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期中考試

期中考試反思

時間:2022-09-27 09:00:04 期中考試 我要投稿

期中考試反思匯編15篇

  在現(xiàn)在的社會生活中,我們要在課堂教學中快速成長,反思過往之事,活在當下之時。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編收集整理的期中考試反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

期中考試反思匯編15篇

期中考試反思1

  期末考試在大家焦慮不安而又繁忙的備考中告一段落,好也好,壞也好,成也好,敗也好,喜也好,愁也好,都早已過去,大家如今要做的便是認真梳理,積極主動反思,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),再決未來。

  此次期末考試不但讓我們搜索自身不夠的機遇,還使我們了解自身的真正水準。讓我們指出了勤奮的方位!考試如同打魚,每一次考試你都是發(fā)覺魚在網(wǎng)上的系統(tǒng)漏洞,歷經(jīng)一次次的小學三年級修復,一次次的打撈,在初中升高中的情況下,你的專業(yè)知識與工作能力編出的魚網(wǎng)一定早已是堅不可摧的。此次段考,大家每一位同學們都承受了失敗、痛楚和取得成功的身心的洗禮,獲得了磨煉、自我反思和提升自身的機遇,這更是大家較大的獲得。期末考試獲得了高分數(shù),雖然喜人,因為它是以往一個環(huán)節(jié)汗液的結晶體。但這一考試成績不可以代表所有,不可以代表未來。取得成功已有成功的喜悅,為此為驅(qū)動力,一路向前,將取得成功串連,才可以造就更大的取得成功?墒,失敗也是有失敗的風采,由于臨時無法取得成功,大家便擁有希望,在勤奮中希望,在希望中勤奮,終會邁入期待的太陽光。取得成功并不是自豪的資產(chǎn),失敗確是勤奮的原因。某某人,以便創(chuàng)造發(fā)明某某某物,失敗幾回,才總算獲得最終的取得成功,不應該僅僅時舉例論證的原材料。戰(zhàn)之能勝是梁山好漢,屢戰(zhàn)屢敗亦英雄人物。努力著,便是漂亮的。

  期末考試,無論獲得如何的考試成績,必須造成大家充足的思索。

  一要反思大家的讀書習慣。授課是不是上課認真聽講,用心手記、工作是不是立即進行,單獨進行?是不是獨立思考,積極刻苦鉆研小學四年級?是不是留意解題標準,撰寫干凈整潔?

  二要反思大家的努力度、勤奮好學度、潛心度。大學問始終是苦根上面長出去的甜果。一切少努力多獲得的念頭全是不實際的。我們要多捫心自問:應對工作,應對工作壓力,是不是自暴自棄?大家的學習培訓,是心無雜念,窮根究底,還是心有余悸,瞻前顧后?

  三要反思大家遵循基本的狀況。一言一行,一舉一動,是不是合乎校規(guī)規(guī)定?是不是嚴格遵守酒店住宿組織紀律性,用餐組織紀律性?是不是留意清潔衛(wèi)生,講究文明?大家是不是也在學習培訓以外的各個領域完美主義者?大家是不是在給自己造就最平穩(wěn)、最和睦的學習環(huán)境?

  學生們,以便將來,我們要趕緊如今,僅有善于總結,才可以獲得將來。一次考試并并不是逗號,更不可以代表大家所有的整體實力。人生之路有陽光明媚的生活,也是有陰雨綿綿的時光,我們不能上下氣溫,卻能夠更改情緒,我們不能更改容顏,卻能夠呈現(xiàn)微笑,我們不能改變命運,卻能夠更改自己。我們要從臨時的愉悅中走出去,從臨時的消沉中走出去,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,勾踐臥薪嘗膽,立即調(diào)節(jié)自身,為下一次考試充分準備!

