暑假書籍讀后感（通用35篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的暑假書籍后感，歡迎閱讀與收藏。
暑假書籍讀后感 篇1
最近讀了《伊索寓言》，其中的《獅子和牧羊人》讓我印象深刻，這個(gè)寓言故事讓我明白了：俗話說：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”這句話不是完全正確，但確實(shí)也講明了一個(gè)道理：對于那些曾經(jīng)幫助過我們的人，我們一定要記得回報(bào)。不但如此，我們也要熱心幫助每個(gè)需要幫助的人。
暑假書籍讀后感 篇2
我讀過《伊索寓言》之后，知道了《農(nóng)夫和蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》、《螞蟻和蟈蟈》等許多故事。
這些寓言為廣大人民所熟知。在這些有趣的故事中我最喜歡《螞蟻和蟈蟈》這個(gè)寓言，這個(gè)故事說的是螞蟻在夏天的時(shí)候就搬冬天吃的食物，而蟈蟈卻不搬食物，結(jié)果冬天就餓死了。這個(gè)寓言告訴我們一個(gè)人不要懶，要勤勞。只有做一個(gè)勤勞的人，才能讓人家喜歡你，我們要學(xué)習(xí)螞蟻不要學(xué)蟈蟈。
通過這篇寓言我明白了許多做人的道理，原來看書還可以知道許多知識，以后我要多看有益的書！
暑假書籍讀后感 篇3
《青鳥》這本書講的是一個(gè)尋找“幸�！钡墓适�。
圣誕的前夜，棣棣和咪棣家來了一位仙女，她請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥，青鳥就是幸福的象征。于是兄妹倆跟著光神踏上了這段旅程。他們?nèi)チ嘶貞泧�，幸�；▓@，未來世界等很多地方，還去了夜之宮捉青鳥，他們看到了很多可怕的東西，把面包嚇得直掉面包屑兒。最后棣棣的小鳥變成了青鳥，原來幸福一直就在身邊！
暑假書籍讀后感 篇4
今天我讀了《愛心樹》這本書。這棵大樹是非常有愛心的,它愛上了一個(gè)男孩,那個(gè)男孩也非常愛它。他每天在大樹上蕩秋千、摘蘋果,如果想睡就躺在陰涼地睡覺。后來孩子漸漸長大,他不想這樣了。他問大樹要了非常多的東西,大樹都給了他。大樹為了男孩奉獻(xiàn)了一切,包括自己的生命。大樹非常偉大,就像我的爸爸和媽媽。
暑假書籍讀后感 篇5
今天，我看了《笑貓日記》。
這些書寫了笑貓度過的許多事情。每一次，它都會用自己的智慧和其它動物或是人的幫助，度過難關(guān)。因?yàn)樾ω埧梢月牰嗽�，但是不可以說人話，還可以聽懂動物界的任何一門語言，還能說。所以它幫助了很多動物，很多人。
暑假書籍讀后感 篇6
今天我和媽媽一起讀了一本書，書名叫《月亮的味道》。讀完這本書，我的收獲很大。
小動物們都想嘗嘗月亮的味道，但是他們都抓不到月亮。這是因?yàn)樵铝林浪麄兛赡茏降剿Ｓ谑撬恢碧�。所以小動物們都沒有捉到他，而最后月亮卻被一個(gè)小老鼠捉到了，是因?yàn)樗】戳诵±鲜�。所以在我們的生活中，不能小看任何一個(gè)人。可能他就和小老鼠一樣，在某一天取得很大的成功。
暑假書籍讀后感 篇7
前幾天，我讀了一本書，名叫《兔子坡》。我認(rèn)識了一只兔子，它叫喬奇。
小喬奇是一直開朗活潑的兔子。有一天，山坡上的小動物們知道新的一家人要搬過來了，有些動物認(rèn)為這家人可能是壞人，有些動物認(rèn)為他們會像以前的人一樣友好地對待它們。很快它們就知道了答案：新來的一家人不但對它們很友好，還每天分食物給這些小動物們吃。
看完這本書，我知道了人和動物都需要和睦相處，傷害小動物就等于傷害我們?nèi)祟愖约�，所以我們都要愛護(hù)小動物。同學(xué)之間也一樣，如果你傷害到任何一個(gè)同學(xué)，你就會失去一份友誼!
