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實用的大學生作文錦集9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的大學生作文9篇，希望對大家有所幫助。

實用的大學生作文錦集9篇

大學生作文篇1

　　我好想快快長大，這是不是很異想天開呢？

　　我每天都有數(shù)不清的作業(yè)，單詞要背誦，詩歌要背誦，數(shù)學公式要背，歷史事件的意義要背……每天重復做著這些事情，學習沒有一點的新鮮感，無聊透頂，作文我好想快快長大。如果我長大了，這一切的一切，都會遠離我。

　　我好想快快長大，長大后就可以獨自去各地觀光了�，F(xiàn)在的我出去玩一會兒都要向父母申請，得到同意后才可以出去玩，但前提是必須完成家庭作業(yè)。如果沒有獲得批準，我必須緊閉房門，真的是“閨門緊鎖”。

　　我好想快快長大，長大后就可以照顧父母了。父母掙錢供我讀書不容易，每天起早貪黑，沒有一個休息日，每天行色匆匆，年輕的臉上已經(jīng)悄然爬上了風霜�！鞍偕菩橄取�，從孔子的《論語》中我學到了許多許多。對父母，我只有感激，沒有他們，怎能有我呢？如果我長大了了，我就可以憑借自己的能力，把他們從勞累中解放出來，享受我的孝心，過上安逸幸福的生活。

　　我好想快快長大，長大后就可以闖出自己的一番天地了。每個人都有夢想，每個人都在為自己美麗的夢做著準備。如果我長大了，我就可以不受外界的束縛，在自己的理想天空展翅飛翔。我要用自己的努力，開創(chuàng)新的天地。我不在畏首畏尾，不再顧忌老師同學，我的理想我做主。

　　我好想快快長大，長大后就可以擺脫那些煩惱了。誰說“少年不知愁之味”，當我面對父母的嘮叨，老師的說教，同學的譏諷，誰能體會我的心情。如果長大了，我就可以離開學校，沒有老師的說教，我的身心會更自由；離開父母，沒有父母的嘮叨，我會更獨立；離開同學，我才會真正體會珍惜。

　　我好想好想快快長大。

　　人人都說我個兒小，好像長不大似的。我問媽媽：“媽媽，為什么我這么��？”媽媽對我說：“不是說長大就長大的，要多吃點飯，才能長得快的，小學生作文《作文我好想快快長大》。”但我還是想一夜之間長大。

　　一天晚上我做了一個夢。我一下子就長大了，但是從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己還是這么小。

　　爸爸回來了，說我長高了一點兒了�？墒俏疫€是沒長高呀。我明白爸爸是逗我開心，見我不開心。爸爸說：“我買了增高片，吃了會長高的。我馬上搶過來，一把吞下去。過了一會兒，我的肚子就開始痛了，就大聲叫爸爸媽媽，爸爸跑過來馬上抱著我上醫(yī)院。就在這一刻，我突然自己的`身體好像變長了。我發(fā)現(xiàn)自己真的長高了。

　　我一上街，街坊們都不認識我了，看來我的夢想真的成真了。

　　一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己還是在做夢！

　　剛冒尖的小芽想快快長大，成為一棵參天大樹，去遙望更遠更高的大地；剛破卵的小蝌蚪想快快長大，可以鼓起更大的勇氣，去尋找媽媽；羽翼還未豐滿的小鳥，想快快長大，可以像父親一樣，展翅高飛；我也想快快長大，去尋找屬于我的一片天地。我想快快長大，長大后，我就有更多的時間和精力，握起手中的畫筆，繪出神奇而又美麗的大自然：過石拱橋，畫下那“初月出云，長虹飲澗”的“飛虹”；緣江行，畫下那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南美景；望瀑布，畫下那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美景色。一幅幅畫，將使我不由得贊嘆大自然的神奇秀麗，令我嘆為觀止。我想快快長大，長大后，我就能像許多文人墨客一樣，寫下一篇篇感慨至深、情景交融的美文：聆聽周圍的音樂，寫下“蒲公英梳頭的聲音”、“雨水跳舞的聲音”、“雪花飄落的聲音”；欣賞水的舞動，寫下“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的靈動；品茗而坐，寫下茶的清香，茶的淡淡苦澀……一個個文字的跳躍，將讓我的心靈得到升華。我想快快長大，這樣我才有更多的信心和能力去尋找那一片“樂土”。但是現(xiàn)在，我必須要學好知識，打好基礎，否則，以后的人生道路將會很崎嶇，我也將失去創(chuàng)造自己世界的資本，將難以找到屬于我自己的一片廣闊天空。每個人都想快快長大，因為他們心中有夢想。朋友，你也這樣吧，那就滴下現(xiàn)在的汗水去努力學習，讓自己離理想更近一點吧！

