《班主任工作的55個鬼點子》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《班主任工作的55個鬼點子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　從事班主任工作有一學期的時間了，回顧這一個學期的點點滴滴，我需要總結(jié)與反思作為班主任的處事技巧，更要再汲取經(jīng)驗，為下學期的工作積累點子，于是我買了《班主任工作的55個鬼點子》這本書。

　　該書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規(guī)管理及對學生進行心理健康教育5個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。書本采用生動活潑的具體教育案例，加上專家點評的方式，讓我讀后茅塞頓開。

　　在《論語》中，孔子說過一句話：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”而第一篇人格影響10例中，讓我意識到教師的人格魅力的重要性，是能否實現(xiàn)教育目標、決定教育成敗的關(guān)鍵。第二篇為“愛心啟迪篇”，（班要成為一個好教師，那么教師必須既要愛事業(yè)又要愛學生，對學生所有的教育，出發(fā)點都應(yīng)該是對于學生最無私的愛心，讓學生“親其師，信其道”，第三、四、五篇，提出的金點子具有很強的科學性、前瞻性，涉及班主任工作的方方面面，特別是眾多班主任覺得棘手的問題，本書都提出了很實用的處理技巧。

　　對其中的第五點：海量寬容法——有瑕疵，但還是美玉感受最深。文中的例子提到一名學生在晚上檢查宿舍時在說相聲，被班主任發(fā)現(xiàn)了，學生還罵了班主任一句，本想著學生會面臨著班主任的一頓教育，但是文中的班主任卻平靜地說：“有什么笑話還是明天再說吧�！卑研念^的怒氣壓下了，等到第二天才跟那學生好好聊，那學生認識到自己的錯誤，道歉認錯。細想，如果文中的班主任當場就教育了學生，可能那學生礙于面子不會認識到自己的錯誤，而班主任的寬容大度，讓學生感到愧疚，自行認錯，師生關(guān)系還更加融洽了。被學生罵了，班主任還能壓著怒氣，寬容學生，感覺自己平時對待學生的寬容度不夠，小學一年級的學生經(jīng)常犯錯，而且是重重復復的錯，有時候沒了耐心會忍不住批評學生，但批評完后效果并不好，長期這樣學生對老師只會避而遠之。親其師，才能信其道，老師的事業(yè)是良心工程，它要求從業(yè)者有崇高的人格修養(yǎng)，要容污納垢的寬闊胸襟，要相信每一個學生盡管是有瑕疵的，但還是一塊美玉。我相信孩子們都是善良的，我要有海量的寬容，用寬容的心對待孩子的過錯。人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服的。

　　讀了此書之后，我深感教師的智慧對自己的教育教學工作是相當?shù)闹匾�，愿我能再多讀幾遍，多結(jié)合學生的心理特點加以分析運用于自己的班級工作實踐中，會使自己的班主任工作更得心應(yīng)手。

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