【精選】讀后感的作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。這是一本洋溢著愛的書，這本書就是《愛的教育》。
這本書中所說的“愛”究竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢？帶著這些問題我踏進(jìn)了《愛的教育》中去尋找問題的答案。
這本書中這要講述了主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他姐姐無意間得知到他們的爸爸媽媽最近沒有錢了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒有想到他們竟然把自己的衣服、文具、日用品、零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢，想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里，我心里有一絲絲的感動(dòng)。
同是孩子，為什么差別那么大？同樣都有一顆愛母親的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)一些，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要許多東西，而他們卻替爸爸媽媽分擔(dān)，他們讓我非常佩服。這本書詮釋了父母與子女之間美好的愛，還有許多朋友之間，師生之間的愛，這本書使我受益匪淺，讓我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡單，無論是親情、友情，還是師生情，愛國情，都默默地伴隨著我們，像一縷縷陽光，照耀著我們成長，像一朵朵鮮花，芳香了我們的世界。
讀后感的作文 篇2
今天我讀了《一年級的小蜜瓜》第一篇《事情最多的一天》。這個(gè)故事中講了一個(gè)和我一樣才上一年級的小男孩，他的大名叫王世澤，小名叫小蜜瓜。
小蜜瓜上學(xué)第一天就遇到了很多事情。第一件重要的事，他要學(xué)會(huì)認(rèn)識從家到學(xué)校的路，一共有兩條路。爸爸說：”小蜜瓜可以先認(rèn)識一條路，另一條路可以以后再認(rèn)識�！靶∶酃习崖飞纤吹降臇|西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦袋里。他記住了小小便利店、十字路口向左、中國銀行、紅屋頂樓房、還有一個(gè)小蜜瓜叫不出名字的大商場。
進(jìn)了學(xué)校大門，小蜜瓜遇到了第二件重要的事情。全班在心蘭老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識校園。他們首先認(rèn)識了教室，接著認(rèn)識了廁所。心蘭老師站到男女廁所中間，他問小朋友們：”你們知道哪個(gè)是女廁所，哪個(gè)是男廁所嗎？“所有人都舉起手來了，他們都認(rèn)識男女兩個(gè)字。小蜜瓜說，還可以從圖形上判斷男女。心蘭老師表揚(yáng)小蜜瓜思維開闊。小蜜瓜心里美滋滋的。
小蜜瓜遇到的第三件事情是要給新課本寫名字。小蜜瓜在新課本上端端正正寫下自己的大名”王世澤“，又寫下自己的小名”小蜜瓜。“這樣，課本就不會(huì)搞混了。
第一天還上了好多課。有數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、英語……還排隊(duì)、排座位、訓(xùn)練走步、訓(xùn)練坐姿、寫課堂作業(yè)、聽老師講故事。因?yàn)闆]有午睡，小蜜瓜累壞了！
放學(xué)的時(shí)候，小蜜瓜有點(diǎn)清醒了。他排著隊(duì)，和老師再見，和同學(xué)再見。心里還悄悄地和學(xué)校再見，教室再見，黑板再見，粉筆再見，桌子再見，椅子再見，廁所再見！
讀后感的作文 篇3
我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，明白了一個(gè)道理：要真心為別人付出。
里面的人物也生動(dòng)有趣。夏洛它為別人真心付出，不求回報(bào)；坦普爾頓它雖然有時(shí)耍些小心眼子，但從來沒有做過壞事；弗恩她善良、聰明；艾弗里他精靈古怪……
這里面的人物雖然都有缺點(diǎn)，但他們都是好人。在我們生活中，我們不能只為了一件不起眼的小事就跟朋友吵架，我們要學(xué)會(huì)寬容。
我們要做別人的夏洛，不要做對不起別人的事。
讀后感的作文 篇4
