有關(guān)幸福的演講稿匯總七篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的幸福的演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可敬的老師，我親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我謹(jǐn)代表××中學(xué)新青年教師，在這里給大家送上最誠摯的祝賀與祝福。我祝賀你們又在新的起點(diǎn)，取得了新的進(jìn)步，我祝福你們的生活、工作、學(xué)習(xí)萬紫千紅。
紅色，沉穩(wěn)而經(jīng)典。它攜著我體驗(yàn)中國五千年文明精華，感受母校最溫暖的文化底色。我愛紅色，我愛中國紅。
紅色，代表著激情和運(yùn)動；紅色象征著喜慶與祥和；紅色述說著民俗與文化；紅色是北京奧運(yùn)會會徽的主色，紅色是上海世博會中國館的底色，紅色更是××中學(xué)人人喧騰夢想的顏色。
那抹中國紅，是現(xiàn)在的窗口，是未來的色調(diào)。
我愛中國紅，因?yàn)槲业拿质羌t色，我的心也是紅色。因?yàn)樾闹杏袗郏袑ψ鎳臒釔�，有對學(xué)校的深情。
在這抹中國紅的大布景下，此刻的我心潮澎湃，不由得想數(shù)一數(shù)那些我親手編織著青春和幸福的日子。
20xx年我從這里稚嫩地畢業(yè)，七年后我?guī)е鴮ν饨绲暮闷媾c對夢想的沉淀來到這里，這里，便是我的母校，××中學(xué)，她記載著學(xué)子求知的歷程，綿延著少年熱切的企盼，她期待著蓓蕾的初成，孕育著花朵成長。
我拽著青春的衣角，數(shù)著窗外照進(jìn)我心里的陽光，將“克難奮進(jìn)，無私奉獻(xiàn)”寫在了手心。我知道紅色在我心中。
在這里，我與我的朋友齊頭并進(jìn)，我與我的學(xué)生心連心，手牽手。他們說我有童心，我說我只是隨時保持活力，因?yàn)槲疫�需要學(xué)習(xí)。
20xx年，我的夢想落在了萬中，我將我所有的心力都傾注在這片肥沃而寧靜的土壤。我第一次見到朝氣蓬勃的自己，一如我的學(xué)生。對班主任工作像一張白紙的我，自然免不了磕磕碰碰。從開學(xué)前的激動與興奮，到期中有些低落茫然，到期末感到一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任。其中包含著我與那些朝氣的孩子們的探討和磨合，努力與奮斗，堅強(qiáng)而勇敢。那一年，當(dāng)我做了別人的老師，我才知道為孩子們付出的那份榮光。雖然辛苦卻很幸福。
我感謝這里給予我的厚望，感謝每一個給予我溫暖的老師，感謝每一位給予我靈感的學(xué)生。
謝謝你們。這是一場紅與紅的角逐。
20xx年，我發(fā)現(xiàn)了自己的成長，因?yàn)閳猿炙钥鞓�。我的熱情不減，我的智慧騰飛，花開在今天，是一朵芬芳，鮮艷欲滴，紅色綻放。
我們七一班是一個快樂的群體，在這個充滿希望，遍灑陽光的集體中，我深感作為一個引領(lǐng)青春的靈魂人物而驕傲，且責(zé)任重大。
我們?yōu)槊恳环輼s譽(yù)和成功而開懷大笑，我們?yōu)槊恳淮问艽焓Ю稊\精神。
因?yàn)槲覀兌贾�，夢想正迎著陽光。親愛的同學(xué)們，你們是春天的使者，喚醒了沉睡了一個冬天的力量。在你們身上凝結(jié)著的是聰慧、懂事、堅韌、向上這些最崇高的品質(zhì)。擁有這些，我們開拓進(jìn)取，奮勇向前。
總有一種堅守是會讓我醒目。我知道，如果有一天我繁華萬千，香遠(yuǎn)益清，那必定與你，與你們有關(guān)，與××中學(xué)的一切有關(guān)。我們每一個人都要感謝這片智慧的沃土，并奉獻(xiàn)出自己的力量。
紅色，是奉獻(xiàn)，紅色，是希望也是收獲。老師們，同學(xué)么，就讓我們沐浴著紅色的光輝演藝一出青春的話劇，讓生命煥發(fā)出最迷人最幸福的光彩。
幸福的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在這熱情似火的季節(jié)，我們歡聚一堂，聆聽領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，訴說我們對幸福教育的感悟，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達(dá)自己的心聲，更是萬分激動。
