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實(shí)用的初中三年作文400字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的初中三年作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年作文400字 篇1
悲傷一發(fā)，寂寞唏噓，面對(duì)終點(diǎn)，說(shuō)句再見(jiàn)�！}記
最后半年，最后的一切，三年，已逝去了四分之三，想起，回望一起走過(guò)的三年，抹抹眼淚，說(shuō)句再見(jiàn)。
教室的三年，只不過(guò)是從一樓到四樓的距離這么短暫，嬉戲打鬧，互開(kāi)玩笑，想到，心里總會(huì)生起一絲溫暖，回過(guò)神，卻發(fā)現(xiàn)都只是空逐的懷念。
那如輪般飄逝的年華，就那樣被遺落在鐵路上，“遠(yuǎn)方”沉沒(méi)，初中的花季歲月，化成旅行的情結(jié)。
真的想哭，舍不得，舍不得放手的一絲熟悉的氣息，可是，我只是一個(gè)人生的旅客，長(zhǎng)大，只是同學(xué)間的一絲留戀。
辛勤的三年，當(dāng)走進(jìn)來(lái)時(shí)，我們只是孩子，當(dāng)最后分道揚(yáng)鑣，才會(huì)彼此用眼淚說(shuō)再見(jiàn)，曾經(jīng)一起唱過(guò)的歌謠，總藏著一段童話的影子，懷念的`，只有初中三年。
記起生物課上那個(gè)何老師；記起物理課上的邸老師，想笑又不敢笑；記起溫柔可親的趙老師、伊老師，因?yàn)橛兴麄�，我的初中三年，很溫暖�?/p>
面對(duì)即將離別，只想把握好剩下的每一天。
火車在跑，這是“鐵路”的本質(zhì)。
從這里到那里，才構(gòu)成了“遠(yuǎn)方”的含義。
我們成長(zhǎng)著，苦澀的淚水隨著倒計(jì)時(shí)鏗鏘有力的喊聲一點(diǎn)一點(diǎn)滑落到腮邊，火車不會(huì)停，除非終點(diǎn)站。遙望起點(diǎn)，只是一個(gè)黑點(diǎn)，再也找不到回去的原點(diǎn)。
初中三年，只不過(guò)是從一樓到四樓的距離那樣短暫，在人生中，我們是它的�？�。
火車只有停在終點(diǎn)……
路途中有太多的再見(jiàn)……
現(xiàn)在有，將來(lái)也有。
初中三年作文400字 篇2
16日，考試結(jié)束了，一切仿佛逝去了。夕陽(yáng)只是一抹嫣紅殘留于心上，卻喚醒了曾經(jīng)的一切。
重新步于校園，留下的是曾經(jīng)的中考許愿帶，是紅色的，象征著對(duì)勝利的渴望，對(duì)友愛(ài)的奢望，對(duì)未來(lái)的希望。再一次爬上了這校園的階梯，擁擠著的'我們笑著鬧著浮現(xiàn)于眼前，伸出手想摸上同學(xué)的肩膀，可是一切如浮霧般飄逝，留下的，是記憶的碎痕。慢慢的走到了教室門口，一個(gè)班牌那么的醒目，戰(zhàn)鷹班，多么炫麗而富有斗氣的名字。上面是我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的一張全家福，是的，在我心里，同學(xué)們與我就是一家人。照片上的我們有著羞澀，有著對(duì)未來(lái)憧憬的微笑……太多的太多我依然記得。
記得入學(xué)那天，老師叫自我介紹，輪到看似內(nèi)向怕生的我上臺(tái)，望著將近60張陌生的臉，我支支吾吾說(shuō)不上話來(lái)，一雙溫暖有力的手搭在了我的肩上，轉(zhuǎn)頭一看，一張慈祥的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，是現(xiàn)在同學(xué)們都熱愛(ài)的孫老師，溫柔如風(fēng)兒：“孩子，老師知道你并不內(nèi)向，只是你不善于與認(rèn)識(shí)的人交往罷了，但是你看，前面的同學(xué)們不也一樣互不認(rèn)識(shí)嗎？他們可都大方的介紹了哦，所以你也不能遜色于別人哦！”
聽(tīng)了后心里有種莫名的感動(dòng)，初來(lái)乍到老師卻似一見(jiàn)如故般親切，心中沉淀一下子不見(jiàn)了。鼓起了勇氣，大聲卻不失氣概的介紹了自己。也許，這是我走向陽(yáng)光的第一步。
孫老師很感謝你，一路陪伴的同學(xué)們，還有那所不逝的校園。
抬眼，是那張泛黃的畢業(yè)照，永遠(yuǎn)不忘的三年……
初中三年作文400字 篇3
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”多么熟悉的歌曲啊！一想到這首歌曲，我就很高興，因?yàn)榻裉臁业?3歲生日！
一大早就興高采烈地走入班級(jí)，想到馬上就能收到全班同學(xué)的祝福，有種說(shuō)不出的喜悅，可……事實(shí)總是與想象不符，原先的想象也破滅了。一樣的班級(jí)、一樣的學(xué)生、一樣的老師，唯一不一樣的，就是我。沒(méi)收到一份禮物、一句祝福，甚至是一句問(wèn)候也沒(méi)有！
渾渾噩噩的`過(guò)完了和往常一樣的學(xué)習(xí)生活，可我完全沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。失望、傷心，一系列負(fù)面情緒充斥于我的心中。我沒(méi)有想到，在班級(jí)里人緣不算差的我，在這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要的日子，被遺忘了。即使今天有人跟我說(shuō)話、陪我玩，卻總感覺(jué)心里少了點(diǎn)什么東西。
放學(xué)了，正在收拾書包，不經(jīng)意的一瞥——一個(gè)禮物盒不知道從哪冒了出來(lái)，出現(xiàn)在我的課桌上，心中一喜，急忙打開(kāi)禮物盒�？墒牵自捳f(shuō)：希望越大，失望越大。我哭笑不得，因?yàn)槲因?yàn)證了這句話——一朵用彩紙折的花出現(xiàn)在我的眼前。
猛然間，我醒悟過(guò)來(lái)了，是啊！生日不重要，我不也是沒(méi)有記得過(guò)別人的生日么？生日不算什么，重要的是友誼。沒(méi)朋友，哪來(lái)的禮物和祝福？我重新振作起來(lái)，把一天的功課回家后重新學(xué)習(xí)了一遍。
那朵花，我把它作為我的指南針，讓迷失方向的我，重新找到前進(jìn)的路。
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