心得體會：經典文學作品

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會：經典文學作品，僅供參考，大家一起來看看吧。

心得體會：經典文學作品1

　　不要以為文學作品只是成年人才能夠理解詮釋，其實只要方法得當，孩子也可以。我國著名的教育學家陶行知老先生就曾經說過：“教人要從小做起，幼兒如幼苗。必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長”。

　　在這里老先生的培養(yǎng)得宜，我們所采用的方法就是將文學作品融進孩子的德育教學中，一番精心的培養(yǎng)，我們有了驚喜的教育心得體會。

　　根據(jù)相關資料研究表明，幼兒在不同的年齡時期對文學作品的需求也是不同的。通常2-4歲時候，孩子的心里充滿了幻想，因而這階段屬于搖籃童話期，而到了4-6歲的時候，就轉變成了以自我為中心時期，希望得到 別人的信賴和尊重，而此刻傳說故事特別適合他們的口味。根據(jù)這些原因我們便有針對性的選擇相應的文學作品，將它和孩子的思想品德活動結合起來，不久孩子們就將這些文學作品所傳遞出的真誠、善良、勇敢等品質，轉化為自身的一種品質。

　　舉個很簡單的例子《大衛(wèi)不可以》就是一本適合4-6歲孩子學習的作品 。我們將這個作品教育活動設計成三個方面，一個是從形象上講解，另外兩個就是從人物感情和事件猜測后果方面開始，每一個環(huán)節(jié)孩子們都學到了他們認可的知識。

　　其實像這樣的案例還有很多，文學作品在培養(yǎng)孩子德育方面起到了不小的作用，不僅作為教師的我們有驚喜的教育心得體會，作為家長，他們更感受到了孩子的點滴變化，如今很多家長也自覺得在家為孩子選擇相應的文學作品呢。

心得體會：經典文學作品2

　　經典文學作品之所以成為經典，就是它們無論經歷合時合代，都會被人們所接受，并且被人們賦予新的內涵，如何引導學生去正確的體會它的'價值，這是每一位老師應頗費點心思的。

　　要體會經典文學作品的永恒價值，個人認為應指導學生做到以下幾點：

　　一、要讓學生知道什么樣的作品屬于經典文學作品，經典文學作品的永恒價值是什么。著眼于永恒價值的傳世文學作品就可稱之為經典文學作品，而經典文學作品的永恒價值就體現(xiàn)在這作品對一代代讀者多層面的永久性感染力上。經典文學作品，從形式、內容到美感都具有經典性。這類作品對人性的剖析、對時代的揭示、對未來的預見、帶給后人的啟迪等等，營養(yǎng)極為豐富，一首詩或一篇文就是一桌美味，一本書就是一次盛宴，并且常用常鮮。因此，閱讀經典文學作品，體會其永恒價值，是不能淺嘗輒止、一蹴而就的，而須認真研讀，細細品味。

　　二、要讓學生學會知人論世。時代不同，作品的價值意義就會不同，因文學作品要為一定的社會，一定的階級所服務；在特定的社會環(huán)境中，作者有自己的觀點態(tài)度，有自己的愛憎喜好。如果不站在特定的時期來分析，就會脫離作品的本來面貌，甚至和他的價值違背。

　　三、要讓學生學會用發(fā)展的眼光看名著。既不要把自己的目光停留在歷史上，也不要總是用超前的眼光審視作品。經典畢竟離現(xiàn)代已經很久遠了，社會畢竟是向前發(fā)展，用今天的觀點去評價名著是不妥的，但我們要分析出他先進的地方，與當時的社會進步的觀點和思想。

　　四、要讓學生再三玩味，汲取營養(yǎng)。經典文學作品，營養(yǎng)豐富。你理解的越深刻，收獲就越大，因此，我們須再三體會。古語說：半部論語治天下。由此可見一斑。

　　最后，要教會學生用自己的眼去看經典，用自己的腦去思考經典。有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，這告訴我們不要人云亦云，要有自己的思想，用自己的眼發(fā)掘作品的永恒的價值

　　總之，經典就是經典，它有著其它作品替代不了的作用。怎樣才能讓經典繼續(xù)經典下去，薪盡火傳，我們教師肩服著不可推卸的責任，鼓勵并要求學生閱讀部分經典必須要提到日程上來，這是社會的需要，時代的需要，民族的需要。

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