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農(nóng)民精神文化水平考查匯報(bào)材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，如何寫一份正確的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的農(nóng)民精神文化水平考查匯報(bào)材料，希望能夠幫助到大家。
我一直想，走入人的內(nèi)心世界，去探訪激躍與沉重的來處，去尋覓歡樂與悲哀的始終，以求得省己、救人、濟(jì)世、興國之道。當(dāng)我完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我感到，心中的世界又明晰了幾分，肩上的責(zé)任又沉重了幾分，我離我的追求又近了幾分。
在由學(xué)校到營地的路上我們就開始觀察路旁房門兩側(cè)的春聯(lián)，在勞一村又記錄了不少。對(duì)聯(lián)。這在機(jī)器喧囂中的城市里已經(jīng)很少見到了，然而在我們經(jīng)過的農(nóng)村，貼春聯(lián)是過年不可缺少的習(xí)俗。
已是仲秋，帶著寒涼的風(fēng)在門旁的墻壁上呼呼刮過。有些對(duì)聯(lián)的字跡已模糊了，有些只留下半截在風(fēng)中抖著。也有很多依舊抖擻著金光，靜靜地緊貼著。
“迎新春事事如意，發(fā)鴻福步步高升”
“創(chuàng)業(yè)興家萬事成，迎春接福千秋盛”
“平安福門，富貴寶地”
“萬事順心成大業(yè)，春風(fēng)得意展宏圖”
絕大多數(shù)都是此類，祈求富，貴，財(cái)，運(yùn)，福，壽，通，達(dá)，或者說表達(dá)一些很樸素的生活愿望。
也有很大一部分透出愛國主義精神：
“并肩靡軍光華夏，攜氣論文壯乾坤”（注1：在筆記中“文”字看不清楚，也許有誤。注2：紙坊境內(nèi)駐扎有數(shù)支部隊(duì)，人民離軍隊(duì)很近）
也有歌詠?zhàn)匀坏模?/p>
“旭日祥云燦，春風(fēng)化雨新”
在一戶經(jīng)濟(jì)相對(duì)較差家庭的堂內(nèi)有一幅聯(lián)：
“云落影峰紅半樓，江流遠(yuǎn)山碧千里”
見到這樣的詩句，我頗感驚訝。然而這家的主人告訴我，他們并不關(guān)心詩句的內(nèi)容，只是覺得好看，于是從商販那里買下來。另一家的主人也告訴我，他們并不太關(guān)心春聯(lián)的內(nèi)容，是那個(gè)樣就行，只是圖個(gè)吉利。有很多人家在門上貼門神，貼秦瓊畫相，在門檐上掛照妖鏡，也只好看罷了。我們看到的對(duì)聯(lián)有兩種，一種字是金色的，這無疑對(duì)聯(lián)廠家成批量生產(chǎn)的，另一種是黑色的，其中有一部分是手寫的。（我們從大街遠(yuǎn)遠(yuǎn)上走過，看不清黑色的對(duì)聯(lián)是否是手寫的）我們抽樣統(tǒng)計(jì)了兩者的數(shù)目，在隨機(jī)選取的13副對(duì)聯(lián)中，前者占10副，后者三副。我們估計(jì)，親手寫的對(duì)聯(lián)大概占總數(shù)的1/5以下。
這讓我深思了。在農(nóng)村，春聯(lián)所傳承的，更多的只是一種幾千年不變的習(xí)俗，表達(dá)的只是一種樸素的愿望，這離文化的使命差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。對(duì)聯(lián)可以作裝飾，但知識(shí)呢?文化呢?
