讀后感的作文(精選15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文1
這周去送印學(xué)美術(shù)，一進(jìn)教室，老師就對(duì)我說：“小印畫畫用色很大膽，別看她文文靜靜的，畫起畫來可潑辣了，畫得很大氣”。
其實(shí)這話，印爸也對(duì)我說過，但是我沒太在意，也許我不愛好畫畫吧，這次又聽老師說了一遍，我還是不是太上心，難道是無(wú)心插柳柳成蔭嗎？
其實(shí)給她報(bào)畫畫，我不是很情愿的，因?yàn)槲規(guī)タ戳颂琛撉�，但是她不愛學(xué)，就是愛識(shí)字，結(jié)果給她報(bào)名了，現(xiàn)在學(xué)的還行，至于畫畫，是鄰居推薦的，我想反正不能讓她閑著，報(bào)就報(bào)吧，先畫著吧，就這樣學(xué)了起來。
去年元旦的時(shí)候，我進(jìn)去聽老師講解學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)時(shí)畫的是一個(gè)圣誕老人，班級(jí)里十來個(gè)孩子，老師講完了，有個(gè)爸爸說：“我家孩子怎么不如別人家孩子畫得好呢？”。
老師愣了一下說：“那你覺得哪個(gè)畫的好？”。
那個(gè)爸爸指著印的作業(yè)說：“她畫得挺好，挺大氣的，挺飽滿的”。
當(dāng)時(shí)印畫得圣誕老人布滿了整個(gè)畫面，其余的什么都沒有。但是在我看來，我也和那個(gè)爸爸說的一模一樣，總覺的別人家孩子畫得好。
現(xiàn)在想起這話還記憶優(yōu)新，我認(rèn)為，干什么都需要天賦，如果你腦子里沒有畫面，就畫不出來畫，正因?yàn)橄氲牟灰粯樱總�(gè)孩子畫出來的東西也不一樣，畫面的布局，顏色的搭配等，都是不一樣的，我認(rèn)為印對(duì)這方面有一定的天賦，她想想力很豐富，對(duì)色彩有獨(dú)特的見解。
有一次作業(yè)是畫花，她和別人與眾不同的是，她用了紅色的砂紙，綠色的葉子，白色的花芯，無(wú)論是布局還是用色都很特別，畫面很協(xié)調(diào)，我覺得還畫得挺好的呢。但是她在家是不畫畫的，只靠老師教得一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)樗辉趺聪矚g畫畫，我也不強(qiáng)求，但是每次她的作業(yè)都在中等以上，至少我這么認(rèn)為。
也許這就是她自己的天賦吧。
讀后感的作文2
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》，被這首詩(shī)深深地感動(dòng)了。
我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長(zhǎng)大，每天風(fēng)雨無(wú)阻地送我上學(xué);絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護(hù)著我……媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽(yáng)，總是溫暖著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬(wàn)里無(wú)云，哪會(huì)下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上，背著書包上學(xué)了。在上最后一節(jié)課時(shí)，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來，不一會(huì)兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，老師講的課我一句話也沒聽進(jìn)去。
“丁零零……”放學(xué)了，雨依然下個(gè)不停，看著其它同學(xué)披著雨衣，遮著雨傘回家了，教室里只剩下我一人，我整個(gè)人都癱軟了。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前�！蔽艺婧蠡诓宦爧寢尩脑�。正在這時(shí)媽媽那熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前，我高興地抱住媽媽，不解地問：“您怎么知道我沒帶傘?”“你那犟脾氣，別人不知道，我還不知道?”媽媽微笑著說，卻止不住地咳嗽起來。我不好意思地低下頭，心想：都是我不好，害得生病的媽媽又要跑一趟，……