曾經(jīng)有心理學(xué)家對數(shù)千人進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查，“什么是使人幸福的最重要因素？”結(jié)果表明不是金錢、成功，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人有兩個共同點(diǎn)：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進(jìn)。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)該努力把它變成事業(yè)，尋求價值和理想。尋求到快樂和幸福是人生的必需的。
我認(rèn)為，想要做一名幸福教師首先要熱愛自己的工作，在教學(xué)中不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我、創(chuàng)造自我、成就自我，這種快樂會凈化心境，越來越感受到生活的價值和意義。
在我的筆記本里放著一張孩子們生日的表格，當(dāng)天生日的孩子我總會給他們準(zhǔn)備好一份小禮物，其實(shí)也就是一個水果凍或是一瓶牛奶，在晨讀或晚自習(xí)前分鐘我會讓全班孩子給他唱生日歌，最重要的是讓他回家給媽媽道一聲謝，我要讓孩子學(xué)會感恩。
做幸福教師，我們就會多一份幸福的心情，會把每一個挫折看成是考驗(yàn)，會把每一種困難看成是磨練，有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽，有人心懷煩惱拒絕每一個美麗的希望，拒絕會換得拒絕，擁抱會贏來擁抱。
做幸福教師，就會多了一股創(chuàng)造的激情，就會把每一堂課精彩地演繹，就會把每一句話精心地鍛造，就會把校園變成追求卓越的教育夢工場。有一種態(tài)度叫快樂，有一種感覺叫幸福，學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。記得一天，我踏著匆忙的腳步走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)坐在自己的位置上等我來上課了。這時我的眼神掃視到了黑板旁的立柜上，原本我為孩子們準(zhǔn)備的紙巾變了樣，一盒嶄新的紙巾映入我的眼簾。原來的那盒紙巾是我想到冬天一到就會有孩子流鼻涕，孩子小又不知道帶紙巾，所以特地為他們準(zhǔn)備的。沒想到，在不經(jīng)意間，已經(jīng)有孩子將這份愛延續(xù)了下去了。
這也啟發(fā)了我將來的教育方式，在今后的教育中，我必定讓自己多帶一份感恩之情在心中。孩子小，可塑性強(qiáng)，切不可讓自己的.一時沖動毀了孩子的一生。以心換心是最好的教學(xué)方法，我要用我的滿腔人熱情去澆灌那一朵朵含苞待放的嬌花。
當(dāng)然，我們除了做好這些外，還需要常懷一顆感恩之心。感謝社會對我們的信任，感謝學(xué)生讓我永葆青春，感謝同事給我溫暖，最最特別感謝的是學(xué)校給我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會和施展才華的舞臺。
每逢星期三下午，我們語言組都有教研活動，而且在王老師和楊老師的帶領(lǐng)下開展得有聲有色。這為我們更好的做好教學(xué)工作起到很好的交流作用。
為加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高全體教師教育教學(xué)的基本技能，我們學(xué)校還舉辦了“第二屆教師技能大賽”。通過各項(xiàng)比賽，我感覺自己的進(jìn)步與日俱增。同時，一種幸福感油然而生，為自己的進(jìn)步，也為自己能更好的教育好每一位學(xué)生而更踏實(shí)、滿足。
一名好的教師應(yīng)該不僅僅是某一學(xué)科的領(lǐng)頭羊，還應(yīng)該對其他學(xué)科有所涉獵。因?yàn)楝F(xiàn)在的知識并不是純粹某一學(xué)科的知識，博學(xué)以成當(dāng)務(wù)之急。一名好的教師要有敬業(yè)精神，無論是不得以，還是自愿，做了就要認(rèn)真的做。一名好的教師還要有一顆平常心，要理解并不是每個學(xué)生都能做到最好，不要太苛求自己，也不要苛求學(xué)生。
