【必備】我們的生活作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我們的生活作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的生活作文 篇1
今夜的風(fēng)越吹越?jīng)鏊�，越吹越讓人舒服，中午還酷熱難耐，現(xiàn)在卻涼爽襲人，變化得真快！但是是，這一點也比不上社區(qū)生活變化的快。比如說建筑吧！以前的房子是又破又矮，而且電話沒有，電腦沒有，電冰箱沒有，電視機(jī)沒有……但是現(xiàn)在不一樣了，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，電話、電冰箱、電視機(jī)等都有了，房子也變得又高又漂亮了，而且城市變得干凈美麗了，高樓大廈亭亭玉立，看上去好像是一個個訓(xùn)練有素的士兵，站得筆直。再說說生活吧！社區(qū)里人們的家庭條件好了，人們穿得好了，夏天穿著美麗的中褲，漂亮的裙子，冬天穿著時髦的棉襖，春秋穿著好看的襯衫，以前，只能穿些破衣服，人們現(xiàn)在吃得也好了，每天吃魚吃肉，清晨一杯牛奶，一兩只雞蛋，還要幾片面包，休息時，有水果，什么蘋果、梨、西瓜……真是應(yīng)有盡有。但是是，最讓人感到快樂的還不止這些呢！我們的社區(qū)還劃出了許多的綠化帶，地表披上了地毯般的青青草坪，還稀稀落落地植著月季、桂花，每到金秋時節(jié)，總有陣陣清香飄散開來，吸引我們?nèi)ユ覒颍卜怕瞬簧傩腥说牟椒�。我們的生活水平越來越好了，但是是，我還有一點小小的愿望：像我們住在高樓里，只想著我明天穿什么，要什么，不知道農(nóng)民伯伯辛不辛苦，累不累，農(nóng)民伯伯吃的是什么，我希望祖國更加的繁榮昌盛，出現(xiàn)更多像我們這樣的社區(qū)，讓大家的日子都越過越好。
我們的生活作文 篇2
悠揚(yáng)、動聽的歌聲在空氣中隨風(fēng)飄蕩著，這美妙的歌聲在校園中安靜而又舒適的生活著，這悠悠的音符時時刻刻的繚繞在我的心間，放松著我們。該有趣的校園生活，奏出最美的旋律，就像五線譜，把我們的生活與歌聲譜寫起來。這一首首歌不但動聽，也代表著我們每時每刻精彩的校園生活，一天又一天，一年又一年的校園生活唱著絕倫的歌，我們永遠(yuǎn)不會忘記。
我們喜歡豐富多彩的課堂，在那寬敞明亮的教室里，我們可以滔滔不絕的說出與眾不同的獨(dú)特想法，大膽地說出自己領(lǐng)悟到的知識與內(nèi)容，響亮的回答老師提出的問題，把學(xué)習(xí)到的知識時時刻刻銘記在心間，把我們要掌握的要點記在腦子里。為了讓空中飛翔的鳥兒也為我們投以發(fā)自內(nèi)心的贊賞，為了讓那花壇里的幾棵大樹也贊許地為我們學(xué)到的知識點贊、點頭，為了讓花兒也為我們歡歌勁舞，讓那一只只在空中飛舞的蝴蝶承載著贊揚(yáng)與希望的一句句寄語。我們傾盡全力的努力學(xué)習(xí)著！
我們喜歡課前的三分鐘，因為在那三分鐘里，我們可以吹奏出我們付出了許多努力學(xué)會的歌曲。讓那悠悠琴聲，飄蕩在教室的上空，時時刻刻的縈繞在我們的耳邊。我們?yōu)槟且皇资讋勇牭母柚{感到自豪。我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由自在的十分鐘。我們一起聊天，自由自在的講著自己的見聞，訴說著一個個引人入勝的小故事來增加彼此之間的友誼，增添那珍貴的精神財富；我們一起討論著難題來提高彼此的成績，當(dāng)那個難題被解決時會有一種莫名的神圣感，讓自己的知識更加的充實與扎。看，有的人依在走廊欄桿上，憑借著欄桿眺望著操場上同學(xué)們興高采烈的背影；有的聚集在大樹下，聊著天；有的在“書吧”，遨游在書的海洋里，享受著最美好的時光。