媽媽，您跟天下所有的母親一樣，我哪里需要您，您就會(huì)出現(xiàn)在哪里。如果沒有您，我不會(huì)這樣快樂地學(xué)習(xí);如果沒有您，我不會(huì)這么幸福地成長(zhǎng)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦笎凼嵌嗝磦ゴ螅以趺茨軋�(bào)答得完呢?但是，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您對(duì)我的愛，因?yàn)槲抑溃@樣會(huì)讓您的臉上綻開欣慰的微笑。
讀后感的作文3
讀了故事，突然就好大的觸動(dòng) 他很愛她，她也是，可是她總也懷舊，他很是在意，她要他相信她，他糾結(jié)了一下還是選擇了信任，她總會(huì)很開心地給他一個(gè)大大的擁抱，故事讀后感。他很霸道，她喜歡霸道的愛，可是霸道有時(shí)也會(huì)變得殘忍。不過她還是錯(cuò)了，過度的懷舊變成了忘不掉，忘不掉成了他們間一堵高高的墻�？偟搅诉@次他不愿意相信她，她哭了半節(jié)物理課，什么都沒有聽進(jìn)去，他說他等她，她想立即去他身邊告訴他守得住，讀后感《故事讀后感》。可是太晚，不能再挽回。 戛然而止，沒有后續(xù) 總覺得所有的言情都脫不了俗套，看到最后都會(huì)麻木，不過我知道為什么有了觸動(dòng)，不想說，當(dāng)事人懂得就好。 “我等你”就夠了，愛還在，從沒有離開過。只是愛總是讓人哭讓人覺得不滿足，讓人操碎了心，花了眼，受了凍，傷了神，還沒有長(zhǎng)大，到最后困了，不知所措。 沒有結(jié)局的故事還是沒有故事的結(jié)局，我不喜歡，只想喜歡給故事安上一個(gè)結(jié)局，給結(jié)局刪掉一個(gè)句號(hào)。她怎么舍得他傷心？他是不是舍得她流淚？我不知道卻浮淺地懂得。我最近好嗎？我不知道，這是我最討厭的答案，可還是讓自己去討厭自己，這樣會(huì)好受些。 只希望你明白我心甘情愿愛愛愛愛到吐。我覺得這是她說的，這樣的話應(yīng)該會(huì)有美美的結(jié)局大大的未來吧？我不是偉人，寫不出超凡脫俗令人驚艷的文字，只要給它一個(gè)結(jié)局。她不要念念不忘也不要頻繁光顧只要他一個(gè)，他不要耿耿于懷也不要漫長(zhǎng)等待只要她一個(gè)，相信守得住就夠了。 你見或者不見，愛就在那里只多不少；你想或者不想，愛就在那里只增不減；你念或者不念，愛就在那里只深不淺。我越來越像雙魚，為一個(gè)普普通通的故事有感而發(fā)杜饌結(jié)局，為一首K歌之王潸然淚下。就算騷情了矯情了也總比冷血來得爽快。 ……晚安
讀后感的作文4
她，曹七巧，原本是一個(gè)小小麻油店的女兒。卻因?yàn)榧胰死嫜摹１黄燃藿o了身有殘疾的有錢少爺。被所有人認(rèn)為的高攀。她一個(gè)女人又有什么辦法左右自己的命運(yùn)呢。就這樣一個(gè)身份低微的女子，置身于封建大家族中，便注定了她悲劇的命運(yùn)。
是錢，將她推入深淵的。
在那個(gè)沒落的封建家庭中，她處處受人白眼與排擠。甚至連家中的下人也瞧不起她。但她任然為自己的權(quán)益不斷反抗斗爭(zhēng)著，這使她在別人眼中更加臭名昭著。
10年后，丈夫與婆婆都死了�？嚯y熬出頭了。她掙到了屬于她的家產(chǎn)。搬出姜家自立門戶。然而，在腐朽封建家族的大染缸中浸泡了這么久的七巧早已不是當(dāng)年那個(gè)十七八歲活潑開朗的姑娘，不會(huì)再高高挽起大滾打滾的藍(lán)夏布衫繡，露出一雙雪白的手腕。上街買菜。她曾經(jīng)渴望正常的愛，然而如今戴上了這黃金枷鎖的她，早已經(jīng)迷失本我。
首先，她是因?yàn)殄X才被迫嫁入姜家的，具金錢情節(jié)。所以她認(rèn)為人都是靠不住的，眼里只剩下錢。為了錢，她成為一個(gè)不折不扣的枷鎖奴隸。深入骨髓的黃金枷鎖將她壓的透不過氣來。只有不斷地發(fā)泄，報(bào)復(fù)。當(dāng)然在這個(gè)過程中，她變得越發(fā)自私，殘忍，惡毒。
她曾經(jīng)愛著的姜家三少爺，在分家后找她，也被她疑心他是為了錢而將過去十年的愛戀推開。
對(duì)于自己的一雙兒女，她的手段更是令人不寒而栗。她讓長(zhǎng)安變成了她的復(fù)制品，這輩子也得不到想要到的幸福。在長(zhǎng)安30歲好不容易得到幸福之際，卻將女兒吸XX有煙癮暗示于想要娶她的他，使女兒最卑微的愿望落了空。
