【必備】我的生活作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的生活作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的生活作文 篇1
在我眼中，生活就是黎明時(shí)的一場(chǎng)暴雨。黎明，是天亮?xí)r的前奏，一場(chǎng)暴雨，沖刷了我對(duì)黑暗的恐懼，同時(shí)，給我?guī)ё吡藧灍�，煩躁，帶�?lái)了陣陣涼爽，陣陣秋意。暴雨之后，總會(huì)出現(xiàn)那道美麗的彩虹，給我?guī)?lái)希望，給我?guī)?lái)無(wú)限遐想，在我眼中，生活就是黎明時(shí)的一場(chǎng)暴雨，暴雨之后，會(huì)出現(xiàn)給我鼓勵(lì)的彩虹。
在我眼中，生活就是朱自清的《匆匆》，當(dāng)說話的時(shí)候，時(shí)間從嘴邊溜走，當(dāng)看書時(shí)，時(shí)間從紙頁(yè)溜走，想伸手抓住它，它又從指尖溜走，一去不復(fù)返。走在街上，看著匆匆的人流，匆匆的時(shí)間，心里有一絲無(wú)奈，于是，要比時(shí)間更快，比時(shí)間更加匆匆，于是，生活開始比朱自清的《匆匆》更加匆匆。
在我眼中，生活就是帶有墨漬的一片紙，努力思考著如何寫好這篇作文，大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，手中的筆卻一動(dòng)不動(dòng)，于是，墨水已經(jīng)陰了一大片，是啊，生活就是這樣，一張帶有墨漬的紙，總有不完美的地方，但就因?yàn)橛辛诉@個(gè)污點(diǎn)，而顯得更加完美，更加特別，更加出彩。
在我眼中，生活就是帶有甜腥味的陽(yáng)光，只有懂得了各種不幸，才能品嘗出幸福的滋味，這就是生活，這就是陽(yáng)光，這就是一種幸福，陽(yáng)光的味道，暖暖的，帶點(diǎn)甜腥味，讓人有種被愛的感覺。生活，充滿了陽(yáng)光的味道。
在我眼中，生活就是永無(wú)止境的重復(fù)，重復(fù)昨天做過的事，重復(fù)剛剛做過的事，重復(fù)每天都做的事，重復(fù)、重復(fù)，忙碌、忙碌，連自己都不知道自己在干什么，沒有一點(diǎn)新意，是多么的無(wú)聊，就如夏日的知了，永無(wú)止境的叫著，生活就是永無(wú)止境的忙碌，像知了一樣。
在我眼中，生活就是一杯加奶油的焦糖瑪奇朵，雖然略帶苦味，但細(xì)細(xì)品嘗，總有一絲甜味留在口中，久久不能褪去，吃一口奶油，沖洗口中的苦味，只剩下有些膩的甜味，于是，只能再喝一口咖啡，生活，就是這樣，有苦有甜，生活的味道，大概就如同這一杯加奶油的焦糖瑪奇朵。
在我眼中，生活就是眼前的這一杯涼白開，雖然沒有各式各樣的飲料好喝，但它的作用，誰(shuí)也無(wú)法代替，沒有它，一刻也不能存活，這就是生活，一杯普通的涼白開，一杯重要的涼白開，一杯淡淡的涼白開。生活的真實(shí)，平淡，大概只有一杯涼白開，才有資格與它媲美。
