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《鴿子》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《鴿子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《鴿子》讀后感1
寒假里，媽媽給我買回幾本學(xué)校推薦的書，其中有一本書，一下子吸引了我的注意。這本書的封面設(shè)計(jì)太漂亮了！封面圖畫十分精致，一群美麗的鴿子飛翔在天空上，天空下，一個(gè)黑壯的男孩揮動(dòng)著竹竿，表情十分神氣……
這本書就是劉海棲先生寫的《有鴿子的夏天》，翻開這本書，里面的故事更精彩，插圖也十分有趣！
書中有一群有趣的孩子，海子、二米、鴨子、二老扁，他們養(yǎng)鴿子、玩杏核、抽陀螺、搶菜……他們有時(shí)推推搡搡，吵吵嚷嚷，卻也是那樣的歡歡喜喜，熱熱鬧鬧。
他們不管做什么事情都有一個(gè)大王，養(yǎng)鴿子的大王是二米，搶菜大王是二老扁。玩杏核也有大王，杏核大王是“鴨子”徐善明。之所以大家叫他鴨子，是因?yàn)樗呗吠獍俗郑咂鹇穪硪蛔б蛔У�，看上去很像鴨子走路，所以大家都叫他鴨子�?/p>
他們?cè)谝黄鹱隽嗽S多童年的趣事，我很喜歡看他們的故事，我也有我的小伙伴，我們也常常發(fā)生有趣的事情。我的好朋友跟書中的孩子一樣頑皮，但是堅(jiān)強(qiáng)和善良。“主持達(dá)人”——趙芮可，“街舞達(dá)人”——孫公奕，“舞蹈達(dá)人”——李金鴿。
我們像書中的海子和二米他們的童年一樣，開心地玩，開心地笑。我們幾個(gè)女孩子跟著小姜老師學(xué)舞蹈，下課后我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地圍著小姜老師，說個(gè)不停。我們還一起演出，表演了許多美麗的舞蹈。這些童年美好的生活，以后會(huì)變成我們的美好回憶，即使我們長(zhǎng)大。
《有鴿子的夏天》這本書，為我打開了一個(gè)豐富的世界。歡樂童年美如畫，這本書，我會(huì)一直記在心里的……
《鴿子》讀后感2
今年暑假，媽媽從新華書店給我買了曹文軒的新作《一只叫鳳的鴿子》，這是曹文軒最新編的故事，我反復(fù)讀了好幾遍，我非常喜歡這個(gè)精彩、曲折的故事。
故事里秋虎和夏望在同一個(gè)班里讀書，他們倆都非常喜歡鴿子。夏望家里很富有，養(yǎng)了很多好的鴿子，夏望很愛惜它們，所以給鴿子建了一個(gè)豪華的家。秋虎家里很窮，他的鴿子都很普通，很不好，他羨慕夏望有很多好鴿子，所以常常偷偷地去看夏望家的鴿子。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只非常棒的鴿子，比夏望家所有鴿子都要好。秋虎把它視若珍寶，給它取名叫"鳳"，那是他最心疼的妹妹的名字。而夏望也渴望能有一只像鳳那樣的鴿子。一天，秋虎的賭徒爸爸把鳳賣給了夏望爸爸，秋虎傷心極了，他每天努力打魚，耐心地?cái)�錢，希望有一天可以把鳳贖回來。夏望也很傷心，他覺得爸爸傷害了秋虎。后來，夏望的爸爸坐了牢，家里也被債主哄搶一空。夏望很難過，為秋虎，也為鳳。夏望想把偷偷藏起來的鳳還給秋虎，可秋虎拒絕了，他想讓鳳陪著夏望。一次放飛比賽中，鳳不負(fù)眾望，第一個(gè)飛回了家，卻是飛到了秋虎家。秋虎沒有藏起鳳，他帶著鳳，拉著夏望，肩并肩奔向大賽辦公室。
