沉默的孩子小學(xué)生觀后感（精選24篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？以下是小編幫大家整理的沉默的孩子小學(xué)生觀后感，歡迎大家分享。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇1
莉比生活在一個(gè)迷霧重重的世界里，直到喬安娜出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是個(gè)幸運(yùn)的天使。她的出現(xiàn)給莉比帶來(lái)了希望和幸福，但幸運(yùn)的天使不會(huì)永遠(yuǎn)活著。和喬安娜在一起的時(shí)光成了利比記憶中溫暖的印記。
在一棟別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤獨(dú)的小女孩，名叫利比，又聾又啞。雖然她吃得很好，但她失去了一件很重要的東西，幸福。
丁玲玲！丁玲玲！喬安娜，她媽媽邀請(qǐng)的家庭教師，已經(jīng)到了。她想和莉比的媽媽聊一會(huì)兒，就三分鐘。但她連三分鐘都沒(méi)有，聊了不到一分鐘，丈夫和另外兩個(gè)孩子打電話催她趕緊出去。所以，她離開(kāi)了。
喬安娜慢慢走進(jìn)了莉比的心里。她用一個(gè)彩色的烏龜玩具來(lái)吸引莉比的注意力。之后，喬安娜開(kāi)始和莉比一起玩。
第二天，喬安娜搬了很多書(shū)。她試圖與利比溝通。Libby又聾又啞，難免會(huì)有一些溝通上的困難。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，莉比終于學(xué)會(huì)了說(shuō)她的第一個(gè)詞橙汁。喬安娜沒(méi)有提到她當(dāng)時(shí)有多開(kāi)心。
這時(shí)，利比想去公園。喬安娜說(shuō)，就在她媽媽回來(lái)的時(shí)候，莉比想去公園。媽媽說(shuō)：是的，這是她的第一次，但我想她會(huì)喜歡的。順便說(shuō)一下，公園離這里大約有5分鐘的路程。
下午，喬安娜和莉比去了公園。他們喂天鵝一起追著玩，邊玩邊學(xué)手語(yǔ)。幾天后，利比學(xué)會(huì)了很多手語(yǔ)。
然而好景不長(zhǎng)。他們的秘密被人知道了，喬安娜被解雇了。
利比回到了陰郁的世界。導(dǎo)演從色彩、環(huán)境、語(yǔ)言等諸多因素凸顯了利比的可憐。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇2
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到過(guò)聾啞人，也根本不知道聾啞孩子內(nèi)心的世界我是一個(gè)局外人。這個(gè)19分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內(nèi)心。
主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(zhǎng)相可愛(ài)，但心中被植入了一朵黑色的花。
麗碧家庭中的情形大家應(yīng)該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的父母很冷漠。不止父母，她的兄弟姐妹都對(duì)她漠不關(guān)心。
天空中霧蒙蒙的。喬安娜騎著自行車，照亮了黑暗的世界麗碧的世界。
喬安娜老師利用一個(gè)小烏龜瞬間俘獲了麗碧的芳心。當(dāng)喬安娜了解了麗碧后，開(kāi)始跟她互動(dòng)，并教她一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)。
喬安娜老師正在教麗碧橙汁這個(gè)詞，喬安娜一邊指著圖畫(huà)，一邊用手勢(shì)教麗碧。但麗碧坐在哪，無(wú)動(dòng)于終。喬安娜老師問(wèn)麗碧：你的包在娜？，忽然看見(jiàn)麗碧用手勢(shì)表示橙汁，老師欣慰地笑了。她裝了些橙汁，向麗碧的媽媽蘇珊請(qǐng)示。問(wèn)蘇珊麗碧喜不喜歡去公園！我不敢相信蘇珊是麗碧的母親，竟然從不管孩子是否快樂(lè)，這是一個(gè)什么樣的家庭呀！要是我生活在這樣的家庭，一定會(huì)崩潰的。
在公園里，喬安娜和麗碧高興地喂鴨子，一起吃糖果，還在一起玩捉迷藏。麗碧藏在了一棵大樹(shù)后，被喬安娜找到了，用手勢(shì)表示道：我的耳朵壞了。喬安娜聽(tīng)了為之一震，愣住了。
因母親的不滿，麗碧離開(kāi)了喬安娜，被送進(jìn)了學(xué)校。喬安娜路過(guò)學(xué)校時(shí)來(lái)看麗碧，麗碧用手勢(shì)表示：我愛(ài)你，喬安娜忍住淚，走了。
天下不幸的兒童太多了，我們應(yīng)給予他們百分之百的愛(ài)呀！
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇3
聾啞人的世界，是什么顏色？黑色？灰色？還是……在觀看了這部影片后，我終于解開(kāi)了這個(gè)謎題。聾啞孩子，可能因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而被人拋棄。主人公麗碧，就有這樣的遭遇。
麗碧是一個(gè)名叫梅西的女孩扮演的。正因?yàn)槊肺魇敲@啞兒，才能把麗碧演得活靈活現(xiàn)。
影片開(kāi)始了。隨著沉悶音樂(lè)的響起，首先映入眼簾的是一件紅色的衣服，哦，那是一位紅衣女子。霧太大了，導(dǎo)致我看不清。唔，那是麗碧的老師，也是麗碧的知心朋友——喬安娜。
當(dāng)喬安娜來(lái)到這座偌大的別墅中，第一眼就看到了麗碧。那時(shí)的麗碧正在看電視，她的眼神呆滯，穿著黑色的衣服，正如她黯然的心情。她的臉色蒼白，沒(méi)有血色，或許是常年在家里的原因吧。
這是一個(gè)多么愛(ài)慕虛榮的母親呀！她為了不讓別人知道自己有一個(gè)聾啞孩子而不帶她出門(mén)！并且，公園離這里有五分鐘的路程！聽(tīng)到這里，喬安娜決定要帶麗碧去公園。在公園里，她們喂鴨子，吃糖……各種各樣的活動(dòng)。這讓麗碧感到了前所未有的快樂(lè)。
當(dāng)蘇珊（麗碧的母親）發(fā)現(xiàn)了她們兩人的秘密時(shí)，她把喬安娜辭退了。影片的最后一刻，麗碧做出了“我愛(ài)你”的手勢(shì)，老師也回答：“我愛(ài)你”。老師的心“咯”地一下，好像有什么碎了……聾啞孩子難道就應(yīng)該被拋棄嗎？作為父母是不是應(yīng)該體會(huì)孩子的感受呢？唔，聾啞孩子的內(nèi)心世界竟是如此灰暗……
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇4
在聾啞孩子的世界里，需要更多的關(guān)愛(ài)，由于沉默，他們的心總是不能被人理解。
有一個(gè)小女孩叫麗碧，她在三歲時(shí)就成了聾啞人，從那刻起爸爸媽媽對(duì)她的關(guān)愛(ài)就越來(lái)越少，甚至根本不在乎她的感受，麗碧每天只能呆呆地坐在角落里，兩眼無(wú)神，在那里看著電視。
穿著紅色衣服的喬安娜騎著自行車往麗碧家里趕。她進(jìn)了麗碧的家，麗碧的家人正在里面忙個(gè)不停，根本不顧及麗碧，簡(jiǎn)單地打過(guò)招呼后，麗碧的媽媽急匆匆地走了，走之前，媽媽親了麗碧一下，而麗碧躲開(kāi)了，好像媽媽的親吻就像一塊冰放在麗碧的臉上，冰涼冰涼的。
喬安娜試圖走進(jìn)麗碧的生活，她開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，麗碧剛開(kāi)始還反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但是她漸漸學(xué)會(huì)了，她與喬安娜老師愉快地用手語(yǔ)交談。喬安娜老師還帶她去公園、去游泳、去聾啞人的餐廳。她讓麗碧漸漸習(xí)慣了用手語(yǔ)交談。
麗碧的衣服由黑色轉(zhuǎn)為了紅色、綠色，麗碧從黑暗的生活中走了出來(lái)。只要能和喬安娜老師在一起，麗碧就特別開(kāi)心。她覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，總是想著可親可敬的喬安娜老師。
一個(gè)早晨，家人們正在愉快聊天，但是麗碧卻聽(tīng)不見(jiàn)，家人們也不理她，好像她只是一個(gè)隱形人，此刻麗碧卻在一旁發(fā)呆，這個(gè)家對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)聲的世界。她多么希望喬安娜老師快點(diǎn)來(lái)��！終于，老師來(lái)了，家人們很快就各處奔波，沒(méi)人搭理她們。
老師和麗碧在外面用手語(yǔ)交流，但這時(shí)已被麗碧的媽媽看見(jiàn)了，她眉頭緊皺，一臉怒氣，她認(rèn)為麗碧不應(yīng)該學(xué)手語(yǔ)，應(yīng)該學(xué)唇語(yǔ)，晚上還和丈夫吵了一架。
她跟喬安娜老師通電話，跟她說(shuō)了事情的原由，還說(shuō)麗碧應(yīng)該去正常人的學(xué)校了。喬安娜老師跟她解釋，但沒(méi)有用。
麗碧明天就得去正常人的學(xué)校了。晚上，麗碧從噩夢(mèng)般的夜晚醒過(guò)來(lái)，因?yàn)樗Ｍ约好魈爝�能和親愛(ài)的喬安娜老師在一起！
