【精選】責(zé)任的作文十篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的責(zé)任的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任的作文 篇1

　　每一個(gè)人都是有自身的責(zé)任，盡管我只是一名二年級(jí)的中小學(xué)生，因?yàn)槲矣凶陨響?yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　作為一名學(xué)員，我主要的責(zé)任便是努力學(xué)習(xí)。校園內(nèi)我要授課上課認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)回應(yīng)教師的難題。在家里要努力完成工作，盡早復(fù)習(xí)功課。

　　除開學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校園內(nèi)維護(hù)集體殊榮是我的責(zé)任。我要嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，熱情協(xié)助同學(xué)們，不給班集體抵毀，多見班集體增光。在家里尊敬長(zhǎng)輩是我的`責(zé)任。我要聽父母得話，幫她們做有意義的事的家務(wù)。在外面，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我的責(zé)任。我要愛惜花草植物，不亂扔廢料。

　　我的責(zé)任也有很多，我要從我做起，一絲不茍地盡好自身的責(zé)任。

責(zé)任的作文 篇2

　　責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)像金子一樣閃光。

　　責(zé)任心是火。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的心靈就會(huì)像火炬一樣光明。

　　責(zé)任心是山。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動(dòng)。

　　進(jìn)入初中后，我被勝任為班長(zhǎng)，聽到這個(gè)消息，似乎有些高興，卻在我思緒中泛起一絲漣漪，也許班上的同學(xué)很調(diào)皮，也話班上的'同學(xué)很規(guī)矩，但是也有一句話：無(wú)規(guī)矩不成方圓，但愿我們班上的同學(xué)能夠規(guī)矩吧！

　　上崗第一天，同學(xué)們才來(lái)到這個(gè)學(xué)校，也許因?yàn)椴皇煜ざ�不敢胡作非為吧，所有的工作、學(xué)習(xí)都蠻順利的，老師還表?yè)P(yáng)我管理得好呢！

　　可是……

　　事情并不像我想的那樣簡(jiǎn)單，矛盾漸漸多了起來(lái)，雖然那只是一件小事，但還是讓我覺得難過(guò)：在自習(xí)課上，班主任要我管自習(xí)紀(jì)律，我滿懷信心地答應(yīng)了她，竟想不到班上一個(gè)同學(xué)自習(xí)課時(shí)竟然在剪手指甲，我很氣憤，便走上前去，跟他說(shuō)：“在自習(xí)課上你怎么這么隨意呢？把剪刀收好，下次注意�。�！”我對(duì)他發(fā)出了警告，等我回到座位，看他一眼，誰(shuí)知他趾高氣揚(yáng)地繼續(xù)剪，我又上前去提醒了他，他的話脫口而出：“誰(shuí)定的規(guī)矩？我不懂，也不清楚，我——不——需——要——你——管！”我又提醒了他。但我再三提醒他也也不肯改正，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我沒辦法，只好等老師來(lái)，他又破口大罵，我被他罵哭了，誰(shuí)知他這么大膽呢？我于是不再管他。

　　彭老師開會(huì)后，要我匯報(bào)情況，我不敢說(shuō)，但為了自己，我如是說(shuō)了。彭老師只是說(shuō)：“對(duì)于同學(xué)的張狂，你不要往心里去，你只要記住四個(gè)字：責(zé)任上心！”

　　責(zé)任心能使我們富有愛心，德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛�！币�?yàn)檫@種愛，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。我試想：一個(gè)人在生活中隨流逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任？而一個(gè)沒有責(zé)任心的人又怎么會(huì)愛他人、愛事業(yè)、愛社會(huì)呢？