暑假書籍讀后感 篇8
暑期里，我和媽媽一起讀了一本書叫《兔子坡》，這本書很有趣，讓我學(xué)會了很多知識。書中寫的小動物，他們都討論新人家要來的事。后來新人家來了，他們又討論這家人是好是壞。
有一次，威利掉進(jìn)井里是新人家救了它，所以小動物們都知道新人家是好人。又有一次，小喬奇被車撞傷了，又是這家人救了它，可小動物們都以為新人家要害它，所以小動物們又覺得新人家是壞人。直到后來，新人家給小動物們分食物，小動物才認(rèn)可他們。
書中我最喜歡的小動物是小喬奇。因?yàn)樾唐婧苈斆�，樂于助人，所以我才喜歡它。
讀了這本書，讓我學(xué)會了要保護(hù)動物;愛護(hù)動物。動物也會幫助我們。只要大家互相關(guān)心，幫助，生活才會更加美好。
暑假書籍讀后感 篇9
老師推薦我們閱讀《小王子》。據(jù)說，這本書伴隨著全世界一代又一代孩子的成長。這究竟是一本什么樣的書呢？我迫不及待地翻開了它。
我深深地被小王子的天真、善良所吸引。小王子住在一個(gè)小的只有他一個(gè)人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來小王子離開星球去旅行，見到很多奇奇怪怪的小行星上的人。后來他來到地球，碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了它。在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了他的玫瑰獨(dú)一無二，他必須對玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子急切地想回去，盡管他害怕痛苦，他依然選擇了以蛇的毒液幫助離開了自己的軀體。
讀了這本書，我明白了“眼睛看不到的東西”。這個(gè)東西就是真誠的愛。它存在于父母與孩子之間、老師與學(xué)生之間、好朋友之間。我相信小王子順利地回到了他的玫瑰身邊。我也相信真誠的愛將永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊，只要我們像小王子一樣一直在內(nèi)心保存著的純真和善良，真心對待他人。
暑假書籍讀后感 篇10
《小鹿斑比》講述了一頭小鹿的成長故事，從出生一直講到成年。斑比是一頭聰明、善良、活潑、彬彬有禮的雄鹿。他非常熱愛大自然，時(shí)刻向往著草原自由自在的生活。但是偷獵者的出現(xiàn)使森林危機(jī)四伏，人類對動物的狩獵興趣使小鹿斑比一直陷于恐懼之中，也讓他失去了許多親朋好友。斑比最后在老鹿王的引導(dǎo)之下離開了同伴，離開了他曾經(jīng)熟悉、熱愛的環(huán)境，在森林的深處過起了孤獨(dú)的生活。
我喜歡可愛的小斑比，他向往大自然，向往自由的生活。他純真、美麗、富有朝氣。我討厭兇惡的人們，他們破壞了大自然和大自然里一切美好的東西。他們殘害了多少動物，毀滅了多少弱小無助的生命！我似乎看到了人類無知的一面。給小動物們帶來了多大的恐懼��！其實(shí)就是現(xiàn)在，在我們的生活中，人類依舊重復(fù)著“悲劇”——珍稀動物被人類無情的殺害，為的只是取它們身上的某一個(gè)部位或器官；保護(hù)類動物被人類捕捉，為的只是品嘗它們的味道！
“只有將動物擬人化，才能避免人的動物化�！蔽艺嫦Ｍ祟惡蛣游飩兡墚a(chǎn)生友誼，人與動物只有和諧相處才能共同生存下去，人與自然都是離不開彼此的。
暑假書籍讀后感 篇11
讀了《兔子坡》這本書后，知道兔子坡要搬來新人家了，他們不是一來就被兔子坡的動物和居民們?nèi)慕蛹{的，新人家要經(jīng)受住動物的種種考驗(yàn)，才能慢慢地與兔子坡的動物和居民快樂地生活在一起。
我還特別喜歡故事里的小兔子喬奇，它那么的活潑可愛、善解人意、有特別孝順父母，我們在讀書時(shí)，跟隨著喬其的喜，也跟隨喬其的悲，還寫了它的朋友威利，在居民們的保護(hù)下和睦的生活。
其實(shí)我們身邊也生活著許多小動物，動物們本來就跟我們一樣，也會餓，也喜愛享受美食，也有喜怒哀樂，也想過著衣食無憂的“好日子”。
通過看了兔子坡，我們也要保護(hù)好身邊的動物，只要我們心中有愛，讓所有的小動物過上幸福的“好日子”。
暑假書籍讀后感 篇12
讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽，在媽媽的鼓勵(lì)和幫助下，愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅(jiān)持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機(jī)，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等。他的一生度過了84個(gè)春秋，發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)2000多項(xiàng)，為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無愧的發(fā)明大王。
看完這本書，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目標(biāo)，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己，將來做個(gè)對社會有用的人。
暑假書籍讀后感 篇13
《青鳥》這本書很棒，描寫了萬物的靈魂，友善又惡。死人的去處，未來嬰兒的去處。
這本書主要寫了：狄狄、美狄、水、面包、光、狗、貓、糖、火一起去為仙女貝麗呂娜尋找青鳥，治好他小女兒的病。
我最喜歡狄狄了，他聰明勇敢，團(tuán)結(jié)友愛。能理解他人，抑制力、責(zé)任感極強(qiáng)。他在夜的宮里不畏懼所有洞里的東西，一一尋找，不怕幽靈和戰(zhàn)爭，不畏疾病與黑暗，一路向前，沒人能該他的決定。
我也很喜歡狗，他不像貓，非常忠誠忠誠，他會在狄狄和美狄危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，來實(shí)行自己的使命。他會隨時(shí)跟著狄狄和美狄，要是光說這個(gè)地方他不能去，他會很傷心。
我最不喜歡貓了，她為了家族的榮耀，就一點(diǎn)也不忠誠，老想找個(gè)機(jī)會殺到狄狄和美狄�？偸窃诘业液兔赖业谋澈笫鞘箟�，她接著主人對它的偏愛，總是在狗懲罰她的跑到主人面前喊冤，狄狄就會打狗，其實(shí)真正使壞的是那狡猾的貓。
我們要往美的方面去看，萬物都是美好的，就連墳地都能變成成美麗的花園。
暑假書籍讀后感 篇14
《西游記》是我國家喻戶曉的四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。《西游記》講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍?zhí)訋熗轿迦?/p>
