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幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文（精選22篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 1
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的.常規(guī)習(xí)慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是在游戲中增加知識(shí)，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值，幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
四、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒎e極去愛(ài)每一個(gè)孩子。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又在炎炎夏日里結(jié)束了。回顧之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有感動(dòng)，有遺憾；有喜悅，有擔(dān)憂。但所幸的是我們順利平安地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期�，F(xiàn)將工作做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。上班從不遲到早退，熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的'對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行家訪、電訪。這能使我及時(shí)地了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使我們的關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。
四、遺憾與擔(dān)憂
以上的點(diǎn)滴可謂是讓自己能夠坦然面對(duì)的，可是在為期近四個(gè)月的教學(xué)與生活中，我覺(jué)得自己還不能夠完全掌握孩子們總體的發(fā)展規(guī)律，以此采取有針對(duì)性的、有效的教學(xué)策略，在整個(gè)小班段沒(méi)有起到關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用；其次，在制定整個(gè)教研計(jì)劃以及在平時(shí)的繁瑣的工作中，發(fā)現(xiàn)自己的宏觀意識(shí)很薄弱，以至于在很多工作的具體落實(shí)上與實(shí)際所期待的結(jié)果有落差。這種種不足的地方是讓我感到遺憾的，但是相信找到了自身的不足，那么也就意味著我的新一輪的“起跑線”已經(jīng)明確，我會(huì)在“起跑線”線上再次好好把握。
工作在感動(dòng)和遺憾、快樂(lè)和擔(dān)憂中延續(xù)著，我享受著這一切！我寄望于我的新“起跑線”，希望我和我的“戰(zhàn)友們”都有新的收獲！我的孩子們能更加健康、快樂(lè)、有意義的成長(zhǎng)！
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 3
隨著暑期的臨近，中班下學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，不但孩子們進(jìn)步很大，我的收獲也很多，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)，如下：
一、教育教學(xué)方面
在本學(xué)期，我不但按時(shí)按量完成教材的教學(xué)任務(wù)，孩子的掌握狀況也不錯(cuò)，同時(shí)不斷地查閱相關(guān)書籍，網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)總結(jié)更多的教育教學(xué)的方法，案例，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，多以游戲?yàn)橹�，提高孩子的興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、生活保育方面
在平時(shí)的保育工作中，我與保育員及班長(zhǎng)積極配合，及時(shí)為幼兒做好消毒，驅(qū)蚊，消暑等工作，根據(jù)一日常規(guī)，為幼兒安排早點(diǎn)，午點(diǎn)等，同時(shí)在發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園出現(xiàn)什么緊急狀況，都能及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好記錄。在平時(shí)的工作中，也總是將安全放在第一位，本學(xué)期未出現(xiàn)一起安全事故。
由于幼兒此刻處于中班，所以培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，是重中之重，在這下半學(xué)期，孩子們基本學(xué)會(huì)了自己自己動(dòng)手吃飯，做事等，同時(shí)也不忘與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，根據(jù)實(shí)際狀況，向幼兒講解良好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)在本期也向幼兒講述如何培養(yǎng)良好的心理，告訴幼兒在受了委屈該怎樣做，怎樣對(duì)待失敗等，有健康的身體固然重要，健康的心理也是在學(xué)前階段至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、班務(wù)工作方面
在班務(wù)工作中，我積極與班長(zhǎng)配合，按時(shí)填寫各種在園記錄，班務(wù)工作記錄，保證班務(wù)工作的'順利完成。同時(shí)在今年的六一慶�；顒�(dòng)，與班長(zhǎng)積極配合，編排出好看的節(jié)目，保證了慶�；顒�(dòng)的順利完成。
四、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面
在這半學(xué)期，能夠說(shuō)是我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在今年五六月舉行的幼兒書畫大賽中，我說(shuō)指導(dǎo)的幼兒畫作獲得一等獎(jiǎng)，在全國(guó)幼兒書畫大賽中，我獲得輔導(dǎo)教師金獎(jiǎng)；在六一慶�；顒�(dòng)中，認(rèn)真編排節(jié)目，成功完成演出；也積極參加六月舉行的教師論文大賽。能夠說(shuō)這半學(xué)期，我學(xué)習(xí)到了很多東西，其中有收獲，同時(shí)存在著很多的不足，但是也正是這些收獲與不足，促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)，讓我在幼教行業(yè)積累很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、家長(zhǎng)工作方面
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期家長(zhǎng)初步的認(rèn)識(shí)，在這學(xué)期里。我積極的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)一起探討孩子在家和在校的狀況，并根據(jù)這些狀況及時(shí)地制定針對(duì)該幼兒的教育方式，這樣做到了因材施教；同時(shí)如果出現(xiàn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的一些矛盾，也能及時(shí)的想辦法與雙方家長(zhǎng)溝通，將矛盾降至最小。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我班家長(zhǎng)基本理解了我，也積極配合我的工作，保證我班工作的順利完成。
這一年，是學(xué)習(xí)的一年，是收獲的一年，也是急速成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多幼教。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 4
時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力。知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。
一、班級(jí)情況：
我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的.幼兒個(gè)性特征。興趣。愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班。付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們。讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平時(shí)我們以大局為重。積極工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。
二、衛(wèi)生保�。�
我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。
常規(guī)教育：
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。
三、教育教學(xué)：
1、我們班兩位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課。注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來(lái)。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任。支持和配合我們的工作。我們采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。
2、定期電訪。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 5
時(shí)間的腳步不停歇，工作的進(jìn)程告一段。不經(jīng)意間又到了期末，忽然該總結(jié)工作了；細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無(wú)不滲透著辛苦和酸甜。以下是我在這一年工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身
20xx年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒教師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了《和諧拯救危機(jī)》和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的《如何落實(shí)德行教育》、《弟子規(guī)》等精彩視頻講座，深知厚德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行；格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新鮮。要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！睂�(shí)踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。
二、踏實(shí)工作，平等愛(ài)人。
在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望開(kāi)始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會(huì)讓你郁悶和暴躁，工作何來(lái)踏實(shí)和安穩(wěn)，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開(kāi)；另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了；活動(dòng)再多，順序漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到安全，有安全感，孩子才會(huì)信任我們，和我們溝通，溝通當(dāng)中，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。
每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭(zhēng)……這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼調(diào)皮，卻喜歡交流和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真……。所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。
三、長(zhǎng)遠(yuǎn)教育，先德后才。
在當(dāng)今社會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識(shí)已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人知識(shí)再多，如果德行不夠，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。許多家長(zhǎng)反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨�，在于不斷的滲透和鞏固，同時(shí)還需要家庭老師的.合力；只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆樱挪焕⒂谧鲆换赜變航處煛?/p>
四、日常教育從習(xí)而慣
在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結(jié)”“對(duì)飲食，物揀擇”……；培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污_”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱”等行為意識(shí)。
