實(shí)用的大學(xué)生作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的大學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生作文 篇1
養(yǎng)蟹還是成為網(wǎng)絡(luò)工程師?針對(duì)小朱的職業(yè)抉擇，小朱家產(chǎn)生了分歧。在這里，小朱的父母也許走入了一個(gè)誤區(qū)，工程師就一定是高大上的工作嗎?養(yǎng)蟹就一定不體面嗎?將二者放在對(duì)立面，其實(shí)是不合適的。
筆者認(rèn)為，如小朱所想，發(fā)揮自己專長(zhǎng)賣螃蟹，這樣“理想”與“現(xiàn)實(shí)”齊飛的行為，是值得點(diǎn)贊的。結(jié)合“工程師”與“賣蟹商”的職業(yè)，未必不會(huì)成功。
首先，這份職業(yè)確實(shí)很有前景。如今大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新大背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展得如火如荼。或許我們已經(jīng)熟悉了“互聯(lián)網(wǎng)+餐廳”、“互聯(lián)網(wǎng)+出行”等模式，但“互聯(lián)網(wǎng)+螃蟹”可不多見(jiàn)。觀之社會(huì)，近十年經(jīng)濟(jì)騰飛，人民收入水漲船高，而天然美味的螃蟹又一票難求，小朱若在“電商螃蟹”上做文章，市場(chǎng)潛力極大。看實(shí)體店“大閘蟹”竟達(dá)近千元一只的高價(jià)，“電商”模式省錢省力的銷售，又何愁客源呢?何況小朱可以不只賣螃蟹，小鎮(zhèn)當(dāng)?shù)馗哔|(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，手工藝品，這不都是商機(jī)嗎?
其次，成為鎮(zhèn)上第一個(gè)賣螃蟹的大學(xué)生，怎么不光彩了?全中國(guó)大學(xué)畢業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師千千萬(wàn)，而用專業(yè)知識(shí)賣螃蟹的小朱，只此一位。這種獨(dú)特，給人帶來(lái)的成就感，是遠(yuǎn)大于朝九晚五打卡上班的。正因這種奮斗創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷是獨(dú)一無(wú)二的，小朱所享受的快樂(lè)也是無(wú)窮的，即使失敗，這份同時(shí)擁抱“理想”與“現(xiàn)實(shí)”的創(chuàng)新，也將為小朱的人生添上無(wú)窮光彩。你看當(dāng)年“北大畢業(yè)生竟去養(yǎng)豬”新聞中，那位畢業(yè)生的照片，不也笑顏如花?
更重要的是，這份選擇不僅非人們口中“社會(huì)資源的`浪費(fèi)”，恰恰相反，它更是社會(huì)資源的一種優(yōu)化配置。在“高端大學(xué)畢業(yè)生”過(guò)剩與“工廠技工”緊缺的今天，廣大大學(xué)生的眼高手低，究竟給社會(huì)帶來(lái)了多少資源浪費(fèi)?連政治課本都在告訴大家，請(qǐng)樹(shù)立職業(yè)平等觀!因?yàn)橄訔夝B(yǎng)豬養(yǎng)蟹之類的太辛苦，也不愿意每日加班打卡的大有人在，放棄甚至啃老也很常見(jiàn)。反觀小朱，熱情投入養(yǎng)蟹事業(yè)，不怕苦，不怕累，還會(huì)創(chuàng)新，多么可貴!若是他日后成功了，想必也會(huì)帶動(dòng)更多的畢業(yè)生勇于投身實(shí)踐，成為一方創(chuàng)新人才，從而改善如今浮躁的社會(huì)風(fēng)氣。
的確，是時(shí)候轉(zhuǎn)變一下觀念了。向小朱學(xué)習(xí)，以學(xué)識(shí)為引，投身養(yǎng)蟹的偉大事業(yè)，讓“理想”與“現(xiàn)實(shí)”齊飛吧!