責(zé)任的作文 篇3

　　花有果的的責(zé)任；云有雨的責(zé)任；太陽(yáng)有光明的責(zé)任; 人類有做人的責(zé)任；我也有我的責(zé)任。

　　班級(jí)這個(gè)大家庭中有許多成員，而每個(gè)成員都有自己應(yīng)有的責(zé)任。我是一名英語(yǔ)課代表，也有著自己的責(zé)任。有全體同學(xué)都要留下一次，因?yàn)樽詈笠还?jié)是英語(yǔ)課，所以有全體同學(xué)都要留下一來(lái)背課文背單詞，我一邊專心的背著課文，一邊仔細(xì)的“巡邏”。可是突然有一個(gè)同學(xué)拉住了我，說(shuō)：“課代表，我給你五元錢，你放我走吧!”我聽到這兒很是驚訝，想了想五塊錢，嗯，我都已經(jīng)張開了嘴，轉(zhuǎn)念又想，不對(duì)，我是英語(yǔ)課代表就要起到課代表的責(zé)任，隨后我斬釘截鐵說(shuō)：“不行！你是同學(xué)，背完英語(yǔ)課文是你的責(zé)任，所以你今天一定要把課文背完！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

　　想想又時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不他負(fù)責(zé)任，在做作業(yè)時(shí)一旦碰到作文，自己就懶得動(dòng)腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒思考這篇作文的寫法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺得自己的作文的責(zé)任感不到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個(gè)有責(zé)任心的'學(xué)生。

　　責(zé)任感是萬(wàn)物間不可缺少的文明；責(zé)任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽(yáng)；責(zé)任感是人類反戰(zhàn)的過(guò)程中的支柱。總體來(lái)說(shuō)，責(zé)任感的意思只有一句話：做實(shí)模式全都要先考慮別人再考慮自己。

責(zé)任的作文 篇4

　　若捧一灣清水，那么責(zé)任感便是其中最潔凈的一滴;若賞一樹繁花，那么責(zé)任感便是其上最動(dòng)人的一朵：若品一幕繁星，那么責(zé)任感便是其中最明亮的一顆;古往今來(lái)有多少英雄壯士，將軍領(lǐng)袖他們都有一種最偉大的品質(zhì)，那便是---責(zé)任感!

　　“王師北定中原日，家祭無(wú)望告乃翁�！�

　　陸游，是你將國(guó)家的興旺安定看得比自己的生命還要重要，正因你具有那件如磐石的責(zé)任感，才使得“天下興亡，匹夫有責(zé)�！钡木�示在你身上發(fā)揮得淋漓盡致�！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”是你的責(zé)任感。試想，倘若風(fēng)雨飄零，民生凋敝的南宋若是沒有你這位責(zé)任感極強(qiáng)的愛國(guó)志士，是否會(huì)更加動(dòng)蕩不安呢? 正是因?yàn)槟阌胸?zé)任感，才會(huì)相信安寧快樂的生活終有一天會(huì)來(lái)臨!

　　“生是大漢人，死是大漢臣�！�

　　早年，你應(yīng)漢帝的旨意出使匈奴，卻一去便是十九年，當(dāng)你在那里面對(duì)隨從士兵一個(gè)個(gè)投降歸順，昔日的親信好友如今已變成了他國(guó)的子民，你的內(nèi)心是何等的痛苦，為何你不從了那好心勸降的匈奴王呢?是因?yàn)槟阌胸?zé)任感呵!你才能在冰寒的地窖里，喝著雪水，嚼著草皮，與氈毛一塊吞下。才能在渺無(wú)人煙的北海孤苦伶仃的一個(gè)人生活了十幾年。你手中始終持這大漢的旄節(jié)，即使脫了毛。因?yàn)槟鞘悄愕淖鎳?guó)的象征啊，面對(duì)奸人的陷害，朋友的背叛，生理極限的挑戰(zhàn)，你卻巋然不動(dòng)，依舊咬緊牙關(guān)在堅(jiān)持，因?yàn)槟阈闹械哪欠葚?zé)任感無(wú)時(shí)無(wú)刻不再溫暖著你的心靈，使你甘愿成為高山雪蓮圣潔的守望，才得以在被扣留了十九年后回到大漢。

　　“重大職務(wù)，意味著重大責(zé)任�！�

　　吳斌，以為普通的.客車司機(jī)，卻在重物擊中腹部只是用生命的最后幾分鐘將車停在路邊，為乘客開啟了生命的綠色通道。是什么讓他即使忍受著劇痛也要完成這件事情?是責(zé)任感!正是因?yàn)樗�有�?qiáng)烈的責(zé)任感才讓全車幾十條生命存活下來(lái)，或許他很平凡，并不懂得什么是高尚與偉大，但他卻在不經(jīng)意之間用責(zé)任感為世間譜寫出了最華麗動(dòng)聽的樂章!