大學生作文篇2

　　北京大學燕南園56號院，曾是科學名家、北大老校長周培源先生的居所。如今的56號院，是教育部人文社科重點研究基地――北京大學美學與美育研究中心的所在地。當年愛花的周先生種下許多櫻花樹，美學中心入駐10多年來，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。

　　教育部藝術教育委員會主任委員、北京大學文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪，他指著南邊偏西的57號院說，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號院是著名語言學家王力先生的故居。燕南園還曾經(jīng)居住過馬寅初、湯用彤、向達、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學術大師。隨著這些大師仙歸道山，學校的一些研究機構等陸續(xù)搬進來。

　　走進燕南園，進入56號院，靜美之感油然而生。怎樣進一步正確認識美育的重要性和特殊性？怎樣積極開展美育？如何擴大美育優(yōu)質資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學生開設多門美學課程的葉朗教授，對記者暢談自己的感悟和實踐。

　　燕南園海棠依舊，這里是美學與美育的重鎮(zhèn)

　　記者：您有一篇文章和一本書的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學燕南園賡續(xù)著怎樣的人文傳統(tǒng)和高遠的精神境界追求？

　　葉朗：燕南園是北大學術積淀最深厚的地方，在這里住過的學術大師，構成了一種人文環(huán)境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學術創(chuàng)造來說明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現(xiàn)高遠的精神追求和人生的神圣性。

　　單就56號院來說，在開展美學與美育研究方面，個人項目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學基本理論、研究中國美學和中國藝術、研究西方美學的`著作，集體項目有歷時25年、200多位學者參與、近1800萬字的《中國歷代美學文庫》《中國美學通史》《中國藝術批評通史》3套多卷本著作。我們還在56號院舉辦“美學散步文化沙龍”，邀請許多著名的科學家、藝術家參加。

　　記者：您現(xiàn)在還擔任北京大學美學與美育研究中心名譽主任，曾經(jīng)同時擔任北大哲學系、宗教學系和藝術學系的主任，還擔任過國務院學位委員會哲學學科評議組召集人。您的《美在意象》《中國美學史大綱》《中國小說美學》等著作為新時期的中國美學美育作出了重要貢獻，這些著作大都與燕南園有關聯(lián)。燕南園是否關系大學的某種使命？

　　葉朗：北大許多學術大師的傳世經(jīng)典著作都寫作于燕南園。大學的一個重要使命就是引導大學生，也引導整個社會，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴肅性和神圣性，使人們生發(fā)出無限的生命力和創(chuàng)造力，生發(fā)出對宇宙人生無限的愛。北京大學由蔡元培開創(chuàng)的人文傳統(tǒng)及藝術教育傳統(tǒng)沒有中斷。燕南園海棠依舊。

　　培養(yǎng)學生的思維能力及性格，美育有不可替代性

　　記者：如何認識美育在育人中的獨特功能？

　　葉朗：中國古人認為，德育是“禮”的教育，它的內容是“序”，也就是維護社會秩序、社會規(guī)范，在規(guī)范性的教育中使人獲得自覺的道德意識；美育是“樂”的教育，它的內容是“和”，也就是調和性情，使人的精神保持和諧悅樂的狀態(tài)，生動活潑，充滿活力和創(chuàng)造力，進一步達到人際關系的和諧以及人與整個大自然的和諧。德育和美育的關系是“禮樂相濟”，也就是互相補充、互相配合。美育可以使人通過審美活動而超越“自我”的有限性，可以激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力，所以美育對于培育健康的人格和創(chuàng)新人才有著自己獨特的、不可替代的功能。