期中考試反思2

  期中考過去好幾天了,老師說今天就會發(fā)考卷,我懷著忐忑不安的心情等來了教師。 上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績了,我的心里很緊張。因為我擔心成績不好,會讓老師批評,讓媽媽失望。考卷終于發(fā)下來了。語文考了87.5分,數(shù)學考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單,以我的能力是可以取得更好的成績。唉......

  經(jīng)過一番認真的反思,我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下:

  第一,知識學的不扎實,例如,"懷疑"的"疑"寫錯了。這個字寫過好幾遍了,我還是沒寫對。

  第二,粗心大意不認真,例如,"響亮的叫聲"寫成了"明亮的叫聲",鬧了一個大笑話,真是不應該。

  第三,書寫太糊涂,例如,我把"瓦片"的"片"字寫成了"斤",白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。

  我一定要改掉馬虎的壞毛病,因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認真對待,爭取得到好成績來報答老師,報的父母。

期中考試反思3

  轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了,我清晰的記得剛來的那一幕。沒想到這么快就要面臨期中考試了;仡欉@四個月的學習生活,既清閑又忙碌。閑暇之余,我學會了與人交流,忙碌之余,我學到了這項研究的知識。

  我很榮幸能進入一個新的年級,感受一種新的教學方式。從一開始,我就害怕電腦。四個月后,我能感覺到,也習慣了。對我來說,學習技術是個難題,但我看得出來,其他同學也能學,我也鼓起勇氣,努力讓自己理解,更了解。在這里,雖然沒有老師指導我,教我如何學習,但我正式明白了自主學習能力在這樣的環(huán)境中的重要性。而且因為這樣,我有了無限的選擇,可以學習自己感興趣的幾何畫板和虛擬世界。雖然什么都學不到,但我知道技術是一個長期的學習過程,沒有堅持就沒有成功。

  每次和別人交流,我都覺得自己每天在學校一無所獲,但是當我總結學習,收獲成績的時候,我清楚的看到,我并沒有白白的度過四個月。

  我喜歡數(shù)學,同時又怕自己聽不懂,學不會。事實證明,大學數(shù)學真的很難,我在學習中也遇到過困難。等我有足夠的時間可以預習課程,老師講的時候勉強聽懂。問題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,不能套用老師說的話。真的不想做不餓這個基本問題,但是又不行了。我不得不努力思考例子,慢慢分析,總結它們的解決方法。如果我做得多,我會逐漸重用他們。在學年開始的時候,我可以花很多時間做這樣的程序,但是到最后越忙,我就擠不出時間預習,甚至沒有時間課后練習和提問。上課的時候只能接受老師這么少的信息,沒有時間鞏固。而且數(shù)學內(nèi)容也逐漸變得難了。終于,我到了低谷。當時我只好簡單放下數(shù)學,然后在最緊急的工作結束后抽時間復習。那是一段艱難的復習時間。有時候幾個小時只做了20多道題,但是堅持下來,基本恢復了丟失的內(nèi)容。

  英語學習也是一個難題。我一直討厭英語,也學不會英語。英語分級考試考兩分很正常。以前考試還過得去,但是自己學的不知所措。在了解了英語考試的形式后,我開始轉(zhuǎn)移以前的學習重點。在老師和同學的指導下,我開始喜歡說英語,有些喜歡學習。我覺得這首詩是一個好的開始,無論結果如何,我都會有所收獲。

  我覺得這是個很簡單的科目,考前可以背一下。期中考試給我敲響了警鐘。學好任何東西都不是那么容易的,信息技術也不是。所以期中之后,我更加用心的學習。雖然都是理論上的東西,但是這些知識可以讓我對計算機有更深的理解,不僅僅是在初期使用,還可以把一些理論和實際操作聯(lián)系起來。學習這門課程讓我受益匪淺。

  其他課程的學習也沒用。比如思想教育可以提高我的思想修養(yǎng);體育課教會了我如何科學鍛煉…

  這幾個月來,我深深地體會到,所有的知識的學習和對新事物的接觸都會引導我,這取決于我是否用心去想,是否真的想去用。一旦真正結合到自己的實際行動中,我認為會有很大的提高和升華。

期中考試反思4

  期中考試結束了,當試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,在這次期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。

  首先說說我最喜歡的語文課吧,我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。在我做錯的閱讀題中,其實只要仔細的讀讀那篇文章,我就可以做對了,可是我太不認真了,使那兩道題殘忍的減掉了4分,我連組詞的一道題都做錯了,實在是太不應該了。因為我的不認真,致使我的語文成績只得了92分,不應該啊!