歷經(jīng)千辛萬苦，跋山涉水，經(jīng)過九九八十一難的磨練，終于取得了真經(jīng)。
《西游記》中，我最敬佩的人是孫悟空，因?yàn)樗鼡碛衅呤兒突鹧劢鹁Φ谋臼拢肿鲬?zhàn)時(shí)還有東海龍宮的定海神珠做武器，別提有多威風(fēng)了！連玉皇大帝見了它，也得讓它三分。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。最重要的是因?yàn)閷O悟空擁有一顆對師傅忠心耿耿的心，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我從《西游記》中深深地體會到?無論做什么事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會取得最后的勝利。?德萊賽曾經(jīng)說過一句話：?理想是人生的太陽。?意思是：人的生活如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛和渺少。不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向生活的大海。壯麗藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)要靠辛勤勞動；理想樹苗的成長要靠汗水灌溉。我覺得：做什么事都要有決心以及恒心，才能有十足的把握贏得成功。
《西游記》確實(shí)是一本值得我們中小學(xué)生閱讀的好書。
暑假書籍讀后感 篇15
《一千零一個(gè)愿望》講述女孩李力子，她雖然是女孩，但形象卻是撲克臉，鋼絲頭，嗓門粗。上街的時(shí)候不止十次被當(dāng)成男子漢。她有一個(gè)工作狂媽媽，一個(gè)至今音訊全無的爸爸，她渴望愛卻得不到，假裝可以驕傲的活下去。
這個(gè)故事的結(jié)局很悲涼，也很美滿。每個(gè)人的心中都未免有一些傷感和失落。李力子和李甲甲一起度過了那么多美好的時(shí)光，我心里真為他們感到開心。李甲甲死后，我也像李力子樣，悲痛欲絕。但是，這些痛苦和悲傷都屬于李力子一個(gè)人，誰也不可以、沒有權(quán)利搶走她的悲傷，她的難過，她的苦楚，她心中的失落和寂寞。辮子姐姐的心靈花園，把快樂與溫情傳遞到了每個(gè)人的心靈。
我從中感受到了一個(gè)個(gè)美好而鮮活的事物在天地間閃耀；一段段傳奇的經(jīng)歷在我心中縈繞；一份份親情之友像一顆顆美麗的金是在人性中閃閃發(fā)光。親情之愛、同齡人之愛、人與自然的和諧之愛，都讓我沉醉其中。心中有恨，只會讓人不再純潔、友善，變得不可理喻。只有愛，才能改變一切。
讓我們?yōu)閻鄱�！只要心中有愛，人間勝過天堂！
暑假書籍讀后感 篇16
六年級的時(shí)候，我向同學(xué)借了一本，《巴黎圣母院》，本來覺得很乏味，但慢慢就被這個(gè)故事吸引了。這是外國的名著，雖然我看完后還是不能完全理解，但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩人，對于傷害過自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對待愛情的犧牲等，我看到她是無瑕的，是沒有一點(diǎn)污垢的。可是，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯臟的對待，流浪，被上流社會排斥和嘲諷，最后，做了徹底的犧牲。
這本書的關(guān)鍵詞人性，講述了當(dāng)時(shí)社會的扭曲。作者筆下的那些建筑，那些奢華的象征勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來表現(xiàn)。我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑群，人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對蒼天做這無聲的哀號！
精彩的書，要細(xì)細(xì)品味，琢磨出其中蘊(yùn)含的道理。
暑假書籍讀后感 篇17
今天，我讀完了一本書《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我知道了自己的生活與高爾基的區(qū)別有多少。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來到了祖父家，在這里，他認(rèn)識了很多東西，也看清了很多東西，他看清了自私自利、貪得無厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的；沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了很多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，“有光明的地方，就有黑暗�！钡�，只要你懂得珍惜光明，黑暗就會離你而去。即使黑暗還是存在，只要你做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你的生命會一片輝煌。要相信光明會給我們帶來快樂和希望。
我們要相信自己，學(xué)會自立，不然等到和高爾基的童年遭遇的那種時(shí)候就太遲了。相信光明，就是相信自己！
暑假書籍讀后感 篇18
《簡愛》作者是英國女作家夏洛蒂勃朗特，是一部不朽的世界名著。在小學(xué)的時(shí)候我就已經(jīng)看過了一次，年齡小感悟也不深，本以為只是一本愛情故事，但現(xiàn)在新再讀，讀出了不一樣的體會。
“簡愛”是這本書的名字，同時(shí)也是女主人公的名字，她自小父母雙亡，沒有了親人也沒有金錢，一直寄居在性情刁鉆，處處為難，歧視她的舅母家。讓她養(yǎng)成了獨(dú)立自主，敢于斗爭，不屈命運(yùn)的性格。后來，她成功擺脫了舅母，進(jìn)入了勞渥德學(xué)校，掌控了自己的命運(yùn)。簡愛畢業(yè)后去了桑菲爾德莊園做了家庭教師。與主人羅切斯特先生擦出了愛的火花。這也是故事的主線。然而簡愛的愛情并不順暢，在經(jīng)歷了婚禮中斷，瘋妻事件后，簡愛逃離了桑菲爾德。幸而最后她勇敢的面對，重回到了愛人身邊。
簡愛很像是現(xiàn)實(shí)中的灰姑娘，她勇敢地面對生活中的挫折與磨難，即使她逃避過，也正視了自己的內(nèi)心，她迎難而上，追求愛情，渴望平等。她說：“我跟你一樣有靈魂，也同樣有一顆心”這樣一個(gè)身材矮小卻頑強(qiáng)抵抗的簡愛，如何讓人不敬佩？
《簡愛》不僅僅講述的是男、女主人公的愛情故事，而更多的是現(xiàn)代女性的獨(dú)立精神。希望每個(gè)人都能像簡愛一樣，擁有美好的心靈，都能堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活。
暑假書籍讀后感 篇19
