【精華】初中的老師作文匯編八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的初中的老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中的老師作文 篇1
我有一個(gè)大朋友,她就是我的老師。她姓周,名小燕,我叫小燕子老師。有時(shí)她的親切像我們的媽媽?zhuān)挥袝r(shí)她的嚴(yán)肅的也像我們的媽媽?zhuān)徊还芾蠋熢鯓樱肋h(yuǎn)都是我心目中最美的老師。
噔噔蹬高跟鞋的聲音越來(lái)越近,瞧,她來(lái)了。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩頭,柔順細(xì)膩;水汪汪的大眼睛一眼就能看穿我們肚子里的那些小九九;一張巧嘴更是厲害不得了,快言快語(yǔ)的她講起話來(lái)像打字機(jī)一樣。要是你與她一接觸,這些就足以讓你印象深刻,她有其他教師都有的優(yōu)點(diǎn),有其他老師沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。
她的聲音很清脆而有力度,我最?lèi)?ài)聽(tīng)她朗讀。上課時(shí)她會(huì)把課講得生動(dòng)有趣,幽默的語(yǔ)言常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,一個(gè)同學(xué)作業(yè)少做了幾題,周老師在她的本子上,寫(xiě)了這樣一句評(píng)語(yǔ):親,請(qǐng)把作業(yè)補(bǔ)完整。發(fā)到作業(yè)后,這位同學(xué)既羞愧又有點(diǎn)小興奮,沒(méi)想到老師竟然會(huì)這樣稱(chēng)呼她。
周老師就是這樣一個(gè)親切的人。有時(shí)她會(huì)叫班上很有主見(jiàn)的祝琦琦為姐姐,有時(shí)她會(huì)直呼徐嘉婕的小名呶呶,華堯?yàn)T同學(xué)胃口大,有時(shí)他會(huì)傻乎乎地盛滿一大碗飯,周老師生怕他吃太多,撐壞了肚子,就會(huì)這樣說(shuō)道:大哥,悠著點(diǎn)啊。瞬間,歡笑聲爆棚,笑點(diǎn)低的同學(xué)差點(diǎn)噴飯了。
她也愛(ài)美,喜歡聽(tīng)我們的稱(chēng)贊。她穿了一條新買(mǎi)的裙子,就會(huì)在我們面前轉(zhuǎn)一圈,然后問(wèn)我們好看嗎?當(dāng)我們異口同聲說(shuō):好看!她臉上的笑容像朵花一樣燦爛,咧著嘴大聲笑道:你們眼光不錯(cuò)。。
給我們的一種鼓勵(lì)和一種動(dòng)力。開(kāi)學(xué)了,她換了個(gè)新發(fā)型,剛一走進(jìn)校門(mén),當(dāng)我們哇地一聲尖叫起來(lái),她又開(kāi)心地說(shuō):是不是很好看。堪嗌嫌袀(gè)男生,故意使壞,說(shuō):不好看!這時(shí)周老師就會(huì)狠狠瞪他一眼,嘴里說(shuō)道:我用眼神秒殺你。逗得我們哈哈大笑。
這就是我心目中最美的老師!她用溫柔、親切、智慧、責(zé)任教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們成長(zhǎng)。她的一言一行時(shí)刻感染著我,對(duì)我來(lái)說(shuō),是一種莫大的鼓勵(lì)。
初中的老師作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師姓胥,我們都叫他老胥,他很幽默,我們都很喜歡他。
記得第一次見(jiàn)到胥老師時(shí),我們都以為他很?chē)?yán),可是,我們錯(cuò)了,每一會(huì)上他的課,幾乎都是笑著度過(guò)的,其他老師做的學(xué)習(xí)計(jì)劃,他偏偏不照著做,我們不想聽(tīng)課時(shí),他非要講課,我們不想聽(tīng)課時(shí),他偏偏不講課,他說(shuō):寧可氣死你,也不能憋死我自己。搞得我們是哭笑不得,他解釋詞語(yǔ)的方法,又離譜又準(zhǔn)確,例:癡想,依他的解釋方法就是:癡是癡,想是想,癡想是癡想,癡是呆呆的,想是想,癡想是呆呆的想,是不是很離譜,每次中午,上他的課,超級(jí)給力,每次都是快要昏昏欲睡的時(shí)候,傲的一嗓子,我們立即就嚇醒了。
老胥也有嚴(yán)厲的一面,記得上一會(huì)期中考試,我們班的語(yǔ)文沒(méi)有考好,他就像換了一個(gè)人似的,那一段時(shí)間他幾乎沒(méi)有笑過(guò),所以千萬(wàn)不要惹他生氣哦,不然他就不跟你玩了。
他也有體貼的一面,一個(gè)星期前,窗外下起了雪,真是柳絮因風(fēng)起,因此外面的地板磚變的很滑。我的同桌劉源有1米76的個(gè)子,一不小心滑倒了,下一節(jié)課,正好是語(yǔ)文課,胥老師讓他先和姬乾換一下位,因?yàn)榧谂瘹馀宰,老師還說(shuō),如果感覺(jué)腿好點(diǎn)了,就站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
每回上語(yǔ)文課,都感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快,真希望時(shí)間過(guò)的在慢一些,最后,祝愿老胥青春常在
初中的老師作文 篇3
我們的知識(shí)都是老師給的`,我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊,就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任黃老師看上去二十多歲,身材嬌小玲瓏,卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上,像一掛黑色的瀑布。笑一笑,一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般,白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái),就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑,不過(guò)對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ),她雖然年輕,但是經(jīng)驗(yàn)不淺。哪怕是兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)試卷,她一節(jié)課就可以批完,效率堪稱(chēng)一流!