  再說說數(shù)學,看圖列式我因為沒有寫“解:設······”扣掉了4分,最后也是只得了93分的成績!于是,我想出了幾個辦法來提高我的數(shù)學成績:

  1、解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當做一些計算方面的練習,讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點,我一定能把考試中的失誤降到最低。

  4、至于英語呢,就更不理想了,尤其是閱讀題,對詞語不理解,又扣掉了2分,聽力部分也是,最后我只得了90.5分。

  雖然這次考試我都上了90,但是這不是我的水平,我本來可以考的很好的。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人?荚嚰记少F在練習。我還要多多加強自己的練習和復習,平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

  這次不是期末考試,如果我再好好學習,還是有時間,有機會的,下次考試。我一定認真復習,不再讓老師、家長失望!

期中考試反思5

  歲月如梭,眨眼間一學期,已經(jīng)過了8周,單元考試分數(shù)發(fā)下來了。

  這次的單元考試我覺的我考的不是很好,考試中,單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣語文成績才能節(jié)節(jié)攀升?荚嚂r,要注意認真審題,別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。要想學好語文,多做題目是難免的,要熟悉和掌握各種題的意思。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再讀一些課外的書,以幫助開拓思路,提高自己的作文水平,掌握一般的修辭手法。如果平時寫練習時隨便、粗心、大意等,往往在考試中會充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。

  經(jīng)過這次考試,我明白了:失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信經(jīng)過反思的我,能在下一次考試中發(fā)揮得更好!

  這次語文考試考得還不錯,古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯,但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點,也讓我意識到,在將來的學習中,還要多看課外書,加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復習,剛開始拿到試卷的時候,有一些慌張,但當我答題時,自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學習語文的關鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時間并不長,但是這次考試中我沒有扣分,關鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結構和中心論點,只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學習中,還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事,并多讀課外書,才會寫出好的文章。

期中考試反思6

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了期中考試,成績早已出來了,但基礎知識的得分卻讓我很失望。

  第一,給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復讀,并且理解。

  第二,判斷題,我錯了。原因是我沒有認真,仔細、反復讀題。再一個,那道題實在是不好理解,我應該多讀,多想,再做題。

  第三,閱讀理解的概括全文的題,我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文,理解短文,并寫出起因及結果。

  第四,最后,老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,唉,又馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方,所以我以后我要認真仔細答卷。

  第五,基礎題上的看拼音寫字這類的題目錯的還不少,分也扣的不少。

  這次考試雖然考完了,但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題,認真的審題,爭取下次考得高分。

期中考試反思7

  第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了?墒钦俏逸p視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自我的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分,占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自我的基礎知識扎實,其實不然,給自我敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因為很多教師講的資料出此刻考試中,而自我沒有聽講,所以不會。

  由以上幾點,我決定在今后的學習中,做到:

  第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自我的考試經(jīng)驗;

  第二:平時加強自身的基礎知識的學習,不可滿足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽講,認真記筆記

  我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自我跌語文成績,期望教師和同學們幫忙我、監(jiān)督我!

  這次考得并不夢想,可是我相信自我的實力。下一次考試,我必須會努力的!