　　過去在大學教育中，我們往往只重視知識的灌輸、技能的訓練，而忽視心靈的教化和人格的培養(yǎng)，我們不注重引導青年去尋求人生的意義和價值，古典課程、人文課程、藝術課程受歧視、受排擠，人的創(chuàng)造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業(yè)知識和技能的遮蔽中解放出來。從物質的、技術的、功利的統(tǒng)治下拯救精神，是我們的教育所面對的時代問題。大學教育不能等同于職業(yè)教育，許多高校招生咨詢會上，家長及考生最關心“這個專業(yè)好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國”等問題，過于功利。我們現(xiàn)在不重視從小培養(yǎng)學生們熱愛中華優(yōu)秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經(jīng)典了。

　　我們的時代是中華民族偉大復興的時代，這個時代要求我們培養(yǎng)人格完善、全面發(fā)展的杰出人才，要求我們培養(yǎng)多才多藝、學識淵博、富有創(chuàng)造力的巨人。大學生要有大格局，在這個意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導人們去努力提升自己的人生境界，具有一種“光風霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標。這對于一個人成就事業(yè)、成就學問有非常重要的作用。對增長專業(yè)知識和技能來說，美育、人文藝術教育的直接幫助好像不明顯，但從培養(yǎng)思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學識淵博方面來說，這正是美育、人文藝術教育的獨特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強調的。要創(chuàng)建世界一流大學，一個重要的努力方向，就是要推動文理交融，推動科學與人文、科學與藝術的結合。

　　充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術，擴大美育優(yōu)質資源的覆蓋面

　　記者：現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術對教育包括美育方面優(yōu)質資源的共享，產(chǎn)生巨大正能量，您在利用互聯(lián)網(wǎng)技術上有何探索？

　　葉朗：我們這個時代是高科技的時代，時代要求我們的教育應該充分利用網(wǎng)絡平臺的媒介，推動優(yōu)質教學資源的社會共享。我們的美育和藝術教育也應該體現(xiàn)這種“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代要求。去年，在教育部的引領下，由北京大學牽頭，我們策劃和制作了一門網(wǎng)絡共享課（國外叫慕課），名稱是《藝術與審美》，我自己講其中的兩講，內容分別是“美育”和“人生境界”。這門課受到大學生熱烈歡迎，目前，全國各地已有500所高校，超過16萬學生選這門課。

　　記者：未來您將怎樣推進網(wǎng)絡共享課，讓更多的大學生受益？

　　葉朗：我們現(xiàn)在正在策劃和制作一個系列的“人文藝術網(wǎng)絡共享課”，第一階段開設4門課：《昆曲經(jīng)典藝術欣賞》《偉大的〈紅樓夢〉》《敦煌的藝術》《世界著名博物館的藝術經(jīng)典》。這4門課已于今年下半年開始錄制，計劃20xx年2月上線。授課老師聘請北京大學和國內高等院校的著名教授，同時也聘請文化領域和藝術界的著名學者和藝術家。我們請白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術家和學者來講昆曲，我們請王蒙等10多位著名文學家、哲學家、紅學家來講《紅樓夢》，我們請樊錦詩等10多位長期在敦煌工作的學者來講敦煌。

　　這種新型人文藝術通識課的主要特點是，在網(wǎng)上面向全國高校開課，覆蓋面大；課程內容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學術的深度；在傳播人文藝術知識的同時，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調。

　　通過文學藝術系列課程，我們在高校中進一步營造傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰(zhàn)爭與和平》；中國的大學生一定要讀唐詩宋詞，一定要讀《紅樓夢》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導我們的大學生接近中華文化的經(jīng)典，使他們熟悉經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，欣賞經(jīng)典，熱愛經(jīng)典，加深他們對“中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻”的認識和體驗，深化他們的中國文化的根基意識。經(jīng)典的作用不可替代，經(jīng)典的地位不可動搖。當然，我們也要引導大學生具有國際眼光，使他們熱愛全人類的文化經(jīng)典、藝術經(jīng)典。

　　利用互聯(lián)網(wǎng)在大學生中加強藝術教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應時代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續(xù)開設這方面的課程。

