美就在我們身邊作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的美就在我們身邊作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美就在我們身邊作文 篇1
昨天晚上，我看了"開學(xué)第一課"，節(jié)目真精彩。主持人說："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"
這時(shí)，當(dāng)神舟九號(hào)的宇航員劉洋姐姐出現(xiàn)了，大家一片掌聲。劉洋姐姐講了她在太空中的生活，她像在水里的魚兒一樣自由自在的在太空中飛。聽了這些，我多么想去太空看看，感受太空的美。
接著姚明哥哥講了他的非洲旅行，大自然的美。當(dāng)我在電視看見那些小動(dòng)物的尸體時(shí)，我會(huì)和姚明哥哥對殺小動(dòng)物的人說："不要再殺小動(dòng)物了。"
我們要保護(hù)大自然，所以美就在你身邊。
美就在我們身邊作文 篇2
美無處不在，美是多種多樣的，自然美、生態(tài)美、微笑美、裝飾美。但最美的是心靈美。
美在行動(dòng)
狂風(fēng)呼嘯，整個(gè)大地被潔白的雪包裹著。外面十分寒冷，人們都不喜歡出門，出了門后人們都包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。厚厚的積雪堆在道路上，車子不能開動(dòng)。但是，是他們在寒冷的雪天，戴著手套，拿著鏟子為人們清掃積雪，他們的臉和手被凍得通紅，卻沒有一個(gè)人給他們遞上一杯熱水，甚至沒有說一身謝謝。到了晚上，黑黑的天空與潔白的雪形成了鮮明的對比，他們也一如既往的拿著鏟子清理，好讓明天的道路更暢通。他們就是早出晚歸，平凡而偉大的環(huán)衛(wèi)工人。
和諧之美
來到圖書館是多么安靜��！連一根針掉在地上也聽得見。人們都安靜的坐在位置上，都沉寂在書的世界里，絲毫不干擾別人。就連孩子來到圖書館也十分安靜，也知道尊重別人是一種快樂。這是和諧之美。
謙讓之美
在大街上閑逛時(shí)，一個(gè)提著飯盒的男孩，著急的向醫(yī)院跑去，大概是給住院的親人送飯吧！一不小心那個(gè)男孩撞在了一個(gè)大姐姐身上。那個(gè)男孩急忙說：“對不起，我是去給住院的奶奶送飯，所以才這么著急，對不起把你的衣服弄臟了�！彼詾檫@場激烈的戰(zhàn)爭即將爆發(fā)了。沒想到那個(gè)大姐姐沒有責(zé)怪他，并把他的飯盒撿起來，讓他趕快給家人送去。那個(gè)男孩十分的感激。只要人與人之間多一點(diǎn)包容，生活會(huì)更加美好。這是謙讓之美。
美就在我們身邊，只要用心你就能發(fā)現(xiàn)。
美就在我們身邊作文 篇3
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，美其實(shí)就在我們身邊。媽媽用心烹飪的一日三餐是美，朋友一句貼心的話是美，環(huán)衛(wèi)工人辛勞的身影也是美美，無處不在。
老師美
老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，專心為我們講題，講一次沒聽懂，就再更詳細(xì)地講一次，不厭其煩；當(dāng)我們在生活中遇到挫折時(shí)，老師也會(huì)幫助我們想出解決的方案。總之，老師的美太多了。
就拿我們的英語老師來說吧！我們的英語老師年紀(jì)比較大，已經(jīng)到了退休年齡的她，本可以待在家中安享晚年，坐享天倫之樂，但是她依然不放棄自己的教學(xué)生涯，不放棄自己的學(xué)生，繼續(xù)辛勤地教導(dǎo)著我們。
可能是我們有點(diǎn)笨吧！在學(xué)習(xí)英語的過程中，哪怕只是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都需要老師反復(fù)講解很多遍，才能真正地理解�？墒�，老師從不嫌棄我們。記得在學(xué)校上課時(shí)，我?guī)缀趺刻熘形绲奈缧輹r(shí)間都可以在教室里見到穿梭在桌椅之間的英語老師。老師在做什么呢？原來，她是想要走到每一個(gè)同學(xué)的身邊，面對面為他檢查作業(yè)并詳細(xì)講解錯(cuò)題。這真是一位盡職盡責(zé)的好老師�。�
因此，哪怕歲月奪走了英語老師的青春，我依舊堅(jiān)定地認(rèn)為英語老師就是最美的老師！
朋友美
我有一群好朋友，你可別看他們平時(shí)課間淘氣得很，但是每當(dāng)我有困難時(shí)，他們總會(huì)第一時(shí)間趕來幫助我，真可謂一方有難，八方支援！眾人拾柴火焰高，困難三下五除二就被朋友們解決了！
舉個(gè)例子吧！在學(xué)校里，我是數(shù)學(xué)課代表。大家都知道，課代表嘛，自然就需要負(fù)責(zé)及時(shí)交送老師布置的作業(yè)。有一天早上，我因有事耽擱了，沒能夠及時(shí)趕到學(xué)校。不巧的是，那天要交的數(shù)學(xué)作業(yè)又比較多。我心想，這下可慘了！桌子上堆滿作業(yè)本倒還不打緊，重點(diǎn)是老師肯定不能及時(shí)改作業(yè)了。我心里一著急，前往學(xué)校的腳步也加快了�？墒牵浇淌议T口，我驚呆了，我的課桌上空空如也！難道同學(xué)們都忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)了嗎？我忐忑不安地捱過了晨讀課。下課一問，這才知道，原來我的朋友們已經(jīng)幫我整理好并且交送給了老師，我的心里暖暖的。打這之后，只要我的朋友們遇到了困難，我也會(huì)毫不猶豫地去支援。
母親美
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了冰心的《荷葉·母親》一文，我深深地被打動(dòng)，至今仍對這篇文章記憶猶新。
我覺得母親的美用這篇文章的母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？一句來形容再貼切不過了。母親陪伴著我們成長，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是母親二話不說幫助我們解決。還記得剛發(fā)校服那會(huì)兒，班主任老師叮囑我們，校服拿到手后要仔細(xì)檢查是否有縫紉不到位的地方，如有，就要及時(shí)匯報(bào)�？晌�，把它當(dāng)成了耳邊風(fēng)。到了晚上睡覺時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，衣袖上有一個(gè)小口子。為了不讓這個(gè)口子越來越大，母親立馬拿來針線，熬夜幫我縫衣服。第二天早上，我拿起衣服一看，竟找不到母親縫過的痕跡，衣服完好無缺！而母親，眼角似乎又多了幾條皺紋。母親為我付出了這么多，我一定要好好回報(bào)母親，做一個(gè)聽話懂事的好孩子！
你瞧，我們的生活多美呀！我們生活在一個(gè)充滿美的世界里。
美就在我們身邊作文 篇4
生活中處處有美景，美就在我們的身邊，只是我們未發(fā)現(xiàn)而已。
美就在我們身邊，瞧，那大邊大邊的田野，綻放著各種各樣的花兒，它們五顏六色，美麗無比。美，也許只是寒冬臘月里的一株臘梅，傲立枝頭，對這狂風(fēng)暴雪毫無懼色；美，也許又是一株向日葵，面向朝陽，心身著未來，面對著這殘酷的生活，卻永遠(yuǎn)帶著笑臉去面對；美，也許只是一株蓮花，出淤泥而不染，不愿與這世俗同流合污；美，也許只是一朵菊花，隱逸山叢，自在逍遙，這些花兒難道稱不上美嗎？它們就在我們身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。
美，就在我們身邊。讀書，也可謂是美，從書中，我體會(huì)到了李清照：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的波瀾壯闊之美，也感受到了汪曾祺“沐香花濕雨沉沉”的意境之美，體會(huì)過毛澤東待到花開爛漫時(shí)，它在叢中笑“的臘梅之美，體會(huì)到山水派鼻祖謝家山的詩句：“大雪空中何所似，撒鹽空中差可擬”的白雪之美，體會(huì)過辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的鄉(xiāng)村生活之美，這些詩句，難道不是美嗎？它們就在我們身邊，只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已。