時間像沙漏中的細(xì)沙在縫隙中飛快地流逝，我們的多彩校園生活也不斷變換著原有的色彩，歡樂、苦惱也隨風(fēng)飄來。但是，我們還是愛校園生活，因為它是有著詩一般的生活，這才是真正的生活！哦，我們的校園生活，像月亮一樣，雖然有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如一個奇妙的萬花筒，在我們眼前展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……
我們的生活作文 篇3
應(yīng)該感謝我們的小公主王一寧同學(xué)。
在這樣一個節(jié)奏快、壓力大的社會中，能夠擁有她這樣一個小精靈，真的很幸福。為了她，我們可以理直氣壯地放下一切，去生活。
這才是真的生活。
所以我們才會注意到天的藍(lán)，云的白，才會從容地散步、曬太陽。
這個周日，我們一家三口一口氣睡到八點鐘才起床。當(dāng)然，作為一名有那么一點點責(zé)任感的男人，我是必須爬起來的。于是，當(dāng)我在廚房里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)臅r候，聽見臥室里傳來妞妞稚氣的聲音：“豆?jié){機(jī)！我要看豆?jié){機(jī)！”這個丫頭，她聽到了豆?jié){機(jī)工作的聲音，就伸伸懶腰，要起床了。
慢慢地做飯，慢慢地收拾屋子，慢慢地給妞妞梳妝打扮。
等到一切妥當(dāng)，出門已經(jīng)是九點來鐘。
沒有什么目的，就是沿著街道走路。我不小心把妞妞的小車后的小筐給踢掉了，正彎下腰來安裝，忽然聽見王一寧很認(rèn)真地講話給我聽。沒有聽清楚：“妞妞，再說一遍？”可還是沒有聽清楚。暢暢媽彎下腰來要求孩子再說第三遍。這次我們都聽清楚了，王一寧很響亮地說：“爸爸真笨！”
不知不覺到了小小郵局的門口，便取了一筆稿費(fèi)。我在里面排隊，女兒就在外面喊著：“爸爸！”大家都轉(zhuǎn)過頭來看，看看妞妞，也看看我。我很得意。
不知不覺到了銀行門口，便把剛剛?cè)〉绞掷锏母遒M(fèi)拿出去還了信用卡的欠賬。妞妞在銀行里跑來跑去。忽然，她沖門口跑去，我連忙把她抱回來放在地上。她咯咯地笑著，于是故意再次往門口跑，要我再次把她抱回來然后笑得更厲害……
不知不覺又走到了超市門前的廣場。暢暢媽不由得停下來腳步在那些促銷的店家前徘徊。而暢暢一改總是離不開媽媽的狀態(tài)，而是一邊不時地瞥瞥我，一邊只管往超市里跑。原來她是想吃芝麻球串，買了一串給她吃，一共三個芝麻球，她媽媽吃了一個，我吃了一個。
回家路上，有一個小哥哥在吹泡泡。暢暢歡呼雀躍，圍著哥哥瘋了好久。
媽媽想試試衣服，她拽著媽媽：“不叫看！不叫試！”我也過去拿起了衣服，她又笑了。這個丫頭，在討好爸爸而故意氣媽媽？
在院子門口，看見了賣紅薯的爺爺。妞妞要吃——好燙，她不管。這個急性子！
終于來到了樓下的花壇邊。我們并肩坐在一起，我拿著紅薯，暢暢媽小心地掰下來一塊一塊，吹吹，送到妞妞的嘴巴里。
吃夠了。王一寧自己玩起來，最后干脆躺下來，好不愜意……
“我先上樓吧，給你包餃子。”暢暢媽在拗不過妞妞，給她買了一個鹵雞蛋后，回家了。
暢暢有滋有味地啃雞蛋。一位奶奶走過來，一定要送給妞妞一支棒棒糖。
“爸爸吃！”妞妞硬是把半個雞蛋塞到我嘴里，然后舉起棒棒糖：“剝開吧？”
我們的妞妞啊，平時總是被管著不讓吃糖果的妞妞，拿起棒棒糖來吃得好專心。她顧不上仔細(xì)品味，她是連三趕四地吃啊——嘎嘣、嘎嘣。
