《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感匯編15篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
改變總是在發(fā)生，沒有什么是不會(huì)變的。
而我們，必須要接受改變，并且順應(yīng)變化去改變自己，才能與時(shí)俱進(jìn)。
看完這本書，我想到爺爺奶奶。
奶奶像老鼠匆匆。她雖然沒有嗅嗅的敏覺，但是她很快就能接受改變，并且做出改變。
奶奶信基督教，平日里無事便唱詩歌，看圣經(jīng)。她以前不識(shí)字，但是她因?yàn)橐词ソ?jīng)，就自己去學(xué)字，如今幾頁讀下來，不認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)很少了，并且還會(huì)寫字，方方正正的，煞是可愛�，F(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，我們給她配上了唱詩歌，聽傳教用的一套設(shè)施，她很認(rèn)真的學(xué)著用它們，還分享給她的老姐妹們。
而爺爺就像哼哼，我們也給爺爺配了手機(jī)，iPad，給他弄了微信，也教了他怎么用。但是他總是不接受，發(fā)照片給他看的時(shí)候他知道有消息了還要找我們點(diǎn)出來給他看。教了許多次，他不往心里學(xué)，總還是說不會(huì)。爺爺是文化人，理應(yīng)學(xué)的很容易的，他不是學(xué)不會(huì)，他只是不接受，不愿改變。
因?yàn)橐o小姑家?guī)Ш⒆�，爺爺奶奶要長住在小姑家。奶奶很快就跟著這個(gè)變化做出改變了，雖然幾經(jīng)搬遷，但是她總是很快就找到了附近的教會(huì)，交一堆新的姊妹。
而爺爺卻不，他總是一心向往著以前在家里的生活，和老同學(xué)們一起拉拉二胡，下下棋，卻不去找新的玩伴。大城市里的老人也不少，有才氣的老人更不會(huì)少�？蔂敔斁拖窈吆撸灰恍南牒团f友一起玩，不去交新的朋友。堅(jiān)持要找那個(gè)印了字母C的奶酪。卻拒絕其他的許多更美味的奶酪。
我去看望我的大舅爹的時(shí)候，他和我爺爺完全不同，他像嗅嗅。他也有手機(jī)，并且玩的很溜。而且他能很快發(fā)現(xiàn)新的變化，他看自己的幾個(gè)孫子孫女玩了什么新的游戲，就也跟著要玩，叫他們教他。聽說玩手機(jī)玩得吃飯都不離手，抖音什么的天天看，還結(jié)識(shí)了一些網(wǎng)友。
我想他的老年生活比爺爺要豐富許多。也收獲了許多美味的奶酪。
現(xiàn)在爺爺在小姑家，總覺得枯燥無聊。殊不知，其實(shí)奶酪就在他身邊，大城市里的老爺爺老奶奶的生活很豐富，早上晚上公園里都有他們的各種有趣的活動(dòng)。如果爺爺肯走出“C站”，一定就會(huì)找到更多樂趣的，如果他不再只局限于“C奶酪”，我相信他的奶酪也會(huì)比大舅爹還要豐富美味。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
在茫茫書海中，我曾閱讀過一些書籍，而這些書籍之中都會(huì)蘊(yùn)含著絲絲深意，就如《草房子》當(dāng)中，桑桑與杜小康之間深厚的友誼，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾堅(jiān)定不移做事的態(tài)度，《傅雷家書》中傅雷寫給兩個(gè)兒子的深切關(guān)懷，《水滸傳》中一百零八將的錚錚鐵骨，《三國演義》中各路群雄的爭霸，而其中斯賓賽·約翰遜的《誰動(dòng)了我的奶酪》對我受益匪淺。
在書中說到了象征著我們多面人性的4個(gè)小主人公：嗅嗅，匆匆，唧唧和哼哼。這4個(gè)小家伙就好像現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人的翻版，擁有不同的個(gè)性。在這本書中講了這樣一個(gè)故事——他們四個(gè)在迷宮中找到奶酪后，開始享受奶酪。在奶酪被吃完后，四個(gè)看似相同的人物，卻有不一樣的行為。在奶酪消失后，匆匆與嗅嗅立即調(diào)整好自己，繼續(xù)尋找另一個(gè)奶酪站點(diǎn)，而唧唧與哼哼自失去奶酪后，便繼續(xù)幻想著奶酪會(huì)再次出現(xiàn)，可許久之后，奶酪仍沒有出現(xiàn)，但不久之后，唧唧也調(diào)整了自己的態(tài)度，很快便加入到尋找另一個(gè)奶酪站點(diǎn)的行列之中，而哼哼仍幻想奶酪會(huì)重新出現(xiàn)。
在現(xiàn)實(shí)中，“奶酪”就像我們學(xué)習(xí)中所追尋的目標(biāo)一樣，而我們追求的目標(biāo)往往也會(huì)被現(xiàn)實(shí)所改變，所以我們也應(yīng)學(xué)著去適應(yīng)這些改變，試著去調(diào)整，對于現(xiàn)實(shí)中的變化，我們要用不同的方式去對待。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難時(shí)，我們有時(shí)會(huì)像哼哼一樣停滯不前，有時(shí)也會(huì)像唧唧一樣先考慮再作調(diào)整，再或者像匆匆和嗅嗅一樣直接采取行動(dòng)。而在我讀完這本書后，往后的學(xué)習(xí)中，我要及時(shí)適應(yīng)新變化與新環(huán)境，及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