讀完整個(gè)故事，我體會(huì)到了主人公秋虎具有勇敢(墓地過夜)、堅(jiān)強(qiáng)(贖鴿子)、善良(與夏望一起分享幸福)的美好品質(zhì);夏望看到秋虎失去心愛的鴿子，非常傷心，體現(xiàn)了他本質(zhì)并不壞，能在最后讓出鴿子，更能體現(xiàn)心靈的純真。
從故事中我學(xué)到了，人與人之間不應(yīng)有貴賤之分，都應(yīng)該是平等的，每個(gè)孩子心中充滿著善良與純真，這些優(yōu)秀的品質(zhì)值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
《鴿子》讀后感3
這是一本關(guān)于友情的書。
什么是友情呢？這個(gè)世界上的友情有千萬種，泥水匠安杰羅與一只鴿子相遇相守的友情，既尋常又不尋常。
安杰羅在修補(bǔ)教堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的鴿子，在不得已的情形下，開始照顧它，付出了真心和愛。這個(gè)時(shí)候，安杰羅的陪伴與守護(hù)，對(duì)于鴿子來說是多么重要，正因?yàn)橛辛税步芰_的悉心照料，鴿子才可以再一次的回到天空中，開始演繹自己精彩的人生。
有一天，鴿子發(fā)現(xiàn)安杰羅也遇到了麻煩——他干活的速度越來越慢，越來越力不從心了。鴿子做出了它的選擇，回到安杰羅的身邊，像當(dāng)初安杰羅陪伴自己一樣，甚至更加耐心細(xì)致。鴿子給予安杰羅的鼓勵(lì)和支撐讓安杰羅修復(fù)了教堂，完成了自己的心愿。在安杰羅去世前，他為鴿子搭建了一座溫暖的家園——讓這個(gè)牢固的家代替自己守望鴿子以后的歲月……
對(duì)于當(dāng)初受傷的鴿子來說，安杰羅曾是它的守護(hù)天使，對(duì)于后來年邁體弱的安杰羅來說，鴿子就是他的守護(hù)天使。對(duì)于失去安杰羅的鴿子來說，那個(gè)教堂上溫暖的家就是它未來的守護(hù)天使……
友情就是這樣一種簡(jiǎn)單的相守，友情就是這樣一種執(zhí)著的陪伴。友情是幸福的、快樂的，是需要呵護(hù)的。對(duì)于世間的生老病死，安杰羅和鴿子一樣無法左右，他們可以做的，就是在朋友需要自己的時(shí)候，傾心去陪伴，真誠(chéng)去守護(hù)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)知心朋友，在你傷心的時(shí)候他可以安慰你，在你無聊的時(shí)候他可以陪伴你，在你開心的時(shí)候可以共同分享快樂，在你生氣的時(shí)候他可以安撫你……你們之間溫暖純潔的友情將會(huì)成為陪伴一生不可或缺的寶貴財(cái)富，伴隨你的成長(zhǎng)。
友情，是世間永恒的守護(hù)天使……
《鴿子》讀后感4
今年暑假，媽媽從新華書店給我買了曹文軒爺爺?shù)男伦鳌兑恢唤续P的鴿子》，這是曹文軒爺爺最新編的故事，我反復(fù)讀了好幾遍，我非常喜歡這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要寫了兩個(gè)都喜歡養(yǎng)鴿子的孩子夏望和秋虎，在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，但家境差別卻很大，夏望家富，家里有許多優(yōu)良品種的鴿子，秋虎家窮，只有一些老土的鴿子。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子，秋虎因?yàn)橄肽蠲妹螟P，所以給鴿子起名叫"鳳"。"