- 這樣的老師作文 推薦度：
- 這樣的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
這樣的老師作文（精選43篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的這樣的老師作文，歡迎大家分享。
這樣的老師作文 1
如果說(shuō)，巨石撞擊地面會(huì)產(chǎn)生火花，那么有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經(jīng)悄悄走進(jìn)了我的心里。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽(tīng)了總是不免發(fā)笑，但是，他卻在我粗心大意的時(shí)候提醒著我，為我指明前進(jìn)的方向。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”他邊盯著我的成績(jī)邊不滿的說(shuō)著，我在一邊默默的站著，聽(tīng)著這句話的每一個(gè)發(fā)音，成績(jī)單總是讓人不得不去關(guān)注，而受到批評(píng)時(shí)更是讓人心慌，老師邊指邊說(shuō)，總結(jié)出錯(cuò)誤根源，總結(jié)出努力方向，用這句話結(jié)尾整段演講，現(xiàn)在想來(lái)竟記住了這句話。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”又是這句話，老師這次又開(kāi)始了這次講話，但是這次是指著作文對(duì)我說(shuō)，他在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，講了一大堆寫作技巧和修辭的運(yùn)用，我可真的按不住耐心，便想找個(gè)借口離開(kāi)。但是當(dāng)我聽(tīng)到“咱用點(diǎn)心，中不中！”時(shí)，便又開(kāi)始激動(dòng)了，想是要結(jié)束了吧，果真又是以這句話收尾，結(jié)束了這次演講，我深深的長(zhǎng)嘆一口氣。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”仍舊是這句話。是��！果不其然，這次居然是對(duì)著我的手工作品說(shuō)，他用極其專業(yè)的手法對(duì)著這件半成品改造著，不得不承認(rèn)老師就是老師，在哪一方面都是有經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)他改造過(guò)真是精致極了。是的，仍舊是以“咱用點(diǎn)心，中不中！”這句話結(jié)尾了整個(gè)過(guò)程。
這句話時(shí)常圍繞在耳邊，可是現(xiàn)在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經(jīng)要摔倒的我重新站起，重新向未來(lái)前進(jìn)，它不是批評(píng)的`話語(yǔ)，只是讓我變得更好，老師總是對(duì)我說(shuō)的這句話，其中的每一個(gè)字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。
這樣的老師作文 2
有這樣一位老師。
他不輕易的回答你問(wèn)的問(wèn)題，他教你獨(dú)立思考；他不會(huì)在你的錯(cuò)誤上加深你的沉重感；他老是以爺爺?shù)拇认楹托膽B(tài)細(xì)心教導(dǎo)；他會(huì)給你最燦爛的莞爾一笑。即使，他并不知道你的名字，并非，非常熟悉你，他也會(huì)很親切的面帶微笑說(shuō)：“都是祖國(guó)的花朵哈。”每次見(jiàn)到這位可愛(ài)的爺爺，我的心情總是很愉悅。
初中的第一節(jié)課，他站在講臺(tái)上看起來(lái)很深遠(yuǎn)。當(dāng)他開(kāi)口說(shuō)第一句話時(shí)，就使得班里的`氣氛分外融洽，我便不由得的喜歡上了這位真正的“老”師。起初不曉得為什么，上他的課我習(xí)慣性的走神，久而久之，我循漸的聽(tīng)不懂這科，竟有放棄這門學(xué)科的想法。我也不怎么理會(huì)他的苦口婆心“如果學(xué)不好高中上不了”之類的話，狀態(tài)處于不知天高地厚，無(wú)后顧之憂的自我創(chuàng)建的情境里。直到期末考完后拿通知書時(shí)，我晃悠在辦公室，他如平日里般溫和的探問(wèn)：“張杰考多少？”我羞愧的搭下腦袋著實(shí)的感到難為情，不好意思的回答：“不是太好，剛好及格�！彼t腆的笑了“題目不難哈，有基礎(chǔ)的，下學(xué)期好好努力一定會(huì)頭所突破的哈�！彼恼Z(yǔ)言那么的平緩，潺潺的從我心頭流過(guò)。在一旁的媽媽皺著眉頭急切的說(shuō)：“準(zhǔn)備給孩子補(bǔ)課�！崩蠋熞宦�(tīng)就急了，“補(bǔ)？再補(bǔ)都沒(méi)用。是聽(tīng)不懂嗎？上課注意聽(tīng)了嗎？同步練習(xí)仔細(xì)做了嗎？有過(guò)好好復(fù)習(xí)嗎？”老師的反問(wèn)使我無(wú)言以對(duì)，突然間豁然開(kāi)朗，大徹大悟……
這學(xué)期，他的每一節(jié)課我都集中精力聽(tīng)，同步作業(yè)跟課做。發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科并非想象中的那么讓我畏懼，我更加的喜愛(ài)這個(gè)和藹可親的老師，他獨(dú)特的教學(xué)方式，以及溫暖的微笑。
操著正宗標(biāo)準(zhǔn)方言的老爺爺，用他親切的聲音、慈祥的目光，改變了我對(duì)所謂難的看法。
哈。哈。哈。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中有過(guò)這樣特別的老師嗎？他會(huì)讓他說(shuō)的每一句話中都有一個(gè)笑聲，都凝聚著一份開(kāi)明，快樂(lè)……
這樣的老師作文 3
她是一位“超級(jí)無(wú)敵”的老師，她能把我們?nèi)喽冀o震住，她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，微卷的長(zhǎng)發(fā)，改起作業(yè)來(lái)，秀發(fā)微微飄動(dòng)。
她是我見(jiàn)過(guò)的最牛老師。
為什么這么說(shuō)？因?yàn)橥趵蠋熓菤鈭?chǎng)最強(qiáng)大的老師。比如說(shuō)午休吧，只要王老師一來(lái)班級(jí)，班級(jí)就立刻肅靜起來(lái)。你瞧，有幾個(gè)同學(xué)還在其他座位上聊得歡心，見(jiàn)到王老師來(lái)了，立馬跌跌撞撞地跑到自己的位置坐好。本來(lái)吵吵鬧鬧的教室，一下子變得連一片樹(shù)葉飄下都能聽(tīng)見(jiàn)。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)剛才聊天同學(xué)的心跳聲，“撲通撲通”的！生怕被請(qǐng)去“喝茶”。而王老師走了，教室里又開(kāi)始出現(xiàn)“騷動(dòng)”，你一句我一句地聊起來(lái)，她走出不到10秒，教室又開(kāi)始“嘰嘰喳喳”了。
她也是最受歡迎的老師。
午飯后，突然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有批改數(shù)學(xué)訂正，于是拿著作業(yè)本，急沖沖地跑出教室去改訂正。剛跑出門，就從隔壁班的玻璃窗外看見(jiàn)：講臺(tái)上排著和“世博會(huì)”一樣的長(zhǎng)龍隊(duì)伍，都是拿著作業(yè)本，等待著批改。原來(lái)王老師的人氣真夠大！引來(lái)這么多人來(lái)買“世博會(huì)的門票”啊！這使一些“急性子”同學(xué)無(wú)可奈何，這么長(zhǎng)的`隊(duì)，不排也得排，只好耐心地等了。我的腦袋貼近玻璃窗，只見(jiàn)王老師沉著地在作業(yè)本里用紅筆，“唰唰”地批改著，時(shí)不時(shí)地對(duì)學(xué)生講解這道錯(cuò)題，直到教懂為止。
她還是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我們班里的胡同學(xué)，一向羞羞答答，不自信，回答問(wèn)題像蚊子響似的。王老師急不可待地說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的最小氣的同學(xué)。”全班同學(xué)的目光齊刷刷地飄向胡同學(xué)，這下慘了，大家都以為她惹怒了王老師。“你知道自己的聲音有多動(dòng)聽(tīng)，故意把聲音壓得低低的，讓我們都聽(tīng)不見(jiàn)�！蓖趵蠋熥叩剿媲敖又f(shuō)：“你想學(xué)大明星，聽(tīng)你的聲音得給錢是不是？”教室里一陣哄笑，胡同學(xué)也不好意思地笑了，聲音也提高了一大截。
這就是我們的超級(jí)無(wú)敵數(shù)學(xué)王老師，不過(guò)我們都喜歡她。
這樣的老師作文 4
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教我英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語(yǔ)課，想出了許多辦法。比如：當(dāng)分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長(zhǎng)音，她會(huì)告訴我們面條“noodles”是長(zhǎng)長(zhǎng)的，因此發(fā)長(zhǎng)音。她為了想讓我們對(duì)英語(yǔ)感興趣，就買來(lái)一些果汁、牛奶、面包、蘋果······我們會(huì)讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。
劉老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語(yǔ)課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用粗糙的手在我的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺(tái)白色的手機(jī)，讓我打我媽的`電話。媽媽來(lái)了，我跟媽媽去了看病。第二天回來(lái)上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開(kāi)英語(yǔ)書，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！
多年來(lái)，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
這樣的老師作文 5
交學(xué)費(fèi)的那一天，就聽(tīng)說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師換了，而且還是一個(gè)男老師。我的心里就有一點(diǎn)的害怕：男老師一定很兇。
第一節(jié)語(yǔ)文課上，我就見(jiàn)到語(yǔ)文教師了，他的`外貌很普通，并沒(méi)有什么特別之處。但是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)他不僅沒(méi)有我想象中的那么可怕，而且上課還非常有趣，在他的語(yǔ)文課上總能充滿笑聲。
書本中有一篇課文是《狼牙山五壯士》，文中有這樣一句話：“石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去�！崩蠋煂�(duì)我們說(shuō)，雹子表明戰(zhàn)士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨的程度，讓我們?cè)诶首x這句話的時(shí)候，一定要能夠把戰(zhàn)士們的決心和憤怒讀出來(lái)。大家異口同聲地說(shuō)“好！”
老師第一個(gè)就抽董勤曉來(lái)讀，他清了清嗓子就很有信心地讀了起來(lái)：“石頭像包子一樣……”，話音未落，大家已經(jīng)笑得前俯后仰了，老師也笑了，還說(shuō)：“董勤曉同學(xué)很聰明，包子也用來(lái)作武器，可是如果真的用包子來(lái)作武器，恐怕只會(huì)有去無(wú)回了，再說(shuō)，讓敵人吃得飽飽的，再來(lái)打我們豈不是聰明反被聰明誤了嗎？大家說(shuō)，這樣好嗎？”“不好�！蓖瑢W(xué)們一邊回答，一邊笑得更厲害了�！澳敲�，誰(shuí)再來(lái)試一試呢？”大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，老師抽了平時(shí)讀得最好的曹培梁，大家都止住了笑聲，認(rèn)真聽(tīng)曹培梁讀。曹培梁一站起來(lái)就讀了，誰(shuí)知他剛開(kāi)始讀，大家就笑得更兇了，原來(lái)，他把“雹子”讀成了“豹子”。老師也微笑地說(shuō)：“豹子倒挺好了，下去一口一個(gè)把敵人咬死，五壯士就可以不費(fèi)吹灰之力把敵人全部殲滅了……”