在我眼中，生活就是永無(wú)止境地遺漏，從小到大，有太多太多美好的回憶，隨時(shí)間的流逝，已經(jīng)被忘卻，有太多太多的玩伴，隨著時(shí)間的流逝，已經(jīng)被忘卻，可是，這就是生活，因?yàn)槿松�，有太多太多的事情，所以，才�?huì)遺漏，終有一天，被遺漏在宇宙的盡頭。
在我眼中，生活就是……
我的生活作文 篇2
黃瓜這東西，最是勤苦人才能種的菜，不說幾天一遍的澆水、打杈、綁蔓子、打藥，單是這賣黃瓜就足以把像我一樣懶惰的人嚇倒。
為了趕上鄰村集市上五六點(diǎn)鐘的交易，須是早上四點(diǎn)鐘就要到坡里去摘。如果提前一天的下午摘，黃瓜上的細(xì)小的刺就會(huì)在第二天的早上變白，黃瓜的綠色也失去那份鮮亮，拿到市場(chǎng)上的價(jià)格就會(huì)打折扣。所以種黃瓜的人寧愿在早上早起一會(huì)兒。有些種的多的人起的更早，便拿了手燈，在一畦畦碩大的黃瓜葉子底下細(xì)細(xì)的搜尋那正在睡眠的黃瓜，直到太陽(yáng)的光亮把大地的黑暗趕去。
其實(shí)，大多數(shù)的早上，妻子起床的響動(dòng)便把我驚醒了，只是因?yàn)閼卸�，或是希冀妻子在一朝發(fā)了善心可憐我酣然入睡的樣子而不叫我。于是便用力閉了眼，裝作深沉入睡的樣子，以期逃脫一早晨的勞動(dòng)，但終于還是徒勞，在妻子把一切準(zhǔn)備好后，用力一巴掌拍在屁股上：“起來(lái)！去摘黃瓜�！�
反抗自是徒勞，吵鬧也是無(wú)用，況且叫老婆自己下地干活，自己在家呼呼大睡，一個(gè)大男人，于情于理于良心，總是愧事。于是在和我的床和枕頭進(jìn)行了最依依不舍的告別之后，我還是穿了衣裳，走進(jìn)剛剛放亮的清晨中去。
開出三輪車，裝了盛黃瓜的筐和摘黃瓜的人，用注了懶散無(wú)力的身體，在尚在迷糊的大腦的指揮下，開出村莊，走入田野的小道中去。
高高直立的棒子秸象兩堵密不透風(fēng)的綠色的墻，濃綠的葉子透出了帶了露珠的旺盛的生機(jī)，株桿的頂端吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的穗子，穗子上掛滿了像鈴鐺一樣晃晃悠悠的盛了花粉的小筐，風(fēng)一吹簌簌落下，葉子和地上沾滿了黃色的花粉。株桿上，葉子內(nèi)，懷揣腰掖的是頂著紅纓穗的苞谷，被密密的葉子覆蓋了，有幾只就從葉子里出來(lái)探頭探腦。
地上是沒到膝蓋的牛筋草。
這些年，人的生活好了，草也長(zhǎng)的旺相。就憶起兒時(shí)，奉了母親的嚴(yán)命，挎只筐子尋找能夠喂豬喂兔的野草，滿坡的棒子地里瞅遍了，尋不到水草茂盛的一塊地。路旁的牛筋草，稀稀疏疏地在地上橫著長(zhǎng)，足能分得出株與株之間的脈絡(luò)，盡管知道這種草不是喂兔子和豬的最佳草選，還是用鐮刀胡亂地砍上，蓋住筐底，去約了同伙和鄰村的少年開火——那時(shí)，到哪里去尋如此茂盛的雜草？
三輪車的'腳踏矮，路上的雜草又高，高高的雜草上掛滿了夜來(lái)凝聚的露珠，我懷疑這草對(duì)我開車壓它的報(bào)復(fù)，鞋打濕了，腳上泛起一陣冰涼還不夠，膝蓋以下的一半的褲腳也被它濡得精濕，精濕的褲腳帶了涼意，隨著走路在腿上來(lái)回晃動(dòng)，不時(shí)地貼到脆弱的皮膚上去，一遍遍的刺激那惱怒的神經(jīng)。
