【精選】寫班級的作文匯編5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的寫班級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫班級的作文 篇1
在我們班上，有這么一個人：盡管其貌不揚，卻非常引人注目。你從同學們送給她的“藍精靈”的綽號中，就能猜著她身上準有許多有趣的故事。
你看，她那排長長的劉海像門簾一樣從額頭上垂下來，把眉毛都蓋住了。眉毛下那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。美中不足的是小鼻子上面長了好些小雀斑，不過她壓根兒沒想過要為這些小玩意兒而煩惱，她整天快活得像個神仙！那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴蹦出的話，有時能氣得人火冒三丈、抽泣不止，有時卻能讓人忍俊不禁、開懷大笑……
她也很愛動。一有空閑，她就勾勾畫畫，畫熟了，三筆兩筆便能畫出一只哈巴狗或一只胖鵝；有時又不知哪個音晃里摸出一團橡皮泥捏起來。要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子七品芝麻官。
在家里，這個女孩子的鬼點子還蠻多呢。有一次，她到鄉(xiāng)下外婆家里去做客。那期間，她常和表哥到河邊去撈魚蝦。雖然她明知自己打水仗不是表哥的對手，卻偏偏愛“引火燒身”，直到渾身上下濕淋淋的才罷休�；丶液螅瑡寢尶吹剿歉崩仟N相就氣不打一處來，一把逮住她，正要動手打她的時候，她卻搶先將手往媽媽的胳膊窩里一陣“搗鼓”，等媽媽手一縮，她就腳踩西瓜皮——溜之大吉。她的母親只好嘆口氣：“唉，真是豆腐掉進灰里面——吹也不是，打也不是！”
你們猜，這個調(diào)皮的女孩子是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個就是——我！
寫班級的`作文 篇2
說起我們班呀，不說別的，只說怪事就像那滔滔江水。這不，前幾天我們班發(fā)生了一件讓人哭笑不得的怪事——全班中“毒”。放“毒”的就是我們班的猴子（因為他不僅人長得小，還特活潑好動，所以叫他猴子）——譚斌。
那是一個星期二的早上，第二節(jié)課的預備鈴打響了，同學們紛紛回到自己的座位上，不知我同桌怎么惹著了譚斌，譚斌就拿出“毒液”--一個飯盒里裝著一個多月前吃剩的螺絲粉湯，外加豆腐之類的東西，打開盒蓋后放到我同桌的桌子上，我同桌叫了一聲便試圖推走那個飯盒，可剛一推，馬上有一點“毒液”瀲了出來，有些撒到我同桌的語文書上，有些撒到了桌面上，教室里立刻被臭氣所充滿，大家立刻打開窗，可臭味依然揮之不去，依然那么頑固，我和我同桌更是啞巴吃黃連--有苦說不出呀。一會兒老師走了進來，也用手捂了捂鼻子，說：“誰搞得教室里那么臭的？”譚斌的眼神明顯緊張起來了，他也不敢舉手，但全班同學都異口同聲地說：“是譚斌�！崩蠋煹哪抗怦R上轉(zhuǎn)移到了這邊，譚斌頓時手忙腳亂，一會兒抓頭撓耳，一會兒啊喲呵地說不清，一會兒又手舞足蹈。
老師說：“譚斌，為什么每次闖禍的都是你？你那么調(diào)皮干嘛？”后來又看看我的同桌黃倩霞，此時她已經(jīng)趴著課桌哭了。老師又說：“譚斌，你看，人家哭了，你怎么辦？”
譚斌什么也沒說，就拿紙出來擦黃倩霞的桌子和書，好險黃倩霞的書套里墊著一層紙。譚斌取走語文書上的書套，然后對黃倩霞說：“黃倩霞，別哭了，對不起�！币娨廊徊黄鹕�，又說：“我不是故意的，我賠個新書套給你�！�
老師看著這尷尬局面，說：“黃倩霞，別哭了，一點點小事，哭什么�！�
還是老師有用，話音剛落，黃倩霞坐好來，擦干了眼淚。譚斌見黃倩霞不哭了，便用抹布濕了水，擦桌子上被臭水碰到的地方，因為擦得及時，一下子桌子就不臭了。譚斌撓撓頭說：“對不起，我下次不會這樣了�！�
黃倩霞笑著對譚斌說：“呵呵，沒關系�！彼麄z都相互笑了笑。
這次“病毒”事件讓我們班受夠了。譚斌還真不負“猴子”的“美稱”--調(diào)皮搗蛋，活蹦亂跳。不過我相信——譚斌今后不會再做“猴子”了。
瞧！我們班的怪事還真夠怪的吧！
寫班級的作文 篇3
