【推薦】感悟生活的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的感悟生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感悟生活的作文 篇1

　　有些時候，面對有些事，我們會感到分外糾結(jié)。為什么有時自己的出發(fā)點是好的，卻換來了壞的結(jié)果？原因很簡單，其實生活是矛盾的，很多時候根本不能完全按照自己之前的想法去做，因為那可能會導(dǎo)致錯誤的后果。

　　之前不知道在哪里看過一個故事，是講一個小學(xué)生的故事。他在學(xué)校里喜歡惹事生非，便免不了很多人對他有仇。有一次他被別人實施了校園暴力，他告訴了老師。老師自然是保護(hù)他，批評了那些人，這當(dāng)然沒有錯�？墒呛髞�，那個小學(xué)生覺得總是有老師幫助，對別人的暴力無所謂了，就變本加厲地惹事生非。老師一次又一次的批評了別人，可卻沒有注意到這個小學(xué)生的心理變化，沒有進(jìn)行及時的教育，最后那個學(xué)生頻繁地被施加暴力，身體受傷很嚴(yán)重。

　　我們來看看這個事。老師保護(hù)學(xué)生，這沒有錯，但為什么一直以來的保護(hù)卻換來的是那個學(xué)生越來越嚴(yán)重的受傷？為什么老師正確的保護(hù)卻沒有得到好的結(jié)果？因為那個學(xué)生習(xí)慣被保護(hù)，不但不改正，反而變本加厲。保護(hù)學(xué)生是正確的`，可是如果不在這個過程中觀察事態(tài)，那就可能會導(dǎo)致不愿意看到的結(jié)果。

　　我在《特別關(guān)注》上看到了一個故事。某小區(qū)靠近公交站的一邊設(shè)有鐵柵欄，距離公交車站50米左右的地方才有一扇小門，要么是繞一大圈從大門進(jìn)去，要么是從那里進(jìn)去。可是這五十米卻偏偏被成群的地攤小販看中，整個人行道全是地攤，要過去就得小心翼翼地走，得多花上不少時間。也有很多人給物業(yè)提建議，說在公交車站邊的鐵柵欄上多開一扇門，方便一些。可是物業(yè)卻遲遲不予理睬。后來便有人人為破壞了一個缺口，給大家創(chuàng)造了極大的方便�？梢驗橐淮晤I(lǐng)導(dǎo)視察，物業(yè)便封住了缺口。后來不斷有人破壞，不斷有人修補，后來物業(yè)倒是醒悟過來，在這里開了一扇門，但整個小區(qū)的出行不便帶來的損失卻難以彌補。

　　同樣的，小區(qū)物業(yè)修門并沒有錯，但他們沒有注意到這里確實需要一個門的事實，他們沒有審時度勢，所以才會有所損失。

　　生活中這樣的例子還有很多，它們警醒著我們，不要一味的按照自己的計劃去行動，觀察時事情況做出的判斷更具有可行性。計劃沒有變化快，當(dāng)人們學(xué)會根據(jù)事態(tài)變化做出正確判斷時，我們的生活就將沒有遺憾。

感悟生活的作文 篇2

　　面具蓋住了人的臉，一切反應(yīng)都被它擋住，呈現(xiàn)出來的只是單一的模樣。

　　若是給我一個面具，我想要一個笑瞇瞇的面具，它的眉毛應(yīng)是向上揚的。形成一個夸張的弧度，臉是肉色的.，臉頰上還暈著兩團(tuán)紅。眼睛瞇成了一條縫，嘴巴咧得快到耳根了。那樣的話，不論是在傷心時、憤怒時，我都可以戴上面具，送一個笑臉給自己。

　　語文課上，老師在上面講課，我在書上畫著畫。驀地，老師看見了我的小動作，大吼：“錢同學(xué)，上課不要開小差！”我被嚇了一跳，雖是自己做錯了，但委屈卻不請自來，眼淚滿盈了眼眶，馬上就要溢出來。這時我就想要戴上面具，面具內(nèi)我淚水奔流，面具外卻笑臉盈盈。等我哭夠了，擦干淚水，摘下面具，繼續(xù)在同學(xué)們面前歡笑。