走到地頭，停下車，先看這天，東方的天際上是一溜土黃的顏色。土黃的上邊一個(gè)帶了角的大星放出光芒，大約是還沒有到書上說的“魚肚白”的時(shí)辰。頭頂上和廣闊的西部天空都被灰色所籠罩，看不到生氣。
西北的天際上正有一塊云，烏黑的像塊鉛，又像個(gè)巨獸，正悄無(wú)聲息的向東南飄來(lái)，慢慢的接近獵物，我和妻子和三輪車及這些黃瓜還有蟲豸大約就是它的獵物吧。
但地里的小蟲在叫，“吱吱吱吱”，頓一頓，“吱吱吱吱”再頓一頓再叫，一直這樣叫著不肯歇息。我猜想它們肯定是在夜里睡足了覺，把大腦調(diào)理得精力旺盛。要不哪來(lái)那么大勁，沒命的叫喚，即使是在談戀愛的季節(jié)。還有蟾蜍和青蛙，也夾在小蟲的吟唱里加上一兩個(gè)高音符，盡管沒有節(jié)拍和韻律。
妻子“啪”地扔過一個(gè)竹筐“摘吧！”我無(wú)條件服從。彎腰撿起竹筐，從畦的一頭開始，完成自己每天一次的功課。
黃瓜的通身都長(zhǎng)滿了刺——枝、蔓、葉上。葉子的邊緣還長(zhǎng)得像鋸齒一樣。據(jù)說魯班發(fā)明的鋸就是受了葉子的啟迪，但我更相信黃瓜葉子的鋸齒邊緣是受了鋸的啟迪。它們以為它們長(zhǎng)成這樣便能夠避免和逃脫被人吃掉后代的命運(yùn)，但它們忽略了一個(gè)致命的問題，就是他們的對(duì)手。對(duì)手是有著高度發(fā)達(dá)的大腦和能夠把前肢空閑出來(lái)直立行走的人，于是他們只有眼睜睜地看著我把一支支聰俊秀美的黃瓜摘走。但我畢竟還是受了黃瓜葉蔓的懲處，為了尋找它們的果實(shí)，我不得不用我的雙手撥開帶了刺的蔓葉，把頭伸進(jìn)A字形的竹架中間前后左右地搜尋，黃瓜們哪里肯放過這個(gè)報(bào)復(fù)我的絕佳戰(zhàn)機(jī)，他們把我裸露的手臂和脖子上鋸出一道道隱隱作疼地血痕來(lái)。
散亂的頭發(fā)已被露水搞得成絲成縷，早失了“怒發(fā)上沖冠”的豪氣，貼在“皮之不存毛將焉附”的頭皮上去。還有上衣也在沾了許多露珠之后，時(shí)時(shí)想著象頭上的毛發(fā)毫不羞恥的粘到皮膚上。
偏偏還有一只大頭、扁嘴、凸眼的丑陋的家伙在黃瓜蔓子的根部蹲在地上瞅著我，滿身土黃色凸起的包，除了使它更加丑陋，也使所有的生物見了它產(chǎn)生一種由內(nèi)及外的厭惡和恐懼。我知道這只大蟾蜍一定不知道我是誰(shuí)，它不會(huì)想到我除了能摘黃瓜以外，我在我的課堂上和我的學(xué)生一起，用解剖針戳穿他們枕骨大孔的方法，殘殺過無(wú)數(shù)他們的同類，盡管是為了教會(huì)孩子們兩棲動(dòng)物的主要特征，讓他們學(xué)會(huì)解剖動(dòng)物的基本方法，盡管現(xiàn)在我早已金盆洗手，但親手抓起它把它象扔石塊一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔出去，自是一點(diǎn)問題都沒有。但它終于還是妥協(xié)，在看到我向著它一步步逼近的時(shí)候，咕咕地叫了兩聲以示屈服，然后用它的....