當(dāng)喬安娜老師騎著自行車走在泥濘的路時(shí)，麗碧已經(jīng)坐上了黑色的車走了，前面的路是霧蒙蒙的，這個(gè)陌生的學(xué)校將對(duì)于她來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。她到了學(xué)校，開(kāi)始上課，老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，而麗碧卻聽(tīng)不懂，她在椅子上坐著，眼里有淚。下課了，正常的孩子幸福地在操場(chǎng)上玩著，而小麗碧站在旁邊，不知道該做什么。
這時(shí)，喬安娜老師趕來(lái)了，她抓著柵欄門(mén)，麗碧看見(jiàn)了她，麗碧用手語(yǔ)說(shuō)：“我愛(ài)你”喬安娜說(shuō)：“我也愛(ài)你”說(shuō)完，她含著眼淚走了，她無(wú)法面對(duì)無(wú)助的麗碧。
麗碧這個(gè)聾啞孩子得到的關(guān)愛(ài)太少了，她遇到喬安娜老師是她一生中最快樂(lè)的時(shí)光，但是因?yàn)橛幸粋�(gè)不理解她的媽媽毀了自己的一生。喬安娜老師是最懂她的，可是喬安娜老師被無(wú)情地辭退了。
聾啞人也有豐富的內(nèi)心，但是當(dāng)你沒(méi)有真正注視到她（他）時(shí)，你根本不懂他們的心。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇5
在一個(gè)寒冷的早上，有一個(gè)穿著紅色衣服的女子出現(xiàn)了。這個(gè)女子叫喬安娜，她是專門(mén)來(lái)教一個(gè)聾啞孩子的，這個(gè)孩子剛來(lái)到這一個(gè)有聲有色的世界，就有不幸伴隨著她。
這個(gè)孩子叫麗碧，她的家庭雖然非常有錢(qián)，她根本不需要?jiǎng)e人關(guān)心衣食住行，但是她卻缺少親人對(duì)她的愛(ài)，他們根本不關(guān)心她的感受。
喬安娜的出現(xiàn)就像一道彩虹，給麗碧黑暗的生活增加了一份色彩。小女孩在喬安娜老師來(lái)的時(shí)候，還是在呆呆地看著電視，當(dāng)麗碧的母親看老師在場(chǎng)，而麗碧還在看電視，所以就十分暴力地想搶走麗碧的遙控器，麗碧叫開(kāi)始大叫起來(lái)，她媽媽只好又將遙控器還給她。
喬安娜耐心地教著麗碧手語(yǔ)，有一次麗碧終于發(fā)出來(lái)她的第一個(gè)‘’聲音‘’——橘汁，喬安娜十分激動(dòng)，快哭出來(lái)了。就這樣麗碧不斷地隨著喬安娜學(xué)習(xí)手語(yǔ)。
喬安娜老師問(wèn)麗碧的母親：“麗碧去過(guò)公園嗎？”她母親居然說(shuō)沒(méi)有！這是多么讓人驚奇啊。從他們家到公園，只有短短的五分鐘。麗碧有個(gè)冷漠得可怕的母親。喬安娜把麗碧領(lǐng)到公園，麗碧對(duì)公園十分感興趣，麗碧在公園里喂天鵝，奔跑，游戲……
一天，麗碧穿著綠色的衣服在樹(shù)下玩耍，喬安娜老師看到后，問(wèn)：“你在想什么？“麗碧指著自己的耳朵，用手語(yǔ)說(shuō)：”我的耳朵壞了。”麗碧的話橡一把十分鋒利的刀，一子只刺痛了喬安娜老師的心。
夜里，喬安娜思考該怎么辦，而麗碧的父母正在爭(zhēng)吵麗碧要不要像正常孩子一樣去上學(xué)。因?yàn)辂惐痰哪赣H讓麗碧學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，可以和正常孩子一樣去上學(xué)，不想讓別的孩子知道麗碧是聾人。
但是喬安娜一直教麗碧手語(yǔ)，以為是要騙她們的錢(qián)，所以就想讓麗碧上學(xué)。就這樣，喬安娜教了沒(méi)多久，就和麗碧分開(kāi)了。從此麗碧的世界又沉入了一片黑暗，雖然麗碧和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)，但是她其實(shí)不屬于這里，這里對(duì)她來(lái)說(shuō)就像一個(gè)大的監(jiān)獄，把她給關(guān)了起來(lái)。
這部電影，讓我的心情沉重，是啊，殘疾小孩的世界，都是十分孤寂的，前程也是十分茫然，我希望天下的父母要經(jīng)常關(guān)心他們，別人也不要鄙視他們，不要讓像麗碧一樣的孩子們十分孤獨(dú)地在黑暗的世界里生活著。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇6
人與人之間的距離，不在于貧窮、富貴，而是在于有的人生來(lái)就完美無(wú)缺，有的人生來(lái)卻缺憾隨身。但最可怕的，就是有缺憾的人剛得到一抹陽(yáng)光，卻又失去了，生活徹底墜入深谷。
麗碧，是一個(gè)聰明的孩子，但她是先天性聾啞人，她有一個(gè)灰暗的家庭，她生活在灰暗的世界里，周圍的人都不理她，她多么無(wú)趣。有一天，一輪火紅火紅的大太陽(yáng)撥開(kāi)迷霧，走向了她的生活。喬安娜，就是麗碧的那輪大太陽(yáng)，“咔啦、哐啦……”，自行車的聲音打破了灰暗、寂靜的世界，在灰白的世界里，干枯的樹(shù)枝被風(fēng)吹著，也沒(méi)有任何聲音了，仿佛已經(jīng)放棄了抵抗。一個(gè)穿著紅色衣服的女人，她與這世界多么不協(xié)調(diào)。
在畫(huà)面的另一頭，一個(gè)金發(fā)碧眼的小女孩，表情呆呆地，“什么事都與我無(wú)關(guān)”，竟然是生無(wú)可戀的沉重。
喬安娜的到來(lái)，麗碧并沒(méi)有感到意外。喬安娜是蘇姍叫來(lái)的給麗碧上唇讀課的教師。
喬安娜要用手語(yǔ)與麗碧交流，可麗碧不理她，喬安娜并沒(méi)有放棄，終于有一天，麗碧奇跡般地和她手語(yǔ)對(duì)話，之后，喬安娜有領(lǐng)麗碧去了公園，一個(gè)小孩子，竟一次沒(méi)去過(guò)公園。此時(shí)的麗碧，已經(jīng)用手語(yǔ)跟喬安娜交流得十分融洽了，她們一起喂鴨子，一起分糖果，別提有多開(kāi)心！
但快樂(lè)的時(shí)光是短暫的。蘇姍認(rèn)為，喬安娜根本不是在教孩子唇讀，喬安娜只是想騙錢(qián)！
不久之后，喬安娜趕往麗碧家中的路上，電話響了，是蘇姍打來(lái)的，蘇姍辭退了喬安娜，麗碧呢？她被強(qiáng)行送去了正常人的學(xué)校，麗碧又穿上了黑色的衣服。
喬安娜來(lái)到了麗碧上的小學(xué)，她雙手緊緊地握住門(mén)欄，并不想離開(kāi)那個(gè)聰明的女孩。麗碧正靠著墻，快要哭了，她討厭這里的人們，討厭這里的一切！
麗碧用手舞蹈起來(lái)，在說(shuō)：“我愛(ài)你”，喬安娜也用手回應(yīng)了一句“我愛(ài)你”，喬安娜也快哭了，但她不想被孩子看到淚，她離開(kāi)了。
導(dǎo)演在這部電影上費(fèi)了很多心思，周圍景色接通角色的心情，衣服顏色也在隨著角色的心情而變化。這部電影真是把人一天的淚點(diǎn)給“打包”了。
哎，可憐的孩子，希望世界上沒(méi)有像蘇姍一樣的人！
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇7
短短19分鐘的《沉默的孩子》讓我感到：聾啞人的世界，是那么那么的灰暗，一個(gè)正常人完全不能想象，麗碧，就是這樣一個(gè)失去聲音的孩子，她的世界沒(méi)有光明。
故事是這樣的：
一位紅衣女子正在泥濘的路上騎著一輛粉色單車，旁邊，雖說(shuō)有幾棵樹(shù)，一些草，但是，都是黑色，灰色，這位女子帶著顏色照亮了路旁，她一直騎到了一間（大城堡）門(mén)前，正準(zhǔn)備敲門(mén)，這時(shí)，門(mén)自動(dòng)開(kāi)了。
沖出了一個(gè)男孩，接著，一個(gè)女孩也沖了出來(lái)，說(shuō)：“Hi�。ㄠ耍边@位紅衣女子進(jìn)了門(mén)，看到了一個(gè)小孩，她就是麗碧，正呆呆地看看電視，臉上毫無(wú)表情。
她的媽媽見(jiàn)了，急忙過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我對(duì)她還有一點(diǎn)點(diǎn)期望，我想讓她上學(xué)，所以，你要教好她唇語(yǔ)！”
這時(shí)，電話響了，她接完電話后，馬上要離開(kāi)。于是，她過(guò)去親了親麗碧，說(shuō)：“親愛(ài)的，拜！”，麗碧竟然掙扎了幾下，讓人不可思議。這位紅衣女子（喬安娜）走到了麗碧前。
麗碧并不理她。
這時(shí)，她的媽媽又奔了回來(lái)，說(shuō)：“該死的錢(qián)包忘拿了�！眴贪材瘸脵C(jī)問(wèn)了一下：“她喜歡去公園嗎？”她的媽媽給了喬安娜一個(gè)驚人的回答：“她從生下來(lái)，到現(xiàn)在，就沒(méi)有去過(guò)公園�！边@時(shí)，那個(gè)男孩又回來(lái)，叫道：“快！媽媽，離考試只剩下了25分鐘�！彼龐寢層忠淮巫吡恕�
喬安娜走到麗碧旁，教了她一些手語(yǔ)，慢慢地，她忽然說(shuō)：“橙汁。”當(dāng)然，是用手語(yǔ)表達(dá)了！喬安娜欣喜若狂，帶她去公園喂鴨子。
她們一起玩游戲，坐在椅子上，喬安娜用手語(yǔ)說(shuō)：“你想吃糖果嗎？”麗碧說(shuō)：“什么糖果？”喬安娜掏出來(lái)之后，麗碧“說(shuō)”：“這是我最愛(ài)的�！眴贪材扔檬终Z(yǔ)回應(yīng)：“我也最愛(ài)�！庇谑�，她吃了一個(gè)。