“奶酪”是我們的奮斗目標(biāo)，當(dāng)這塊“奶酪”消失時(shí)，我們就應(yīng)及時(shí)適應(yīng)變化，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與改進(jìn)，使自己逐漸成為具有超強(qiáng)適應(yīng)能力的人。如果一個(gè)人不去追求自己人生中的“奶酪”，那么你的世界將無任何意義。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本寓言故事書，每頁都配有彩色的插圖。這本書有四個(gè)主人公；小矮人“哼哼”“唧唧”和小老鼠“匆匆”“嗅嗅”，他們都住在一個(gè)迷宮里。雖然他們很小，可是如果你細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些很有趣的事情。哼哼、唧唧、匆匆、嗅嗅都用各自的辦法找到了一個(gè)奶酪?guī)�；奶酪C站。每天，他們都早早地從家出發(fā)，到達(dá)奶酪C站。到達(dá)奶酪?guī)旌�，匆匆和嗅嗅就脫下慢跑鞋并掛在脖子上，享用起來奶酪。小矮人哼哼和唧唧如法炮制。也脫下慢跑鞋并掛在脖子上，開始享用美味的奶酪。后來，哼哼和唧唧把家搬到奶酪C站的周圍，搞起了社交活動(dòng)。有時(shí)他們和朋友一塊吃奶酪，有時(shí)他們自己吃奶酪。可他們沒有發(fā)現(xiàn)；奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)變少。突然有一天，奶酪C站里沒有奶酪了。匆匆和嗅嗅立即隨機(jī)應(yīng)變，穿上慢跑鞋，出發(fā)了。很快，匆匆和嗅嗅就找到了更大的奶酪?guī)�；奶酪N站。但是，哼哼和唧唧則在奶酪C站辱罵偷奶酪的賊，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為；奶酪是在一夜間被偷走的。他們沒辦法接受這樣的現(xiàn)實(shí)，一直想；“這只是一個(gè)噩夢�！薄澳汤铱倳�(huì)回來的�！边@也導(dǎo)致哼哼和唧唧煩惱叢生。有一天，唧唧的眼前突然呈現(xiàn)出一幅畫面；他正躺在奶酪堆里吃奶酪。于是，他戰(zhàn)勝了心里一次又一次的恐懼，終于跑出了奶酪C站，穿過迷宮，找到了奶酪N站和小老鼠匆匆、嗅嗅。而哼哼則一直站在奶酪C站里怨天尤人。
其實(shí)這本書里講的就是當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)。“奶酪?guī)臁本褪悄阆胍臇|西。他可以是汽車、電腦，也可以是房子、家庭。而“迷宮”就是你找到“奶酪?guī)臁彼ㄙM(fèi)的經(jīng)力和時(shí)間。這本小小的童話寓言書立刻就把當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)簡單化了。在這里，我們不僅要向小老鼠“匆匆、嗅嗅”學(xué)習(xí)，還要向小矮人“唧唧”學(xué)習(xí)。最后，送給大家?guī)拙洹墩l動(dòng)了我的奶酪》里的話；
變化總是在發(fā)生。
他們總是不斷地拿走你的奶酪。
遇見變化，
隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
盡快適應(yīng)變化，
越早放棄舊的奶酪，
你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
記�。核麄�?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
斯賓塞·約翰遜的這部著名作品《誰動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理，這本書有4個(gè)主人公：小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里，在迷宮里尋找各自所需要的奶酪，一開始他們都是辛勤努力的尋找奶酪，后來他們找到了一所很大的奶酪站，他們從沒見過那么多的奶酪，他們忘記了一切，忘記奶酪終會(huì)有吃完的一天，他們每天都享受這美味的奶酪，細(xì)心的小老鼠每天早晨來到這都會(huì)四處聞一聞，抓一抓，看看這里和以前有什么不一樣，確定沒有異常他們才會(huì)享受奶酪，一天早上嗅嗅和匆匆來到奶酪站時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的奶酪吃光了，對此他們并不感到吃驚，他們互相對望了一眼，就開始尋找新的奶酪。
而哼哼唧唧哼著小曲來到奶酪站，他們以前并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪在一天天的減少，面對新的情況他們毫無準(zhǔn)備，他們不相信這是事實(shí)，到處尋找他們的奶酪……
第二天，他們又來到了奶酪站，他們始終抱著希望，相信奶酪還有，只是被人藏起來了。他們?nèi)諒?fù)一日做著同樣的事情，對于他們來說擁有奶酪就是擁有幸福，而在這時(shí)，嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的奶酪站，小矮人還是重復(fù)著往日的錯(cuò)誤，最后唧唧發(fā)現(xiàn)了，他們的奶酪是真的沒有了，他決定重新尋找奶酪，因?yàn)樗廊绻赌悴桓淖兡憔蜁?huì)被淘汰。
