生活的作文匯總4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的生活的作文5篇，歡迎大家分享。
生活的作文 篇1
喜羊羊踩著巨大的椰子，“咕嚕咕�！钡貜纳狡律蠞L下去，它的后面追著一群殺氣騰騰，踩著大水桶的狼！午后，我正在沙發(fā)上，聚精會(huì)神看著《喜羊羊與灰太狼》�？吹竭@一幕，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。
忽然，少兒頻道一下子被切換成了山東教育頻道，一位穿著黑色工作服，戴著黑色眼鏡的嚴(yán)肅老師，站在高高的藍(lán)色講臺(tái)上，拿著一根小教桿，滔滔不絕地為一群孩子們講著“海洋的變遷”。手拿遙控器的媽媽滿意地笑了笑：“千尋，你要多看科教頻道哦，這位講課的可是名師呢，你得好好地聽(tīng)一聽(tīng)！”我不滿意地看著媽媽，我可不喜歡這樣的節(jié)目。“媽媽。我喜歡看動(dòng)畫(huà)片！”我撅起了嘴�！皠�(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)片對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，有百害而無(wú)一利！”媽媽的語(yǔ)氣不容置疑。
我硬著頭皮看著科教節(jié)目，心里不禁暗暗抱怨。我為什么不可以看動(dòng)畫(huà)片？動(dòng)畫(huà)片又活潑又有趣，像一塊香軟的蛋糕。而科教節(jié)目，又乏味又無(wú)趣，就像一塊干澀的餅干，我怎么能咽得下去？依我看，看科教節(jié)目才不對(duì)呢！科教節(jié)目奪走了我的快樂(lè)！
我索性關(guān)了電視，與媽媽一起下去玩。我和好朋友程程，一起在樹(shù)林里拍手唱歌玩兒。“我們唱前天學(xué)會(huì)的那首有趣的歌兒吧！”我提議。“好！”程程欣然同意�！拔壹易≡谌龑訕�，爺爺讓我打醬油。我把醬油打成醋，爺爺罵我死丫頭，我罵爺爺糟老頭兒......”我們有節(jié)奏地拍著手，齊聲唱著。唱到這兒，我們“咯咯”地笑了起來(lái)。在一邊玩手機(jī)的媽媽回過(guò)頭來(lái)，滿臉的不高興：“這拍手歌是誰(shuí)教你們的？這種歌可不許唱！唱點(diǎn)兒正經(jīng)點(diǎn)的歌！”
我有點(diǎn)兒不服氣：“很多孩子都這么唱哩！這首歌很好玩的！”程程在一旁點(diǎn)頭附和。可媽媽卻不領(lǐng)情，堅(jiān)決地認(rèn)為不應(yīng)該唱這種歌。
哎，媽媽的意見(jiàn)總是與我相反，我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)兒也不理解我，可是，那些大人們都與媽媽的意見(jiàn)一致呢。
我和媽媽，究竟誰(shuí)做錯(cuò)了？或許，只是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不一致。我多么希望媽媽能用我們小孩子的角度考慮問(wèn)題呀，那時(shí)，我們的對(duì)錯(cuò)之爭(zhēng)或許就消失了。
生活的作文 篇2
我只把讀。深?yuàn)W的書(shū)本不容易讀懂，看見(jiàn)一本好書(shū)卻讀不懂，是件難過(guò)的事。我的日程安排表，對(duì)讀書(shū)來(lái)說(shuō)并不算很好，清晨困，早上要上課，中午要睡覺(jué)，晚上最好，可是，作業(yè)會(huì)忽然增加。在這種情況下，想把一本比較深?yuàn)W的書(shū)讀得懂，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只讀些我能理解的，適合我看的書(shū)本。
我不是個(gè)急性子嗎？不但不利于靜，也坐不住。我不知道我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)，書(shū)感謝我不感謝，我可得感謝它們。我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，總是第一時(shí)間跑到書(shū)柜前挑選一本書(shū)，就津津有味地看起來(lái)，為大腦倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送糧食。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年春天就有這么一回。因?yàn)槲铱磿?shū)就忘了時(shí)間，媽媽把我剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)藏起來(lái)了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書(shū)還給我。
書(shū)有許多種。而我，鐘愛(ài)散文和小說(shuō)。
我愛(ài)讀小說(shuō)，特別是偵探小說(shuō)，有一點(diǎn)恐怖，一點(diǎn)刺激，我不看到結(jié)局，絕不罷休。小說(shuō)的美，在于它的情節(jié)。那種很迫切想知道事情的發(fā)展和結(jié)尾的感覺(jué)，是我所喜歡的，也是令人無(wú)法抗拒的。
我愛(ài)讀散文，因?yàn)樗梦淖趾芎玫亟忉屃艘环N境界，那種境界很美，那種文字很美。我總是喜歡在心煩意亂的時(shí)候，去散文里扶慰自己煩躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那種讓人如癡如醉，心得到沐浴的感覺(jué)，是我所缺少的，也是令人心馳神往的。
而在下雨天，也許心情會(huì)變得很惆悵，那時(shí)，我就會(huì)去找一本富有哲理的書(shū)，思考自己的人生。在夜晚，也許心情會(huì)變得很失落，那時(shí)，我就去找一本驚險(xiǎn)刺激的書(shū)，去找尋自己的希望……
有喜有憂，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動(dòng)腦，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣
生活的作文 篇3
挫折，如同家常便飯一般，倍伴著我們成長(zhǎng)。誰(shuí)都避免不了挫折，困難。就算再平靜的海面，也有波濤洶涌的時(shí)候，無(wú)論再慰藍(lán)的`天空，也有狂風(fēng)暴雨的時(shí)候。我們的生活何嘗不是這樣呢？