等同學(xué)們止住了笑聲，老師略帶嚴(yán)肅又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“語(yǔ)文就是這樣，讀錯(cuò)了一個(gè)字，意思就完全變了。大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不能馬虎��！”我們聽(tīng)了都點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地記住了老師的教導(dǎo)。
語(yǔ)文老師就是這樣，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛里接受教育，我們真的喜歡這樣幽默的老師。
這樣的老師作文 6
李老師是我的數(shù)學(xué)老師。他，讓我感到無(wú)比的親切。
他個(gè)子不高，中年發(fā)福。圓圓的臉上掛著永遠(yuǎn)也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠(yuǎn)都笑著是瞇成一條縫。見(jiàn)到他第一眼，我心中就樹(shù)立起一個(gè)和藹、親切的數(shù)學(xué)老師形象。
他是一個(gè)知識(shí)量?jī)?chǔ)備巨大的老師。在數(shù)學(xué)上，好像就沒(méi)有能難倒他的難題。我學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得再好，終究會(huì)有不會(huì)的.題。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)問(wèn)李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時(shí)候會(huì)在李老師講題時(shí)出神，老師便拍拍我，把我拉回現(xiàn)實(shí)。
我也經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎`解了一道題而與李老師爭(zhēng)得面紅耳赤。這時(shí)李老師頂多只有無(wú)奈地笑笑，然后為我細(xì)細(xì)地分析，細(xì)細(xì)地講。一個(gè)課間不行，就兩個(gè)課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽(tīng)明白了，老師也就和藹地笑了。
這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問(wèn)李老師問(wèn)題，心中就多了一份親切。
作為學(xué)委兼數(shù)學(xué)課代表，有時(shí)候我會(huì)幫助老師給班里同學(xué)“講”一些數(shù)學(xué)題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的樣子，有點(diǎn)心疼了，說(shuō)：“昨天的作業(yè)，你講，或者子堯講，實(shí)在不行，就由我來(lái)講吧！”我胡亂地應(yīng)了一聲走了。后來(lái)我們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)講，老師也沒(méi)責(zé)怪我們，自己找了課余時(shí)間為同學(xué)們講題。
這樣關(guān)心我的老師讓我感覺(jué)多么地親切呀！李老師——他就是這樣關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的老師。
這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
這樣的老師作文 7
“你，你，還有你，下課都到我辦公室來(lái)一趟！”等等，打斷一下，這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？不用猜，一聽(tīng)就是我們班出了名嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)鄭老師嘍！
她有一頭頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副紅邊眼鏡。她的個(gè)子雖然不高，但本領(lǐng)可所謂一級(jí)高！
身為課代表的我，把作業(yè)、名單上交給鄭老師后，鄭老師掃視了一下，眉頭總會(huì)一皺。同學(xué)們大氣都不敢出，眼睛盯著老師手里拿的 “死亡”名單。只見(jiàn)鄭老師馬上開(kāi)啟她那高音貝的嗓音：“你！起立！怎么又沒(méi)交作業(yè)！”被點(diǎn)名的那個(gè)人，迅速站了起來(lái)，剛準(zhǔn)備回話，鄭老師已下“圣旨”：“下課到我辦公室來(lái)補(bǔ)！”而那個(gè)人，也只好哭喪個(gè)臉，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
老師也很看重作業(yè)的正確率。你看，又有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有逃脫老師的“火眼金睛”，被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
“你上課是不是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講呀，��？”
“聽(tīng)、聽(tīng)講了……”
“那為什么還錯(cuò)那么多？”
“馬虎……”
“哎，你看看，同一個(gè)班級(jí)，你看看人家為什么全對(duì)？再看看你的，幾乎沒(méi)一個(gè)對(duì)勾！拿回去改！”
“哦�！�
鄭老師還很看重課堂紀(jì)律。如果你上課因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而走神的話，那么，鄭老師就會(huì)以一種冰冷至極的`眼神像盯著你！把你飄蕩在廣場(chǎng)上的思緒，毫不留情地拉回到課堂上�；蜃叩侥愕淖磺�，用書輕輕地敲一下你的腦袋，仿佛要把課本里的知識(shí)“敲”進(jìn)你的腦袋里。
自從鄭老師來(lái)到我們班，使曾經(jīng)數(shù)學(xué)老是得“第一”的我們，一步登上了前三名！而這里面，確是鄭老師付出的心血和汗水呀！
這樣的老師作文 8
我十分尊重我的老師——葉老師。因?yàn)樗粌H教給我許多知識(shí)，而且還教會(huì)我做人的道理。
葉老師擁有一張十分漂亮的臉蛋。她的披肩長(zhǎng)發(fā)就像波浪一樣伏在她的肩頭上。最引人注目的還是葉老師那雙水汪汪的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般，簡(jiǎn)直就取代了嘴。
葉老師教了我們五年，在我們很小的時(shí)候，她就常常對(duì)我們說(shuō)：“你們要做一個(gè)有責(zé)任心的人�！币郧拔衣�(tīng)見(jiàn)這樣的話總覺(jué)得虛假極了，因?yàn)槊總�(gè)人都有不負(fù)責(zé)任的時(shí)候，老師也不會(huì)例外。但經(jīng)過(guò)了一件事后我徹徹底底地改變了對(duì)她的看法。
那一次，葉老師向我借MP3，我毫不猶豫就答應(yīng)了她。可是過(guò)了一天，我就接到了葉老師打來(lái)的電話，在電話里她對(duì)我說(shuō)：“王瑩瑩，不好意思，我不小心把你的MP3給弄壞了，但是我已經(jīng)拿到維修店里維修了�！钡沁^(guò)了幾個(gè)星期她又打電話給我，對(duì)我說(shuō)：“真是不好意思，你的MP3修不好了，我買了一個(gè)新的給你�！蔽颐φf(shuō)：“不用了�！碑�(dāng)時(shí)我想葉老師聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)不用賠了，心里一定會(huì)十分高興。但是她的`回答卻令我十分驚訝，她說(shuō)：“老師從小就教育你們要做個(gè)有責(zé)任心的人�，F(xiàn)在我把你的MP3弄壞了，我當(dāng)然也應(yīng)該負(fù)起這個(gè)責(zé)任，把MP3賠給你，而且作為老師我更要給你們以身作則�！比~老師的話讓我啞口無(wú)言，也讓我開(kāi)始敬佩起她來(lái)。但是我還是極力反對(duì)，后來(lái)葉老師講了一大通話，她的每一句話都像小錘子一樣敲在我的心上。盡管我一直說(shuō)不，但她還是把MP3放在了我爸爸的店里。
葉老師的責(zé)任心是在值得我學(xué)習(xí)。我為我身邊有這樣一位老師而感到驕傲。
這樣的老師作文 9
老師是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠簦敢覀兊姆较�；老師是那無(wú)私的園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師是那正燃著的蠟燭，犧牲自己，照亮我們。我們的王老師就是如此無(wú)私，我為有這樣一位老師感到自豪。
一年級(jí)時(shí)，我懵懂地走進(jìn)了二班，那時(shí)，家長(zhǎng)都說(shuō)這是位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，我也一直聽(tīng)著她那無(wú)私的教誨，如雨點(diǎn)般滋潤(rùn)著我，度過(guò)了六年的時(shí)光。
老師從來(lái)都是獎(jiǎng)懲分明的。記得我小時(shí)候很不安分，淘氣極了！每當(dāng)看見(jiàn)老師教訓(xùn)別的同學(xué)時(shí)我就害怕不已，被老師教訓(xùn)過(guò)幾次也不長(zhǎng)記性，直到那一次。
“哇---”我把一個(gè)小同學(xué)撓哭了（雖然不知道我當(dāng)時(shí)為什么要撓他，但他肯定惹著我了），班長(zhǎng)告訴老師之后，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤，只是一頭霧水地走進(jìn)教室，老師把我?guī)У奖晃覔蟼耐瑢W(xué)前，沒(méi)有罵我，卻很嚴(yán)肅地說(shuō)：“為什么要撓他？”我沒(méi)有說(shuō)話�！澳悴恢罁先耸遣粚�(duì)嗎？”我見(jiàn)她如此大怒，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師見(jiàn)了，說(shuō)：“你跟他說(shuō)對(duì)不起！”我?guī)е耷唬f(shuō)道：“對(duì)——不——起”，那個(gè)小男孩也說(shuō)：“沒(méi)——關(guān)——系”，看見(jiàn)他也原諒了我，我便拭去眼淚，我們倆都笑了，“以后不能再這樣了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但也很平易近人。每當(dāng)中午我們寫完任務(wù)時(shí)，老師就會(huì)帶我們一起玩，像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子一樣和我們纏在一起，打成一片，每次我們做好事或者解出難題時(shí)，她總是不吝贊揚(yáng)，讓我們心里美滋滋的；每當(dāng)我們不舒服時(shí)，她也會(huì)關(guān)心我們，讓我們心里暖暖的，不再難受了。
老師總是像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心我們，也如春雨般無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)著我們的心田，我真為有這樣的老師感到驕傲，老師，我愛(ài)您！
這樣的老師作文 10
“鈴鈴鈴……”不是鈴聲，不是音樂(lè)，而是我們語(yǔ)文老師特有的鑰匙聲。
開(kāi)學(xué)第一天，我端正身子，注視著老師，老師的雙眼皮如同割豆腐般精湛的技術(shù)鑲嵌在不大的眼睛上，短發(fā)裹著頭，瘦瘦的臉龐露出一絲俊俏。我把手伸進(jìn)桌子里，瞄了一下眼老師，突然發(fā)現(xiàn)他眼角的余光集中在我身上，嚇得我膽戰(zhàn)心驚的。