他每到一個(gè)地方就會(huì)在墻上寫一句話，最后他找到了新的奶酪站，在那里又重新看見了他的朋友，而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里，重復(fù)自己的錯(cuò)誤……
讀完這個(gè)故事，我覺得羅伯特·彭斯說的那句話真的很有哲理：再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。生于憂患而死于安樂，我們不能只顧貪圖享樂，要對我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應(yīng)，不能一味的重復(fù)過去的錯(cuò)誤，要善于發(fā)現(xiàn)，接受事實(shí)。
我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí)，善于觀察身邊所發(fā)生的一切，克朗寧說：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)為我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
不清楚是內(nèi)心浮躁還是外界誘惑，很難安靜下來讀一本書，《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書一直有耳聞卻不曾去閱讀過，這是我的第二份工作，這個(gè)辦公室里常放著這本書，我趁著閑暇時(shí)間翻閱了一下，書的內(nèi)容寫著一個(gè)大家都懂的道理，以及不同態(tài)度帶來的結(jié)果，每個(gè)人都能在故事的小人物身上看到自己的影子。
故事里有四個(gè)小人物小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”他們生活在迷宮里，奶酪是他們追尋的東西。有一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪倉庫C站，四個(gè)小人物的不同做法，是像小老鼠嗅嗅和匆匆一樣，在附近嗅嗅、撓撓，檢查這里是否和昨天有所不同。還是像“哼哼”“唧唧”一樣把自信變成驕傲，在安逸的生活中一成不變下去？我們每個(gè)人都有自己的答案，又好像沒有答案般。
讀到中間，愈發(fā)覺得自己就是“哼哼”的翻版一樣，渴望變好的同時(shí)又在浪費(fèi)著自己的時(shí)間，不去做出改變，等待著某一天又恢復(fù)了現(xiàn)在的生活。我在之前的公司上班時(shí)，五險(xiǎn)一金，朝九晚六，不加班不壓工資，節(jié)假日照常放假。這種生活真的很安逸很讓人羨慕，于是一步一步淪陷，但是每天機(jī)械化的工作，沒有學(xué)習(xí)的樂趣，每天的枯燥乏味，這是的我就像“唧唧”一般，開始踏出了自己人生的一步，對，我離職了，我開始回想自己的長處在哪，天天開始海投簡歷和吐槽不應(yīng)該這樣輕易離職，每天都是渾渾噩噩。但是我明白，這個(gè)時(shí)候的我就像是剛離開“哼哼”的“唧唧”一般，開始害怕，卻在腦海里幻想自己找到屬于自己的“奶酪”時(shí)的喜悅。
讀到最后，“唧唧”找到了奶酪倉庫N站，他在路途中也想過要放棄，也想過要回去找小伙伴“哼哼”但是他知道“哼哼”需要自己克服自己的恐懼，放下自己的安逸驕傲，才能得到更大的“奶酪”，就像唧唧給哼哼的留言中“越快放棄舊奶酪，就越早品嘗新奶酪”。我很慶幸自己像“唧唧”一樣開始改變，開始踏出自己的舒適區(qū)，慢慢自救。相信我也會(huì)找到屬于自己的“奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
古往今來，贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶?書真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強(qiáng)了自身修養(yǎng)，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書籍。還清楚地記得，我的第一個(gè)“啟蒙老師”——《誰動(dòng)了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個(gè)毫不起眼的故事，幾個(gè)簡單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們在一個(gè)倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊?難道真的讓它束縛著你的步履?這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂觀;反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當(dāng)小老鼠�！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂!”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�;“讀書破萬卷，下筆如有神”;“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯(cuò)!遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實(shí)、精神上的愉悅?