期中考試反思8

  緊張的期中考試已經(jīng)過去了半個月,成績好的同學更應當再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太夢想的同學更應當做出對這次考試的反思,下頭我們來聽聽中考狀元應對全班同學講解了她的學習的方法,從學習的態(tài)度到學習的目標,從學習的勤奮到學習的恒心。

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。

  有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的'蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自我成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心境投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的歡樂,體驗克服困難的歡樂,體驗取得成功的歡樂。

  2、目標。目標是前進的燈塔。

  每個人都應當有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就必須會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。所以,請同學們必須要確立自我的努力方向和適當?shù)慕谀繕,在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。

  書山有路勤為徑,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,夢想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的提高,原因何在我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自我學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自我的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。

  學習猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學們的智力相差無幾,但學習成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學經(jīng)不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻能夠改變心境,你不能改變?nèi)菝,卻能夠展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻能夠改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自我,為下一次考試早作準備。最終借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W們,預祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

期中考試反思9

  忙碌而充實的期中考試結束了,回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。

  首先我對這兩個班的成績做一個整體分析。我所帶的7(xx)班班級均分95、625分,7(xx)班班級均分95、1分,兩個班均比比平時測試好了很多。具體失分情況表現(xiàn)為:722班聽力題與最佳班級差距4分,7xx班差距11分;基礎抄寫題分別差23和11分,單選各差19和10分;完型差1分和13分,閱讀差16和24分,句型轉(zhuǎn)換相差7分和11分,單詞拼寫相差都為14分,作文相差分別為17和15分,不全對話兩個班都為0分。根據(jù)十分統(tǒng)計表可以見得班上整體失分情況比較均衡,而基礎題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫題,都為特基礎題型,而我所帶的兩個班失分情況都較為嚴重,這是比較令人擔憂的現(xiàn)象。

  通過回顧反思開學兩個月工作得教學情況不難發(fā)現(xiàn)之前得工作主要存在以下幾點不足:

  1、“寬”與“嚴”的關系未能更好地處理。我一向比較注意和同學們溝通交流,所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧,給學生布置得作業(yè)任務同學們倒是能積極完成,但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴謹。

  2、自己講得多于引導學生主動說的。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細,無形當中就等于替學生回答了問題,導致學生思考的范圍受限。

  3、 作業(yè)督導力度有待加強。每一次布置作業(yè),我都做了認真的統(tǒng)計,派課代表去督促,但仍有個別兩個同學因為注意力不集中書寫過慢,或者丟三落四不能及時交作業(yè)。我并沒有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現(xiàn)象,因此這個別學生得作業(yè)沒有得到更好的反饋

  4、沒能對每個學生的情況制定出科學合理的教學和復習及計劃,以至于教學和復習的過程中對許多學生兼顧不到。

  5、學困生的“困難點”抓得不夠準,也不夠全面,導致他們在考試的過程中對有些做過的類型題仍束手無策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫題型,平時并未提及。

  6、練習不夠,強化不夠,檢查不夠,尤其是作文題,寫的還是不夠多。

  改進的措施

  1、抓準每一個學困生的“困難點”,制定出科學合理的輔導計劃。用足夠的“愛心和耐心”樹立學困生學習的自信和興趣,從根本上解決問題。

  2、經(jīng)常與學生溝通交流,了解他們的心理變化,從精神上給予鼓勵,使其時時都有“向前沖”的動力。英語是一門語言學科,作為老師,應要求學生,多讀,多寫,多練,讓學生在讀書中體會、理解,在練習中總結,反思。讓學生喜歡上英語。

  3、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。也加強課后督導,采取多種措施處理好學生的作業(yè)問題。對作業(yè)嚴格檢查,加強識記作業(yè)的檢查,利用小組長的優(yōu)勢,加強督導。

  4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進行指導,利用好補差時間,多做輔導,爭取在后半期取得滿意的成績。

  5、多留心、學習身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的,平時的工作中,應留心觀察別的老師的做法,學習人家的先進經(jīng)驗和有效的做法,努力提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。

  我深知作為一名年輕教師必須時刻充實自己,多向有經(jīng)驗的教師請教,多總結自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學校領導放心,讓學生和家長滿意。力爭在期末考試中考出好成績!