上個(gè)星期我讀了美國作家愛斯米、科德爾的著作《特別的女生薩哈拉》，這本書主要講述了一個(gè)這樣的故事：
主人公薩哈拉是一個(gè)不寫作業(yè)、不開口讀書、不學(xué)習(xí)的女生，但她卻非常喜歡閱讀，這個(gè)女孩有著一段很特別的成長經(jīng)歷。故事一開始，薩哈拉的父母就因?yàn)榉N種原因離婚了，她和媽媽生活在一起。由于家庭的原因，薩哈拉變得很自卑、可憐、孤獨(dú)，但又非常的懂事。她經(jīng)常想念爸爸，并且把對爸爸的愛和思念深深地埋在心里……
在學(xué)校里，薩哈拉是個(gè)“特別的學(xué)生”。因?yàn)樗粣壅f話，老師問她話她總是裝做沒聽見……同學(xué)們嘲笑她、瞧不起她；校長史丁先生還要安排她到學(xué)校大廳里接受“特別教育”。薩哈拉的媽媽寧愿讓女兒留級，也不愿讓她在眾目睽睽之下失去自尊。在媽媽的強(qiáng)烈要求下，薩哈拉留級了。她幸運(yùn)的遇到了一位好老師——波迪老師。波迪老師的出現(xiàn)，溫暖和照亮了薩哈拉灰暗的心靈。這位非常了解孩子們的心，并支持和鼓勵(lì)薩哈拉閱讀、寫作，讓她發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。最后，在薩哈拉不斷努力和勤奮下，她寫出了讓人意想不到的，得到了老師和同學(xué)們的肯定。薩哈拉成功了，新的生活展開了，她不再是那個(gè)需要“特別教育”的薩哈拉了，而變成了人人都羨慕的“特別的薩哈拉”！
讀完這本書，我覺得薩哈拉并不是一位特別的女孩，她是一個(gè)很普通的女生。她家庭的不幸，造就了她內(nèi)向的性格。她喜歡閱讀酷愛寫作，她的成功歸功于她遇到的那個(gè)有愛心的好老師和一位偉大的媽媽，最重要的是薩哈拉的勇敢和夢想改變了她的命運(yùn)。我也非常喜歡波迪小姐那樣的老師，她用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子，她不用孩子去接受“特別教育”就能使他們進(jìn)步；她能把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生，并且給他們插上理想的翅膀讓他們飛翔；我還很喜歡和崇敬薩哈拉的媽媽。雖然女兒在在學(xué)校里表現(xiàn)得“不是很好”，但媽媽從來沒有放棄過她。她始終相信，薩哈拉是一個(gè)聰明懂事的孩子；在丈夫離開她之后，她盡自己最大的能力關(guān)心和溫暖著薩哈拉，她不會(huì)因?yàn)閯e人對女兒有看法而改變自己對女兒的態(tài)度。正是這樣的母愛給了女兒無私的關(guān)愛和勇氣，才讓薩哈拉找到了自信，走向了成功！
從薩哈拉身上我也學(xué)到了許多的東西，我懂得了：一個(gè)人無論生活在多么困苦的環(huán)境下，都要有追求和夢想！對自己感興趣的事情一定要盡心盡力地去做，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功！
讀后感的作文 篇5
這本富有教育意義的書深深地吸引了我，如果你坐下來靜靜品嘗這本書，心情會(huì)沉靜下去，靈魂會(huì)提升上來。那十二顆美德的種子會(huì)埋在我的心里，成長，發(fā)芽。盡管每一個(gè)故事并不長，但是情節(jié)溫暖感人，鼓舞我的心靈。
當(dāng)我讀到《善良使他獲得諾貝爾獎(jiǎng)》這篇文章時(shí)，心里很有感觸。這篇文章講述了1959年瑞士銀行家亨利。杜南因?yàn)槿耐度爰t十字會(huì)救護(hù)工作，無暇顧及自己的事業(yè)，以致于破產(chǎn)，后來住在巴黎平民窟中，再后來流落在阿爾卑斯山的偏遠(yuǎn)村落中。但是，世界并沒有遺忘這個(gè)為善良而放棄財(cái)富的人，在1901年，瑞典皇家學(xué)院毫無爭議地將第一個(gè)諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了他。他本來不求回報(bào)，但他感動(dòng)了人們，得到了回報(bào)。
這篇文章讓我想起了近期在廣州發(fā)生的一件好人好事，3月1日下午，有一位游客在珠江邊拍照，不小心落入水中。路過的武警部隊(duì)警官鄭益龍看見了，迅速脫衣脫鞋跳入水中，游客被救起，他卻遇難了。他是一個(gè)善良的人，他沒有豪言壯語，在別人危難的時(shí)候挺身而出，沒有一顆善良的心他會(huì)這么做嗎？我很敬仰他，他是一個(gè)大英雄。
這本書寫的都是動(dòng)人的小故事，每一個(gè)故事就是一顆道德的種子，讀了這本書的人，心里都會(huì)開出朵朵鮮花。做一個(gè)擁有美德的'人，會(huì)讓你受益一生。作文