　　“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”是杜甫的責(zé)任感;"實(shí)業(yè)救國(guó)“是張謇的責(zé)任感 ：”用生命保護(hù)學(xué)生”是張麗莉的責(zé)任感。面對(duì)這個(gè)繁華的世界，你是否已經(jīng)點(diǎn)亮心燈?讓我們帶上責(zé)任感出發(fā)吧，一起去尋找精神上的世外桃源!

責(zé)任的作文 篇5

　　人生如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)樨?zé)任，它變得壯美;人生如畫，或暗淡，或明亮，因?yàn)樨?zé)任，它變得華麗;人生如酒，或清香，或濃烈，因?yàn)樨?zé)任，它變得香醇。我們也得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)。

　　我們需要帶著責(zé)任，對(duì)自己的教育承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校里，我們必須為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，去努力勤奮地學(xué)習(xí)，擁有上進(jìn)心。當(dāng)你自己沒有得到回報(bào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)對(duì)自己失去信心時(shí)，我們不能自己拋棄自己，沒有理由去輟學(xué)、逃學(xué)或與老師頂撞，那其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們?cè)谝淮未慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己賦有科學(xué)研究的頭腦;當(dāng)我們?cè)诔�歌或作曲的過(guò)程中，我們還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂的熱愛與天賦在發(fā)現(xiàn)這些希望后，我們可以繼續(xù)向希望出發(fā)，堅(jiān)持不懈努力后，漸漸走向成功。這就是對(duì)自己的教育負(fù)責(zé)。

　　我們需要帶著責(zé)任，對(duì)自己的人生承擔(dān)責(zé)任。人生中，自己要勇于拒絕誘惑。孟子曰：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”美好的事物太多太多，總是讓人難以舍棄，但是對(duì)人生的責(zé)任，我們不得不忍痛割愛。對(duì)利益的

　　誘惑力，我們必須要控制，那些利益只能換取一時(shí)的快樂喜悅，也可能將你迷迷糊糊地引入歧途，當(dāng)你清醒時(shí)，恐怕已經(jīng)晚了。在利益的誘惑力面前，我們需要冷靜與理智的抉擇。諸葛亮為報(bào)劉備三顧茅廬之義，決心輔佐其興復(fù)漢室，他放棄了游山玩水的'閑適，為蜀漢“鞠躬盡瘁。死而后已”。

　　在承擔(dān)教育的責(zé)任中，我們發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)，點(diǎn)亮自己的希望;在承擔(dān)人生的責(zé)任中，我們懂得了道德的抉擇，利益的誘惑。有希望，懂道德，就是對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)。因此，我們需要帶著責(zé)任，喚醒責(zé)任意識(shí)，重新站起，長(zhǎng)江后浪推前浪，我們要肩負(fù)起責(zé)任，做一個(gè)合格的接班人。

責(zé)任的作文 篇6

　　家人，是我們生命中最重要也是最親近的人。他們?yōu)榱藧畚覀儯�付出了很多行�?dòng)�？墒俏覀儏s并沒有為他們做過(guò)些什么。我決定，要擔(dān)起愛家人的責(zé)任。

　　媽媽每天都要起的很早為我做早餐。早餐是三餐中最重要的，它能讓我們一上午都充滿能量，我決定為媽媽做一份她最愛吃的三明治。早晨我很早的起了床，為了給媽媽一個(gè)驚喜，我躡手躡腳地走進(jìn)媽媽的房間，輕輕地拿媽媽的手機(jī)，關(guān)掉鬧鐘，再小心翼翼地把門掩好，做好時(shí)，我走進(jìn)媽媽的房間，輕聲叫醒她，媽媽睡得很香，迷糊地睜開眼睛一看表，嚇得她趕緊下床穿好衣服，還抱怨鬧鐘為什么沒響。這時(shí)，我已經(jīng)把早餐端到了媽媽的面前，媽媽驚訝地看著我竟說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她緩過(guò)了神來(lái)，寵愛地親吻了我的臉頰，然后滿足的吃起早餐來(lái)，看著媽媽吃的開心，我頓時(shí)覺得心花怒放，愛真的很簡(jiǎn)單。