我們的生活作文 篇4
微風(fēng)輕拂，惹得小草笑得輕抖，也讓我感到了絲絲涼意，我輕輕的閉眼，享受著這愜意得一刻。
在那之前我從沒有在黃昏時上過山，而那天我卻和朋友放肆了一次。
“鳳凰”！朋友突然驚叫。
什么？鳳凰。我立馬睜開眼睛，不想錯過勝景，可睜開眼睛只有淡黃的天空，除此以外空空如也，很顯然，我被耍了。
我轉(zhuǎn)眼看見了已笑翻在地的朋友，她笑得話已說不清。我雖然聽不清她到底說些什么，但我猜想她一定在說：“太笨了，這種話也信”。
我裝著生氣的樣子背對著他坐，她果然不笑了，坐到我身后說：“怎么？生氣了，別那么小氣嘛！”。
我哼了一聲算是回答，其實，心里想著她著急的模樣，心里早就樂翻了。
“好了，別生氣了”，朋友的話使我更感到了她著急的心情，于是心里更樂了。見我沒說話，她頓了頓說到：“雖然未看到鳳凰，但卻看到了一樣好看的東西，你看。”，說完把手指向遠(yuǎn)方。
順著她手指的方向看去，我頓住了，那有一片厚厚的云，艷紅艷紅的云，就象燃燒著的火焰，真的好美！
“是不是很像一片火海？”朋友仿佛感受到了我的心意。我轉(zhuǎn)過身去看著她，她接著說：“鳳凰不是浴火重生嗎？說不定還真有鳳凰飛出來！”，說完還不忘做著向上飛的動作。
我看見她的樣子不由覺得有點滑稽，不過我還是聽出了她語氣中有點沾沾自喜，便奚落她說：“如果鳳凰都是你這樣子，我寧愿一輩子都見不到鳳凰�！闭f完就轉(zhuǎn)身去看那片“火�！薄�
“我只是想說我沒耍你”。說這話時，她明顯情緒有一點低落。不知道為什么，聽見她這句話，我正想揍她一拳。不過當(dāng)我看見她那無辜的表情，又不知?dú)庀蚰陌l(fā)，只好一笑了之。
后來..........我們繼續(xù)聊著，聊那片火海........聊天上...聊人間。
雖然這已是很早以前的童年記憶，但朋友的笑臉，兒時的天真與快樂卻經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。
記得在書上看過這樣一句話“當(dāng)沒有痛苦時，快樂就會變成痛苦”。但我發(fā)現(xiàn)并非只有“苦盡”，才會“甘來”�；叵胛覀兊娜松鷼v程，其實快樂就在我們每一天的生活細(xì)節(jié)中，只是我們沒有去認(rèn)真品味而已。
我們的生活作文 篇5
一個人在生活中難免會遇到一些不順心的事，也許是來自學(xué)習(xí)、生活、老師或是家長，而我們遇到這些事后不應(yīng)該放在心里不說，而是應(yīng)該告訴自己的好朋友，因為把自己的快樂告訴別人，那就多了一份快樂；如果把不開心的事告訴別人，那不開心自然就少了一半。
今天下午，我們六年級全體師生去大禮堂聽楊老師的心理講座，同學(xué)們十分安靜，等待著講座的開始。終于開始了！楊老師先講了來自學(xué)習(xí)的煩惱的解決方法：你考了一張滿分的試卷，使你很高興，但這就只算一張廢紙。因為這些題目你都會了；相反，一張八十幾分的試卷也許更為重要，因為它可以讓你知道自己的弱項。所以，不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，應(yīng)保持一種良好的心態(tài)。而老師和家長帶給你的煩惱，都是出于對你的關(guān)心和愛護(hù)，她們害怕你受傷，而做出的一種保護(hù)，我們應(yīng)感激她們給予我們這么多愛，向我們傾注了這么多心血，想起她們對我們的愛，就不該再有煩惱了。
楊老師又建議我們?nèi)绻袩⿶溃梢韵胫屪约鹤鲆粭l安康魚。安康魚整天生活在黑暗的海底深處，它卻用自己的光芒，照亮前行的路。我們多么應(yīng)該學(xué)習(xí)安康魚這種用自己心中的希望照亮前行的路的精神，這更告訴我們，心中應(yīng)充滿陽光。
