少年成長作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的少年成長作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年成長作文 篇1
我是一名勤奮好學(xué)、興趣廣泛的小學(xué)生,我利用雙休日參加了上城區(qū)青少年活動中心的語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)興趣班。因?yàn)槟抢锸俏彝ㄏ蛉松返拇箝T。是我獲取知識的殿堂，也是我幸福生活的樂園。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到青少年活動中心，走進(jìn)教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課……
上課鈴響前，教語文的馬老師已笑容滿面地走進(jìn)教室對我們說：“跟我一起寫弟子規(guī)的一部分�！贝蠹覍Ｐ闹轮镜爻煤�，在一位同學(xué)的領(lǐng)讀下，全班同學(xué)亮開嗓字整齊地朗讀了起來，整個(gè)校園傳來了我們朗朗的讀書聲！“嘀鈴鈴……”上課了，我們見老師往日神采飛揚(yáng)的神情已蕩然無存，今日的老師滿臉充滿了哀傷，他用低沉的語調(diào)對我們說：“5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級大地震，給災(zāi)區(qū)人民造成了重大的損失……今天，我們就來寫一篇關(guān)于汶川大地震的作文�！邦}目可以是“災(zāi)難是命令，時(shí)間是生命”、“一方有難，八方求助”、“地震無情，人有情”……”接著她又講了寫作的具體要求，然后叫我們寫下來。我回顧了這些日子從電視新聞或報(bào)紙上看到的有關(guān)汶川地震的專題報(bào)道。親臨災(zāi)區(qū)指揮，全國人民萬眾一心，抗震救災(zāi)，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的感人故事……于是，我便提筆滔滔不絕地寫了起來�！啊T千秋這位51歲的普通中學(xué)老師，張開雙臂像童話里的那個(gè)天使的翅膀一樣，死死護(hù)住4名學(xué)生，自己的后腦被樓板砸得深凹下去……他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生…… 一方有難，八方支援，為支持災(zāi)區(qū)的抗震救災(zāi)，我校全體師生積極行動起來，紛紛捐款捐物，用實(shí)際行動與災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，為他們獻(xiàn)出了一片愛心，送上一份溫暖。幫助受災(zāi)群眾重建家園……”這次作文，在老師指導(dǎo)的寫作中，我們思想境界得到了進(jìn)一步的提升……嘀鈴鈴下課了,我們成群結(jié)隊(duì)地走出了教室去進(jìn)行各種各樣的活動，我們幾個(gè)女生還玩起了“貼墻壁”的游戲.……
“嘀鈴鈴……”上課了,數(shù)學(xué)葉老師走了進(jìn)來,她給我們每個(gè)人都發(fā)了一張?jiān)嚲?上面寫著“:盈虧”問題。剛開始做時(shí)，我會感覺很難，但是經(jīng)過認(rèn)真講解了題目之后，我立刻就知道了下一題該怎么做了！于是，我馬加鞭地做了起來……還沒來得及全部做完，鈴聲就響了，只有下次再做了。
下課后，我來到了樓下，找到了爸爸。他給我?guī)砹它c(diǎn)心吃，是因?yàn)樵龠^幾分鐘我又要讀英語了。吃完了點(diǎn)心，我背著書包上樓去了。來到了教室，里面的同學(xué)有的在玩，有的在看書，還有的在跑步……真有趣！上英語課了，jimmy老師走了進(jìn)來，給我們上課。jimmy在上課時(shí)，總是讓我們充滿了樂趣，一會兒睡覺，一會兒伸懶腰，一會兒做怪動作，特別的搞笑！我們還玩了有趣的英語游戲。下課時(shí)間快到了，jimmy老師教了我們一首歌，名字叫：jimmy crack corn。這首歌的名字不就是jimmy嗎？jimmy老師聽了我的解釋開心地哈哈大笑起來！我們在老師的寓教娛樂中，輕松而快樂地攻克了學(xué)英語難關(guān)，我的英語成績有了明顯的進(jìn)步，得到了老師的夸獎。
在科教活動中心學(xué)習(xí)生活，我覺得非�？鞓�！在老師們的辛勤輔導(dǎo)下，不但使我懂得了做人的道理，還使我獲得了許多知識！我想深情地對老師們說一聲：“ i love you!”