大學生作文篇3

　　在同學的介紹下，我最近看了一本書，這本書名叫《牧羊少年奇幻之旅》。這本書是由巴西作家保羅·柯艾略寫的一部小說，講述了牧羊少年圣地亞哥接連兩次做了同一個夢，夢見埃及金字塔附近藏有一批寶藏。在追求夢的旅途中，他放棄了羊群，放棄了心愛的法蒂瑪，放棄了權利和財富，可他卻不后悔，因為他相信在追求夢想的時一定會有某種力量在幫助他，鼓勵他。在撒冷之王的引導下，少年賣掉羊群，歷盡千辛萬苦一路向南，跨海來到非洲，穿越撒哈拉大沙漠期間奇遇不斷，在一位煉金術士的指引下，他克服意志、心靈上的種種困難，終于到達金字塔前，悟出了寶藏的真正所在。

　　讀完這本書，我對圣地亞哥的敬佩之情油然而生，他能做到堅持夢想，永不放棄。這也告訴了我們，只要相信自己的夢想，只要真切的`渴望實現(xiàn)它，它就會變成現(xiàn)實，我們要勇于追逐自己的夢想，堅持夢想，永不放棄。其實，我們大部分人的人生就像牧羊少年一樣，懷揣著夢想，然后上路。但在實現(xiàn)夢想的過程中，總會遇到困難，挫折和誘惑。漸漸地，很多人的夢想發(fā)生了改變。等到人生快結束的時候，才發(fā)現(xiàn)自己走的路與夢相差甚遠，就像山頂上那個水晶店老板一樣，默默地守著自己的一份小天地，在平凡，平淡，平庸的生活中度過一生。

　　每個人都有夢想，在夢想這條路上，我們堅持過；在夢想這條路上，我們放棄過；在夢想這條路上，我們努力過；在夢想這條路上，我們付出過；在夢想這條路上，我們收獲過；在夢想這條路上，我們高興過；在夢想這條路上，我們悲傷過。

　　在夢想的路上，中途布滿荊棘，但在夢想的終點，有絢爛的花等待著為你綻放。我們在實現(xiàn)夢想的過程中，總有坎坷，困難一次次將我們擊退，但是不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。夢想之路是坎坷的，但同時也是光明的。我們應當正面面對挫折，懷著夢想，一路前行�？部琅c挫折，我們無法改變，但我們可以改變自己的心態(tài)，懷著一顆樂觀向上的心，走向成功。

　　挫折對于意志薄弱者來說是盾，對于意志堅強者來說是矛；挫折是懦弱者的陷阱，是堅強者走向輝煌的起點；挫折是膽怯者的絆腳石，挫折是堅強者的鋪路石；挫折是慵懶者的丘壑，挫折是奮進者的營養(yǎng)；讓我們做一個堅強者，做一個奮進者、大步跨過荊棘，飛奔跑向夢想之門。

大學生作文篇4

　　我想，我的高中生活應該這樣度過：在回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而著愧。要做到這些，首先我得給自己制定一個計劃。

　　第一，上課要認真認真再認真，做作業(yè)時要仔細仔細再仔細。這是最基本的，但也是最難做到的。但是我相信，擁有秒針每秒“嘀嗒”一下的精神的我可以做到。

　　第二，課后多做練習，熟能生巧，這是眾所周知的，不要覺得太煩，因為練習是提高分數(shù)最有效的途徑。

　　第三，我要合理地安排時間，勞逸結合，只有這樣才能提高時間利用率，提高學習的效率，高效的學習生活會使心情加倍愉快，使每一天都過得充實且快樂。

　　這些是高中三年每時每刻都必須勞記并付諸實踐的。另外，高一高二和高三還是有著極大的區(qū)別的。

　　高一，學習不是很緊張，這一學生的主要任務是尋找屬于自己的學習方法。我們要從每一次作業(yè)，每一點評語；每一次考試，每一回總結中尋找，從老師每一句經(jīng)驗之談和父母每一次的勸居中去尋找那塊屬于自己的試金石。我到學習方法之后，我要仔細考慮分科的問題，根據(jù)自己的興趣強項，根據(jù)社會的'需要，踏好這關鍵的一步。

　　高二，文理分科，面對新的班級，新的同學，應有新的打算。這時的學習有了側重點，也有了明確的方向和目的。這時需要做的，就是一步一個腳印，踏踏實實向前走。不需要給自己太大的壓力，我想，我會對自己說這道題難不倒我。