罷了，罷了，幾千年來又有幾副春聯(lián)真正寫出了生命之春的愉悅與歡樂?有幾幅不是在浪費(fèi)筆墨？當(dāng)一個(gè)知識(shí)分子只能靠死背教條來獲得認(rèn)同，只能靠摧眉折腰來尋求通達(dá)，只能靠寫幾副“平安福門，富貴寶地”的對(duì)聯(lián)來混碗飯吃，他的尊嚴(yán)何在？他的價(jià)值何在？這難道不是不也是幾千年來知識(shí)分子，乃至知識(shí)在中國大地上所遭遇的悲哀嗎？
只是，由過去的在生存線上掙扎，祈求神靈賜�；蠲�，到溫飽、小康，到愛國，擁軍，在過年時(shí)也只是為了好看貼貼春聯(lián)，這到底也是很大的進(jìn)步了。人類文明的發(fā)展，正如煤的形成，百千個(gè)參天的生命的倒下，萬億年變遷與興衰的累積，才得到那么一點(diǎn)點(diǎn)。
走近村莊的時(shí)刻，我看見兩旁貼著白色瓷磚的洋房，看見大路上飛奔而過的車輛，看見田野那端隱匿在山影里的小屋，心中一陣愜意。
走進(jìn)村莊的時(shí)刻，我看見房屋里灰蒙蒙的土地，成堆擺放的大米與結(jié)了蜘蛛網(wǎng)的房梁，看見大路一拐彎成了小徑，飛揚(yáng)著塵土，看見山影里的一個(gè)個(gè)有夢或無夢的心靈，頓感滄桑與悲涼。
“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)�！�
有人告訴我們，全縣一萬多戶，只有兩三個(gè)女生上了高中。
在一家門口，我們見到一個(gè)我們的同齡人正悠閑地站著�！澳闵狭烁咧袉幔俊彼麚u搖頭。“初中呢?”“沒有，小學(xué)畢業(yè)�！薄跋矚g上學(xué)嗎?”“不喜歡，沒意思�！薄昂髞砟憔驮诩依镒鍪拢菃�?”“是的。”“早點(diǎn)上完學(xué)，回家做事，你和你的家人是這樣想的嗎?”“是的。”（注3：原話已不記得，這是根據(jù)所作筆記復(fù)原的對(duì)話。）
我們問一個(gè)中年婦女“村里有幾人上大學(xué)?”“有幾個(gè)人吧�！薄艾F(xiàn)在在外面怎么樣?”“唉，賺錢多呀，就那邊，對(duì)，那一戶，人家工資三千啊。”“他們家里人支持嗎？”“有的支持啊，你看那一家，三個(gè)兒子，兩個(gè)兒子上初中，一個(gè)上高中，苦得很啊，你看他的房子那么舊。”
一個(gè)收破爛為生的家庭，我們走進(jìn)去的時(shí)候，一個(gè)比我們稍大的青年人正在掃地�！澳闵狭烁咧袉幔俊薄爸袑！薄皩W(xué)的什么？”“電子，機(jī)械”這時(shí)我看到茶幾上堆著的書，有小學(xué)的，也有初中的。一桿秤放在書邊�！斑@是誰的書？”“我妹妹的”“她讀幾年級(jí)？“初一”我看見書堆中有一本《寓言故事》，輕輕一翻，里面有孟子，墨子，莊子�！斑@是一本好書。你妹妹喜歡讀嗎？”“喜歡，她就喜歡讀這樣的書。”“那很好�！�
中午，我們又走進(jìn)了一戶人家，這家有一個(gè)讀小學(xué)一年級(jí)的小女孩。“你喜歡上學(xué)嗎？喜歡老師嗎”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭�！八母改赶Ｍ洗髮W(xué)嗎？”“是啊，她的父母都在外面打工，上大學(xué)多光榮啊，她的父母就希望她上大學(xué)呀�！薄斑@里的其他人怎么想呢？”“也有人不這樣，那邊那一戶有一個(gè)叫馬浩東的，成績不曉得幾好，考上大學(xué)絕對(duì)沒問題，唉，人家不去考。”“為什么不考呢？”“誰曉得呢？他好像這里有點(diǎn)問題�！保ㄖ钢改X袋）