從我們小時(shí)候的牙牙的學(xué)語(yǔ)，到如今的能言善辨，從我們小時(shí)候的一步一個(gè)腳印的練習(xí)，到如今的疾跑如飛。
在我們的生活當(dāng)中，誰(shuí)都有第一次嘗試，也許這次失敗了，但這并不意味著我們失去了什么。相反，我們從中獲得了第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)行第二次，第三次……甚至更多的嘗試。這次的失敗，使我們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們?cè)酱煸接�，沒(méi)有被困難打倒。
也許在我們遇到挫折時(shí)，我們?cè)丝s過(guò)，害怕過(guò)，屈服在困難腳下，但是在我們有了這次的經(jīng)歷之后，我們的心智更成熟了，我們的經(jīng)驗(yàn)更豐富了。
天空因經(jīng)歷了一番狂風(fēng)暴雨之后，從而出現(xiàn)了彩虹，話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�！边@句話說(shuō)得真是至情至理，我不經(jīng)感慨，只要我們的生活豐富多彩。事實(shí)不就擺在眼前？天空因經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨這一挫折，使天空在雨后添上了彩虹這一美景。
雛鷹終究有一天是要翱翔于天空，俯視于大地的。但雛鷹必定要經(jīng)歷一番磨煉，雛鷹媽媽不管晴天與否，都要督促雛鷹揮動(dòng)著翅膀，飛翔在藍(lán)天下，磨煉出它那驍健有力的翅膀。
偉大的發(fā)明家牛頓，他小時(shí)候是個(gè)頑皮學(xué)習(xí)又不好的學(xué)生，有一次，因?yàn)槔蠋煵贾玫囊豁?xiàng)作業(yè)，使牛頓的人生道路發(fā)生了轉(zhuǎn)折。牛頓很看重這次手工作業(yè)，所以他認(rèn)真地做了一架精致而又小巧玲瓏的小風(fēng)車。可是，牛頓雖然做了這精美的飛機(jī)，但并不能說(shuō)出其原理，引來(lái)同學(xué)們的一片嘲笑聲。這使牛頓的心靈受到了很大的傷害，從此牛頓便發(fā)奮讀書(shū)，最后學(xué)有所成。
從中，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是因?yàn)檫@挫折造就了牛頓這個(gè)人才，使挫折成為了牛頓人生道路上的方向盤(pán)。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)楹尾话汛煺郛?dāng)作助我們一臂之力的墊腳石？最后我想說(shuō)：“挫折是我們無(wú)窮的財(cái)富，挫折是我們前進(jìn)的動(dòng)力，成功的前提�！�
生活的作文 篇4
去年，金秋九月，帶著幾多新奇，幾多夢(mèng)想，我步入了初中。新同學(xué)、新班級(jí)、新環(huán)境，給了我新的憧憬。
九月這個(gè)浪漫而又讓人深醉的季節(jié)，我?guī)е鴮?duì)小學(xué)的不舍來(lái)到了七年三班。
帶著我對(duì)中學(xué)的猜想，見(jiàn)到了新的班主任——崔老師。最老實(shí)并不是我想像的那樣：穿著一身黑衣，一臉的嚴(yán)肅使得滿臉的魚(yú)尾紋突起。而是一位冰清玉潔又面帶微笑的年輕貌美的女老師。她的眼睛讓你感覺(jué)能看透世界、看透未來(lái)，她的微笑讓你感覺(jué)神秘而又美麗。
開(kāi)了學(xué)，我認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)什么都不用想了，但崔老師沒(méi)有讓我美夢(mèng)成真。許多活成了自己干，比如擦桌子，以前都是學(xué)校的保潔員來(lái)擦，現(xiàn)在成了自己的事情自己做，擦桌子的時(shí)候有人滿頭大汗，但也而只能想著自己的事情自己做。正是因?yàn)榇蘩蠋熯@樣的教育方法，使我在擦窗戶的時(shí)候邁出了一小步，但這一小步卻是我成長(zhǎng)中的一大步。之后，我的書(shū)桌都是我來(lái)整理，被子也疊了起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)崔老師講得沒(méi)有小學(xué)老師那么慢，一篇課文拖上兩三節(jié)課。一篇課文一節(jié)課就講完了，如果我們?cè)谏险n的時(shí)候微微的一走神就落了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我感到不聽(tīng)講就想考好是不可能的。
那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時(shí)，我為了得滿分，受到老師及父母的表?yè)P(yáng)，于是，我偷偷翻開(kāi)了課本，抄了起來(lái)。崔老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有罵我，而是悄聲對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后到辦公室來(lái)�！狈艑W(xué)了，崔老師讓我從考一遍�？纪炅�，崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們要真實(shí)的成績(jī)，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯(cuò)就改，以后再不要這樣做了�！彪m然當(dāng)時(shí)我沒(méi)聽(tīng)懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中了。
在和同學(xué)交往的時(shí)候，有時(shí)一句沒(méi)有在意的話卻會(huì)讓一個(gè)同學(xué)誤解，我明白了要注意自己的一言一行。
中學(xué)的生活讓我感到很艱苦，但在老師和同學(xué)的幫助下，我感到了快樂(lè)和一種從沒(méi)有過(guò)的溫暖。讓我們一起愛(ài)上新生活，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
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