  期中考試的反思5

  這次語文考試,我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語文試卷的時候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是,拿到語文試卷的時候,我一下子“僵”住了,觸目驚心的紅數(shù)字———“72、5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上,那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光,把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有,可惜沒有后悔藥,現(xiàn)在能做的就是反思。

  為了拯救我這朵懦弱的花朵,必須喚醒我的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,我必須要有一套好的學習方法和學習習慣,我決定,做到以下幾點:

  一、要指定好學習目標和計劃。

  二、做好五個環(huán)節(jié):

 。1)課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學,有一些實在不懂的地方就標上記號,做到心中有數(shù);

  (2)上課認真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預習標上記號的地方時,更要細心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時,還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

 。3)課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復習,把該背誦的背下來。

 。4)獨立完成作業(yè)。認真完成,不抄襲。

  (5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯誤的地方,認真,嚴肅對待。

  三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

  四、多看課外讀物、新聞。

  ……

  只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真,成功,其實就在不遠處。

期中考試反思10

  這個星期,我們學校準備了一次期中考試,我以為自我考得很好,可是,當昨日語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的74分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎樣會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自我。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。經(jīng)過深刻的反省,我吸取教訓,總結出五個方面。

  復習語文要從5個方面:

  (一)文常;

  (二)注音;

  (三)解詞;

  (四)默寫;

  (五)單元知識。

  在語文考試中,課內(nèi)文言文與課外閱讀最困難,也是最不好掌握的,所以,在平時上課時要認真聽講。對于文言文要理解每一層含義,明白每一句和每一個字的解釋。課外閱讀就要靠平時的積累,在答題時,要身臨其境,明確中心,認真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。

  總之,對于考試不能臨陣磨槍,要注重平時的積累。善于發(fā)現(xiàn),善于理解,善于思考。

  “學而不思則惘,思而不學則殆!薄皩W問,學問,不懂就問。”“發(fā)明千千萬,起點在一問!薄昂脝枱o須臉紅,無知才應羞恥!鄙钚牛谙乱粚W期,我會有更大的提高。在那里,我祝自我在以后的每一天開開心心,努力向上。如果太陽是我的目標,那我會踮起腳尖,因為僅有這樣,才能更靠近陽光,才能向著目標一步一步的進發(fā)!

期中考試反思11

  期中考試已經(jīng)結束,靜下心來好好總結這兩個多月的教學,有成功之處,也有不足的地方。特將此總結如下:

  1、成績情況:

  (1)最高分:401班100分一人;402班100分五人;403班100分五人(401、402、403均為實驗班);406班100分三人(我是406班的班主任);409班98分(我教授的班級);其余各班最高分都沒有超過98分。

 。2)平均分:401班79分;402班分83分;403班85分;406班75分;409班74分;其余各班最高的為405班70分。

  2、成功之處:

  (1)我所教授的兩個班級的物理均分都高于其余的普通班,且沒有和三個實驗班拉開太大的差距,說明我的教學理念和教學熱情還是很好的。

  (2)409班的均分已經(jīng)接近406班,而去年的期末考試中409班均分比406班少了5分,說明在409班的教學手段和方法對路。

  3、不足之處:

 。1)雖然我所教授的兩個班級的物理均分和三個實驗班拉開太大的差距,但相對于去年的期末考試來說,差距擴大了。

 。2)409班的均分已經(jīng)接近406班,說明在教學中我沒有充分地利用好班主任的優(yōu)勢。

  針對本次期中考試,我反思一下自己物理教學的不足:

  1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。由于去年的期末考試成績很好,我過高的估計了學生的水平,特別是過高的估計了406班學生的水平,認為他們各個都有著很高的自主學習能力,基礎相對比較好,由于我過于放心,使成績不夠理想。

  2、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程,學生也許當時學懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們復習和練習,過高評價了學生的自學能力。