接下來，我們又嘗試了“音樂治療法”。我們輕輕閉上眼睛，心隨著波瀾起伏的音樂在另一個世界中漂浮、漫游，多么美妙的音樂�。÷犝呖倳炎约簾⿶赖氖聮伒侥X后，音樂帶給我們的也是許多陽光啊！
講座聽完后，我心中的陽光似乎比窗外的陽光還要燦爛，還要明朗。記住，無論何時，無論何地，無論遇到多么大的困難，都要讓自己的心中充滿陽光。
我們的生活作文 篇6
我一直以為我在生活中充當(dāng)?shù)氖且粋�孤獨(dú)的`行者，獨(dú)自在長滿野草的山坡上行走，聆聽古老的樹皮留下的聲響，看時光在空氣中一點一點的劃過，但是事實卻截然相反，好像是命運(yùn)一開始就與我玩?zhèn)�游戲，一場我必輸?shù)挠螒颉?/p>
童心不減當(dāng)年
我喜歡坐在陽臺上，在午后跳躍的陽光中信筆涂鴉。
一陣陣的笑聲傳來，自然的反應(yīng)讓我朝樓下看看，幾個年齡相仿的女孩在花叢中躲躲藏藏。陽光零零散散的灑在她們身上，就連頭發(fā)也反射出迷人的光彩。多么好聽的笑聲！仿佛是天籟。“幼稚。”我關(guān)上窗，蹲在陽光照射不到的角落里。兩股液體在肆意流動，我騙自己說陽光太刺眼。
暮色蒼茫于海
我喜歡在暮色蒼茫時，向遠(yuǎn)方眺望風(fēng)景。
有一雙手重重拍拍我的肩，我有些不悅的轉(zhuǎn)過頭去，“有事嗎？”依舊是冷冰冰的面孔。“陪陪我走一會吧，就現(xiàn)在�！薄盁o聊。”只是一會兒，夕陽就沉下去，好友的笑顏也隨之消失，她慢慢退到門后，眼眶似乎濕潤。
頓時我醒悟過來：陽光總藏在不為人知的角落。沖下樓去，哪里還有她的身影！“對不起……”我坐在草坪上小聲抽泣，一塊手帕將我的淚水抹凈：“別哭，我有沒生氣�！睖I眼朦朧的我第一次不顧形象地抱住她，一時間似乎只有淚水來表達(dá)對她的歉意……
流年易催人老
我喜歡在晨曦中，一遍又一遍的為自己梳頭。
小時候都是媽媽幫我梳的，動作輕柔無比，從未弄疼我，可隨著時光的流逝，我逐漸學(xué)會自己為自己梳，自然，那把木梳也不知被放在何處。直至某一天，我在翻尋一本練習(xí)本時找到它。歲月似乎沒有將它刻意地雕鏤，萬千回憶頓時盈滿我的整個胸膛，我拿著它，一步一步走向母親，說：“我……我想為你梳一次頭�！薄昂冒�，小時候你可經(jīng)常纏著我?guī)湍闶崮�！”媽媽的笑顏被陽光籠罩，滿是幸福的光暈。一下，兩下……我發(fā)現(xiàn)幾根白發(fā)，原來歲月帶走的，不僅僅是我曾珍惜的純潔笑臉，還有媽媽的年輕。淚水被梳進(jìn)發(fā)絲，我的心也被重新凝聚——以愛之名。
有的時候，我會想抓住陽光，存在心中，當(dāng)失望迷惘時，可以點亮那份黑暗。驀然間我竟有些釋然：釋然，化作純粹；純粹，化作幸福。
我們的生活作文 篇7
歲月匆匆,花開花落,我們已從幼兒園小班,到小學(xué)畢業(yè);從對學(xué)習(xí)一竅不通,到得到知識;從幼稚到成熟;從無知到懂得關(guān)愛別人中,度過了大約九個春秋.我們的每一步成長都少不了學(xué)校對我們的培養(yǎng)情,教育恩.小學(xué)生活真難忘!
我們忘不了小學(xué)美麗的校園.春天,桃花盛開,濃郁的花香使人心曠神怡,我們正在操場上欣賞自創(chuàng)元旦文藝匯演;夏日,火熱的太陽炙烤著大地,我們卻邊安心地學(xué)習(xí)邊享受著教室里的清爽;秋天,桂菊飄香,沁人心脾,這個季節(jié)的運(yùn)動會也阻擋不了老師對我們天天念叨的話題;隆冬,再寒冷的被封也阻擋不了老師對我們的熱情與關(guān)心.