鳳"比夏望家最好的鴿子都要好。秋虎視若珍寶，但是，賭徒爸爸卻將其以一千元的價(jià)格賣給了夏望家。秋虎非常難過，卻無力反抗，只能靠打魚攢錢，贖回自己的鴿子。命運(yùn)捉弄，不久，夏望家的生意失敗，家里變得一貧如洗，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同樣喜歡鴿子的夏望把"鳳"藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是"鳳"，這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。
讓我印象深刻的是故事中對(duì)秋虎和夏望家鴿舍的描寫和他倆對(duì)鴿子的喜歡。夏望常常來上學(xué)的時(shí)候，有些孩子對(duì)玩鴿子的孩子們說："他們那些鴿子，換我們家的一根羽毛，我都不換！"夏望家的鴿舍非常漂亮，和秋虎家的鴿籠形成對(duì)比，但我還是很喜歡秋虎，他很善良，并沒有后來夏望家的落敗而疏遠(yuǎn)夏望，而是因?yàn)檫@只叫"鳳"的鴿子，兩個(gè)小朋友又走到了一起，團(tuán)結(jié)起來，參加了信鴿大賽獲得勝利。
這個(gè)故事非常感人，大家都來讀一讀吧。
《鴿子》讀后感5
我剛讀完曹文軒老師的一部短篇《一只叫鳳的鴿子》，掩卷沉思，感觸頗多。
曹文軒是一位非常善于給孩子講故事的作家，每一次讀他的故事，都欣然陶醉在簡(jiǎn)單質(zhì)樸卻充滿愛的溫馨故事中，不愿意出來;都流連忘返于作家用流水一樣優(yōu)美的文字營(yíng)造的唯美氛圍中，不愿意醒來;在純凈的故事中徜徉，常常忘了生活的艱辛和塵世的污垢，那一刻，心思澄凈，內(nèi)心平靜，如春天暖暖的微風(fēng)，如夏日雨后的彩虹，如秋天高遠(yuǎn)的天空，如冬日潔白的雪花。
《一只叫鳳的鴿子》也不例外，一樣是一個(gè)寫給孩子們的好看的故事。兩個(gè)年紀(jì)相仿，家境懸殊的孩子秋虎和夏望，因?yàn)橛兄餐膼酆谩B(yǎng)鴿子，而互生憐惜，在經(jīng)歷種種不幸的遭遇后，依然保持善良的本色，從而締結(jié)動(dòng)人的友誼。 最打動(dòng)我的情節(jié)是秋虎為了贖回鳳而堅(jiān)持每天努力打魚、賣魚。對(duì)于一個(gè)十來歲的孩子來說，他要什么時(shí)候才能掙到那天文數(shù)字一般的一千元呢?可堅(jiān)強(qiáng)地讓人心疼的秋虎沒有沒這如山一般沉重的困難嚇倒，而是毅然決然選擇憑自己努力去贖回鳳。他堅(jiān)信他只要努力，重新?lián)碛续P的日子就近了一天。
我深深地被一個(gè)孩子身上所透露出的堅(jiān)毅和果敢給震撼了!想象我們成年人，在很多事情的處理上與之相比，該
是多么汗顏呢?一個(gè)小小的夢(mèng)想剛剛萌芽，我們就被自己想象的困難給嚇倒了，沒有為夢(mèng)想邁出一步堅(jiān)實(shí)的努力，就把它扼殺在襁褓中，不僅如此，還常常找出一大堆冠冕堂皇的理由，“我這樣是審慎后的決定，不能太冒險(xiǎn)，那樣做徒勞無功�！钡鹊戎T如此類。既然有夢(mèng)想為什么不去付諸行動(dòng)呢，哪怕被現(xiàn)實(shí)擊敗頭破血流，起碼也能積累失敗的經(jīng)驗(yàn)，證明此路不通，再嘗試新的走法。
秋虎，一個(gè)瘦骨伶仃的小男孩，在追尋夢(mèng)想的道路上給我們成年人上了一堂生動(dòng)的課，他指引我們，哪怕前路再艱辛，只要希望在，努力的腳步就永遠(yuǎn)不要停止!