……
喬安娜正在騎自行車，這時(shí)，手機(jī)響了，她接通了電話，說(shuō)道：“有事嗎，蘇珊（麗碧的媽媽），我正在路上�！碧K珊說(shuō)：“情況不大好說(shuō)�！�
原來(lái)，麗碧被帶走了。
去了學(xué)校的麗碧無(wú)所適從，喬安娜馬上騎車到學(xué)校前，只見(jiàn)，麗碧對(duì)喬安娜說(shuō)：“我愛(ài)你！”喬安娜的心那時(shí)很痛，很痛，她哭了，于是，她傷心地走了。
麗碧，這個(gè)可憐的女孩，世上，本該在她身邊的聲音，去哪了？上天對(duì)她如此不公。
唉，世上還有很多這樣的孩子。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇8
這是一個(gè)灰暗的世界，灰暗的世界里透著凄白的心靈，凄白的心靈是孤獨(dú)的，這顆心也渴望融入別人的世界。這世界是灰蒙蒙，被大霧掩埋。輕輕地、慢慢地拔開(kāi)這層霧，就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)聾啞人的世界，一部電影講述的就是這樣的不被理解的聾啞世界—《沉默的孩子》。
一條泥濘的小路，一名紅衣女子騎著單車穿過(guò)迷霧，走進(jìn)一棟別墅，這名紅衣女子名叫喬安娜，給她開(kāi)門(mén)的是蘇姍。
喬安娜是一位家庭教師，是專教聾啞孩子唇讀和手語(yǔ)的。蘇珊是麗碧的媽媽，她十分的忙，都沒(méi)空來(lái)陪麗碧。
麗碧是聾啞女孩，她有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，他們都非常優(yōu)秀。除麗碧以外，其他人都是聽(tīng)人。
喬安娜來(lái)的這天，麗碧的哥哥正要參加雅思英語(yǔ)的考試。喬安娜剛和蘇珊聊了幾句，蘇珊就急匆匆地走了，喬安娜本來(lái)想和蘇珊好好談一下麗碧的情況�？墒翘K珊卻只向喬安娜提出一點(diǎn)要求，就是教麗碧唇讀。
當(dāng)喬安娜看到了麗碧，她發(fā)現(xiàn)麗碧完全是一個(gè)不被人關(guān)愛(ài)的孩子。
慢慢地，喬安娜開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)。麗碧雖然表面上看著呆呆的，但其實(shí)她是一個(gè)十分聰明的孩子。幾天后，麗碧已經(jīng)可以熟練地運(yùn)用手語(yǔ)。其實(shí)這是喬安娜與麗碧的“小秘密”。
除了教麗碧手語(yǔ)，喬安娜還經(jīng)常帶她去公園。在喬安娜來(lái)之前，麗碧從來(lái)都沒(méi)有去過(guò)公園，也從沒(méi)出過(guò)門(mén)。她唯一的樂(lè)趣就是看電視。當(dāng)然電視也無(wú)法給她真正的快樂(lè)。
一天，蘇姍發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“小秘密”，她不喜歡這樣，因?yàn)辂惐桃呀?jīng)6歲了，要上小學(xué)了，蘇珊希望她能假裝成一個(gè)正常人，所以想讓喬安娜把教學(xué)內(nèi)容集中在唇讀上，而不是手語(yǔ)，因?yàn)槟菢雍軙?huì)讓她很另類。
可是喬安娜不想這樣，最后蘇珊認(rèn)為喬安娜只是想要賺錢(qián)，強(qiáng)行把麗碧送到了學(xué)校，辭退了喬安娜。
喬安娜騎著單車來(lái)到了麗碧就讀的小學(xué)。麗碧站在墻角對(duì)喬安娜用手語(yǔ)說(shuō)出了“我愛(ài)你”，喬安娜也用手語(yǔ)對(duì)麗碧說(shuō)出了“我愛(ài)你”，最后喬安娜實(shí)在受不了了，騎著單車走了。
我認(rèn)為這部影片的導(dǎo)演十分細(xì)致，不僅通過(guò)人物的表演反映劇情，而且還用周圍的環(huán)境和衣服的顏色突出人物心情和狀況的變化。從一開(kāi)始人物的衣服是黑白的，只有喬安娜的衣服是紅色的，到后來(lái)麗碧的衣服慢慢地變亮，最后來(lái)到學(xué)校后，麗碧又穿上了黑色的校服。
希望更多人能夠理解殘疾人，給予他們更多的關(guān)愛(ài)。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇9
如果把人生比作一張白紙，那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為那張紙上的線條。如果將麗碧的人生比作這張紙，那么喬安娜就是麗碧人生中那輪火紅的太陽(yáng)。
故事是這樣開(kāi)始的：
在一個(gè)寒冷的冬天，一位紅衣女子騎著自行車進(jìn)入一個(gè)大霧籠罩的世界，樹(shù)上連一片樹(shù)葉也沒(méi)有，矮矮的灌木叢雜亂無(wú)章，荒涼至極，好像只有她在這條寂靜的小路上前行。這位女子叫喬安娜，是一位手語(yǔ)老師，她今天要去教一個(gè)叫麗碧的孩子手語(yǔ)。
不一會(huì)兒，她就來(lái)到麗碧的家，麗碧的媽媽很冷淡地迎接了她。她看到麗碧時(shí)，麗碧正一個(gè)人呆呆地坐在角落里，傻傻地看著電視上的彩色圖像。喬安娜嘆了一口氣，似乎在感嘆又一個(gè)孩子即將這樣面對(duì)孤獨(dú)。麗碧媽媽說(shuō)，只有看電視時(shí)才可以撫平她的心情。
喬安娜走到麗碧的身邊，用手語(yǔ)和她交流，可麗碧卻不解地看著她，像是在看一個(gè)外星人，沒(méi)有任何反應(yīng)。喬安娜努力和她交流，終于教會(huì)了她第一個(gè)手語(yǔ)詞---橘汁，這次勝利使喬安娜十分開(kāi)心。
之后，在她與麗碧交往的過(guò)程中，麗碧慢慢有了改變。她在夕陽(yáng)下教她手語(yǔ)，送她許多書(shū)，帶她去餐廳，和她一起去喂大白鵝……一起享受著眼前美好的一切。可是，有一天，麗碧卻對(duì)她說(shuō)：“她的耳朵也壞了”�！奥�(tīng)”到這句話，喬安娜心里就像針扎一樣的痛，很難受，但還是微微一笑。
后來(lái)，麗碧的媽媽知道了喬安娜只教孩子手語(yǔ)，不教唇語(yǔ)，于是就將喬安娜辭退了。
喬安娜聽(tīng)說(shuō)麗碧要去上學(xué)了，她使盡渾身解數(shù)也沒(méi)有把麗碧留下。麗碧到了一個(gè)新環(huán)境，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，十分傷心，沒(méi)有了喬安娜老師陪伴，孤獨(dú)再次涌上她的心頭。
下課了，她站在角落，默默地看著追逐打鬧的同學(xué)，突然，喬安娜的身影出現(xiàn)在了她的視野中，她和麗碧四目相對(duì)，電影就在麗碧憂郁的眼神中結(jié)束……
看完電影，我十分感動(dòng)，麗碧是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅竭^(guò)喬安娜。而現(xiàn)實(shí)中，我們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)，似乎已經(jīng)忘記了身邊的聾啞人，不懂得的去關(guān)愛(ài)他們、與他們交流，甚至有的人對(duì)他們另眼相看，把他們拒于千里之外，殊不知，他們也是我們生活中的一份子，他們也有著同樣豐富的內(nèi)心世界，會(huì)用不同的方式去感受生活，表達(dá)情感。
我希望，我們每個(gè)人都能用心去關(guān)愛(ài)他們，讓他們忘記孤獨(dú)與寂寞，能夠感受到來(lái)自世界的溫暖，還聾啞兒童一個(gè)快樂(lè)的童年！
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇10
在一個(gè)普通人的眼里，聾啞人永遠(yuǎn)都是沒(méi)有地位的，認(rèn)為他們只是世界上的陰影，根本不可能融入正常人的生活。但是，其實(shí)不是的，他們的心靈是五彩繽紛的，純潔無(wú)暇的。
在一個(gè)大霧天氣，到處都是灰蒙蒙的，只能看得見(jiàn)一丁點(diǎn)綠色，騎著自行車的紅衣女子行馳在凹凸不平的小路上，這時(shí)候，在這灰暗的世界只有衣服的顏色最艷麗，就像在一間漆黑的屋子里，突然照進(jìn)了一縷陽(yáng)光。
影片《沉默的孩子》開(kāi)始了。
早晨，一家人正坐在餐桌前有說(shuō)有笑地吃飯。一家人都是穿著黑色白色的衣服。而此時(shí)，一個(gè)小女孩正在一個(gè)孤獨(dú)的角落里看電視，她只是呆呆地坐在那里，不說(shuō)話，也不吵鬧。
當(dāng)老師喬安娜出現(xiàn)時(shí)，大家都因?yàn)槊τ诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)而走了。喬安娜來(lái)到麗碧身邊，看到她面無(wú)表情，這倒也并不奇怪，因?yàn)樗?tīng)不見(jiàn)！No！No！No！不是這樣的，別忘了她還有視力，麗碧的臉上顯示出她一點(diǎn)都不快樂(lè)，喬安娜老師的臉上浮現(xiàn)出一絲憐憫，母親急匆匆地與老師說(shuō)了幾句話就走了。老師坐到麗碧身邊，麗碧渾然不知，老師每天想盡辦法讓麗碧與她交流。
終于有一天，老師看到第一個(gè)手語(yǔ)詞“橙汁”。老師開(kāi)心地笑起來(lái)，麗碧也有了一絲笑容。
