我們的數(shù)學(xué)老師作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我們的數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我們的數(shù)學(xué)老師作文1
今年，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對(duì)猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學(xué)老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認(rèn)識(shí)。在五年級(jí)的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學(xué)很厲害，教我們很多秘訣。
浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時(shí)候上課浦老師會(huì)開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時(shí)上課的時(shí)候，看上去好像在看左邊的同學(xué)年，其實(shí)是在看右邊的同學(xué)�！蔽衣犃藝樍艘淮筇何以趺炊紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
浦老師上課非常的嚴(yán)肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯(cuò)了一道題被批了一下。我后面的兩項(xiàng)作業(yè)，就一直認(rèn)真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的滋味可一點(diǎn)也不好受。雖然老師很嚴(yán)厲，但是想想老師這樣要求是對(duì)我們好的。因此反而感覺應(yīng)該要感謝老師。
浦老師教我們的第一個(gè)星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學(xué)老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學(xué)的留言有好多哦！
浦老師，我有話想對(duì)你說：“我在數(shù)學(xué)里面，填空題比較不會(huì)。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)的計(jì)算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學(xué)，謝謝你浦老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文2
說起我們班的數(shù)學(xué)老師，真是無人不知，無人不曉，這就是大名鼎鼎，鼎鼎大名的趙老師。
趙老師已經(jīng)50歲了，條條魚尾紋已經(jīng)在不知不覺中爬上眼角，。她整個(gè)人顯得精神、老練。在批作業(yè)時(shí)，總會(huì)戴上一副老花鏡。
趙老師是我們新來的數(shù)學(xué)老師，她的厲害可出了名，所以同學(xué)們都對(duì)趙老師畢恭畢敬。講課幽默風(fēng)趣是趙老師的一大特點(diǎn)，聽了她的課，你保準(zhǔn)回哈哈大笑。比如那一次，我們正在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算第二課時(shí)，趙老師幽默地說：“我們對(duì)簡(jiǎn)便算法這一部分掌握得不理想，課堂作業(yè)上有許多題可以用簡(jiǎn)便算法，而有些同學(xué)偏偏不用，麻煩的算來算去，弄得本子相個(gè)大花臉，到了最后還沒算隊(duì)。做題要靈活，小數(shù)、整數(shù)會(huì)用，換到了分?jǐn)?shù)怎么就不會(huì)用了呢？簡(jiǎn)便算法是讓我們做題更簡(jiǎn)便，有了肯德基，不肯干饅頭，有了好法子，不用笨法子嘛！”聽了這些話，我們哄堂大笑。
趙老師警戒我們的話是：“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！庇幸淮乌w老師舉的一個(gè)例子非常恰當(dāng)�！拔液芸鞓�。”這句話可以改成“我很開心。”“我很高興�！逼鋵�(shí)其中的意思是一樣的。有一次，我的“數(shù)基”上錯(cuò)了一道題，改正后就急急忙忙上去批復(fù)，誰知趙老師問我這道題的道理，我卻遲遲說不出，臉一下子就漲紅了。過了一回，趙老師把我叫到身邊，便把這道題認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍。從此我下定決心，要認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，減少了差錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量也提高了許多。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她的一舉一動(dòng)都激勵(lì)著我前進(jìn)。
我們的數(shù)學(xué)老師作文3
我們數(shù)學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會(huì)戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問：“用定義和性質(zhì)給的條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應(yīng)該怎么證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識(shí)，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語句。
