我的老師小學作文（通用50篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師小學作文，歡迎大家分享。
我的老師小學作文 篇1
施老師，她是我們班的班主任。從三年級就開始教我啦！在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋，教師的事業(yè)能不崇高嗎？
施老師有一頭長長的卷發(fā)，兩側別著兩個亮晶晶的發(fā)夾。她很關心同學們，認真耐心地教每一位同學，讓我們很感動。
記得有一次，老師正在講解《新語文學習》上的一道難題，我正要與同桌說與上課無關的事，施老師便朝我看了一下，她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢！她像在說：“陳妍，上課認真聽講，不要開小差哦！這題有些難，會了嗎？”我立馬坐得端端正正仔細聽講。
三年級下學期，我的作業(yè)總是特別馬虎，很粗心，根本不愿意去檢查一下，所以造成了許多錯誤，比如少一題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施老師讓我及時認真訂正，教我以后注意。從那以后，我每次作業(yè)都認真完成、仔細檢查了，很少再出錯。此外，施老師還培養(yǎng)我們的學習習慣。經(jīng)常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學生。
施老師對工作總是任勞任怨，敬愛的老師，您是我的`良師益友，無論我以后到了什么地方，您都是我的好老師！我一定不會辜負施老師，做個全面發(fā)展的好學生，不讓施老師操心。施老師，謝謝您
我的老師小學作文 篇2
我的老師我的語文老師是曹老師，她冬天時常穿一身黑色的羽絨服，曹老師短短的頭發(fā)下，有一個小小的辮子，中等個，一雙發(fā)亮的眼睛，特別有神，笑得時候，眼睛會瞇成一條縫。
有一次，班里有許多同學都感冒了，老師特意給同學買來了醋，熬在鍋里以殺病菌，生病的同學，慢慢的好轉起來，曹老師真是：不僅關心我們的學習，而且還關心我們的'身體，真像我們的媽媽。
還有一次，老師給我們布置好了全部作業(yè)后，讓我們寫作業(yè)，老師就出去了，那些調皮搗蛋的孩子開始無法無天了，真是“山中無老虎，猴子稱霸王”等老師返回到教室里一看班里亂了套，嚴厲地說：“本來我想讓你們抄一篇作文，現(xiàn)在改成抄兩篇作文，再說，再加。”那幾個調皮搗蛋的孩子傻了眼，都愣住了，老師真是太厲害些了。所以那些調皮的孩子后來不敢不聽老師的話了。
這就是我的語文老師，一個即厲害又柔和的老師。我們都很喜歡她！
我的老師小學作文 篇3
在六年的小學生涯里，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結結巴巴。我本以為老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的'話語說：“怎么了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！
”說著，投來了一絲絲鼓勵的目光。老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著讀了起來。讀完后，我向老師投來一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯，加油！
你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學路上，“你讀的不錯”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚里有墨水的學生，我見永遠感謝您！
我的老師小學作文 篇4
記得在紹興那會兒，由于原先的班主任要生寶寶，所以我在四年級的時候換了個新的班主任老師，她就是朱老師。她不僅嚴厲而且愛給我們講歷史故事。每次講得都出神入化，我們聽得都入了神。但當全班不聽話時，她就發(fā)火，每次都火冒三丈。
讓我印象最深刻的'是有一次，朱老師讓我搬東西，我很不愿意，但我還是搬了，朱老師發(fā)現(xiàn)了我很不開心，于是就把我單獨叫到辦公室跟我說：“讓你搬東西是老師多讓你勞動，培養(yǎng)你從小吃苦耐勞的精神。”我一下想通了，以后朱老師讓我干什么我都很愿意。
還有一次，我記得當天早上有點發(fā)燒，但我堅持到了下午。我感覺頭暈目眩，朱老師上課時及時發(fā)現(xiàn)了，立刻把我送到了醫(yī)務室，經(jīng)過醫(yī)生的治療，我終于好了。我深深感謝朱老師對我深切關懷。
雖然我現(xiàn)在轉學了，但我時常會想起我敬愛的朱老師，明天就是教師節(jié)了我祝她節(jié)日快樂，永遠開心。
我的老師小學作文 篇5
“我身邊的好老師”，看見這個題目我不禁浮想聯(lián)翩。
那是四年級剛開學的幾天，我心里很亂，完全沒有進入學習狀態(tài)中，作業(yè)還做到十一、二點，媽媽打電話給馬老師“匯報情況”。第二天，馬老師把我叫到辦公室，用嚴肅的目光望著我，說道：“孫羚呀，你是一個好學生，開學了，不是暑假了，要進入學習狀態(tài)呀！我中午就布置作業(yè)了，你要做。不能再這樣了�！币还膳黝D時流遍了我的全身。事后，馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度，使我的速度有所提高。
馬老師不僅對我的`學習如此關心，對我的生活也十分關心。
以前，我在家里吃飯慢，要一、兩個小時，又讓馬老師知道了，她讓我把每天吃飯用的時間寫在本子上，我聽了很不樂意，可是當她看到本子后，流露出欣慰的微笑的時候，我明白了老師的苦心。頓時，一個簡簡單單的微笑又使得一陣強大的暖流流遍我的全身。
馬老師對我處處都十分關心。生病了，馬老師對我噓寒問暖；做錯事了，馬老師對我嚴厲指出；作文寫得好，馬老師對我進行鼓勵……
想著，想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。
我的老師小學作文 篇6
我有一個非常尊敬的老師，她是我們班的班主任：孫老師！她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又大又圓的眼睛，又亮又高的鼻子，她的'笑容是那么的和諧可親，容易接近。讓我贊美我的好老師。
孫先生總是關心我們的安全。有一次我站在教室里，值班的學生不小心把我的胳膊夾在了門縫里。我的同學幫助我到辦公室。當孫先生看到我時，他非常焦慮。他問我是否感到疼痛。他告訴我加點植物油，讓我休息一下。放學后，我回到家，孫老師也通過電話關心我的情況！
孫先生也關心我們的學習。同學們在課堂上做作業(yè)時，有一道難題難住了我們，孫老師告訴我們有一次，有些同學還是不能，老師會很耐心地講解一次，直到同學們明白為止。
在老師的培養(yǎng)下，我們都成了有用的人。我愛我的好老師。
我的老師小學作文 篇7
前幾天，我讀了這篇文章被作者深深感動了。我讀得入了迷，恍如身臨其境，看到了和藹可親的蔡老師用歌唱的音調教同學們讀詩，看到了當我讀到“我忽然爬起來，迷迷糊糊地走出去，同時還在嘀咕我要找蔡老師”時，我的淚水不由自主地流了下來，蔡老師你好偉大！你用的`是什么方法能讓同學們如此喜歡你？她從不打罵同學，僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，一位同學用石板相迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。教鞭為什么會“輕輕’’地敲在石板上？