少年成長作文 篇2
從不會有人說，世界處處存在陰霾；
從不會有人說，他從來沒有快樂過；
從不會有人說，他從沒悅納過自己。
——題記
“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”
《七色光之歌伴我們成長。那甜美的歌詞和優(yōu)美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時(shí)，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長，一圈圈年輪，仿佛訴說著這些年成長的故事。
我在時(shí)光中長大，是一個(gè)成長中的少年。我的世界沒有長久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗著。大人們說：“成長中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的�！彪y道這就是成長中的我們？我覺得不。
成長是什么？我認(rèn)為成長就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤長成參天大樹。我們是正步入社會的少年，是正在茁壯成長的小樹。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤；我們饑渴，我們渴望長出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國，讓中國屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛國情懷的少年。積極向上，陽光向上。
成長是什么？我認(rèn)為成長就像是飛蛾看到光明時(shí)激動熱情的撲向火苗時(shí)的奮不顧身。我們是正步入社會的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來以及對光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢想。成長中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。
成長是什么？我認(rèn)為成長就像是破土而出的春芽那頑強(qiáng)不息的毅力和那對想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨(dú)立，頑強(qiáng)拼搏的21世紀(jì)少年。積極向上，陽光向上。
我們正在成長。我們擁有愛國情懷，我們有理想，有追求，我們頑強(qiáng)拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍(lán)天下，我們團(tuán)結(jié)一致的奮起，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起邁入社會的大門。
曾經(jīng)，我認(rèn)為成長是一件很殘忍的事。因?yàn)檫@意味著我告別了小時(shí)候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時(shí)代。長大了，就等于告別了依賴，我們得學(xué)會自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學(xué)會獨(dú)立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)殚L大后的世界容不得軟弱，長大后的世界不相信眼淚。
剛邁入初中，是興奮，是激動，后來慢慢地轉(zhuǎn)化為平淡，最后慢慢適應(yīng)。在這整個(gè)過程中，一直在成長，誠惶誠恐的前進(jìn)著。因?yàn)閻蹏蚁胍獙W(xué)好文化知識，可是那浩瀚的文學(xué)海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進(jìn)一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因?yàn)橛欣硐�，有追求，我想在學(xué)好文化知識的同時(shí)，鍛煉自己的能力，卻發(fā)現(xiàn)在初中的舞臺上，“同時(shí)進(jìn)行曲”并不是那么的好彈奏，一首無以倫比的優(yōu)美曲調(diào)，在我拉奏的過程中，只能發(fā)出吱吱呀呀的噪音，想全方面發(fā)展，卻只能顧其一不可顧其二；因?yàn)榉e極向上、陽光向上，我并沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因?yàn)槲遥嘈盼易约骸?/p>
這才是成長中的少年，不管遇到什么，總能奮起直追，總能頑強(qiáng)拼搏的90后，積極向上，陽光向上，像一只只正在飛翔的小小小小鳥……
少年成長作文 篇3
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”20xx年5月31，伴隨著悠揚(yáng)的國歌，五星紅旗在銀城小學(xué)全體師生的注目下徐徐升起。這是學(xué)校組織的“我和祖國共成長”的牙芽節(jié)活動，也是我們?nèi)昙壭∨笥训?集體生日會。祖國即將迎來70華誕，我們10歲。
我長大了，更懂事了。在國旗下，我想起了我剛?cè)胄r(shí)的情形，那時(shí)的我對學(xué)校的一切都感到好奇，看到老師對我招手，我的內(nèi)心充滿激動，看到小朋友們在操場上玩耍，我的心里充滿歡樂。梁啟超曾說：“少年智則國智；少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球”。這句話始終激勵著我刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。一年級，我光榮地加入了少年先鋒隊(duì)，從懵懂無知到愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)。今天我成為中隊(duì)委、學(xué)生校長，我無比自豪。我將為祖國勞動，為祖國付出，為祖國奉獻(xiàn)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)10歲了，自理能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加自覺；現(xiàn)在的我們已經(jīng)能夠?yàn)榘嗉�、學(xué)校貢獻(xiàn)更大的力量，同時(shí)變得更加優(yōu)秀；現(xiàn)在的我們似乎變了個(gè)樣子，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，通過實(shí)踐活動了解國家歷史，和以前那個(gè)天真爛漫的“小豆包”完全不同。仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心中無比驕傲。
為中華之復(fù)興而讀書，我要用我的點(diǎn)滴成長來譜寫“少年夢”。祝愿祖國繁榮富強(qiáng)。
少年成長作文 篇4
我們，社會學(xué)上習(xí)慣于被稱作青少年，如今又時(shí)常被稱作“xx后”，以年齡為標(biāo)準(zhǔn)被分類；在大人眼里通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生于二十世紀(jì)末，成長于新新世紀(jì)，面對著極速變化的世界和人類史上最昌盛的時(shí)期。
這個(gè)年紀(jì)的我們，大多數(shù)除了被一個(gè)沉重的書包壓著，還頂著來自父母的期許、自己的抱負(fù)。然而大多數(shù)的我們更愿意在脫離這個(gè)書包之后，毫無怨言的背上另一個(gè)沉重的包，裝滿著理想，裝滿著自由，還裝著記憶與未來——去遠(yuǎn)行。