大學(xué)生作文 篇2
作文題像這樣出，怎么輔導(dǎo)也很難有直接的作用。今年的作文題和古詩(shī)干上了，估計(jì)高中的語(yǔ)文老師們會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)始和古詩(shī)較勁了。
當(dāng)然，也有人為高考作文題叫好。北大教授孔慶東先生就在自己的博客里說(shuō)，“北京的這個(gè)作文題很是別開(kāi)生面，細(xì)中透著大氣，雖然題干還值得再精雕細(xì)琢一下，但在全國(guó)各地的作文題中，仍然是最出色的�！�
對(duì)于北京的作文題“細(xì)雨閑花”，還有其它作文題“失意與詩(shī)意”，“要說(shuō)愛(ài)你不容易”，對(duì)于這些離社會(huì)、離生活越來(lái)越遠(yuǎn)的命題的是是非非，考生、老師、專家自有公論，我不便多加評(píng)論。但我想到了另一個(gè)與此直接相關(guān)的問(wèn)題。
高考是個(gè)指揮棒。高考作文題是高中作文教學(xué)的指揮棒，其導(dǎo)向作用無(wú)法否認(rèn)。如果真是這樣，那么大學(xué)生文字表達(dá)能力差，高考作文的導(dǎo)向就脫不了干系了。而現(xiàn)實(shí)的確如此，不少在高考作文中得到了高分的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)之后，其文字表達(dá)水平仍然很差。害得不少仁人志士呼吁，要在大學(xué)里開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課惡補(bǔ)呢。
我接觸過(guò)不少大學(xué)生，甚至是大學(xué)畢業(yè)生，寫個(gè)請(qǐng)假條都不會(huì)——連個(gè)請(qǐng)假的理由都不知道寫。有的碩士寫篇論文都很困難。這些學(xué)生掌握了許多華麗的詞藻，也背過(guò)了許多名人軼事，還會(huì)說(shuō)許多警句名言，來(lái)點(diǎn)子風(fēng)花雪月也沒(méi)什么大問(wèn)題，但就是不會(huì)寫求職信、講話稿，寫個(gè)計(jì)劃、總結(jié)更是空洞乏味。不少文科的學(xué)生也是如此。甚至一些高考作文分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的學(xué)生，寫一般性的應(yīng)用文也不靈光了。
應(yīng)該說(shuō)，這和高中階段的作文教學(xué)有直接關(guān)系，而高考作文的導(dǎo)向又難逃其責(zé)。高考的作文命題范圍一年一變，沒(méi)有一點(diǎn)兒繼承性和關(guān)聯(lián)性，也沒(méi)有任何規(guī)律可循。這就逼著高中的語(yǔ)文老師們今天練這種寫法，明天練那種寫法，想盡辦法去迎合出題者的心思。但主動(dòng)權(quán)在出題者手里，人家想怎么出就怎么出。去年是“北京的符號(hào)”，今年是“閑雨落花”，明年又是什么，神仙他姥姥也不知道。
問(wèn)題是，就算是搞明白了“細(xì)雨閑花”與恬淡的人生境界的關(guān)系，又能怎么樣呢？其觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就提高了嗎？其文字表達(dá)的能力就提高了嗎？說(shuō)到底，作文不是用來(lái)自我欣賞的，不應(yīng)該僅僅成為抒發(fā)閑情逸致的一種工具，而是社會(huì)交往與溝通、信息的交流與傳播的主要手段之一。
從這種意義上說(shuō)，高考的作文題目，不應(yīng)該是出題者與考生、與高中語(yǔ)文老師們斗智斗勇的產(chǎn)物，也不是出題者自?shī)首詷?lè)、或者看著考生著急自己偷著樂(lè)的玩物。其考核的`重點(diǎn)，應(yīng)該放在學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)寫作的基本方法、主要技能的掌握上。高中階段，是為高等教育奠定基礎(chǔ)的階段，也是一個(gè)社會(huì)的人在社會(huì)上闖蕩的基礎(chǔ)功訓(xùn)練、當(dāng)然包括必要的書面表達(dá)能力訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。所以，需要警惕的是，高考作文命題陶醉于“細(xì)雨閑花”、“失意與詩(shī)意”的風(fēng)雅之中。
作為大學(xué)教師，我還是拜托命題者多為高考生的今后想想。想想那些進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生，需要掌握哪些書面表達(dá)的規(guī)律和技巧；想想那些不繼續(xù)接受大學(xué)教育的人，在社會(huì)上闖蕩需要掌握哪些書面表達(dá)的知識(shí)和方法。以此為出發(fā)點(diǎn)，想必可以把作文教學(xué)和社會(huì)需要結(jié)合在了一起。
這將是一件功德無(wú)量的事情。
大學(xué)生作文 篇3
在同學(xué)的介紹下，我最近看了一本書，這本書名叫《牧羊少年奇幻之旅》。這本書是由巴西作家保羅·柯艾略寫的一部小說(shuō)，講述了牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在追求夢(mèng)的旅途中，他放棄了羊群，放棄了心愛(ài)的法蒂瑪，放棄了權(quán)利和財(cái)富，可他卻不后悔，因?yàn)樗嘈旁谧非髩?mèng)想的時(shí)一定會(huì)有某種力量在幫助他，鼓勵(lì)他。在撒冷之王的引導(dǎo)下，少年賣掉羊群，歷盡千辛萬(wàn)苦一路向南，跨海來(lái)到非洲，穿越撒哈拉大沙漠期間奇遇不斷，在一位煉金術(shù)士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達(dá)金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。