我和同學(xué)在一起討論的時(shí)候，有人說：“他們對(duì)待知識(shí)大多是持一種功利的態(tài)度，很多人覺得學(xué)習(xí)只不過是因?yàn)橛行┕S需要文憑，只不過是被國家強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，還不如早點(diǎn)工作，這樣就滿足了。即使支持上學(xué)也只是因?yàn)橄胭嵏嗟腻X，臉上多一分光。他們似乎對(duì)這樣的生活都很滿足，他們沒有過自己的生活�！蔽覅s說：“即使在我們身邊的人當(dāng)中，又有幾人在完完全全過自己的生活呢？”古今中外又有幾人呢？
“不知乘月幾人歸”“碣石瀟湘無限路”
這個(gè)馬浩東，我一聽說他的時(shí)候，就知道此人是非拜訪不可的了。
幽暗的樓梯，向上走去，在一級(jí)樓梯上，放著一個(gè)黃色的瓷碗。二樓的陽臺(tái)上向右，輕輕敲門，走出一個(gè)二十多歲的年青人，房里一臺(tái)只有幾吋的電視上，雪花點(diǎn)亂閃著。
“聽說你放棄參加高考，是嗎？我們是華師一的高中生，聽一下你的經(jīng)歷，對(duì)我們也許會(huì)有幫助�！�
“那有什么幫助呢？我只是不喜歡學(xué)校的教育方式，不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)英語，只喜歡做自己想做的事�！�
“我們也常這樣想，那你喜歡什么呢？”
“我喜歡寫詩�！�
“那很好，我們對(duì)文學(xué)也都很感興趣，能把你的詩給我們看一下嗎？”
“那我給你抄一首吧，這是我最近看了成吉思汗有關(guān)的資料寫的�！�
長相思
踞雄洲，越雄洲，萬里山川盡復(fù)收，揮軍掃亞歐。
立春秋，耀春秋，不冠春秋誓不休，群雄因我羞。
“寫得不錯(cuò)，有氣勢�！庇挚戳怂膸资赚F(xiàn)代詩�！斑@些詩拿去發(fā)表嗎？”
“沒有人發(fā)表，因?yàn)轱L(fēng)格不同。我比較喜歡徐志摩的風(fēng)格，比較明快清爽的，可你看現(xiàn)在雜志上的詩，都是看不懂的�！�
“有道理�！�
“我現(xiàn)在只好寫一點(diǎn)小說在故事會(huì)之類的雜志上發(fā)表，賺一點(diǎn)稿費(fèi)�！�
“其實(shí)，我覺得，你如果參加高考，考取一所好大學(xué)，也許能有更大的空間發(fā)展自己，委屈自己一下，去贏得更大的發(fā)展，這也很好啊�！�
“我當(dāng)時(shí)是太自負(fù)了，以為自己可以在五年之內(nèi)成名，可后來沒有……其實(shí)文學(xué)就是一場夢。我現(xiàn)在只想快點(diǎn)賺點(diǎn)稿費(fèi)蓋一所自己的房子，然后繼續(xù)寫作。這地方太吵人了。”
“你身邊的人都不是很理解你。”
“是啊�！�
“你最佩服哪個(gè)詩人?”