良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！
五、合力教育，事半功倍。
在家長(zhǎng)工作方面，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，積極去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議；通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。
除此，按照計(jì)劃，按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國(guó)家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間；生成了豐富多彩的愛(ài)心教育和愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)》體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)任大班班主任期間；我堅(jiān)持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教育，切及時(shí)地寫好教學(xué)反思，及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁(yè)……認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打電話仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。
六、勤耕樂(lè)耘，無(wú)愧于心。
這一學(xué)年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班？?jī)呻y之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說(shuō)服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候，丟下孩子不管。20xx年過(guò)來(lái)，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進(jìn)步給了我這些。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 6
這一個(gè)學(xué)期的工作下來(lái)確實(shí)是讓我感受深刻，在工作方面我堅(jiān)持去做好自己的分內(nèi)的工作，我也是能夠清楚的感受到這一點(diǎn)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)的當(dāng)中還是應(yīng)該做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，我作為一名幼兒園教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的感覺(jué)有很多很多工作還需要提高，在工作當(dāng)中還是應(yīng)該要有自己的主觀判斷，對(duì)于一學(xué)期來(lái)的工作我也總結(jié)一下。
在教學(xué)工作當(dāng)中我嚴(yán)格遵守教學(xué)制度，讓孩子們能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，教導(dǎo)孩子們對(duì)與錯(cuò)，在這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該從小開(kāi)始培育，讓孩子們盡可能去有一個(gè)是非觀，教育孩子就是從一些細(xì)節(jié)開(kāi)始做起，這一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我認(rèn)為我還是的有非常多的事情需要去完善，在這方面我是對(duì)自己有足夠的信心的，現(xiàn)在我是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn)，我也一定會(huì)堅(jiān)持去搞好自己的教學(xué)能力，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中錯(cuò)的更加的完善，作為一名幼師我能夠在這方面做好充分的準(zhǔn)備，這是我的職責(zé)所在，我也堅(jiān)持去做好了很多事情，不管是在什么樣的環(huán)境下面這些都是我在追求的東西的，對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我抱著期待去做好工作，也是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在教學(xué)工作當(dāng)中這些是我應(yīng)該主動(dòng)去做好的，我應(yīng)該要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的判斷，在這方面我是應(yīng)該做的認(rèn)真一點(diǎn)，我也會(huì)在這樣的環(huán)境下面讓自己積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，作為一名教師我也一直在搞好各個(gè)方面的工作能力，和孩子們和睦相處，融入孩子們的群體，這是非常有必要的，只有融入進(jìn)孩子們才能更加深入的了解孩子們，這給我的感覺(jué)是非常的好，我也一定會(huì)堅(jiān)持去做好這一點(diǎn)，作為一名幼兒園教師，有些是事情還是應(yīng)該要有自己的判斷，這個(gè)學(xué)期下來(lái)我和孩子們的'關(guān)系更近了一步在，我們的相處方式是非常好的，雖然帶小班是比較忙的，也是經(jīng)常會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn)，但是我是一個(gè)有耐心的人，我也在堅(jiān)持做好分內(nèi)的工作，我相信我是可以做得更好，在工作方面我堅(jiān)持教育孩子為本，加深和孩子們之間的感情，平時(shí)多多的交流，我認(rèn)為這些都是很有意義的，對(duì)教學(xué)工作也是有很大幫助。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，但是我一定會(huì)把這份工作做的更好，在未來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，妥善的處理好和學(xué)生們之間的關(guān)系，維護(hù)好自身的工作能力，堅(jiān)持去做好自己分內(nèi)的事情，以后一定會(huì)努力的。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 7
一年的時(shí)間就這樣飛快的過(guò)去了，今年一年的工作也已經(jīng)結(jié)束了。這一年的工作其實(shí)是有一些疲憊的，但是當(dāng)自己聽(tīng)到孩子們用稚嫩的聲音呼喚我老師的時(shí)候，又覺(jué)得自己還可以繼續(xù)的工作下去。就這樣的結(jié)束了自己這一年的工作，有很多的收獲，但也有很多遺憾的地方，遺憾自己還是有很多的工作是沒(méi)有做好的，希望明年的自己不要有這么多的遺憾。
一、工作表現(xiàn)
這一年完成了自己的教學(xué)任務(wù)，也跟其它的老師一起幫助班上的幼兒養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。我覺(jué)得作為一名幼兒教師最重要的事情就是要細(xì)心了，同時(shí)也要很有耐心。這個(gè)年齡段的小朋友還不懂事，也是很調(diào)皮的時(shí)候，如果沒(méi)有耐心的話是帶不好這些小朋友的。同時(shí)也要多細(xì)心的去觀察他們，在做游戲的時(shí)候要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們，防止他們?cè)谟螒蛑惺軅蛘呤钱a(chǎn)生一些小的矛盾，這些事情都是只有細(xì)心才能夠做到的。
在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多的.不足，跟優(yōu)秀的老師相比差距還是很大的，但這也讓我知道自己要更加的努力才行，自己必須要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，要符合一名老師的資格。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)該要觀察其它的老師是怎么上課的，怎么跟小朋友們相處的。這一年自己帶的是大班，已經(jīng)是幼兒園里相對(duì)比較輕松的班級(jí)了，學(xué)生們也已經(jīng)比較的聽(tīng)話了，但自己總不能一直都帶大班�，F(xiàn)在若是讓我去帶小班我想我是一定會(huì)崩潰的，所以自己還是要繼續(xù)的加油，去改變自己的缺點(diǎn)。
二、工作收獲
這一年自己也是學(xué)到了很多的東西的，作為一名新老師這幾年都是成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，所以自己要抓住這幾年的時(shí)間去努力的學(xué)習(xí)，若是幾年之后自己還是這樣的一個(gè)工作能力的話是不行的，自己必須要不斷的有進(jìn)步，才能夠更好的去完成自己的教學(xué)工作，才能夠承擔(dān)起作為一名老師的責(zé)任�，F(xiàn)在的我比之前能夠更好的處理與幼兒之間的關(guān)系了，所以還是有一些進(jìn)步的。
三、工作計(jì)劃
明年的計(jì)劃是多去聽(tīng)其它老師的課，觀察他們是怎么講課的以及他們是怎么跟幼兒進(jìn)行溝通的，教師想要快速的成長(zhǎng)起來(lái)是必須要多聽(tīng)課去吸取其它的老師的經(jīng)驗(yàn)的。在明年我一定會(huì)繼續(xù)的保持一個(gè)好的工作態(tài)度的，更好的去培養(yǎng)好幼兒的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 8
還沒(méi)來(lái)得及細(xì)數(shù)時(shí)間，我就已經(jīng)站在了半年的末尾。轉(zhuǎn)眼之間，我來(lái)到xx幼兒園已過(guò)去了半年的時(shí)光。在這半年的時(shí)光里，我經(jīng)歷的回憶有好的，也有壞的，但是留給我的大都都是成長(zhǎng)的足跡。所以為了好好的珍藏這段足跡，也為了更好的迎接我下半年學(xué)期的工作，我要給我在上半年來(lái)到xx幼兒園所從事的工作，做一個(gè)總結(jié)。
其實(shí)在還沒(méi)來(lái)xx幼兒園從事教育行業(yè)時(shí)，我所從事的工作是銷售員的工作，因?yàn)樵谶@份工作中，我看到了太多現(xiàn)實(shí)的東西，也每天都要活在一個(gè)虛假的面龐下，感覺(jué)特別的心累。所以我想換一個(gè)工作環(huán)境，我不想每天面對(duì)這么多的明爭(zhēng)暗斗，我只想活的簡(jiǎn)單和單純一點(diǎn)，再加上我之前的專業(yè)是學(xué)前教育，所以，為了給自己一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，我就來(lái)到了xx幼兒園進(jìn)行了教師的面試。沒(méi)想到在來(lái)到xx幼兒園進(jìn)行了嘗試以后，我就愛(ài)上了這份工作。小朋友們的天真活潑感染了我，老師們的熱情細(xì)心溫暖了我，xx幼兒園團(tuán)結(jié)積極向上的工作氛圍激勵(lì)了我。等等這些都是讓我逐漸愛(ài)上幼兒園教師這份崗位工作的原因。
除此之外，通過(guò)這半年教學(xué)的工作經(jīng)歷，也讓我明白了作為一名幼兒教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。雖然這個(gè)比不上我之前做銷售的壓力，但是也肩負(fù)了一整個(gè)班級(jí)同學(xué)生命安危和健康成長(zhǎng)的責(zé)任。所以，在這半年里，對(duì)待工作我不敢有一絲一毫的懈慢。每天都會(huì)把小朋友的安全放在自己心目中的首要位置，每天都盡心盡力的照料他們，不管是上課還是在生活中，我都會(huì)時(shí)刻的關(guān)注他們的情況和變化，教他們的讀書，教他們認(rèn)字，帶他們玩耍，總之，我積極的感受和他們生活在一起的每一天，也積極的對(duì)待我的每一件工作任務(wù)。
看到我自己在這半年里的成長(zhǎng)和變化，我的'內(nèi)心十分的欣喜，但是，不管怎么說(shuō)，這個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)xx幼兒園里的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和信任。所以，我要感激xx幼兒園的園長(zhǎng)給了我這次試用和工作的機(jī)會(huì)，讓我找到了一個(gè)適合自己的職位，也讓我對(duì)未來(lái)有了一個(gè)清晰的目標(biāo)，更是讓我有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力。在往后教學(xué)的道路上，我也會(huì)一直帶著這份感激和持久的動(dòng)力朝著我要努力的方向不斷向前奔去。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 9
隨著時(shí)間的流逝，時(shí)間總會(huì)帶走我們一些東西，給我們留下一些東西。我也順利從xxxx師范大學(xué)畢業(yè)，來(lái)到xxx幼兒園工作，目前還在試用期。但是，我覺(jué)得這段時(shí)間是我這幾年收獲最大的一段時(shí)間。工作真的是很能鍛煉人的東西。它可以給你一面鏡子，讓你清楚地看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己目前的不足。所謂人生就是不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足然后改正。這是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
