校園的美景作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的校園的美景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的美景作文 篇1
秋天的校園
送走姹紫嫣紅、五彩繽紛的春天;告別烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的夏天;校園迎來(lái)了丹桂飄香、果實(shí)累累的秋天.
推開(kāi)校門,就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷,空氣中彌漫著桂花的清香,淡雅、高貴.校園好美味!
走進(jìn)校園,活力無(wú)限的花壇映入眼簾.不規(guī)則的壇形使她無(wú)拘無(wú)束;花團(tuán)錦簇的秋菊讓她高貴優(yōu)雅.再加上紅葉的點(diǎn)綴,秋雨的洗禮.一位集聚高貴優(yōu)雅、無(wú)拘無(wú)束為一身的少女就出現(xiàn)了.
紅彤彤的石榴掛上枝頭,把樹(shù)枝都?jí)簭澚?一陣秋風(fēng)拂過(guò),石榴樹(shù)伴著節(jié)拍隨風(fēng)舞動(dòng).花壇里的滿天星是她唯一的繡花鞋,搖墜的落葉是她離別的眼淚,蚯蚓們是她最忠實(shí)的觀眾,石榴花是她的發(fā)夾,石榴是她的耳環(huán)……她正用憂喜交錯(cuò)的歌聲歡迎秋天的到來(lái)……
一陣淡雅、高貴的幽香迎面撲來(lái),在我身邊環(huán)繞.尋香走去,氣概豪邁、英姿颯爽的兩排女士兵整整齊齊地排列在樓梯上.一簇簇金黃的丹桂鋪起兩條金燦燦的地毯,高貴而又優(yōu)雅,絢麗而又樸素.她們是使校園生機(jī)勃勃的精靈;她們是讓校園十里飄香的天使.
不好,教學(xué)樓前的墻著火了.咦!走近一看,原來(lái)是被秋風(fēng)渲染后的爬山虎家族.你看,它們織起了一面火紅的屏障,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,恰似一面著火了的墻,好似一片紅簾.撥開(kāi)這面紅簾,里面竟然在舉行party：螞蟻在奏樂(lè),蝴蝶在跳舞,蜜蜂在唱歌……
秋天是一位美麗的姑娘,邁著輕盈的腳步,走進(jìn)了美麗的校園.秋天是一雙靈巧的手,編織了美麗的校園.秋天是一篇精彩的童話,描繪了美麗的校園.
學(xué)校,是我們共同熟悉的地方,是我們共同成長(zhǎng)的地方,學(xué)校,是我心里最美麗的地方.
我們的學(xué)校,有花,有草,就像一個(gè)大大的花園,似乎所有的花草樹(shù)木都聚集在了這個(gè)大“花園”里,我們的學(xué)�；ú莘泵�,在這個(gè)大“花園”里當(dāng)然也少不了大樹(shù)爺爺?shù)凝嬜o(hù).
在我們學(xué)校大門左邊的地方,有一棵大樹(shù),這棵大樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛,一些凸顯在地面的的樹(shù)根邊撒滿了落葉.
樹(shù)樁上面,就是一簇簇的葉子,這棵樹(shù)似乎很有生命力,它筆直地立在那里,就像軍人守護(hù)著我們的學(xué)校.
仔細(xì)觀察,這棵樹(shù)的葉子很翠綠,就像一塊塊無(wú)瑕的翡翠,似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙.
它的樹(shù)高,高過(guò)教學(xué)樓,高過(guò)學(xué)校附近的幾棟大樓,它的樹(shù)枝很長(zhǎng),很粗壯.
在春暖花開(kāi)的春天,這棵樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子,綠色的葉子,仿佛在學(xué)校中翩翩起舞.
在驕陽(yáng)似火的`夏天,這棵樹(shù)的葉子就更加茂盛了,你走近這棵樹(shù)下,一定馬上會(huì)覺(jué)得涼爽,這時(shí),你的燥熱會(huì)慢慢消去.
在秋高氣爽的秋天,樹(shù)上的樹(shù)葉都變黃了,枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)而落.
在北風(fēng)呼嘯的冬天,這棵樹(shù)的樹(shù)葉都落得差不多了,但是,它還是堅(jiān)強(qiáng)地立在那,等待著春天的來(lái)到……
校園里,這棵大樹(shù),無(wú)論春夏秋冬,這棵樹(shù)還是一直立在那里,永遠(yuǎn)的陪伴著我們.