　　媽媽走后，我決定要去陪陪爺爺奶奶。我已經(jīng)因?yàn)樨澩鏇]時(shí)間很久都沒去看他們了。我從家里拿來(lái)爺爺最愛喝的`綠茶，在外面買了奶奶最愛吃的奶油蛋糕，準(zhǔn)備給他們帶過(guò)去，我敲了敲門，推開門，爺爺看到我以后，臉上立刻露出了慈祥的笑容，眼睛里閃著激動(dòng)的光芒，高興如孩子一般，之后又沖屋里喊道：“老太婆你看看誰(shuí)來(lái)了！”奶奶從屋里緩慢的走出來(lái)，一看到我，笑著喊道：“奶奶的小寶兒！”之后，我又陪著爺爺喝茶，一邊喝著一邊聽爺爺奶奶聊他們年輕時(shí)候的事，我聽得認(rèn)真，爺爺也講得越來(lái)越帶勁起來(lái)，奶奶在一旁給我做好吃的，聊到盡興時(shí)，屋里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)爺爺爽朗的笑聲。似乎只有每次我來(lái)的時(shí)候才會(huì)看到爺爺那樣開心，原本不愛喝茶的我，也漸漸覺得那略帶苦澀的茶水變得甘甜起來(lái)。奶奶做飯時(shí)，我?guī)退�打下手，奶奶�?jiǎn)直高興的不行，還跟爺爺炫耀起來(lái)。

　　愛一個(gè)人原來(lái)真的很簡(jiǎn)單。愛一個(gè)人就是陪他做他喜歡的事，讓他開心�；蛟S擔(dān)起愛的責(zé)任并沒有那么難。

責(zé)任的作文 篇7

　　為什么我們生活中充滿了無(wú)數(shù)的快樂與不快樂，當(dāng)然，大多數(shù)人希望自己的生活永遠(yuǎn)的是快樂，那么對(duì)于那些不快樂的片段我們應(yīng)該如何處置呢?當(dāng)然，有些不愉快的事情我們不能輕易的忘記，為此，大家總是糾結(jié)于這些不快樂的事情當(dāng)中。有沒有想過(guò)，其實(shí)快樂與不快樂是自己的事情，因?yàn)樽约旱脑�因造成的，即便是別人惹咱們，想讓咱們不高興，但真正決定自己快樂與否的主觀條件是咱們自己的心態(tài)，或者說(shuō)是咱們自己對(duì)于這件事情的看法而已。

　　如果咱們能夠把一件事情看得很淡的話，那還能有什么能夠難住咱們?還有什么真正值得咱們?nèi)ネ纯嗳f(wàn)分。因此，建議大家看一下張德芬的《重遇未知的自己》—為你的快樂負(fù)起責(zé)任：簡(jiǎn)短的為其中的一段做一個(gè)解釋吧!

　　生活是我們自己的，我們必須為自己的生活和快樂負(fù)起責(zé)任。沒有誰(shuí)會(huì)為你的生活去負(fù)責(zé)，即便是自己的父母，頂多會(huì)給你一些生活的建議，對(duì)于你想要怎樣生活，生活的怎樣，他們沒有太多的建議，畢竟，自從我們進(jìn)入這個(gè)社會(huì)開始，我們就算是開始了自己的生活。我們不可能把每天的事情都想我們的父母報(bào)告，父母也管不了我們太多了。所以，我們只能是為自己的生活負(fù)責(zé)。讓自己努力過(guò)的更加的快樂。

　　她引用《當(dāng)下的力量》中的內(nèi)容，解釋了“生活”和“生活情景”的區(qū)別。生活應(yīng)該永遠(yuǎn)都是美好的，只是生活當(dāng)中的一些情境讓我們失望、痛苦。為什么生活是美好的?因?yàn)樗�就是“如是”，如�?shí)地存在著，不會(huì)因?yàn)槟愕呐�判、論斷而有所改變�?/p>

　　我們想要快樂，第一步就是要和我們的生活和睦相處，不去抗拒它。生活就像大海，而生活情境就像大海的波浪，也許我們不喜歡太大的浪花，但大海始終都在那里，一直都是寧?kù)o的。