讀完這本書，我對(duì)圣地亞哥的.敬佩之情油然而生，他能做到堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。這也告訴了我們，只要相信自己的夢(mèng)想，只要真切的渴望實(shí)現(xiàn)它，它就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我們要勇于追逐自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。其實(shí)，我們大部分人的人生就像牧羊少年一樣，懷揣著夢(mèng)想，然后上路。但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì)遇到困難，挫折和誘惑。漸漸地，很多人的夢(mèng)想發(fā)生了改變。等到人生快結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己走的路與夢(mèng)相差甚遠(yuǎn)，就像山頂上那個(gè)水晶店老板一樣，默默地守著自己的一份小天地，在平凡，平淡，平庸的生活中度過(guò)一生。
每個(gè)人都有夢(mèng)想， 在夢(mèng)想這條路上，我們堅(jiān)持過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們放棄過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們努力過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們付出過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們收獲過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們高興過(guò)；在夢(mèng)想這條路上，我們悲傷過(guò)。
在夢(mèng)想的路上，中途布滿荊棘，但在夢(mèng)想的終點(diǎn)，有絢爛的花等待著為你綻放。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，總有坎坷，困難一次次將我們擊退，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。夢(mèng)想之路是坎坷的，但同時(shí)也是光明的。我們應(yīng)當(dāng)正面面對(duì)挫折，懷著夢(mèng)想，一路前行�？部琅c挫折，我們無(wú)法改變，但我們可以改變自己的心態(tài)，懷著一顆樂(lè)觀向上的心，走向成功。
挫折對(duì)于意志薄弱者來(lái)說(shuō)是盾，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是矛；挫折是懦弱者的陷阱，是堅(jiān)強(qiáng)者走向輝煌的起點(diǎn)；挫折是膽怯者的絆腳石，挫折是堅(jiān)強(qiáng)者的鋪路石；挫折是慵懶者的丘壑，挫折是奮進(jìn)者的營(yíng)養(yǎng)；讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，做一個(gè)奮進(jìn)者、大步跨過(guò)荊棘，飛奔跑向夢(mèng)想之門。
大學(xué)生作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，軍訓(xùn)以過(guò)去好多天了，但我的心情卻沒(méi)有因時(shí)間的流逝而得以平靜下來(lái)。軍訓(xùn)過(guò)程中一個(gè)個(gè)片斷，不時(shí)在腦海里閃過(guò)，稍縱即逝，但也回味無(wú)窮。想想現(xiàn)在是時(shí)候回顧一下，做個(gè)小結(jié)了。
遠(yuǎn)離城市的喧鬧，離開(kāi)父母的懷抱，我們控江500名高一新生懷著些許惆悵，擔(dān)憂，更多的是期待，踏上了南匯東�；�，開(kāi)始了為期八天的軍訓(xùn)生活。
八天，在漫漫人生路上不過(guò)是匆匆的一瞬間，但在基地里度過(guò)的日子絕對(duì)是不平凡的八天。
在這里，我們哭過(guò)，笑過(guò)，嘗遍了苦辣酸甜。以至不斷的感慨著軍訓(xùn)生活，不停的回憶著軍訓(xùn)
片斷一
從清晨四點(diǎn)多，窸窸窣窣，原本一片寂靜的宿舍樓漸漸有了些動(dòng)靜。朦朧間望見(jiàn)窗外有兩三人影掠過(guò)走得急匆匆的。這是寢室的同伴們陸陸續(xù)續(xù)起床，準(zhǔn)備去洗漱。我趕忙加入她們，踉踉蹌蹌地，揉著惺忪雙眼，抬頭一瞥，一輪殘?jiān)戮惯�掛在天空。低頭看了看宿舍里的同學(xué)們，爬上爬下，有的正忙著把被子疊成立方體；有的正忙碌地整理著內(nèi)務(wù)；還有些則在狼狽地用零食墊饑。
這是同學(xué)們第一次在軍營(yíng)里過(guò)集體生活也是獨(dú)立生活，這里的生活條件與作息時(shí)間非比家中。我們?cè)俨荒芩阶匀恍�。軍�?duì)中講速度，效率，我們必須在規(guī)定時(shí)間前把一切做好，無(wú)論是起床，整理內(nèi)務(wù)，排隊(duì)，無(wú)一例外。
在這里，我們體驗(yàn)了軍人的生活:早起，守時(shí)。