就這樣，老師日復(fù)一日來(lái)到麗碧家，教麗碧手語(yǔ)，可是在母親看來(lái)，這一切都是無(wú)用的，她想讓麗碧學(xué)會(huì)唇語(yǔ)，看起來(lái)像正常孩子一樣，
喬安娜老師正在一點(diǎn)一滴努力進(jìn)入麗碧的內(nèi)心的彩色世界。
早晨。所有人都在吃早餐。麗碧忘著這些人。只能看到大家的嘴唇在動(dòng)，并聽(tīng)不到那美妙的聲音，這就好像拉了一道屏障，使他們分開(kāi)了，只能看見(jiàn)對(duì)方的樣貌，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音。
麗碧從沒(méi)有去過(guò)公園，喬安娜老師十分吃驚，于是，她帶麗碧去了公園，她們一起喂鴨子，一起玩游戲，一起游泳。同時(shí)，麗碧孤寂的心在一點(diǎn)一點(diǎn)充滿色彩。夕陽(yáng)下，她們一起學(xué)手語(yǔ)，這一切都變成了一道美麗的彩虹照射進(jìn)了麗碧的心里。麗碧因?yàn)閱贪材壤蠋煹某霈F(xiàn)，一天比一天開(kāi)朗起來(lái)。
但是，因?yàn)閶寢寛?jiān)決反對(duì)麗碧學(xué)手語(yǔ)，于是她喬安娜老師被辭退了，麗碧也被送到了學(xué)校？最后，她和老師都發(fā)出了同一句來(lái)自心靈的語(yǔ)言“我愛(ài)你”。老師含淚跑走了。麗碧的世界又只剩下了黑暗。
我認(rèn)為這部電影的導(dǎo)演是一個(gè)十分聰明的人，他把麗碧內(nèi)心的變化顯現(xiàn)出來(lái)�？赐赀@部電影，我十分感動(dòng)，又十分悲傷，現(xiàn)在有很多的父母都不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不去了解自己的孩子。
我認(rèn)為我們應(yīng)該像喬安娜老師一樣，幫助更多的聾啞孩子，找到自己內(nèi)心的多彩世界。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，聾啞人的世界是那么孤單，他們擁有一顆渴望聲音的心靈，他們的心靈更純潔無(wú)暇。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇11
19分鐘，既短暫而又漫長(zhǎng)，這一次，我看到了一部19分鐘的電影，這部電影充滿了冷漠，也充滿了愛(ài)。
有一個(gè)名叫莉比的聾啞女孩，她每天拿著電視機(jī)的遙控器，呆呆看著電視。
有一天，媽媽為莉比請(qǐng)了一位名叫喬安娜的老師。
寒冷的冬季，喬安娜老師穿著一件黑色的衣服，騎著一輛自行車，緩緩地向前駛?cè)ァ?/p>
喬安娜老師來(lái)到了莉比家里，莉比家在一個(gè)特別的別墅里。莉比的家人沒(méi)有理喬安娜老師，紛紛走出門(mén)外。
喬安娜老師和麗碧的媽媽開(kāi)始溝通。
蘇姍要求喬安娜老師教孩子學(xué)習(xí)唇語(yǔ)。
可是，喬安娜老師卻覺(jué)得麗碧不適合學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，就開(kāi)始教莉比學(xué)習(xí)手語(yǔ)，雖然莉比一直都是呆呆的，但是喬安娜老師卻一直沒(méi)有放棄莉比，一直用手語(yǔ)為莉比比劃一些詞語(yǔ)。
老師問(wèn)了問(wèn)媽媽：“她喜歡公園嗎？”
媽媽卻回答了一句：“也許吧，從這兒去公園大概五分鐘，她從小就沒(méi)有去過(guò)公園�！�
喬安娜老師不斷地教麗碧學(xué)習(xí)手語(yǔ)，有一天麗碧終于用手比劃出了“橙汁”，喬安娜老師很快樂(lè)，當(dāng)然，麗碧也很快樂(lè)。
接著，穿著藍(lán)色衣服的喬安娜老師帶著穿著紅色衣服的莉比來(lái)到了公園喂鴨子，在草地上奔跑時(shí)，莉比多么開(kāi)心呀！
喬安娜老師還陪莉比游泳，莉比的笑容是多么燦爛�。�
喬安娜老師坐在樹(shù)蔭下，教莉比學(xué)習(xí)手語(yǔ)，莉比對(duì)手語(yǔ)也不再陌生了。
莉比已學(xué)會(huì)了很多手語(yǔ)，媽媽卻非常擔(dān)心。擔(dān)心莉比在學(xué)校怎么用手語(yǔ)。
有一天吃飯時(shí)，莉比用手比劃出了“橙子汁”，媽媽離開(kāi)時(shí)給了莉比一個(gè)吻。
喬安娜老師又和莉比玩捉迷藏了，正在這時(shí)，莉比用手語(yǔ)比劃出了“我耳朵壞了”，這時(shí)喬安娜老師感到十分傷心。
那一天，喬安娜老師騎車去莉比家，騎車的`速度加快了。
突然聽(tīng)見(jiàn)電話響了。于是，喬安娜老師停了下來(lái)。原來(lái)是蘇姍打來(lái)的電話，聽(tīng)到蘇姍不讓孩子再學(xué)習(xí)手語(yǔ)時(shí)，喬安娜老師傷心極了。
不過(guò)，她還來(lái)到了莉比的學(xué)校門(mén)口，莉比看到喬安娜的老師時(shí)，用手語(yǔ)比劃出了我愛(ài)你，喬安娜老師也比畫(huà)出了我愛(ài)你，隨后喬安娜老師就離開(kāi)了莉比的學(xué)校。
故事，就這樣憂傷地結(jié)束了……
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇12
在這個(gè)世界的一個(gè)灰暗的角落里，有一個(gè)有著孤獨(dú)病的孩子。只因?yàn)樗且粋�(gè)聾啞人，被命運(yùn)逼迫在黑暗和悲傷中，也許會(huì)有一束光來(lái)照亮她心中的世界。
在泥濘的路上一個(gè)穿著一件紅衣的女子，吃力地騎著生銹的自行車，周邊滿是枯枝的樹(shù)木像生病似的呻吟，葉子都掉了，寒風(fēng)無(wú)情地吹著，天無(wú)情吼叫，讓一棵棵樹(shù)的內(nèi)心也變得冷酷。無(wú)情的冬天，天空中漂滿云霧，也許這樣的天氣、天空是人們內(nèi)心創(chuàng)造的。這個(gè)穿著紅衣的女子好像在她出現(xiàn)的地方總有一些希望，因?yàn)樗t色的衣服讓寒冷的冬天變得有了一絲絲希望。
她來(lái)到了一幢荒野的別墅，喬安娜走進(jìn)去，這時(shí)麗碧的家人都急忙從房子里出來(lái)，家庭教師喬安娜和麗碧的母親聊了一會(huì)，就出去了。
喬安娜看著發(fā)呆的麗碧想要和她說(shuō)話，可是麗碧根本不會(huì)跟人交流。
經(jīng)過(guò)很多天地耐心教導(dǎo)，麗碧終于用手語(yǔ)說(shuō)出了“橙汁”，這讓喬安娜的臉上露出了快樂(lè)的笑容，后來(lái)她想要帶麗碧去公園，就問(wèn)麗碧的媽媽，她媽媽說(shuō)，“她從沒(méi)有帶麗碧去過(guò)公園，也許她會(huì)喜歡”。
一個(gè)早晨，喬安娜帶著麗碧去公園喂鴨子，也許那是麗碧最快樂(lè)的一天。后來(lái)她們?nèi)ド狡律�，一邊玩耍，一邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)。對(duì)于麗碧來(lái)說(shuō)，也許喬安娜就是她的超人紅星。
可是好景不長(zhǎng)，麗碧和家庭老師喬安娜的秘密被發(fā)現(xiàn)了。麗碧媽媽讓喬安娜教唇語(yǔ)，媽媽一臉生氣。晚上，麗碧的媽媽和她的丈夫吵了一架。
夜里，麗碧醒了，也許她心里想今天不要過(guò)去，因?yàn)樗�想見(jiàn)那可親可近的老師，但是白天很快到了。她和父母坐著一輛黑車走了，喬安娜騎著自行車忙往學(xué)校跑。
上課時(shí)，老師在聽(tīng)寫(xiě)單詞，麗碧在呆呆地發(fā)傻。下課了，麗碧在院里，喬安娜老師正好趕到。麗碧用手語(yǔ)說(shuō)：“我愛(ài)你！”。
喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)“我愛(ài)你！”。她看著孤獨(dú)的麗碧傷心地哭了。
看完這場(chǎng)電影讓我感到我們應(yīng)該尊重那些聾啞人。麗碧一生下來(lái)就沒(méi)了聽(tīng)覺(jué)，上帝給了她一個(gè)沒(méi)有溫暖的家庭，我感到麗碧真可憐。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇13
我以為每個(gè)孩子都會(huì)擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的童年，當(dāng)大人看到他們可愛(ài)、活潑的樣子，就會(huì)不由自主地回憶起自己曾經(jīng)的快樂(lè)時(shí)光�？墒牵羞@樣一個(gè)女孩讓我知道，她沒(méi)有像我們一樣擁有無(wú)憂無(wú)慮的童年。
我第一次見(jiàn)到她時(shí)，便被她那漂亮的大眼睛和金燦燦的卷發(fā)吸引了，她叫麗碧。我無(wú)法想象這樣一個(gè)漂亮的女孩竟是……聾啞人！我原以為代表時(shí)尚的黑色衣服變成了沉默、孤獨(dú)的顏色。
令人高興的是，上帝給了麗碧一線希望，她的到來(lái)改變了麗碧的命運(yùn)。
一個(gè)女子——喬安娜，她是麗碧的母親請(qǐng)來(lái)的家教，負(fù)責(zé)教麗碧唇語(yǔ)。
此時(shí)的麗碧，正目不轉(zhuǎn)晴地看著電視，毫不在意喬安娜，而喬安娜老師也掩飾不住內(nèi)心的一絲憂傷。
她來(lái)到麗碧面前，望著她那深凹的大眼睛，可麗碧一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，跟木頭人似的。在麗碧的眼里一切都是黑暗沉默的。