讀后感的作文 篇6
午后的陽光異常溫暖，手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間充滿對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。
記得第一次看到這本書時(shí)，《愛的教育》？題目吸引了我。愛，是什么？什么是愛？
愛，如午后的陽光，照耀著我們，就像父母對我們那無私的愛：夏天，冰箱里會(huì)有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會(huì)都叫我們穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了…這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。這些，都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然，認(rèn)為是最正常的，可是，如果你細(xì)細(xì)體味，你會(huì)感到：人生多么美好，充滿著愛。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想，"愛是什么"？可是，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課�！皭鄣慕逃边@四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認(rèn)識上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
挫折，困難，我們常常會(huì)遇到。這時(shí)，我們常常會(huì)怨天尤人，感覺這世間的一切都不如愿，感覺自己是一個(gè)人，是孤獨(dú)的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會(huì)自殺……這些人多么可悲�。�
記得在報(bào)紙上看到過一則新聞，一個(gè)來自高知識份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡單！因?yàn)檫@孩子字打出生時(shí)，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當(dāng)他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí)，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺得周圍的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子
——只要有太陽，就有陰影。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？
午后的陽光依舊燦爛，抬頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時(shí)，我明白：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會(huì)，愛就像陽光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……
讀后感的作文 篇7
閑來無事，想起作業(yè)中還有一個(gè)作文。于是打開電腦，在發(fā)著藍(lán)光的屏幕上一頁一頁的尋找。偶然間，我看到了一篇眼前一亮的作文。這篇作文也是一篇觀后感，但這篇觀后感卻讓我想起了一些往事。
“記憶里的家鄉(xiāng)的過年是極為熱鬧的。家家戶戶門前都掛上紅紅的燈籠，大家一起手忙腳亂地往自家的大門上刷上一次粘粘的漿糊，小心翼翼地用粗糙的手掌笨拙地貼上紅紅的對聯(lián)�！边@一段話使我回想起了以前的時(shí)光，幼時(shí)的過年都是和哥哥姐姐們一起過的。每年大年三十的早上，大人們都忙著買東西和打掃衛(wèi)生，孩子們沒有事干就只能出去玩。哥哥姐姐總是會(huì)帶著我出去玩，哪里人多就去哪里玩。黃昏時(shí)分，一行人帶著大大小小的東西回到家，匆匆洗完手就迫不及待的坐到飯桌前，一邊同哥哥姐姐大鬧一邊往嘴里送東西。吃完飯后，就迫不及待的跑到樓下，在一片絢爛的煙花中盼來新的一年。