曾經(jīng)讀過一篇散文，是丁立梅寫的“草地上的月亮”，文中，她說心境也是一種美，我頗有感觸，是啊，心境是一種美好，是一種超凡脫俗的美，是不畏生活艱難的美。愜意，也可謂之美，在一個(gè)雨天，坐在書桌邊，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，一邊讀書，那是愜意，也更是一種美。
美在我們身邊以各種各樣的方式出現(xiàn)，是物質(zhì)上的，也是精神上的，它使我們的生活更加豐富多彩。
美就在我們身邊……
你發(fā)現(xiàn)了嗎？
美就在我們身邊作文 篇5
幾周前，吳老師在班會(huì)課上和我們一起制定了“最美學(xué)生”的各項(xiàng)要求。我們?nèi)w同學(xué)一起討論并確定了“最美學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)。我們都努力做到心靈美、行為美、體態(tài)美，做最好的自己。
幾周過去了，吳老師說，幾天班會(huì)課要評(píng)選出“最美學(xué)生”，大家一聽都很激動(dòng)。評(píng)比前，我們又把最美學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)重溫一遍，以這些標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，我們在選票上寫下了自己心目中的最美學(xué)生。唱票時(shí)，大家都很緊張，專注地盯著黑板上的票數(shù)變化，讀完所有選票，“最美學(xué)生”的評(píng)比揭曉了。我以最多的票數(shù)被選上了三年一班的“最美學(xué)生”，當(dāng)選的還有邵與喬和丁孟澤，我好開心�。�
吳老師說，雖然我們只選出三名最美學(xué)生，但我們班的最美學(xué)生遠(yuǎn)不止三名。我們也都這么認(rèn)為，你看，班級(jí)前面的“愛心記事本“上記錄了那么好人好事，同學(xué)們每天都很注意自己的言行和儀表，課間的時(shí)候，越來越多的同學(xué)都安靜地在座位上看書，我們都感覺，自己的美讓班級(jí)越來越美了呢！
愛美的我們都會(huì)努力爭做“最美學(xué)生”，讓我們的班級(jí)越來越美，讓我們的校園越來越美。你看，美，就在我們身邊……
美就在我們身邊作文 篇6
生命美
世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜，一天又一天。讓晨光拉著我，讓夜露挽著你。
——題記
“生命”這個(gè)詞，它是多么的使人震撼��！是它建造了我們的一生，讓我們的生活豐富而多彩。
還記得長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特·洛夫斯基。他是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士。在人生的旅途中，他遇到過諸多不幸：雙目失明，全身癱瘓等。他最大的愿望就是擁有健康的身軀，靈活的手腳。能在廣闊的世界自由來往，為人民，為國家，做出更大的貢獻(xiàn)。他說：“只要我能擺脫九年多的癱瘓生活，我就要成為一個(gè)終日忙碌的人！在我沒有用盡全力之前，我是不會(huì)離開自己的崗位的！”這既反映了他崇高的追求，也反映了他對健康生命的渴望。他在文章中呼喊：“生命之火萬歲！”
的確是這樣的，人最寶貴的是生命，只有生命存在才能享受生活。只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。
生命無限美好，生命無比寶貴。在一年又一年中，為了愛我們的人，也為了我們自己！我們也應(yīng)好好珍惜它！
青春美
擁有青春，就擁有了一份瀟灑與風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛與輝煌。
——題記
青春時(shí)節(jié)，正是人生美好的春天，它如金似玉。它可以憑借著健康的體魄，讓你支撐起一方蔚藍(lán)的天空。
偉大的.科學(xué)家愛因斯坦，在12歲那年便選擇探索世界的奧秘的人生之路。馬克思17歲就提出“我們選擇職業(yè)所應(yīng)遵守的重要方針是人類的幸福······”周恩來少年立志“為中華之崛起而讀書�！边@些偉人們就是在這么一個(gè)花樣年華的季節(jié)時(shí)立下的宏大志愿。