為什么她也笑了？因為她愛同學們�。≈挥姓嬲龕弁瑢W們的老師才會笑。在假日里，她把同學們帶到她的朋友家里，她還讓同學們觀察蜜蜂，只有像同學們的朋友才會把她的學生帶到她的朋友家里。讀了“我的老師”，我知道了作者對蔡老師的迷戀，蔡老師在同學們的心中是個完美的形象。
我的老師小學作文 篇8
我的老師是一杯綠茶，她在清淡中散發(fā)著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。她們沒有雍容華貴，只是普普通通的人。她們也喜歡在平凡而清苦中始終追求完美，追求著最高位 。
老師就是這樣，幾度風雨，幾度春秋。風霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改，留下一路艱辛。撒下朗朗讀書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩缺撼的教育人生。有人說：老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我說：老師像一名園丁，培育出紅花綠草，參天大樹，卻蒼老了自己。 你們看，老師對我們是不是特別好？老師對我們的關愛、老師教我們知識、老師把我們培養(yǎng)成膽大的人。這些都是老師的`汗水和老師對我們的愛護。 記得有一次，我生病了，老師走過來，撫摸著我的頭說：“鄔林犀，你沒事吧?”看到老師對我們的關愛，我說了一句：沒事。記得還有一次，我不敢上臺表演，老師說：來吧！沒事的�！蔽� 鼓足了勇氣上臺表演了精彩的節(jié)目。
這些都是老師對我們的關心、愛護。讓我們尊重老師，從現(xiàn)在做起！
我的老師小學作文 篇9
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張?zhí)鹛鸬淖彀停ㄗ旖强偸俏⑽⑸下N），真可愛。
我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書，就更聰明了。
我的老師很溫柔。沒帶作業(yè)，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業(yè)，你不帶的話老師就不知道你的作業(yè)情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）�！崩蠋熢谡n堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看著他，也不說話， 沒一會，那位同學也就安靜下來了。
我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他為什么要這么寫（這里可以舉一個具體的.事例）。在改作業(yè)的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學們都能看看，互相學習。
我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰(zhàn)；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
我的老師小學作文 篇10
這四年來我和老師的故事數(shù)不盡數(shù)，可是令我終身難忘的是在一年級開始上學時的故事。
記得有一天，老師上課之前說要檢查大家背誦古詩的情況，盡管在家背得很熟，但在老師和同學面前我還是有些緊張，我一直在暗暗鼓勵自己千萬別緊張，可就是控制不住自己，最終還是磕磕絆絆的背了下來，在我背的時候老師并沒有打斷我，而是耐心地聽我背完。我背的不熟，以為老師會批評我，可是讓我沒有想到的是，老師沒有批評我而且還鼓勵我說：“你背得很好，加油�！边@句話不僅鼓勵了我，讓我的心靈深處深深地感動了。
老師又要課前檢查背古詩了，可我還是有些緊張，因為我害怕再背不好，這次肯定要挨批評了。我雖然緊張的情緒好了一些，但還是磕磕絆絆的，這次老師依然沒有批評我，而是又給了我更多的'鼓勵。老師這樣不厭其煩的一次又一次鼓勵我，我緊張的情緒就漸漸地好起來，不緊張了，而且我一次比一次背的熟了。老師也就不用再一次又一次的鼓勵我了。我得到了進步和成長。
這就是我和老師之間發(fā)生過的其中一件最難忘的事。
我的老師小學作文 篇11
我的語文老師是劉老師，她留著短發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，好像能一眼看透我們的心思似的；她的嘴不大卻能夠教給我們許多知識和道理。劉老師不僅課上得好，還非常關心同學。
有一次，孫碩齊的手被劃破了，劉老師正好趕來教室，她一看到這情景，馬上就把孫碩齊帶到了醫(yī)務室。一要是看到她那焦急和擔心的神情，就知道她多么愛護同學了。
有時候我們表現(xiàn)得好，劉老師就給我們講一個故事。有的是歷史故事；有的是關于刻苦學習的故事；有的.是成語故事，這些故事不僅具有豐富的知識含量，還幽默有趣。
為了讓我們擴大知識面，劉老師開展了“爭當讀書小狀元”活動。同學們果然提高了讀書積極性。我就曾獲得過這個稱號，要是沒有劉老師的激勵，我哪能讀這么多書呢？
我有一個好語文老師——劉老師，永遠感謝她！
我的老師小學作文 篇12
我最感激的老師，他鳴謝振，是學我們美術興致班的，我們每個禮拜只能見他一面。固然我們相處的時光并不長，但我們卻領現(xiàn)了謝老師的長處：暖柔﹑風趣跟大方。
慷慨是說，有一次我們美術班下課了，多少個男生卻不睹了蹤跡。等他們回去之后我們發(fā)明他們手面竟然提著一袋雪糕歸來。我們問“這雪糕哪兒來的”他們說“是謝老師讓購的，說是分給大野。”而后，我們一己拿了一個，但沒有望見謝老吃雪糕。我即答“老師你怎么不吃雪糕？”老師說“我吃了你們吃什么？”我深深的激動了由于素來不一位老師像謝老師這樣把他的愛忘我貢獻給了我們。
溫順是說，假如我們有一次很俏皮不聽話。謝老師不會像別的'老師一樣擊我們，罵我們。他只會用笑容來教導我們，讓我們留下深入的印象。
幽默是說每次上課之前老師皆會給我們道笑話等等。就算你不啟口也會被謝老師逗啼。
謝老師未經(jīng)回他的老家苦肅了，我把這些事講給了爸爸聽。爸爸說“謝老師走的惡�！薄疤媸裁�？”我不結的問。爸爸又說“謝老師讓我清楚了個情理”：地下沒有不散的宴席，要樂觀的點對每一件事呀！
我的老師小學作文 篇13
她，一位年輕貌美的青年女子；她，一位平易近人的姐姐；她，一位令人尊敬的教師；她，就是我們的班主任--夏老師。我的班主任老師也是我們的語文老師，她非常地和藹可親，非常地關心她的學生。
老師講課很有技巧，上她的課同學們都很熱情，她讓我們在家先做課前預習，不會的自己查找資料，上課時，就提問題，讓我們自由發(fā)表對問題的看法，遇到比較難懂的.，她就舉一些日常生活中比較滑稽易懂的事例。
老師還很關心我們，有一次考試后，大多同學的成績都不是很好，而且許多同學都不及格，老師怕他們氣餒，所以，除了貼出幾位及格同學的排名榜外，還貼出了五十分層同學的前十名排名榜和四十分層同學前三名的加油榜，以示鼓勵。
我的班主任老師就是這樣一個人，一個和藹可親的人，一個令人尊敬的人!