我們的數(shù)學(xué)老師還特別勤懇，因?yàn)樵诎嗉?jí)中有一部分同學(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強(qiáng)訓(xùn)練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊(duì)伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說思路時(shí)，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對(duì)我說：“以后你要在家對(duì)媽媽或鏡子練習(xí)講題，把話說利索，語速快點(diǎn)，聽到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說利索、語速加快，并把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這就是我們的數(shù)學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負(fù)老師的心血和對(duì)我的厚望。
我們的數(shù)學(xué)老師作文4
我們班的新數(shù)學(xué)老師，他非常嚴(yán)厲但有的時(shí)候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時(shí)候就立下了規(guī)矩，要是誰上課說話就請(qǐng)他去校長(zhǎng)室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。
先來說說他的缺點(diǎn)，就是上課愛打電話教學(xué)量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評(píng)同學(xué)就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒講評(píng)還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會(huì)去改訂正而且還罵那些訂正錯(cuò)的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點(diǎn)改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學(xué)量也大了，一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了，訂正的也會(huì)講評(píng)了。
再說他的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的人做錯(cuò)了一道題，那次我們班很多人也錯(cuò)了但是就唯獨(dú)的說了學(xué)習(xí)好的人，他說他先把學(xué)習(xí)好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯(cuò)就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點(diǎn)。
有的時(shí)候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán)，還和我們開玩笑。我們班有一個(gè)人去廁所然后回來的時(shí)候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個(gè)人見作業(yè)加倍就連忙說不了不了，那個(gè)人后來說套路不對(duì)啊，但是他以揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師，他嚴(yán)厲的時(shí)候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時(shí)候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個(gè)數(shù)學(xué)老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點(diǎn)。
我們的數(shù)學(xué)老師作文5
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
她的頭發(fā)有點(diǎn)像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來的時(shí)候，頭發(fā)總會(huì)往上翹呢！她的眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對(duì)明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過，笑起來很搞笑，每次我們都忍不住跟著她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因?yàn)樗袝r(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候和藹可親，不過，在我看來她還是十分和藹的。她對(duì)工作非常認(rèn)真，每每我走過她的辦公室，她總是在認(rèn)真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們?cè)诳荚�，我突然被一道�?shù)學(xué)題目難住了。我心想：如果這道題我寫不出來，就得不到夢(mèng)寐以求的100分了，也就沒有媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)了。我潛意識(shí)中想瞟一眼同學(xué)的答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭時(shí)，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進(jìn)入辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地伸出了手，然而老師并沒有打我，反而祥和地說：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學(xué)習(xí)，不是在為別人學(xué)習(xí)�！毕挛纾嚲戆l(fā)下來了，我考了95分，因?yàn)槌u而扣了5分。我懊悔極了，拿著卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見過的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文6