對(duì)于兒子的占有欲也驚人。害怕兒子去了媳婦忘了自己。竟然讓新進(jìn)門的兒媳獨(dú)守空房，還要千方百計(jì)探聽閨中密事，并以此為樂羞辱折磨兒媳將她逼死。
金錢，扼殺了人的情欲，甚至可以斬?cái)嘌売H情。
悲劇呵悲劇。
讀后感的作文5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又步著冬姑娘的腳步來到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓(xùn)營(yíng)收獲了許多知識(shí)，也讀了很多書，《震動(dòng)》便是其中之一。
《震動(dòng)》這本書講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅�，正�?dāng)陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
書中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著生命危險(xiǎn)獨(dú)自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險(xiǎn)，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾今是個(gè)老師家長(zhǎng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì)做何感想？
沒錯(cuò)，如果我提前告訴你，你還會(huì)相信我所說的嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對(duì)某些人或事物抱有成見，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果�！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌�(gè)個(gè)方面不可有的，不要因?yàn)橐粋�(gè)人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們?cè)诮窈蟮纳钪校隆坝猩坨R”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見。也許，你會(huì)從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來更好的一面！
讀后感的作文6
《夏洛的網(wǎng)》這本書我近期看完了，它讓我感動(dòng)!
故事講的是一只小豬和一只蜘蛛的偉大友誼。在一個(gè)炎熱的夏季，孤獨(dú)的小豬“威爾伯”找到了一個(gè)知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它們天天在一塊，友誼愈加深，可有一天，它們從老羊的口中得知，小豬到了“圣誕”就要被殺掉做成“熏肉火腿”。這可把“威爾伯”嚇壞了，夏洛決定不惜生命去幫他，她努力地在我們的網(wǎng)上織出字，使大家感覺這是個(gè)奇跡。故事的結(jié)尾，“威爾伯”在集市上獲得了“特別獎(jiǎng)”，如此使他可以活到老，可他的朋友夏洛卻由于勞累而死去了。
這個(gè)故事震撼了我，你想，小小的動(dòng)物之間竟有這樣偉大的友誼。為了朋友，不惜所有代價(jià)。這使我聯(lián)想到，普通的動(dòng)物也有我們的自尊和思想�？蔀楹�，人類為了我們的利益、欲望，還是要傷害它們，大家實(shí)在要好好檢討一番。
這雖然只是一本書，一個(gè)故事而已，但它讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。友誼是多么珍貴和美好，它值得大家每一個(gè)人去珍惜。在我平常的生活里，也處處能見到讓人感動(dòng)的友誼。從小學(xué)一年級(jí)到目前，我和同學(xué)們都已有了深厚的友誼，但和我最要好的還是我的同桌。
記得一次美術(shù)課，我忽然發(fā)現(xiàn)自己忘帶了工具，急得像是熱鍋上的螞蟻。就在這個(gè)時(shí)候，我的同桌發(fā)現(xiàn)了，便立刻來問我出啥事了。當(dāng)他問明緣由后，立刻拿出他僅有些那份工具給了我。結(jié)果，他一個(gè)人被老師批評(píng)，并扣了分，我卻好端端的。下課了，我去感謝他，他卻說：“不需要謝，沒關(guān)系。”
友誼是純潔的，是無(wú)私的，友誼會(huì)創(chuàng)造奇跡!