我的老師小學作文 篇14
丁老師是我的作文老師，他的教學方法很好，我的作文的水平也提高的很快。他的`頭發(fā)短短的，還帶著一個眼鏡。
丁老師上課時很幽默，在說枯燥的知識點的時候，總是能突然說出一個笑話，打一個趣，讓我們哄堂大笑，使課堂氣氛一下子歡快了起來，而我們又能高效地明白知識。
雖然課堂比較歡快，但課堂紀律也不會太差，一是同學也不愿破壞這美好的課堂，二是丁老師也會讓調皮的同學罰站。
這個學期，丁老師為我們制作了一本筆記本。他先講一些小故事，來說出故事中的知識點，并讓我們記。這樣我們既可以防止上課分神，也可以讓我們多一個課后復習的機會。說完小故事后，丁老師就會出一個題，讓我們寫一篇作文。寫完了作文，他還會批改我們的作文，指出我們作文中的錯誤和不妥之處。
丁老師既幽默又負責任，我很喜歡上他的作文課。
我的老師小學作文 篇15
我的老師認真負責，知識淵博，是一位學識淵博的好老師。
盡管這位老師有嚴格的課堂紀律，但他很有同情心。他經(jīng)常在課堂上講一些小故事，這使我們發(fā)笑。在過去的四年里，老師們對我們一直很細心。事實上，我們也明白，教師就像辛勤的園丁，培育了祖國的花朵。老師們想要點燃的蠟燭點燃了自己，照亮了他人。教師就像一顆啟蒙之星，照亮我們的成長道路。老師像火炬，點燃了我們求知的火焰；老師像春雨，默默滋潤著我們的心靈。我們也明白，正是老師們的真摯教誨引導我們找到智慧的鑰匙，讓我們走進知識的殿堂，他們和諧的微笑打開了我們的心扉，鼓舞了我們的`心靈。老師所做的一切都是為了我們。教師的無私奉獻要求我們每個人都要學習。
誠懇親切地引導孩子們，春雨無聲地滋潤著萬物。書山為第一個身體開辟了道路，學習的海洋是一道亮光。對雕刻和修行沒有感激之情。祝老師身體健康，桃李芬芳四海。
我的老師小學作文 篇16
從一年級到四年級，我遇到了很多老師。他們有自己的特點和許多不同的教育方法。但我最喜歡的是我的數(shù)學老師。
她姓曲，姓曲老師。今天，我二十多歲了。我不是很高。我的頭發(fā)既不長也不短。我有一雙明亮的眼睛。經(jīng)常穿白色短袖和橙色外套。她外表并不光鮮，但她簡單大方。她對我們班的學生很好。她幽默的演講風格受到我們每個學生的贊賞。
有一次，曲老師帶著病來到我們班，一邊咳嗽一邊談論這個話題。我們勸了她多少次，她都拒絕了。當時，學生們的眼淚流了出來；刷牙下來了。
曲先生喜歡看書或看手機。我們經(jīng)常來和老師討論數(shù)學中的`各種小問題。如果我們不明白，她會耐心地為我回答。
竹筍的生長離不開公公的雨水。風箏的起飛離不開風娃娃。我們的知識離不開老師的教學。謝謝老師。
我的老師小學作文 篇17
在我的記憶中，對我最溫暖、最關心我學習的人是我的老師。
她很苗條，個子很高，瓜子臉上有兩條柳條眉毛，柳條眉毛下嵌著一雙明亮而銳利的眼睛，還有一張雄辯的小嘴。她還扎了一根長長的馬尾辮，一直垂到肩膀。她穿著一件黑色外套，看上去精力充沛。
每次她上新課時，她總是以故事的形式給我們講課文。每當她說話時，我似乎都在場。如果她看到有人不能做一道題，她會認真地教同學，直到她能教為止。
我記得有一個學期，我們的.數(shù)學老師做了一次讓全班都聽不懂的講座。最后，我們的期末成績不是那么理想。為了提高我們的成績，老師經(jīng)常讓我和她一起解決問題。如果你有不能解決的問題，問她。在老師的支持下，我的成績逐漸提高了。這是我的老師。她叫黃定軍。她是我們的班主任。
我的老師小學作文 篇18
我們的作文老師換了，原先的楊老師走了，來了一位姓王的老師。
這位王老師的身高大約1米7左右，有濃濃的眉毛和一雙微笑的眼睛，還帶著一個大紅色的眼鏡，身體很瘦，簡直和一根面條一樣。
王老師的姓名是未知，但她上次給我們她的郵箱，所以我們猜出了她的名字。王老師還有個和普通人不大一樣的地方――她愛玩植物大戰(zhàn)僵尸，這是我無意中發(fā)現(xiàn)的。
王老師，我認為什么都好，就是太嚴肅、太嚴格了，讓我和其他人有點承受不住了。
就拿今天說，老師讓我到黑板上默寫格言，有個同學只錯了一個標點符號，老師便嚴厲的說：“要加油阿”。
還有，今天，有兩位同學打架，把板凳弄壞了，老師很生氣，把門狠狠的`關上，把壞凳子拼好，可還是搖搖晃晃的，老師就把自己的凳子給了那位同學，自己做壞板凳，這場景實在令人感動阿！
這就是我的新老師。
我的老師小學作文 篇19
我的老師長著烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，她上課嚴厲，下課時放松，臉上總是露出甜美的笑容。
每一次我寫作文，她總是在一旁提醒我：“把字寫得小一點，不要把字擠在一起，下次要注意喲！”她幫我把擠在一起的字擦掉，讓我重新寫。下幾次寫作文，每當我把字擠在一起時，那句話就會在我耳邊回響。
最近，老師發(fā)現(xiàn)我的字歪歪扭扭的，老師便來到我的身邊看我是怎樣寫字的，之后發(fā)現(xiàn)我的握筆姿勢不對，便幫我調整了一下，果然，我的`字明顯橫得平豎得直了。我很高興，因為老師說我的字有了很大進步。
她每次教我寫作文，都會耐心地說：“選材要選好寫的，提綱要列清楚�！蔽颐看螌懽魑亩紝懖婚L，于是我便問老師：“為什么我寫的作文不長？”老師回答我：“因為你寫得不具體，而且沒有情緒描述，所以就不長了�！闭f著她拍拍我的腦袋，送走了我。
她對我很好，總是耐心地指出我的不足之處，幫忙我改正錯誤。她的教誨我終生難忘。
我的老師小學作文 篇20
記得我上小學一年級的時候，剛踏入教室的第一天，一切對于我來說都是陌生的'。
第一節(jié)課是數(shù)學課，“叮鈴鈴”上課鈴響了。只見一位頭發(fā)長長、眼睛大大的老師走了進來，她見到我們時，微微一笑，笑得是那樣和善，讓我立刻喜歡上了她。