《青鳥》這本書非常的吸引我，他故事情節(jié)富有幻想，語言優(yōu)美，寓意深刻。
故事講的是：圣誕前夜，棣棣和咪棣家來了一位仙女，她請兄妹倆幫助她找到青鳥，治好女兒的病，并讓水神、火神、狗、貓……的靈魂陪伴著他們。他們一路上，歷盡千難萬險(xiǎn)，棣棣非常勇敢，咪棣也非常乖。他們?nèi)チ嘶貞泧�、夜之宮、幸�；▓@和墓地，但并未找到真正的青鳥，回憶國的青鳥最后變成了黑色的，夜神宮殿的青鳥見到陽光就死了，未來世界的青鳥飛走了，墓地的青鳥不是青色的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，眨眼間一年過去了。任務(wù)的期限到了，要離別了，大家依次跟孩子們道別，棣棣和咪棣回家后，發(fā)現(xiàn)自己家籠子里的鳥竟然變成了青鳥，鄰居太太的女兒生病了很久，想要借棣棣的小鳥用一下，以前弟弟沒舍得給，現(xiàn)在毫不猶豫的借給她，治好了鄰居女兒的病。
這讓我懂得了：我們給人以幸福，自己才更接近幸福。正如作者所說：“每個(gè)人都尋求著自己的幸福，其實(shí)幸福不是這樣難得的，如果我們每個(gè)人都懷著無私、良好的意愿，那幸福盡在咫尺�！�
暑假書籍讀后感 篇20
看完高基的《童年》不由得想起了自己，童年。我出生在農(nóng)村，七十年代初期，那時(shí)的農(nóng)村真叫窮啊，一年難得見到幾次蘋果，香蕉，其它水果根本不知道長得什么樣子，能吃到燒餅。油條都是一種奢望。六歲開始放鵝放牛，一遇到打雷下雨，一邊哭著一邊把鵝或者牛往家里趕。
最盼望過年了，因?yàn)槟艽┥闲乱路陨掀綍r(shí)吃不到的東西，晚上點(diǎn)煤油燈吃飯，看書，沒有電更沒有電視機(jī)了。童年最大的樂趣就是幾個(gè)小伙伴一起丟手娟，玩老鷹捉小雞，斗雞，玩泥巴，紙巴，扇火柴皮，不亦樂乎！現(xiàn)在小孩子的童年不要太幸福！爺爺奶奶；爸爸媽媽幾代人看著，要吃的有吃的要玩的有玩的！過著我們童年想都想不到的生活，但他們卻感受不到。這就是所謂的發(fā)展吧，時(shí)代變化吧！
但我還是覺得現(xiàn)在的小孩比我們?nèi)鄙賵F(tuán)結(jié)精神，缺少吃苦精神，缺少中國傳統(tǒng)禮儀，節(jié)儉等美德。也許也是時(shí)代的產(chǎn)物吧！他們生在這個(gè)時(shí)代應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會感謝父母的教育；學(xué)會感謝老師的培養(yǎng)；學(xué)會感謝社會所有人的關(guān)愛。學(xué)會珍惜，珍惜眼前的一切，珍惜親情，友情。學(xué)會回報(bào)，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)，爭取做一個(gè)對社會有用的人，為社會做出自己的貢獻(xiàn)，推動社會的發(fā)展，那么以后他們的下一代童年一定會更加幸福！
暑假書籍讀后感 篇21
《童年》這本書主要講的是高爾基小時(shí)候遇到的人與經(jīng)歷的事，在這部《童年》中，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照，書中慈祥的外祖母那豐富，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。
《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。
我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。即使是舅舅們這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？而面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。
我們現(xiàn)在豐衣足食，有求必應(yīng)，又是父母的掌上明珠，哪能和高爾基悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易�。�
看完這個(gè)故事，我覺得我更應(yīng)該珍惜來之不易的美好生活了。
暑假書籍讀后感 篇22
《看見》是我閱讀過的一本最為接近生活的書，反映了當(dāng)時(shí)社會生活新聞，內(nèi)容貼切生活和真實(shí)畫面感。也讓我在大腦里回憶了過往走過的歲月年華，現(xiàn)在選擇看此書也是源于內(nèi)心的需求。當(dāng)我在合上《曾國藩傳》之后，對此書有著特別濃烈的閱讀心，于是此次翻閱挺讓我感到意外的。
書中大部分內(nèi)容講的都是當(dāng)時(shí)時(shí)事新聞、人物故事、還有作者柴靜一些個(gè)人生活、工作中的日常包括和同事領(lǐng)導(dǎo)相處共事的小細(xì)節(jié)。讀這樣一本書會讓你很容易被作者的文字帶入到當(dāng)時(shí)的時(shí)間里，去體會去了解更清晰的知道作為一名青年新聞記者的努力與付出，包括一切來源于外界的聲音。
會讓你對新聞記者有了更深入的了解和理解，對新聞的報(bào)道和真實(shí)故事的背后有了更清晰的概念。
這不僅僅只是一本新聞?lì)惖臅�，它還是一本能讓你在了解當(dāng)時(shí)事件的情況下幫助你更容易《看見》故事內(nèi)心的真相讓我們更全面的去了解背后的真實(shí)故事。
《看見》在新聞界是一本很值得去閱讀的書，在新聞背后是一本能讓我們更有必要去看見的書。
暑假書籍讀后感 篇23
當(dāng)我翻開第一頁的時(shí)候，我看到的是美麗富饒的塔拉莊園一片繁榮的景象，當(dāng)我考完了上部，一切都破敗不堪了，人走茶涼了。我真的很慶幸還有下部，總有幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人能夠存活下來，蘭妮，阿希禮，斯佳麗，瑞德巴特勒，這些人物都是米切爾筆下個(gè)性鮮明的角色，在戰(zhàn)爭的中他們得以存活，在困苦中他們經(jīng)受貧苦，在愛恨中他們得以成長，在生活的壓迫中他們得以堅(jiān)強(qiáng)。故事中大多數(shù)都是在寫冰冷的戰(zhàn)爭與人性，唯有結(jié)局讓我覺得有了一絲柔情。
當(dāng)他寫到：
“你巳經(jīng)不愛我了？”
“是的�！�
“可是，可是我愛你！”
“那就是你的不幸了�！�
我多希望這是瑞德巴特勒的玩笑話，但并不是這樣，他還是心灰意冷了，但斯佳麗還是不放棄。
“你要到哪兒去呢？”
他回答時(shí)眼里微微露出一絲欽佩的目光。
“也許是英國一或者是巴黎，也許是回查爾斯頓去跟家人和解�！�
我想在這里，作者這樣處理，也是為了給這段情感一個(gè)繼續(xù)發(fā)展的契機(jī)。才有了后來的那段獨(dú)白：
“等明天回到塔拉莊園再考慮這一切吧。到那時(shí)候我就能夠忍受了。我明天會想出辦法來重新得到他的。不管怎么說，明天是新的一天了�！�
這無疑是正能量的傳遞，盡管是作者并沒有寫出他們的結(jié)局，但這已經(jīng)足以給我們每一個(gè)人希望，一切都會好起來，因?yàn)槊魈焓切碌囊惶�，而斯佳麗總有一天會得到她深愛的瑞德巴特勒船長，去拯救他那早已枯竭的愛。
人一生的苦難實(shí)在是太多了，然而斯佳麗卻總是以一種“我從來不去想昨天”的態(tài)度生活，是啊，一個(gè)人的昨天總是在增多，明天卻在減少，即將不復(fù)存在，當(dāng)熱情與冷漠交織的時(shí)候，唯有明天才能再次給你他們清楚的劃分。
一切的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有在艱難中才能得以體現(xiàn)，他們經(jīng)受過戰(zhàn)爭，經(jīng)受過生氣，經(jīng)受過磨難，但他們照樣戰(zhàn)勝了煎熬，看見了明天，而我們今天所經(jīng)歷的又算什么呢，要記住“不管怎么說，明天是新的一天了”
暑假書籍讀后感 篇24
這兩天看了兩本書：《非常老師》、《火鞋與風(fēng)鞋》。
《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的。楊紅櫻寫過《淘氣包馬小跳》系列叢書，一共20本，我都看過。另外，我還看過兩本她寫的《笑貓日記》。《非常老師》的封皮就很吸引人，展開來是全班同學(xué)和老師的肖像和名字，畫的栩栩如生。這本書的名字叫“非常老師”，是指不同尋常的老師。書里講了四個(gè)“非�！崩蠋煟謩e是：新潮老師、偶像老師、漂亮老師和神秘老師。新潮老師叫羅伊，是班主任，她特別尊重同學(xué)的感情，每年期末都給孩子寫溫暖的寄語卡；
偶像老師叫舒昂，是數(shù)學(xué)老師，他上課生動，讓原本討厭數(shù)學(xué)的人喜歡上了數(shù)學(xué)，他還長得特別帥；
漂亮老師叫米蘭，長得很漂亮，學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不到校長和家長那兒告狀，她特別鼓勵(lì)同學(xué)的個(gè)性，還花了250元幫同學(xué)搶救了一只難產(chǎn)的白貓；
神秘老師叫蜜兒，她其實(shí)是個(gè)仙女，利用魔法幫助紅宮學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)變得快樂。我覺得這幾個(gè)老師都很好，我希望所有的老師都能像她們這樣好。《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的“非常系列”中的一本，“非常系列”一共有6本，我決定要去買剩下5本。
火鞋與風(fēng)鞋其實(shí)是兩個(gè)人的名字，他們是父子倆，爸爸叫風(fēng)鞋，兒子叫火鞋。火鞋穿上新鞋，背上背囊，跟著父親走進(jìn)大山去冒險(xiǎn)。故事中串聯(lián)了《星星兔》、《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》等十多個(gè)優(yōu)選的故事。這本書是德國人寫的，是“彩烏鴉”系列叢書里的一本。這個(gè)系列的書都挺不錯(cuò)，我已經(jīng)買了12本，看過了其中4本。
暑假書籍讀后感 篇25
《高老頭》是法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克秀的作品之一。在這里，金錢至上和唯利是圖的道德準(zhǔn)則早就腐蝕了人們不安的靈魂，蒙蔽了人們良知的雙眼。父親在教育女兒的時(shí)候只是教育其不斷地向上流社會爬，卻忘了告訴她們?nèi)绾纬砷L為完整的人；
本是純潔的青年大學(xué)生在社會這個(gè)大染缸中，渴望慢慢膨脹，最終成為腐蝕其靈魂中最致命的傷；
在這樣的社會中，愛情也成為了金錢的犧牲品，西班牙侯爵的離開，便是很好的印證；
法律的不完備給像伏脫冷這樣的潛逃犯提供了法律空子，搞得社會上人心惶惶。動蕩的社會以及浮躁的心態(tài)，給了19世紀(jì)的法國一記狠狠的耳光。
巴爾扎克曾說“拿破侖用劍沒有辦到的，我要用筆來完成�！闭腔趯ι鐣募�(xì)致觀察，作者對社會的批判才會更加深刻。
暑假書籍讀后感 篇26
“鋼鐵是怎樣煉成的”后感人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。因此，一個(gè)人的一聲應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回顧已逝年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無成而羞愧；這樣，在他即將離開人世的時(shí)候，就可以坦然地說：“我把整個(gè)生命和全部精力，奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”——題記
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹——許多名人智士都是在挫折中鍛煉自己，在風(fēng)雨中摔打自己，而被歷史所銘記。保爾——本書的主人公，一生坎坷。但是他熱愛和忠于祖國人，對敵人無比仇恨；他在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出大無畏的革命精神，；他對學(xué)習(xí)刻苦鉆研，對工作嚴(yán)肅認(rèn)真、勤奮進(jìn)��；他對生命和生活有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對困難和病魔頑強(qiáng)搏斗。為了保衛(wèi)祖國，造福人民，無數(shù)革命先輩在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血。這些勇士們在敵人的槍林彈雨中奮勇前進(jìn)，面對敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛國之心是多么可貴啊！這些英雄們憑著頑強(qiáng)的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐他們的是人民的利益和國家的勝利。想到這里，我不禁深思：他們?yōu)榱俗鎳軌騽倮�，是用生命與敵人作斗爭，但他們難道沒有想過，他們自己死了，不就看不到勝利的那一天了嗎？哦，我明白了，當(dāng)他們?nèi)Φ挚谷肭终邥r(shí)，他們想到的不是自己。而是祖國是千千萬萬的老百姓。他們那舍己為人的崇高品格永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