我深刻明白，既然選擇了做教師，就要去提升自己的品位，去完善、充實(shí)自己的教師人生。為了祖國的下一代，我們就要勇?lián)?zé)任，就要去感動自己，感動學(xué)生，感動社會，就要去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，就要“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋�！边@才是教師人生的最大幸福！
我的講話完畢。謝謝大家！
幸福的演講稿 篇3
尊敬的老師，在座的各位同學(xué)大家好！當(dāng)我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話題。
很多時候朋友問我：近況如何？我答：還活著。朋友再問：到底怎樣？我再答：幸福的活著。生存下來并幸福的活著，是生命的全部意義。
如果擁有幸福，我們就不會有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會上吊，張國榮也不會跳樓。
其實(shí)，生活中我們?nèi)鄙俚臇|西不是金錢，也不是其他什么，而是幸福。
什么是幸福？幸福是一種日積月累，是一種沉淀，是一種過往生活的堆積。幸福是一種感覺，你注意到其中細(xì)如發(fā)絲的微小眼神，你忽略了無心的過錯，你放平了生活好像舞臺劇的心態(tài)，只如喝茶般慢慢適應(yīng)由濃烈到隨和、由刺激到不經(jīng)意的一縷微甜，你就會覺得幸福。
一個眼神，一個問候，一次牽手，一次擁抱；一個茶杯，一本好書，一段感情，一段回憶，我們都需要拿起，然后學(xué)會在喜愛之后放下，也只有在此時才能體會到原來自己曾有過那么多，少作了那么多，后悔還是遺憾連自己都難分清。
但貪婪的人們總在得到這些之后想要更多，再多些的陪伴，再多些的依賴，再多些的占有，再多些的得到，于是快樂變得不再簡單，讓人慌張。于是開始匆忙開始患得患失開始覺得幸福遙不可及。
幸福并不是一種完美和永恒，而是心靈和生活萬物的一種感應(yīng)和共鳴，是一種生命和過程的美麗，是一種內(nèi)心對生活的感覺和領(lǐng)悟。就像花朵在黎明前開放的一刻，秋葉在飄落的短瞬間，執(zhí)手相看的淚眼，心中的月亮圓缺…那每個快樂的時光都是幸福的。
幸福是什么？是自己內(nèi)心的感覺，而不是別人的評論。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每個人的幸福含義，都不會相同吧？寶馬香車，富貴榮華就一定幸福么？竹籬茅舍，小幾清茶，和你的家人圍坐談笑，誰又能說不是人生的幸福和快樂呢？然后終于明白了幸福其實(shí)就是一種感覺，你感覺到了，便是擁有。
珍惜擁有，便是幸福。
那是一個草長鶯飛，樹木蔥蘢，鳥語花香的美好的日子。頭頂上是一片晴藍(lán)天空，斜陽暖暖地照著，高大的商場巍然聳立，過客匆匆，不絕如縷。夕陽的余暉中走來一對乞丐，衣衫襤褸，臟破不堪。但他們的眼神卻全然不見半點(diǎn)哀傷的痕跡。男乞丐肩上背著一個袋子，沉甸甸的，大概是乞討一天的收獲。女乞丐背著鋪蓋卷兒，走在男人的后面。我油然慨嘆：他們真不幸福，我不覺有些憐憫起來。
一到西墻沿下，男人開始的解開他那沉重的包袱，小心翼翼地。也許是什么寶貝吧，我料想著。良久，一臺單卡收錄機(jī)和一大堆磁帶出現(xiàn)在我的眼前。男人麻利的找了一盒裝好，不久樂聲裊裊。和著音樂的旋律，男人已半躺，頭枕破被，輕輕吟唱“那故鄉(xiāng)的風(fēng)，故鄉(xiāng)的云，把我輕輕呼喚……”。他的眼半瞇著，欣賞縫補(bǔ)衣服的女人，腿隨著旋律晃悠著，夕陽映著他的臉，黑里微微泛著紅光。樂聲中，女人一邊吟唱，一邊縫補(bǔ)男人的破衣，不時微笑著看自己男人兩眼。看熱鬧的人多起來了，有的議論著，有的點(diǎn)頭，有的默嘆……我感動著，情不自禁地攝下此般人生風(fēng)景。
試想，一個人混到討飯的地步，其心之苦，其行之微，其言之哀是可以想見的。這夫婦二人，落魄到人生最極至，卻能淡然處之，以平和淡泊的態(tài)度笑對人生的不幸，以百倍的信心和勇氣去領(lǐng)略生活中的美好。不管因?yàn)槭裁�，很肯定，許多常人眼里的美好都與他們無緣，然而，乞討一天歸來，坐在斜陽晚風(fēng)中，欣賞天邊云彩來來往往，聽著反復(fù)唱響的鄉(xiāng)音戀曲，想著可以想也可以不想的悠悠萬事，我想，他們一定是幸福的。