開始上課了，在上課的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，老師不僅和藹可親，而且還很溫柔。有一次，這位數(shù)學老師叫我回答問題，我站起來支支吾吾地回答不出來。這時，老師從講臺上走過來，她溫柔地說：“別緊張，你要相信自己，即使回答錯了也不要緊的，有什么不會的問題要及時問老師和同學好嗎？”課后，我得知這位老師姓馬。我從那以后，我上課都能積極地回答老師提出的問題了，也變得更加自信了。
二年級的時候，還是馬老師教我們數(shù)學。我很高興她能繼續(xù)帶我們。在馬老師的精心教導下，我的數(shù)學成績突飛猛進�？墒�，我上三年級時，馬老師去教別的年級了，我再也沒有見到過她。
我喜歡的馬老師，我真的很想您。
我的老師小學作文 篇21
星期天，我正在整理以前的舊書本，突然一個舊作業(yè)本上的“優(yōu)”字映入我的眼睛里，引起了我的回憶。
那還是我小學二年級開學的第一天，媽媽領著我去學校報到。媽媽把我?guī)У揭晃黄炼蓯鄣睦蠋熋媲�，媽媽對我說：“軒軒，這就是你的.班主任姜老師�！�
我抬起頭，只見她大約有三十多歲，我怯生生的叫了一聲：“姜老師好！”她微筆地說了聲：“你好！”領著我走進了教室。從那往后姜老師就是我的班主任。
第一節(jié)課講的是生字。姜老師講課非常生動、有趣。為了讓同學們記得更牢固，她還不時給每個生字編一句順口溜，什么一點一橫，兩眼一瞪就是“六”呀等等。剛剛講完就下課了。我想時間怎么這么短呀！
謝謝您姜老師，你就像媽媽，領著我，讓我生根發(fā)芽、茁壯成長！
我的老師小學作文 篇22
老師，您還記得嗎？一年級時，我們一個個蹦蹦跳跳地來了，您在班門口迎接我們。那時候的我們，什么都不懂，是您手把手地教我們，讓我們學到了許多知識。
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的學生了，卻更讓您操：不小心摔了一身泥，是您告訴我媽媽，讓她送衣服；在不舒服的時候，是您來讓我多喝水�？晌疫�是辜負了您的期盼——在上課的時候編紙繩。當您問“有誰在課上編紙繩了”的時候，我有點兒害怕，怕您那嚴厲的目光，怕您那生氣的神態(tài)，怕……果然，等待我的`是不可避免的“暴風雨”。我知道，我把您給惹怒了，低著頭，不敢說話。
第二天，您沒有再生氣，可我還是很害怕，怕您還再生氣，所以做什么事情都小心翼翼的。
老師，您笑起來讓人感到溫暖，上課時總是帶著笑容，但我有時會溜號兒�，F(xiàn)在，在您的指導下，我已經(jīng)很少溜號兒了，謝謝您對我的教導。
老師，我不知道您還生不生氣，但我想請求您的原諒，行嗎？
我的老師小學作文 篇23
他長著一雙又扁又小的眼睛，眼睛下面是一只不大不小的鼻子。鼻子下又是一張小嘴巴。
雖然他三十幾歲了，但他的下巴還是只有零星般的胡子。他還戴著一頭烏黑的頭發(fā)，他經(jīng)常留著一頭打理過的劉海。他胖胖的，臉上的肉總是垂了下來，老師們總說我這么胖是盡得他的.真?zhèn)鳌?/p>
我來他班上一個學期不到。剛開始我有些緊張，不敢舉手發(fā)言，一點氣也不敢出。而他倒是看出了我的局促，第三節(jié)課時就把我叫了起來。他把雙手靠在背后，看了我好久，最后叫我起來，“王晨韜，我問你，男生一般都寫什么類型的小說呢？”
“男生么，無非就是冒險類的小說之類的。”我站起來，回答道。
“冒險類！對，沒錯。”他揮了揮手，示意我坐下，我雖然還是有些緊張，但經(jīng)過了這件事，還是讓我好了許多。
我希望刨冰老師能夠把肥減下來，這樣以后見到他至少看著不至于引人發(fā)笑了。
我的老師小學作文 篇24
我想當老師，因為老師的工資很高，在學生的心目中地位也很高，還能吸引很多人的關注。
不過學校規(guī)定，老師上班時間不能吃零食，玩游戲機。但我當了老師，就在上課的時候，翻那些調皮同學的書包，拿走他們的游戲機和零食，再溜回辦公室和同事們分享，一邊拿著新型游戲機玩王者榮耀，一邊吃著牛肉干，喝著可樂。如果校長來了，我就立馬把這些藏起來，裝出一副認真?zhèn)湔n、查資料的'樣子。等校長一走，繼續(xù)玩兒。如果那些東西被沒收的同學來找我，我就說：咋滴？我是你們的上級、上司，我是長官，你們管不了我。
但我觀察了一下，我身邊的每個老師都不會像我這樣，他們認真?zhèn)湔n，每天晚上十二點睡，早上五點多起，趕到學校備課。還要頂著兩個大大的黑眼圈處理大大小小的事情。遇到我這樣的調皮學生，也夠他們累的啦。老師的汗水足夠換到這么多工資，所以我們要尊重身邊的好老師�。�
我的老師小學作文 篇25
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。她大約30多歲，齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛不是很大卻很美麗，笑起來嘴角彎彎，表情豐富，我們都很喜歡她。
老師在生活中對我們很有愛心。有一次，我生病了，很難受，吐到了教室的.過道里，難聞的氣味撲鼻而來，同學們都捂起了鼻子，上課時老師看見了，她把我吐的東西認認真真地收拾干凈，關心地讓我喝水，并用和藹的目光對我說：“好點了嗎？”，一股暖流涌上了我的心頭。老師對我們在生活上真是無微不至呀！
老師在學習上對我們要求很嚴格。有一次，我們很多同學在書法課上講小話，我們班主任知道這件事時，讓我們每人寫一篇日記檢查一下自己的行為，并在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭。老師對我們在學習上真是一絲不茍呀！
通過這些事，我真正把老師—媽媽—園丁這幾個稱呼連在一起，老師那可敬可親的高大形象，將永遠留在我幸福的記憶里。我愛我的老師!