英雄人物不是天生的，而是在生活、學(xué)習(xí)、勞動中，在時(shí)代的洪流中鍛煉出來的，成長起來的。《鋼鐵是怎樣煉成的》揭示出一個(gè)人生真諦：一個(gè)人，如果珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，如果珍惜自己的青春年華，熱愛自己的青春年華；如果熱愛生活，又渴望生活；如果你的心中永遠(yuǎn)想著祖國和人民，永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè)；那么你就會刻苦地學(xué)習(xí)，忘我地工作，永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取，你就會為祖國，為人民，為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會使你的青春年華放射出光彩，就會使你的生命放射出光彩，你就可以成為時(shí)代的驕子！
國家興亡，匹夫有責(zé)。作為一個(gè)共產(chǎn)主義接班人，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民。我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識，長大后把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。讓我們永遠(yuǎn)牢記：生命。
暑假書籍讀后感 篇27
“法律”這個(gè)詞語，我想大家并不陌生。生活中，大家可以在電視上、報(bào)紙上以及大人的談話中了解到有關(guān)法律的知識。在大家的眼里，法律是無情的、可怕的，它可能會讓人永遠(yuǎn)得不到自由。但是“沒有規(guī)矩，不成方圓”，正是有了各種法律法規(guī)，生活才會更加美好，更加和平�！兑婪ㄖ螄愤@本書就能告訴我們有關(guān)法律的知識。
第一次得到這本書，首先映入眼簾的是封面：五星紅旗、萬里長城和天安門，這是中國的代表；中間是一座天平，代表和平；“依法治國”四個(gè)蒼勁有力的大字寫在天平的上面；整個(gè)封面是凝重的紫色，讓我肅然起敬。
我?guī)е匆庾哌M(jìn)了法律現(xiàn)場，感受到了法律的威嚴(yán)。在法律面前，不管是親人還是朋友，不管是干部還是百姓，不管是大人還是孩子，人人平等，只要犯了罪，都應(yīng)該被判處相應(yīng)的刑法。有一個(gè)故事讓我印象深刻。一個(gè)高二學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，花錢如流水。父母便嚴(yán)格控制他的經(jīng)濟(jì)來源，他又想出去花錢，于是，將家里的現(xiàn)金偷走了。父母發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金被盜，問兒子有沒有拿，兒子堅(jiān)持說自己沒拿。父母只好向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，知道是自己兒子偷的，要求公安機(jī)關(guān)釋放兒子，但公安機(jī)關(guān)認(rèn)為孩子已涉嫌犯罪，對于請求予以駁回。
俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物、打人罵人，甚至偷竊，這么做會抹黑自己的形象，就會漸漸腐蝕你的心靈。我們都是祖國的花朵，八點(diǎn)鐘的太陽，要朝氣蓬勃地健康成長。
法律能讓生活更加和平。有了《物權(quán)法》，大家都會拾金不昧；有了《校車安全管理?xiàng)l例》，學(xué)生可以安全坐校車；有了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，大家可以放心購買……
法律，在我心里是美好的。作為一個(gè)小學(xué)生，要與法律作朋友，要知法、懂法、用法，學(xué)會利用法律保護(hù)自己，才能健康成長。
暑假書籍讀后感 篇28
生活在富足的現(xiàn)代，人人搖著利己主義的旗幟，追逐著享樂，就算在新聞中或在街頭偶而瞥見街頭的流浪漢，仿佛也是司空見慣而不以為意，但是《駱駝祥子》里頭，那個(gè)由滿懷期望與年輕健壯，到不仁不義騙吃騙喝、帶著「臟病」的頹廢車夫―祥子―卻深深地觸動了我，我實(shí)在感嘆命運(yùn)的磨人，實(shí)在心疼窮人的苦難，感嘆對于每一天為了溫飽與生活抗戰(zhàn)、所掙來的一切也可能隨時(shí)喪去的苦人而言，「期望」與「道德」真的是奢侈品，因?yàn)閳?jiān)持與要強(qiáng)并不能為他們擔(dān)保什么，幸福與美滿永遠(yuǎn)離他們好遠(yuǎn)。
暑假書籍讀后感 篇29
我認(rèn)為《紅樓夢》并不是一部愛情小說，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實(shí)是整部書的主要線索，無論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾.當(dāng)然在地主階級的兩個(gè)叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運(yùn)，結(jié)局必然是悲劇性的。
暑假書籍讀后感 篇30
“也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常的渺小，但仍然有它的力量和作用�！边@是《心靈雞湯》封面上的一段話，到至今使我難以忘懷。
記得在《心靈雞湯》里有這樣一個(gè)故事：作者的一個(gè)朋友在墨西哥海灘欣賞日落r，望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海岸邊有一個(gè)人。在把海水沖刷上岸的海星，一次一個(gè)地逐一G回水中。但是海灘上有成千上萬的海星，根本不可能把他們?nèi)獹回海里，他們猶如天上繁星，難道他看不出恚庋霾⒉荒芨謀涫裁礎(chǔ)Ｄ僑送湎卵俅問捌鵒硪恢緩Ｐ�。当搜海蠫進(jìn)海中的r候，喃喃地說：“又改變一只海星的命運(yùn)了”。
誰說不是呢？一個(gè)人的力量很微小，但如果能推己及人，大家所發(fā)揮的愛將是無法衡量的，所以千萬別小看自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)人都有付出關(guān)懷的權(quán)利和能力，只要肯付出真愛，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一個(gè)溫暖的擁抱，都會讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺，身旁的世界也會因此更明亮，所以不要忽視愛的力量，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來。
暑假書籍讀后感 篇31
今天，我看了一本書，它的名字叫《舒克與貝塔傳》，作者是鄭淵潔叔叔。