我的生活作文 篇3
人一生都在行走，從原始社會(huì)到如今這個(gè)出門就坐車的時(shí)代。上帝給了我們兩只腳，我們便應(yīng)該走動(dòng)。如果你問我，到底怎樣才叫生活，我會(huì)給你這個(gè)答案：行走。這就是我眼中的生活！
是的，走。
平坦的大路，曲折的小路，危險(xiǎn)的峭壁………這些，我們都得一一走過。路旁的鳥語(yǔ)，前方的花香，這些可以讓我們駐足。采一朵花，和河流嬉戲。但是停留以后，還得走。遠(yuǎn)處的霧氣在召喚我們：“來(lái)吧，不要怕，前面還有更加美好的東西！”
為什么不跑呢？
在起點(diǎn)時(shí)，我們立志：要第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)！于是，發(fā)令槍一響，就立馬沖出去，從不回頭，將其它人甩在后頭。但是，跑久了，是不是就越來(lái)越累了呢？你肩上的負(fù)擔(dān)重得可以把你壓跨。你開始沒有了目標(biāo)，后悔當(dāng)初的抉擇，于是停留在原地，不肯再跑。或者，你一生都在奔跑，到最后才發(fā)現(xiàn)，這條路，根本就沒有終點(diǎn)。
還是走吧。
牽著手一起走，獨(dú)自一人走。摔倒了，爬起來(lái)，然后再走。不去回首曾經(jīng)走過的路，除非你迷路了。不去想著讓身后的人迷失方向，除非你愿意一步一步往后倒退。
落在最后怎么辦？
還是走。只不過，不停留。朝前面走，努力地走，但別忘了，哼一哼小曲，跳一段舞。記住，快樂和幸福是生活的主旋律，這不是自私。
老了，走不動(dòng)了，怎么辦？
還是走。一小步一小步地走。牽著別人的手，扶著路邊樹，笑著走，不要負(fù)擔(dān)，不要名次。在最后一刻，回首自己所走過的，帶著微笑，去另外一個(gè)世界。
為了自己而走。
為了愛的人而走。
為了所有人而走。
就這樣生活下去，行走在美麗人間。
我的生活作文 篇4
課改，對(duì)于這個(gè)名詞，我覺得很陌生，可是，早在初中開學(xué)時(shí)它就貫穿了我們的生活，與我們形影不離。課改是基礎(chǔ)教育第二輪課程改革的簡(jiǎn)稱，它把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主合作、探究的學(xué)習(xí)模式。課改具體內(nèi)容，就是應(yīng)用教材、教育模式、教育理念到考核模式所發(fā)生的有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有成果的新嘗試、新變化。課改的性質(zhì)是教育發(fā)展中的一個(gè)必然階段，課改的實(shí)質(zhì)就是喚配學(xué)生的內(nèi)在潛力，喚配本我，塑造人格，構(gòu)建人生發(fā)展體系，讓學(xué)生更好的發(fā)展，走向健康之路。
在課改實(shí)施后，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助，在我眼中，以前的課堂可以說是冬季的樹葉，沒有生機(jī)，干巴巴的，而現(xiàn)在的課堂可以說是春天里的樹木，蔥蘢成蔭。
小學(xué)習(xí)慣了課改前的枯燥無(wú)味——不用思考，老師會(huì)有答案；不用互問，老師會(huì)幫你解決；不用動(dòng)手，老師會(huì)將果實(shí)放在你的面前。學(xué)習(xí)好像是老師的事情，學(xué)生無(wú)需過問。那時(shí)候我們已經(jīng)習(xí)慣了被人督促著學(xué)習(xí)，上課被動(dòng)地聽，被動(dòng)地記，被動(dòng)地寫，就像一個(gè)只會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單動(dòng)作的機(jī)器人，一味地抄寫，使我們感受到學(xué)習(xí)的枯燥和無(wú)味。所以，上課睡覺的越來(lái)越多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越少了，課堂生活就像秋天的落葉，又吹來(lái)一陣狂風(fēng)，把我們想要學(xué)習(xí)的心逐漸吹涼了。
可是，自從上了初中以后，我覺得我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣增加了，因?yàn)楝F(xiàn)在與以前相比，學(xué)習(xí)方法不同了，學(xué)習(xí)的環(huán)境也變了，老師的教學(xué)方式也不一樣了，總之，我感覺周圍的一切都在發(fā)生變化，而這一切都是因?yàn)檎n改。