我的老師小學作文 篇26
人們都說老師是人類靈魂的工程師，也有人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。我的老師名叫梁仙葉，中等身材，波浪形短發(fā)，小而有神的眼睛，高高的鼻梁下面是張紅紅的小嘴，一小便露出一排雪白而整齊的牙齒，記得剛開始上課的時候，我膽子特別小，課堂上老師提問題的時候，同學們都一個個爭著回答問題，我也想舉手，可是我不敢。
記得有一次，老師讓我們用只有……才能……造句，我也是遲遲不敢舉手，心里不停地念叨著，千萬別叫我，可是老師偏偏叫了我，我慢慢地站起來，低聲的說道：“只有好好的'學習，才能取得好成績，”沒想到，梁老師高興地說：“董靜，董靜，你真棒，”雖然這是老師不經(jīng)意的一句話，卻給了我學習上大膽發(fā)言無比大的動力。
老師每天都很辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要給我們備課。我們受到了梁老師慈母般的關懷。老師，我愛您，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的，我是不會讓您失望的。
我的老師小學作文 篇27
我的（1—3）年級班主任宣老師，她的個子很高，梳著一個低低的馬尾辮，帶著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙明亮的眼睛，一看就是一個很有才華的人。我們每天只要是有一點點進步她都會微笑，看著她那美麗的笑容我的心里也感到十分高興，平時，只要有一個同學不完成作業(yè)她都會瞪起大大的眼睛顯得非常生氣。哪怕只有一個同學不明白的題，她都會再講一遍，直到所有同學都會了為止。她很關心我們，利用自己的休息時間給沒玩完作業(yè)的同學講題。
我記得，去年冬天，因為我有一道數(shù)學題不理解，所以放學后老師把我留下了，耐心的`為我講解。天漸漸的黑了，老師還在為我講題。我真想對您說;老師，您太辛苦了，我一定好好學習，不讓您那么累。有的時候我感覺您像媽媽一樣嚴厲，又像媽媽一樣關心我。
雖然老師對我們很嚴厲，但是我們知道這是為我們好，所以我們要更加努力學習，不辜負老師對我們的期望。
我的老師小學作文 篇28
我現(xiàn)在是一年級小學生，再過不了多久我就要升二年級了。在這短短的一年里，我受益匪淺，是因為我的班主任呂老師。
呂老師是一個很嚴厲的人，但是她平時又像母親一樣關心著我們，對一些成績不太好的同學，她也會耐心的一一去輔導。我們班的同學都很喜歡她。
就在今年剛開學的`那段時間里，我很迷茫，就像是迷失了方向的小鳥，找不到回家的路。這是老師很著急，她有點想不明白到底問題出在哪。后來老師找我媽媽了解了我的情況后，老師對我說：“沒關系，有什么問題你說出來，呂老師會幫你，我相信你一定可以跟以前一樣好�！痹谀嵌稳兆永铮蠋熛肓烁鞣N激勵我的辦法，讓我上臺領讀、寫字。我知道這是老師對我的一番苦心，她是想讓我找回自信。我暗暗地下了決心，我一定要好好學習，報答老師對我的一片苦心。
就在老師的激勵下，我終于又找到了學習的方向，她對我無微不至的關懷，我永遠不會忘記。
我的老師小學作文 篇29
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認真負責從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時候，都在作業(yè)本上給我的作文寫一些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文�，F(xiàn)在我的作文和日記大有進步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。李老師很關心同學們，只要發(fā)現(xiàn)那個同學上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫一些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。五年來我們受到了你慈母般的關懷和愛護，由一顆稚嫩的`小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的一生不能沒有老師，世界上無數(shù)的成功人士，哪一位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學家，詩人，音樂家。都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關懷來教育過他們。
老師，我一定會用優(yōu)異的成績來報答你，我不會讓你失望的。李老師，我們愛您！
我的老師小學作文 篇30
我有一位陪伴了我三年的老師———陳老師。她燙著卷發(fā)，戴著一副圓眼鏡，很像一位女學者，長著兩顆潔白的大門牙，同學們都說和我的門牙差不多。陳老師平時尊重我們每個同學，從不輕易傷害我們。
有一次上課，我忘拿本子了，主動站起來告訴老師，老師什么話也沒說拿起電話打給了媽媽，我害怕極了，只聽到老師說：“趕快想辦法把你兒子的作業(yè)本送過來。”不大一會兒，奶奶送來了我的作業(yè)本。老師從奶奶手中接過作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我上次的'作業(yè)還沒有做，這時她慢慢抬起頭來，眼神不像剛才那樣，變得嚴厲起來，問我原因，我結結巴巴一五一十地告訴了實情。她舉起手準備打我，
此時，我的眼淚已經(jīng)出來了，兩腿發(fā)抖，只聽到老師說了四個字：“下不為例。”我回到自己的座位上，心想：老師真好，今天給我給面子了，以后，我一定要聽老師的話，好好學習，按時完成作業(yè)，得給老師給面子��！
我的老師小學作文 篇31
有一位老師，她長著一頭烏黑的頭發(fā)。一張橢圓形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛。她是誰呢？她就是我們的`班主任鐘老師。
鐘老師上的語文課生動有趣。她讀書讀得非常有感情，非常好聽，像是播音員似的。鐘老師的字也寫得很漂亮。不管是粉筆字，還是毛筆字，都寫得剛勁有力，非常美觀。老師寫完字后，同學們都豎起大拇指，羨慕極了。