初入社會(huì)，對(duì)世界上未知的事物充滿了好奇，不知道該何去何從。我給三個(gè)比較喜歡的幼兒園投了簡(jiǎn)歷，讓我覺(jué)得欣喜若狂的是三個(gè)都想讓我拋橄欖枝。事實(shí)證明我還是很優(yōu)秀的，還是挺受歡迎的。最后選擇了最近的xxx幼兒園，就近原則。每份工作都會(huì)有試用期。在試用期內(nèi)，我的.作品將在花園中展出。在此期間，我也會(huì)適應(yīng)這份工作。只有雙方達(dá)到滿意的目標(biāo)，我才能簽訂勞動(dòng)合同。我的試用期快結(jié)束了。這三個(gè)月的試用期讓我成熟了很多。如果說(shuō)我在接觸這份工作之前是一個(gè)什么都不懂的小女孩，那么我現(xiàn)在是一個(gè)成熟穩(wěn)重的女人，因?yàn)槲矣袑?duì)孩子的責(zé)任。這種感覺(jué)真好。就像達(dá)成了某種契約。
試用期內(nèi)，到目前為止，我對(duì)個(gè)人的工作能力和工作態(tài)度非常滿意。如果我得了滿分，我會(huì)給自己打8分，因?yàn)槲乙矎闹锌吹搅艘恍┎蛔�。然而，這些都不是問(wèn)題。我剛接觸這個(gè)行業(yè)，能得到校長(zhǎng)持續(xù)的贊賞。我已經(jīng)很滿足了。由于我在師范學(xué)校的努力，我在幼兒園工作時(shí)很少遇到困難。學(xué)校給我的知識(shí)我基本都用上了�，F(xiàn)實(shí)中課本上的案例總是略有不同，所以這是對(duì)我隨機(jī)應(yīng)變能力的極大考驗(yàn)。我來(lái)這里才不到三個(gè)月，也就是半個(gè)學(xué)期多一點(diǎn)，就和班里可愛(ài)的小朋友成了朋友。他們也很喜歡我。很多小朋友都跟我說(shuō)過(guò)“老師，我愛(ài)你”。
希望自己能順利成為正式會(huì)員，通過(guò)園中的考驗(yàn)，繼續(xù)為這群可愛(ài)的小家伙們服務(wù)，但也該是我思考應(yīng)該在哪些地方做出適當(dāng)修正的時(shí)候了。我也應(yīng)該過(guò)去問(wèn)問(wèn)園里的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信我以后可以做一個(gè)大家都喜歡和熱愛(ài)的幼師，一個(gè)家長(zhǎng)最放心的幼師，一個(gè)園長(zhǎng)覺(jué)得很漂亮的幼師。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 10
11月份將要進(jìn)入到尾聲了，在回顧本月我在大班的班主任工作，真的是特別的感嘆呢，本月在大x班的工作已經(jīng)完成的差不多了。如此也就對(duì)11月份我的班主任工作做下面的匯報(bào)：
一、紀(jì)律管理工作
本月我很重視幼兒們的紀(jì)律，這方面的管理比較嚴(yán)格。畢竟進(jìn)入11月份，天氣也逐漸在轉(zhuǎn)冷，幼兒們也越來(lái)越不想上課，在幼兒園他們變得懶惰起來(lái)了，總是想睡覺(jué)，為了防止他們睡覺(jué)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要去教室監(jiān)督，整合他們的紀(jì)律，幫助他們認(rèn)真上課，也幫助任課老師管理好紀(jì)律。再就是管理幼兒們的做操紀(jì)律，進(jìn)入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素質(zhì)，是每天都要做操的，面對(duì)有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領(lǐng)操，如此幼兒也會(huì)守紀(jì)律做操，不會(huì)偷懶不做，或者是說(shuō)話了。
二、注重幼兒生活情況
這一月，我關(guān)注幼兒生活情況，每天記錄幼兒的體溫，一發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服的，立馬進(jìn)醫(yī)務(wù)室檢查，并把情況報(bào)告給家長(zhǎng)。幼兒吃午飯，我會(huì)在旁監(jiān)督，以免有幼兒不好好吃飯的情況，保障每一個(gè)幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著重關(guān)注的`，會(huì)帶領(lǐng)孩子們玩游戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富有趣的。
三、做好衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作是我園重視的問(wèn)題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會(huì)跟老師們搞一次大掃除，把教室進(jìn)行清掃并掃毒，把所有的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個(gè)安全衛(wèi)生的環(huán)境。每天都會(huì)早早的起床到園里，把教室的門窗打開(kāi)，進(jìn)行通風(fēng)，讓教師保持一個(gè)空氣流動(dòng)的狀態(tài)，避免學(xué)生呼吸不暢。除了公眾衛(wèi)生，我還監(jiān)督幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，我會(huì)叮囑孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長(zhǎng)要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠(yuǎn)離細(xì)菌，把個(gè)人衛(wèi)生搞好。
11月就要遠(yuǎn)去了，馬上也就要迎來(lái)12月份了，這也就意味著這一年就要結(jié)束了，為此在12月份里，我一定會(huì)把工作做好結(jié)尾，把大x班給管理好，教育好，幫助他們完成這一學(xué)期的學(xué)業(yè)。本月我也發(fā)現(xiàn)自己還有不少的不足，為此在下面的12月里，我會(huì)努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點(diǎn)。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 11
我在9月份的工作中也保持了良好的心態(tài)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我也清楚地意識(shí)到了這一點(diǎn)。當(dāng)幼師讓我感覺(jué)很好。在此期間，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn)。我每天都兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的工作，和孩子們相處的也很融洽。真的覺(jué)得幼師這份工作很有意義。九月已經(jīng)過(guò)去了。
首先，這一個(gè)月很忙，這段時(shí)間給我的感覺(jué)也很有意義。我在9月份的工作中深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，也認(rèn)真思考了很多。這個(gè)時(shí)候是開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，學(xué)校的工作需要做好是肯定的。過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)，我也深深地意識(shí)到這一點(diǎn)。在工作的這段時(shí)間里，我也能看到自己的不足。新學(xué)期開(kāi)始，還有很多事情值得做好。我在最近的工作中也深深意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我也一定會(huì)努力提高自己的能力。雖然孩子們忙著報(bào)幼兒園，但我還是精心安排孩子們的入學(xué)事宜。9月份的工作更重要，這是毋庸置疑的。也能對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，和孩子相處。
九月真的讓我提高了很多，個(gè)人業(yè)務(wù)能力也有了很大的鍛煉。作為一名幼師，我對(duì)此深有體會(huì)，在這段時(shí)間的工作中也感受到了這一點(diǎn)。工作是我能力的一次升華，以后還會(huì)有更多的工作等著我去提高。也感覺(jué)自己的.能力有了很大的提升。雖然開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月很忙，但這給了我很大的信心，在過(guò)去的一個(gè)月里我已經(jīng)不知不覺(jué)地意識(shí)到了這一點(diǎn)。以后我要認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備，關(guān)注孩子們的生活狀況，督促他們認(rèn)真吃飯，和他們建立良好的溝通。這個(gè)很重要，孩子的健康也需要關(guān)心。
同時(shí)，與孩子的家長(zhǎng)做好溝通，了解孩子在家的情況。如果孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題，也需要聯(lián)系家長(zhǎng)，這樣才能保證第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。同時(shí)要定期家訪，了解孩子在家的生活狀況，關(guān)心孩子的身心健康。這是我們應(yīng)該做好思想工作的一點(diǎn)。我認(rèn)為我們還需要進(jìn)一步提高，并為9月份即將到來(lái)的工作繼續(xù)努力。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 12
我在幼兒園實(shí)習(xí)三個(gè)月了，這個(gè)月是第三個(gè)月的月底。其實(shí)進(jìn)來(lái)這么久，對(duì)幼師有了更深的了解。雖然一開(kāi)始會(huì)有一些煩躁和失望，但是我還是可以調(diào)整自己的心態(tài)，不要看陰暗面，看光明面。這一切都有了最終的答案。就是這個(gè)職業(yè)是有價(jià)值的。雖然問(wèn)題很多，但這些都是我能克服的。我應(yīng)該克服它們。
第三個(gè)月比前兩個(gè)月舒服。還記得剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，對(duì)我打擊最大，因?yàn)槟菚r(shí)候什么都不清楚。沒(méi)想到孩子這么難帶。有的孩子根本不會(huì)聽(tīng)你的，你又是新老師，更別說(shuō)聽(tīng)你的了。這讓我瘋狂，也讓我第一次意識(shí)到，當(dāng)一名幼師其實(shí)是一件很難的'事情。那段時(shí)間，我真的很沮喪，也動(dòng)搖過(guò)我想當(dāng)幼師的決心，但是最后我說(shuō)服了自己，我一定要在幼師這條路上走下去，我一定會(huì)走上幼師這一行。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，我終于走上了正軌。孩子們也漸漸信任我了，我的威信也越來(lái)越強(qiáng)。孩子在課堂上越來(lái)越乖，課后也能和我積極互動(dòng)。在做一些活動(dòng)的時(shí)候，孩子也能積極參與，這一切都越來(lái)越好。我對(duì)這個(gè)職業(yè)的信心越來(lái)越強(qiáng)，我堅(jiān)信我可以做得更好，這一切都可以向更好的方向發(fā)展。
這一個(gè)月，我的主要工作從兩個(gè)方面展開(kāi)。第一，我提高了思想水平。其次，我提高了孩子的思想水平，督促他們獨(dú)立。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能放棄。他們應(yīng)該積極解決，不要選擇逃避。
其實(shí)孩子的習(xí)慣很重要，習(xí)慣也是建立在他們的思想上的，所以這個(gè)工作要從他們的思想出發(fā)。第二，在實(shí)踐中，很多孩子很懶，尤其是運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。為了督促大家在行為實(shí)踐上有所突破，我頒布了獎(jiǎng)勵(lì)制度。只要學(xué)生積極參與活動(dòng)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，這也積極地讓學(xué)生有了更好的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)有了更好的理解。
雖然這一個(gè)月的工作比以前辛苦，但是我更自信了，也更愛(ài)孩子了。這份工作我比較悠閑。我相信在接下來(lái)的一個(gè)月里我能有更大的突破。我期待自己的成長(zhǎng)，也會(huì)為之努力。
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隨著暑期的臨近，中班下學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，不但孩子們進(jìn)步很大，我的收獲也很多，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)，如下：
一、教育教學(xué)方面
在本學(xué)期，我不但按時(shí)按量完成教材的教學(xué)任務(wù)，孩子的掌握狀況也不錯(cuò)，同時(shí)不斷地查閱相關(guān)書籍，網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)總結(jié)更多的教育教學(xué)的方法，案例，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，多以游戲?yàn)橹�，提高孩子的興趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、生活保育方面
在平時(shí)的'保育工作中，我與保育員及班長(zhǎng)積極配合，及時(shí)為幼兒做好消毒，驅(qū)蚊，消暑等工作，根據(jù)一日常規(guī)，為幼兒安排早點(diǎn)，午點(diǎn)等，同時(shí)在發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園出現(xiàn)什么緊急狀況，都能及時(shí)通知家長(zhǎng)，并做好記錄。在平時(shí)的工作中，也總是將安全放在第一位，本學(xué)期未出現(xiàn)一齊安全事故。
由于幼兒此刻處于中班，所以培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，是重中之重，在這下半學(xué)期，孩子們基本學(xué)會(huì)了自己自己動(dòng)手吃飯，做事等，同時(shí)也不忘與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，根據(jù)實(shí)際狀況，向幼兒講解良好習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)在本期也向幼兒講述如何培養(yǎng)良好的心理，告訴幼兒在受了委屈該怎樣做，怎樣對(duì)待失敗等，有健康的身體
