【精選】小學(xué)同學(xué)作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)同學(xué)作文 篇1
我現(xiàn)在才意識到，童年就是小學(xué)，童年的陪伴者是同學(xué)。我以前在與班里同學(xué)鬧矛盾，但六年級很快就會過去，也意味著與小學(xué)同學(xué)在一起的時光也會很快過去。
班里的何逸菲一直都是我的好朋友，但經(jīng)過摔下樓梯事故后，還發(fā)生了一件令我感動的事兒。
班里同學(xué)每節(jié)課大課間都會跳籃筐，因為何逸菲最先到達(dá)訓(xùn)練場，多跳了五個，大家都是輪流來的，所以要每次跳五個，我比何逸菲慢了一步，于是就在輪到我跳的過程當(dāng)中，我很不服氣何逸菲比我搶先到達(dá)，就跳了十個。
何逸菲見了，又說道：“陳映紊，每次只能跳五個籃筐，不能多跳的，不然就算違反規(guī)則�！�
我很生氣：“憑什么，你也不是多跳了嗎？”
她沒有理我，但在第二節(jié)課下課之后，她見我一臉生氣的樣子，便又過來和我說：“陳映紊，當(dāng)時我那么做是不對，但我是搶先到達(dá)的，下次我們倆一起好嗎？”
我見她有一點歉意，便要與她和好了。
其實我現(xiàn)在認(rèn)為，遇事不能斤斤計較，要想的周全，比如說跳籃筐這件事何逸菲是先到先來，并且每次只跳五個，是守規(guī)則的，而且就算我比她慢一步，我也可以多拖延一點時間的。
童年也就是與小學(xué)同學(xué)在一起的時間，就剩下這短暫的三個月了，我也快要與同學(xué)們說再見了，珍惜吧！
小學(xué)同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)中有一個死黨，他的名字叫馮程遠(yuǎn)。
他長得很酷。眼睛黑黑的，圓圓的，但是拍照的時候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的，寬寬的，一笑起來個性迷人。他的頭發(fā)短短的，站在那里腰板直直的，就像個軍人一樣。
“小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長“唐哥”帶了很多很多的.憤怒小鳥橡皮過來，大家都圍上去看。他個子小，一躥就躥到第一個，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了一只憤怒的小鳥，急速地追了過去。“小軍人”這時變成了小猴子，一躥一跳，滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動委員，一整理就整理了老半天。
“小軍人”有時也很安靜。他最大的愛好是吹笛子。然后他告訴我，自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班，他就喜愛上了這門樂器。每一天放學(xué)回家，都會抽一個小時練習(xí)吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自我想要的。他還說，要是學(xué)校里能允許帶笛子的話，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。雖然從來沒有親眼見過他吹，但我想他吹笛子時的樣貌必須十分陶醉。
我的死黨又酷又可愛，能文又能武，你們肯定很羨慕我有這樣一個同學(xué)吧？
小學(xué)同學(xué)作文 篇3
我的同學(xué)——陳欣彤，她戴著一幅粉紅色邊框的眼鏡，顯得眼睛非常烏黑明亮；可愛的櫻桃小嘴說出的話非常動聽，而且總能說一些甜言蜜語；她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎起的那束馬尾辮一甩一甩的，仿佛是一條真的馬尾巴。
欣彤很可愛，她總喜歡帶著燦爛的微笑輕輕地捏我的臉。欣彤為人很大方，我沒見過她生氣過。有一次，我問她：“你為什么每天都那么快樂？”“因為我要樂觀面對生活，再說了有老師和同學(xué)們陪著我，我當(dāng)然很開心快樂了�！毙劳卮鸬健Ｎ疫�覺得她很會寬容別人。記得有一次，我不小心把她的牛奶搞倒了，白花花的牛奶灑在地上，我本以為她會生我氣，而且還會罵我，可我沒想到欣彤對我說：“沒事沒事，拿拖把拖一下就行了�！本褪且驗檫@次我和她成為了很要好的朋友。
她多才多藝。
學(xué)吹葫蘆絲她學(xué)得很快，我只要教她一遍，她就會自己吹了，吹出來的音樂比我吹的還動聽。她還會跳“喵喵舞”，她一跳起這支舞，就仿佛讓我看到了貓的靈敏。
她還會很多東西呢！只是我說的是其中的一點點罷了。在生活上我們是好朋友，在學(xué)習(xí)上我們可是“競爭對手”。不過無論是誰勝利了，我們始終都是好朋友。
看！這就是我的好朋友。讀了這篇作文，你是不是很想認(rèn)識她？如果你想認(rèn)識，那就到東華小學(xué)三年級十二班來吧！我和欣彤都會等著你的喔！
小學(xué)同學(xué)作文 篇4
我曾經(jīng)遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字�。�
這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，唯獨我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫��？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮�？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
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