鐘老師很有責任心。有一次，我語文考得不好，很難過，無精打采。鐘老師發(fā)現(xiàn)后，親切地與我交談，并和藹地說：“不要傷心，知道哪里存在問題，好好學習，下次考好就行了�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“謝謝老師，我一定努力，爭取下次考好�！�
鐘老師很關心我們。有一次上語文課，我不僅肚子疼，而且嘔吐了。鐘老師拿出面巾紙幫我擦嘴，把地上嘔的東西弄掉，又打電話通知我的爸媽。我感動極了。
這就是我們的鐘老師，我們每個同學都很喜歡她。
我的老師小學作文 篇32
我的語文老師是匡老師，匡老師是我的班主任，匡老師的臉是瓜子臉，頭發(fā)很短，又小小的嘴巴，大大的眼睛，我最喜歡匡老師和藹可親，因為我每次作業(yè)和其它的什么沒做好，她都很和藹可親的跟我說。
有一次，我的作文忘記帶了，我的組長吳欣怡問我問了好久，吳欣怡和彭星如不想等了，就去告訴匡老師，匡老師知道了，讓吳欣怡他們告訴我讓我去語文老師辦公室一下，我還沒有進去就上課了，正好匡老師也出來了，那一刻，我很緊張，就怕匡老師批評我，但我還是堅持，但匡老師說的時候聲音特別溫柔，到那個時候我一點也不緊張了，匡老師問我的時候，但我還是不敢回答，但老師跟我講道理，但我最后還是不敢說，但匡老師努力的'跟我進道理，最后說了�？锢蠋焼栁覟槭裁醋寘切棱饶敲淳茫绻氵�慢一點你們那組就不能加分，就因為你不能加分，就會把你踢出去，你就只能一個人孤獨的一組了。
我喜歡語文老師，但我最喜歡語文老師和藹可親的樣子。
我的老師小學作文 篇33
我的小妹妹雅雅已經(jīng)兩周歲了，媽媽決定對她進行學前教育，我便自告奮勇地擔當了雅雅的識字老師。
晚上，我拿出小黑板和粉筆，寫出“上、中、下、小、手”五個字，開始教雅雅。
我用粉筆指著“上”，笑瞇瞇地對雅雅說：“請跟我讀‘上’�！闭l知雅雅好像故意跟我作對似的，也跟我學到：“請跟我讀‘上’�！蔽矣悬c生氣，嚴肅地說：“請跟我讀，‘上’，沒有‘請跟我讀’�！薄芭叮�！請跟我讀，‘上’，沒有‘請跟我讀’�！�
沒辦法，我只好不教她“上”了，該教她“中”。這次，我吸取上次的教訓，只讀“中”，可雅雅也太“聰明”了，居然能舉一反三，竟然讀到：“請跟我讀‘中’�！蔽矣诸I讀一遍“中”，雅雅點了點頭：“哦，哦！‘中’，沒有‘請跟我讀’。嘻嘻……”我被雅雅搞得哭笑不得，只好草草下課，讓她去玩了。
唉，真沒想到給雅雅當識字老師都這么難，看來當老師也不是件容易的`事情，我要努力學習知識，幫助媽媽，教好妹妹！
我的老師小學作文 篇34
我的老師，雖然已過不惑之年，但是你可別小瞧她，同學們都很害怕她。我記得，有一次我們都在寫作業(yè)，可是有個同學的作業(yè)已經(jīng)寫完了，我們的班長就照抄那個同學的作業(yè)，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師憤怒的走下講臺，把班長抄的作業(yè)給撕了。所有的同學都盯著老師看，他們都被嚇懵了，老師轉過身對大家說：“照抄別人的作業(yè)是最不好的習慣，”老師就是這樣，是一個對待錯誤絕不懈怠的'人。
當然，她還是一個非常幽默的老師，在她的課上，她經(jīng)常給我們講一些小故事和笑話之類的，大家樂得都哈哈大笑，合不攏嘴。還有一個“小秘密”要告訴大家，我們的老師心態(tài)可“年輕”了，她非常時髦，每天都換好幾件衣服，而且都很時尚，同學們都覺得老師既漂亮又入時。
這就是我的老師——雷老師，一個既嚴肅又幽默，同時充滿著青春活力的老師。
我的老師小學作文 篇35
金老師不僅是我的數(shù)學老師，還是我們的班主任。從我開始上一年級她就教我，把我從一個什么都不懂的孩子培養(yǎng)成懂事聽話的'少先隊員。她對學生總是充滿耐心和責任感。
記得有一次數(shù)學單元測驗，我沒有考好。放學后，金老師把我單獨留了下來。她先拿出試卷讓我看，當我看到成績時，我驚呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考這么差啊，真丟人。接下來，金老師與我共同分析每一道錯題，讓我自己說出錯在哪里，然后耐心地為我找答錯的原因。盡管如此，我還是灰心喪氣，淚水不知不覺地流了下來，就像斷了線的珍珠。金老師拿了一張紙中讓我擦掉眼淚，鼓勵我說：“這一次沒有考好并不代表你平時學得不好，只要你下次不再犯同樣的錯誤，調整好心態(tài)，肯定能考好的，老師相信你�！甭犃私鹄蠋煹墓膭�，我心里又充滿了信心。
點點滴滴的事情讓我深深感到金老師是那么地愛我們。我為有這樣的老師感到驕傲和自豪。
我的老師小學作文 篇36
我的老師是一位四十來歲的教師。我們稱呼她為斯老師。
斯老師是一位講究樸實的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛。斯老師還有一張能說會道的嘴。
斯老師雖是相貌平平，但她的`品德卻是多么高尚。她雖然上課時嚴肅，但下課時卻和我們一起討論問題。斯老師非常關心我們，星期天的晚上一有時間總是來看我們。斯老師教學也有一套，她能把我們班最調皮的治的服服帖帖。斯老師對待工作也一絲不茍。有時，夜深了仍然可以看見您那高大的身影，您的雙眼以布滿了血絲。我覺的我多么的對不起斯老師，也對不起全班同學呀！我這個星期在學校里吃零食是很不應該。斯老師對不起！
我有一位這樣好的老師你們?yōu)槲腋吲d吧！
我的老師小學作文 篇37
我有一個語文老師，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，一對既小又明亮的眼睛，一雙小巧玲瓏的手。
她的性格有很多，比如，愛作詩，總愛穿帶古風的裙子，很嚴厲，等等。我卻愛上她許多許多的規(guī)矩。
剛開始，老師總會說“身子要挺直做作業(yè)，紙要放正。站隊要快、進、齊，你不站好，小心罰作業(yè)……”每天都要念著她許許多多的規(guī)矩，我只會說：“哎呀！怎么每天這么多的規(guī)矩，煩死了！”可是，我慢慢才發(fā)現(xiàn)，老師的這些規(guī)矩，做了以后，我做作業(yè)的姿勢很端正了！在規(guī)矩的'引導下，我的字也得越來越好了，也敢大膽發(fā)言了，我真為自己把老師的規(guī)矩認為是啰唆而感到十分抱歉。
所以，我才愛上語文老師的規(guī)矩。是語文老師才讓我快樂成長，我想對您說：“謝謝您！，是您教會我這句話‘沒有規(guī)矩，不成方圓�！�
我的老師小學作文 篇38
我的語文老師是一位中年老師，她留著一頭短而烏黑的頭發(fā)。她和藹可親，卻又非常嚴歷。
記得有一次上課，有幾個學生偷偷的.講小話，匡老師悄悄地走到他們身邊，突然間幾個男生發(fā)現(xiàn)老師在身邊，剎時都愣了。她沒有直接批評他們，而是用嚴肅的眼神注視了他們，讓他們低下頭認錯。這，都不是最歷害的，還有一次，學生們寫字集體不會格，不是錯字就是別字，老師讓我們把書頂在頭上，讓我們知道書本永遠是至高無尚的。但后來，這種關愛的懲罰讓我也意識到這是一種責任！
匡老師也是一位很可親的人，每當有同學身體不舒服的時侯，她會馬上放下教鞭來到課桌身邊時刻詢問著，萬一的情況下，她會停止講課，一遍遍聯(lián)系家長和醫(yī)生……
匡老師！我們親愛的老師，我們永遠的朋友！
我的老師小學作文 篇39
我的語文老師留著齊耳的短發(fā)，一雙有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，高高的鼻子，愛穿長裙子，她剛一來的'時候，還好相處，可越來越嚴勵，也許是上高年級吧！
到了五年級，規(guī)矩越來越多，比如說：“失不過三，五寫要工整，否則就重寫，放學站隊要非常整齊，每天早上要檢查作業(yè)合格才能進教室里，”還說什么，字有多美，人就有多美，字有多帥，人就有多帥，作業(yè)必須在八點半左右完成，九點半過后的要寫超時理由，家長簽字證明，星期五的下午要在群里發(fā)閱讀本上簽的字，看是否讀書沒，語文老師的要求可多呢！這些要求其實也是為我之好，我也想說：“匡老師：”您辛苦了！
經(jīng)過語文老師的教導，我發(fā)現(xiàn)我越來越懂禮貌了，也愛看課外書了。我喜歡我的語文老師，更喜歡她對我嚴格要求！
我的老師小學作文 篇40
我的老師有一雙聰明漂亮的大眼睛。老師每次轉眼睛，馬上就有答案了。
這些眼神表達的意思有很多：各方面都好的學生為班級爭光，老師的眼神是贊美和開心；成績差的同學進步了，老師的眼睛是鼓勵和贊許的；成績不好的學生上課不認真聽講，老師的眼神是責備和憤怒。老師總是有自信，鼓勵，贊美的眼光。我和很多同學都獲得了老師眼中的自信和快樂，所以我們在學習上一直很開心，很上進。我在老師眼里看到了一線希望，獲得了知識的力量。老師的眼睛就像山間流淌的小溪，滋潤著我們知識的`種子。我記得有一次，我在課堂上沒有完全理解一個問題的時候，下課就問老師。老師認真仔細的講解了一遍，告訴我這道題怎么樣了，然后給了我一個更深層次的問題來拓展思路，最后給了我?guī)讉�類似的問題讓我去做。當時看到老師的眼神是鼓勵和贊許。
我喜歡老師的眼睛，因為我可以從他們身上學到很多東西，因為老師的眼睛總是可以和我一起成長。
我的老師小學作文 篇41
你們猜我最愛的人是誰？她就是王老師，她就像我的媽媽一樣溫柔。
她的頭發(fā)細長細長的，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像柳條一樣，美麗極了！她的眉毛彎彎的`，就像天上的小月牙一樣燦爛，美艷。她的眼睛水汪汪的，就像天上的小星星一樣，忽閃忽閃的。她的鼻子高高挺挺的，就像我們的滑滑梯一樣。她的嘴巴很紅潤，就像剛從樹上摘下來的新鮮櫻桃一樣。
她有堅持不懈的精神。有一次，老師在上課，我沒聽懂。但又不敢問老師，就在那里哇哇大哭。老師聽見了哭聲連忙趕來，問怎么了，我把事情講了一遍，她拿出一把小椅子坐下來，從她的眼神中，我看到了奶奶般慈祥的目光。她講了很多遍，可我還是聽不懂。于是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，老師又給我講了一遍，最后在老師的陪伴下，我終于在最后學會了，這一道讓我怎么也忘不了的題目。
這就是我那堅持、溫柔、美麗大方的老師，她與我度過了這成長的時候，我很感謝您，謝謝您我的王老師。
我的老師小學作文 篇42
感謝您，我敬愛的老師！
她五官精致，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴，一個精致的鼻子，還有一對有福氣的耳朵。她就是我們班的`“百獸之王”王老師。
我們班就像一個動物園，有溫柔的“兔子”小欣，有兇猛的“老虎”小郭，有調皮的“猴子”小強，還有聰明的“狐貍”小銘其中，我最喜歡的是“百獸之王”王老師。王老師數(shù)學，每當上課，她就會拿出“秘密武器”軟尺。她非常嚴格，誰上課不認真，她就點誰的名字回答問題。當我們考得不理想時，她就會拿著它在講臺上嚇唬我們。每次考完試，王老師都會馬上到辦公室里批改。如果下一節(jié)課是數(shù)學課，課間十分鐘時她就直接在教室里批改，然后一個一個叫進來。為了讓我們鞏固知識，她會一對一的跟我們講解不同的題目。
雖然老師有時候很兇，但是我還是很喜歡她。因為我知道她對我們兇，是為了讓我們能夠認真學習，我希望王老師能一直教我。
我的老師小學作文 篇43
我見到最印象深刻的老師就是我的三年級語文老師常老師了。
他的頭發(fā)一根根都朝向天空，生氣起來那叫一個“怒發(fā)沖冠”呀！他有兩道黑黑的眉毛，眼睛不大也不小，但發(fā)怒時可以變得老大，好像可以調節(jié)大小一樣。
他脾氣不好，不信你就看看吧。有一次，同學們鬧哄哄的，像一個巨大的菜市場：有的同學推推搡搡，有的同學下座位玩游戲，還有的同學放聲高歌。
這時候老師剛好走進來，眼睛用咄咄逼人的'眼神掃視了一圈，定在了那些在打鬧的同學上。最高潮的地方到了，請有心臟病者免觀，只見老師揚起手來，狠狠地拍向講臺，還好所有人都做好了準備，不然老師造出的聲音足以把一條河的魚都震死。然后老師又揚起了手，這次落到的不是講臺，而是一個正在講話同學的背上，這次聲音不再清脆，而是厚重回響。
老師雖然脾氣不好，但從他改的作業(yè)來看，他是用心良苦的，所以，我們還是很感謝他的！
我的老師小學作文 篇44
我的老師，張老師雖然相貌平平，可是她才華出眾。
她有一對小眼睛，如果一笑，她那碩大的臉上就找不到眼睛了。
但是，只要一上課，她的眼睛就像插上了電源立刻亮起來了。她可以隨口講出各地的物產(chǎn)、礦藏等，她還可以寫出一手鏗鏘有力的字，真令人感到羨慕。她還可以把那枯燥的`課文課變得妙趣橫生。她還教給了我們很多學習方法，如：“宿”這個字是有一百個人住在一個很大的房子里。老師還會常常把學過的古詩編成故事講給大家，方便大家理解、記憶，每次大家聽得非常入迷。