固然重要，健康的心理也是在學(xué)前階段至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、班務(wù)工作方面
在班務(wù)工作中，我積極與班長(zhǎng)配合，按時(shí)填寫各種在園記錄，班務(wù)工作記錄，保證班務(wù)工作的順利完成。同時(shí)在今年的六一慶�；顒�(dòng)，與班長(zhǎng)積極配合，編排出好看的節(jié)目，保證了慶�；顒�(dòng)的順利完成。
四、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方面
在這半學(xué)期，能夠說(shuō)是我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在今年五六月舉行的幼兒書畫大賽中，我說(shuō)指導(dǎo)的幼兒畫作獲得一等獎(jiǎng)，在全國(guó)幼兒書畫大賽中，我獲得輔導(dǎo)教師金獎(jiǎng)；在六一慶�；顒�(dòng)中，認(rèn)真編排節(jié)目，成功完成演出；也積極參加六月舉行的教師論文大賽。能夠說(shuō)這半學(xué)期，我學(xué)習(xí)到了很多東西，其中有收獲，同時(shí)存在著很多的不足，但是也正是這些收獲與不足，促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)，讓我在幼教行業(yè)積累很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、家長(zhǎng)工作方面
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期家長(zhǎng)初步的認(rèn)識(shí)，在這學(xué)期里。我積極的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)一齊探討孩子在家和在校的狀況，并根據(jù)這些狀況及時(shí)地制定針對(duì)該幼兒的教育方式，這樣做到了因材施教；同時(shí)如果出現(xiàn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的一些矛盾，也能及時(shí)的想辦法與雙方家長(zhǎng)溝通，將矛盾降至最小。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我班家長(zhǎng)基本理解了我，也積極配合我的工作，保證我班工作的順利完成。
這一年，是學(xué)習(xí)的一年，是收獲的一年，也是急速成長(zhǎng)的一年，在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多幼教
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經(jīng)歷了一個(gè)緊張又充實(shí)的學(xué)期，忙碌之中時(shí)間已接近尾聲。我是一名年輕的教師，本學(xué)期負(fù)責(zé)中班，非常喜愛(ài)我的工作。在這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的環(huán)境里，我不僅收獲了快樂(lè)，更學(xué)到了很多東西，感悟頗深�；仡欉@一學(xué)期，我在以下幾個(gè)方面做出了重要的總結(jié)：
一、思想政治方面
作為一位年輕的教師，我對(duì)工作充滿熱情，并且恪守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。我不會(huì)遲到、早退，也不會(huì)缺勤或曠工；我尊重領(lǐng)導(dǎo)的安排，與同事和睦相處；我能積極參加幼兒園組織的活動(dòng)；我認(rèn)真履行教師職責(zé)，努力協(xié)助班里的兩位老師，共同做好班級(jí)工作。
二、教育教學(xué)方面
1.認(rèn)真細(xì)致的寫好周計(jì)劃、一日生活預(yù)設(shè)表。我會(huì)根據(jù)《綱要》、《指南》的.要求，制定符合中班幼兒年齡、心理特點(diǎn)的計(jì)劃安排，并根據(jù)實(shí)際情況，做一些調(diào)整與修改。
2.備好、上好每一節(jié)課。這學(xué)期我是負(fù)責(zé)語(yǔ)言、音樂(lè)、社會(huì)、健康這四個(gè)學(xué)科。在備課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真研究教材，根據(jù)教學(xué)要求，努力把握不同活動(dòng)中的重難點(diǎn)，制定符合中班幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，我會(huì)從實(shí)際出發(fā)，注重幼兒的主動(dòng)性的發(fā)揮，努力調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。課后。
3.在這個(gè)學(xué)期，我一直保持聽(tīng)課、觀摩優(yōu)質(zhì)課的習(xí)慣，虛心向老師們學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我也嘗試著探索適合自己的教學(xué)模式，并加以實(shí)踐，致力于做到學(xué)有所用。在課堂上，我始終將注意力放在老師們的教學(xué)技巧和方法上，邊聽(tīng)邊記，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我努力提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)自己。
三、 心得體會(huì)
我剛上崗不久，尚有很多需要改進(jìn)的地方。但感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)，我正朝著成熟的方向邁進(jìn)。未來(lái)我仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)前輩和同事的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己。我會(huì)堅(jiān)持要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化，因此我需要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，勤于練習(xí)基本功，閱讀相關(guān)文件和優(yōu)秀的教育書籍，豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身素質(zhì)。只有不斷耕耘，才能得到收獲。在新的一年中，我會(huì)更加努力地工作，與孩子們心靈相通，用愛(ài)填滿這個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的大家庭。
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2到4歲是寶寶入園的參考年齡。很多家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期心理都是很矛盾的，究竟寶寶多大入園最好呢？今天，就跟各位分享下3歲入園的危害：
1、太早入托孩子更富有攻擊性
澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎？》一書中指出，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。
英國(guó)兒童問(wèn)題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告。他們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們?cè)谏�、心理和智力方面都好于其他�?duì)照組的孩子。
牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展“反社會(huì)行為”和“暴力行為”。過(guò)早上幼兒園會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒(méi)能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過(guò)早地將他們送幼兒園。
2、幼兒園還是等孩子3歲后再送
陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆，她將兩歲的兒子送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時(shí)間里，就是她們一家與疾病搏斗的一年。班上只要有一個(gè)孩子感冒，她家的孩子就會(huì)被傳染，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診，度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病，所幸不嚴(yán)重。陳女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下，因?yàn)榧膊�、天氣惡劣等原因女兒�?shí)際上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元。
如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。
3、最好的老師也不能代替媽媽
小虎的媽媽說(shuō)：我兒子2歲多了，因?yàn)橐患胰硕紝欀粋�(gè)，現(xiàn)在孩子的自理能力非常差，于是我堅(jiān)持把他送進(jìn)了幼兒園，把孩子送進(jìn)幼兒園并不是想學(xué)多少知識(shí)，而是想讓他學(xué)會(huì)和別人相處，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在我們的社會(huì)中，情商的發(fā)展絕對(duì)比智商重要。像是道德、基本常識(shí)啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦，她認(rèn)為與人相處的技巧比文化知識(shí)來(lái)的重要。這些都只有在幼兒園里才能學(xué)得到。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛(ài)的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影響，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒(méi)有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼兒園里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護(hù)等。不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應(yīng)和滿足時(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。
美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)地關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致地關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，孩子太早送去幼兒園以后由于一天的大部分時(shí)間是在幼兒園度過(guò)的，如果由于幼兒園老師是不固定的，經(jīng)常換來(lái)?yè)Q去，比如老師生病、休假以及培訓(xùn)等，心智還不成熟的孩子是無(wú)法適應(yīng)的。即使人員相對(duì)固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵期，父母的堅(jiān)持照育是很重要的。
美國(guó)最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個(gè)小學(xué)時(shí)期更容易出現(xiàn)攻擊性行為，而且更不聽(tīng)話，這是有關(guān)兒童護(hù)理的迄今為止最全面的一個(gè)研究所得出的結(jié)論。研究人員推測(cè)，托兒所缺少有經(jīng)驗(yàn)的育兒老師，老師們?nèi)鄙贂r(shí)間解決孩子爭(zhēng)玩具、爭(zhēng)活動(dòng)場(chǎng)地等問(wèn)題都是影響因素。
該研究成果由美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院作出。這一針對(duì)1364名兒童、歷時(shí)十多年的兒童護(hù)理方面的研究，比較了兒童從出生一個(gè)月大到四歲半所接受的護(hù)理的規(guī)模、類型和質(zhì)量，并研究了直到兒童11歲前其情感和語(yǔ)言的發(fā)展。接受調(diào)查的小學(xué)教師們稱，那些待在托兒所時(shí)間較長(zhǎng)的孩子即便在11歲時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)“容易打群架”、“愛(ài)爭(zhēng)吵”等問(wèn)題。
4、入園太早淡了親情
樂(lè)樂(lè)媽媽都是在職場(chǎng)打拼的`年輕父母，倆口子的工作又忙，無(wú)奈之下他們讓兩歲四個(gè)月的孩子上了幼兒園小班，而且還是全托。剛開(kāi)始孩子非常不情愿去，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好，為此還影響早上的食欲。孩子適應(yīng)幼兒園之后反而對(duì)班上的保育員產(chǎn)生了依賴，回家后與父母親熱一陣之后就自已呆在電視機(jī)前看動(dòng)畫片，與爸爸媽媽講話明顯少了很多。
按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙；二是認(rèn)為自己不會(huì)帶，早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育，其實(shí)這種想法是比較偏頗的。