“怎么這么慢？”“這么簡(jiǎn)單的題目還會(huì)錯(cuò)？”“沒帶？叫你媽美團(tuán)送過來！”……這可是我們數(shù)學(xué)老師—徐老師的“經(jīng)典語錄”。
徐老師有一頭濃密的黑發(fā)，鼻梁上架著一副粉紅的眼鏡，身著一件深紫色上衣，配著一條深藍(lán)的裙子，手上戴許多手環(huán)，還有一塊金燦燦的表，腳踩一雙黑色高跟鞋，臉上喜怒哀樂，一一俱全，再加上三大“法寶”—“風(fēng)火輪”（速度快）、“遠(yuǎn)程電話”（告家長(zhǎng)）、和“遠(yuǎn)程標(biāo)槍”（粉筆功），把我們一幫熊孩子嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
徐老師擁有常人無法具備的特點(diǎn)，嚴(yán)厲中有幽默，幽默中有嚴(yán)厲。
一個(gè)溫暖的中午，徐老師對(duì)準(zhǔn)一位同學(xué)，大喊：“賣魚的！日上三竿了還在玩，你卷子上的‘魚兒‘都焦了！”這聲音可夠大的，嚇得那“賣魚的”連椅子都坐不穩(wěn)了。我們暗地里發(fā)笑。徐老師又轉(zhuǎn)向另一位同學(xué)，說：“賣章魚的！自己不好好練攤子，還跟別人聊國(guó)家大事！”可是，這個(gè)“賣章魚的”的同學(xué)似乎沒有聽出老師的諷刺。說時(shí)遲，那時(shí)快，“暴風(fēng)雨”來了，徐老師拿起“標(biāo)槍”射去，“賣章魚的”一擊而倒，呆若木雞，我們被老師嚇住了，大氣都不敢出一聲……終于，徐老師的講評(píng)好了，我們這才大大松了口氣。
雖然徐老師十分嚴(yán)厲，但她對(duì)我們負(fù)責(zé)認(rèn)真，有時(shí)也會(huì)逗得我們哈哈大笑，我真喜歡她。
我們的數(shù)學(xué)老師作文7
我上三年級(jí)了，數(shù)學(xué)老師不再是溫和的小王老師了，而換成了嚴(yán)格的周老師。
周老師長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子也不算高，但是每天精神飽滿，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。周老師的眼睛大大的鼓鼓的，像鷹一樣銳利。為什么說周老師的眼睛很銳利呢？因?yàn)椴还苁钦l搞再隱蔽的小動(dòng)作也逃不過周老師的法眼。一旦被發(fā)現(xiàn)，周老師就會(huì)毫不留情的把他（她）“揪”出來。
周老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，我們做錯(cuò)題了或者是家庭作業(yè)沒完成了，她都會(huì)把眼睛瞪得非常大，用嚴(yán)厲的“吼”聲來批評(píng)我們，但是我知道這也是為我們好。
周老師嚴(yán)厲的批評(píng)也給我們帶來了好處，比如有些同學(xué)改掉了粗心大意的壞毛�。ò∕Y），就拿我這個(gè)“馬虎精”來說吧！以前，我的計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)，不是把乘號(hào)看成了加號(hào)，就是把除號(hào)看成了減號(hào)，可是，自從周老師來了以后，我“馬虎精”的稱號(hào)也再?zèng)]人提起了，因?yàn)槊看巫鐾觐}以后，我會(huì)一遍又一遍的檢查，生怕出一點(diǎn)小錯(cuò)誤。媽媽告訴我“嚴(yán)師出高徒”，哈，看來一點(diǎn)也沒錯(cuò)。
ILoveYou，MissZhou!!!
我們的數(shù)學(xué)老師作文8
“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開會(huì)，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒辦法，命中注定我們五六班這個(gè)淘氣頑皮加小小的暴力侵向班級(jí)要被她制住��！不信？哼！那讓我來說說吧！
我想想，就說昨天那件事吧！在張老師踏進(jìn)這個(gè)班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進(jìn)來就立馬安靜了�！艾F(xiàn)在把書翻到66頁，一會(huì)咱們來默寫第三單元概念，錯(cuò)了別想走�！眿屟揭宦犨@聲調(diào)死神都得讓張老師嚇?biāo)溃鼊e說我們了。沒法，背吧！“好，放下書默寫吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質(zhì)數(shù)是什么？三�！碧炷模蠋熌愣紩�(huì)，干嘛問我們這些無知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺嗎？可憐我們這些祖國(guó)的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因?yàn)楸焕蠋熈粝露圆坏轿顼埨�！完了，寫吧，我寫完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯(cuò)，全對(duì)。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒做夢(mèng)呵，天那么藍(lán)，花那么鮮，同學(xué)那么美，感覺飛起來了，但還是有同學(xué)遇難，默哀默哀......
這就是一堂數(shù)學(xué)課，夠嚴(yán)肅，夠悲傷吧，千萬別來我們班上數(shù)學(xué)課呦！否則你會(huì)死的很難看！
我們的數(shù)學(xué)老師作文9