讀后感的作文7
今天，我讀了一本書，名叫《火狐》，讀完，我對(duì)生命的堅(jiān)強(qiáng)與挫折又有了新的認(rèn)識(shí)。
這本書的作者是許廷旺，我讀過他寫的很多書，但是，這本書給我的感觸最深。這本書主要講了火狐江秋從出生起就遭遇重重磨難。因?yàn)樗錾鷷r(shí)個(gè)頭比較大，導(dǎo)致母親雌狐吉子差點(diǎn)死于難產(chǎn)，因此，他從小就不受母親喜愛。母親吉子拒絕給小火狐江秋喂奶，并在一次家庭沖突中將他趕出了家門。江秋飽受苦難最終決定靠自己的努力在臺(tái)來花草原生存下去。冬季將至，人類為了得到狐的皮毛而肆意追捕，草原上的狐死的死，走的走，只有江秋憑借自己的機(jī)智勇敢擺脫了人類的捕殺，消失在這茫茫的夜色中……
江秋因?yàn)樽约号c別人的不同而飽受各種磨難，雖然有媽媽，但卻得不到半點(diǎn)兒母愛，這是怎樣的感受啊，可是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和對(duì)生命的渴望，在飽受種種挫折與苦難，努力而頑強(qiáng)地存活了下來，比起那些在媽媽呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的狐，他更懂得了生存的意義，從而更加獨(dú)立和優(yōu)秀。對(duì)于成長(zhǎng)在爸爸媽媽呵護(hù)下的我們來說也是如此，不是有那么句老話么，“窮人的孩子早當(dāng)家。”所以，失去不可怕，可怕的是沒有勇氣面對(duì)失去。
想想現(xiàn)在的我們，何嘗不是呢，從小衣來伸手飯來張口，在家里當(dāng)著小公主，小皇帝，將父母使喚的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓我們養(yǎng)成了習(xí)慣享受，依賴心理強(qiáng)，自理能力差。一旦父母不在身邊，我們竟無(wú)從應(yīng)對(duì)，甚至連基本的生活自理都成問題，更不要說獨(dú)立生活。
讀《火狐》讓我再次重新認(rèn)識(shí)了自己，看清了今后努力的方向。挫折之后的成功，往往會(huì)讓人變得成熟和強(qiáng)大，是由內(nèi)而外的真正蛻變，因此，生活中遇到了挫折與困難，不見得是一件壞事，何有可能是你獲得新生的一次機(jī)會(huì)，從云霧中走出來的你，一定會(huì)變得更加懂事、成熟和強(qiáng)大。
讀后感的作文8
《意見》探討的第二個(gè)部分是形成直覺能力的內(nèi)隱要素即“視覺思維”的問題�？梢哉f，沒有內(nèi)隱的視覺思維的作用與培養(yǎng)也就不可能產(chǎn)生與提高外顯的直覺能力；反過來說，直覺能力的高低、強(qiáng)弱也反映了視覺思維能力的高低、強(qiáng)弱，而這兩者發(fā)生、聯(lián)系的“過程”又幾乎是同時(shí)的。所以阿恩海姆在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一切視覺文化活動(dòng)（包括美術(shù)教學(xué)）的“思維主要的就是視覺思維”。按他的意思，感知，尤其是視知覺，具有思維的一切本領(lǐng)。這種本領(lǐng)不是指人們?cè)谟^看外物時(shí)高級(jí)的理性作用參與到了低級(jí)的感覺之中，而是說視知覺本身并非低級(jí)，它本身已經(jīng)具備了思維能力，具備了認(rèn)識(shí)能力和理解能力。在他看來，人們看到一種形象（不管是知覺形象，還是內(nèi)心意象），就有了抽象活動(dòng)；而當(dāng)人們思考一個(gè)問題時(shí)，都有某種具體形象或意象作為出發(fā)點(diǎn)或基礎(chǔ)。他還通過大量事實(shí)證明，許多創(chuàng)造性思維，都是通過或包括有視覺思維的作用或因素的，只不過這種視覺思維是通過知覺的選擇作用生成的意象。這種意象有點(diǎn)兒象是印象派繪畫中或是現(xiàn)代抽象派繪畫中看到的形象或形式，是一種“視覺閃現(xiàn)”或“視覺暗示”，它著力于物象的整體性或結(jié)構(gòu)性，而不是物象確定的輪廓與細(xì)節(jié)。這種特殊的形象或意象或思維，對(duì)于創(chuàng)造力或創(chuàng)造性思維的發(fā)展是彳艮有用的，因?yàn)橹挥兴庞锌赡苁谷藗兊母行耘c理性、知覺與思維的活動(dòng)過程達(dá)到一種同步與同構(gòu)的統(tǒng)一。