那對小小的眼睛放射出的光芒，直直射入每個同學的心田。
老師講課的聲音很洪亮，并且生動有趣，別的班的同學都被她的聲音深深吸引，思想都跑到了我們班，別的班的老師的課上不下去了就來找她，她總是“哈哈”一笑。但是要不了兩分鐘就又放大了聲音，她早已將別人說的話拋到九霄云外。
我喜歡我的小眼睛老師，因為她真是才華出眾。
我的老師小學作文 篇45
我的老師是鄒老師，她身材中等，有一雙水汪汪的眼睛，嘴巴紅紅的，像兩片花瓣。她的性格溫柔、開朗，常常對我們微笑，她笑的時候有兩個小酒窩，非常好看。
鄒老師對我們很溫柔，在一次語文課上，我在下面做小動作，鄒老師見了，面帶微笑慢慢地走過來，問：“你在做什么呀？”我嚇得回過神來，馬上站起來，說：“這道題應該應該應該這樣�！崩蠋熣Ａ苏Ｑ�，親切地說：“記住了，下次不要在課堂上做小動作�！睆哪且院螅疑险Z文課十分認真了。
鄒老師有時候溫柔，也有時候嚴厲。在一次上課的'時候，老師發(fā)現(xiàn)有兩位同學在玩游戲。于是她瞪大雙眼，怒吼道：“你們兩個再玩一下試試？”鄒老師懲罰他們翻倍寫作業(yè)，那兩位同學見狀，馬上端正了坐姿。許多在上課時違反紀律的同學，一見老師這么嚴肅，也都紛紛認真了起來。鄒老師見了，又面帶微笑上課了。
這就是我的老師鄒老師。你愿意和她做朋友嗎？
我的老師小學作文 篇46
我們有一個情緒”多變“的老師，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，苗條的身材。但是師老師的情緒就像定時”炸彈“一樣隨時都會爆炸。
剛開學的時候，師老師像紳士一樣走進教室，說話細細柔柔的。但是，好景不長，有次祝小展上課時在桌子底下偷偷的看小人書，師老師用眼看了祝小展兩次，但是他都裝作沒看見，師老師的"定時炸彈"終于爆炸了，她怒氣沖沖的走過去把祝小展的小人書給拿走了。但是不過一會，老師的情緒又恢復了。
你們別看師老師上課時特別的'嚴厲，其實老師下課了也是一個”小淘氣“，有一天下課，我去找?guī)熇蠋焼栆坏李}目，但是到了辦公室?guī)熇蠋熅谷徊辉�，我很奇怪，又去樓下找了找，發(fā)現(xiàn)師老師居然在跟范小聰在一起玩游戲呢！
這就是我們的師老師，一個上課很嚴厲，下課時卻是一個小淘氣的師老師。你們看，師老師是不是一個很”多變“的老師呀！
我的老師小學作文 篇47
我們班教科學的林老師性格就像變化莫測大自然，你一定會問為什么這么說，這是因為林老師時而高興、時而生氣、時而熱情、時而冷淡、性格非常奇怪，所以我就把林老師的性格比作大自然，不信的話你就繼續(xù)看下去吧！
林老師相貌非常普通，唯一的特點就是他那濃密的粗眉毛，特別是林老師生氣時眉毛更加有特點，林老師在生氣的時候眉毛會擰在一起，都要擰成一段很粗的繩子了。林老師性格最突出的'時候是在上課的時候；上課了，林老師面掛笑容進到教室里，這時林老師非常開心，內心就像一個晴朗的太陽；如果林老師看見很多人沒帶書，一場“大暴雨”就要來臨了，只見林老師的笑容漸漸不見了，取而代之的是林老師眉毛擰在一起怒目圓睜的表情，而且林老師臉上也有著大暴雨來臨前，像烏云一樣的黑壓壓的表情，只有林老師氣消了一點，才會繼續(xù)上課。
這就是林老師，雖然他性格古怪，但是我們喜歡的就是林老師這種性格。
我的老師小學作文 篇48
在我讀小學這六年里，我換了很多老師，六年里我有兩個老師讓我的成績突飛猛進。一個是脫老師，一個是史老師。
史老師有一頭黑白黑白的短發(fā)，一幅瓜子臉、一個高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長出來罵我們的，還是別的什么理由。
從剛開始的陌生到現(xiàn)在的朋友，從開始的害怕到現(xiàn)在的熟悉，您陪伴我們經(jīng)歷了多少磨難，多少坎坷，多少風雨，而最終的成功或許就在前方。
史老師的`規(guī)矩很多比如：我們史老師說話聲音很大，有時和我們一起讀書時，我們三十六個人的聲音還沒老師一個人的大，讀完書后全是老師的聲音，我們在讀什么都聽不見。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾
老師，他們是一個偉大的人，我們將來的成功也是您們教導的成果。老師，他是我們的生命中最重要的人，沒有老師也就不會有我們的將來。
我的老師小學作文 篇49
我們學校有嚴厲的數(shù)學老師，樂于助人的體育老師，愛笑的音樂老師……可我最喜歡和藹可親的語文老師。
我們的童老師中等身材，慈祥的臉，烏黑的頭發(fā)，老師愛穿裙子，而且整天泡在工作里，所以童老師身體比以前越來越差了。有時候童老師生病了，還給我們改作業(yè)，想到這里，我的眼淚不禁流了下來。童老師不光工作，還關心著我們。有一次，我在上樓梯的時候，不小心把腿磕傷了。都流血了，童老師看見了就趕緊把我扶進教室，拿出藥箱，給我的腿消毒，還一遍又一遍的問，“疼不疼，疼不疼……”消完毒又在我的腿上吹了吹才去上課。
這就是我們和藹可親的童老師也是我們的語文老師，別看她平時很和藹，但她上課的時候和在下課的.時候一樣溫柔，在她的課堂上我學到了很多語文知識，還學會了做人的道理，我喜歡這個童老師。
我的老師小學作文 篇50
老師，一個無私的職業(yè)。有人說，老師是春蠶，吐不盡綿綿情絲，至方休入；有人說，老師是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空；也有人說，老師是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地……
記得有一次，在五年級的`時候，我的老師在周末時間布置了許多的作業(yè)�；丶液螅译S隨便便地就把作業(yè)寫完，輕松地過了一個周末。誰知，星期一我的語文老師來了個突擊測試，并說許多試題都在周末作業(yè)這里布置過，我后悔了——沒有認真完成作業(yè)。果然，成績不理想，郭老師詢問了我的情況并教導我不能抱怨，不能貪玩，要以學習為主。
之后，我不再貪玩，無論布置多少作業(yè)，我都保質，保量的完成，我想對您說：如果沒有您，或許我會自暴自棄；如果沒有您，或許我會沉迷貪玩；如果沒有您，也就可能沒有今天的我。
我永遠也忘不掉您——郭老師。你辛苦了，感謝對我的教育！
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