她熱愛(ài)她的工作,她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí),只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在我們的能力范圍內(nèi)的,黃老師是決不允許我們講一句中文,當(dāng)然,我喜歡這種方式。
記得幾天前發(fā)生的事,它看起來(lái)很平凡,但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話,我是個(gè)很隨意性的孩子,小學(xué)里,讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯(cuò),但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎,到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn),英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿分。前天我拿著訂正過(guò)的默寫(xiě)紙,來(lái)到黃老師面前,她看著我手中的默寫(xiě)紙,臉色沉了下來(lái),讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍,我有點(diǎn)不解了,別人只抄五遍的,我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前,她彎彎的柳葉眉變成了八字形,嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說(shuō):“再給我去抄個(gè)二十遍。”我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí),臉一下子緊張地通紅通紅,滿腦子郁悶的要死,甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒,硬邦邦地走回座位上,目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫(xiě)紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯(cuò)了,當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛,想想真是丟臉,才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí),她輕輕的嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“以后做事要細(xì)心點(diǎn)!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話,卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后,我對(duì)黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué),大概那就是敬佩之情吧!
我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了,卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課,我們就會(huì)飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲,講我們愛(ài)講的話,在我看來(lái),好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè)。很偶然的一次機(jī)會(huì),黃老師看到了正玩得不亦樂(lè)乎的我們,好奇地問(wèn):“你們?cè)谕嫔?”“馬蘭花!”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出:“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話;也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了,可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話的真實(shí)性,“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上!熬抛印庇螒蚋械接字桑炊牒臀覀円黄鹜,實(shí)在太可愛(ài)了。之后,我們手拉手一起跳,一起唱,被黃老師那雙溫暖的手握著,我的臉兒又一次變得通紅,一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的,在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!
我并不想讓文章有個(gè)結(jié)尾,因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊,我的學(xué)習(xí)生活將是非常精彩,是問(wèn)誰(shuí)會(huì)想讓這種精彩和快樂(lè)有個(gè)結(jié)尾呢?