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感7
美國斯賓塞。約翰遜作為醫(yī)學(xué)博士與演說家，寫的一本《誰動(dòng)了我的奶酪》，讓我感慨萬分，作為一名醫(yī)師與教師的我，一次次地解讀，解讀中我也漸漸地介入故事所說的奇妙的迷宮中......
面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？思考一下，是誰改變了你？究竟是誰動(dòng)了你的“奶酪”，奶酪代表你、我、他的工作、財(cái)富、幸福、夢想、愛情、學(xué)識(shí)、心情等......
故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：兩個(gè)老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開始行動(dòng))與兩個(gè)小矮人：哼哼(因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會(huì)使事情變行更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自已去適應(yīng)變化！)，住在一起的四個(gè)家伙，為了填飽肚子和享受樂趣。他們在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西。終于有一天，他們在奶酪C站找到了想要的奶酪。吃、用、樂、一天天、一年年，他們從沒想過，奶酪是從哪里來的，是誰把它們放在那里的。他們只是理所當(dāng)然地認(rèn)為，奶酪總會(huì)在那里。擁有奶酪就擁有幸福。
有一天，奶酪突然不見了，對于老鼠來說，問題與答案是一樣的簡單，情況變化了，他們也決定隨之而變化，開始邁向別的地方尋找新的奶酪，甚至連頭都沒有回一下。此時(shí)兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊，誰動(dòng)了我的奶酪，聲音越來越大，一天天、一月月，后來，哼哼認(rèn)為，誰動(dòng)了奶酪誰會(huì)歸還，開始了漫長的等等，唧唧也等了一段時(shí)間，開始想到奶酪可能真的不會(huì)回歸，對哼哼說，我們走吧！哼哼說：“我喜歡這里，我只熟悉這里，這里很好很舒服，再說，離開這里到外面去是很危險(xiǎn)的。”唧唧想奶酪就是生活，過去的就會(huì)過去，自已必須改變，如果不改變，就會(huì)被淘汰。后來唧唧終于走出奶酪C站。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感8
工作之余，認(rèn)真閱讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本暢銷書。我?guī)缀跏且豢跉庾x完了其中的小故事。故事中那四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的小家伙給我留下了深刻的印象。
兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們無論在何時(shí)對奶酪都情有獨(dú)鐘，總能執(zhí)著的搜尋自己所需的東西，它們對變化是敏感的，對環(huán)境也是敏感的，那不愿輕易放下的跑鞋暗示著內(nèi)心的警覺，它們對所得是知足的，對所失是坦然的，它們明晰的知道奶酪對生存而言的必要，也清楚的知道失去后繼續(xù)尋找的重要，它們屬于目標(biāo)明確的一類。有人說小老鼠簡單，所以才有線性思維下的執(zhí)著反應(yīng)。而我認(rèn)為，小老鼠的簡單是值得我們學(xué)習(xí)的。它的簡單恰恰是目標(biāo)感強(qiáng)的表現(xiàn)，是在復(fù)雜局面前，能抓住重點(diǎn)，有效達(dá)成目標(biāo)的表現(xiàn)。人的患得患失，往往將簡單的事情復(fù)雜化。何不像小老鼠那樣做個(gè)知道自己要什么和怎樣要的自覺之人呢？
小矮人唧唧雖然沒有小老鼠那么敏感而自如的應(yīng)對變化，但他是覺醒的一類。他善于反思，善于總結(jié)，他不像一個(gè)實(shí)干者，更像一個(gè)思想者，他在迷宮的墻上留下的思考的足跡成了大家分享的財(cái)富。與其說他最終找到了新的奶酪，不如說他找到了尋找奶酪的方法，或者說生存的方式。在經(jīng)歷了奶酪失而復(fù)得的過程之后，他變得務(wù)實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)。曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的苦悶，曾經(jīng)的恐懼，都成了今后直面變化的不竭之力。他的覺悟和美好的結(jié)果給了我們希望，讓我們相信在勇敢面對變化之后等待我們的是風(fēng)雨后的彩虹。其實(shí)打動(dòng)我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實(shí)和堅(jiān)持。他不怕說出自己的擔(dān)心，也不怕前進(jìn)中的迷惘，他在不斷與自己對話、在不斷的改變中堅(jiān)持到了最后，他的堅(jiān)持彰顯了作為一個(gè)真正人的韌性，這無疑是彌足珍貴的。