　　那是一個寒冷的冬晨，爸爸帶我去見朋友。見到陌生的叔叔，天生的害羞讓我扭捏著不敢抬頭，只想快點逃走。那一刻，我多想戴上面具，把害羞藏在面具后，遞上張笑臉。有了面具的掩護(hù)，我不再害怕，與叔叔聊起天來。

　　生氣時，憤怒時，害怕時，我都想要戴上面具，它可以讓我從容應(yīng)對。

　　面具，真是個奇特的東西！

感悟生活的作文 篇3

　　畢業(yè)了，驀然回首我苦澀的高三生活，我終于頓悟：一切終將黯淡，包括笑容,包括苦，包括痛，包括淚水，只有親歷過高三磨礪的我們將更加成熟和堅強……

　　我的高三歷程可以用一句話來概括：道路是曲折的，前途是光明的。我的高三生活是灰色的，

　　由于我的基礎(chǔ)太差，我無法投入到正常的高三生活之中去。那種瀕臨絕望的痛苦與癲狂是局外人永遠(yuǎn)無法體會的。

　　而我的六月是金色的，我非常幸運地在家里玩。生活在讓我嘗盡苦酒之后，終于賜我一杯甘露……

　　痛定思痛，痛何如哉！但，痛苦難道是白忍受的么？

　　我們都有這樣的體驗：只有經(jīng)歷過苦難，我們的精神才能超越世俗，我們才可能深諳生活的真諦。為了使更多的同學(xué)不再體驗我的痛苦，為了使更多的同學(xué)能有一個金色的六月，我終于提起筆來，用幼稚的語言書寫我的高三生活，及我對高三的感悟與體驗。

　　調(diào)節(jié)我們的心態(tài)，以最佳心理狀態(tài)，精神狀態(tài)投入生活。這種心態(tài)包括學(xué)習(xí)心態(tài)和人際關(guān)系心態(tài)。

　　十年寒窗苦，一朝定乾坤。毋需質(zhì)疑，高考是人生的重大轉(zhuǎn)折點。特別是在二十一世紀(jì)經(jīng)濟時代，要實現(xiàn)人生理想，體現(xiàn)自我價值，受高等教育是一個必要的條件。要想高考成功，端正學(xué)習(xí)心態(tài)是關(guān)鍵。

　　要建立端正的學(xué)習(xí)心態(tài)，首先要樹立合理的學(xué)習(xí)方法。這樣才有無窮的學(xué)習(xí)動力。

　　要建立合理的學(xué)習(xí)方法首先應(yīng)有正確的自我認(rèn)識。即對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)如智力水平，現(xiàn)有成績，努力程度，潛力挖掘程度等，對自己的身體狀態(tài)如體質(zhì)強弱，耐力水平等，對自己的心理狀態(tài)如心理素質(zhì)強弱，心態(tài)的穩(wěn)定性，注意的持久性等，有全面，客觀的`認(rèn)識和思考。這樣就可以據(jù)此樹立合理的奮斗目標(biāo)：報考哪所大學(xué)，報考哪個專業(yè)。

　　目標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，有了目標(biāo)學(xué)習(xí)就不會盲目就有了奮斗的方向。

　　樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)后，就可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，有的放矢，步步為營地投入到高三學(xué)習(xí)之中去了。在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這就需要堅強的意志力，克服困難，勇往直前。

　　這樣學(xué)習(xí)一定會立竿見影，因為遵循了一切從實際出發(fā)的原則，切實可行，避免了好高騖遠(yuǎn)和妄自菲薄來年各種不良傾向。

　　如果我們能以這樣一種自信，樂觀的健康心態(tài)備考，這種情緒反作用于學(xué)習(xí)活動，就會形成良性循環(huán)，不斷完成計劃，不斷提升自己，層層推進(jìn)，一鼓作氣，取得高考的成功。

　　當(dāng)然，在原則中有靈活性。如可以及時根據(jù)學(xué)習(xí)成績反饋調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)計劃，甚至調(diào)整奮斗目標(biāo)。以求確保高考的最后成功。

　　用百分之百的精力來自我剖析，制定計劃；更要用百分之二百的精力來履行計劃，完成計劃。

　　只要我們能夠這樣做下去，我們的未來會更光明、更輝煌的。

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