首先從孩子的心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主；離開(kāi)父母、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動(dòng)性社交才開(kāi)始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進(jìn)行組織性互動(dòng)和生活。
由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，過(guò)早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語(yǔ)言發(fā)展有局限性，不懂調(diào)節(jié)情緒等問(wèn)題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá)，缺乏安全感，這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。所以適齡性的行為和教育對(duì)孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的一已之見(jiàn)而成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石。
5、三歲前上托兒所易致情感問(wèn)題
在英國(guó)，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆近日公布的另一研究結(jié)果回應(yīng)了美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類發(fā)展研究院的上述研究。蘭姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問(wèn)題。
蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到托兒所，長(zhǎng)大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開(kāi)了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。
澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說(shuō)，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。
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時(shí)光飛逝，時(shí)鐘滴答，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束。驀然回首，孩子們?cè)谶@一學(xué)期里，開(kāi)心學(xué)習(xí)著，點(diǎn)滴進(jìn)步著，逐漸成長(zhǎng)著，留下了許多孩子成長(zhǎng)的腳印。下面對(duì)孩子這一學(xué)期的情況做一個(gè)小結(jié)：
個(gè)別情況：本學(xué)期，有四個(gè)孩子是插班生。因此，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，對(duì)老師不熟悉，對(duì)同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。其中一名男孩子體質(zhì)較弱，經(jīng)常留鼻血，而且牙齒不好。一名女孩子，性格較為外向，與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差，沒(méi)有太多入園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園生活不熟悉，不愿與他人接觸。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)手能力以及繪畫等各方面能力都進(jìn)步很大，這四個(gè)小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能開(kāi)心地融入集體，體質(zhì)弱的孩子，通過(guò)家園合作，孩子生病少了，基本不留鼻血，吃飯也吃得好了。在本學(xué)期，通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、日常教學(xué)活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行了各方面的教育，使他們?cè)谇楦�、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。
一、社會(huì)領(lǐng)域
（一）自我意識(shí)
本班孩子比較熱情，喜歡幫助別人做事情，也樂(lè)意幫助別人。如小朋友有鼻涕了，會(huì)幫他去拿紙巾，午睡脫衣服時(shí)，會(huì)互相幫助。在繪畫中，小朋友能堅(jiān)持把畫畫完，有一定的堅(jiān)持性。但個(gè)別孩子有待加強(qiáng)，在繪畫中，遇到不會(huì)就想要放棄，堅(jiān)持性不夠。
�。ǘ┥鐣�(huì)交往
本班孩子還是比較熱情的，看到老師能夠大聲打招呼。在他們的交往中，也發(fā)現(xiàn)在本學(xué)期里，小朋友能夠互相分享玩具，進(jìn)行合作游戲。如每個(gè)孩子都有一塊拼圖，當(dāng)他們拼完自己的拼圖后，愿意互相交換。在玩玩具時(shí)，能夠幫晚來(lái)的幼兒留一份玩具等。但也有個(gè)別孩子分享意識(shí)不強(qiáng)，不愿意把自己手中的玩具給別人。
二、健康領(lǐng)域
�。ㄒ唬┥钚l(wèi)生習(xí)慣
在生活中，我班孩子能夠自己大小便，便后能夠自己整理好衣褲。午睡時(shí)，孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋，并且整齊疊放好，個(gè)別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床，能夠自己穿衣服，能夠拉拉鏈，扣扣子，個(gè)別孩子不會(huì)衣服上的扣子。
�。ǘ┌踩＝�
孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)則等，知道累了要休息，熱了要脫衣服。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識(shí)，知道什么東西不能玩，能說(shuō)出自己家的'大概地址。
�。ㄈ﹦�(dòng)作發(fā)展
我班孩子喜歡體育，喜歡玩各種大型體育器械，懂得體育活動(dòng)能夠鍛煉身體。在體育活動(dòng)走、跑、跳動(dòng)作發(fā)展中，還是比較協(xié)調(diào)的。在爬、投、平衡動(dòng)作中，基本良好。膽小孩子，如悅悅、亦辰小朋友在爬時(shí)顯示害怕，諾諾，在投擲時(shí)不夠用力。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)理解
應(yīng)該說(shuō)，我班孩子在語(yǔ)言發(fā)展中進(jìn)步是比較明顯的。喜歡表達(dá)，能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說(shuō)的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會(huì)講簡(jiǎn)短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順。個(gè)別孩子在集體面前表達(dá)聲音有點(diǎn)不夠響亮，但與家長(zhǎng)溝通后，進(jìn)步明顯，愿意在集體面前展示自我。有個(gè)別孩子要插話，老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)會(huì)等待，等別人說(shuō)完你再說(shuō)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)才能聽(tīng)得清楚，個(gè)別孩子插嘴習(xí)慣逐漸改善。
�。ǘ┰缙陂喿x
我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本。小朋友不認(rèn)識(shí)字，但喜歡自己邊看邊說(shuō)，想象圖畫內(nèi)容，看到有趣的畫面喜歡與同伴分享，討論。能夠正確姿勢(shì)，握筆正確，一頁(yè)一頁(yè)翻書。
3、表現(xiàn)表達(dá)
我班孩子喜歡表演故事，也能夠獨(dú)立講述故事，朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二，我表演”舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，經(jīng)常能夠聽(tīng)到孩子們完整地故事講述，有表情地兒歌朗誦。
四、科學(xué)領(lǐng)域
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度
本班孩子對(duì)于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣，對(duì)探索活動(dòng)非常感興趣，能夠提出自己不懂的問(wèn)題。
�。ǘ┠芰�
在科學(xué)活動(dòng)中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細(xì)致特征。能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類，如活動(dòng)《各種各樣的帽子》，孩子們能夠根據(jù)帽子的季節(jié)性，帽子的顏色，帽子的款式等進(jìn)行分類。孩子的想象力也是比較豐富的，能夠根據(jù)圓形想象出五種以上的內(nèi)容。由此，可見(jiàn)孩子們有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)方面
本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的一一指導(dǎo)過(guò)關(guān)的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道前后，高低，區(qū)分今天，明天，昨天。另外，我班還為孩子增添了蒙氏數(shù)學(xué)，孩子們?cè)谡n余的學(xué)習(xí)中，明顯提高了數(shù)學(xué)知識(shí)能力。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
�。ㄒ唬┟拦�
本學(xué)期我們還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會(huì)請(qǐng)孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們?cè)诿拦し矫孢M(jìn)步迅速，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩已經(jīng)學(xué)會(huì)十余種折紙，知道折紙要邊角對(duì)齊，掌握了一定的折紙技巧，為以后逐漸加難的折紙奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┮魳�(lè)
在音樂(lè)方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到兩種不同曲分的歌曲時(shí)，孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。如聽(tīng)到柔和的音樂(lè)時(shí)，幼兒能夠自然的輕輕哼唱，做優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到歡快音樂(lè)時(shí)，孩子們能夠自然動(dòng)起來(lái)，身體擺動(dòng)，面帶微笑。另外，在我們“周二我表演”中，更是喜歡，愿意展示自我。
在本次測(cè)試中，我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對(duì)我班孩子進(jìn)行了發(fā)展評(píng)估，在測(cè)試中，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對(duì)今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個(gè)孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 17
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過(guò)了創(chuàng)新發(fā)展的又一月。
一月來(lái)，我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹(shù)立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績(jī)。
今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)
“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開(kāi)展的系列教研活動(dòng)之一，也是本學(xué)月工作的亮點(diǎn)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子月齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。一月來(lái)，我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛(ài)的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。
二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)
管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開(kāi)化。比如：本學(xué)月我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。
三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入
針對(duì)我園今月薪招聘教師多，經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。
主要開(kāi)展了以下工作