但是，有些東西就像天花一樣，有過一次就不會(huì)再有了。年還是那個(gè)年，但人卻不是那個(gè)人了。隨著日子一天天的過去，哥哥姐姐們工作的工作，結(jié)婚的結(jié)婚，每年過年飯桌上的人的越來越少，取而代之的是手機(jī)上的一句‘新年快樂’。許多年輕人認(rèn)為，“過年”不過是一種消遣，一種習(xí)慣。因此，他們或與朋友舉杯共飲熬夜跨年，或忙于工作無心其他，或沉迷于過年的氣氛，大張旗鼓的張羅……麻木的為了“過年”而過年。’但他們卻不曾想過，過年的意義僅僅只是和那些平時(shí)輕易見不到的家人坐在一張桌前聊聊天而已，并不是只因?yàn)椤^年’而過年。哥哥曾說過‘為什么每年都要不辭辛苦的回家，只是因?yàn)橛屑胰说牡胤�，才是自己真正的家�！?/p>
臨近過年，只能在心中默默期盼那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兄弟們能重新聚在一起，回憶一下心中最快樂的那個(gè)年。
讀后感的作文 篇8
書桌上的白紙已經(jīng)被風(fēng)刮得凌亂不堪，有的安靜地躺在地上。
我把窗關(guān)得留下一條縫隙——吃得稍肥的飛蛾無法進(jìn)入的縫隙；然后，滿意地回到書桌旁，繼續(xù)沉浸在《沉思錄》中感悟人生。
“熱愛你所遭遇的一切，神用命運(yùn)之線為你織造的一切，因?yàn)檫�有什么比這更適合你的呢？”
是啊，不要去埋怨自己所遭遇的，更不要去無謂地痛苦。相信神明的安排，相信自己能夠承受苦難，相信自己不是弱者，那么，你將會(huì)從苦難的歷練中渾然新生，猶如被烈火灼燒過的真金。
聯(lián)想到一些人，或富或貧，或長或幼，都有一顆赤子之心，即傅雷所說的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。他們用自己無比堅(jiān)強(qiáng)的意志力，將這種與苦難對抗的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。他們是英雄，偉大的英雄！
美國女作家之一海倫就是這樣一位偉大的英雄。在讀完她的《假如給我三天光明》之后，我被深深震撼了！那種心潮澎湃的感覺，我至今都難以忘卻；每每想起，心中的分量就又沉重些許。
曾在讀書筆記中寫下這樣一段話：“對于泰戈?duì)柕摹嚯x論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’，我極其贊賞；但海倫那一份不很優(yōu)美，也不很具有哲理的真切，竟讓我前所未有地怔住了。”
對于海倫的平身，相信很多人都有所耳聞。她自幼因病成為盲聾啞人，但其自強(qiáng)不息，克服重重困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時(shí)成為了家喻戶曉的作家和教育家。
在此，先撇開一些表面的東西，注意整個(gè)過程。試想，如果一個(gè)人，沒有克服困難的過人毅力，沒有堅(jiān)強(qiáng)的赤子之心，怎么可能接受神明的安排，又怎么可能從如此的遭遇中站起來呢？
這是一種屬于人類的潛志。它在我們內(nèi)心深處存活著，時(shí)刻等待著爆發(fā)。神明對于人類的安排是各不相同的，但請不要抱怨或是慶幸，因?yàn)槟悻F(xiàn)在的狀態(tài)都只是暫時(shí)的，每個(gè)人都擁有那種潛志，每個(gè)人都是有機(jī)會(huì)的，只要你去爭取，只要你好好把握。
在中國綿延的歷史長河中，也有著許許多多的英雄。名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》就有著一位偉大的作者。
司馬遷，因直言進(jìn)諫而遭宮刑，但他并沒有因此放棄自己，也沒有放棄寫書。在他寫完《史記》的同時(shí)，實(shí)際也為自己寫出了精彩的人格。
在我看來，這本《史記》的歷史意義，已不僅僅停留在文化上了，它的精神，從窄而言，是司馬遷的精神，從廣而言，是中華民族的精神。
這條巨龍，在磨難中存活，歷經(jīng)五千年的風(fēng)雨，蒸蒸日上。我們可以看到，在它的脊梁上，屹立著多少不滅的靈魂，它們將英雄的堅(jiān)強(qiáng)詮釋，它們將英雄的精神發(fā)揚(yáng)。
在神明的安排下行走，一路上，不停。
不屈于苦難的壓迫，不屈于遭遇的不公，挺起胸膛走下去。
感悟之余，回過神，微微光暈打在《沉思錄》的其中一頁上，有一只飛蛾，正在用自己臃腫的身體拼命往窗里擠動(dòng)……
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