《鴿子》讀后感6
投我以木桃，還之以瓊瑤
今天我看了《螞蟻和鴿子》這篇童話。故事講述了一只螞蟻不小心落入荷塘里，鴿子看見了就立刻救了他，螞蟻很感激鴿子。有一天，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了鴿子，就舉槍瞄準(zhǔn)了它，這一幕恰好被螞蟻看到了，它奮不顧身地咬著獵人的腿，讓鴿子逃跑了。
看了這篇童話，讓我想起曾經(jīng)看到過一篇關(guān)于報(bào)恩的故事。故事講述了很久很久以前，有一位貧窮的巴格達(dá)人和一位很富有的.巴格達(dá)人，窮人偷了富人的一個(gè)金牌，拿去換了很多錢，然后用這筆錢做起了生意，賺了一大筆錢。可窮人心里一直很歉疚，總覺得過意不去，于是他就跋山涉水找到了富人家。可是世事難料，富人的家如今成了一片廢墟，窮人二話沒說，就給了富人一筆錢，而且?guī)纤黄鹱錾狻?/p>
這兩則故事深深地感動(dòng)了我。連小小的動(dòng)物都有著知恩圖報(bào)的品質(zhì)，可惜有些人沒有。有的人遇到困難，別人救了他，他不但不感謝，不報(bào)答，反而與加害于他。
在我的生活中，曾經(jīng)也有一些非常美好又讓人記憶深刻的事情。我有一個(gè)好朋友小王，課間時(shí)，我走過他旁邊時(shí)，看見他正對(duì)著一道題抓耳撓腮。我就問他，你是不是不會(huì)這道題？這道題我很熟，我可以教你。然后，我就把解題思路講給了他聽，直到他聽懂為止。不久之后，我跟一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他正要?jiǎng)邮执蛭业臅r(shí)候，小王走了過來，小小的身軀擋在我的身前，義正詞嚴(yán)地阻止了那位同學(xué)，保護(hù)了我。這件事深深的印在了我的心里，小王同學(xué)在我的心里也變得無比的強(qiáng)大而有力量。
我們生活中也要時(shí)時(shí)記住別人給予我們的“木桃”，有機(jī)會(huì)的時(shí)候要還“瓊瑤”，世界才會(huì)變得更溫暖。
《鴿子》讀后感7
這是一個(gè)關(guān)于信鴿的故事。也是一場(chǎng)戰(zhàn)勝恐懼、凝聚信心和勇氣的心靈冒險(xiǎn)。
鴿城加爾各答市最美麗的鴿子莫過于彩虹鴿了。在這座城里，每三個(gè)小男孩中就有一個(gè)養(yǎng)鴿的，他們熟知如何訓(xùn)練鴿子，視鴿子為自己最要好的朋友。男孩"我"馴養(yǎng)了這只頸羽有彩虹般顏色的信鴿。彩虹鴿曾穿越謎一樣的喜馬拉雅山，勇敢地冒著炮火傳遞情報(bào)，最終又為什么喪失飛翔的勇氣與信念?戰(zhàn)斗時(shí)彩虹鴿與生俱來的天性，可當(dāng)恐懼占據(jù)了它的心房，視它如兄弟的"我",又該如何幫助它重返藍(lán)天?
文中的這段話讓我覺得彩虹鴿非常勇敢"毫無疑問，所有的狙擊手和戰(zhàn)壕里的士兵都在沖我(彩虹鴿)掃射，我沿著‘之’字形的路線左右突圍，在空中盤旋，空翻旋轉(zhuǎn)，用盡了我所有的特技和小花招。"你想想看，彩虹鴿既要躲避敵人的槍彈，還要看看自己有沒有走錯(cuò)路， 它 的尾巴被打傷了，大腿根受傷了，后面還有窮追不舍的敵機(jī)，可它依舊沒有放棄，完成它的任務(wù)，因?yàn)樗皶r(shí)送到了情報(bào)——一張德國(guó)火庫的圖紙，它的國(guó)家才大勝而歸。多么勇敢的鴿子啊!多么忠誠(chéng)的鴿子啊!