漸漸地，他的課乏味起來(lái)了。因?yàn)槠綍r(shí)站著講課的他如今坐著講課，拼命發(fā)試卷，慢悠悠地讀答案，好似一個(gè)高齡老人在倒水喝茶般，班上如同肅殺的.寒冬般靜。
“鈴鈴鈴……”不用說(shuō)，又是他來(lái)了。他嚴(yán)肅古板的面孔沒(méi)有活躍起來(lái)，似乎我們欠了他的錢沒(méi)還般注視我們，隨后發(fā)著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，“今天，抽查生字詞。”我的心撲通撲通地拼命亂跳。果不其然，越是害怕越是被叫，我惴惴不安地爬上講臺(tái)。
終于，我被無(wú)情地定局為“罰站”，直到我寫對(duì)為止。
此后，我把語(yǔ)文搬到首位。雖然惡補(bǔ)，但是還不能挽回差的命運(yùn)。十幾天過(guò)去了，我還是站著上課。我開(kāi)始煩了。
在以后的課堂上，我開(kāi)始了封閉政策，很少發(fā)言了，因?yàn)槲业摹苞Q立雞群”。后來(lái)我還好像雞蛋里挑骨頭般挑老師的缺點(diǎn)，不喜歡逐漸淪為討厭到后來(lái)的恨。
有一次我在校道走過(guò)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他。他還是那樣的笑容，齜著牙齒說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄疵逝�，你可不能拖它后退喲！�?/p>
后來(lái)，我在報(bào)刊上看到這么一句話：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒(méi)有血緣關(guān)系但希望你好，看到你的成績(jī)進(jìn)步會(huì)替你高興的人。
黃昏演繹著一個(gè)這樣的老師，含蓄不露的老師。
這樣的老師作文 11
在人的一生中，有許多的老師，其中，有一位老師帶給我的幫助最大，她就是我的恩師—郁老師。
她長(zhǎng)得十分和藹可親，一雙眼睛炯炯有神。自從她接班后就要求我們每天寫一片日記，雖然我們開(kāi)始時(shí)有畏難情緒，不知道寫什么，但寫著寫著發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平提高了，寫作文時(shí)才思泉涌；老師還經(jīng)常給我們留一些創(chuàng)新作業(yè)，讓我們開(kāi)拓視野，充分展示自己的`創(chuàng)意；豐富多彩的活動(dòng)更是讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，全面發(fā)展。自從郁老師到來(lái)后，語(yǔ)文在我心目中越來(lái)越生動(dòng)有趣，對(duì)它的興趣越來(lái)越大。
上課時(shí)，郁老師繪聲繪色地講著每篇課文，仿佛使我們走進(jìn)了課文中所說(shuō)的世界。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩，從中汲取了知識(shí)，讓我們了解了生活，明白了很多道理。
郁老師更是在我的生活、學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助。從前，我還僅僅是一個(gè)膽小的小女生，課上都不太愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，但通過(guò)郁老師的信任、鼓勵(lì)和幫助，我登上了少年宮的舞臺(tái)，在班里的“手機(jī)”班會(huì)上更是有十分出色的表現(xiàn)，使我的膽子越來(lái)越大、越來(lái)越自信。聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，要是沒(méi)有郁老師，我又何時(shí)能做到這些呢？謝謝您，郁老師！
老師，您就像燃燒的紅燭，把知識(shí)默默無(wú)聞、一絲不茍地傳授給我們；您就像園丁，孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，讓同學(xué)們改正身上的缺點(diǎn)，茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)您，郁老師！
這樣的老師作文 12
暖暖的太陽(yáng)，在東方藍(lán)天的邊境上打哈欠，微微的風(fēng)，清清的吹拂而來(lái)，被囚禁在毫無(wú)生機(jī)的學(xué)堂中，悄悄聆聽(tīng)老師滔滔不絕的在講臺(tái)上講課的我，是多么盼望能在無(wú)邊際的蒼穹中，自由的翱翔啊!假若讓我當(dāng)一天的`老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不答應(yīng)考試，我并不能夠帶領(lǐng)孩子走進(jìn)我自己的學(xué)識(shí)的殿堂，因?yàn)樽约旱某岚虿荒軌蚪杞o孩子們，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的才華，并為他們指引方向，讓學(xué)生走上自己的康莊大道。帶學(xué)生到美術(shù)館，欣賞名畫家筆下的藝術(shù)之美；帶學(xué)生到博物館，探索先人們的聰明；帶學(xué)生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學(xué)生過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
老師可以不用學(xué)生眼中的古板教學(xué)方式，老師和學(xué)生可以不再是水火不容的仇敵，誰(shuí)說(shuō)上課一定得照著課本死板板的教?學(xué)生就應(yīng)該在戶外到處走走，到養(yǎng)老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現(xiàn)自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學(xué)生才能吸收知識(shí)，猶如一塊海綿，不斷的補(bǔ)充新的東西進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生開(kāi)心，老師也開(kāi)心。
人生，不應(yīng)該是單調(diào)的黑白色，人生不能決定長(zhǎng)短，卻能決定它有多出色。世界萬(wàn)物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學(xué)變得無(wú)邊無(wú)境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且布滿歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自內(nèi)心期許。
這樣的老師作文 13
皎潔的月光柔和的灑在大地上，我靜靜地坐在床上，想些亂七八糟的東西，忽然，我腦海里突然閃過(guò)一個(gè)字――老師，敬愛(ài)的老師！慢慢地回憶，她，我們的老師，是一個(gè)怎樣的老師呢？
老師的聲音很好聽(tīng)。她用那好聽(tīng)的'聲音給我們唱出：雄偉莊嚴(yán)的國(guó)歌、鏗鏘有力的《黃河大合唱》……正因?yàn)橛辛死蠋熌翘鹈蓝鴾厝岬母杪�，所以我們的生活才多了許多樂(lè)趣，不是嗎？
我們的老師不但唱的歌兒好聽(tīng)，還是一位愛(ài)“騙學(xué)生”的老師。
記得有一次，老師正在講課，講一個(gè)詞語(yǔ)，突然老師眼睛里放出“勝利的光芒”說(shuō)：“道題是對(duì)還是錯(cuò)？”大家都說(shuō)是對(duì)的，老師也就寫在黑板上了，這件事就慢慢的過(guò)去了。
有一天，老師突然要檢測(cè)，剛好就有這道題，我們都胸有成竹的打了個(gè)大大的勾，心想:這次一定能取得好成績(jī)！
嘿嘿嘿，老師“陰險(xiǎn)”的笑了，結(jié)果，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了，那道題明明是對(duì)的�。∥曳置骼蠋熣f(shuō)的寫的�。±蠋煬F(xiàn)在發(fā)話了，說(shuō)：“那道題當(dāng)時(shí)就是錯(cuò)的。我只不過(guò)沒(méi)糾正你們罷了，通過(guò)這件事我想告訴你們的是，不要盲目的去相信任何人，不應(yīng)定他就是對(duì)的，考試時(shí)，不要去跟同學(xué)們對(duì)答案，萬(wàn)一你是對(duì)的而別人是錯(cuò)的呢……”
“上床了――睡覺(jué)了――”隨著生活的呼喊，我躺下身來(lái)，慢慢的閉上雙眼，我相信明天的早晨，一定會(huì)更加給力！
這樣的老師作文 14
我有一個(gè)這樣的老師：姓顏，她幽默，風(fēng)趣，有知識(shí)，有文化。她不但字寫得好，而且寫作也很棒！上課時(shí)，她嚴(yán)厲的等待我們，下課時(shí)，她就和朋友般和我們玩耍，打鬧。她在我眼中簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，無(wú)人能比！
她就像一顆耀眼的星星，默默付出，卻不求回報(bào)；她就像無(wú)聲無(wú)息的小溪，靜靜的流淌著；她就像春雨，滋潤(rùn)我們童稚的`心靈；她又像馬達(dá)，催促著我們前進(jìn)；她有時(shí)更像一個(gè)天真的孩子，陪伴我們又吵又鬧……
記得一堂語(yǔ)文課，顏老師在黑板上寫了個(gè)“迪士尼”，還津津有味地講起它的由來(lái)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁兒，但也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)翻開(kāi)書本才知道是“迪斯尼”，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并且提出時(shí)，她早已把黑板上的“迪士尼”擦得一干二凈，還說(shuō)：“你們看，我沒(méi)寫啊！你們看黑板上哪有？”這下我們可無(wú)話可說(shuō)了。
顏老師要讓我們每個(gè)人有自己對(duì)事物的看法，要有主見(jiàn)，有自己的想法，要對(duì)任何事都有一種懷疑的心態(tài)，不要?jiǎng)e人怎么說(shuō)，就怎么做。
當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)，她陪我們有說(shuō)有笑；當(dāng)我們傷心時(shí)，她比我們還難受，她就像一床溫暖的棉被，總是在我們需要時(shí)給予我們溫暖……
她就像一本書，耐心的教我們做人的道理；她就像一盞明燈，照亮我們前方的道路，她更像一片藍(lán)天，而我們是藍(lán)天中的小鳥(niǎo)，是她給予了我們遼闊，是她豐滿了我們的羽翼，是她給予了我們自由飛翔……
這就是我的老師，一個(gè)這樣的老師！
這樣的老師作文 15
說(shuō)起老師這個(gè)職業(yè)，我認(rèn)為是光榮的，我們是花朵，而老師就是培養(yǎng)我們的園丁，如果要你選擇一個(gè)你喜歡的老師，我可能會(huì)喜歡這樣的老師。
俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒。我希望要一個(gè)嚴(yán)厲一點(diǎn)的老師把我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都抓好，從而讓我避免不細(xì)心、馬虎這類的錯(cuò)誤，比如這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要填“，”但是我填成了“�！边@種不起眼的小細(xì)節(jié)，殺傷力其實(shí)很大很大，我希望老師也能抓起來(lái)。
還有我覺(jué)得老師應(yīng)該幫助學(xué)生記憶，不能就那么死記硬背，太枯燥了。沒(méi)有好方法，你能記得住嗎？我倒是覺(jué)得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬間，緩解一下那緊張的課堂氣氛。
我想要的老師是親切的，是有耐心的。當(dāng)我遇見(jiàn)不會(huì)的題目題型，不會(huì)像有的老師那樣，語(yǔ)不耐煩�！斑@個(gè)題都講過(guò)那么多遍了，你怎么還不會(huì)呢？”讓我感到不自信。我希望這位老師會(huì)微笑的會(huì)親切的有耐心的再給我講一遍，“這個(gè)題是這樣做的，現(xiàn)在你會(huì)了嗎？這次可要記牢固了呀�！蔽业男睦飼�(huì)暖烘烘的'，謝謝我的老師。