初中的老師作文 篇4
“我的老師”,這是一個(gè)老套的題目了。今天,我也來(lái)寫(xiě)一個(gè)“老套”的我的老師吧。
我要寫(xiě)的老師,是我小學(xué)四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了極為重要的影響。
至今還記得那天,那是我們四年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,一位胖胖的女老師在全班三十六雙眼睛地注視下走上了講臺(tái)。老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),戴著眼鏡,一副十分嚴(yán)厲的樣子。老師突然開(kāi)口說(shuō)話了,“大家好” ,如雷的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落,同學(xué)們都被這這突如其來(lái)的高音嚇了一跳。老師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)下了“白玉”兩個(gè)大字,“我叫白玉,同學(xué)們可以叫我白老師!苯酉聛(lái),白老師就開(kāi)始發(fā)表她的長(zhǎng)篇大論—教學(xué)程序和規(guī)章制度,我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味,像“上課回答問(wèn)題不用站起來(lái)、數(shù)學(xué)課代表每周輪換、國(guó)家法定節(jié)假日無(wú)作業(yè)”這些新奇的規(guī)矩令我們大吃一驚。
白老師在學(xué)校上課以嚴(yán)厲而聲名遠(yuǎn)播,上幾屆的學(xué)生都管她叫“白老大”。說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得說(shuō)“叫”有些不太妥當(dāng),因?yàn)槲覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)學(xué)生當(dāng)面管白老師叫過(guò)“白老大”。
而有一件事,讓我至今仍記憶猶新。經(jīng)過(guò)這件事情后,我的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了極大地轉(zhuǎn)變。那是在一節(jié)自習(xí)課上,一個(gè)男孩在班上第一個(gè)做完了數(shù)學(xué)作業(yè),刻意地弄出很大的聲響,然后得意洋洋地把作業(yè)放到講臺(tái)上,迅速地走出教室,奔向操場(chǎng)。下課了,同學(xué)們才匆忙地跑向操場(chǎng)和那個(gè)男孩一起上體育課,而那個(gè)得意洋洋的男孩壓根兒就沒(méi)想到自己會(huì)遭受?chē)?yán)厲地訓(xùn)斥。體育課結(jié)束后,同學(xué)們陸續(xù)回到了教室!鞍桌洗蟆迸瓪鉀_沖地站在講臺(tái)上,她把手中的作業(yè)本往地上一摔,開(kāi)口說(shuō)道:“這次作業(yè),第一個(gè)做完的是熊梟宇,一開(kāi)始我看了他的答案,以為他做地很好,可當(dāng)我看了算式后,我的肺都會(huì)被他氣炸了!因?yàn)樗谧龇謹(jǐn)?shù)除法時(shí),竟然不把除法變乘法就約分;應(yīng)用題只有一個(gè)算式和一個(gè)答案,過(guò)程都沒(méi)有。今天你把所有題目全部重新做一遍!”我低著頭,默默地?fù)炱鹱鳂I(yè)本,垂頭喪氣地回到了自己的座位,認(rèn)認(rèn)真真地按照老師的要求,把所有的題目全部重新做了一遍。
從此以后,我就養(yǎng)成了做題嚴(yán)密細(xì)致、嚴(yán)格按照題目要求答題的習(xí)慣,數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯提高。
今天,我看到這個(gè)題目,不禁就回憶起了幾年前的您!鞍桌洗蟆蹦菄(yán)厲的形象仿佛又來(lái)到了我的眼前,洪亮的聲音又在我耳畔回響。在此,我要向老師您說(shuō)一句,“謝謝您,白老大!”
初中的老師作文 篇5
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》,作者娓娓道來(lái),向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象:溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語(yǔ)使我立即想到了我們的語(yǔ)文老師:雷老師。
記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事,雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界,我們仿佛看見(jiàn)有一扇門(mén)洞開(kāi)著,這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后,我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說(shuō)起來(lái)有些慚愧,起初,她對(duì)我們很?chē)?yán)厲,作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多,同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中,我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好!
后來(lái)同學(xué)們也慢慢地明白了老師,明白她是恨鐵不成鋼,為了不辜負(fù)她期望,我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文,探究語(yǔ)文,成績(jī)當(dāng)然可想而知!