這讓我想起了一件事，我們快期末考試了，每天都在復(fù)習(xí)老知識(shí)，一張張雪白的試卷從我們筆下劃過，老師一遍遍為我們講解重點(diǎn)知識(shí)。漸漸地，我開始開小差，心不在焉的聽著課。直到媽媽有一天跟我說："只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能考到好成績(jī)!陽光總在風(fēng)雨后。"聽了媽媽的話，我恍然大悟，為自己以前的行動(dòng)感到羞恥。于是，我不在心浮氣躁，穩(wěn)下心神想考試一樣對(duì)待、做好每一張卷子。所以，我這次期末考試，成為全班四個(gè)特優(yōu)生中的一位呢!當(dāng)然，這些好成績(jī)都離不開考前認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
以后，每當(dāng)遇到困難，我就想起彩虹鴿冒著危險(xiǎn)送情報(bào)，這時(shí)候，困難也并不是無法克服。我喜歡這本書，因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗟览怼?/p>
《鴿子》讀后感8
“嘿！我有鴿子啦。”這是少年海子拿到鴿子后歡喜雀躍的樣子。海子是誰？他可是我假期閱讀時(shí)新結(jié)交的朋友，是《有鴿子的夏天》這本書里的主人公。這個(gè)有疫情的假期，哪里也不能去，多少有些寂寞和無聊，但有鴿子和一群精力過剩的孩子的陪伴，這個(gè)夏天便有了熱鬧和火辣辣的滋味。
故事很簡(jiǎn)單，講的是主人公海子很羨慕別人有鴿子，而送煤球的趙叔有一對(duì)鴿子，便把這一對(duì)送給了海子，海子便把鴿子當(dāng)成了自己最寶貴的東西，無微不至地照顧它，陪伴它。有一天，調(diào)皮的鴿子在郭一刀（一個(gè)賣肉的老板）的頭上拉了糞便，被郭一刀抓住了，郭一刀揚(yáng)言要煮了鴿子，吃了它們。海子因自己的鴿子被抓，又要落到被煮的命運(yùn)。這如何能忍？找郭一刀干架！
讀到這里時(shí)，我就被這刺激的劇情和超強(qiáng)的代入感打動(dòng)了，看到海子決心救回鴿子時(shí)，我仿佛看到了海子堅(jiān)毅的眼神里燃燒著心中的怒火；當(dāng)海子和郭一刀吵得不可開交時(shí)，那每一個(gè)字都能讓我腎上腺素飆升，熱血沸騰，暗暗的為海子加油打氣，希望海子能通過自己的拼命，奪回屬于自己的寶貝。結(jié)果，架沒有打成，好心的趙叔憑借煤店的好處救回了鴿子，還托郭一刀給海子一家一點(diǎn)兒豬肝吃�？吹竭@里，我的感覺仿佛是熱辣辣的夏天嘗到了一口冰淇淋的味道。
故事的結(jié)局，有點(diǎn)傷感。海子因?yàn)橐乩牙鸭�，才要離開曾給自己歡樂和富足的鴿子，離開一起玩杏核、抽陀螺、搶菜的伙伴，離開屬于自己童年的地方，我覺得這個(gè)承載了歡樂與熱鬧的夏天就要結(jié)束了。最后，鴿子去哪兒呢？鴿子被寄養(yǎng)在了二米家，就像多彩的童年被寄養(yǎng)在我們的心靈深處。
我喜歡這個(gè)故事，喜歡故事里男孩子的鬧騰與天真，喜歡趙叔的溫情與善良，更喜歡一群人，一個(gè)多彩童年的印記。
《鴿子》讀后感9
在五年級(jí)下半學(xué)期，我讀了《小故事大道理》中的《鴿子與螞蟻》，它們的互幫互助令人敬佩。
故事講述了一只螞蟻，因?yàn)榭诳孰y耐，所以獨(dú)自一人跑到湖邊，正準(zhǔn)備暢飲，可不巧，刮了一陣風(fēng)，螞蟻因沒有站穩(wěn)，掉到了水里，正好，一只鴿子正在樹上休息，便隨手摘了一片樹葉，丟入了水中，救活了螞蟻。螞蟻還未來得及報(bào)答，一個(gè)捕鳥人就來到了這里，用網(wǎng)捉住了鴿子，正當(dāng)鴿子一籌莫展時(shí)，螞蟻帶著他的同伴們咬破了網(wǎng)，最后，鴿子獲救了。
的確，有時(shí)，只需做一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能幫助別人，而你遇到困難時(shí)，別人也會(huì)幫你解決問題，其實(shí)，如果你幫助了別人，就等于在幫助你自己，所以，俗話說：“人人為我，我為人人�！�
想到這里，我又想起了上一個(gè)星期的美術(shù)課，由于科學(xué)課下課晚了一點(diǎn)，再加上美術(shù)課不能遲到，同學(xué)們便個(gè)個(gè)手忙腳亂地回教室拿美術(shù)工具，拿好了美術(shù)工具，排好了隊(duì)，就跑向美術(shù)教室，到了美術(shù)教室，楊洋才發(fā)現(xiàn)忘了帶黑筆，她正一籌莫展時(shí)，我正好多帶了幾只黑筆，便借了一枝比給她，她連忙說：“謝謝�！边^了幾天之后，又到了美術(shù)課，由于我記得老師說這節(jié)課把黑白灰畫好，所以，我就把水彩筆放在了教室里，可誰知，老師卻改變了主意，說這節(jié)課為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并為它上色，一聽上色這個(gè)詞，我不禁立馬愁眉苦臉，便想問別人借一下，可都離我太遠(yuǎn)了，我就算借到了，也拿不到，所以，我便放棄了向別人借，楊洋看著我著急的樣子，他二話不說，便毫不猶豫的將水彩筆借給我了，我不禁充滿感激，可他卻說：“我們之間要互幫互助，上次，你不是借了我黑筆嗎？”這時(shí)，我突然明白了人人為我，我為人人的真正含義。
只要多幫助別人，在自己有困難時(shí)，別人也會(huì)幫助你。
《鴿子》讀后感10
《鴿子們的陰謀》是日本作家新星一寫的文章。講了一群鴿子靠大象的余惠度日，過了許久他們就不再滿足于這樣的生活了。于是，就想了一個(gè)陰毒的辦法捉弄大象。但沒想到大象死了。他們也難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的其他地方生存，不到幾天就餓死了。
讀了故事的前一部分，我正為鴿子的狡詐、陰險(xiǎn)而氣憤，因?yàn)樗鼈兛看笙蟮挠嗷莶诺靡陨妫鼈儾坏桓卸鲌D報(bào)反而還恩將仇報(bào)！實(shí)在是太可惡了！但也為大象的愚蠢而感到悲哀，它不假思索就輕易相信別人的花言巧語，最終，惹來殺身之禍。當(dāng)讀到“可是鴿子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的其他地方難以生存，不到幾天就餓死了！”又不免為它們的目光短淺而悲哀。為了圖一時(shí)的快感而害人害己，如果它們不害大象的話還可以衣食無憂、自由自在的生活……
這不禁讓我想起了一個(gè)故事：春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公想消滅掉鄰近的兩個(gè)小國(guó)虢國(guó)和虞國(guó)，但他們兩國(guó)結(jié)了盟，一時(shí)消滅起來比較難。大臣荀息給他出了一計(jì)，讓他先攻虞國(guó)后面的虢國(guó)，他知道虞公貪得無厭，只要給他點(diǎn)好處，他一定會(huì)讓大軍過去的。晉獻(xiàn)公依計(jì)行事，虞國(guó)大臣宮之奇看出了其中的禍患勸諫虞公說：“大王，虞國(guó)與虢國(guó)共為唇齒，是互相依存的，如果少了一個(gè)，那另一個(gè)也難以生存！”虞公不聽。果然，晉軍滅了虢國(guó)后，馬上就把虞國(guó)也滅了。
故事中的虞公跟鴿子一樣只顧眼前的利益，目光短淺，他們都不懂皮毛是一體的，“皮之不存，毛之焉附”��！在生活中這樣人也不少，我希望他們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要只顧眼前的利益！
《鴿子》讀后感11
《鴿子》寫了兩部分——科學(xué)研究和科學(xué)知識(shí)的記錄。從表面上看，第一部分科學(xué)研究里面有喂鴿子，怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動(dòng)作,鴿子可以看多遠(yuǎn),鴿子會(huì)不會(huì)游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關(guān)于鴿子的研究又分了三次戶外教學(xué)。在第一次戶外教學(xué)中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心 所想。對(duì)與本次研究就已經(jīng)開了一個(gè)好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領(lǐng)情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關(guān)心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵(lì)、啟發(fā)孩子動(dòng)手嘗試，找原因，找解釋，在科學(xué)過程中教師要求幼兒與其理解的這個(gè)事件發(fā)生沖突時(shí)要有所認(rèn)識(shí)，孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢(shì)拋出了一個(gè)具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么?”