喬安娜終于忍不住了，拉起麗碧的手，用手語(yǔ)告訴她：“我給你看一樣?xùn)|西。”說(shuō)著拿緦艘桓鑫詮暉婢擼一捏，烏龜就響，麗碧接過(guò)玩具，玩了起來(lái)。
喬安娜面對(duì)如此可愛(ài)的麗碧，非常想帶她去公園玩，而媽媽的回答令她震驚，媽媽竟一次也沒(méi)有帶她去過(guò)公園。
那一次，麗碧終于“說(shuō)”：“我想要橙汁！”喬安娜老師喜繽外，拉著麗碧去了公園。
麗碧不再穿著黑色衣服，而是穿上了紅色的衣服，她們喂鴨子時(shí)的快樂(lè)情景，深深地感動(dòng)了我，想使一個(gè)聾啞女孩從沉默的世界走繢詞嵌嗝床蝗菀裝。
但好景不長(zhǎng)，麗碧的母親發(fā)現(xiàn)了喬安娜不教麗碧唇語(yǔ)而教手語(yǔ)的事，她很生氣地辭退了喬安娜，打算將麗碧送到學(xué)校。
麗碧只能跟這段快樂(lè)時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)了……她被囚禁在黑色的車?yán)�，又穿上了黑色的衣服，回到了從前�?/p>
喬安娜去學(xué)�？此�，麗碧正站在墻角，別的孩子們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，高興地跑來(lái)跑去。喬安娜默默地看著麗碧，麗碧用手語(yǔ)向她說(shuō)：“我愛(ài)你。”
此時(shí)，喬安娜心中的痛苦如同千萬(wàn)把刀子刺進(jìn)了她的心里，她含著淚說(shuō)：“我愛(ài)你�！�
是的，誰(shuí)也難以體會(huì)一個(gè)聾啞女孩心中的痛，上帝對(duì)她又是那么不公平，奪走了本該屬于她的聽(tīng)力和快樂(lè)的童年。讓我們關(guān)愛(ài)聾啞人，給予他們更多的愛(ài)吧！
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇14
世界上很多聾啞孩子的父母，都不會(huì)走進(jìn)這些沉默孩子的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，孩子是糟糕的；卻不知，只要有一點(diǎn)兒愛(ài)的陽(yáng)光，哪怕是沙粒那般微小，也會(huì)讓他們打開(kāi)心扉。
在云霧籠罩的樹(shù)林中，枯樹(shù)環(huán)繞的小路上，一輛自行車行駛著，車子上是一位系著紅圍巾的女士，這抹鮮艷的紅，依舊沒(méi)能改變這片樹(shù)林的沉寂。她是誰(shuí)？
自行車停在了一座偌大的別墅前，她走進(jìn)去，看見(jiàn)了一個(gè)女孩孤獨(dú)的背影，女孩正在一動(dòng)不動(dòng)地看電視，無(wú)論發(fā)生什么事，都好像與她沒(méi)有關(guān)系。女孩的母親走到旁邊，想要拿走遙控器，女孩卻一直緊緊抓著不放手，女孩的母親無(wú)奈地說(shuō)：“她就是那么難纏，好了，我要走了。麗碧，再見(jiàn)！”
原來(lái)，她叫麗碧。喬安娜看著她那孤單的背影，明明那么近，卻覺(jué)得她好遙遠(yuǎn)。她不僅想要教會(huì)她手語(yǔ)、唇語(yǔ)，更想與她做朋友。
她拿出一個(gè)可愛(ài)的烏龜玩偶，麗碧馬上被吸引住了，當(dāng)她拿到玩偶時(shí)，臉上不再是呆呆的，而是露出一副開(kāi)心的表情。這時(shí)麗碧就像這只小烏龜一樣可愛(ài)。
喬安娜開(kāi)始教麗碧手語(yǔ)，她們?cè)诠珗@的大樹(shù)下，在陽(yáng)光的照耀下練習(xí)手語(yǔ)；在湖邊投喂天鵝；在長(zhǎng)椅上，她們快樂(lè)地吃著糖果。當(dāng)她們回到家，喬安娜激動(dòng)地告訴麗碧的母親，“她會(huì)用手語(yǔ)表達(dá)橙汁了”。這是發(fā)生在去會(huì)園之前的事。沒(méi)想到，麗碧的母親卻怒斥喬安娜，她不應(yīng)該教麗碧手語(yǔ)，她需要的是唇語(yǔ)！喬安娜極力辯解，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒用。
第二天，麗碧的奶奶來(lái)了，她們要去醫(yī)院，喬安娜想要向奶奶求助，讓她去勸勸麗碧的媽媽，可是，就連她也對(duì)麗碧冷嘲熱諷——天！這群人都這么無(wú)情嗎？
夜晚，喬安娜與麗碧都在黑暗中度過(guò)，明天又會(huì)怎么樣呢？
天，又亮了。喬安娜在小路上騎著自行車，電話響了，哦！不！這是一個(gè)糟糕的消息。麗碧被送去了學(xué)校。喬安娜來(lái)到那個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)兒愛(ài)的家看了一眼，仿佛看見(jiàn)了麗碧離開(kāi)時(shí)的悲傷。她又趕到學(xué)校，站在鐵門(mén)外，她看見(jiàn)了呆呆地靠著墻的麗碧，那些歡聲笑語(yǔ)，喜怒哀樂(lè)都不屬于她。茫茫人海中，麗碧向喬安娜表示“我愛(ài)你！”喬安娜熱淚盈框，也用手語(yǔ)表：“我也愛(ài)你！”從今以后，那個(gè)天使般可愛(ài)又活潑的麗碧，再也不見(jiàn)了。
千萬(wàn)個(gè)孩子，千萬(wàn)個(gè)大人，假如每個(gè)大人都能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，都能用愛(ài)的陽(yáng)光去讓孩子內(nèi)心的之花快樂(lè)盛開(kāi)，內(nèi)心之水自由流動(dòng)，那世上就不會(huì)有悲傷的孩子出現(xiàn)。
假如每個(gè)大人都能看見(jiàn)孩子的疲憊，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，那些抱怨，負(fù)擔(dān)沉重的孩子也不會(huì)有；假如沒(méi)有愛(ài)面子，虛榮的大人，我們也不會(huì)在最純真的年華喪失童年的樂(lè)趣。大人們，停下來(lái)，看看你們的孩子吧！
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇15
聲音太重要了，每個(gè)人都離不開(kāi)它。但是有失聰?shù)暮⒆邮チ怂麄兊穆曇�。他們的�?nèi)心是如此無(wú)助和黑暗。
有個(gè)女孩叫莉比。她有藍(lán)寶石的眼睛和金色的頭發(fā)。然而，美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話。她生來(lái)就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話也不會(huì)自己說(shuō)話的惡業(yè)孩子。
一大早，一個(gè)穿著紅色外套騎著自行車的女人出現(xiàn)在街上。她周圍的樹(shù)光禿禿的，沒(méi)有任何顏色，從任何角度看都是灰色的。這個(gè)女孩在路上走的時(shí)候特別顯眼。這個(gè)女孩是莉比的媽媽給她找的老師，她的名字叫喬安娜。
老師到達(dá)時(shí)，莉比正在看電視。她媽媽抓起遙控器讓她跟老師打招呼。莉比大聲喊著，不愿意讓自己的幸福和自由受到干擾！母親就像一個(gè)沒(méi)有憐憫之心的惡人，年輕的莉比除了讓母親帶走，什么也做不了。
老師想帶莉比去公園，問(wèn)她想帶什么。因?yàn)槔蠋熃塘怂芏鄸|西，莉比用手語(yǔ)說(shuō)：橙汁。
于是老師和學(xué)生來(lái)到公園，那是春天。公園里充滿了綠色，空氣非常好。莉比和她的老師玩捉迷藏。利比非常高興。當(dāng)她玩得開(kāi)心的時(shí)候，莉比對(duì)她的老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音。”。老師的笑容僵在臉上。很遺憾，這么可愛(ài)的孩子既不會(huì)說(shuō)話，也聽(tīng)不到她的聲音
莉比的母親發(fā)現(xiàn)了他們的秘密，辭去了她的老師。送莉比上學(xué)。
當(dāng)老師去學(xué)校的時(shí)候，她看見(jiàn)利比獨(dú)自站在角落里。老師在學(xué)校外面，看著她說(shuō)：我——愛(ài)——你！
看完這部電影，我才明白，對(duì)于生活中聽(tīng)不到聲音的孩子或老人來(lái)說(shuō)，有多難。我們一定要給他們更多的關(guān)愛(ài)，多和他們交流，因?yàn)樗麄冃睦镆埠臀覀円粯佑凶约旱男』▓@。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇16
聲音對(duì)每一個(gè)生命都很珍貴。人如果沒(méi)有聲音，人生會(huì)是那么灰暗，那么沉默，那么無(wú)助。我對(duì)聾人有一種感同身受的感覺(jué)。
故事是這樣開(kāi)始的：一個(gè)霧天，一個(gè)年輕的女人騎著自行車來(lái)到一個(gè)寒冷的家庭，一個(gè)小女孩坐在一個(gè)荒涼的角落里，盯著電視。她臉色蒼白，毫無(wú)生氣。她叫莉比，又聾又啞。
穿紅衣服的女人喬安娜一言不發(fā)地來(lái)到她身邊。她只是靜靜地坐在那里，就像生病了一樣。他媽說(shuō)她愛(ài)看電視，連她媽都不知道孩子想干什么。看到這里，我有點(diǎn)可憐她。
喬安娜開(kāi)始教她的手語(yǔ)，比如我愛(ài)你，牛奶，橙汁等等。喬安娜學(xué)習(xí)橙汁作為手語(yǔ)時(shí)非常開(kāi)心。