艾斯納曾對(duì)他的這種理論高度評(píng)價(jià)道：阿恩海姆給了我們一種對(duì)藝術(shù)和思維的基本看法，它將藝術(shù)活動(dòng)中一一觀察與創(chuàng)作一一置于教育過程的核心；眼睛是心靈的部分，感覺本身就是一種認(rèn)識(shí)過程，感覺器官作為認(rèn)識(shí)不可分割的`一部分，就是起這個(gè)作用的；他的關(guān)于視覺思維能力的深?yuàn)W看法，有助于我們理解視覺藝術(shù)的觀察和創(chuàng)作是促進(jìn)智力發(fā)展的基本要素。
讀后感的作文9
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會(huì)走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對(duì)母親說：“別還怕，讓他自己走�！�
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗�！睆倪@兩件事可以看出孩子對(duì)父親的仇恨。長(zhǎng)的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時(shí)，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個(gè)人都需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時(shí)也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈，在成長(zhǎng)的過程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對(duì)我們的愛，才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵(lì)下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
《父親，我讀懂了你》—讀后感
我讀了這篇文章后我深受啟發(fā)，《父親，我讀懂了你》—讀后感。
課文主要講了，一次“我”剛學(xué)會(huì)走路，母親在一旁細(xì)心照顧，生怕我摔倒，爸爸卻把手一揮，對(duì)母親說：“別還怕，讓他自己走�！�
臟衣服一大堆，媽媽剛要拿去給我洗，父親大吼道：“讓他自己去洗�！睆倪@兩件事可以看出孩子對(duì)父親的仇恨。長(zhǎng)的了以后，其他同學(xué)堆著一大堆衣服時(shí)，我卻能應(yīng)付自如，讀后感《《父親，我讀懂了你》—讀后感》。
通過讀這篇文章后讓我明白了：生活中的每個(gè)人都需要父母的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那是獲得成功的源泉和力量，應(yīng)該說每一人都需要母親慈祥的愛，同時(shí)也需要父親嚴(yán)格的愛，那是健康成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈，在成長(zhǎng)的過程中“我：”與眾不同，正因?yàn)槲颐靼琢烁赣H和母親對(duì)我們的愛，才不會(huì)產(chǎn)生自卑和自傲的表現(xiàn)，我在愛的鼓勵(lì)下，我努力的向前駛?cè)ァ?/p>
讀后感的作文10
有一天，我在家里漫不經(jīng)心的翻看著一本書，突然，被其中一篇題為《母愛》的文章深深地吸引住了，于是便認(rèn)真的閱讀起來。