1、認(rèn)真組織開(kāi)展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教師圍繞各月齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，每一天的教育游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)后及時(shí)與教師交流想法，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究，園本課程初見(jiàn)成效。一月來(lái)，在“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動(dòng)材料用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)(也就是教案和學(xué)案的形成：適宜的活動(dòng)設(shè)計(jì)和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動(dòng)材料用書》內(nèi)涵，教師在組織與實(shí)施過(guò)程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí)我們還編匯了各月齡段的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃與《幼兒活動(dòng)材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說(shuō)說(shuō)、做做》(正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊(cè)完成)。(在這一課題結(jié)束時(shí)我們將匯編單元主題活動(dòng)幼兒用書)
3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青月骨干教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青月教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長(zhǎng)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
5.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展美工活動(dòng)，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。
(我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊(cè)的形式)
6、舉辦專題培訓(xùn)。就“主題活動(dòng)的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“主題活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這四個(gè)專題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，不僅針對(duì)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題給予了具體的指導(dǎo)，而且還使教師們從理論的角度對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的理解。
另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點(diǎn)放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進(jìn)行了10多次集體園本教研，并將教研結(jié)果整理，匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，注重幼兒活動(dòng)實(shí)錄及課后反思。說(shuō)課制度，評(píng)課制度，都作為每一學(xué)期教研活動(dòng)中的.常規(guī)活動(dòng)，使教研組真正成為教師的練兵場(chǎng)。
正因?yàn)闋I(yíng)造這種自主、開(kāi)放、互動(dòng)的園本文化氛圍，教師們自己談體會(huì)，展示自己的活動(dòng)，亮自己的觀點(diǎn)，并積極對(duì)他人的活動(dòng)提出問(wèn)題，共同探討。在各級(jí)各類比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎(jiǎng)率遙遙。如：(我們園有20幾篇論文在《中國(guó)教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國(guó)》等刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，我們的教師成為研討的中心力量。
四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升
一月中我們深入研究“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實(shí)踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上，對(duì)課改實(shí)施以來(lái)較為經(jīng)典的、有價(jià)值的活動(dòng)素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績(jī)
單元主題活動(dòng)的內(nèi)容框架初步形成
每一個(gè)主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：
1、主題經(jīng)驗(yàn)：即大主題的核心經(jīng)驗(yàn).如“了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)”。
2、集體活動(dòng)：包括本園教師的優(yōu)秀集體活動(dòng)和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動(dòng).以及雙語(yǔ)活動(dòng)，每一個(gè)主題下至少包含十個(gè)以上的活動(dòng)。集體活動(dòng)的內(nèi)容要素包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程呈現(xiàn)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、主要提問(wèn)、對(duì)幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注(一些需要注意的，如有的活動(dòng)內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實(shí)施時(shí)注意對(duì)本園、本班幼兒的適切性)。
3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置)，③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn))，④個(gè)別學(xué)習(xí)(目的、材料、個(gè)別探索、個(gè)別指導(dǎo))。
4、可用于本主題的環(huán)境提示：按照環(huán)境名稱、照片實(shí)例、墻面或材料說(shuō)明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想法。
5、其他環(huán)境與材料借鑒：教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說(shuō)明，并配有照片、生活、運(yùn)動(dòng)、家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、運(yùn)動(dòng)及家園共育中可以開(kāi)展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動(dòng)開(kāi)展的具體方法。
“單元主題活動(dòng)”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開(kāi)。
五、開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng)，提高了幼兒的各種能力
本學(xué)月我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。
1、組織各種比賽活動(dòng)。本學(xué)月我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”文藝活動(dòng)、春游親子放風(fēng)箏親子活動(dòng)，在祖國(guó)六十周月之際，我們組織全體教師幼兒開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng)，我園教師的詩(shī)歌朗誦由電視臺(tái)新聞媒體進(jìn)行了多次報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。
2、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。今月4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國(guó)少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績(jī)：有一半以上幼兒獲得金獎(jiǎng)，其余幼兒獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。在“輝煌六十月 童心繪祖國(guó) ”書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績(jī)可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)名次。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
六、家園雙向互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
1、保持家園密切溝通
本學(xué)期我們召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)是以班為單位用小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少，氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特別家長(zhǎng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。
2、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人
本學(xué)月以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用
《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)往來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)�？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。
七、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園
本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長(zhǎng)有效利用接送卡，實(shí)行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤，以動(dòng)畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無(wú)任何意外傷害事故發(fā)生。
重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒的膳食管理，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)搭配，定期開(kāi)展每月一次的召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)議，共同探討膳食管理問(wèn)題。11月在膳食委員會(huì)成員的協(xié)助下，我們完成了對(duì)《幼兒膳食情況》的家長(zhǎng)問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時(shí)送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請(qǐng)假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。
做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證，并堅(jiān)持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作，確保幼兒有一個(gè)干凈、舒適、放心的環(huán)境。
以上成績(jī)的取得，真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，他們既管好了面，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛心銈兊男燎诟牛艜?huì)有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠(chéng)的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌!
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 18
作為一名幼兒園大班教師，我深知這個(gè)崗位的責(zé)任重大，需要有扎實(shí)的教育基礎(chǔ)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和親和力強(qiáng)的性格特點(diǎn)。在過(guò)去的一年中，我充分運(yùn)用自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，盡心盡力地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并在不斷發(fā)展與提升自己的同時(shí)，也努力為每一位學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。