校園的美景作文 篇2
我們的學(xué)校叫浦口實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它坐落在美麗的長(zhǎng)江之濱，是一所環(huán)境幽雅的園林式的校園。每當(dāng)我走進(jìn)校園都會(huì)被校園的景色深深吸引。
接下來(lái)讓我?guī)銈儏⒂^一下�？缛雽W(xué)校大門，首先映入眼簾的是左手邊的一尊銀白色塑像，一個(gè)老師牽著一個(gè)小同學(xué)的手。下面赫然三個(gè)大字“我和你”，這象征著每天我們都在老師的教導(dǎo)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！此下正值金秋時(shí)節(jié)，塑像下花壇里的“一串紅”開(kāi)得正艷，在陽(yáng)光下紅色的花串仿佛映紅了“小同學(xué)”稚嫩的臉龐。
再往前走，眼前豁然開(kāi)朗，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)展現(xiàn)在我們眼前。綠茵茵的草坪惹人喜愛(ài)。讓你有想上場(chǎng)踢一場(chǎng)痛快淋漓的足球賽的沖動(dòng)。環(huán)顧操場(chǎng)四周，一幢幢教學(xué)樓像巨人一樣聳立在四周：“尚學(xué)樓”、“勵(lì)學(xué)樓”、“篤學(xué)樓”、“博學(xué)樓”和“樂(lè)學(xué)樓”分列其中。樓宇之間點(diǎn)綴著花草樹(shù)木，深呼吸你會(huì)聞到遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣陣八月桂花香。
此時(shí)安靜下來(lái)，你會(huì)聽(tīng)到潺潺的流水聲，循聲而去，在我們右手邊眼前出現(xiàn)了一處噴泉，一位偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之正在泉水邊沉思。我們每每經(jīng)過(guò)這里都會(huì)躡手躡腳，生怕會(huì)打擾到祖爺爺思考問(wèn)題。
轉(zhuǎn)了這么一圈，你有什么感受？是不是來(lái)到了“蘇州園林”，是不是也想在致遠(yuǎn)亭中讀一讀世界名著，是不是也愛(ài)上了我們的校園！
校園的美景作文 篇3
七年級(jí)的生活已經(jīng)逝去，在師達(dá)的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛(ài)這個(gè)校園，我愛(ài)我的七年級(jí)生活。
難忘那愜意的春日時(shí)光。已是仲春時(shí)節(jié)，我從宿舍樓里走出來(lái)，溫暖的陽(yáng)光驅(qū)走了殘留的睡意，我伸了個(gè)大懶腰，手里拿著一本書(shū)，悠哉悠哉地走進(jìn)教學(xué)樓后的小花園，走到落花最多的一處，面對(duì)著小池塘，坐下，翻開(kāi)躺在腿上的那本書(shū)。正沉醉書(shū)中，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)搖花落，恰落在書(shū)上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風(fēng)，乘著希望，慢慢向遠(yuǎn)處漂去。我則在花香和書(shū)香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書(shū)中知識(shí)帶給我的樂(lè)趣。直到快要上課了，我才戀戀不舍地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書(shū)中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無(wú)法言表。
難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習(xí)課了，恰是那天自習(xí)課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動(dòng)，仿佛劃出了火花。忽然，窗外送來(lái)幾絲涼意，抬頭一看，天已經(jīng)陰下來(lái)了，下起了雨�？看暗奈已杆俨蹲接挈c(diǎn)的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因?yàn)檫@幾聲雷是暴雨來(lái)臨的預(yù)告。我迅速關(guān)上窗子，用耳朵感受雨滴的律動(dòng)。果不其然，窗外的雨聲越來(lái)越大，即使在關(guān)著窗子的教室里也聽(tīng)得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點(diǎn)，讓我越寫(xiě)越起勁兒。雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音十分好聽(tīng)，和著雨點(diǎn)落在不同的地方的不同音調(diào)，奏著夏的協(xié)奏曲。我又一次把目光轉(zhuǎn)向窗外，看著雨點(diǎn)打在樹(shù)的枝上、葉上，看著雨點(diǎn)打在地面上濺起水花，看著雨點(diǎn)打在窗玻璃上敲動(dòng)我的思緒……美哉，無(wú)法言表。
難忘那激越的秋日輝煌。時(shí)光調(diào)到秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)大家激情于運(yùn)動(dòng)員的奔跑，同學(xué)們的吶喊助威時(shí)，我卻獨(dú)獨(dú)把目光轉(zhuǎn)向了滿目的燦爛秋景。天很藍(lán)，沒(méi)有一片白云的遮擋，藍(lán)藍(lán)的天空下是一片生機(jī)的景象。楓樹(shù)的葉子已經(jīng)變得火紅；柿子樹(shù)的葉子雖已掉光，但一個(gè)個(gè)像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場(chǎng)上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無(wú)法言表。
冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的涌動(dòng)，是生活的旋律啊！留給大家去暢想吧。我愛(ài)這個(gè)校園，我愛(ài)我的七年級(jí)生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。
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