中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在那里，有我們成長(zhǎng)的足跡。
片斷二
每天5小時(shí)的軍訓(xùn)主課，逐漸把我們從一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻苷臼喾昼娷娮思y絲不動(dòng)地軍人。
軍訓(xùn)時(shí)，我們一個(gè)個(gè)排成整齊的隊(duì)列，注視著教官的'每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，傾聽(tīng)著教官的每一個(gè)指示，認(rèn)真地操練著轉(zhuǎn)體，站蹲，正步走。 。
平時(shí)在家不大做家務(wù)的我們來(lái)到這里，一切都要靠自己。無(wú)論如何，至少我們體驗(yàn)了獨(dú)立生活的艱苦。我想。每個(gè)人回家后一定會(huì)加倍珍惜父母為我們付出的心血。
我們是很辛苦，但在這里，我們長(zhǎng)大了，懂得了許多。
片斷三
嚴(yán)肅莊重的迷彩服絲毫不能束縛我們青春的激情。每到晚上活動(dòng)時(shí)，我們總是�！靶某敝鹄烁摺薄�
拉歌時(shí)，聲音一浪蓋過(guò)一浪。有的同學(xué)竟拉起流行歌曲，這徹底釋放了我們的熱情。歡呼，揮手，氣勢(shì)毫不遜色于開(kāi)演唱會(huì)。
聯(lián)歡會(huì)上，個(gè)個(gè)節(jié)目精彩，同學(xué)們載歌載舞，使我目不暇接，感嘆他們真是太有才了。
我們?cè)谲姞I(yíng)里學(xué)了幾首軍歌，其中我最喜歡《團(tuán)結(jié)就是力量》，它道出了我們共同的心聲。愿我們控江的高一新生以后都能團(tuán)結(jié)起來(lái)，燃燒青春，放飛夢(mèng)想，攜手共進(jìn)。
軍訓(xùn)是一個(gè)良好的開(kāi)端，因?yàn)樵谶@里，我們從陌生到熟識(shí)，從零散的每個(gè)人到成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一同戰(zhàn)斗。
有人說(shuō)：“軍訓(xùn)生活是枯燥的�！蔽液軕岩烧f(shuō)這話的人是否真正參加過(guò)軍訓(xùn)，如果你用心去體驗(yàn)軍訓(xùn)生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多個(gè)片斷值得回味。
生活中的真理，知識(shí)無(wú)處不在，關(guān)鍵是你是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)生活亮點(diǎn)的眼睛。八天中，我一直在用心體驗(yàn)著生活，一直在思考，軍訓(xùn)到底為了什么。從親身實(shí)踐，我感悟了不少——
軍訓(xùn)，作為高中階段的第一堂課，無(wú)疑給了我們一種寶貴的精神財(cái)富。軍訓(xùn)，學(xué)的是一種軍魂，軍魂中有堅(jiān)持不懈，有勤勞刻苦，有團(tuán)結(jié)協(xié)作，還有許多許多。將軍魂常駐心中，無(wú)形中會(huì)成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)，生活的強(qiáng)大動(dòng)力與精神支柱。未來(lái)的日子，我們要始終以軍人的姿態(tài)去面對(duì)一切。
我想，本次的軍訓(xùn)早已在我的生命中烙下深深一印，即使歲月流逝，也無(wú)法抹去，深深地刻在我的心頭。
心情久久不能平靜…… 。
大學(xué)生作文 篇5
20xx年6月2日，一年的大學(xué)生活很快就要畫上句號(hào)。時(shí)光匆匆，似乎昨天才剛剛提著沉重的行李箱來(lái)學(xué)校報(bào)道，似乎昨天還在軍訓(xùn)，似乎昨天還因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了新朋友感到興奮，似乎昨天……似乎的一切只是發(fā)生在昨天，那時(shí)的喜悅只停留在昨天，對(duì)大學(xué)生活的憧憬也只是在昨天。
回首這一年，忙碌但卻迷茫。學(xué)校的活動(dòng)參加的很多，也得到了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，可未來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)依舊是個(gè)未知數(shù)。
周圍的'同學(xué)，看著她們，眼神呆滯，無(wú)所事事，沒(méi)課的時(shí)候只知道在宿舍睡覺(jué)，追偶像劇，我真的怕和他們一樣，我不想被感染，有時(shí)候去打工，有時(shí)候看看書，我不想成為那個(gè)平庸的人。
出去打工接觸了形形色色的人，他們讓我學(xué)會(huì)了很多，提前了解了職場(chǎng)，知道了什么話不該說(shuō)，什么事不該做，變得圓潤(rùn)。
其實(shí)我挺討厭自己的，因?yàn)楹芴搨�。為了能夠得到更多，我委屈求全，和所有一切能夠幫助我的人搞好關(guān)系，盡管我很討厭他們。用阿諛?lè)畛衼?lái)形容我恐怕再合適不過(guò)。
現(xiàn)在我終于找到了理想，不再無(wú)所事事。不管再忙，每天也會(huì)堅(jiān)持看兩個(gè)小時(shí)的書，學(xué)校的活動(dòng)依舊參加，只不過(guò)是比以前的積極性更高了，我喜歡這樣的生活。周圍的同學(xué)依舊會(huì)是老樣子，我想多年以后我會(huì)為自己現(xiàn)在的努力感到高興。(文/顏色)
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