最后，還有一點(diǎn)，那就是課前檢查。每天可以出幾道題，讓我們自己仿照做一下多練習(xí)，回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深印象，不要讓我們那么快就忘記。也許是我總是忘記吧。
嚴(yán)格，有愛(ài)心，幽默、有耐心，這是我心目中理想的老師，是我想要的老師，當(dāng)然，我認(rèn)為現(xiàn)在的老師每個(gè)也都可不錯(cuò)，但是更希望有這么個(gè)“私人訂制”的老師。
這樣的老師作文 16
在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰(shuí)更重要，這是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的。
在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說(shuō)，原來(lái)她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅(jiān)持來(lái)教室上課，這讓我對(duì)她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過(guò)39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來(lái)，并且就算是想出了答案，這道題目的正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的.數(shù)學(xué)課上沒(méi)有休息一會(huì)兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯(cuò)，我想這應(yīng)該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動(dòng)了。
同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒(méi)有講完，同學(xué)們?cè)谙旅娓沉耍阶詈缶椭挥猩贁?shù)同學(xué)在聽(tīng)老師講課。
老師之所以從中國(guó)古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因?yàn)樗麄兊慕虝椒ㄓ卸嗝吹木�，而是�?yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點(diǎn)。
這樣的老師作文 17
暖暖的太陽(yáng)，在東方藍(lán)天的邊境上打哈欠，微微的風(fēng)，清清的吹拂而來(lái)，被囚禁在毫無(wú)生機(jī)的學(xué)堂中，靜靜聆聽(tīng)老師滔滔不絕的在講臺(tái)上講課的我，是多么盼望能在無(wú)邊際的蒼穹中，自由的飛翔啊!假若讓我當(dāng)一天的老師，我要讓這一切完全改變。
若我是老師，我的課堂上絕不允許考試，我并不能夠帶領(lǐng)孩子走進(jìn)我自己的`學(xué)識(shí)的殿堂，因?yàn)樽约旱某岚虿荒軌蚪杞o孩子們，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己。我只能發(fā)掘孩子們的才華，并為他們指引方向，讓學(xué)生走上自己的康莊大道。帶學(xué)生到美術(shù)館，欣賞名畫家筆下的藝術(shù)之美；帶學(xué)生到博物館，探索先人們的智慧；帶學(xué)生到科博館，一同討論世界的起源，讓我的學(xué)生過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
老師可以不用學(xué)生眼中的古板教學(xué)方式，老師和學(xué)生可以不再是水火不容的仇敵，誰(shuí)說(shuō)上課一定得照著課本死板板的教?學(xué)生就應(yīng)該在戶外到處走走，到養(yǎng)老院、孤兒院了解人情冷暖，在郊外發(fā)現(xiàn)自己的世外桃源，課堂上有歡笑，學(xué)生才能吸收知識(shí)，如同一塊海綿，不斷的補(bǔ)充新的東西進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生開(kāi)心，老師也開(kāi)心。
人生，不應(yīng)該是單調(diào)的黑白色，人生不能決定長(zhǎng)短，卻能決定它有多精彩。世界萬(wàn)物都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，大自然就是我們最好的老師，它使教學(xué)變得無(wú)邊無(wú)境。
倘若，我能成為一位老師，上課不再只有考試和發(fā)考卷，課堂變得有趣，而且充滿歡笑。但愿，我能成為這樣的老師，我發(fā)自內(nèi)心期許。
這樣的老師作文 18
我有在我的學(xué)校上劍橋英語(yǔ)，我有一個(gè)20多將近30歲的女英語(yǔ)老師。她姓歐。她有著"雀斑遍地"的臉，明亮的眼睛前有著兩個(gè)"玻璃圓圈"�？赐獗�，好象很和藹，很溫柔，其實(shí)她很令人討厭。
這是個(gè)偏心的老師。我們班有個(gè)讀初中的`"乖乖型"女生，她是從熙春小學(xué)升到明宏中學(xué)的由于歐老師是熙春小學(xué)的老師，以前認(rèn)識(shí)她，對(duì)她特別好，什么都依著她，然而對(duì)其他同學(xué)卻是那么不公平。那次，我的同桌連續(xù)好幾天沒(méi)去上課，那位中學(xué)生因?yàn)樯∫矝](méi)去。歐老師天天打電話到她家詢問(wèn)病情，但沒(méi)有"蹦"一個(gè)電話給我的同桌。同樣是學(xué)生，待遇這么不公平，這個(gè)老師太偏心。
這是個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師。她每天留的作業(yè)特別少，就算同學(xué)沒(méi)做作業(yè)也不管。那次，全班幾乎沒(méi)人做作業(yè)，她也穩(wěn)如泰山。這是多么不負(fù)責(zé)啊，我們可都是付了好幾百元給她，她竟然不給我們負(fù)責(zé)！
這是個(gè)小氣的老師。明明總部有發(fā)鉛筆和本子給她獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)，她竟然不給我們一點(diǎn)。那些鉛筆和本子又值多少錢，但對(duì)于我們學(xué)生就意味著"自己是優(yōu)秀學(xué)生"，這可以給我們?cè)鲎孕判陌�。就那點(diǎn)東西都不肯給，真是小氣！
雖然歐老師就那樣，但給學(xué)生心里帶來(lái)的是多么不好的影響。她自己也不好好想想，她這么做，學(xué)生，及學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)怎么講她。
總之我最討厭這樣的老師。
這樣的老師作文 19
我們班有一位漂亮、勤勞、溫柔的陳老師，你聽(tīng)我講了一定會(huì)羨慕的。
她待生如友，愛(ài)生如己，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸福！一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)甜美的微笑，一杯美味的可樂(lè)，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛(ài)心，創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的班集體。
我們可喜歡她了！當(dāng)我們班體育節(jié)獲得團(tuán)體總分第一名時(shí)，她說(shuō)：按比賽時(shí)的分值，一分老師就獎(jiǎng)勵(lì)一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當(dāng)我們接過(guò)陳老師給我們的“獎(jiǎng)金”時(shí)，同學(xué)們向我們投來(lái)羨慕的目光，我們也非常激動(dòng)。為了慶祝我們集體的勝利，她還請(qǐng)全班同學(xué)喝可樂(lè)。整整九大瓶可樂(lè)，把我們的小肚子都灌網(wǎng)了，別班的同學(xué)都羨慕極了！圣誕節(jié)時(shí)，她偷偷送給每人一個(gè)糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)，這樣的老師我還是第一次見(jiàn)到。
昨天是大掃除，她又和我們一起勞動(dòng)，抓起抹布去擦窗戶。擦的時(shí)候，她不小心把頭撞到了窗戶上，可她不顧疼痛，又干起活來(lái)。我去提水時(shí)，看見(jiàn)別班的`老師只是指揮學(xué)生去于，自己根本沒(méi)于活，只有學(xué)生在做。當(dāng)我回到教室，看著她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她以前教過(guò)的學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還對(duì)她念念不忘。這樣的老師，別說(shuō)教了一年會(huì)喜歡上她，我們一個(gè)學(xué)期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業(yè)，這樣的老師會(huì)讓我們珍惜一輩子！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
這樣的老師作文 20
我見(jiàn)過(guò)和藹可親的老師，見(jiàn)過(guò)幽默風(fēng)趣的老師，見(jiàn)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)受教的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師——
我記得，第一次見(jiàn)到她，是在入學(xué)時(shí)。見(jiàn)到她那張仿佛不會(huì)笑的臉上，沒(méi)有一點(diǎn)表情。此時(shí)，我對(duì)她的第一印象就是：一個(gè)不會(huì)笑的老師，肯定很嚇人。
可在三年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)老師竟然會(huì)是我們的語(yǔ)文老師。我驚呆了！
分班。我很害怕會(huì)留在這個(gè)不會(huì)笑的老師的班上，可我又害怕去隔壁班。也不知道為什么。
可現(xiàn)實(shí)偏偏不如你所愿。我被留在這個(gè)不會(huì)笑的老師班上，要當(dāng)這個(gè)不會(huì)笑的老師的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)第一天，她給我們班上的學(xué)生來(lái)了個(gè)下馬威。先是介紹她自己的名字，然后叫我們預(yù)習(xí)第一課。還要背誦整篇課文！全班吵吵鬧鬧的抗議聲，但老師仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，仍做著自己的事情。在我心里，我默默的說(shuō)了句：真冷血。
跟老師在一起半個(gè)學(xué)期。發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師也不是不會(huì)笑，只是怕班級(jí)太亂，不好管，大人們都說(shuō)這樣好，老師嚴(yán)肅點(diǎn)，學(xué)生會(huì)怕。
半個(gè)學(xué)期連我們自己都沒(méi)有想到，我們習(xí)慣了老師的表情，習(xí)慣了老師布置比山還高的作業(yè)。如果在半個(gè)學(xué)期以前，打死我們也不會(huì)信我們的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在出奇的.好了。
說(shuō)了那么多。你們想知道我說(shuō)的是哪個(gè)老師嗎？我告訴你把，其實(shí)她是我們最親愛(ài)的嚴(yán)老師。不過(guò)，可惜了，老師調(diào)走了。希望那里的學(xué)生好好對(duì)待老師，也能像我們一樣，習(xí)慣老師的一切。其實(shí)老師真的很好的！
這樣的老師作文 21
有許多老師教過(guò)我，其中我最喜歡的是陳老師，她是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。