忘不了小學(xué)有像慈母一樣關(guān)心我們的老師,他們是那樣的可親可敬.無論是嚴(yán)寒還是酷暑,老師總是認(rèn)真地備課,不辭辛苦地批改我們的作業(yè).同學(xué)生病了,老師寒噓問暖;同學(xué)之間鬧矛盾了,老師便想方設(shè)法地化解矛盾;失敗時,老師鼓勵我下次會成功的;進(jìn)步時,老師總是微笑著對待,他的眉眼里都溢滿贊許,讓我很有自信.有一次,是在一年級,我和一個男同學(xué)吵架,吵得滿臉通紅,后來,吵著吵著就沒力氣了,他就二話不說,掄起巴掌就朝我臉上打了過去,我馬上嚇哭了,滿臉淚水,好朋友馬上過來安慰我,邊安慰邊罵那位男同學(xué),可那位男同學(xué)還是無所事事地繼續(xù)看漫畫,把她們的話當(dāng)做耳邊風(fēng),有些同學(xué)叫來老師,老師馬上焦急地走了過來,邊安慰我,邊批評指責(zé)那位男同學(xué)做的不對,過了一會兒,(因為我的皮膚是過敏性的)我的臉腫了一大塊,老師連忙打了電話給家人,叫他們接我回去治療.我從中看到了老師那關(guān)切的眼神,好像在說:"沒關(guān)系,家人準(zhǔn)備到了,你看那么多同學(xué)在安慰你,別哭了.休息一下,你的臉就不腫了!"經(jīng)過老師的調(diào)節(jié),沒過多久,我們又能繼續(xù)和睦相處了.
忘不了小學(xué)有互相幫助的同學(xué).無論是男生還是女生,都會為班級出力,為班級爭光.有同學(xué)參加比賽,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,熱情支持和鼓勵,特別是在元旦文藝晚會和校運(yùn)會,同學(xué)們總是在積極地排練.訓(xùn)練,總忘不了他們辛勤的汗水,可為的就是給班級爭光;有同學(xué)受傷了,身旁總有人關(guān)心問候.雖然同學(xué)之間難免有小疙瘩,但沒過多久又會握手成為好朋友.
光陰似箭,日月如梭.不久,就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師和同學(xué),我將帶著依依不舍的深情,跨入初中,開始新的學(xué)習(xí)生活.小學(xué)生活真難忘!
我們的生活作文 篇8
今天中午第四節(jié)，終于盼來了同學(xué)們夢寐以求的音樂課，音樂課可是“一周一度”啊!
今天我們要唱“七子之歌”，老師把歌唱和音樂全都放了出來，讓我們自己先唱一遍�？墒谴蠖鄶�(shù)同學(xué)都不會唱，只能跟著節(jié)奏現(xiàn)學(xué)。
“你可知道‘mancu’不是我真姓?”同學(xué)們一句一句唱了起來，呵呵!唱的還挺好，有音樂天賦啊!到了高潮那一點，我們的“小宇宙爆發(fā)了”!同學(xué)們用自己最大的聲音唱：“三百年來夢寐不忘 的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’!”天哪!驚天動地!整棟樓就要倒了。同學(xué)們都模仿著，用自己最粗的聲音來唱。尤其是何遠(yuǎn)橋，臉都憋紅了!唱完了，同學(xué)們都忍不住自己笑了起來!
音樂老師讓我們再唱一遍，我們最喜歡唱這首歌了，自覺的唱了起來：“你可知道‘mancu’不是我真姓……”大部分同學(xué)都唱完了，只有一小部分同學(xué)還在唱，最后都停了下來，全班鴉雀無聲，蘇 致鑒打破了班里的寂靜……
他用好聽的聲音唱：“你可知道‘mancu’不是我……”哈哈哈哈!全班又是一陣陣爆笑聲，現(xiàn)在回憶一下，那聲音真的很好聽……
我們的校園生活，總是那么有趣!