幾天后，喬安娜拿著一摞書(shū)來(lái)到利比家。莉比的媽媽告訴喬安娜，你應(yīng)該教她讀唇語(yǔ)，而不是手語(yǔ)。
喬安娜問(wèn)他的媽媽，她去過(guò)公園嗎？她說(shuō)：不，她應(yīng)該會(huì)喜歡的。她媽媽知道利比想去公園，但她沒(méi)有帶她去。它是如此冷漠無(wú)情。
然后喬安娜帶莉比去公園和她一起玩和吃糖果。
但是好景不長(zhǎng)。她媽媽送她上小學(xué)，讓她假裝正常人學(xué)習(xí)。喬安娜騎著自行車來(lái)看莉比，她又穿上了紅色的連衣裙。
當(dāng)利比看到喬安娜時(shí)，她做了一個(gè)我愛(ài)你的手勢(shì)。喬安娜看到的時(shí)候，也做了一個(gè)我愛(ài)你的手勢(shì)。喬安娜看起來(lái)很難過(guò)，騎著馬走了。
看完這部電影，我為利比感到難過(guò)。因?yàn)樗龐寢屵B公園都不帶她去，只能坐在一個(gè)偏僻的角落看電視。她是個(gè)聾啞人，說(shuō)不出自己想要什么。
聾啞人的世界是灰暗的。雖然影片只有19分鐘，但讓我記憶深刻。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇17
一個(gè)聾啞孩子，她叫麗碧。電視是她唯一的興趣，她的世界永遠(yuǎn)都那么孤獨(dú)。我突然想每個(gè)聾啞孩子都會(huì)有一個(gè)孤獨(dú)的小世界，四周是墻壁，出不去。
在一個(gè)孤零零的別墅里，有一個(gè)小女孩叫麗碧，她被一個(gè)黑暗的牢籠困住了。唯一陪她的，是一臺(tái)電視機(jī)。她生活在一個(gè)富裕的家庭里，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到那樣的生活，因?yàn)樗敲@啞人，父母都不愛(ài)她，覺(jué)得她一點(diǎn)用處也沒(méi)有，長(zhǎng)大沒(méi)出息。
于是她的父母給她找來(lái)了一名家庭教師，她叫喬安娜。
她很早地來(lái)到了麗碧的別墅，剛剛進(jìn)門(mén)，她看見(jiàn)了麗碧的哥哥姐姐，麗碧的爸爸和喬安娜談了不到一分鐘的話，就走了，她媽媽連五分鐘都不到，就走了。
喬安娜來(lái)到了麗碧的房間，用手語(yǔ)問(wèn)她：你想吃什么？果然如喬安娜所測(cè)，她不懂。喬安娜從最簡(jiǎn)單的做起，教麗碧手語(yǔ)。
麗碧的媽媽回來(lái)了，喬安娜問(wèn)：麗碧喜歡去公園嗎？麗碧媽媽的回答讓喬安娜太驚訝了！麗碧的媽媽說(shuō)：我就沒(méi)有帶她去過(guò)公園，離那里只有五分鐘的路程。
喬安娜帶麗碧來(lái)到公園，放開(kāi)心思喂饑餓的白鵝。來(lái)到大樹(shù)旁玩捉迷藏，來(lái)到草地上奔跑（麗碧很喜歡這個(gè)公園，也許這是她最開(kāi)心的一刻）。
她們坐在椅子上聊天。喬安娜說(shuō)：你想吃糖果嗎？麗碧說(shuō)：這是我最喜歡的。
那天，喬安娜騎車在路上，她接了一個(gè)電話，知道麗碧已被送去學(xué)校。
喬安娜到學(xué)校去看她，麗碧用手語(yǔ)對(duì)喬安娜說(shuō)：我愛(ài)你。喬安娜說(shuō)：我也愛(ài)你。說(shuō)完，喬安娜傷心地離開(kāi)了學(xué)校。
麗碧不想失去喬安娜，此時(shí)我的心深深地感動(dòng)了，如果麗碧可以說(shuō)話，家人們可能會(huì)陪她的。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇18
他們是沉默的孩子。他們的王國(guó)，經(jīng)常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他們的心思我們很難想象，如果我是一個(gè)聾啞人，或許我有時(shí)候與麗碧的想法、做法、心理一模一樣。但可惜，我是一個(gè)無(wú)法感受沉默的正常小孩。
這個(gè)扮演麗碧的孩子梅西，也是一個(gè)沉默的聾啞孩子。不知她自己的家庭是不是與電影中麗碧的家庭一樣昏暗？但愿她很幸運(yùn)。可憐的麗碧在故事中就像被拋棄的孤兒。
故事剛開(kāi)始，眼前一片灰暗。在一座被云霧環(huán)繞著的“家”里面，餐桌上的歡聲笑語(yǔ)不屬于她，那些歡樂(lè)的笑容無(wú)法闖進(jìn)她的心田。麗碧簡(jiǎn)直比灰姑娘還可憐�；野档臉�(shù)、房子、路、河……連我的眼睛也黯淡下來(lái)。在這死氣沉沉的大霧中，出現(xiàn)了一絲希望——喬安娜老師。
就是這一絲希望，讓麗碧感受到久違的、似乎已經(jīng)遺忘的快樂(lè)。在喬安娜老師的耐心教導(dǎo)下，麗碧完全像變了一個(gè)人似的，終于敞開(kāi)心扉，“說(shuō)”出了生平第一個(gè)詞：橙汁！在那一瞬間，老師的心立刻燃燒起來(lái)，開(kāi)心得心花怒放。從此之后，“橙汁”、“蘋(píng)果”“梨”……在麗碧的世界里，一朵朵“聲音之花”陸續(xù)開(kāi)放。
老師覺(jué)得，應(yīng)該帶麗碧去公園，感受了解大自然。于是，她便問(wèn)蘇珊（麗碧的媽媽）：“麗碧喜歡公園嗎？”蘇珊的回答讓我瞠目結(jié)舌，心冷到了極點(diǎn)。她說(shuō)：“我以前從沒(méi)帶她去過(guò)公園�。 币环匀坏谋砬樽屛业男能S到了谷底。
喬安娜和麗碧在公園玩得放聲大笑，她們玩得十分十分開(kāi)心。在一棵大樹(shù)旁，麗碧“告訴”喬安娜：“我的耳朵壞了�！眴贪材冉┳×�。當(dāng)麗碧快活地跑開(kāi)時(shí)，喬安娜還像雕像似的立在那兒。一顆童心，卻感受到了不應(yīng)該有的痛苦！
而這一切的一切，卻被蘇姍看在眼里，記在心上。第二天，喬安娜被辭退了。原來(lái)，蘇姍雞蛋里挑骨頭，說(shuō)喬安娜故意不教麗碧唇語(yǔ)，從而喬安娜被辭退，麗碧被送入了普通學(xué)校�？蓱z的生命之花還未開(kāi)放就又陷入了灰暗。
麗碧又回到了那個(gè)“木頭人”時(shí)代。她繼續(xù)呆呆地畏縮在角落里。在大霧里，麗碧對(duì)喬安娜“說(shuō)”：“我愛(ài)你！”喬安娜再也忍不住了，淚水奪眶而出……
看完這部電影，我想正常人需要陪伴，聾啞人更需要。麗碧的母親、家人這么不顧麗碧，為什么他們還不讓喬安娜和她一起成長(zhǎng)呢……
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇19
在一個(gè)大霧彌漫的清晨，一個(gè)小孩的世界慢慢浮現(xiàn)了，她叫麗碧。麗碧身為一個(gè)聾啞人，卻在一個(gè)正常人的世界里，或許是因?yàn)閶寢屘珢?ài)面子了，就在這里，麗碧失去了剛剛獲得的陽(yáng)光。
麗碧出生在一個(gè)衣食無(wú)憂，富裕無(wú)比的家庭中，但是，就因?yàn)辂惐淌且粋�(gè)聾啞孩子。母親的虛榮心使一名本該擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭和無(wú)憂無(wú)慮童年的她成為了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞和冷漠的孩子，在這個(gè)家里，歡聲笑語(yǔ)不屬于她，這個(gè)家里什么也不是她的，她只有一臺(tái)電視機(jī)。
故事開(kāi)始了，一名叫喬安娜的女子，一路上騎著一輛天藍(lán)色的自行車行駛在一條泥濘、灰蒙蒙的小路上，在這里只有黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光明，而喬安娜就像一只雪白的天鵝一樣站在沼澤地里，給這里帶來(lái)了光彩，她是麗碧的救星。
開(kāi)始，麗碧對(duì)新來(lái)的陌生人感到無(wú)所適從，不知道該怎樣對(duì)待這個(gè)陌生人，喬安娜發(fā)現(xiàn)麗碧在家里并不受家人的喜歡，她就開(kāi)始用各種各樣的游戲陪她一起玩耍，有時(shí)一玩就是一整天，她成功的進(jìn)入了麗碧的心田，而麗碧的花園也開(kāi)出了美麗的花兒。
終于有一天，在喬安娜老師的精心教導(dǎo)下，麗碧終于學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，她們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一段快樂(lè)無(wú)比的時(shí)光，可是好景不長(zhǎng)，天下沒(méi)有不散的宴席，喬安娜被解雇了，故事又重新開(kāi)始了……。
一下子，咔，電影結(jié)束了，之后又出現(xiàn)了一段文字——全世界有90%的聾啞孩子的父母是正常人，有78%的聾啞孩子沒(méi)有接受特殊教育。
父母?jìng)�，我們是孩子，我們不要你們給我們多好的衣、食、住、行，我們不要這么多外在的東西，我們要你們的愛(ài)，所以請(qǐng)你們?nèi)ビ媚銈兊恼嫘膩?lái)愛(ài)一愛(ài)我們的內(nèi)心吧！也請(qǐng)你們更要用心去溫暖殘疾的孩子們。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇20
在小孩子的眼中，每一件事物都應(yīng)該是十分有趣好奇的。