“。有人說他是中國第一詩人。我的目標(biāo)是超過他�，F(xiàn)在看來是可以實(shí)現(xiàn)的。的詩數(shù)量比較少，我想我能在質(zhì)量上達(dá)到他的水平，在數(shù)量上超過他。”
“我剛才看到你的詩中出現(xiàn)了很多關(guān)于理想的內(nèi)容，那么你的理想到底是什么呢？”
“就在我給你抄的詩里呀。
青史留名的人，要么干出轟轟烈烈的事業(yè)，要么寫出氣壯山岳的文章。我出生在這個(gè)時(shí)代，當(dāng)然不能作前者，那么我一定要寫出流芳百世的詩篇�！�
我把他的詩又讀了一遍。剛才讀時(shí)，在感慨作者的氣勢之外，我還感到一種燥動(dòng)與不安，現(xiàn)在更加明顯了。
“你要復(fù)興祖國文化嗎？歷史的浪潮，你想作浪尖的一粒水珠嗎？”
“何止是文化？當(dāng)今的世界格局，人口與資源不對(duì)應(yīng)，這對(duì)中國還有印度，都是很不公平的�，F(xiàn)在中國還不強(qiáng)，將來中國強(qiáng)大了，必定會(huì)對(duì)這種格局發(fā)起挑戰(zhàn)�！�
“通過戰(zhàn)爭嗎？”
“我想戰(zhàn)爭是必要的�！�
剛才的猜測，現(xiàn)在便證實(shí)了。
“可是戰(zhàn)爭會(huì)傷害無辜的生命。”
“幾千年的歷史，不都是在戰(zhàn)爭的洗禮中走過來的？”
“可是我聽你剛才談到世界對(duì)中國的不公，你是在為中國老百姓的生命著想。是這些中國人的生命缺少資源，于是你希望這種狀況能得到改變。可是戰(zhàn)爭恰恰是在傷害生命啊。中國人是生命，日本人和美國人也是生命�！�
他聳聳肩。
后來在小組討論時(shí)，我給同學(xué)們看了他的其他幾首詩歌。
念奴嬌
豐功偉烈，是天地，不落雄風(fēng)凜冽。千古神州從未滅，萬里山川河岳。留取丹心，縱橫鐵血，璀璨成星月。別來崩裂，頓生雄壯悲切。
經(jīng)冬萬物逢春，更待春深，席卷關(guān)山越。華夏春秋重又寫，共睹復(fù)興勛業(yè)。蕩掃乾坤，征服世界，不可輕推卻。群英在列，高歌揮舞長镢。
蝶戀花
塞上狂沙千古烈，崛起天驕，揮臂彎弓月。南雁飛生金帝闕，西風(fēng)帶泣斜陽血。
攜手忽蘭成大業(yè)，托命楚才，西夏崩山烈。有子遺風(fēng)勤武略，有孫壯志吞河岳。
古文明
空見塔中人，風(fēng)傳天外聞。（注4：塔指金字塔，天外可指阿拉伯世界，作者自注。）
萬方皆隕落，唯我世獨(dú)存。
“他的侵略性太強(qiáng)了�！�
“他在詩中有一種唯我獨(dú)尊的意識(shí)，從‘群雄因我羞’就可以看出來�！�
“我覺得他的詩好像是在發(fā)泄不滿，我不知道這是不是真正的文學(xué)�！�
“他受的壓抑太大了，導(dǎo)致他不能正確認(rèn)識(shí)自己�！�
“的詩寫的好，要靠他的人生經(jīng)歷，如果他不是一個(gè)革命家，而是一個(gè)呆在家里空想的文人，我想他也寫不出那樣的詩�？墒沁@個(gè)馬浩東只是在家里寫作，這樣下去，他的詩可能會(huì)越寫越差的�！�
我說：“是的，每個(gè)生命都受環(huán)境的限制，他被限制在這個(gè)小山村里，被限制在家人的眼光里，怎么會(huì)一點(diǎn)影響都不受呢？在這個(gè)缺少文化，沒有尊重的環(huán)境中，他這樣堅(jiān)持自己的個(gè)性，大概也是一種對(duì)抗吧�！�
認(rèn)真讀這幾首詩，我努力從詩中拋開囂張的傲氣，去關(guān)注它背后的心靈。這是怎樣一個(gè)人呢？
狂妄只是因緣所生的幻象，不屬于生命本質(zhì)；傲氣只是風(fēng)吹的波浪，不能代表大海的心胸。真正的氣魄，是生命的自然流露；真正的文化，是一種發(fā)自心底的關(guān)懷。