遠(yuǎn)行，去到心中一直期待著卻從未到達(dá)的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨(dú)自旅行。這種強(qiáng)烈的愿望藏匿在生活的每個(gè)角落里，然而實(shí)現(xiàn)的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個(gè)詞組，最先被一個(gè)當(dāng)紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。盡管生活的這個(gè)城市里，塵土可以漫天飛揚(yáng)，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而后心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向著太陽奔跑。遠(yuǎn)行是我們想要脫離功利與機(jī)械社會能想到的最好的方法。想要回到自然里去，不想那么早開始接受機(jī)械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。
年輕的時(shí)候，還能被“青春”這樣的詞語描述時(shí)候的你，想去旅行么？不是和旅行團(tuán)一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風(fēng)的聲音么，你想要看翻卷的云海和絢麗的日出么，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它么。觸摸古墻上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉(zhuǎn)動經(jīng)筒的時(shí)候想知道上一次是誰來過這里，聽到誦經(jīng)心情就變得異常平靜，還有這樣一個(gè)南部小城，春花秋開。
即使是現(xiàn)在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經(jīng)深陷在生活里無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風(fēng)起而行，風(fēng)止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。
然而終究還是會回來的。等到滿足了遠(yuǎn)行的步伐，見過了這個(gè)世界，讀完了這本有關(guān)世界有關(guān)文化有關(guān)歷史的活書，我們還是回來了。心甘情愿的開始為生計(jì)傷腦筋，打上領(lǐng)帶，穿上職業(yè)裝，走進(jìn)辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠(yuǎn)行之后，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。
——這便是大多數(shù)正在經(jīng)歷青春的人所期待的生活。
并不是想和這個(gè)世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機(jī)會逃離的時(shí)候離開。見過這個(gè)巍麗的世界之后，世界仍在那里，然而心中卻有了一個(gè)自己的獨(dú)一無二的世界。
現(xiàn)在你明白了么？在塵埃的星球上，過著富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個(gè)角落，以一種不為人知的細(xì)節(jié)的狀態(tài)藏匿著，等待被實(shí)現(xiàn)的一天。
少年成長作文 篇5
一個(gè)個(gè)成員組成了小家，一個(gè)個(gè)小家組成了國，所以一個(gè)國家中最重要的是人，只有當(dāng)每一個(gè)人都具有文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。在國學(xué)書《默觚治篇》中提到：“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人�！币馑际蔷討�(yīng)該在平時(shí)的行為細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求自己，但不用這些細(xì)節(jié)去要求別人。在生活中，若是人人都能嚴(yán)于律己，那我們的行為舉止將更優(yōu)雅，我們的生活環(huán)境將更加整潔。
以前，曾看到過這樣一則關(guān)于新加坡的報(bào)道：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這些公共場所的標(biāo)語大多數(shù)用英語書寫，可有一些文明標(biāo)識卻是用中文寫的，這是為什么呢？新加坡的人回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的人大多是從中國大陸來的�！睘榇艘晃恍ｉL到新加坡考察時(shí)說：“不文明行為也是國恥�！�
大家還記得嗎？在有一次的國慶節(jié)后，四十萬平方米的天安門廣場上有六十多萬塊口香糖。還有不到一平方米的地上竟然有九塊口香糖，這與雄偉而又莊嚴(yán)的天安門廣場產(chǎn)生了極大的反差。
細(xì)節(jié)決定成敗，不難看出我們與文明之間還有很大的距離。在我們的身邊，在周圍的同學(xué)身上仍存在不文明行為。例如我們的校園內(nèi)、樓梯上總能看見一些影響到校園整潔的廢紙，甚至有同學(xué)認(rèn)為反正有人打掃，我扔了又何妨。我覺得這是一種不文明、沒有責(zé)任心的想法。
在這里我呼吁大家都做文明人，讓我們的生活環(huán)境更加整潔，讓我們的言行舉止更加優(yōu)雅，讓我們都成為文明有禮的謙謙君子吧！
少年成長作文 篇6
“發(fā)少年報(bào)啦！發(fā)少年報(bào)啦！”下課時(shí)，一位同學(xué)拿著一疊報(bào)紙?jiān)诎嗌虾爸�，同學(xué)們一擁而上。不一會兒，報(bào)紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報(bào)紙啦！”也不知道是誰拿著手中的報(bào)紙興奮地歡呼著，大家急忙把目光集中到那位同學(xué)手中的報(bào)紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報(bào)紙我都會第一時(shí)間看“優(yōu)秀習(xí)作”。我覺得“優(yōu)秀習(xí)作”這個(gè)欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時(shí)候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個(gè)欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優(yōu)秀習(xí)作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經(jīng)常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發(fā)生》更是受到了好評。我知道，這是“優(yōu)秀習(xí)作”的功勞啊！還有，我在學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優(yōu)秀習(xí)作”中選用的。這可讓我這個(gè)小編輯省了許多心。
除了“優(yōu)秀習(xí)作”，我還喜歡潮汕少年報(bào)中的“英語角”�！坝⒄Z角”主要就是教大家?guī)讉�(gè)意思相近的單詞的不同用法。就說上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點(diǎn)通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的了解。而“科學(xué)前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報(bào)》更深受同學(xué)們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報(bào)》陪我成長。在難過時(shí)，看看“開心大巴”，調(diào)節(jié)一下情緒；在悠閑時(shí)，游覽一下“閱讀空間”，開闊視野……潮汕少年報(bào)帶給我課外知識，帶給我好的學(xué)習(xí)方法，帶給我無數(shù)的精神糧食。我的點(diǎn)滴進(jìn)步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年周刊》伴我成長！
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