但有一些孩子，他們的眼中一切都是灰蒙蒙的，臉上，也沒(méi)有一絲微笑，更沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，他們，就是被沉默給永遠(yuǎn)籠罩的孩子了，比如說(shuō)，故事的主人公——麗碧。
在一個(gè)被濃霧籠罩的日子里，有一位女士穿著一件紅色的大衣來(lái)到了一座很豪華的別墅面前，她就是喬安娜老師，她把門(mén)打開(kāi)，卻只看得了一群非常繁忙的人，而在電視面前，有一位小女孩，她叫麗碧，是一位聾啞人。我覺(jué)得她十分可憐，因?yàn)樵谶@個(gè)家里，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)關(guān)心她的。
那位老師走到了她的面前，她的媽媽忽然開(kāi)始搶她手中的遙控器，可麗碧卻緊緊拿著手中的遙控器，并且發(fā)出一種不想讓媽媽拿走遙控器的聲音，老師驚呆了，因?yàn)樗詾辂惐滩粫?huì)說(shuō)話，麗碧的母親蘇珊說(shuō)：“她其實(shí)會(huì)說(shuō)話，只是不怎么好而已�！甭�(tīng)到這話以后，老師就從她的包里拿出了一些玩具，在她們的玩耍過(guò)程中，麗碧會(huì)說(shuō)了第一個(gè)詞：橙汁。
老師心想應(yīng)該帶麗碧到公園去放輕松，所以，她便問(wèn)了一下蘇珊：“麗碧喜歡去公園嗎？”可蘇珊的回答，讓我的心頓時(shí)碎了，因?yàn)樗龐寢尰卮穑骸皬男〉酱螅疫�沒(méi)有帶她去過(guò)公園呢。”我不知道她媽媽為什么沒(méi)帶麗碧去過(guò)公園，好像是她（蘇珊）很愛(ài)面子吧！
所以，蘇珊帶著麗碧到公園去喂鴨子了。
在一棵大樹(shù)下，麗碧用手語(yǔ)說(shuō)了一句“我的耳朵好像壞了。”我沒(méi)有想到一個(gè)小小的孩子竟然會(huì)說(shuō)出這樣的話，當(dāng)然，老師也沒(méi)有想到的。
可是，她的母親不想讓她用手語(yǔ)講話，她想讓麗碧用口語(yǔ)講話，所以，喬安娜在今天來(lái)的路上，接到了一個(gè)電話：“對(duì)不起，喬安娜，可是我的女兒必須要到普通學(xué)校去上學(xué)，”所以，她被解雇了。
她在學(xué)校里，老師在說(shuō)什么，她根本一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，在下課的時(shí)候，她只能獨(dú)自在角落里站著。
在喬安娜來(lái)站在校門(mén)口看著她的時(shí)候，她說(shuō)了一句：“我愛(ài)你！”喬安娜也“應(yīng)聲”說(shuō)了一句：“我也愛(ài)你�！边^(guò)了一會(huì)兒，她就走了。麗碧好孤獨(dú)呀，她就像一只失去翅膀的小鳥(niǎo)。
孩子，就像一顆顆紅寶石，必須要大人們的呵護(hù)，才會(huì)閃耀著美麗的光芒，一旦失去了大人的關(guān)愛(ài)，他就會(huì)支離破碎，遍體鱗傷。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇21
電影你一定看過(guò)，今天我看到了一部時(shí)間比較短的電影，19分鐘，雖然不長(zhǎng)，但足以讓人們感到無(wú)比震驚。
她叫麗碧，是天生的聾啞孩子，生活在一個(gè)無(wú)聲的世界，對(duì)他來(lái)說(shuō)，世界是緘默的。
短片開(kāi)始，麗碧一家生活在一個(gè)孤獨(dú)的別墅中，雖然他們家人很多，但對(duì)麗碧來(lái)說(shuō)，眼前卻是那么迷茫，她的母親找來(lái)了家庭教師，喬安娜。
喬安娜來(lái)了，她準(zhǔn)備敲門(mén)時(shí)，突然門(mén)開(kāi)了，里面跑出了一些人？他們是麗碧的爸爸、姐姐和哥哥。完全對(duì)喬安娜視而不見(jiàn)，十分沒(méi)有禮貌。
麗碧坐在電視機(jī)前，看著電視里的動(dòng)畫(huà)片，卻似乎一點(diǎn)提不上興致，眼神空洞。
老師問(wèn)媽媽，麗碧有和別人互動(dòng)過(guò)嗎？
媽媽回答，當(dāng)然有啊，她能很好地讀懂我們?cè)谡f(shuō)什么，當(dāng)她不開(kāi)心的時(shí)候，你就會(huì)知道了。
在媽媽蘇珊看來(lái)，麗碧大多數(shù)時(shí)候比較安靜，也有些小脾氣，非常愛(ài)看電視，媽媽想拿走莉比的電視遙控器，她尖叫著不肯放手！
馬上，喬安娜開(kāi)始對(duì)麗碧進(jìn)行教學(xué)，她先用手語(yǔ)來(lái)教她，可是麗碧完全沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，正當(dāng)喬安娜準(zhǔn)備用另一種教學(xué)方式的時(shí)候，麗碧竟用手語(yǔ)說(shuō)出了兩個(gè)字“橙汁”，這兩個(gè)字使喬安娜看到了希望。
離家最近的公園走路過(guò)去只要不到五分鐘，可是蘇珊從來(lái)沒(méi)帶麗碧去走一走，自然在家也沒(méi)時(shí)間陪麗碧玩玩具和做游戲。蘇珊只關(guān)心一件事：我女兒什么時(shí)候能說(shuō)話？
喬安老師和麗碧熟悉以后，帶著麗碧去公園喂鴨子，草坪上奔跑，到湖里游泳，麗碧露出了活潑女孩燦爛如光的笑顏，和之前的她，判若兩人。
麗碧學(xué)手語(yǔ)非�？�，臉上開(kāi)始有了豐富的表情，去外頭吃飯看見(jiàn)別人用手語(yǔ)聊天。自己的小手也在動(dòng)著。
當(dāng)麗碧已經(jīng)可以熟練用手語(yǔ)和喬安聊天，聊得眉飛色舞時(shí)，她的生命力正在重新勃發(fā)著。
然而蘇珊卻一點(diǎn)都高興不起來(lái)，臉色非常難看，竟然對(duì)老師說(shuō)：“我擔(dān)心她在學(xué)一種我不懂，學(xué)校也沒(méi)人懂的語(yǔ)言！”
喬安娜建議全家一起學(xué)手語(yǔ)，可以和麗碧多交流。蘇珊的回答依然是：“我很忙，哥哥很忙，姐姐也很忙。”
對(duì)蘇珊來(lái)說(shuō)，她要的是讓麗碧盡快學(xué)會(huì)說(shuō)話，然后送她去上學(xué)。
我的心在一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉，我看到過(guò)不少媽媽，身上有蘇珊的影子！
最后，麗碧被媽媽用粗暴簡(jiǎn)單的方式送進(jìn)了普通學(xué)校。充滿諷刺的是，完全聽(tīng)不見(jiàn)的莉比，在學(xué)校上的第一堂課是“單詞聽(tīng)寫(xiě)課”。
課堂上的她，又回到了當(dāng)初那個(gè)空洞而沒(méi)有聲音的世界，面無(wú)表情地發(fā)呆，是她唯一能做的。
下課以后，麗碧貼著墻根站著，看著跑來(lái)跑去喧鬧嬉戲的同學(xué)，她的心，冰涼如水。
“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。”
喬安娜騎車來(lái)學(xué)�？此糁F柵欄，她看到寂寞的麗碧，心碎了。
兩人對(duì)視無(wú)言的那一刻，面色蒼白、無(wú)精打采的麗碧，用手語(yǔ)對(duì)老師比劃了三個(gè)字：“我愛(ài)你。
這是全片的最高潮。而我的心卻落到了深淵。有誰(shuí)能救救這個(gè)沉默的孩子呢。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇22
在每一個(gè)聾啞人的心里，都有一縷灰色的憂傷，在一個(gè)無(wú)聲的灰色世界里，等待他們的，只有灰色的沉默。
喬安娜小姐穿著一件紅色的衣服，在灰暗的路上騎著自行車，像一團(tuán)火焰，照亮了一個(gè)孩子內(nèi)心的黑暗。
這個(gè)孩子名叫麗碧，她是一個(gè)聾啞人，在喬安娜小姐到來(lái)之前，她的世界一直布滿了霧霾。家人對(duì)她漠不關(guān)心，她與他們所在的不是一個(gè)世界。電視，是她唯一解悶的方法，可是對(duì)她來(lái)說(shuō)，電視也只是一些圖畫(huà)。她如一個(gè)木頭人，臉上完全沒(méi)有任何表情。母親忙忙碌碌，父親沉默寡言，哥哥姐姐不屑理于她。
喬安娜小姐的到來(lái)，給這個(gè)灰色的生命帶來(lái)了一線生機(jī)。她輕輕地坐在麗碧身邊，麗碧依然一動(dòng)不動(dòng)，喬安娜試著用唇語(yǔ)和麗碧交流，可麗碧始終無(wú)動(dòng)于衷。喬安娜嘆了一口氣，開(kāi)始用一些圖片來(lái)吸引麗碧的眼球，并不斷用手語(yǔ)來(lái)讀出那些單詞。終于，麗碧的嘴與手指動(dòng)了動(dòng)，“讀”出了那個(gè)單詞，喬安娜開(kāi)心極了，緊緊抱住了麗碧，麗碧蒼白的臉上閃過(guò)一絲笑容，那如陽(yáng)光一般的笑容，點(diǎn)亮了麗碧的臉頰。她們成了朋友。
喬安娜帶著麗碧來(lái)到了公園，麗碧6歲多了，而她的母親為了顧及自己的“顏面”，一直不帶她出去，喬安娜帶著麗碧在公園里喂鴨子，吃糖果，麗碧的臉上一直洋溢著快樂(lè)的笑容，蒼白的臉色紅潤(rùn)了起來(lái)。
日子一天天過(guò)去，麗碧與喬安娜小姐在一起度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，可是，媽媽蘇珊又不滿意了，她希望的是自己孩子學(xué)會(huì)唇語(yǔ)，好在正常人中能夠“偽裝”下去，而喬安娜小姐教的是手語(yǔ)，于是，蘇珊一氣之下就把喬安娜小姐給辭退掉了。