小矮人哼哼固步自封，缺乏順應(yīng)變化的勇氣，成了一個(gè)反例，文中沒有細(xì)說他的結(jié)局，留下了無限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰(zhàn)勝自己，找到屬于自己的奶酪。
從這四個(gè)有趣的小家伙的故事中，我意識(shí)到積極應(yīng)對變化的重要性。有人說，世界上唯一不變的，就是什么都在變。是啊，既然我們處在這樣一個(gè)不斷變化的環(huán)境中，就要努力做個(gè)環(huán)境中的人，不斷充實(shí)自己，不斷積蓄力量，不斷順應(yīng)變化，變被動(dòng)為主動(dòng)，去尋找屬于自己的奶酪！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感9
作者通過塑造主人翁滑稽可愛，個(gè)性鮮明的漫畫形象，為我們講述了一則簡短的寓言故事，進(jìn)一步引申出了許多簡單易懂的道理。讓我們在輕松，有趣的故事情節(jié)中，感受到了醍醐灌頂?shù)墓πА?/p>
文章的線索是圍繞“奶酪”的獲得，擁有，失去展開的。通過這條線索折射出了：不同的人在面對變化時(shí)所產(chǎn)生的不同的心態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致行動(dòng)策略迥然不同。我們從中可以看到：嗅嗅和匆匆的迅速行動(dòng)；唧唧認(rèn)為變化會(huì)使事情變得更好，能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)變化；哼哼因害怕變化，而不斷否認(rèn)和拒絕變化。
我很欣賞這樣的一句話：這世上唯一不變的是變化本身。可見變化是永恒的。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗殆盡，我們該如何面對這變化？這是一個(gè)值得思考的問題。當(dāng)然，我得強(qiáng)調(diào)一下：這里的“奶酪”擁有多層喻意�？赡苁敲楦�，亦或是健康。但它始終代表著我們曾追求過的東西。我想我們應(yīng)該這樣去思考，去行動(dòng)：首先，我們要使大腦保持清醒的認(rèn)識(shí)，要有隨機(jī)應(yīng)變的能力；其次，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)事物一開始發(fā)生的細(xì)微變化，為以后大的變化做好準(zhǔn)備；最后，要克服恐懼念頭，戰(zhàn)勝挫敗感，勇于打破常規(guī)。只有這樣，我們才會(huì)獲得意想不到的報(bào)酬和獎(jiǎng)賞。但最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，只有自己有意愿改變自己，事情才會(huì)朝著好的方向發(fā)展。我相信，在我們面對變化時(shí)，只要我們能夠認(rèn)真，科學(xué)的'去對待。說不定，它能夠幫助我們避開真正的危險(xiǎn)呢！在變化來臨之時(shí)，我們無需否認(rèn)，拒絕。我們完全可以改變自身對變化的態(tài)度，讓我們在變化中面對變化，接受變化，分享變化吧！
世事的變化可用“滄海桑田”來形容。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的意愿。改變的降臨或許就在下一秒，我們無法預(yù)測，但我們必須要做的是：直面它。這會(huì)讓我們尋找到更可口的“奶酪”。不管我們能否意識(shí)到，新的“奶酪”總會(huì)存在于某地。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備穿上掛在脖子上的跑鞋，在“迷宮”中，不斷的奔跑追尋，尋找下一個(gè)新鮮美味的“新奶酪”。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感10
最近，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。 書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動(dòng);小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺�，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。 奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。
而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。 那么社會(huì)需要怎樣的人才呢?我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆，讀后感《初二精選暑假讀后感范文：《誰動(dòng)了我的奶酪》》。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