由此看來，幸福是一種感覺。不依賴懾人的權(quán)勢，不依賴過人的財富，不依賴超人的才華。依賴的是一顆平常心：常懷一顆笑對人生冷暖的平常心，就有圓融豐滿的喜悅常相伴隨。幸福似穿鞋，松緊自明；幸福如喝水，冷暖自知。如果說快樂是生理的，那么幸福是精神的。幸福就是用生活最苦，釀造人生的甜酒。
原來幸福是一種感覺，一種并不需要太多的感覺，一種平和的心態(tài)，一種淡泊的境界，一種感恩的生活態(tài)度。
久病的人擺脫病魔，他的感覺是幸福的。
苦苦的單戀終于迎來戀人的青睞，他的感覺是幸福的。
炎炎烈日下長途跋涉的旅行者，終于抵達(dá)目的地，他的感覺是幸福的。
孩子得到一份渴望已久的玩具，他的感覺是幸福的。
甚至一個饑餓的乞丐，終于吃到一頓飽飯。他的感覺也是幸福的……
幸福離不開心情，離不開感覺，可現(xiàn)代人卻在喧囂忙碌的生活中迷失了，失去了那份對幸福與生俱來的渴望和追求，對大多數(shù)人來說，不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)、不懂珍惜。下班后對家人端上的熱騰騰的飯菜毫不感激，即將遠(yuǎn)行卻對母親的叮嚀無動于衷，擁有朋友的關(guān)心卻對朋友的困難漠不關(guān)心，那么，你永遠(yuǎn)不會感受到幸福。
活著，有一份懂得感受美好事物的心，你就會不斷感覺到幸福，真誠對待身邊每一個人，你才能擁有真正的快樂
生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應(yīng)以博大的胸懷和豁達(dá)的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂。
幸福是什么？幸福是一種感覺，要靠自己去把握。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
動畫片中“圖圖”的爸爸說：“幸福，它是世界上最最好的東西……”人人都渴望幸福，幸福到底是什么?讓成千上萬的人回答，就有成千上萬種答案。
獨(dú)自一人漫步在綠草如茵的田野里，時不時幾只翩翩起舞的蝴蝶飛過，郁郁蔥蔥的小草、肥沃的土地、婀娜多姿的野花，陣陣幽香彌漫在濕潤的空氣中。抬頭仰望，湛藍(lán)的天空點(diǎn)綴著朵朵白云，明媚的陽光照得我心里暖暖的，難道這就是幸福嗎?
沐浴著午后慵懶的陽光，端起一杯淡淡的、清甜的綠茶，享受著悠閑而自在的生活，回想著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遐想著屬于自己的美好未來，難道這也是幸福嗎?
一次考試中，經(jīng)過自己不懈的耕耘，在“戰(zhàn)場”上揮灑汗水、披荊斬棘，以優(yōu)異的成績博得了老師和同學(xué)們贊許的目光、看著父母在左鄰右舍面前，自豪的笑容，心中涌動著無比的欣慰與喜悅。難道這還是幸福嗎?
最終，我終于明白，什么是幸福。幸福在寂靜夜里的關(guān)懷中。
寒冬的夜里，我還沒有睡，聽見開門的聲音，在如霜似雪的月光下，我看到了母親布滿皺紋的臉，那是她為這個家操勞的痕跡。她輕輕地走到我床邊，我不知道她要干什么，便閉上了眼睛假裝睡著了，她小心翼翼的拉起了我的被角。一瞬間，我似乎明白了很多，這就是幸福!
幸福如空氣，無處不在。老師、同學(xué)們的關(guān)愛是一種幸福;父母的呵護(hù)是一種幸福;滿足是一種幸福;無私奉獻(xiàn)是一種幸福。幸福是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。幸福是石，敲出星星之火;幸福是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;幸福是燈，照明前進(jìn)的路;幸福是路，通往成功的門。幸福在自己手里，如手中的沙，如果不好好把握，就會失去。幸福不但是物質(zhì)上的擁有，更是精神上的支持。幸福有時離我們很遙遠(yuǎn)，有時卻近在咫尺。朋友們，讓我們一起閉上雙眼，用心去感受，用心去觸摸幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)，幸福之神早已降臨!