文章很短，我很快就讀完了，然而我卻被它深深地打動(dòng)了，讀了一遍又一遍，至今，我還清楚的記得這篇文章的內(nèi)容。那是發(fā)生在一個(gè)小山村的真實(shí)故事：有一年，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，不少人和動(dòng)物都渴死了。一天，一輛卡車路過此地，車上裝滿了水，這是要送到軍隊(duì)里供軍人們喝的。突然，一頭母牛從山上沖了下來，擋住了他們的去路。司機(jī)走下車，想要趕走母牛，可母牛十分倔強(qiáng)，死活也不肯讓開。這時(shí)，母牛的主人來了，他用鞭子不停抽打著母牛，母牛被打得皮開肉綻，可就是絲毫不退讓。最后司機(jī)只好從車子里倒出一臉盆水，放在母牛身邊。母牛沒有急著低頭喝水，只聽它發(fā)出一聲沉悶的叫聲，這聲音在山谷里回響著。這時(shí)從山上跑下來一頭小牛，應(yīng)該是它的孩子吧。見到母牛身旁的水，小牛馬上喝起水來，母牛在一旁慈愛的看著小牛，自己一口也不舍得喝，直到小牛喝完，母子倆才消失在山谷里。
這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，母愛是多么的偉大啊！是呀，在我們的生活中，父母時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們，把好的全留給我們，全心全意地為我們付出，但我們卻忽略了他們的愛。有時(shí)，父母不能滿足我們所有的要求，而我們還對(duì)他們亂發(fā)脾氣。
其實(shí)，我們應(yīng)該多理解父母，反過來想一想，我們什么時(shí)候又滿足過父母的要求呢？從小到大，都是父母在為我們操勞，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，也該更多的為父母付出一些，好好的孝敬自己的父母，讓他們度過一個(gè)快樂的晚年。
我想對(duì)我的父母說：“爸爸媽媽，謝謝您們，我愛您們！”
讀后感的作文11
傅雷家書是一本教育子女的佳作，同時(shí)它也是讓作為子女的我們了解父母的一本好書。在書中我們不難看出，傅雷在他的兒子傅聰和傅敏身上灌注了太多的心血，在他們身上寄托了相當(dāng)高的期望，這是為人父的職責(zé)，也是為人父對(duì)兒子的愛。
傅雷的教導(dǎo)與關(guān)心對(duì)傅聰和傅敏的一生影響是十分巨大的，這為他們以后走向未來的路做下了鋪墊，也讓他們能有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)人生的大風(fēng)大浪。
傅雷寄給兒子們的家書，更像是一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課，教他們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓他們用積極樂觀的心態(tài)去面向未來，這是一場(chǎng)以愛為前提的無(wú)上享受。
傅雷家書的文字優(yōu)美，讀來感人至深，且富有哲理，耐人尋味。而在這字里行間折射出的，是傅雷高尚的靈魂和他們父子之間的深厚感情。
“如父如友”，傅雷在他兒子的成長(zhǎng)歷程中扮演的就是這樣一個(gè)角色。傅雷清楚，要讓他的孩子們?cè)谙蛭磥硖げ街�，首先要讓他們認(rèn)清世界的殘酷，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，充分了解到自己的能力底線在哪里后，才能更好的邁向世界。
人生就像車站月臺(tái)，人來人往，你誰(shuí)也拽不住。傅雷正是清楚他不可能陪在自己的孩子身邊一輩子，因此他才在孩子不在自己身邊的時(shí)候用書信的方式教育孩子，為的就是能讓孩子多學(xué)一點(diǎn)東西。
父母的心永遠(yuǎn)是向著孩子的，即使他們表達(dá)愛意的方式不同。
傅雷家書雖是一封封家信編纂而成的書，但其中傅雷的拳拳愛子之意溢于言表，傅敏和傅聰是幸運(yùn)的，擁有一個(gè)這樣品格高尚，靈魂偉大的父親。
一本好書，是一位好友，更是一位良師，而它最重要的作用便是可以教會(huì)我們一些道理。
“勝不驕，敗不餒”，”心若向陽(yáng)，無(wú)所畏懼”。傅雷在字里行間向我們傳達(dá)的這些正能量的哲理，足以讓我們受益一生。
一本好書，若反復(fù)品讀，是足夠讓我們凈化，甚至是升華靈魂的。而傅雷家書，恰好就是這樣的一本好書。
讀后感的作文12
《卡門》讀后感：女人皆禍水，美妙僅兩回，或是墜愛河，或是臨終前�！晾_(dá)