從古至今都在宣揚(yáng)“花有重開日，人無在少年”“百年容易過，青春不再來”“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”······這么多的詩句，無不在提醒著我們應(yīng)在青春時(shí)節(jié)打下良好的伏筆。
青春是人的一生中最美的時(shí)刻，我們應(yīng)該在這美中發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己開墾出一片神奇的土地。美麗的青春，需要一筆一筆的去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一滴的去創(chuàng)造！
友誼美
友情是朋友間真摯的情感，心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮后的真金，是精神世界中寶貴的財(cái)富。
——題記
人的一生中不能沒有朋友。這不是虛夸奇談�；蛟S你會(huì)嗤之以鼻的暗想自己一個(gè)人才好，但時(shí)間久了，你便會(huì)覺得孤單�；蛟S某天當(dāng)你照鏡子時(shí)，會(huì)被里面的人嚇一跳。因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)里面的你不是一個(gè)完整的自己。
培根曾說：“缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有朋友則斯不過是一片荒野�！�
鄧稼先大家都已熟知，他與楊振宇兩個(gè)人的友情那可謂無比深厚。兩個(gè)人都是同鄉(xiāng)，他們雖不是親兄弟，卻情同手足。一起玩耍，學(xué)習(xí)，談天說地，形影不離�？箲�(zhàn)勝利以后，兩人都考取了留美研究生，所選的專業(yè)，又都是理論核物理。在美國學(xué)習(xí)期間，他們都在一起，時(shí)常散步聊天，共同探討學(xué)術(shù)問題。用了兩年時(shí)間攻下了博士學(xué)位，后來的豐功偉績那不必說，總之，他們在學(xué)習(xí)過程中，相互切磋，砥礪，坦誠相見，共同探討，最終取得成功。
可見朋友對每個(gè)人來說真的很重要，但切記，是益友，近朱者赤，近墨者黑。
友情可以給我溫暖和力量，讓我們獲得更多的快樂與幸福！
師生美，同學(xué)美
老師就是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃萌，湍流中的腳踏石，霧海中的航標(biāo)燈。
——題記
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神。老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。
老師在我們的生命中是一個(gè)不可缺少的主角。他們總是會(huì)默默無聞的教導(dǎo)著我們，這種愛給了我們溫暖和力量。我們的成長離不開老師的引導(dǎo)和幫助。
初中三年，我們即將分別，在這個(gè)春暖花開的日子里。就像一句歌詞寫的“失去后才知道珍惜，還有什么意義”。一切都太過于平淡，正如水一般，老師如它，平常感覺不到什么特別的存在，習(xí)慣成自然。然而隨著時(shí)間的敲進(jìn)，原本不溫不熱的生活也讓我們的心里有了牽絆。
時(shí)間已經(jīng)來不及了，我們似乎已經(jīng)聽到了最后的鐘聲，回過頭看看老師已經(jīng)疲憊的倦容，多希望白絲不要過早他們的鬢角。
無論是同學(xué)之間的情誼，還是師生之間的情誼，這些都讓我們舍不得。昔日的憎惡沒有了，換來的只剩下那抹淡淡的憂傷與不舍。
即將要說再見了，但我卻不想說這句，因?yàn)槟莾蓚�(gè)字太過于傷感，只想深深的訴說：
“老師您辛苦了！”
面對著即將分道揚(yáng)鑣我們都想對彼此說“XX��！你一定要幸福！”
美！太多的美！只要用心去感受，它其實(shí)一直就在我們身邊！
美就在我們身邊作文 篇7
美！在我們的生活中無處不在。
秋的氣息，涌動(dòng)著愛的暖流。
感動(dòng)全社會(huì)的“最美人物”帶著暖流溫暖著大地。