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人?你希望你的老師是個(gè)什么樣的人?我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題,便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊,最后聊到:
人不能只看外表,外在美,外在美不是永久的,美還有一種形式,那就是內(nèi)在美,現(xiàn)在三個(gè)老師中,雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞,雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好!
我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了,他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲,這更是全班同學(xué)的心聲!雷老師,我們一定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的,一定不會(huì)辜負(fù)您的期望!
初中的老師作文 篇6
有人說(shuō),陪你上半輩子的,是父母;陪你下半輩子的,是伴侶。而這中間,陪你并賦予你無(wú)窮的知識(shí)的,則是老師。
黃老師是我身邊的一位好老師。他十分胖,胖中帶著一種福氣。他帶領(lǐng)我們卓遠(yuǎn)班全體同學(xué)勇往直前。回顧八年級(jí)這一個(gè)多學(xué)期,我們揮灑汗水,在黃老師的指揮下,打過(guò)無(wú)數(shù)場(chǎng)大大小小場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,也創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想起八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮……
我頂著毒辣辣的太陽(yáng),在操場(chǎng)上站著。一開(kāi)始,我精神抖擻,好像攢足了許多力氣。但時(shí)間越過(guò)越漫長(zhǎng),我漸漸地吃不消了。天吶,多久沒(méi)鍛煉了,本來(lái)站一天都沒(méi)有問(wèn)題的我,一個(gè)小時(shí)不到就吃不消了。我的身體一邊向下傾斜,一邊祈禱著主席臺(tái)上的老師能快點(diǎn)兒講完。但那位老師卻滔滔不絕地講著,我的體力也快耗盡了。我,該怎么辦?
一直在后面觀察的黃老師似乎看出我的不適,急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“禛婕,你沒(méi)事吧?”我一邊說(shuō)著“沒(méi)事沒(méi)事”,一邊身體卻不誠(chéng)實(shí)地倒了下去。黃老師急忙叫另一位女生幫忙扶起我,把我攙扶到陰涼的地方。漸漸地,我沒(méi)了意識(shí)……
有人在用針扎我,我卻渾然不覺(jué),一點(diǎn)痛感都沒(méi)有。漸漸地,我有了意識(shí),原來(lái),黃老師叫一位懂針灸的老師給我治療。見(jiàn)我醒了,老師貼心地問(wèn)我是否好一些了。黃老師還跑去給我買(mǎi)了一瓶水。見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn),黃老師又打電話給我媽。不久,我媽就來(lái)接我走了。離開(kāi)時(shí),望著黃老師目送我們的身影,覺(jué)得很幸運(yùn),因?yàn)槲矣辛艘晃缓美蠋煛?/p>
這位好老師會(huì)在我背著書(shū)包坐下時(shí)“調(diào)侃”我:“走這么累了,書(shū)包還不放下?”他會(huì)在我不適的時(shí)候,帶我去休息;會(huì)在我們已經(jīng)入眠的時(shí)候,沒(méi)日沒(méi)夜地做成長(zhǎng)視頻……哪位老師會(huì)這樣無(wú)微不至地照顧我們?!
黃老師,我身邊的好老師,僅此一位。
初中的老師作文 篇7
教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了,不過(guò)我還有許多話埋藏在心里,想跟老師您說(shuō)一說(shuō)。
老師,您為了我們好好學(xué)習(xí),不管課文的內(nèi)容多復(fù)雜,您也不嫌麻煩,一遍又一遍詳細(xì)地講解給我們聽(tīng);老師,您不管是生病了,還是有事情要處理,都不會(huì)不來(lái)上課,您是多么偉大;老師,您總是關(guān)心著我們的健康,怕我們不舒服,“你有沒(méi)有不舒服,用不用請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接你?”這一句句話總在我心里回蕩;老師,您像母親般的照顧著我們,給予我們知識(shí),給予我們歡樂(lè)。
那天,您在教室里沒(méi)看到雅心同學(xué),就急忙地問(wèn):“你們知道雅心同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎?是生病了嗎?”話音剛落,您就到辦公室去打電話,雖然當(dāng)時(shí)我沒(méi)在場(chǎng),但是我想您應(yīng)該會(huì)問(wèn):“雅心生病了嗎?病得嚴(yán)不嚴(yán)重?記得要好好休息,等把身子調(diào)養(yǎng)好再來(lái)學(xué)校。我會(huì)幫她把功課補(bǔ)上來(lái)的!崩蠋煟且粋(gè)多么關(guān)心學(xué)生的好老師呀!