陳老師很幽默。有一次，陳老師正在上課時(shí)，忽然聞到了一股異味，便說(shuō)：“我聞到了一股香香味，是什么？口香糖嗎？”說(shuō)完，她開(kāi)始用鼻子來(lái)“搜身”，當(dāng)她走到小哲面前時(shí)，突然停了下來(lái)�！靶≌埽 标惱蠋煷舐曇缓�。小哲慢慢地吞吞地站起來(lái)，陳老師說(shuō)：“你居然敢背著老師和班里五十九個(gè)同學(xué)暗地吃口香糖！太不地道了！明天帶一包口香糖來(lái)分給老師利和同學(xué)！”我們一聽(tīng)，都笑了。”齊聲大喊：“耶！贊同！”第二天，小哲還真把一大包口香糖塞到陳老師的手里。從此以后，小哲再也沒(méi)敢偷吃東西了，而且成績(jī)也越來(lái)越好了。
陳老師能言善辯。有一次，我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際“說(shuō)爸爸不吸煙”時(shí)，小林非要當(dāng)“爸爸”，讓老師來(lái)勸說(shuō)他。陳老師講了一大堆吸煙的壞處，小林總是一句話：“我有錢，我要抽，咋的？”陳老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“除了壞處，吸煙還有許多好處。第一，吸煙會(huì)咳嗽，晚上可以防小偷；第二，煙有尼古丁、二氧化碳、砒霜等豐富營(yíng)養(yǎng)，能讓你永遠(yuǎn)年輕；第三，吸煙會(huì)變瘦，長(zhǎng)期抽會(huì)讓你瘦成一道閃電……”小林趕緊說(shuō)：“別說(shuō)了，我不抽了。”
陳老師就是這么一個(gè)有趣又有學(xué)問(wèn)的人，是我們的益友。我喜歡她這樣的'老師。
這樣的老師作文 22
老師，一個(gè)多么閃亮，偉大的名稱�。∪藗兂３０牙蠋煴茸饔曷�。是的，老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的，人類的美好生活曾留下過(guò)老師的足跡。她們不顯山露水，把一生中最美好的歲月用來(lái)澆灌未來(lái)的花朵。我們永遠(yuǎn)不能忘記這些溫和而嚴(yán)厲，博學(xué)而多才的老師，她們的我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，拼搏的開(kāi)端！師有千萬(wàn)萬(wàn)，卻個(gè)個(gè)有不同。
顏老師有彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)回道的嘴，上課總是滔滔不絕，出口成章。她的“火眼金睛”時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，顏老師個(gè)頭不高也不矮，不胖也不瘦。顯得十分精干，充滿活力。
上課時(shí)，顏老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀，游覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找答案。瞧，她手拿粉筆，口若懸河地講著課文。她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)都提了出來(lái)，顏老師總是不厭其煩的給我們講解，隨著同學(xué)的謎團(tuán)解開(kāi)，學(xué)生心中更加敬佩老師了。
下課時(shí)，老師變成了一本《幽默大全》。她和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話。總是把我們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在笑園里久久回蕩。老師，同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑；這歡樂(lè)的`時(shí)刻永遠(yuǎn)印在同學(xué)心中。
顏老師就像魔術(shù)師，她在不同的時(shí)間，不同的地方，不同的事情里，可以變成不同類的書，給我們帶來(lái)知識(shí)與快樂(lè)。
這樣的老師作文 23
在我們的生活中，一定有一個(gè)不一樣的老師，我今天就有個(gè)特別的老師給大家介紹介紹。
我們的老師是一個(gè)慈祥中帶著美麗，嚴(yán)厲中帶著溫柔，樸實(shí)中帶著幽默的老師。我的老師許多次帶我們?nèi)ソ加�，帶我們�(nèi)バu公園，在那里照相。在一個(gè)炎熱的夏天，我們來(lái)到小島公園，老師帶著我們四處游玩，就在一處噴泉，我們大家都沖進(jìn)去解暑，因?yàn)槿颂啵院苋菀妆蛔驳�，我一不小心，被撞了個(gè)四腳朝天，我的鼻子流血了，顏老師急忙地跑過(guò)來(lái)，將我扶起，馬上叫同學(xué)拿紙給我，她馬上幫我擦干凈了，給我堵上了，這時(shí)我的`心深深地被打動(dòng)了。這就是她的慈祥中帶著溫柔。
還有時(shí)候，我們班上有同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，或沒(méi)交作業(yè)，顏老師便會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)他說(shuō)：“快一點(diǎn)，大家就等你了！”這樣促使同學(xué)快點(diǎn)做完，然后會(huì)親切地他說(shuō)：“快一點(diǎn)，全班就剩你了�！边@樣促使同學(xué)快熟的寫完作業(yè)而且工整漂亮，這一點(diǎn)大家都喜歡。這就是老師嚴(yán)厲中帶著溫柔。
而且我們的老師裝扮很平常，但是在大家心中是最美麗的。在課堂上老師經(jīng)常會(huì)講一些有趣的故事，這樣大家就在快樂(lè)中學(xué)習(xí)了，顏老師也教會(huì)了我們知識(shí)，也教會(huì)了我們?cè)鯓釉诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和生活，顏老師高興時(shí)會(huì)親切地對(duì)我們說(shuō)：“下課了，孩子們�！鳖伬蠋煵桓吲d時(shí)會(huì)大聲的對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有站好,給我滾出去，還是午覺(jué)沒(méi)有睡醒？”
這就是我們的一個(gè)慈祥中帶著美麗，嚴(yán)厲中帶著溫柔，樸實(shí)中帶著幽默的一位奇怪的老師。
這樣的老師作文 24
我愿意做一個(gè)這樣的老師：孩子們看到我感覺(jué)親切溫暖。尤其是那些所謂的“笨孩子”，在他們需要我?guī)椭臅r(shí)候，無(wú)論是學(xué)業(yè)上，還是生活里，我愿意微笑著耐心講解，用心關(guān)懷，給予他們恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
我愿意做一個(gè)這樣的老師：為孩子們搭建一個(gè)多彩的舞臺(tái)，無(wú)限廣大，以想象為翅膀，以快樂(lè)為方向，以關(guān)愛(ài)為動(dòng)力，讓他們成為真實(shí)的孩子：唱歌、跳舞，畫畫，賽跑，沉思……讓他們成為自己，綻放各自的精彩。
我愿意做一個(gè)這樣的老師：愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，通過(guò)我的歌聲與微笑告訴孩子們世界其實(shí)很精彩，不要讓自己的.世界變成灰色。讓孩子們和我一樣？因?yàn)槔蠋熓呛⒆觽冏詈玫陌駱印?/p>
我愿意做一個(gè)這樣的老師：偶爾會(huì)犯錯(cuò)，發(fā)脾氣，發(fā)牢騷，故意把鞋帶兒系錯(cuò)，讓孩子們覺(jué)得老師一樣會(huì)犯錯(cuò)，這樣孩子們就會(huì)自然大方，不受約束，不畏縮，天真活潑，快樂(lè)成長(zhǎng)。
我愿意做一個(gè)這樣的老師：為學(xué)生推薦一本好書，一部精彩的電影，一個(gè)好玩兒的游戲，一段悠揚(yáng)的音
不打擊，不侮辱，讓他們的夢(mèng)里有我甜美的微笑，長(zhǎng)大后回憶我時(shí)，覺(jué)得老師很美。
我愿意做一個(gè)這樣的老師：讓工作成為我生活的一部分，合理的一部分，好好照顧自己的家庭，我的工作不會(huì)大于我的生命和家人，我珍惜自己的一切——生命、家庭、工作。
我愿意做一個(gè)這樣的老師！
這樣的老師作文 25
在我六年的小學(xué)生涯中，有一位令我最難以忘懷的老師——我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師舒老師。那時(shí)只要得到他的一個(gè)表?yè)P(yáng)，無(wú)疑會(huì)我讓我們那些年少無(wú)知的小屁孩高興一整天。
為了得到他的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們會(huì)將撿到的錢呀，文具呀！小東西通通交給老師，他們也都得到了老師的'表?yè)P(yáng)，不管是放學(xué)的小路上，操場(chǎng)上，教室里，走廊上，校園四周每個(gè)角落里都有同學(xué)們的身影。因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ覍?duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)異于珍寶的別人丟下的東西。放眼望去還就我沒(méi)得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。
一天吃完飯我就匆匆的跑去學(xué)校了，進(jìn)入教室后，我發(fā)現(xiàn)了不知是哪個(gè)同學(xué)落下的鉛筆。這可把我高興壞了。不過(guò)它是在門框里，我剛要伸手去撿，但不知是誰(shuí)家的野丫頭，把我的兩條“青龍”都撞出來(lái)了。咦，怎么動(dòng)不了了？一看，他把我倆擠在門框里了。連動(dòng)彈都動(dòng)彈不了。接下來(lái)我們聽(tīng)到了熟悉的腳步聲。我拿著鉛筆緊張的聽(tīng)著，是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。老師威風(fēng)凜凜的向我們走來(lái)了。把我扯了出來(lái)，我委屈巴巴的為他獻(xiàn)上了那支筆，他卻對(duì)我說(shuō)了一句。：“為什么要偷同學(xué)的筆？”
什么？老師竟然把我撿的筆當(dāng)做了偷的。接著我又聽(tīng)見(jiàn)老師接了一個(gè)電話。說(shuō)他父親病危了，我頓時(shí)不說(shuō)話了。原來(lái)老師是這么艱苦，他年紀(jì)還大了，而且沒(méi)有接受過(guò)高等教育。其他的同學(xué)都在上課，我卻在一旁捂著紅腫的眼睛哭泣著。
時(shí)光如箭，光陰如梭，這么多年過(guò)去了，但那位老師讓我永生難忘！
這樣的老師作文 26
每個(gè)老師的職位和每個(gè)老師的性格都不一樣，就像上一次康哲宇說(shuō)的他輔導(dǎo)班里的魔鬼老師，只要一個(gè)單詞，不會(huì)寫或者是一題不會(huì)寫就要10遍100遍的`抄，真可怕呀！但是如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了就不會(huì)讓老師在罰你了，功夫不負(fù)有心人，只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)的。
但是有的老師就非常惹人喜愛(ài)，就比如說(shuō)那些上課有趣，說(shuō)話很幽默的老師，這樣學(xué)東西學(xué)的也快，非常有趣，而且還喜歡上了這一項(xiàng)科目呢！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，老師光溫柔也不行��！如果老師講了一遍之后，你還不會(huì)，再溫柔是沒(méi)有用的，所以老師不僅要溫柔而且自己的理解能力也要非常好，這樣什么樣的老師講題的時(shí)候講一遍的你都可以理解。
就比如說(shuō)在上英語(yǔ)課的時(shí)候，那為后Hope（郭會(huì)）老師，她上課就非常有趣，講哪個(gè)單詞或者是講哪個(gè)句子，講一遍我就可以把它記得清清楚楚，還有一個(gè)小短文，她用最有趣的方式來(lái)給我們講上完課之后，我就會(huì)背了。
但是如果你不喜歡這個(gè)老師，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，又通過(guò)你認(rèn)真的學(xué)習(xí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師會(huì)像自己心目中的老師一樣，又有趣，又親切的。