每年我們都會有新的東西。新衣服，電腦，手機。這學期我們也迎來了新氣象。
這學期我們迎來了新老師，新同學以及新的班規(guī)和新的班主任。
首先，來說說我們迎來的三位新同學，分別來自河實，臨江和黃岡三所中學。雖然我還不了解這三位同學的性格，習慣。但我相信我們會很快相處的很融洽。其實初三才轉(zhuǎn)學是一個不明智的決定，因為你初中三年讀同一所學校，中考是會有一個指標分加的。他們放棄了這個來到德愛，可見他們有多么看好我們德愛。
現(xiàn)在我們來說說新的老師。這學期學校招來了許多有多年畢業(yè)班經(jīng)驗的老師來教我們，希望我們的成績提高，可以看出學校有多么重視。
最后，來說說新的班主任和新的班規(guī)。雖說是新的班主任，但我們與他并不陌生，因為他已經(jīng)教了我們一年了。他就是我們的語文老師老程�；谖覀兩蠈W期的糟糕表現(xiàn)，老程的第一件事不是提高成績，而是整改班風，制定了一攬子管理計劃。老程做這些，就是為了我們一年后的中考目標打下基礎。我們下一年的目標是全班平均分全市第一，全班各科平均分全市第一，還有全班二十五至三十名同學考上重點高中。如果按以前的情形來看，那就是在高速上坐汽車去北京，現(xiàn)在經(jīng)過整改，就是等于搭上直達飛機。就算我們這個目標沒法實現(xiàn)，但我們最起碼盡力了，我們要比以前更努力，成績比以前更加優(yōu)秀，才能離目標更近。
初三了，中考離我們不遠了，如果還是以前的懶散樣，這個目標就是遙不可及。但是現(xiàn)在改變還來得及，我們還有希望，所以我們要做的就是做好自己，聽從老師，全力而為。
寫班級的作文 篇4
我們班最近又開始犯老毛病——馬虎了！這次的馬虎種類是自創(chuàng)錯字！“虛”字少了一折，“檢查”寫成“檢察”都是家常便飯！今天，更搞笑的還在后頭呢！
下午第二節(jié)課，我們班有很多人當了“倉頡”，在看拼音寫漢字的試卷里“大顯神威”：鄭老師拿著試卷，在講臺上分析“看拼音寫漢字”的試卷，她哭笑不得地把各位“倉頡”的錯字寫給大家看。“‘耳聽為虛，眼見為實。’的‘實’寫錯的同學站起來！”鄭老師大聲說�！八ⅰ币宦�，所有“錯別字倉頡”都被揪了出來。鄭老師在墻上寫上“耳聽為虛，眼見為實”四個字，又在“實”字的下面寫上石頭的石、食物的食和時間的時，生氣地說：“哼，各位眼睛被石頭堵住了，只想著吃，再說你們想看時間，時間能看到嗎？”站起來的同學低下了頭。鄭老師低聲說：“坐下吧！”又繼續(xù)提高音量，“現(xiàn)在有請‘百尺竿頭更進一步’的‘竿’寫錯的同學站起來！”“刷！”又是一片！鄭老師高聲說：“你們聽說過‘百尺桿頭更進一步’嗎？”站起來的同學羞紅了臉�！白�！”鄭老師說。鄭老師閱讀著試卷，好像想起了什么，她用力地在黑板上寫了“隨機應變”四個字，又在“應變”下邊寫下了“硬便”這個不知名的詞，指著“隨機硬便”火冒三丈地說：“聽過‘隨機硬便’嗎？哼！錯得太離譜啦！”同學們傳出一陣哄笑，有些同學低下了頭······
鄭老師最后說了一句幽默的話：“你們�。″e字連篇！我會做噩夢的！你們最好小心點！”說完，繼續(xù)上課。
錯字肯定把辛辛苦苦教我們的鄭老師給弄暈了！我可不能寫錯別字讓鄭老師操心！
寫班級的作文 篇5
下課時，跑步聲、尖叫聲、嘲笑聲……全部都有；上課時，教室除了老師的聲音，其他都沒有。沒錢的風哥哥和花姐姐坐在窗臺上偷偷聽課；除了老師，沒有人敢發(fā)出聲音，這個班級，就是我們這一班。
我們這一班是個很有趣的班，每個人都有綽號。有的人被稱為“廁所鬼”，因為他們都躲在廁所的某個地方嚇人；有的人被稱為“駱駝”，因為他喝一口水就可以撐兩、三個小時；我們這一班最有特色的綽號就是“機智小子”！他常常用他的機智欺負弱小，所以一年級的學生最討厭的人就是“機智小子”。
還有還有，在我的班上，我的同學都叫我“強奪王子”，因為我每一次考試都是前三名，可是我和我的朋友們都不覺得我是“強奪王子”，他們都覺得我隨便考就考得很好，連我也這么認為呢！
我們這一班是個剛開始牧羊的牧羊犬，頑皮又搗蛋，想把我們教好也真是難呢！
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