一、面對變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
二、面隊(duì)自己的錯(cuò)誤思想，愿意汲取別人的方法做出調(diào)整。
三、用輕松簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。 像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會(huì)所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認(rèn)變化，并盡力地去適應(yīng)它，這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個(gè)過程非常艱難、辛苦，但從這個(gè)尋找的過程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重、成熟。 社會(huì)變化本無常，想要存活在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，我們必須做好變化的準(zhǔn)備，在千變?nèi)f化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感11
題記：“有時(shí)候事情變化了，就再也回不去了。但是，這就是生活！生活在前進(jìn)，我們也該如此。”
《誰動(dòng)了我的奶酪?》是在描繪四個(gè)住在"迷宮"里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的"奶酪"的過程。主人公們在這個(gè)過程中，或多或少都會(huì)遇到一些困難。譬如，奶酪沒了，該如何尋找；又譬如，在尋找奶酪的途中，迷宮兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，當(dāng)尋找的過程變得處處碰壁，處處撲空的時(shí)候，該如何調(diào)整自己的心態(tài)，處理好這些變化。
故事很短，寓意很深。有很多時(shí)候，我們就像那四個(gè)主人公一樣，在自己的工作和生活里會(huì)時(shí)不時(shí)遇到各種各樣的改變。碰巧攤上大事兒，那叫意外或者變故；碰巧遇到些小事兒，那叫調(diào)整。但不管我們遇上的是什么樣的事，反正都得面對他，逃也逃不掉，就該像“唧唧”那樣，快速處理好自己的負(fù)面情緒，先不要害怕自己所面對的改變，如果這些改變讓你覺得很辛苦，很抗拒，首先要學(xué)會(huì)接受他。
通常接受一個(gè)新事物都是需要費(fèi)腦子的，在這個(gè)過程中不妨放寬心態(tài)。學(xué)會(huì)自嘲，以更加包容開闊的心態(tài)面對變化。想想，本來就這么差啦，或許改變以后會(huì)有意想不到的事發(fā)生呢？
做好心理準(zhǔn)備之后，就要開始雕琢自己適應(yīng)變化了。都說21天能養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣，所以，試著堅(jiān)持做一件事，一件你認(rèn)為正確的事，堅(jiān)持不懈地對著他21天，說不定就會(huì)有依賴的情緒在，會(huì)不習(xí)慣不去做這件事呢。
在這21天的時(shí)間里可能我們會(huì)感到困惑，會(huì)有畏難情緒出現(xiàn)，但是，不試試怎么知道不可以呢？況且21天而已，很快就會(huì)過去的。如果，還沒開始就放棄，我覺得我自己都會(huì)嫌棄自己了。
如果人生每做一個(gè)選擇都能如此理智清晰地去思考，或許會(huì)少走許多彎路�？上Ь褪菦]有如果，只有當(dāng)下。
希望自己能懂得自嘲，適應(yīng)變化，好好把握每一個(gè)當(dāng)下。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感12
書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來，經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于認(rèn)識(shí)到了“變化”的含義，穿上跑鞋，重新進(jìn)入未知的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
我想，“奶酪”是個(gè)比喻，代表著我們最想得到的東西，它或許是一種美味的食物，也可能是優(yōu)異的成績、老師的一次表揚(yáng)、一張獲獎(jiǎng)證書等等。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變、日新月異的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷地變化著。各種強(qiáng)烈變化讓心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問著“誰動(dòng)了我的奶酪”，抱怨著上天的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中而難以自拔、一蹶不振。生活的迷宮是多么的大�。‘�(dāng)遇到突如其來的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢？應(yīng)該趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的、更好的“奶酪”。