　　高三，沖刺的一年，時時刻刻，教室餐廳都充滿競爭的空氣，高三教學樓如高壓區(qū)一般，叫人感到將要窒息。但是我不會把高三這根神經(jīng)拉得太緊，我怕它會斷掉。我會盡自己最大努力，煉就出鷹的翅膀，操控著空氣展翅飛翔，但我不會試圖飛出大氣，飛向宇宙，那里不是我的天堂。

　　不苛求清華和北大，只是向著心中的理想——浙大前進。相信自己會成功，就一定會成功。大學生就是這樣煉成的。

大學生作文篇5

　　星期四下午我們有活動課，最讓我驚訝的是還有聊城大學體育學院的`大哥哥大姐姐來和我們一起活動。

　　活動課開始了，大學生們來的時候，手里還拿著一些東西，我不明白他們要干什么。后來他們把幕布準備好了說：“我們要表演皮影�！币粋€大哥哥先拿出了一個豬八戒，那時候我們都猜要表演《西游記》了。開始表演之前，他們問了我們幾個問題，結果我們鴉雀無聲，都怕說錯了，誰也不敢先回答。開始表演了，大哥哥大姐姐教給我們怎么操作，讓我們自己來演，這時候，我們開始活躍起來，都爭先恐后地舉手，搶著去演。我們有的根本不按照原著的意思去演，而是合起伙來打豬八戒，逗得大家開懷大笑。

　　一節(jié)活動課下來，我們班都親手演了一遍。全班同學都很開心。

　　對了，我們今天的活動課叫“動感皮影”，皮影也是我們祖國的傳統(tǒng)文化。今天和大學生一起活動真有趣，我真希望能再玩一次。

大學生作文篇6

　　我們曾經(jīng)一直盼著到來，如今卻又一心想要逃避的那一天如期的來了，心里有無盡的感慨卻不知從何說起……

　　一首憂傷的《蘭花指》把我們又帶到了那一年的冬天，那時候的我們就像剛學會走路的小孩，懷著無比激動的心情在這個陌生的校園里躍躍欲試。老天很眷顧我們這些南方的孩子們，騷動一個多月依然在單身的我迎來了大學里第一個光棍節(jié)，記得那一天飄著鵝毛大雪，大家忘記了伴侶、忘記了孤單寂寞，在大雪中欣喜若狂，那是我第一次看到那么大的雪，我依然記得我們在雪中漫步的聲音，那雪中的腳印永遠印在我的內心深處……

　　大學這種自由的上課模式讓我們少了一個叫醒你聽課的好同桌，卻多了一群陪你睡覺翹課的“好舍友”。老天很眷顧我們這些愛睡覺的孩子，那一年正在中國蔓延的甲型H1N1，傳染到了我們的學校，我的舍友很幸運的在這個時候發(fā)高燒被列入疑似病例，我們也很幸運的被列入隔離宿舍名單。愛睡覺的我們在宿舍吃喝拉撒睡了一個周后，實在受不了那僅有的空間和每天呼出去又吸進來空氣，偷溜出宿舍，再翻墻到街上逛了整整的一天，讓我感受了一回高中的逃課生活，依然記得那天小賈陪我買的人生第一套保暖內衣，至今依然保留……

　　時間在推移，身邊的單身朋友在日漸減少，我不想像劉玉梁同學那樣堅守貞操成為大學校園里的另類，但是我還是在默默等待那份轉角的愛。記得那時候通話記錄除了家人就是中學同學，即便以前不熟的，也時常會發(fā)條短信問候一下。直到那天下午，那個琴房，那個熟悉的編號：403.那個被大飛他們設計好的邂逅，可是愛鬧的你們像鬧洞房一樣把我兩的初次相遇尷尬收場，老天很眷顧我這個心誠的男孩，裝作一副自信滿滿的我以我的豐富經(jīng)驗和關懷備至，不出一個月，單純的她就這樣信任的牽住了我的手，記得那天是12月19號，對別人來說這只不過平凡的一天，但對于我而言，比奧林匹克運動會開幕還要刻骨銘心……