“揮臂彎弓月”所彎者，是弓？是月？或者既是弓，又是月？我感覺，眼前的，果真是一代豪杰，既然立在這春秋之中，就要奮斗，就要飛翔，就要讓生命幻化出無盡的繁盛與榮耀。
抄完《古文明》，他告訴我“這里面也有我的一部分。”難到這就是“共滲互生關(guān)系”？中華文化，中華民族已在馬浩東心靈深處留下了如此深的烙��？
然而他生在這個(gè)小山村，然而他生在一個(gè)一團(tuán)團(tuán)蘑菇云暗淡了刀光劍影的時(shí)代，然而他說“文學(xué)只是一場夢”，然而當(dāng)我問及他是否認(rèn)真研究過《論語》《莊子》，他說，只是大概翻了一遍。他不熟悉屈原，陶淵明，只是佩服，成吉思汗。浩藐的中華文化的大海，他只是站在一個(gè)小島上，他能超越嗎？
能的，我相信，只要他能理智能認(rèn)真能反省，敢于乘風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。
閑談中，我說“這里風(fēng)景很美”。他說：“只可惜已被污染了，上游有家化工廠�！彼纸又f：“我去找電視臺(tái)的人來了兩次，還是沒有用，他們說如果我再這樣就讓黑 幫的人來收拾我�！薄碍h(huán)保局不管嗎？”“建廠的時(shí)候區(qū)環(huán)保局的人就在旁邊。他們本來就是一家。這里的水還好一些，山上流下來的水已經(jīng)變成褐色，我把武漢環(huán)保局的人叫來檢查，因?yàn)橛须娨暸_(tái)的人在，他們才說超標(biāo)了十幾倍，其實(shí)我看遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只�，F(xiàn)在呀，唉，他們都是塞了錢的。”
離開的時(shí)候，我為他照了一張照片，只可惜照相館沒洗出來。他微笑地立著，背后遠(yuǎn)山翻著綠浪，田野一望無際。
在回營地的路上，我想到馬浩東所在的村莊，想到他所遭遇的種種不理解與非議，又想到高考，想到落榜考生的淚，想到韓寒，想到海子，又想到三毛與荷西，想到龍應(yīng)臺(tái)，想起余秋雨。許多問題的答案漸漸清晰了。
“他們退回我的作品只有一個(gè)理由：不刊登非名家或非已故作家的作品。”
馬克思說過類似下面的話：
勞動(dòng)，在現(xiàn)在還是一種謀生手段，將來卻會(huì)成為人之為人的，最本質(zhì)最純粹的需要。
其實(shí)，每個(gè)人都在勞動(dòng)，每個(gè)人都耕耘在屬于自己的田野，都期待著屬于自己的收獲。播種種子，收獲果實(shí)，播種希望，收獲成功，播種知識(shí)，收獲文化，播種文化，收獲心靈。可是又有多少勞動(dòng)者獲得了應(yīng)該獲得的尊重呢？有多少勞動(dòng)者享有作為人的，平等自由的權(quán)利呢？在封建社會(huì)是如何，在現(xiàn)代中國是如何，在現(xiàn)代西方又是如何？由此來看科舉制度，看西方國家的資本主義制度與經(jīng)濟(jì)危機(jī)，看中國當(dāng)代的種種社會(huì)問題，我們都會(huì)懂得其中的一些緣由了。
沒有平等，社會(huì)公正就無從談起；.沒有對(duì)個(gè)體生命，對(duì)勞動(dòng)的絕對(duì)尊重，社會(huì)公正就無法建立。
改革的關(guān)鍵是觀念的更新。進(jìn)步的實(shí)質(zhì)是文化的前進(jìn)。要靠教育，要靠文化，“照亮整片天空，只需一把火炬�！�
文老師為我們班照的合影效果很好，紅旗飄揚(yáng)，三十多朵微笑，在希望的原野上。
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