舒克與貝塔是兩小老鼠，這本書寫了舒克成了一名飛機(jī)駕駛手，貝塔成了一名坦克水手，一次合心協(xié)力打老鷹時(shí)成了好朋友，成了朋友后，認(rèn)識了許多朋友，還做好“人”好事，幫助有困難的朋友。一次，它們異想天開，想開一家機(jī)場，于是它們?nèi)家借了一架客機(jī)，在飛行過程中，原于遭遇海盜功擊，無法飛行，所以只好返航，可戰(zhàn)斗機(jī)追著客機(jī)不放，舒克沒有辦法，只好向x求救，x多次幫助舒克后，舒克終于贏了海盜，可打贏海盜后，一對好伙伴開始重新干新的事業(yè)。
我認(rèn)為鄭淵潔叔叔，用了輕快靈活的筆調(diào)寫出兩只小老鼠的勇敢，在加上運(yùn)用了許多修辭手法，令小老鼠生動地體現(xiàn)出來。
所以，我非常喜歡這本書。
暑假書籍讀后感 篇32
暑假里，教師讓我們讀《昆蟲記》，這本書使我十分著迷，原先昆蟲世界有這么多的奧秘！我明白了：凌晨，蟬是怎樣脫殼的，屎殼螂是如何滾糞球的，螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物；我還明白了：蜂抓青蟲不是當(dāng)成自我的兒子養(yǎng)，而是為了自我的后代安排食物。第一次讀《昆蟲記》就讓我愛不釋手。
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾撰寫的一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書籍，趣味的故事中充滿奇異和幽默……被魯迅奉為“講昆蟲生活”的書籍。一只只蟲子在法布爾的筆下如同一個(gè)個(gè)演員輪番登場，多么充滿人性化！書中那些具體而詳細(xì)的.文字，讓我仿佛身臨其境。我感覺自我也拿著放大鏡在潮濕的草叢中觀察。蟲子的氣味，蟲子的鳴叫，讓我屏住呼吸，進(jìn)入忘我的境界�！独ハx記》讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似�！独ハx記》記錄了法布爾的觀察和思考。
《昆蟲記》中一個(gè)個(gè)趣味的故事深深吸引著我：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩�？粗粗�，這些蟲子們漸漸地在我的腦海中清晰起來，我思考著：如果我們努力保護(hù)環(huán)境不受污染，這些蟲子是不是就能夠不斷繁殖呢？此刻的環(huán)境污染如此令人擔(dān)憂，是不是將來這些蟲子也無法生存？
潛心閱讀《昆蟲記》，我明白“楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服”；我還明白“小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而“被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會‘愉快地進(jìn)食’，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊愕目摁[”……多么可愛的小生靈啊”’想象顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，些蟲子是不是還會在呢？此刻的環(huán)境惡化，又！從書中我不僅僅看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我還看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂；我看到他大膽的假設(shè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，讓我由衷地嘆服法布爾執(zhí)著的研究精神，勤勉的科學(xué)態(tài)度。
《昆蟲記》真是讓我大開眼界！讓我學(xué)到了很多很多。我學(xué)習(xí)他對事物細(xì)微的觀察，學(xué)習(xí)他熱愛小昆蟲。我覺得《昆蟲記》確實(shí)是一本值得閱讀一生的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，必須能夠明白得更多！
暑假書籍讀后感 篇33
一直以來，都聽人說《愛的教育》這本書很值得一看，所以在新華書店過來售書書時(shí)，推薦一部分學(xué)生買這本書，這以后，就經(jīng)�？吹剿麄冊诳�，受學(xué)生的影響，我也讀這本書。
這本書的作者，埃德蒙多？德？亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧奈格里斯，參加過統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭，在行軍打仗中開始他的寫作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教育問題具有重大意義。
在這本書中作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實(shí)地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對學(xué)生的愛、關(guān)心，對學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。
當(dāng)我們在閱讀這本書時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛的教育則發(fā)揮它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復(fù)雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。這本書記錄她最為一名教師、作為一名家長、作為一名專家對教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書籍相比它沒有長篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄她對教育教學(xué)的積極的態(tài)度，以及對教育的無奈與困惑。
剛拿到這本書，就對書名感到好奇，讀來原來玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過來的同音“玫瑰”。她說：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳�！薄艾F(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期待’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對教學(xué)付出熱情和真愛；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍(lán)玫瑰的善良……愛事業(yè)如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個(gè)人的生命融入教育的使命�！庇纱丝梢姼]桂梅老師對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)之情，我不禁為她的滿腔激情而動容。