　　我們一起走過了第一個圣誕節(jié)，第一個她的生日，第一個我的生日，我們像其他所有熱戀中的情侶一樣浪漫著，也偶爾的爭執(zhí)著，她對我的信任和依賴，讓我內心多了一份擔當和責任，那年夏天，我?guī)е氐搅他惤�，那是她第一次出遠門，她那出發(fā)時興奮的表情和離開時淚流滿面的樣子就像奧斯卡經(jīng)典畫面，依然在心中浮現(xiàn)。自從我的世界多了一個她，手機通話記錄和聊天列表寥寥無幾，我們就像連體嬰一樣如膠似漆的天天膩在一起……

　　也許是因為走的太近，我們看到對方的優(yōu)點的同時，也暴露出了對彼此的不滿，我記得那時候濤逼同學一直在耳邊說：你兩過了磨合期就好了。結果，我們開始了整整一年的磨合期。我還算是一個好同學，那個時候我們邊一起吵架，邊一起學習，讓我感覺到其實大學里好好上課也是一件很幸福的事情，就在大二的那年夏天，我們用兩瓶瀘州老窖送走了一心要去當兵的阿梁，我們以為再也見不到他，事實正好相反，更不可思議的是，現(xiàn)在兩瓶瀘州老窖已經(jīng)搞不定這個兵弟弟了。我們兩或許吵膩了，開始崇拜對方，模仿對方，這一點大家有目共睹……

　　蒼白的文字始終寫不出那個充滿色彩的年代，一部《那些年我們一起追過的女孩》讓我感覺到應該珍惜眼前人了，彼此在規(guī)劃著屬于我們的`未來，但是困擾又來了，如果說我們?yōu)閻郯V狂，那也只能是歌聲里的梁山伯和朱麗葉，天方夜譚。那一年我聽膩了那首爛俗的網(wǎng)絡歌曲《傷不起》，因為大飛在結束兩段感情之后依然還在癡癡地唱著催情網(wǎng)絡歌曲，不幸的是我跟他0每天一起上課，一起上班，一起去唱歌。我也無意中學會了那年的流行語：傷不起！大學生兼職傷不起��！我們幼稚的傷不起，結果我們又乖乖的回到了屬于我們的單純的校園。記得那一年我們大三，記得那一年我們經(jīng)歷了很多的事，讓我從一個直率的納西小伙一下變得圓滑起來，開始變成自己曾經(jīng)不喜歡的那個人，這一點杜邊同學一直在起著帶頭作用。在大學四年里，大三這一年是我人生中最重要的一年，我學到了很多專業(yè)知識，也學到了很多做人的道理，我們在成熟，開始少了一些躁動，多了一些沉穩(wěn)……

　　正好應了大飛那句卷著舌頭放出來的廢話：時光如梭��！我們不知不覺走到了大四，此刻的我也情不自禁用不是很標準的東北話說一句：歲月如梭啊！那些青澀的面孔，那些美好的記憶仿佛就在昨天，于是，我們開始徹夜長談，談天說地，論金錢贊美女，最后總結的一句話就是：我們很迷茫！當我?guī)е俅翁ど消惤臅r候，那份感情有增無減，但是一切似乎都那么的虛無縹緲，我承認我什么都沒準備好。我們從許巍的《旅行》唱到汪峰的《存在》再唱的崔健的《假行僧》在似懂非懂的扯著嗓子吶喊著，因為我們想用搖滾來掩飾那點感性、那點脆弱。無奈，我還是掉下了眼淚……

　　大學四年就像練太極，學的時候，覺得都會了，到最后，除了自己的學號什么都不記得了，我們的大學就像畢業(yè)論文一樣草草了事了，卻還在為所謂的格式糾結著。這一刻，我們也只能打開微信搖一搖來打發(fā)著剩下的大學生涯，還滿懷期待的祝愿搖出一個大美女，就像期待著一畢業(yè)就能找到一個稱心如意的工作一樣。耳畔又響起熟悉的旋律，李健的《似水流年》，我們的青春充滿了激情，回首卻如此的憂傷，就如同那段旋律。每個人都在希望自己是作家，把自己最難忘的青春寫的比《致我們終將失去的青春》還要出名，每個人都在希望自己是作曲家，把自己的青春寫的比《那些花兒》還要刻骨銘心，可惜老天在這一點上沒有眷顧我們，只能悄悄地來，悄悄地走，只留下滿地的遺憾……