就引導(dǎo)到了第二的戶外教學(xué),第二次教學(xué)除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等，與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時(shí)老師除了仔細(xì)聆聽孩子的分享外，也利用孩子的興趣，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步仔細(xì)觀察更多的細(xì)節(jié)。例如：宥嘉注意到鴿子降落時(shí)動(dòng)作的變化，老師即提出問題：“這樣平平的也是站著��！”老師的進(jìn)一步追問，使宥嘉有機(jī)會(huì)進(jìn)一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學(xué)，孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動(dòng)作幾乎是同時(shí)而連續(xù)的。通過三次的戶外活動(dòng)，孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修正自己的理論，并且是一次比一次更仔細(xì)地了解鴿子的一舉一動(dòng)。
而科學(xué)知識(shí)的記錄給人的感覺是呆板、單調(diào)，的事情。
《鴿子》讀后感12
假期里我讀了一本書，名叫《風(fēng)鴿子》，這本書是著名作家曹文軒寫的。我被書中的主人公夏望和秋虎的友誼感動(dòng)了。
這本書主要講兩個(gè)非常喜歡鴿子的男孩，雖然他們同住一座小城，又同在一個(gè)班級(jí)讀書，但是他們的家庭情況卻大不相同。夏望家很富有，而秋虎家一貧如洗。一次偶然的機(jī)會(huì)，秋虎得到一只很好的鴿子，給它取名叫“風(fēng)”。好日子沒過多久，秋虎的爸爸卻將風(fēng)捉住賣給了夏望家，秋虎傷心欲絕，于是，他努力賺錢想贖回風(fēng)。不久，夏望家里也發(fā)生變故，夏望將風(fēng)藏了起來。在一次放鴿比賽中，第一個(gè)飛回來的是風(fēng)，它飛回了秋虎家，秋虎叫著夏望一起去領(lǐng)了獎(jiǎng)金…
在這個(gè)故事中，我看到了秋虎和夏望之間純潔的友誼，更看到了秋虎金子般的心。當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)風(fēng)是第一名時(shí)也沒有自己去領(lǐng)獎(jiǎng)金，而是和夏望一起去。讀到這里，讓我想到我和朋友之間的一件事。
記得有一天，我在課后看護(hù)時(shí)惡作劇，將張文博的筆藏了起來。我們當(dāng)時(shí)是同桌，張文博還不知道他的筆沒了呢。放學(xué)時(shí)，張文博不小心將我的卷子裝進(jìn)了他的書包，這件事我也不知道。等到放學(xué)回家后，張文博發(fā)現(xiàn)他把我的卷子錯(cuò)拿了，就馬上給我打來電話：“韓岐，你的卷子在我這兒呢，用不用我給你送去？”這時(shí)我才知道我的卷子沒了，我既慚愧又感動(dòng)地說：“不用了，那張卷子我做完了，明天早上到學(xué)校你給我就可以了�！苯又矣植缓靡馑嫉貙�(duì)張文博說：“張文博，今天我把你的筆藏起來了，每天上學(xué)我就還給你，別怪我行嗎？”“好的 ！”張文博說。等到第二天早上，我剛到學(xué)校，張文博就將卷子給了我。我又慚愧地向張文博道了歉，張文博大度地笑了笑說：“我原諒你了�！蔽蚁耄液蛷埼牟┲g的友誼之樹一定會(huì)常青的！
《風(fēng)鴿子》這本書告訴我們一個(gè)道理，做人要學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，更讓我明白朋友之間要互幫互助，學(xué)會(huì)分享快樂，這樣才能收獲真正的友誼和快樂！
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