幸福的演講稿 篇5
我曾經(jīng)有過許多美麗的夢想：小時侯，想當(dāng)糖果店的老板，就有吃不完的零食了；再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天可以置身書海之中。后來，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的夢想，走進(jìn)了幼教這片天地！
工作七年了，我深深感到這看似游戲一樣的工作，其實(shí)并不簡單，它需要我們付出時間、精力和永遠(yuǎn)不變的愛心。愛不是光靠嘴說出來的，愛是要用真誠的行動去實(shí)現(xiàn)的。在工作中，我時常想：如果我是孩子，如果是我的孩子。帶著這樣一份情感，使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛責(zé)，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：一次早餐時間，苗苗沒拿好杯子，不小心將牛奶潑灑了出來，桌上地上到處都是�！罢媸遣恍⌒难�！”我一邊幫她收拾一邊說。結(jié)果自己踩到地上的牛奶滑倒了，摔下去的時候還碰翻了天天的牛奶。一下子全班的孩子都瞪大了雙眼看著我，有的孩子還嚷嚷著：“老師也犯錯拉！”當(dāng)時怒火一下子涌了上來，可當(dāng)我抬頭看到那一雙雙無邪的眼睛時，內(nèi)心又平靜了下來：“孩子們并沒有說錯呀！”于是，我忍住了傷痛，放下了老師的面子對天天說：“真對不起，老師幫你重新盛一杯。”天天連忙說：“沒關(guān)系�！焙⒆觽凅@訝的發(fā)現(xiàn)原來老師也會說對不起，氣氛一下子緩和了下來。
我深深體會到對一個幼兒教師來說“愛”是多么不容易啊！直到有一天，孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意的把我叫成媽媽時；直到有一天孩子們悄悄走到背后為我捶背時；直到有那么一天，當(dāng)畢業(yè)典禮上響起《老師，再見了》，我和孩子們的臉上掛滿了淚水時，那一刻，我深切的感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)孩子王的幸福！
我慶幸自己選擇了幼兒教師這份幸福的職業(yè)，更慶幸自己有機(jī)會走進(jìn)這無邪的童心世界�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，朝著這個目標(biāo)，我將繼續(xù)努力！
幸福的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《有了和諧，才有幸�！�。
中國有一句禪語“地上種滿菜，就不會長草�！闭缰袊拖褚粋�苗圃，而中國人民形形色色的心態(tài)就像這苗圃中的菜。菜長得不好，枯萎了，也就變成了草，而草長多了，苗圃也就荒廢了，也就是說，如果不和諧的心態(tài)多了那中國就會逐漸衰落，中國人民的生活就稱不上幸福。所以，我在這里演講，希望可以讓大家以一顆和諧的心，去創(chuàng)造屬于你我、屬于中國的幸福！
敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)及近，穿越五千年悠悠歲月和六十年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)出一個心聲：祖國母親，我們以《詩經(jīng)》的歌聲，以楚辭的音韻，歌唱您壯麗的的風(fēng)景；以京劇與秦腔、律詩與散曲，唱您歷史歲月的輝煌；我們以岳飛的一闋《滿江紅》，以文天祥的一腔《正氣歌》，唱您不屈的脊梁與骨氣；讓我們用內(nèi)心最真摯的話語——《有了和諧，才有幸�！�，唱您不斷堆積的和諧。
悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。“以和為貴”、”和氣生財”、“家和萬事興”……無不告訴我們，和諧是融洽和睦，是一種狀態(tài)，更是一種心理感受；和諧是一種追求，更是一種希望之美。社會整體的和諧是一種協(xié)調(diào)之美，統(tǒng)籌之美，科學(xué)之美。和諧社會應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的社會。
社會整體的和諧離不開和諧發(fā)展的人，而和諧發(fā)展的人就像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了"借山光以悅?cè)诵�，假湖水以靜心情"。在綠草如茵，鳥語花香的校園環(huán)境里，同學(xué)們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)包括師生共同創(chuàng)造的人文環(huán)境。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每位師生的汗水，凝聚了每位師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。"景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳"。一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈也隨之凈化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識，所以，只有擁有良好校園人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧校園。試問一個充斥著勾心斗角，爾虞我詐的校園怎么能稱得上是和諧校園？
和諧的校園是我們的追求，建設(shè)和諧校園不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起，使學(xué)校最終成為我們生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。為孕育和諧社會奠定一片沃土。