　　這是個憂傷的季節(jié)，我不想再聽勵志搖滾來證明自己的清高，這是個失眠的夜晚，我不想用酒精來麻痹脆弱的自己，只想靜靜地聽著那段屬于我們的旋律，想著那些人，謝謝你們陪我走過的四年……

大學生作文篇7

　　電影《地心引力》觀后感

　　美國大片《地心引力》的故事情節(jié)極為簡單：在空間站工作的宇航員馬特·科沃斯基（喬治·克魯尼飾）以及航空新手瑞恩·斯通（桑德拉·布洛克飾）在出艙工作時，飛船與空間站發(fā)生爆炸，同行們都死了，兩個人在缺氧、失重、與外界喪失聯(lián)系的情況下艱難求生，最后女主角獨自一人回到地球，重新感受到地心引力時，她非常激動。

　　簡單的情節(jié)，無聊的對話，帥哥美女的臉都被扣在嚴實的宇航服里，看不到他們迷人的微笑和表情。甚至包括科沃斯基放棄或讓度生的希望，毅然決然飄然而去的偉大共產(chǎn)主義品德，都不是什么新鮮元素。然而，這部電影居然還能吸引觀眾屏住呼吸一氣看完，靠的是什么呢？

　　首先，這部電影始終帶領觀眾，獲得一個浩瀚恢宏的視角。從兩百公里太空，看眼前那個富有壓迫感的藍色地球，在強烈的太陽光照耀下，飄浮在布滿星辰的黑暗中。白天與黑夜飛快交替，地球上的大海、大陸、山脈、城市群，是一幅極其美麗的畫面，你甚至想辨認正對著地球的是哪個大洋哪個大洲，尋找它們熟悉的輪廓。黑夜，你會看到山谷中布滿燈火的河流。所有這些，遠遠超出緊緊蟻附在地球表面的我們的直覺，持續(xù)不斷地給予強烈而新鮮的刺激。其次，讓人們飽覽失重條件下演員的各種表演。他們以優(yōu)雅和富有表現(xiàn)力的方式打破我們所熟知的一切物理常規(guī)。他們在空中飄浮、依照慣性進行各種碰撞，稍有動力，包括一只滅火器的噴射，都能改變運動的方向。我不知道他們如何做到看上去克服了地心引力，始終處于一種失重狀態(tài)的。如果不是制作成本等一系列硬邦邦的數(shù)字擋在前面，我甚至會相信就是在太空拍攝的。當然，這些肯定都是虛擬的，但整個細節(jié)高度逼真。讓我們相信，那一切都基本符合航空技術數(shù)據(jù)。

　　另一個視角就是遠離地球高高在上的心理視角和情感視角。在浩淼的太空，與總部和聯(lián)系已經(jīng)中斷，他們顯得那么渺小無助。這里，地球上任何平凡的不能再平凡的聲音，都變得非常的珍貴，有一個語言不通的人在哄自己的'孩子睡覺，唱著搖籃曲，其中夾雜著寶寶的哭聲、牛羊的叫聲、狗的吠聲。這時，女主角學狗叫：旺，旺旺。這個場景如果放在地球上的任何地方，都會變得滑稽可笑，可是在太空，在她瀕死的時候，聽著地球上不知從什么地方傳來的親切聲音，她試著學狗叫的橋段，竟然蘊含著如此豐富的意義而變得十分感人。那一刻，觀眾可能會因此而眼眶濕潤。它在提醒人們，現(xiàn)實生活中離我們最近的這些瑣碎的東西，有時是多么的珍貴，擁有它，就是最大的幸福！我甚至想，在那個時刻，如果看到一只我們平時非常討厭的蒼蠅也會感到親切吧？

　　我一直以為天文學同時也是一門最好的人生觀教科書。它向我們展示的空間遼闊無垠，動輒數(shù)萬光年，比較人的五尺之軀，才可見到人之渺小，從而可以消除人的自大心理和狂妄心態(tài)。把那些不可一世，自以為可以搞掂一切的人，置放在這樣的背景下，會顯得多么可笑。它向我們展示出的時間漫長無邊，無始無終。與人生命的的幾十年、近百年相比，簡直如白駒過隙。在這樣的參照中，人既然已經(jīng)認識到其無比的短暫，還會花時間去在意那些無聊的瑣事嗎？總之，在這樣的知識背景下進行思考，人會變得心胸開闊、豁達通透，外在表現(xiàn)也就會和藹可親，益于相處。沿著這個思路，我們是否可以與康德的偉大思想相逢呢？康德說：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律。”