從這本書中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然的因素，而我們應(yīng)該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備去應(yīng)對變化、戰(zhàn)勝變化。
以后的我，一定要擁有“嗅嗅”的靈敏應(yīng)變能力和“匆匆”的迅速開始行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理：不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩�，也不要為一次考試高分而過度興奮，以致學(xué)習(xí)停滯不前。而及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，獲得最好的心境去努力、去學(xué)習(xí)。而不能像“哼哼”，永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化，會(huì)是學(xué)習(xí)成績變得更糟。
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感13
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書是由美國的斯賓塞約翰遜寫的。
這本書主要寫了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧尋找奶酪的旅途。
很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們一起在迷宮里尋找奶酪。有一天，他們找到了一個(gè)裝滿奶酪的地方——奶酪C站。他們欣喜若狂，奔進(jìn)了奶酪C站。這里的奶酪一天比一天少，終于有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆仍每天早早地來到這里，有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，但他們沒有感到驚訝，因?yàn)樗麄冊缫寻l(fā)現(xiàn)奶酪C站的異常，并迅速出發(fā)去尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧一天比一天起得遲，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了后，悲傷、驚訝、惱怒涌上了心頭……很長時(shí)間以后，嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站，而哼哼和唧唧還在那哼哼唧唧。又一段時(shí)間以后，唧唧重新踏上了迷宮探險(xiǎn)之旅，經(jīng)歷并克服了重重困難后，唧唧找到了奶酪N站，也希望哼哼可以放下煩惱，來到奶酪N站。
這個(gè)故事看似簡單，實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的道理。
如果把這個(gè)故事中的迷宮比作生活，那奶酪就是我們在生活中的種種人際關(guān)系、穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜蜜美滿的愛情、令人充滿想象的財(cái)富……這本書告訴我們：在工作和生活中發(fā)生了變化，不要逃避或抵制它，勇敢地面對它吧！只有這樣，才能享受新的“奶酪”。
在工作中，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)了我們的“奶酪”：老板對我們的不信任、同事之間的冷眼、很難完成的任務(wù)……或許我們會(huì)抵抗，或許我們會(huì)逃避，但正確的方式是面對它，努力適應(yīng)它。給自己定一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)奮斗，就有可能享受新的“奶酪”。
在生活中，我們也會(huì)有許多不如意的事情發(fā)生：朋友開始“背叛”我們，親人不理解我們，經(jīng)常對著別人發(fā)脾氣……也許，我們應(yīng)該做的是適當(dāng)?shù)倪z忘再努力做自己想做的事、想變成的人。
生活留給我們的是不同的感觸，坦然面對它，你會(huì)收獲幸福！
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感14
我閑時(shí)無聊便到新華書店逛了一圈，看著那些整齊排放的且看起來就不薄的各大名著，頓時(shí)覺得更加無味了。我本不是靜心之人，無法捧著那名著細(xì)細(xì)品讀，無奈感慨一句：我就是一俗人��！
剛抬腳欲走時(shí)，卻瞥見一抹明黃色，好奇著走了過去，抽出一看，不禁笑了，竟是也有這般的幼稚的書！封面是明黃色的，畫成奶酪的模樣，更是有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠在上面啃得歡快。既是無聊，便翻開來看看，扉頁上，作者倒是誠實(shí)，說是即興寫的一篇文章，不盼著被評得好，望讀過再議。我笑，讀過又能變了多少？