他，是一位年紀(jì)較大的郵遞員爺爺，每一次往我家小店送報(bào)紙時(shí)，我都會(huì)看到他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。當(dāng)大地?fù)Q上雪白的棉襖時(shí)，他也每天給我家送報(bào)紙，日子一天一天的過去了，他也慢慢地消瘦下來，當(dāng)我再看到他時(shí)，他的眼睛深深的凹陷下去，眼睛里布滿了一絲絲清晰可見的血絲，臉上的皺紋不計(jì)其數(shù)，他的臉色蒼白，沒有一絲紅潤。由于每天很早上班，晚上很晚下班。他想我勉強(qiáng)地笑了笑，我對他說了一句：“謝謝您！”他搖搖頭，轉(zhuǎn)身自行車走去，看著他那離去的背影，我真正體會(huì)到了臘月的寒酸；體會(huì)到了為了賺錢，肯付出自己的生命，我體會(huì)到了許過許多……
過了幾日，送報(bào)紙的老爺爺換成了一位年輕的小伙子，我忍不住問他：“前些日子的老爺爺去哪了？不是他送報(bào)紙嗎？怎么換成你了？”
“哦，你是說他呀，唉，最近因?yàn)檫^度疲勞，加上他那一把年紀(jì)，已經(jīng)去世了，他臨走時(shí)還說一句話，我想下輩子再給大家送報(bào)紙，在為大家服務(wù)！那個(gè)男的走時(shí)還長嘆一口氣。我就傻傻地坐在椅子上好一陣子。他，為了大家，不惜付出自己的生命，臨走時(shí)還惦記著這份工作，雖然沒有很多，但他熱愛這份工作！
暖流蕩漾起層層漣漪，潤人心田�！白蠲馈比缤压⒌姆N子隨風(fēng)飄蕩，處處生根，開花�！白蠲垃F(xiàn)象”從一個(gè)個(gè)“盆景”發(fā)展成一道道“風(fēng)景”。
美就在我們身邊作文 篇8
美，是寒冷中的一杯熱茶，溫暖我們的心靈；美，是沙漠中的一滴水，滋潤著我們的心田；美，是黑暗中的一縷陽光，照亮我們前進(jìn)的道路。美，就在我們身邊。
炎熱的夏天，每當(dāng)我們來到公園，總會(huì)看到池塘的幾株蓮花，粉色的花蕾含苞待放，雖比不上月季那般婀娜多姿，美麗動(dòng)人。但卻不失淡雅；也比不上牡丹那般富貴，但卻潔身自好。正像周敦頤所說：“予獨(dú)愛蓮之出於泥而不染，濁清蓮而不妖�！笔前�！蓮花雖然生在泥潭之中，但卻不沾染半點(diǎn)泥土，這不正像那些潔身自好，不追逐名利的擁有高尚品質(zhì)的人嗎？
當(dāng)我們從草地上走過，看到那些正在努力發(fā)芽的小草。我就會(huì)在想：它們這樣弱小的身軀，是怎樣熬過狂風(fēng)暴雨，頑強(qiáng)地長大呢？它們即沒有花兒的嫵媚動(dòng)人，也沒有大樹那樣挺拔的身軀。但是，它們有著頑強(qiáng)的意志，努力發(fā)芽的勇氣。這不正像是那些雖然經(jīng)歷了風(fēng)雨，但是仍然頑強(qiáng)地站起來的人嗎？
當(dāng)我們從竹林里走過，看到那一排排翠綠的竹子，高大挺拔，即使生長環(huán)境惡劣，也會(huì)傲然挺立，隱居山林，這不正像是那些不追逐名利的人嗎？
羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”如果我們用心去觀察，美就在我們身邊。
美就在我們身邊作文 篇9
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，陽光就像一件金色的大衣，披在了美麗的操場上，學(xué)校變得像童話世界一樣美麗。
我們班正在上體育課，幾個(gè)女孩兒扎在一堆兒，燦爛的陽光并沒有讓女孩子們傷心的眼淚走掉。原來，我們正在踢毽子，忽然我使勁踢了一腳，毽子居然飛過了操場邊的欄桿，飛到校園外面去了。
我們急忙向操場外面的路人求助，可不管我們怎么大聲呼喊，路人都置之不理或是連連擺手。這時(shí)，我急了，心想：“那毽子可是我的呀！拿不回去媽媽又會(huì)說我丟三落四了。怎么辦��？要不要告訴老師？”可生性膽小的我還沒怎么跟體育老師近距離接觸過呢，更別說面對面地交談了！
就在我們雙手托腮，無可奈何的時(shí)候，“救星”出現(xiàn)了，欄桿外一個(gè)穿著緊口校服，戴方框眼鏡的大哥哥站在我們的面前，他關(guān)切地問：“小姑娘，需要幫助嗎？”我們指指欄桿外的毽子說：“大哥哥，是否能幫我們把毽子拿回來呢？”大哥哥二話沒說，走過去撿起毽子，退了幾步，一陣猛跑之后使勁一甩，只見那小小的毽子越過那道欄桿，落在了我的腳邊上。我們幾個(gè)女孩兒破涕為笑。正當(dāng)我們想上去跟那個(gè)大哥哥道謝時(shí)，他已經(jīng)默默走開了。
美，往往有不同的表達(dá)方式，美，就是去幫助別人，美，就在我們身邊！
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