　　為什么我們?cè)诤芏鄷r(shí)候會(huì)不快樂呢?作者的認(rèn)為是因?yàn)槲覀儾辉敢獬袚?dān)生活以及生活中各種情況給他們帶來(lái)的麻煩、痛苦、羞辱和不堪，不能以柔軟的心來(lái)接納生活的安排。所以我們不快樂，以為把“不快樂”當(dāng)成抗拒的工具，就可以改變我們的生活情境，結(jié)局是生活情境不但沒有改變，反而變得更糟糕了。因?yàn)槲覀儼呀裹c(diǎn)聚集在讓我們不快樂的事物上，不斷去放大、增強(qiáng)它們的影響力。

　　如果我們想要生活的快樂就要和我們的環(huán)境妥協(xié)，去接納他們并端正自己的態(tài)度。用我們的智慧以及力量去改變自己的生活情境。不快樂，只能說(shuō)明我們把力量用錯(cuò)了地方!我們不應(yīng)該抗拒生活和生活情境，也不應(yīng)該坐在那里抱怨，而應(yīng)該先向它們臣服，然后采取一些積極的行動(dòng)去改變我們不喜歡的生活情境。將抗拒、抱怨改為臣服、行動(dòng)!

　　我們會(huì)對(duì)外界的人、事、物感到厭煩，是因?yàn)槲覀儗?duì)自己厭煩，我們失落了與真實(shí)的自己的聯(lián)系。一顆開放而謙卑的心，可以讓我們少受很多苦。

　　我們要怎樣 才能做到不抗拒，甚至臣服于自己的生活情景呢?周德芬的方法：

　　當(dāng)你厭煩身邊的人、事、物，或是感覺到不快樂時(shí)，就閉上眼睛，回到內(nèi)心問(wèn)自己：“我是否能夠 歡迎它?”答案顯然一定是：“不，我怎么可能歡迎它?”沒有關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)你能夠這樣問(wèn)自己的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)把自己和讓你討厭的生活情境或是負(fù)面情緒之間的距離拉開了，你不會(huì) 被它們牽著鼻子走，或是無(wú)意識(shí)地認(rèn)同它們，沉浸在問(wèn)題中鉆牛角尖了。

　　接下來(lái)，你再問(wèn)自己：“我是否 能夠允許它的`存在?”當(dāng)你問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，其實(shí)你心知肚明，不管你允 許還是不允許，它都已經(jīng)存在了。即使你勉強(qiáng)、委屈地回答“好吧”，你也會(huì)覺得有一股小小的內(nèi)在力量由心底 升起，因?yàn)槟阍试S了一件你不喜歡的事物存在。這就是臣服的第一步。

　　試著在生活中經(jīng)常回到自 己的內(nèi)心去觀察自己，跟自己在 一起。也許你一開始會(huì)很不習(xí)慣，因?yàn)槟愫軈挓┳约夯蚴悄愕?生活情境，逃都來(lái) 不及呢!可是，當(dāng)你逐漸把眼光由外界收回到自己身上的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的 內(nèi)在力量在逐漸地 累積、增長(zhǎng)，跟自己的關(guān)系也在逐步改善。

　　希望大家能有一顆足夠謙卑的心，去相信這個(gè)世界、這個(gè)宇宙有一種最高的力量，或是智慧的存在，然后去尋求它的幫助，把你的不快樂、厭煩都向它傾吐。當(dāng)你和它建立了一個(gè)溝通的管道之后，你也就找到了一條通往真我的捷徑。把你想要放棄的能量轉(zhuǎn)化成正面的能量!其實(shí)它們的性質(zhì)都是一樣的，只是你以前沒有看到自己是有其他選擇的。

　　對(duì)于這些話大家有什么感想呢?其實(shí)，最簡(jiǎn)單的一句話就是：“接受自己的不快樂，人生沒有十全十美的，對(duì)于生活中的缺失抱有一種坦然接受的心態(tài)，當(dāng)做是生活中必經(jīng)的階段，坦然、淡然”。