大學生作文篇8

　　靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當這首歌在我耳邊響起時，就會有許多的老師的身影在我的腦海中浮現(xiàn)。

　　第一位老師，是教我三年級的張娟老師。有一次數(shù)學考試我沒考好，結果。張老師就把我的奶奶叫到了學校，并在她老人家面前訓斥了我一頓。最后，在期末考試中我的數(shù)學考了99分。當我徜徉在快樂的海洋里，我才明白張老師的` 良苦用心。

　　第二位老師，是教我四年級的張永久老師。他在上課的時候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準備教另外一種題型，于是，他對我們說：“同學們，我們現(xiàn)在來換個頻道。”但是，班里卻有個同學說:“老師，沒有遙控器怎么改臺呀?”張老師聽后，將另一種題型寫在了黑板上，然后說:”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節(jié)課就結束了。

　　第三位老師是……。

　　其實，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學方法不一樣，但是他們都有一顆負責任的心。

大學生作文篇9

　　轉眼間，軍訓以過去好多天了，但我的心情卻沒有因時間的流逝而得以平靜下來。軍訓過程中一個個片斷，不時在腦海里閃過，稍縱即逝，但也回味無窮。想想現(xiàn)在是時候回顧一下，做個小結了。

　　遠離城市的喧鬧，離開父母的懷抱，我們控江500名高一新生懷著些許惆悵，擔憂，更多的是期待，踏上了南匯東海基地，開始了為期八天的軍訓生活。

　　八天，在漫漫人生路上不過是匆匆的一瞬間，但在基地里度過的日子絕對是不平凡的八天。

　　在這里，我們哭過，笑過，嘗遍了苦辣酸甜。以至不斷的感慨著軍訓生活，不停的回憶著軍訓

　　片斷一

　　從清晨四點多，窸窸窣窣，原本一片寂靜的宿舍樓漸漸有了些動靜。朦朧間望見窗外有兩三人影掠過走得急匆匆的。這是寢室的同伴們陸陸續(xù)續(xù)起床，準備去洗漱。我趕忙加入她們，踉踉蹌蹌地，揉著惺忪雙眼，抬頭一瞥，一輪殘月竟還掛在天空。低頭看了看宿舍里的同學們，爬上爬下，有的正忙著把被子疊成立方體；有的正忙碌地整理著內務；還有些則在狼狽地用零食墊饑。

　　這是同學們第一次在軍營里過集體生活也是獨立生活，這里的生活條件與作息時間非比家中。我們再不能睡到自然醒。軍隊中講速度，效率，我們必須在規(guī)定時間前把一切做好，無論是起床，整理內務，排隊，無一例外。

　　在這里，我們體驗了軍人的生活:早起，守時。

　　中的點點滴滴。在那里，有我們成長的足跡。

　　片斷二

　　每天5小時的軍訓主課，逐漸把我們從一個活潑好動的孩子轉變?yōu)橐幻苷臼喾昼娷娮思y絲不動地軍人。

　　軍訓時，我們一個個排成整齊的隊列，注視著教官的每一個動作細節(jié)，傾聽著教官的每一個指示，認真地操練著轉體，站蹲，正步走。。

　　平時在家不大做家務的我們來到這里，一切都要靠自己。無論如何，至少我們體驗了獨立生活的艱苦。我想。每個人回家后一定會加倍珍惜父母為我們付出的心血。

　　我們是很辛苦，但在這里，我們長大了，懂得了許多。

　　片斷三

　　嚴肅莊重的迷彩服絲毫不能束縛我們青春的激情。每到晚上活動時，我們總是�！靶某敝鹄烁摺薄�

　　拉歌時，聲音一浪蓋過一浪。有的.同學竟拉起流行歌曲，這徹底釋放了我們的熱情。歡呼，揮手，氣勢毫不遜色于開演唱會。

　　聯(lián)歡會上，個個節(jié)目精彩，同學們載歌載舞，使我目不暇接，感嘆他們真是太有才了。