故事也很簡單，就是說兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠在一座迷宮中尋找著奶酪，每次他們尋著奶酪，都能吃好一陣子，兩個(gè)小矮人便松懈了下來，而兩只小老鼠卻仍做好再次尋找的準(zhǔn)備。直到有一天，奶酪吃完了，且有一些也壞了，腐了，丟棄了，兩個(gè)小矮人即變得茫然失措，他們繞著圈子想，奶酪哪去了，卻不再去找，而兩只小老鼠已經(jīng)穿上他們的運(yùn)動(dòng)鞋，去往下個(gè)地點(diǎn)找奶酪。之后的內(nèi)容便是兩個(gè)小矮人的所見所想，有些枯燥，但我卻有些欲罷不能，直到最后，看到其中一個(gè)小矮人決定動(dòng)身去尋找奶酪我才覺得松了口氣。
為什么我總會(huì)不自覺地把自己看作是那兩個(gè)小矮人呢？就好像有兩個(gè)小人在我的腦袋里據(jù)理力爭，是走還是停留？我有些悵然若失，覺得自己混沌了。翻到最后一頁，才看到作者還留了一段話：這個(gè)小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們，當(dāng)我們不知要不要追尋夢想時(shí)，就好像這兩個(gè)小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣，其實(shí)，有什么好迷茫的呢？這里沒有奶酪了，便要去尋找，夢想也是一樣，夢想不在這里，我們就要去追尋，當(dāng)你開始了，你便成功了。
合上書，我呆楞了幾秒，稍后便釋懷。是啊，何必苦惱？沒有了，便去找尋，僅此而已。我環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都手捧書本，一副沉浸其中的模樣，我默默地想：每個(gè)書中都是一座寶藏，今日，我已采到我的寶藏。放下書本，深吸口氣，又呼出，我轉(zhuǎn)身，邁著輕快的步伐。因?yàn)�，我知道，前路，一片光明�?/p>
《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感15
最近，由朋友推薦，我仔細(xì)研讀了暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪》，感觸頗多。
書中有四個(gè)角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動(dòng)，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕"沒有奶酪"的饑餓和落迫，也怕尋找"新奶酪"的艱辛和危險(xiǎn)。
生活在這個(gè)世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。有句歌詞這么唱：不是我不明白，是這個(gè)世界變化快。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動(dòng)的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會(huì)少些感受世事無常、生離死別的折磨和戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會(huì)老而盡孝，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們教育和引導(dǎo)……
世界在變，變的結(jié)果，讓我們不斷豐富知識(shí)與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時(shí)刻"繃起'時(shí)光的耳朵'，聽那過去的聲音和有限的未來"(小仲馬語)，才能象嗅嗅和匆匆，能在"享用奶酪"時(shí)不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時(shí)，總忘不了給自己一個(gè)"偷賴"的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個(gè)迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在"奶酪被動(dòng)"、消極等待了一段時(shí)間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到"奶酪C站"的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個(gè)世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的"新的奶酪"，雖然這是個(gè)極其辛苦、危險(xiǎn)的過程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會(huì)在有災(zāi)難和痛苦突然降臨時(shí)變得手足無措，這在當(dāng)前社會(huì)競爭的大環(huán)境下就顯得更為重要!
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