老師,您從來(lái)只希望我們?nèi)〉煤贸煽?jī),有個(gè)好未來(lái),不過(guò),你從沒(méi)為自己打算過(guò):今天,您嗓子痛,卻還堅(jiān)持來(lái)上課,我知道,您這樣做是不想我們班落在別班后面,不過(guò)您也應(yīng)該為自己想想埃
老師,您就像一根蠟燭,犧牲自己,來(lái)照亮我們;老師,您是辛勤的園丁,教導(dǎo)我們這些不懂事的幼苗。千言萬(wàn)語(yǔ)只想對(duì)您說(shuō)一句:“老師,您辛苦啦!”
初中的老師作文 篇8
快樂(lè)而充實(shí)的暑假結(jié)束了,我們迎來(lái)了新學(xué)期,同時(shí)也迎來(lái)了我們新的語(yǔ)文老師——張老師。
通過(guò)與張老師兩周的相處,同學(xué)們對(duì)她已經(jīng)漸漸熟悉了,相處也越來(lái)越融洽,也漸漸適應(yīng)了她的教學(xué)方式,并且也深深地喜歡上了她,可以用兩個(gè)詞來(lái)形容她,那就是“魔鬼”與“天使”。
說(shuō)起“魔鬼”這個(gè)稱(chēng)號(hào),還是從她的“魔鬼教學(xué)”說(shuō)起。記得開(kāi)學(xué)報(bào)到的那天,同學(xué)們把書(shū)包收拾好后,只等老師發(fā)話就可以回家了,“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)翻到第一課,大家一起讀課文!蓖瑢W(xué)們雖有一千個(gè)不情愿也不得不照做,不僅如此,當(dāng)天就給我們留了家庭作業(yè),F(xiàn)在,也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況,當(dāng)快放學(xué)時(shí),張老師經(jīng)常會(huì)“從天而降”,不是聽(tīng)寫(xiě)生詞就是背誦課文,給我們來(lái)個(gè)措手不及;張老師每天留的作業(yè),第二天往往都會(huì)以考試的形式出現(xiàn),作業(yè)完成不好的還要給這些同學(xué)一個(gè)小小的懲罰,到門(mén)口做幾個(gè)蹲起,要么就是到后操場(chǎng)跑幾圈,這還沒(méi)完,課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí),回家要鞏固并打電話向老師報(bào)告,這可把我們班有些淘氣鬼給折騰慘了,叫苦不迭。
老師身材高挑,鵝蛋臉,烏黑的頭發(fā)經(jīng)常扎一束馬尾,可我更喜歡她披肩發(fā)的模樣,大大的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話一般,一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,張老師雖然對(duì)同學(xué)們要求很?chē)?yán)格,經(jīng)常會(huì)板起面孔,但更多的時(shí)候,卻會(huì)對(duì)我們展開(kāi)她迷人的笑容,在我們眼里,那笑容就像天使一般。
在張老師的課堂上,我們班的紀(jì)律是出奇地好,張老師想出很多辦法使同學(xué)們集中注意力聽(tīng)課,家庭作業(yè)也為我們減到最低限度。
兩周過(guò)去了,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn),課文背得流暢了、讀得有感情了、生字生詞掌握得牢固了,上課紀(jì)律也更好了。同學(xué)們,你們說(shuō),這是不是“魔鬼教學(xué)”的功勞呢?
這就是我的像天使一樣美的“魔鬼”老師,聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也和我一樣,喜歡上了她?
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