所以我希望我有一位上課非常有趣，說(shuō)話又非常幽默，老師講題的時(shí)候一講就明白的老師，那樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上升很快，而且也會(huì)非常有效率。
這樣的老師作文 27
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次考試，每一次考試之后都得排名，老師要向大家宣布名次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。排名漸漸成了老師和家長(zhǎng)共同戴在我們頭上的緊箍咒。
一聽(tīng)到考試要排名，每一個(gè)同學(xué)都會(huì)發(fā)怵。學(xué)習(xí)好的同學(xué)內(nèi)心的壓力更大，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)他寄予很高的期望，他對(duì)自己的要求自然也很高，我就多次把自己的名次浮動(dòng)限制在一個(gè)名額以內(nèi)。在這種情況下，大家看重的是分?jǐn)?shù)和名次，而不是內(nèi)在的知識(shí)和修養(yǎng)。教育的理念完全顛倒了。
如果考試失誤，父母就有些失望，還有一些羞愧，他們?cè)诿鎸?duì)其他考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的父母時(shí)，會(huì)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生一些責(zé)怪的心理。誰(shuí)能保證每一次都考好��！孩子失誤以后，他們不去找原因，只一味地責(zé)怪孩子。你們知道我心里有多難受嗎？
學(xué)習(xí)差的同學(xué)就更不用說(shuō)了，排名以后挨批更是家常便飯。
如果沒(méi)有了排名，同學(xué)們也許會(huì)找到自己的那份自信與快樂(lè)，家長(zhǎng)和老師也許會(huì)把分?jǐn)?shù)放在知識(shí)的`后面吧。
都是排名惹的禍。是它，讓我們失去了快樂(lè)與自信；是它，讓家長(zhǎng)的內(nèi)心充滿了虛榮；是它，讓家長(zhǎng)有了相互比較的依據(jù)。排名會(huì)損害孩子們的身心健康，給我們莫大的無(wú)形的壓力，讓我們失去自由和自信。有多少人因?yàn)槌惺懿涣伺琶箶?shù)而去輕生，又有多少人雖然他還活著但他的內(nèi)心已經(jīng)死了！
老師，請(qǐng)您不要再排名了，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，都會(huì)因此產(chǎn)生壓力。請(qǐng)讓我們保留住屬于我們的快樂(lè)與自信吧！
這樣的老師作文 28
當(dāng)我們學(xué)完《一個(gè)這樣的老師》這篇課文時(shí)，我便不由自主地想到我們的老師，想到關(guān)于她的事。我們的'老師名叫顏大，掌握三大絕招，現(xiàn)在讓我為你一一介紹。
第一招：火眼金睛。顏大的眼睛簡(jiǎn)直好得沒(méi)法說(shuō)，不僅能在上課時(shí)看到你的一舉一動(dòng)，還能認(rèn)出我們班每個(gè)人的字，平時(shí)作業(yè)或課課練什么的，只要沒(méi)寫名字，找顏大，準(zhǔn)行！我們對(duì)這招佩服得五體投地。
第二招：回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫，簡(jiǎn)直比登天還難。比如說(shuō)有一次，我?guī)Я艘槐韭�，想在寢室里看。晚上下課后，我一回到寢室，就直接躺在床上，捧起漫畫，津津有味的看了起來(lái)。
正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，突然，顏大的聲音在樓梯上響起，我趕緊把漫畫塞到枕頭底下，接著又若無(wú)其事的去洗漱。不一會(huì)兒，顏大就來(lái)到了我們的寢室，簡(jiǎn)單看了一下便走了。我見(jiàn)顏大以走，以為“危機(jī)”離去，又拿起漫畫，看了一會(huì)兒，突然，一個(gè)聲音說(shuō)：“好不好看�。俊蔽业男囊幌伦犹岬搅松ぷ友蹆�，心中暗想：不好，是她！我艱難的轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)手中的漫畫已被奪走。顏大對(duì)我進(jìn)行了一番教育后才走。從此，我再也不敢?guī)嫊恕?/p>
第三招：幽默。顏大十分幽默，時(shí)常都得我們哈哈大笑，即增進(jìn)了我們之間的感情，又讓我們?cè)跉g樂(lè)中思考，真是一舉兩得。
這就是我們的老師――顏大，一個(gè)這樣的老師，想認(rèn)識(shí)她嗎？不好，顏大要來(lái)“揍”我了，地址是綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部六年級(jí)二班哦！
這樣的老師作文 29
人人都說(shuō)，老師是勤勞的園丁，培育祖國(guó)的花朵；老師是人生道路的一盞明燈，為學(xué)生照亮前程，學(xué)生就一步步腳踏實(shí)地的向前走去。我就有一個(gè)這樣的老師，個(gè)子不高，眼睛不大不小，有一個(gè)較尖的鼻子，笑起來(lái)嘴角有兩個(gè)小酒窩，似乎盛滿了美酒。老師看起來(lái)瘦瘦的，喜歡穿深色衣服和高跟鞋。說(shuō)來(lái)，我還是最佩服她的“火眼金睛”。
每一次，一個(gè)字上少寫了一撇，多寫了一點(diǎn)，她總是能把它找出來(lái)，讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了，她總是能一眼看出來(lái)：“哦，這是×××的。”好似能看透是誰(shuí)寫的。
我們的'老師與懷特森老師（美國(guó)大衛(wèi)?歐文的老師）有一點(diǎn)相同和不同。比如：有一道填空題，我們說(shuō)應(yīng)該這樣填，她說(shuō)：“錯(cuò)了�！蔽覀兙腿绶序v了的水一般七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了，一個(gè)說(shuō)應(yīng)該這樣，一個(gè)說(shuō)應(yīng)該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲，讓我們舉手回答，但是每說(shuō)一個(gè)老師都搖頭，同學(xué)們只好認(rèn)輸，等著老師公布答案，結(jié)果老師所說(shuō)的正是同學(xué)們第一次所說(shuō)的答案，同學(xué)們不滿了，明明是說(shuō)對(duì)了你怎么為什么說(shuō)是錯(cuò)的？老師平靜地說(shuō)：“如果你們真的有把握它是對(duì)的，你就應(yīng)該堅(jiān)持真理。”老師是在告訴我們：做事要有主見(jiàn)，不能隨風(fēng)倒。
老師姓顏，同學(xué)們都親切的叫她：顏大。這就是我的“一個(gè)這樣的老師”。
這樣的老師作文 30
幽默的老師誰(shuí)都喜歡，嚴(yán)格的老師誰(shuí)都畏懼，但二者兼有的老師，會(huì)是什么樣呢？一起跟我來(lái)走近五年級(jí)時(shí)教我們英語(yǔ)的萬(wàn)老師吧！
萬(wàn)老師一上任，就格外“偏愛(ài)”學(xué)習(xí)差的同學(xué)，經(jīng)常督促他們背書、默寫、做練習(xí)。誰(shuí)要是在已講過(guò)的題目上出錯(cuò)，那他就要倒霉啰，萬(wàn)老師必定請(qǐng)他吃“吃大餐”，“吃”不完不許回家。因此，班內(nèi)的許多同學(xué)都怕她，上課認(rèn)認(rèn)真真，坐姿端端正正，作業(yè)也按時(shí)完成。
默寫，學(xué)習(xí)差的同學(xué)聞言定會(huì)“頭大”，由于經(jīng)常偷懶，別說(shuō)默了，就是背也背不出幾個(gè)。為了逃避“大餐”，大家作弊的方法五花八門、層出不窮：有人將不會(huì)的單詞寫在桌上，默寫時(shí)小抄一下；有人將單詞寫在紙上，貼到尺子后面；還有人在默寫時(shí)探頭探腦、東張西望，抄襲別人的'勞動(dòng)成果。面對(duì)同學(xué)們的這些“陰招”，萬(wàn)老師想了個(gè)絕妙的辦法，即默寫時(shí)全體向后轉(zhuǎn)180度，一起在別人的桌子上默，將作弊現(xiàn)象一網(wǎng)打盡�？墒怯行┩瑢W(xué)劣性不改，還是變著法子抄襲。萬(wàn)老師見(jiàn)了，微微一笑：“有些同學(xué)希望有貓頭鷹的脖子�！薄盀槭裁�？”同學(xué)們不解�！耙�?yàn)樨堫^鷹的脖子能轉(zhuǎn)360度。有的話好抄襲唄！對(duì)不對(duì)？”話音剛落，大家已笑成一團(tuán)，抄襲的同學(xué)也慚愧地低下了頭。笑聲過(guò)后，老師又補(bǔ)充了一句：“對(duì)了，好要有一雙老鷹的眼睛。老鷹可以看見(jiàn)很遠(yuǎn)地方的東西。這樣解決了近視的問(wèn)題�！蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑，老師也跟著笑了起來(lái)……
幽默、嚴(yán)格的老師就是這樣精彩！
這樣的老師作文 31
我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。當(dāng)她微笑的時(shí)候，格外的美麗、溫柔，她的笑容充滿了魔力，讓我們覺(jué)得很溫暖。
我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，林老師和藹可親地跟我們說(shuō)：“我們班級(jí)四十六個(gè)同學(xué)都是我的孩子，我就有四十六個(gè)寶寶啦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都開(kāi)心地笑了起來(lái)，一下子就喜歡上了我們的新老師。
林老師是我們的語(yǔ)文老師，她語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，還用她抑揚(yáng)頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩(shī)。她用獨(dú)特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語(yǔ)。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達(dá)自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味的。記得上《秋天的雨》的'時(shí)候，林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法，還生動(dòng)詳細(xì)地講解了文中優(yōu)美的語(yǔ)句。我們不但體會(huì)了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！
當(dāng)我們不遵守紀(jì)律或犯了錯(cuò)誤，林老師就會(huì)耐心地教育我們，她還會(huì)指出我們的不足之處，讓我們及時(shí)改正。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步或是獲了獎(jiǎng)，林老師就會(huì)非常欣慰，她會(huì)開(kāi)心地表?yè)P(yáng)和祝賀我們，好像得獎(jiǎng)的不是我們，而是她自己。
這就是我們班的林老師，她像母親一樣關(guān)心著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)。我很喜歡她。
這樣的老師作文 32
他的性格有兩面：一是冷酷，二是搞笑。他喜歡大聲吼叫，一進(jìn)教室，就用120分貝的聲音喊：“上——課！”足夠把我們嚇得個(gè)半嗆。
他是誰(shuí)呢？他就是我的爸爸，也是我們班的語(yǔ)文老師。
課是講的，可我的爸爸是用吼的。他剛接我們班的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)他的印象只有一個(gè)字：——怕！一下課，同學(xué)們就圍著我說(shuō)：“阿晴，你爸上課太恐怖了，怎么那么大聲？”“阿晴，剛才上課你爸叫我回答問(wèn)題時(shí)，嚇得我直發(fā)抖�！薄覍�(duì)爸爸表示出不滿，可爸爸卻若無(wú)其事地說(shuō)：“我剛上你們的課，你們還不習(xí)慣呢！”可是不久，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們改變了對(duì)他的看法，因?yàn)榘职侄荚囍覀兘慌笥�，我和幾個(gè)同學(xué)還常常去他的辦公室泡茶聊天呢！