一、教學(xué)工作總結(jié)
在教學(xué)工作方面，我通過(guò)多種形式和方法的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和教具，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我注重與家長(zhǎng)的積極溝通和合作，通過(guò)與他們的密切聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭教育背景，為孩子們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
二、管理工作總結(jié)
在管理工作方面，我注重學(xué)生的`安全和健康問(wèn)題。我積極參與學(xué)校的安全培訓(xùn)，確保學(xué)生在幼兒園里的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境安全無(wú)虞。我向?qū)W生傳授了一些基本的安全知識(shí)，并組織了相關(guān)的安全活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的身體健康，定期檢查學(xué)生的體格發(fā)育，鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。
三、師德師風(fēng)總結(jié)
作為一名教師，師德師風(fēng)是非常重要的。在過(guò)去的一年中，我始終以身作則，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。我尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，給予他們最真摯的關(guān)愛(ài)和理解。同時(shí)，我也注重自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的不斷提升，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和積累教育方面的新知識(shí)和新方法。
四、教研工作總結(jié)
作為大班教師，我充分利用教研組的平臺(tái)，和其他老師交流教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研討教育問(wèn)題。我參與了多次教研活動(dòng)，分享了自己的教學(xué)案例和教學(xué)方法，并從其他老師那里學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。通過(guò)教研活動(dòng)，我提高了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生們提供了更好的教育資源。
總結(jié)來(lái)看，通過(guò)一年的工作，我在教學(xué)、管理、師德師風(fēng)和教研方面都取得了一定的成績(jī)。然而，我也深知自己仍有許多不足之處，需要進(jìn)一步提升自己。因此，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為每一位學(xué)生帶來(lái)更好的教育服務(wù)，促進(jìn)他們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)與家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密合作，共同為孩子們的未來(lái)努力奮斗。
在接下來(lái)的一年中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和家庭情況，積極與家長(zhǎng)溝通合作，為每一位學(xué)生提供更加個(gè)性化和貼心的教育服務(wù)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和綜合能力。我相信，只有在不斷進(jìn)取和提高自我的道路上，我才能更好地完成我的工作任務(wù)，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。這將是我未來(lái)一年的工作目標(biāo)和努力方向。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 19
這次去上海學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園最大的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角，這對(duì)我們很有幫忙，因?yàn)槲覀兊挠變簣@此刻也在做區(qū)角，可是對(duì)于區(qū)角的概念，我們這些教師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中能夠?qū)W到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤�，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會(huì)玩厭，每一天都有新玩法，還能體會(huì)到工作很辛苦，從小就能學(xué)會(huì)理財(cái)，并且在玩中，自己的思考本事也不斷提高，因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺(jué)。他們的區(qū)角做的不僅僅精美，并且在玩中還能夠看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要教師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照教師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長(zhǎng)讓他捏住最終那段剪，他卻沒(méi)有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過(guò)來(lái)比畫好再剪，說(shuō)明幼兒在玩中不僅僅單純玩了，
還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn)，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界能夠得到開(kāi)闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣，因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的，一進(jìn)去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會(huì)有一些不一樣的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說(shuō)，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽(tīng)講座和聽(tīng)展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問(wèn)的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑�？墒菓�(yīng)教師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很趣味，特別是背景音樂(lè)的添加，對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說(shuō)：寶寶是媽媽生出來(lái)的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂，會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問(wèn)題，可應(yīng)教師卻處理的很好，接過(guò)孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅僅對(duì)孩子有所回應(yīng)，并且問(wèn)題也不會(huì)向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課，告訴幼兒在給予別人幫忙的同時(shí)，自己也得到了歡樂(lè)�？山處焻s巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，十分巧妙，整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位�？偟膩�(lái)說(shuō)展示課我最大的感受是教師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的.，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng)，而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒(méi)有告訴我們繪本怎樣上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開(kāi)始演講就說(shuō)要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單，讓我感受到他很愛(ài)國(guó)，因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒(méi)有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然僅有短短的幾個(gè)字，昂貴的價(jià)格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒(méi)有的感情和愛(ài)賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 20
新《綱領(lǐng)》的教育理念與精神的貫徹實(shí)行，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新燃眉之急。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，展開(kāi)了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐漸過(guò)渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
本學(xué)期，展開(kāi)了一系列的互動(dòng)游戲——改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊摸索中，奇妙地將“育己”與“育人”整合、發(fā)展起來(lái)，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對(duì)課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教師自覺(jué)提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過(guò)一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對(duì)課程觀有了一些自己的知道與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了稱贊別人和遭到稱贊都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的進(jìn)程中應(yīng)當(dāng)不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為何不同的人對(duì)自己有不同的評(píng)判？評(píng)判的深度、廣度為何會(huì)不一樣？在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為何常常會(huì)不和諧？家長(zhǎng)工作為何展開(kāi)不順利？這一切都源于我們對(duì)對(duì)方的了解不夠，溝通不夠。
而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要！在教學(xué)進(jìn)程中，特別是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說(shuō)話》讓我們明白了要以孩子的教來(lái)設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要！同時(shí)，讓我們不斷地摸索每個(gè)人瀏覽方式不同、視察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)瀏覽的知道都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的瀏覽方式。
互動(dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深入的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全部教師做了講座。張曉紅老師對(duì)新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的體會(huì)。在學(xué)習(xí)和討論的進(jìn)程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對(duì)幼兒園園內(nèi)公布課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相干講座——評(píng)判研究活動(dòng)。
葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問(wèn)題、制定目標(biāo)應(yīng)遵守的原則等方面全面具體的進(jìn)行了論述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問(wèn)進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公布課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的`分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效增進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了增進(jìn)教師對(duì)其行動(dòng)的知道，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的增進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們環(huán)繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄情勢(shì)，要請(qǐng)教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交換和反思。通過(guò)這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。
開(kāi)學(xué)初，我園要請(qǐng)教研組長(zhǎng)在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對(duì)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的掌控活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過(guò)集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和掌控。但是，我們也發(fā)覺(jué)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對(duì)活動(dòng)本身的掌控有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對(duì)隨堂課的聽(tīng)課力度。在聽(tīng)課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn)：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對(duì)細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長(zhǎng)、平行班的教師一起參與聽(tīng)課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的掌控入手來(lái)評(píng)判活動(dòng)，并有針對(duì)性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師掌控課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種情勢(shì)，建立教師畢生學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素養(yǎng)，關(guān)鍵就是要讓教師建立起畢生學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購(gòu)買了不同類型的專業(yè)化成長(zhǎng)書籍，如：《竹節(jié)的氣力》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒教師適宜行動(dòng)研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全部教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語(yǔ)言），要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國(guó)幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討、全國(guó)幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)行高級(jí)研修班的活動(dòng)。凝聽(tīng)了這幾所幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的進(jìn)程中，感覺(jué)到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確切讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并獲得了一定的成效。
本學(xué)期，我們展開(kāi)了教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析，使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評(píng)比的進(jìn)程中，教師們發(fā)覺(jué)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評(píng)比成為彼此成長(zhǎng)的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛苦付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿生氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出奉獻(xiàn)。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 21
時(shí)光如梭，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲�；仡欁哌^(guò)的這一年，想說(shuō)的真是太多太多……這一年，我更加領(lǐng)悟到了一份耕耘一份收獲的真諦！
在幼兒園，我每天勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作，用我的愛(ài)心與耐心盡心盡力地看護(hù)每一個(gè)孩子；回到家，縷一縷當(dāng)天的工作情況，想一想明天怎樣讓孩子們更喜歡我，然后上一上我們的班級(jí)博客，和家長(zhǎng)們聊一聊孩子們，這是我每天必做的事情。有付出必有回報(bào)！今年5月，我被評(píng)為濱湖區(qū)優(yōu)秀班主任；今年9月，我收到了已經(jīng)出去三年的孩子寄來(lái)的的與巧克力；前不久——在我生日的那一天早晨，寶貝送來(lái)了和媽媽一起親手繪制的祝福卡，晚上更收到了家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送來(lái)和祝福禮物。就在那一天，我更加確定，我選擇的事業(yè)是陽(yáng)光下最崇高最讓人羨慕的事業(yè)！現(xiàn)回顧并記錄下這一年來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，借以促進(jìn)提高。
一、熱愛(ài)幼兒，積極呵護(hù)
愛(ài)心是幼兒的基礎(chǔ)。愛(ài)心似水，滋潤(rùn)著孩子們的心田。我們班上有個(gè)孩子自入園以來(lái)從沒(méi)講過(guò)話。與家長(zhǎng)溝通后，了解到他在家表現(xiàn)如是，且有遺傳因素。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我了解到這個(gè)孩子可能有自閉癥傾向！于是，我又查了很多相關(guān)治療自閉癥的資料，并向原在市殘疾兒童康復(fù)中心任教的強(qiáng)玉老師討教。在強(qiáng)玉老師的正確指導(dǎo)下，在我堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練下，孩子終于開(kāi)口說(shuō)出了簡(jiǎn)單的`一句話。我看到了希望，在不斷訓(xùn)練孩子說(shuō)話的同時(shí)，又多次與其父母溝通，鼓勵(lì)他們盡早帶孩子去診斷治療。或許是我的熱情與堅(jiān)持感動(dòng)了孩子父母，也或許他們同樣看到了希望，今年終于帶孩子去了專門的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)治療。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)
認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我認(rèn)真研究教材，根據(jù)幼兒最近發(fā)展區(qū)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)優(yōu)化合理的教學(xué)方案。并認(rèn)真、反復(fù)地研讀教材，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。例如在《可愛(ài)的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，為了尋找適合的教材與影像資料，我看遍了幾年來(lái)所有的《動(dòng)物世界》，截取一些有用的片段，真實(shí)的錄像吸引了孩子，提高了孩子探究的欲望；《你來(lái)問(wèn)我來(lái)答》游戲形式讓孩子們很快記住了教學(xué)內(nèi)容……及時(shí)反思教學(xué)中的得失，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如本學(xué)期在第一次組織數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果豐收了》時(shí)，時(shí)間不夠，孩子興趣不高，講述能力很差，整個(gè)活動(dòng)死氣沉沉�；顒�(dòng)效果出乎我的意料，反思下來(lái)原因有三：
1、因?yàn)槭墙璋啵瑳](méi)有預(yù)先了解孩子發(fā)展情況。
2、活動(dòng)形式老套，老師主講孩子主聽(tīng)。
3、有的活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)意義，對(duì)目標(biāo)沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。
針對(duì)以上情況，第二研我做了很大的改變：
1、活動(dòng)前根據(jù)幼兒發(fā)展情況，制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。
2、變主講為主導(dǎo)，孩子操作在先，講述在先，老師總結(jié)在后。
3、去掉不實(shí)用的環(huán)節(jié)直奔主題，并盡量使自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了�；顒�(dòng)第二研取得了理想的效果。
三、真心面對(duì)，真誠(chéng)交流
家園共育是時(shí)代的大課題。教師與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧�！坝H親中五班”班級(jí)博客猶如一本，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更使家長(zhǎng)孩子們每天流連忘返。在這里，大家暢談寶貝趣事，交流育兒心得，分享快樂(lè)經(jīng)歷，互送禮物，互通信息……班級(jí)博客架起了我和家長(zhǎng)們的友誼之橋。
本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，使家長(zhǎng)們更加了解到了我們?cè)诠ぷ髦械母冻雠c辛苦，交流活動(dòng)更進(jìn)一步拉近了我們彼此的心靈。家長(zhǎng)活動(dòng)以后，好多家長(zhǎng)給我打來(lái)電話或在博客上留言說(shuō)回去以后感覺(jué)挺羞愧，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子還能那么有耐心，而自己只有一個(gè)卻還嫌煩，也有家長(zhǎng)回去以后就聽(tīng)我的話真的每天抽出半小時(shí)陪孩子，和孩子聊天，收獲很大。
四、不足
回顧這一年，有很多收獲，但也有愧疚。隨著年齡的增長(zhǎng)，過(guò)濾了很多工作的熱情，沉淀了很多工作中的惰性，例如覺(jué)得賽課是年輕老師的事，覺(jué)得壓力過(guò)大，覺(jué)得班級(jí)工作過(guò)于繁重……面對(duì)孩子與家長(zhǎng)們的熱情，我——無(wú)地自容！
再次回眸走過(guò)的這一年，一路辛酸，一路歡笑！在人生的長(zhǎng)河里，很多事將會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘，但有些經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn)，去回味。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去。
幼兒園三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 22
不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的.認(rèn)識(shí)。
一、師德方面：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德"。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
去年X月我擔(dān)任XX級(jí)XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級(jí)XX、XX兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自我語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本事大大增強(qiáng)。
愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁�，路上都看到了什么趣味的事等等。�?dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè)意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。相對(duì)這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫到那里，我的心境十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
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