這是古希臘詩(shī)人的名言，對(duì)此我不敢茍同，如果那樣說，女人的一生豈不是太悲慘了。然而梅里美塑造的女主角卡門就是這樣的人。 她性感又美麗，古銅色的皮膚，又黑又亮的頭發(fā)，帶著桀驁和不羈，精通巫書，擅長(zhǎng)算命。自從唐何塞看到她的第一眼就墜落了，神秘的波西米亞女人，闖入了保守的世界。
她在直布羅陀附近靠打劫過往的商人來維持奢靡糜的生活，在情人面前放聲大笑，花言巧語(yǔ)地迷惑上流人物。梅里美沒有按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)去贊賞優(yōu)雅到骨子里的法國(guó)女子，而是創(chuàng)造了這樣桀驁不馴的異族人，對(duì)自由的追求是她性格中最為閃亮的部分，寧肯死也不屈服。當(dāng)保守的唐何塞威脅她跟自己走時(shí)，她說出了下面讓人震憾不已的話“：約瑟，這是辦不到的，我已經(jīng)不愛你了，你卻還愛著我，就是因?yàn)檫@個(gè)，你才想殺我。我滿可以繼續(xù)對(duì)你說謊，但是我不想再費(fèi)心思了。作為我的羅姆（波西米亞語(yǔ)，意為丈夫），你有權(quán)殺死你的羅密（波西米亞語(yǔ)，意為妻子）。但卡門永遠(yuǎn)是自由的，她生為加里人，死為加里鬼�！�
這段話作為卡門臨終前的獨(dú)白，每每讀起，都覺得蕩氣回腸。想起高中課文《裝在套子里的人》中縮頭縮腦，恨不得把自己與世隔絕的別里柯夫，他與卡門真是天壤之別。
位于中間的便是處于灰色地帶的普通人，整日被有形無(wú)形的枷索束縛著，不敢大膽追求自己真正想要的。除了“房奴”，“卡奴”，“車奴”我還想自己造一個(gè)詞“心奴”，這樣的人其實(shí)是被自己打敗的，瞻前顧后，反復(fù)權(quán)衡，怕這怕那。大一上管理課的時(shí)候，老師說“：年輕的時(shí)候就應(yīng)該努力拼搏一番，你們現(xiàn)在沒有名利，沒有地位，所以也沒有什么可失去的。年輕，就是最大的資本�！� 以上是我讀這本書的感想，僅此而已。
讀后感的作文13
翻開《城南舊事》，聽著作者娓娓道來，主人公小英子的童年經(jīng)歷深深地吸引了我，一口氣讀完了全書，仍然意猶未盡……
小英子小的時(shí)候，住在惠安館附近，她善良而純凈，當(dāng)時(shí)，惠安館里有一個(gè)瘋子叫秀貞，而小英子卻很友好地和她相處，在英子心里，她覺得秀貞并不是人們口中的那個(gè)瘋子，秀貞只是心中有事，所以便成天念叨思念而已。在故事中，小英子還結(jié)識(shí)了一位好朋友妞兒，妞兒是她小時(shí)候最好的玩伴。其實(shí)，生活中，你只要站在別人的角度，多為別人著想，你就會(huì)理解別人，也會(huì)贏得別人的尊重與信任，收獲真情與友誼。
看著看著，我想起了我的小時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我也有一個(gè)鄰居叫“宋二”。他小時(shí)候不幸得了腦膜炎，留下了后遺癥，便變成了一個(gè)智力有些滯后的人，人們看見他，都會(huì)用看不起的口氣和他說話，嘲弄他，但是奶奶覺得他很可憐，對(duì)他很好，從不逗弄他，因此他也喜歡到奶奶家來玩，有時(shí)幫奶奶照顧我。
有一次，奶奶和姑姑們要出去，就讓宋二在家看著我，沒想到，他還挺會(huì)逗小孩子的，一會(huì)用波浪鼓一搖一搖的，一會(huì)用小鴨子叫“嘎嘎”，一會(huì)又做鬼臉，逗得我哈哈大笑。
還記得一次，奶奶讓宋二帶我先去坐公交，他一路上又搖又晃又哄的，可真是太有心了，終于上了公交車了，他可沒閑著，用身體撐開人群讓我舒服些�？�，他這些小小的舉動(dòng)都代表了他的責(zé)任心和他對(duì)我的疼愛。
用心去感受，用愛去感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中每一處閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，媽媽說：“只有美好的心靈才能感受美好�！�
是啊!何嘗不是呢，小英子用心感受童年的美好，我也用心去回憶童年的美好，你呢?你們呢?美好而純真的《城南舊事》印在每個(gè)人的心中，讓我們一起去回味!讓世界充滿善良而真摯的眼睛，讓世界充滿愛!