爸爸上課很有趣，他總是用幽默來(lái)取得我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如：我們班的作文總是寫得羅里羅嗦的，于是，爸爸在作文課上，給我們講解如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句敘述。他說(shuō)：“寫作文，不是寫得越多越好，把要說(shuō)的內(nèi)容講清楚就好了，對(duì)文章中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容要一腳踢開(kāi)。比如，我告訴大家：“我出生在1969年的第一場(chǎng)雪我正在等2路汽車……”后面的“我正在等2路汽車就不要羅嗦啦，知道我哪年哪月出生的'就可以啦……”那節(jié)課，我們不但有歡樂(lè)，而且在爸爸的引導(dǎo)下掌握了寫作的技巧。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，他的教育方法與眾不同。我們都很喜歡這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
這樣的老師作文 33
我有一個(gè)特別可愛(ài)，也會(huì)教給我們很多知識(shí)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——童老師。
讓我來(lái)介紹一下她吧。她有一頭烏黑濃密的短發(fā)，大大的水汪汪的眼睛像一顆黑寶石，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一個(gè)能聞到全中國(guó)美食香味的鼻子，還有一對(duì)有特異功能的`耳朵，她的耳朵最有特點(diǎn)，非常靈敏，能聽(tīng)得到辦公室外我們的叫聲。有一次，我們正在上課。班里一位同學(xué)在做小動(dòng)作，發(fā)出了很小的聲音，可這都逃不過(guò)童老師的耳朵，童老師馬上發(fā)現(xiàn)了，立馬叫他回答問(wèn)題，他說(shuō)：“啥啥啥啥啥�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，從此以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有做過(guò)小動(dòng)作。還有一次，童老師正在辦公室里打字�？墒撬谷辉谵k公室里都可以聽(tīng)到我們班和二班的聲音，你們說(shuō)她的耳朵靈不靈。
她的性格特別溫柔，她溫柔的時(shí)候像一只小綿羊，對(duì)我們說(shuō)話的聲音很輕柔，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火，把我們當(dāng)她自己的孩子一樣親，也非常重視我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，她做事特別的專注，有一次童老師在辦公室打字，她聽(tīng)到了我們?cè)诮淌页臭[的聲音，竟然說(shuō)了一聲“安靜”，專注的她以為自己在教室里管我們。她的喜好是吃美食，每次都會(huì)把自己喜歡吃的零食和我們分享，比如新疆葡萄干、菠蘿蜜干、草莓干、大蝦片、蔬菜干……童老師對(duì)我們可好了。
這就是我們班最幽默風(fēng)趣，而且也是最優(yōu)秀的老師。不僅會(huì)懂得用一些奇特的方法來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，也會(huì)用很好的知識(shí)點(diǎn)將我們突飛猛。我愛(ài)我的童老師。
這樣的老師作文 34
光陰似箭，日月如梭。四五年的時(shí)間很快就過(guò)去了，但我的啟蒙老師——張老師的身影卻不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
第一天看到張老師，就感覺(jué)她是我們的大朋友。身體苗條，濃眉大眼，一張可愛(ài)的娃娃臉，一笑起來(lái)兩腮突起，露出潔白的牙齒。
上課鈴剛響過(guò)，一陣熟悉的腳步聲近了。張老師來(lái)到了門口，掃視一下全班等待她上課的眼睛，自信的走上講臺(tái)，一聲“上課”如洪鐘巨響，愉快的一節(jié)課便開(kāi)始了。
“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法”。說(shuō)著張老師用粉筆在黑板上寫下了課題。復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的內(nèi)容之后，張老師寫下了“504÷14”的例題，又找出了一張白紙。我疑惑起來(lái)：用白紙干什么？只見(jiàn)張老師用膠布"啪”的一聲貼住504的4，說(shuō)“首先我們不看504的4，請(qǐng)同學(xué)們算出50里面有幾個(gè)14？”我們算出50里面有3個(gè)14且余下8.“好，對(duì)了，現(xiàn)在呢，這個(gè)4可派上用場(chǎng)了�！边呎f(shuō)邊把那剛糊上4的紙撕下來(lái)，“原來(lái)余下的.8和現(xiàn)在落下的4，組成48.根據(jù)以前學(xué)的知識(shí)，同學(xué)可以算出正確答案�！蔽覀冚p而易舉的算出了正確答案是36.
張老師這種獨(dú)特的“貼紙算題教學(xué)法”，引得們不禁笑出聲來(lái)。隨后老師又布置幾道題，沒(méi)想到全班竟然沒(méi)有一個(gè)人出錯(cuò)，這在我們班可是“史無(wú)前例”��！
你知道張老師是怎樣的一個(gè)人了吧！總之四個(gè)字：與眾不同！
這樣的老師作文 35
我們都坐著，老師，您卻站著。
您站著的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一棵好大好大的樹(shù)。
您揮起修長(zhǎng)的手臂，搖落滿樹(shù)的果子。
這是一個(gè)金色的秋天。老師，您站著，站成一尊最壯麗的塑像，挺立在豐收的季節(jié)里。
老師，聽(tīng)人說(shuō)，您找到了自己的位置。可是，偌大的教室里，整整齊齊排列著的，只是學(xué)生的座位，可您的座位又在哪里呢？—在我們的'心里。
您一生都這樣站著：前面是講臺(tái)，后面是黑板。面對(duì)著學(xué)生們的座位，老師，您已經(jīng)把45分鐘站成十幾年、幾十年，也許很累。畢竟，我們坐著比您站著好受多了。老師，您想坐，但您又沒(méi)有坐下。
風(fēng)刮來(lái)，浪涌來(lái)，老師，您巋然不動(dòng)。
春雨落，大雪飛，老師，您巍如泰山。
有人說(shuō)您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許，腳下這土便是您心中永不沉落的大陸。
誰(shuí)比您站得更高看得更遠(yuǎn)呢，老師。
站得久了，腰酸，腿疼，腳麻，頭眩。頭上黑發(fā)變成了白發(fā)，額頭上的皺紋漸漸加深。您還是這樣站著。老師，您像迎接朝陽(yáng)的哨兵，您像掌握航向的舵手。
也許，有一天，當(dāng)您再也不能站起來(lái)，只能坐下的時(shí)候，我們卻站起來(lái)了。
誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站起來(lái)，誰(shuí)又在我們站起來(lái)的時(shí)候坐下了，只有您，老師。
只有您，老師，您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們的心底。
這樣的老師作文 36
漫長(zhǎng)而寒冷的冬季，對(duì)于小小的種子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)冰冷冰冷的世紀(jì)，所以，如果種子在沉睡中醒來(lái)，突破了重重的壓力鉆出地面，開(kāi)始綻放新芽吐出新綠，怎不令人欣慰驚喜？春天里，就這樣被孩子感動(dòng)落淚……
“老師，對(duì)不起！早上你批評(píng)我的時(shí)候，我不該那樣和你頂嘴……”男孩說(shuō)話的聲音有點(diǎn)低沉，大概是鼓起了很大的勇氣才說(shuō)出來(lái)的。可是，這于我聽(tīng)來(lái)，就是春天里的一聲驚雷！為啥？因?yàn)檫@個(gè)男孩主動(dòng)向我道歉，印象中這是頭一回。霎時(shí)間，我百感交集，好像有許多話要對(duì)他說(shuō)，又一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，只是輕輕拍了拍他的肩膀，悄悄地說(shuō)：“沒(méi)事的，你理解老師了就好……”
沒(méi)有人會(huì)知道，這樣一刻的到來(lái)，老師有多么期待！男孩犯了錯(cuò)誤，總喜歡找各種各樣的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，把真相弄得撲朔迷離，往往最后就連家長(zhǎng)都深信不疑。認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，就難以改正錯(cuò)誤。每每為了還原真相，都要找同學(xué)進(jìn)行多方面的調(diào)查，還要與家長(zhǎng)耐心地溝通協(xié)調(diào)，才能挖出根源，有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)�？吹侥泻⒌难劾锞К摰臏I水，我想，他應(yīng)該是明白了我的.建議：不要習(xí)慣用這種方式對(duì)待錯(cuò)誤。我只是在詢問(wèn)情況的時(shí)候，就急忙搬出理由為自己推托。這樣不僅對(duì)自己改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)失去了他人的信任。孩子終于能領(lǐng)會(huì)老師的一片苦心了，這是春天里最嫩的新芽、最美的新綠，又何嘗不是最有詩(shī)意的語(yǔ)句呢？我的眼睛也在不知不覺(jué)中濕潤(rùn)了。
春天里，就這樣被孩子感動(dòng)落淚！
這樣的老師作文 37
在英語(yǔ)興趣班里，中文老師接二連三地變換，可是如果問(wèn)哪位老師最讓我們記憶深刻，大家一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“Lemon老師！”我也不例外，我覺(jué)得有Lemon這樣一位老師真好！
在朗朗少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，主要是由外籍老師教授英語(yǔ)，Lemon老師主要的工作是幫助我們與外籍老師交流，協(xié)助外籍老師的工作。別小看這樣的一位老師，她可是我們與外籍老師之間的一座重要的橋梁。正因?yàn)橛辛怂拇嬖�，原本枯燥無(wú)味的.英語(yǔ)課變成了一個(gè)個(gè)小游戲，寓教于樂(lè)，英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣起來(lái)，每周兩次的英語(yǔ)課讓我們充滿了期待。
Lemon老師對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)好或?qū)W習(xí)差，也不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮或乖巧而對(duì)同學(xué)產(chǎn)生偏見(jiàn)。她有時(shí)還會(huì)犧牲自己的時(shí)間，幫助一些進(jìn)步較慢的同學(xué)復(fù)習(xí)功課。記得有一次，我因?yàn)榧依镉惺�，所以有一堂英語(yǔ)課沒(méi)有去上，下課的時(shí)候，Lemon老師主動(dòng)留下來(lái)幫助我補(bǔ)習(xí)落下的功課，雖然她家里還有孩子等著她照顧。
Lemon老師非常平易近人，她不僅是我們的好老師，更是我們的好朋友。閑暇之余，她會(huì)和我們一起活動(dòng)，一起玩耍。我們無(wú)話不談，無(wú)話不說(shuō)。她仿佛就是我們的一位大姐姐，關(guān)心、照顧我們。
Lemon老師雖然年齡不大，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的工作態(tài)度，平易近人的待人方式。正是因?yàn)檫@樣，我們班的所有同學(xué)們都非常喜歡她。我覺(jué)得，有這樣一位老師真好！
這樣的老師作文 38