為自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生，先從吉林一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再到北京，而且當(dāng)上北京清華大學(xué)附小副校長，其間受到過國家政治局常委的接見，參加過國家教育報(bào)告團(tuán)，出版不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對她的付出的匯報(bào)。從她對自己的成長和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌——”我似乎真的看見竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！她說：“無論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長的科學(xué)途徑�！薄皩懽�，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。”詩意的語言，真切而熱情，文如其人。
“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩句。作為一個(gè)從事語文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺或不自覺地流露出對文學(xué)的愛好，并時(shí)常有意識地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語、親近書籍”的角色。更讓人感動的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛�！�
品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身于教育的人做出做好的榜樣。
暑假書籍讀后感 篇34
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后，才明白師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學(xué)生的愛，在不一樣的老師那里，卻有不一樣的理解和表現(xiàn)：有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對學(xué)生過錯(cuò)的寬容和理解，有對學(xué)生發(fā)展的職責(zé)和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不一樣形式體此刻職業(yè)生活的不一樣領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“杯具”。因?yàn)檫@其中有許多我們就應(yīng)盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、搞笑而有效的，因而也是充滿快樂的。
對我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自我的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
暑假書籍讀后感 篇35
最近讀了《和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建》，從這本書中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理，此刻談一點(diǎn)自我的感受：
應(yīng)對難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無關(guān)的事情。我們往往容易對這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒。能夠說，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。
我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著健康進(jìn)取的方向發(fā)展呢？我覺得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：
1.民主地對待學(xué)生
在教學(xué)活動中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
2.全面關(guān)愛學(xué)生
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生。”教師都喜愛成績好的學(xué)生，而愛表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師不能只是一味地指責(zé)、批評，而應(yīng)當(dāng)給予他們更多的愛和關(guān)心。雖然這種愛有時(shí)毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的構(gòu)成。
3.改革教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動的聽課，“死讀書，讀死書”。新課改要求教師給學(xué)生供給平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動都必須圍繞學(xué)生來進(jìn)行。
4.豐富教學(xué)資料
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純在方式上下功夫是不夠的，必須在教學(xué)的資料方面有所作為。
總的說來，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系，又應(yīng)當(dāng)是朋友關(guān)系，否則，師生之間難以作到真誠相待。師生之間有了和諧的關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一份耕耘，一份收獲。我相信，只要我們每一位教師都用愛心去教書育人，那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心，筑就的將是祖國的棟梁之才。
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