朋友們，我們生在中國，長在中國，面對社會所呈現(xiàn)出的和諧，我們都是幸福的人。讓我們以采薇的雙手，編織彩燈云錦，守望新的和諧，采擷新的幸福；讓我們以和諧的心為五線譜，譜寫幸福的樂章，以喊江的喉嚨，在黃金般的早晨，唱響國歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來朝朝暮暮澎湃的激情；讓我們用一顆最真的心，去點(diǎn)亮祖國每一處的美麗人生；讓我們一起笑華夏和，享受和諧帶給我們的幸福！
以上就是我演講的所有內(nèi)容，感謝您的聆聽，謝謝大家！
幸福的演講稿 篇7
如果你是花，我就是幸福的育花人 。作為一名幼兒教師，我們澆灌的是祖國的花朵。一路走來也經(jīng)歷了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，一直在這塊充滿希望的土地上培育花朵，辛勤的勞動換來的定是一筆筆不斷衍生幸福的寶貴的精神財富。
當(dāng)?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。我認(rèn)為那是最美妙、最幸福的一瞬間。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。
有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我總是笑而不答。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把教師的勞動與這些悲苦的形象相聯(lián)系。但我卻認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。
快樂與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止；家長不理解教師行為，有事沒事總找策；上課時，孩子對開展的活動沒有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引，甚至有些我們無法解決，這時站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班來說：我班的朱仁杰我感覺他是個挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的小男孩，朱仁杰身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒有理解，只有一味的指責(zé)，總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任。老師的工作比較難做，可是我們倆個老師一直不停努力最后終于用微笑的解釋和調(diào)侃，終于換來了家長的理解和認(rèn)同，更有信心開展自己的本職工作。
人是有感情，從不會吃飯，不會尿尿的小寶貝到如今生機(jī)勃勃的小大人，孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花，此起彼伏地盛開著，當(dāng)一群群孩子從我們這里畢業(yè)，當(dāng)孩子們哭著說，老師，我不想畢業(yè)了，我還要上幼兒園時，當(dāng)家長們真誠地對我們說：“您們辛苦了，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼�，那種幸福感世無法用語言去描述的。
有一次，我感冒了。上課時，沙啞疼痛的喉嚨讓我時不時得清清嗓子，班里的幾個小淘氣在眉開眼笑，連平時乖巧聽話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑，我發(fā)現(xiàn)一時室內(nèi)大亂，頓時無名火起，瞪著眼睛批評了一通，火發(fā)完了，我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭，眼中閃出絲絲惶恐，幾個小淘氣低下了頭，我心頭不禁一陣?yán)⒕�。第二天上午，我懷著�?fù)雜的心情走進(jìn)活動室，忽然平時不愛說話的牛牛小朋友走過來說“老師，你一直流鼻涕，這是我?guī)Ыo你的紙巾”。最小的超超小朋友也跑過來把衛(wèi)生紙遞給我，還有小淘氣樂樂邊跑邊說“我?guī)У氖怯邢阄兜�，給你，給你，給你”，我雙手捧過來眼里含著淚花問，“都是給我的嗎？”只見她們連連點(diǎn)頭，我一時無語，默默地坐在那，看著一個個不諳世事的小孩，他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠，他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛。
那一刻，我的心中充滿了關(guān)愛，那一刻我對昨天的失態(tài)感到萬分后悔；那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人，雖然我曾因?yàn)樗麄兊膵蓺舛г惯^，也曾因?yàn)樗麄兊奶詺舛鷼膺^。可是，今天在他們面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回報確實(shí)如此的豐厚，那是一棵棵盛滿關(guān)愛的童心啊。我將永遠(yuǎn)一心不改，為有所愛，為所有的愛,把我的愛灑向每一個孩子。由此，我感到無比的幸福和快樂。
魏書生曾說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人，是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福�！蔽蚁�，這樣精辟的論述正是對在教育園地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定。
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