我們的生活作文 篇9
在閱讀的世界里，你會像一株即將干枯的小草一樣拼命的吮吸著知識的甘霖；在閱讀的世界里，你會像一只小鳥一樣在廣闊的知識的天空里盡情飛翔；在閱讀的世界里，你會像一條游魚一樣在充滿知識的海洋里盡情遨游……
著名的作家歌德曾是這樣說過：“讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話�！笔前�，書是人類進(jìn)步的階梯，只有不停的閱讀，我們才會取得進(jìn)步，才會得到與高尚的人談話的機(jī)會才會知到這世界上有許多的事實未知的。總之，閱讀會成為你的知心朋友，他會激勵你，會告訴你自己的無知，會讓你懂得這世界上做人的根本，更會讓你知道更多名人成長的故事。
曾經(jīng)的我是一個非常厭倦閱讀的人，后來在爸爸的倡議下，我試著接近了一些兒童畫報和雜志，后來我居然喜歡上了閱讀，去超市里或書店里看書是我每周六或周日最喜歡做的事情，在這幾各地方，我總是時時捧起一本書，目不轉(zhuǎn)睛的看著，我看書雖然有點慢，那是因為我一定要把內(nèi)容看懂了才會看下一頁的內(nèi)容，所以只要一有空閑，我就會去這些地方，盡情歡快地暢游在書的海洋里！
閱讀是一種文化修養(yǎng)，是一種讓人可以受到啟發(fā)地方法，是一種可以讓人明白真理。
我們的生活作文 篇10
在我們班緊張而又熱烈的學(xué)習(xí)生活中，每位同學(xué)都扮演著重要的角色，為班級的生活增添了快樂和智慧，請看我們的生活花絮。
眾人拾柴火焰高
“天吶，這要怎么做，我們手頭上既沒資料，又沒有人會，這要怎么做嗎？”陳淑貞抱怨著說道，原來是這么回事，這節(jié)語文課是《綜合性學(xué)習(xí)活動》的預(yù)習(xí)課，老師把任務(wù)分到每一組，讓小組內(nèi)現(xiàn)在討論，下節(jié)課展示。
我們組分到的題目是“你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長處和局限性？”和根據(jù)一般材料提出的“下面的閱讀模式好不好？為什么？”當(dāng)我們分到這題時，都嚷著“怎么做呀？又沒資料”剛說完這句話，坐在一旁沒發(fā)言的李晨旭向大家說了一句話，“其實這個題很好做，只要我們把文字和圖片一比較，寫出各自的想法，不就行了嗎？”聽完這句話，大家忙找到文章和圖畫的地方，拿起筆一個個埋頭寫了起來，不一會“七盤熱騰騰的飯菜”端了出來。經(jīng)過我、張漫漫、李晨旭和劉偉的“品嘗”，覺得每道菜都有特色，于是我們決定把這些東西融合一下，不一會，這塊難啃的骨頭終于啃完了，只要下節(jié)課能展示成功不是能而是百分百的成功，應(yīng)為這是我們七個人智慧的結(jié)晶，不成功都不興，哈哈哈……
隨著一聲鈴響，上課了，“同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了”“那就開始吧！”YES！“那就請第一組第一組同學(xué)開始”第一組同學(xué)講的很精彩，不一會，就到了第六組，我們推薦朗讀清晰地李晨旭來向大家講，李晨旭講得很精彩，贏來了一片掌上，老師看只有李晨旭一個人講，就問：“是她一個人寫的嗎？”“不，是我們?nèi)M人寫出來的�！崩畛啃裾f道，老師報來了滿意的目光。
從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，可以讓我們認(rèn)識到無論我們做什么事，只要善于合作，發(fā)揮每個人的長處，我們每個人的能力都能得到最大的發(fā)揮�！氨娙舜畈窕鹧娓摺辈拍軐W(xué)好做好。
俺們組的這些事
“好，任務(wù)已布置好，下面請同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)�！崩蠋熞痪湓拕傉f完，我們組就忙活開來了。隨即你可以聽到的是聲音是：“你，那一題；你第二題；你第三題；你們倆第四題，至于我嗎！當(dāng)然是最難的了，第五提交給我了�！毕旅娴幕卮鹗牵骸扒�，你看看你，不想說你了，成天自愿的像個啥，我就不想理你！”“別說了，他自己心里明白，快完成任務(wù)吧！”“對，別搭理咱的“大組長”！快完成任務(wù)！”隨機(jī)可以看到俺們語文組長的眼睛中燃燒著兩團(tuán)怒火，手也在打響指，讓后你就可以看到李澤德?lián)岊^說：“哎呀！我錯了，趕快完成任務(wù)�！睂O悅會說：“你快做好聽見嗎？”然后你就可以看見搞笑的一幕；我們的語文組長笑著坐下了這就是我們這一組的語文課。