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，從教室門口走進(jìn)來一位又高又瘦，短頭發(fā)的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師站在講臺(tái)上，拿著大三角板，露出一副和藹可親的笑容，甜甜地對(duì)我們說：“同學(xué)們好！”，看著一點(diǎn)也不兇。吳老師講的課生動(dòng)有趣，遇到卷子，開玩笑地告訴我們：“同學(xué)們，卷子上的錯(cuò)題好比在嘲笑我們的人，你們呢，應(yīng)對(duì)他說：‘小樣，這次我被你給糊弄了，下次，我絕對(duì)饒不了你，絕不會(huì)讓你戰(zhàn)勝我！’”我們班同學(xué)哄堂大笑。上課時(shí)，吳老師還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)做動(dòng)作，告訴我們題意，這可比看課本上的插圖有趣多了。例如上次，講A城到B城這道題時(shí)，吳老師做去B城的那個(gè)人，她讓一位同學(xué)做去A城的那個(gè)人，兩個(gè)人開始演藝那個(gè)有趣的情景，一會(huì)兒停停一會(huì)兒跑跑，演得好像真的一樣，我很快就記住了題，立刻算了出來，這種學(xué)習(xí)方法既有效又有趣，讓我很快吸收了這堂課的知識(shí)。吳老師還會(huì)在課堂上畫圖給我們看，每節(jié)下課，黑板上密密麻麻全是字跡，這些字跡是我們吳老師課堂上的精華，我都在小本子上記下來，同時(shí)也記住了吳老師，一直為我們辛苦付出的吳老師。
吳老師是我們辛勤的園丁，用知識(shí)哺育我們長(zhǎng)大，我們要開出燦爛的花，回報(bào)我們辛苦的園丁。
我們的數(shù)學(xué)老師作文10
最近，我們班級(jí)換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。他姓龍，聽名字就覺得他不同尋常了吧，讓我來給你們介紹介紹。
龍老師長(zhǎng)得有點(diǎn)三國(guó)演義的張飛范兒：兩道黑眉粗粗的，一雙眼睛大大的，鼻子旁邊還有顆黑痣。他笑的時(shí)候，露出滿口牙齒，他生氣時(shí)，只是嘴巴抿得緊緊的，聲音稍微提高一點(diǎn)。咋一聽，是不是好像脾氣很好的.樣子，其實(shí)，嚴(yán)厲著呢！
就說有一次吧，龍老師的數(shù)學(xué)課上，陳同學(xué)拿出了一把剪刀和一張紙，在抽屜底下興奮地剪著。龍老師看到了，笑了笑（其實(shí)是“笑里藏刀”）說：“陳**，把你玩的東西給我。”陳**遞了過去，心想：反正下課就還我，沒事！沒想到，龍老師接過剪刀和紙，臉色就變了，變得很嚴(yán)肅，在眾人的眼下，手一揚(yáng)，東西就飛出了窗外……
龍老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，不過，有句老話說的好：嚴(yán)師出高徒。在龍老師的嚴(yán)格教導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。就連以往經(jīng)�？�80分以下的同學(xué)，現(xiàn)在也能考到90分以上了。
看來，老師還是厲害點(diǎn)好。
我們的數(shù)學(xué)老師作文11
周老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師。
記得有一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)沒有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學(xué)叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評(píng)我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了辦公室，心里做好了接受批評(píng)的準(zhǔn)備，可事情并沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評(píng)我，反而聲音溫和地問我：“昨天講的數(shù)學(xué)課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說：“既然聽懂了，為什么不按時(shí)完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒有掌握所學(xué)知識(shí)，所以以后要按時(shí)完成課堂作業(yè)，不能做一個(gè)拖拉作業(yè)的學(xué)生”。周老師的每一句話都觸動(dòng)著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。
她對(duì)待所有同學(xué)都非常和藹可親，每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì)輕輕走到同學(xué)們身邊，看一看我們還哪些地方?jīng)]有弄懂，字寫的端不端正，她會(huì)一一的給大家指出來；每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)及時(shí)指出來，并耐心的幫助改正；每當(dāng)我們放學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)叮囑我們：“路上要注意安全，早點(diǎn)回家�！�
周老師就是這樣的一個(gè)人，她的一言一行，一舉一動(dòng)都叫我們感動(dòng)，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子一樣。
我愛您周老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文12
劉老師既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，是一個(gè)很好的老師，我們都很喜歡她。
我們的數(shù)學(xué)老師“變臉”特別快。上一刻才跟我們開著玩笑，滿面春風(fēng)，打得一片火熱，下一刻，就一臉嚴(yán)肅地說：“我們回歸主題�！瘪R上，教室里立刻鴉雀無聲。同學(xué)們一看劉老師板著臉，連大氣都不敢喘。
我們的數(shù)學(xué)老師還是一個(gè)“工作狂”。她為了幫我們提升成績(jī)，把所有的品德課、音樂課、美術(shù)課、科學(xué)課全上成了數(shù)學(xué)課。我算了一下，我們班一個(gè)星期上十幾節(jié)數(shù)學(xué)課，而2班每個(gè)星期只有9節(jié)課。雖然有時(shí)候我們會(huì)覺得很累，但轉(zhuǎn)念一想：劉老師不是更累嗎？劉老師每天都在努力工作：備課，上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)落后的同學(xué)，幫我們訂正錯(cuò)題，布置班里的工作……她還是學(xué)校的出納，要理一些學(xué)校的事務(wù)，每天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。劉老師每天都為了我們嘔心瀝血，每天都在關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。劉老師真是一個(gè)“女強(qiáng)人”�。�
劉老師為什么這么努力呢？她從開學(xué)就告訴我們了，她想幫我們“提優(yōu)”。她希望我們個(gè)個(gè)都能成為“優(yōu)等生”。
我們的數(shù)學(xué)老師，您辛苦了！我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)來回報(bào)您的辛勤付出。
我們的數(shù)學(xué)老師作文13
數(shù)學(xué)老師不但是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的音樂老師。他長(zhǎng)得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優(yōu)點(diǎn)是：講課講得特別好。缺點(diǎn)是：有時(shí)候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關(guān)心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學(xué)的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學(xué)送去醫(yī)院。到了醫(yī)院，他就把事情告訴了醫(yī)生，醫(yī)生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點(diǎn)針、吃點(diǎn)藥就好了�！边@下他才松了一氣，而且還幫那位同學(xué)請(qǐng)了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學(xué)在中午的時(shí)候，不小心把飯打翻了。他進(jìn)來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學(xué)就說：“是我�！彼驼f：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧�！碑�(dāng)他說完這句話后，那位同學(xué)的眼淚都快掉下來了。
現(xiàn)在就讓我來告訴你他是誰，他就是關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——楊森發(fā)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文14
在生活中有許多人值得我們敬佩，我最敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師教我們二班和一班，每天都要改100份作業(yè)，偶爾有同學(xué)不交作業(yè)和不寫作業(yè)，這樣就會(huì)浪費(fèi)掉老師寶貴的時(shí)間，不知道我們哪里不會(huì)，哪里錯(cuò)的多，就不能及時(shí)給我們講了。
有一次老師來上課的時(shí)候，發(fā)著很大的脾氣，因?yàn)槲覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)，導(dǎo)致老師沒有改完作業(yè)，利用上課的時(shí)間來講作業(yè)，有的人上課愛說話，不僅僅只是浪費(fèi)了上課的時(shí)間，就連下課的時(shí)間也沒了。
還有一次老師教我們畫角，很多同學(xué)都不會(huì)畫，老師只好讓我們一個(gè)一個(gè)到辦公室畫，為了我們會(huì)畫，老師專門在紙上畫了幾個(gè)角。老師一個(gè)一個(gè)檢查，特別認(rèn)真。從中我感受到了是為了我們多么辛苦��！
我知道，老師也是因?yàn)椴蛔屛覀凁B(yǎng)成這種壞習(xí)慣，也會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)，我相信只要我們以后改掉壞習(xí)慣，老師每天都會(huì)露出笑臉。
老師用他們的辛苦、辛勤，才能換來我們的好成績(jī)。老師們現(xiàn)在不怕吃苦、不怕辛勤、不怕辛苦的教我們，長(zhǎng)大后我們也要會(huì)報(bào)答老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文15
棕色的頭發(fā)，胖胖的身子，訓(xùn)起人來兩眼瞪得像銅鈴，她是誰？她就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——洪老師。
洪老師圓圓的臉蛋上面架著一副黑框眼鏡，一看就知道非常有學(xué)問，整天笑瞇瞇的。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是她對(duì)一些沒完成作業(yè)的人，那叫一個(gè)嚴(yán)格，我們一起來看看吧！
記得有一次，洪老師剛批完作業(yè)，氣沖沖地走進(jìn)了教室。她環(huán)顧了一周，最后鎖定在朱璇同學(xué)的身上，我們知道朱璇肯定要挨訓(xùn)了。果然，洪老師向朱璇走去，并把朱璇“請(qǐng)”到了講臺(tái)之上，然后拿起她的作業(yè)本展示給我們看。我們看到了兩頁空白的作業(yè)，我們看完后，洪老師轉(zhuǎn)向朱璇，對(duì)她說：“作業(yè)沒完成，現(xiàn)在到辦公室里去補(bǔ)起來！快！”朱璇可能是懵了，站在那里一動(dòng)沒動(dòng)。洪老師這會(huì)兒是真的火了，沖著朱璇說：“你再不去，我就和你媽媽說了！”朱璇只好耷拉著腦袋，乖乖地和洪老師去了辦公室。過了幾分鐘以后，老師回來了，對(duì)我們說：“家庭作業(yè)不完成的同學(xué)，以后都和我去辦公室做�！逼�，教室里靜的好像一個(gè)無聲的世界。
雖說我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)讓我們十分敬畏的人，但是我們都知道她是為了我們好。所以才嚴(yán)格要求著我們的，因此我們打心眼里愛戴我們的數(shù)學(xué)老師。
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