課改的方面很廣，它包括我們的學(xué)案、三思、學(xué)習(xí)環(huán)境等等，在學(xué)習(xí)生活中，我們以學(xué)案為主，學(xué)案包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)鋪墊、教材解讀、師生合作、拓展延伸、課堂小結(jié)、課堂檢測(cè)等�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”是在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容前，首先了解這節(jié)課需要掌握的知識(shí)有哪些，應(yīng)該怎么做或這節(jié)課的要求是什么�！爸R(shí)鋪墊”一般是對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)和鞏固，或者是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)前為學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)而做的鋪墊�！敖滩慕庾x”是對(duì)新學(xué)的知識(shí)深入了解，更深一步的學(xué)習(xí)，了解新知�！皫熒献鳌笔窃谡n堂中遇到的難題、重點(diǎn)題，大家可以和老師共同探討，交流成果，交流做題方法�！巴卣寡由臁笔菍�(duì)新知更深層次的了解，把基礎(chǔ)運(yùn)用在重點(diǎn)難點(diǎn)中。“課堂小結(jié)”是對(duì)新知的重點(diǎn)、難點(diǎn)和總體的總結(jié)�！罢n堂檢測(cè)”是對(duì)上課是否認(rèn)真聽講，對(duì)新知學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。
學(xué)案，看似普通的一張紙，它卻凝聚了所有老師心血和成果。老師把經(jīng)過事先集體策劃、備案、總結(jié)的內(nèi)容制作成學(xué)案，提前一天發(fā)給大家，我們還可以按照學(xué)案要求進(jìn)行自學(xué)、提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，并且嘗試完成作業(yè)，第二天，帶著疑問來(lái)學(xué)校上課，老師可以針對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。
我們?cè)谡n堂上以小組為單位，在老師的組織下，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，討論研究，相互啟發(fā)，相互幫助，相互促進(jìn)，合作共贏。大家的學(xué)習(xí)熱情一下子就被激發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師也被我們的激情所感染，以往講課的枯燥不見了，我們?cè)僖膊皇潜粍?dòng)進(jìn)食“填鴨式”學(xué)習(xí)方式，我們成了課堂的主人！
我的課堂我做主。作為執(zhí)行組長(zhǎng)的我，成了小組的引導(dǎo)者、老師的小助手、大家的好幫手。老師還經(jīng)常讓一些同學(xué)向老師一樣，站在講臺(tái)上為大家講解知識(shí)。為了激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)，老師想出了很多方法，如競(jìng)賽、搶答、辯論等等，可謂是“花招百出”。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，利用各種優(yōu)勢(shì)，不僅增加了自我學(xué)習(xí)能力，也在幫助中收獲了友誼。我們每個(gè)人都如花朵般展示出自己的獨(dú)特魅力，釋放出潛在的各種力量。
三思是我們課改的一項(xiàng)重要班策，每天早讀之前我們都會(huì)進(jìn)行三思。所謂三思就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中各種需要思考的問題，每次的主題都不一樣，比如：這學(xué)期我的進(jìn)步有哪些？這次的課間操有哪些不足之處等。三思主持人由我們班13個(gè)小組輪流值周，在這一周中，三四小組不但要主持三思的各種工作，而且還有“善后”工作，就是批改同學(xué)們的三思。三思讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)行反省和反思，從而認(rèn)識(shí)自我，由個(gè)人到集體都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們班的三思從七年級(jí)以來(lái)一直堅(jiān)持，從沒有中斷過，通過三思，我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)以及集體的缺點(diǎn)和不足之處，為我們思想和學(xué)習(xí)的進(jìn)步提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，我們不斷努力，不斷進(jìn)取，找到了正確的道路和方向。所以，我要說：謝謝你，三思！
課改如燈，點(diǎn)燃希望；課改如火，給人激情；課改如春，催生力量。我們的課堂因?yàn)檎n改而蓬勃發(fā)展，收獲了不同的精彩。
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