雖然有時會有意見不合，發(fā)生爭吵的問題，但是我們決不會打架，即使是吵的再狠，過一會我們有打成一團(tuán)了，因為我們不是真吵。
上英語課時，我們會先讓孫悅喊單詞，等到我們溫習(xí)完了單詞，老師也該來了老實說：“預(yù)習(xí)一下84頁的單詞�！蔽覀儠R上看一遍單詞，然后異口同聲地說：“孫悅先教一遍！”說完我們都大笑。然后轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。遇到文章是，我們會先讓李浩然先讀一遍然后我們就飚語速。
歷史課上，老實說：“背一下宣言的內(nèi)容�！眱煞昼娭螅蠋焼枺骸罢l會背了？”我們五個會默契的舉起手，然后叫老師當(dāng)老師指著我說：“來，你背一遍�！痹谖艺酒饋淼臅r候，我會聽到：“加油”、“我挺你”、“情姐，爭氣”、“董情，看你了。”這時的我就是自信充滿的。
當(dāng)語文老師讓背文言文的時候，李浩然會非常自信地說：“董情，快站起來！董玉寶也會說：“相信你，給咱這一組爭分�！比缓笪揖蜁e起手來。當(dāng)要學(xué)習(xí)文言文的時候，他們會先讓我讀一遍，然后他們讓我看著他們一人讀一遍，部隊的他們糾正。遇道不確定的字時，李浩然會立刻查證，然后他們按對的共同讀一遍。
咱們這一組是一個溫馨的大家庭，因為在這個大家庭里，我快樂，我自豪！
我輸了三元錢
有人認(rèn)為競爭與合作是對立的，我不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為生活中處處與有競爭，正是競爭，激發(fā)了生命的活力，我們生命的林子因而挺拔.茂盛。同樣，生活中處處有合作，正是合作是我們的生命之舟百漿同力，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
競爭與合作是人類社會的普遍現(xiàn)象。生活中處處都有競爭與合作。前幾天我也有這種現(xiàn)象，第三次月考快要開始了，我想把我的成績提高，但是我不知道用什么方法能激起我的動力，突然我想起一個辦法，那就是和我的同桌李永飛作一次比賽，他同意后要求不比總分只比歷史，我聽到后有點不同意，想想也就同意了，認(rèn)為比一科比不比強(qiáng)，于是我同意了他的要求，約定誰贏了輸者給三元錢作獎勵。從這一刻起我們之間不但建立了競爭關(guān)系，還有合作關(guān)系。從今以后我們就在學(xué)習(xí)中互相合作，不會因為我們之間是對手而就不給對方講題，而是成為了友好的學(xué)習(xí)伙伴，無論誰輸誰贏都無所謂，只要能提高彼此的學(xué)習(xí)成績就行了。
過了幾天就考試了，等考試成績發(fā)下來，我拿到自己不及格的試卷就很擔(dān)心，惟恐自己會輸給他，不過心里又有了底，他的歷史向來都不是很好，就算我輸了不也就三塊錢嗎，等發(fā)下來他的我吃了一驚，竟然考了七十四分，但我并不傷心，我輸?shù)闹�，我雖然沒有超過他，但是我也挺高興，這種方法都提高了我們的成績，這是我們在競爭與合作中得到的豐碩果實。
從這個事例中我明白一個道理；合作與競爭是一種互相依存，你中有我，我中有你的關(guān)系，并非水火不容的關(guān)系。我們在合作中要有競爭，在競爭中有合作。沒有合作的競爭是孤單的競爭，沒有競爭的合作是一灘死水，合作是為了更好的競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的，我們要更好的合作。
以上三則從不同側(cè)面反應(yīng)了我班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：熱烈而積極、競爭且合作、“掙扎”又快樂著……
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