  3、在406班上課缺少激情和幽默感,因為是班主任,總認為學生會在學習物理上不敢不認真,而忘記了興趣是最好的老師。

  4、沒有極好的耐性,耐心。很多題型想到了,也做到了,但做的不實。

  改進措施:

  1、時刻記住興趣是最好的老師,在406班上課時不能放不開,在物理課堂上我就是一名物理老師,上課時要充滿激情,要有幽默感,以提高學生學習物理的興趣。

  2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學生在學習上的主體作用。

  3、多找學生談心,特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。

  4、每天要督促學生做好課前預習、課后復習;及時檢查學生的筆記和作業(yè);將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。

  5、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間的工作。

期中考試反思12

  期中考試結束了,成績好壞參半,從學生的做題情況,暴露出很多問題。

  語文字詞是基礎,也是一年級教學的重點,還是有一部分同學鞏固的不好,當時學完記住了,過幾天學的多了就忘了,得和家長溝通,孩子平時聽寫的錯字一定要寫會。

  數(shù)學又個別學生計算的'準確性稍差,還得加強訓練,姚立新、劉宇琦、馬欣茹的解決問題能力差,數(shù)學思維沒有,以后上課得多提問他們。

  成績有點兩極分化,這應該跟我身體狀況不佳,總生病耽誤課,浪費了同學們的學習時間有很大的關系,希望自己以后的日子精力旺盛,能全身心投入的上好沒一節(jié)課。

期中考試反思13

  考試已經(jīng)過去了,我收獲不大,但是,我應該多反思一下。

  咳!奧數(shù)真的沒有考好,連40分都不到,有很多題老師都講過,就不應該錯,我很慚愧,不認真看題,在找規(guī)律填數(shù)里面,把花點看成了黑點,要是認真看了,還可以多拿幾分。就因為我們最近浮躁,態(tài)度一點都不端正,在宿舍里說話,評不上文明宿舍,在宿舍里鬧,就因為鬧,才引起了這樣的后果。說說數(shù)學吧,雖然這次考了100多分,但是考的也不怎么樣,這不是我的真實水平,這次考好,那是老師看我們奧數(shù)沒有考好,批評了我們,考試的時候,數(shù)學老師,千叮嚀,萬囑咐,我記在心里了,這才考好的。這次的附加題我還寫對了,就這一道題,我想了十幾分鐘,當時,我想要放棄的時候,奧數(shù),老師對我已經(jīng)很失望了,這次數(shù)學,我一定不能讓老師失望。英語的分數(shù)還沒有出來,現(xiàn)在,我還不知道,我知道英語有一個題我錯了,考不了滿分了。

  這次期中考試沒有考好,老師,爸爸媽媽一定對我很失望,我下一次努力,讓他們刮目相看。

期中考試反思14

  不知不覺間,這個學期又過去一半多了;仡欉@半個學期來自己的數(shù)學教學工作,感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中,暴露出學生對基礎知識掌握不牢,練習不夠,運用知識點十分不熟練,思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距,彌補不足,現(xiàn)對半學期數(shù)學教學總結如下:

  一、試卷分析:

  1、從整體上看,本次試題難度適中,符合學生的認知水平。試題注重基礎知識的運用,內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度,有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。

  2、不足之處是有些學生在答題時,過程不夠規(guī)范,缺乏舉一反三、觸類旁通能力,缺乏靈活性。不能夠認真審題。在運用數(shù)學知識分析、解決問題的能力不足。

  二、改進措施:

  1、提高課堂教學效率。根據(jù)學生的年齡和思維特點,充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的教學活動,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。

  2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。另外,課堂上為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的,學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中,是否積極主動地思考,而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會,為學生留有思考的時間和空間。

  3、關注學生中的弱勢群體。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持“補心”與補課相結合,與學生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生,從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異,進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

  總之,在今后的教學過程中要以學生為重點,重在引導學生學會學習,讓學生能樂學、愛學、好學,采取有針對性的補救措施,提高學生的基礎知識和基本技能,加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度,加強學生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學習教學打好基礎。