讀后感的作文14
《獅王》這本書的作者是法國(guó)著名的作家約瑟夫*凱賽爾，這本書寫的是一個(gè)小女孩與獅子共同成長(zhǎng)的故事。
主人公小女孩叫帕特里夏，她的爸爸約翰*布里特，是非洲肯尼亞某皇家動(dòng)物園主管�！皣�(guó)王”這頭獅子就是帕特里夏最好的朋友。布里特和女兒一樣愿意與動(dòng)物為伴，生死相依。
在乞力馬扎羅山下，帕特里夏和“國(guó)王”一起呼號(hào)、歌唱、奔跑、嬉戲。當(dāng)小女孩知道“國(guó)王”有個(gè)伴侶后，非常嫉妒，“國(guó)王”為了阻止母獅對(duì)女孩的進(jìn)攻，擋在了母獅與女孩的中間，還主動(dòng)出擊，讓意欲行兇的母獅屈服了下來。
友情、力量、血性、嫉妒和愛，在廣袤的大草原上滋生，帕特里夏長(zhǎng)大了。在“國(guó)王”和小女孩故事的結(jié)局時(shí)，出現(xiàn)了情節(jié)突變的高潮，追求帕特里夏的馬賽青年奧里烏嘎只身一人向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)，向獅子投出了長(zhǎng)矛。帕特里夏見“國(guó)王”負(fù)傷流血，怒不可遏地放開獅子向奧里烏嘎?lián)淙�。就在獅子即將把奧里烏嘎撕成碎片的一剎間，聞?dòng)嵹s到的布里特毅然開槍擊中了“國(guó)王”的心臟……布里特在關(guān)鍵的時(shí)刻履行了自己的承諾：“在任何情況下我都要保護(hù)
動(dòng)物，除非動(dòng)物威脅到人類的生命。”
國(guó)王被父親殺死了，那個(gè)曾經(jīng)活蹦亂跳，與帕特里夏和布里特嬉戲游玩的開心的身影，帕特里夏和“國(guó)王”它們之間那個(gè)最美麗的游戲。帕特里夏頓時(shí)瘋狂了起來，她無(wú)法原諒父親的罪過，心灰意冷的她決定離開父母，離開森林，如母所愿永遠(yuǎn)地離開動(dòng)物園，去寄宿學(xué)校讀書……
讀完這本書，我的內(nèi)心極其復(fù)雜，即為帕特里夏悲傷，又為“國(guó)王”而惋惜。小女孩從小和獅子一起成長(zhǎng)，他們之間一定有許多美好的回憶，也有很深的友誼，布里特一槍打死的并不只是“國(guó)王”，是小女孩原本那顆熾熱的心，隨著國(guó)王的死變成心灰意冷的心。她要從此遠(yuǎn)離叢林，忘掉自己和“國(guó)王”的那些美好回憶。合上書本，我覺得這樣的結(jié)尾有些殘忍，但也可能是對(duì)于帕特里夏最好的結(jié)局。
讀后感的作文15
我今年十歲，是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我作文一直寫的不好。每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師都會(huì)特別對(duì)爸爸說這個(gè)事。所以回到有我也挨了不少的批評(píng)，媽媽給我買了很多關(guān)于寫作文的書，我也知道那些小朋友寫的非常好，可是具體說不清楚到底好在好里。直到最近看完同桌劉宇借給我的《我愛寫作文》以后，才真正的明白。原來作文是怎么寫的。
書中的“牛�！焙臀也畈欢啻蟆Ｗ魑囊矊懙牟缓�，而每次寫完作文后，在班級(jí)上，老師與同學(xué)都會(huì)進(jìn)行討論，指出作文的缺點(diǎn)在哪里。其實(shí)這些缺點(diǎn)也是我在寫作文中經(jīng)常犯的，所以每當(dāng)讀到這的時(shí)候，我就特別感到直實(shí)，感覺牛牛就是另一個(gè)自己。而且讓我最喜歡《我愛與作文》這本書的一個(gè)地方就是。其中有36個(gè)精彩的小故事。每個(gè)小故事都會(huì)出現(xiàn)一句話，媽媽告訴我，這是一句總結(jié)故事的話，也是這一句話一下子就能讓我明白，寫作文的要點(diǎn)，及不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且通過故事，通過牛牛和他們同學(xué)的作文，讓我更清楚這句話的含意。以前老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我都記不住，而現(xiàn)在通過一個(gè)個(gè)好玩的故事，我一下子就明白了這些道理，而且我還用小本子將這些話記下來了，這樣我以后在寫作文時(shí)打開看看，腦子就會(huì)出現(xiàn)自己讀過的那些故事。也就不會(huì)再犯錯(cuò)了。
生活中，我一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，就是作文始終提不起興趣，也寫不好。不光自己著急，老師與爸爸媽媽也很著急，我也參加過作文補(bǔ)習(xí)班，可是老師在課堂講過的知識(shí)用不了多久就會(huì)忘記，所以作文水平一直沒有提高上來。這次讀了《我愛寫作文》以后，我感覺自己也就成了牛牛，喜歡上了寫作文，而且我也要像牛牛那樣，每天都將身邊有趣的事記錄下來，與老師，同學(xué)們分享，提高自己的寫作能力。
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