灰蒙蒙的早晨，一輛黑色的汽車，把麗碧強(qiáng)行送到了學(xué)校。可憐的麗碧，剛剛才從這灰色的世界中駛出，可這輛黑色汽車又帶她返回過(guò)去！麗碧坐在后座上，臉色發(fā)白，嘴唇?jīng)]有一絲血色。
學(xué)校里，麗碧呆呆地坐著，完全不管別人在說(shuō)些什么，眼里淚光閃閃。下課了，正常的孩子在院子里嬉戲玩鬧，院子里滿是歡聲笑語(yǔ)，可是這些不屬于麗碧，她一個(gè)人靠著墻站著，那些聲音襯托得麗碧更加孤獨(dú)。這時(shí)，喬安娜小姐來(lái)看麗碧了，麗碧眼淚汪汪地看著喬安娜小姐，用手語(yǔ)表達(dá)到“I love you”，喬安娜也用手語(yǔ)回道“I love you”，這時(shí)，喬安娜再也忍不住了，哭泣著跑開(kāi)了，因?yàn)樗龑?shí)在受不了了。
生活中，有些人，他們的生命是殘缺的，需要一些人細(xì)細(xì)地進(jìn)入他們的內(nèi)心，這時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的內(nèi)心也是如此細(xì)膩。
我們的主人公——麗碧是個(gè)多么不幸的孩子，父母無(wú)心顧及她，只有喬安娜小姐，才是真正關(guān)愛(ài)她的人，可是喬安娜小姐最終被無(wú)情地趕走了。麗碧該怎么辦呢？
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇23
一部?jī)H僅長(zhǎng)19分鐘的短電影。只因最后一句“我愛(ài)你”變得無(wú)比的悠長(zhǎng)……
在寒冷的冬季，一個(gè)穿著紅色衣服的女子騎著自行車在枯樹(shù)中間的小道上前行，她似乎會(huì)給這個(gè)萬(wàn)物枯滅，天氣陰沉的世界帶來(lái)，鮮艷的顏色。
在遠(yuǎn)處的一座孤獨(dú)的房子里，一家人都很冷漠，都很忙。他們把自己的每一秒都安排得一切就緒。
這個(gè)家庭的小女兒卻活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的世界里，她是個(gè)聾啞人。在一家人的交談中，小女孩從來(lái)都是局外人，她要么是愣神，要么是在自己的世界里等待黑夜的到來(lái)。要么看電視，這就是她一天的事情。
當(dāng)媽媽為女兒請(qǐng)來(lái)老師后，一家人便急急忙忙地走了。屋子突然寂靜了下來(lái)。老師開(kāi)始用手語(yǔ)跟小女孩溝通。
第二天，老師拿來(lái)一些書(shū)，教小女孩手語(yǔ)。小女孩麗碧很快就學(xué)會(huì)一些手語(yǔ)，老師的臉上也露出了笑容。
之后，老師便經(jīng)常帶麗碧去公園玩，她們一起喂鴿子，捉迷藏。而麗碧的母親卻在另一處冰冷地望著他們，她的眼中燃起了怒火。
在喬安娜與麗碧的母親談話后。喬安娜深知教手語(yǔ)這件事必將不會(huì)那么容易。
一個(gè)歧視聾啞人的家庭，一個(gè)顛倒黑白。連一點(diǎn)都沒(méi)有想過(guò)為孩子帶來(lái)快樂(lè)的母親。
現(xiàn)在恐怕是已經(jīng)形成了對(duì)麗碧最不利的局面了。
最終，他們解雇了喬安娜。麗碧又一次回到了那個(gè)只有黑夜的世界。
喬安娜來(lái)到學(xué)校時(shí)，握著欄桿�？粗局粍�(dòng)的麗碧，麗碧也看到了她，艱難地做出了最后一個(gè)手語(yǔ)“我愛(ài)你”！喬安娜如同不會(huì)手語(yǔ)一般，艱難地做出了“我愛(ài)你”的手語(yǔ)。喬安娜老師的心被“我愛(ài)你”占滿了，也心碎了……
這部微電影我也不知該不該結(jié)束。我一再地回味著電影的內(nèi)容。那么多難忘的情景在我腦中不斷回放。
主人公麗碧的扮演者其實(shí)也是一個(gè)聾啞人，因?yàn)橹挥姓嬲拿@啞人才熟悉那個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中最無(wú)助的世界。
當(dāng)吃早餐時(shí)，麗碧只是默默地喝著牛奶。因?yàn)樗缫咽煜け患胰诉z忘的感覺(jué)了。甚至她有時(shí)候也將自己當(dāng)做不存在的空氣。
在喬安娜老師來(lái)之前，麗碧簡(jiǎn)直就不是一個(gè)活生生的人。
當(dāng)喬安那老師來(lái)時(shí)，麗碧的哥哥姐姐便著急地離開(kāi)了。就連保羅也就是麗碧的父親對(duì)麗碧都沒(méi)有抱太大的希望。
當(dāng)母親強(qiáng)行奪下麗碧手中的遙控器時(shí)，麗碧發(fā)出了她唯一的一種聲音——痛苦的“尖叫”。母親沒(méi)有辦法，只好讓她看電視，穿著黑色的衣服的麗碧又一次回到她所熟知的世界。
當(dāng)麗碧的母親也離開(kāi)后。屋里又一次重歸寂靜。
接著，麗碧對(duì)喬安娜突如其來(lái)的手語(yǔ)感到新奇與好玩。
終于，麗碧開(kāi)始和人交流了，但離正常生活還很遙遠(yuǎn)。
喬安娜老師一看就是有經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)聾啞孩，她像一個(gè)耐心的母親，不知疲倦地一次又一次教麗碧。
當(dāng)麗碧成功地學(xué)會(huì)了“橙子”這個(gè)手語(yǔ)后。喬安娜老師欣喜若狂，因?yàn)樗肋@個(gè)孩子，還有救。
當(dāng)喬安娜要帶她去公園時(shí)。麗碧的母親卻說(shuō)了一句：“我從來(lái)都沒(méi)有帶她去公園，只有五分鐘的路程�！�
一個(gè)無(wú)知的母親，她從來(lái)都不知道孩子真正需要什么？孩子需要的是陪伴。
老師帶她去公園，麗碧換上了紅色的衣服。與喬安娜老師一起喂鴨子。麗碧臉上從原來(lái)僵硬的表情變得豐富了起來(lái)。
可當(dāng)她們?cè)谕孀矫圆貢r(shí)，麗碧表達(dá)了自己耳朵聽(tīng)不到，喬安娜老師的心一下變得沉重了起來(lái)。一個(gè)幼小的孩子，竟說(shuō)出了這么一句話。
而麗碧的母親卻在陰暗的窗內(nèi)用鋒利的目光注視著她們倆。
這對(duì)像極了母女的師生，被麗碧的親生母親給拆散了。
麗碧的母親認(rèn)為喬安娜老師是想多掙錢(qián)。
麗碧被送到了正常孩子的學(xué)校。她到了一個(gè)孩子們歡樂(lè)玩耍的世界里。但麗碧不屬于他們那個(gè)炫目的世界。
也許麗碧的母親是麗碧的生母，但她不是一個(gè)稱職的母親。喬安娜雖然不是麗碧的生母，卻盡到了母親的責(zé)任。
沉默的孩子小學(xué)生觀后感 篇24
當(dāng)看了影片的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧？”不！這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。
麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開(kāi)始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹(shù)林。那里的樹(shù)木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò)，這就是麗碧的家。
那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見(jiàn)到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無(wú)法掙脫。喬安娜見(jiàn)麗碧這副模樣，一種難受的感覺(jué)立馬流入了她的心中。
喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開(kāi)朗、活潑，她們倆在一起十分開(kāi)心。
麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ)，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢(qián)，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō)，都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。
麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽(tīng)寫(xiě)單詞：“聽(tīng)見(jiàn)……”
而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的！下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛(ài)你！”喬安娜也比劃出了“我愛(ài)你！”……
看了這部電影，我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛(ài)。再看看我們，我們的生活是那么舒適……
這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。
我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛(ài)……
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