責(zé)任的作文 篇8

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！鞭D(zhuǎn)眼間，我們告別了天真爛漫的童年。隨著生活閱歷的不斷增加，我們逐漸變得沉著和穩(wěn)重，我們便進(jìn)入了青年階段。進(jìn)入這個(gè)階段，便意味著我們離成年的階段越來(lái)越近了……

　　責(zé)任，這兩個(gè)字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)屢見不鮮了。即將步入成年，我們?cè)撘�面�?duì)什么責(zé)任呢？這是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。有人說(shuō)：“我們面對(duì)的責(zé)任不就是照顧好家庭，努力工作嗎？”不錯(cuò)，這是我們要面對(duì)的責(zé)任。也有人說(shuō)：“我們的責(zé)任是勤勞的工作，攢多點(diǎn)錢，使家人能生活好一些�！边@也說(shuō)得對(duì)，我們也要面對(duì)這樣的責(zé)任。但是，是否曾有人想過(guò)，我們的首要任務(wù)是把我們的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)的現(xiàn)代化國(guó)家呢？

　　國(guó)家，國(guó)家，有國(guó)才有家，安國(guó)方可安家。試問(wèn)，一個(gè)貧窮落后的國(guó)家，國(guó)民能夠幸福的生活嗎？正因?yàn)槿绱�，步入成年，我們的首要任�?wù)是為我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)的現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗！當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)非常激勵(lì)，一個(gè)國(guó)家能否在國(guó)際上領(lǐng)先，便取決于這個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力。要提升綜合國(guó)力，必須依靠科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造，這完全需要一批人才，一批忠于祖國(guó)的人才！即將步入成年的`我們，是祖國(guó)的棟梁，是新中國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)祖國(guó)的生力軍，我們肩負(fù)著重任！

　　面對(duì)即將要肩負(fù)的責(zé)任，我們不僅要意識(shí)到緊迫感，我們還要明白這些責(zé)任的艱巨性。從現(xiàn)在開始，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識(shí)，將來(lái)更好地為祖國(guó)效勞。既然我們現(xiàn)在有了遠(yuǎn)大的理想，我們就要把這理想付諸行動(dòng)！

　　隨著神舟五號(hào)載人飛船的順利升空，我國(guó)又在國(guó)際上邁進(jìn)一大步，而我們的責(zé)任又重了。我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，神舟六號(hào)定會(huì)載著我們——新一代的主力軍，沖向宇宙！中國(guó)將會(huì)在世界上騰飛！因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

責(zé)任的作文 篇9

　　地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，分開她我們一刻也無(wú)法生存下去。但是，隨著科技進(jìn)步與社會(huì)的快速展開，人類為了滿足日益增長(zhǎng)的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠取性資源應(yīng)用和破壞性消費(fèi)的誤區(qū)。

　　在我們生活的這個(gè)世界上，一方面，工業(yè)污水源源不時(shí)地流入江河湖海，天空四處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的渣滓。

　　另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災(zāi)，旱澇暴虐，生態(tài)災(zāi)難頻繁，水資源和自然資源逐漸干涸。人類的生存與展開正面臨著環(huán)境不時(shí)惡化所帶來(lái)的'嚴(yán)峻要挾，地球及其居民好象進(jìn)入了一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)地帶。警鐘早已敲響，但是，人類關(guān)于環(huán)境惡化進(jìn)程的遏止仍顯得過(guò)于慘白無(wú)力。

　　地球環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)。但，每當(dāng)我們的自身利益與環(huán)境利益相互矛盾時(shí)，人類總是只顧眼前利益和自身利益，而環(huán)境利益卻被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后。

　　在理想生活中，我們?yōu)榱俗非笏�謂的“衛(wèi)生”而大量運(yùn)用一次性筷子，為此付出的代價(jià)森林被毀，水土大量流失，生態(tài)失衡;為了獲取看似貴重的毛皮、虎骨，滿足渺小的口腹之欲，有人甘冒違法的風(fēng)險(xiǎn)，猖獗地捕殺野生動(dòng)物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類工業(yè)化展開的一百多年來(lái)，特別是最近幾十年來(lái)，隨著工業(yè)化的不時(shí)升級(jí)和其它人類活動(dòng)的增加，物種滅絕的速度比自然滅絕的速度要快一千倍之多。

