生活作文600字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活作文600字 篇1
生活中有許多小發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)雨后天空為什么會(huì)出彩虹？蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西？為什么天上有云，而且變化多端······
我就從問(wèn)老師、家長(zhǎng)、查資料等找到了答案�？梢哉f(shuō)我的問(wèn)題多得像天上閃閃的星星，而我的發(fā)現(xiàn)和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天，我就挑一塊最獨(dú)特最吸引人的貝殼，來(lái)講一講關(guān)于它的故事。一天，我高高興興的背著書包回家，手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎？是學(xué)校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會(huì)說(shuō)：不就是一般粘紙的膠水嘛，有什么好稀奇！其實(shí)我也這么認(rèn)為，但買了以后，涂在兩只手上拍著玩，會(huì)拉出好似"蜘蛛網(wǎng)"一樣的絲，因此我玩的高興極了！一會(huì)兒，媽媽叫我吃飯，看見我玩的正興奮，就輕輕的說(shuō)："琪琪，你這是人工創(chuàng)造的'絲，媽媽知道大自然也會(huì)造絲，而且就在你身邊，吃完飯我讓你見識(shí)見識(shí)。"我好奇地睜大了眼睛，跟著媽媽去吃飯。吃完飯，媽媽拉我到了客廳，只見她剝開一個(gè)桔子，將桔子皮上的汁擠到手心，然后兩只手拍了幾下，再一拉，哇！兩手之間也出現(xiàn)了密密麻麻的細(xì)絲。她告訴我："因?yàn)榻圩悠ど系闹泻芏嗵欠�，將糖一加熱就變成了絲，你不是還吃過(guò)拔絲核桃和拔絲蘋果嗎？也和這個(gè)是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發(fā)現(xiàn)。在生活中要敢于嘗試、敢于發(fā)現(xiàn)，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然擁有無(wú)窮的奧妙，等著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
生活作文600字 篇2
創(chuàng)客，應(yīng)該不是個(gè)陌生詞。它是指創(chuàng)新，創(chuàng)造。而創(chuàng)新卻能讓生活飛躍不止一個(gè)等級(jí)，使人類的生活變得更加快捷、方便。在這一點(diǎn)上，沒(méi)有國(guó)界，世界人民都為了讓生活更美好，在同一戰(zhàn)線上奮斗。
創(chuàng)客，在不斷改變著我們的生活。從遠(yuǎn)古時(shí)代的鉆木取火，倉(cāng)頡造字；到后來(lái)的四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、指南針、活字印刷術(shù)）；甚至到今天的高鐵、支付寶，無(wú)一不展現(xiàn)了創(chuàng)客對(duì)人類生活的巨大改變。而創(chuàng)新，是對(duì)創(chuàng)客最完美的詮釋。
創(chuàng)新總在不經(jīng)意間體現(xiàn)出來(lái)。問(wèn)起一加一，你一定毫不猶豫地說(shuō)出二，可有些人會(huì)根據(jù)生活中的一些“經(jīng)驗(yàn)”而推算出三亦或是零；問(wèn)到兩人分一個(gè)桃子，你最先想到的一定是一分兩半，可別人卻能想到榨成汁；說(shuō)一個(gè)帶顏色的詞語(yǔ)，你可能會(huì)想到黑色、紅色，我卻能說(shuō)出黃牛、白癡。
生活中的許多東西都源于創(chuàng)新。相傳魯班在修建一座宮殿的過(guò)程中，帶著徒弟上山砍木材。魯班不慎滑倒，跌倒在一片草叢中。他起身一看，手上滿是鮮血，還有好幾道小口子。他俯下身去，發(fā)現(xiàn)一叢與眾不同的草：這草的兩側(cè)呈鋸齒狀，很是鋒利。魯班拔下那叢草，又在手上劃了一下，果然又多了一道深深的傷口！他顧不得疼痛，拿著草在樹上來(lái)回摩擦，樹上也多了一條溝。魯班覺(jué)得草太脆弱了，他一溜煙地跑下山，沖進(jìn)鐵匠鋪，請(qǐng)匠人做一條一邊呈鋸齒狀的鐵片，又請(qǐng)木匠加上兩個(gè)把手，這就做成了最早的鋸子。
也許，很多人都曾被那種草劃傷過(guò)，可卻只有魯班發(fā)明了鋸，這是為什么？因?yàn)轸敯嘤袆?chuàng)新的精神。
創(chuàng)新，一直在改變我們的生活。
創(chuàng)新，讓生活變得越來(lái)越美好。
現(xiàn)在是如此，未來(lái)，也將是如此。
生活作文600字 篇3
我們住在學(xué)校里，是住校生。我們的生活老師姓李，是一個(gè)時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲的老師。
李老師的頭發(fā)是圈起來(lái)的，烏黑發(fā)亮。她有一雙大眼睛，說(shuō)話的聲音有點(diǎn)尖，個(gè)子不高，微胖。李老師批評(píng)人毫不留情，不給面子，可是當(dāng)你一人去面對(duì)她，她又是那么和藹可親。李老師善解人意，當(dāng)你遇到生活中的困難，她會(huì)熱心地幫助你解決。為了幫助我們養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣，她還會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)一些獎(jiǎng)品鼓勵(lì)我們。
記得有一個(gè)星期一的晚上，我發(fā)現(xiàn)忘記帶一個(gè)作業(yè)到學(xué)校了。作業(yè)不交第二天老師肯定要批評(píng)我的，再說(shuō)，同學(xué)們做這個(gè)本子的作業(yè)時(shí)我就無(wú)法做了，這樣的情況要拖一個(gè)星期，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。怎么辦呢？一個(gè)同學(xué)向我建議，問(wèn)李老師借手機(jī)打給媽媽，讓媽媽給我送來(lái)�？磥�(lái)，只有這個(gè)辦法了�？匆娎罾蠋熢诮o一個(gè)同學(xué)吹干頭發(fā)，從未向李老師借過(guò)手機(jī)的我，顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次：“李……李老師，我想借……借一下手機(jī)。”“為什么？”李老師轉(zhuǎn)頭問(wèn)我�！拔摇易鳂I(yè)忘帶了�！蔽也煌５卮曛帧！班蓿謾C(jī)在王寶寶那里，你去拿吧！”李老師爽快地答應(yīng)了。我打完電話，把手機(jī)還給李老師，李老師關(guān)心地問(wèn)我：“怎么樣？打通了嗎？”我高興地點(diǎn)頭回應(yīng)他。此時(shí)的李老師，是和藹的。
李老師又是嚴(yán)厲的。那天早鍛煉跳繩，我班的吳佳琦在旁捉昆蟲，摘蘑菇。李老師看到了嚴(yán)厲地批評(píng)了她。排隊(duì)時(shí)，李老師說(shuō)：“跳繩認(rèn)真的同學(xué)有獎(jiǎng)品。”說(shuō)完，就從袋子里掏出一大把糖，讓中隊(duì)長(zhǎng)分。吳佳琦想得到獎(jiǎng)品，就和李老師狡辯，但不管怎么說(shuō)，李老師就是不同意。此時(shí)的李老師還是鐵面無(wú)私的。
這就是我們的生活老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)她。
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