當(dāng)?shù)谝还?jié)英語(yǔ)課開(kāi)始時(shí)，你來(lái)到了我們班，年輕漂亮的你卻板著一張臉，但是你一口流利的英語(yǔ)徹底征服了我們�？蛇^(guò)了一會(huì)兒需要放磁帶卻沒(méi)有地方放錄音機(jī)�！鞍嚅L(zhǎng)去找條凳子來(lái)”你說(shuō)話時(shí)太野蠻無(wú)禮了。
我們是學(xué)生去找凳子是應(yīng)該的，是理所當(dāng)然的，這我知道。
可是看著你的表情，聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話的語(yǔ)氣，誰(shuí)都不愿意，更何況現(xiàn)在是上課期間，別人到哪里去給你找凳子？正郁悶著“休息”了一回兒，發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)已經(jīng)擺到了班長(zhǎng)找來(lái)的凳子上了。真神！
還記得昨天晚上，也需要放磁帶。然而凳子離插座有兩米遠(yuǎn)�！扒懊孢@個(gè)同學(xué)把凳子搬一下”你有開(kāi)始命令我們了。于是他就乖乖地把凳子搬過(guò)去。老師，您生病了嗎？所以沒(méi)有力將凳子搬動(dòng)，是不是？
可是今天早上，您又是這樣。我開(kāi)始對(duì)你反感了。“啊……我實(shí)在看不慣了。”座我后面的男生捏著拳頭氣憤地說(shuō)。
老師你還記得你是怎樣叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題的嗎？“這穿紫色衣服的起來(lái)答�！薄澳莻�(gè)男生起來(lái)”“田偉后面那個(gè)”“田偉左邊那個(gè)……
這也許對(duì)你說(shuō)沒(méi)什么，可是，作為老師你不知道學(xué)生的名字，還用那種方式叫一個(gè)學(xué)生，對(duì)我們的`自尊傷害太大了。嚴(yán)重影響了你在我們心中的形象；我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；甚至還回影響我們的英語(yǔ)成績(jī)。
明天是另外一天，時(shí)間在變，希望我們的老師也在變！
這樣的老師作文 39
如果你問(wèn)我，你最喜歡哪位老師，我一定不假思索地回答道：“教語(yǔ)文的馮老師！”她就是這樣一個(gè)讓我們大家喜愛(ài)的老師！
馮老師很漂亮。她皮膚白皙，柳葉彎眉，總是盛滿笑意，她那如陽(yáng)光般燦爛的笑容總讓我們心里感到暖暖的`。她的個(gè)頭高挑,莊重秀麗。
馮老師教學(xué)可有方法了。同學(xué)們都喜歡上她的課。一次作文課，唐老師站在講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們搖搖頭。唐老師說(shuō)：“今天早上，我到市場(chǎng)，買了一個(gè)大西瓜，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了起來(lái)：“怎么可能呢？”馮老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，看---！”呀!一個(gè)大西瓜映入眼簾， 看來(lái)，今天有西瓜吃��！大伙兒歡呼起來(lái)，有的男生還帶頭起哄呢！只見(jiàn)老師拿起了刀，’啪“的一聲西瓜裂了！”“哦——”大家拍手歡呼！一陣沸騰后，我們已吃上了甜甜的西瓜，那時(shí)的西瓜還不是很熟，有點(diǎn)酸，我們卻吃得一個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開(kāi)了花！所以我們也被老師’賄賂“了，開(kāi)始快快樂(lè)樂(lè)的寫作文！呵呵！不過(guò)，被西瓜’賄賂”也值。這就是我們的馮老師，這么可愛(ài)，這么迷人，我們能不愛(ài)嗎？
受馮老師的影響，我們開(kāi)始熱愛(ài)寫作文了！一聽(tīng)有作文課，比過(guò)年換開(kāi)心呢!好幾次，我們都催老師上作文課，唯恐天天上呀！
她就是這樣一個(gè)讓我們大家喜愛(ài)的老師！
這樣的老師作文 40
您有一頭黑色的頭發(fā)，微卷的發(fā)絲靜靜地匍匐在耳旁。您的黑眼珠永遠(yuǎn)是發(fā)著光，經(jīng)過(guò)雙眼皮的洗禮深不可測(cè)。您的個(gè)子不高，但如泰山一樣引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。微厚的嘴唇里總是談吐大方，聲音磁性沙啞，但絲毫不失穩(wěn)重。這就是您——張老師，別人看著普通的您，在我眼里是那么獨(dú)特，如群星般閃亮。
還記得那天，是月考前一天。您領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)語(yǔ)文書上的'知識(shí)，大家十分急躁，學(xué)不進(jìn)去。有一位同學(xué)，大喊著說(shuō)：“老師！您不是出卷人嗎？您把題目給我們說(shuō)一下，我們回家復(fù)習(xí)好了！”大家隨聲應(yīng)和，覺(jué)得是個(gè)好辦法。
您本來(lái)帶著笑容的臉龐頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，望著我們，眼睛里有一種說(shuō)不出來(lái)的奧秘。您讓那位同學(xué)坐下，放下書本，說(shuō)：“同學(xué)們，既然你們都學(xué)不進(jìn)去了，那我們就來(lái)談?wù)劇犯�！�?/p>
“大家剛才說(shuō)的那種做法——不錯(cuò)，可以讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)提高，但大家有想過(guò)嗎，那樣，是不是違背了做人的基本修養(yǎng)？你的品格也會(huì)下降，這跟偷有什么區(qū)別？我希望大家好好想一下自己考試的目的是什么�！�
一陣沉默。我們羞愧地低下了頭。您用那熾熱的眼光注視著我們。我仿佛明白了什么。好像還是那位同學(xué)帶起的頭：“老師，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)吧！”應(yīng)和聲一陣接一陣。
您綻開(kāi)了笑容，拿起了書本：“好！同學(xué)們，我們一起努力！”
您那時(shí)就如泰山一般高大威武，我心里澎湃萬(wàn)千，您的那番話讓我終生受益，一直永往直前。
這樣的老師作文 41
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡語(yǔ)文譚老師 。
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言流暢。一次，譚老。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽(tīng)著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開(kāi)始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見(jiàn)我們累成這樣，立刻給我們買來(lái)冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。瞧，譚老師多好！
多年來(lái)，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的`蠶；像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書。譚老師給予了我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！
這樣的老師作文 42
在我的記憶中有許許多多的老師，老師也是我們英語(yǔ)班至高無(wú)上的“皇上”，這是我以前英語(yǔ)班的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)不上了這是一個(gè)有幽默風(fēng)趣的老師，她的中文名我不知道，但英文名可是很有趣的'——艾米麗我們一直叫他愛(ài)米粒 。
這樣一個(gè)老師讓我這個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人變成了喜歡學(xué)
習(xí)英語(yǔ)的人，也是這樣一個(gè)老師讓我從此愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)愛(ài)英語(yǔ)。
那是星期六早上媽媽開(kāi)會(huì)我玩電腦，我的英語(yǔ)班時(shí)間是10點(diǎn)——12點(diǎn)，我正玩這迪迪來(lái)了我一看時(shí)間10點(diǎn)整！我急忙跟迪迪往學(xué)校走，到了學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)人沒(méi)有上去，他們說(shuō)上去要挨罵的我心里一陣恐懼席卷而來(lái)，于是我們也沒(méi)有上去，準(zhǔn)備下課再上去，在外邊玩了一會(huì)突然見(jiàn)兩個(gè)人影，“啊!” 迪迪大叫，原來(lái)是我的媽媽和他的媽媽我們趕緊過(guò)去，媽媽很生氣叫我們上去，到了班里我便開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這時(shí)愛(ài)米粒走了過(guò)來(lái)問(wèn)我會(huì)不會(huì)，我支支吾吾說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)橹拔也⒉幌矚g學(xué)英語(yǔ)所以自然什么都不會(huì)，老師坐下來(lái)給我講，并繪聲繪色的講了幾個(gè)笑話，不一會(huì)我就記住了，他說(shuō)讓我好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣我便喜歡上了英語(yǔ)，雖然成績(jī)不好，可我喜歡上了它，喜歡上了英語(yǔ)。
這樣一個(gè)老師她讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)，啊這樣一個(gè)老師！
這樣的老師作文 43
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對(duì)我太信任了，每次的作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，他是我遇見(jiàn)過(guò)的最好的老師。說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)“好地方”，在我看來(lái)，肯是對(duì)我太信任了，每次的`作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！說(shuō)相貌，王老師特平凡，人群中，他可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫滿了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠(yuǎn)只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服，意見(jiàn)泛著歲月的紅夾克，“這件衣服我穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地王老師終于穿了一條以前穿過(guò)的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買興褲子了！"老師皺著眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買不起，啊，指望著你以后給我買”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉(xiāng)，看他說(shuō)要扔了，我說(shuō)你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？，堂堂一校之長(zhǎng)，哪能窮及至此呢？
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。
【這樣的老師作文】相關(guān)文章：
這樣的老師作文11-05
精選這樣的老師作文八篇03-15
這樣的老師作文7篇03-10
【精選】這樣的老師作文43篇03-30
這樣的老師作文五篇03-31
精選這樣的老師作文10篇06-11
這樣的老師作文4篇04-23
精選這樣的老師作文九篇05-06
精選這樣的老師作文四篇05-05
【精選】這樣的老師作文五篇05-02