　　假設(shè)人類再不節(jié)制自己的行為，我們的后代將會(huì)晤不到除人類之外的其它生物，以致將可能無(wú)法在這個(gè)星球上繼續(xù)生存下去，人類也將面臨滅絕。這決不是危言聳聽。面對(duì)著我們一手構(gòu)成的惡果，面對(duì)著逝去了的、將要逝去的，以及那些在人類的屠刀下嗟嘆的生命，我們地球上最聰明的動(dòng)物，該怎樣辦。

　　警鐘曾經(jīng)長(zhǎng)鳴！環(huán)境需求我們維護(hù)，家園需求我們樹立。我們每個(gè)人可以做許多事情來(lái)維護(hù)我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村展開以“維護(hù)自然、維護(hù)環(huán)境”為主題的大范圍的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，號(hào)召大家立即行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個(gè)美好調(diào)和的環(huán)境。 大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。

　　天藍(lán)地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的綠色家園樹立得愈加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從往常做起，從我做起，維護(hù)我們的地球，也維護(hù)我們?nèi)祟愖约喊桑?/p>

責(zé)任的作文 篇10

　　人生在世，無(wú)論貧富貴賤，每個(gè)人的身上都必須揣懷著一樣?xùn)|西，那就是——與生俱來(lái)，不可推卸的“責(zé)任”。

　　在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都在扮演著不同的角色，也承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生，你的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)；為人子女，你的責(zé)任是孝敬父母；身為教師，你的責(zé)任是培育學(xué)子……責(zé)任不是一成不變的，責(zé)任也不是負(fù)擔(dān)。有了責(zé)任，我們也便擁有了權(quán)利、平等、制約、滿足感……人生的道路上，我們一直與責(zé)任同行。

　　正是因?yàn)楸局�醫(yī)者該有的救治病患的責(zé)任心，在農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔之時(shí)，醫(yī)院才不計(jì)虧損為老王開通“綠色通道”做手術(shù)并免去了醫(yī)藥費(fèi)，還老王一個(gè)健康的身體。

　　正是因?yàn)楸局�警察該有的保衛(wèi)和平的責(zé)任心，被查出患有腦癌且做過(guò)三次手術(shù)的孫炎明，才始終保持著樂觀心態(tài)與病魔抗?fàn)帲�并�?jiān)持戰(zhàn)斗在公安基層一線上。

　　也正是因?yàn)樾闹械腵善與愛，和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心，張麗莉才會(huì)在客車失控地沖向?qū)W生們的那一瞬猛地一撲，救下了學(xué)生，而自己卻被輾于車下，造成高位截肢。事后，有人感動(dòng)，也有人惋惜，甚至有人問(wèn)她：“你雖然為人師表，但你只是負(fù)責(zé)為學(xué)生們教書授課，并沒有責(zé)任去承擔(dān)學(xué)生的生命�。　睂�(duì)此，張麗莉只是微微一笑，說(shuō)：“雖然我沒有義務(wù)為孩子們擋車，但是保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生是我于道德、人性的責(zé)任。當(dāng)時(shí)的情況很危急，不容我多想，為了保住學(xué)生的性命，我必須這樣做！這是我的責(zé)任，對(duì)，我的責(zé)任！”便是這樣心靈堅(jiān)韌而又富有責(zé)任心的女教師，用生命中的善與愛深深感染了每一個(gè)人。如一把不滅的火種，點(diǎn)燃了全世界。

　　朱明然曾說(shuō)過(guò)：“有一種力量是從你那顆跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會(huì)竭盡全力，這就是責(zé)任心�！笨芍�，責(zé)任何其簡(jiǎn)單，責(zé)任又何其復(fù)雜！責(zé)任，有時(shí)只需你的一句安慰，一次援助，有時(shí)又需要你從心而發(fā)，耗盡胸膛里的愛與勇氣，去完成你的責(zé)任。

　　責(zé)任，是動(dòng)力，是方向；責(zé)任，是導(dǎo)師，也是好友。就讓我們與責(zé)任一路同行，將自己化為光和熱，照亮自己，照亮別人，照亮全世界！

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