期中考試反思15

  一、試題分析

  本試題滿分為x分,實行閉卷考試,共兩大題。題型有選擇題、識圖題、材料解析題、綜合探究題?梢哉f題型多樣,接近中考試題類型。

  從題量上看共x道選擇題,x道材料分析題,覆蓋的知識面比較廣、全,能夠全面檢測出課標上中國古代史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。

  容易題約占x%,中檔題占x%,稍難題占x%;注重對基礎知識和基本能力的考查,特別是考查學生的識記理解能力,適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力,學生的概括歸納能力,適當也涉及了對學生分析能力的考查,設問跨度小,一般就一章或一節(jié)設問,對分析能力的考查難度適中。

  二、試題解題情況

  1、某些知識點容易混淆

  例如關于隋朝大運河的開鑿,很多學生誤以為是隋文帝時期開鑿的,所以選擇題第1題就做錯了;對于第18題第4問,科舉制正式創(chuàng)立于哪位皇帝時期?有相當多的學生回答是隋文帝的,結果張冠李戴,造成失分。

  2、相關學科知識掌握不牢

  歷史學科內(nèi)容包羅萬象,涉及了語數(shù)政地等多領域、多門類、多學科知識,若相關學科知識缺乏,定會對學習歷史帶來一定困難。如第6小題顯然是學生空間感弱、地理知識缺乏造成的,本來題目中已提示是“在亞洲”,但仍有一部分學生選擇“天竺”古印度。

  3、歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

  歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實,分析歷史要放在特定的歷史條件下,具體問題具體分析,同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題,如果學生概括歸納能力差,在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如第17小題第1問,學生失分較多,失就失在不能很好的聯(lián)系材料,亂答一通。又如第173問,要求學生根據(jù)材料歸納出本題的研究主題,這考的就是學生的概括能力和歸納能力,許多考生在回答時不是跑題,就是時間不對主要是宋朝或兩宋時期,或者答不到點上,導致失分。

  4、審題能力不強

  審題在考試答題中比較關鍵,從某種程度上說,題審好了,就等于成功了一半。審題出錯,就會導致答案不完整或根本抓不到要領,胡亂作答。如第18小題第1問,有的學生根本就不清楚題目問的是什么,或者根本沒看懂材料,就胡亂答題,結果可想而知。

  5、錯別字相當多

  有相當多的考生在答題過程中,錯字百出,如18題3“曲轅犁”易寫成“曲猿梨”,“筒車”又寫成“簡車”,太粗心了。

  三、對今后教學建議

  1、要從思想上重視歷史學科

  歷史作為中考學科已經(jīng)幾年了,但從重視的角度看還不夠。從初一年級的試卷來看,學生答題的質(zhì)量普遍不高,書寫不整齊,空白的試卷較多,說明了學生從思想上不夠重視,對知識的掌握也不到位。教師一定要從思想上高度重視起來,要求學生基本知識點掌握準確無誤。

  2、要依據(jù)《課標》進行教學

  《課標》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩,《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標,學生學什么以及學到何種程度,都一一作了具體的規(guī)定和說明,所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。

  3、固本強基,狠抓基礎知識落實

  基本知識點的落實:人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點,必須牢固掌握,反復記憶是最重要的方法。

  4、加強訓練,注重鞏固

  教師在抓好基礎知識教學的同時,還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習,落實好練習冊的習題,反復落實基本知識點,注重鞏固。

  5、注意對所學知識的總結與歸納

  對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結,小專題總結,用線把所學的歷史知識貫穿起來,便于學生對所學的知識有一定的理解,條理清楚的掌握。

  6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)

  首先要掌握好基本的課本圖;以圖讀史,以圖講史,建立緊密的圖文聯(lián)系,進而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片,一定要讓學生識記、理解、掌握。

  7、加強對材料題的訓練

  加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力,引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息,要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。

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