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校園即景作文（通用63篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的校園即景作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園即景作文 篇1
九月是收獲的季節(jié)。校園里有許許多多的香櫞樹(shù)。一進(jìn)校門(mén)就能看到兩顆，十分大的香櫞樹(shù)，因此他在我的印象中十分深刻。12月香，成熟了，他們便都離開(kāi)了樹(shù)，媽媽到地上玩去了。被我們瞧見(jiàn)了可樂(lè)，換了爭(zhēng)先恐后的呃，跑過(guò)去搶?zhuān)猛昃屯淌依锱�，藏起�?lái)，上課，偷偷的吃掉。
在其他三個(gè)季節(jié)里，校園里的香櫞樹(shù)最多，只是叢花的陪襯，樹(shù)葉長(zhǎng)青，兩頭尖尖。那秋季可就不同了，拳頭是的，香櫞掛滿(mǎn)枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，香櫞搖著身子，像是來(lái)教我們品嘗一下他們美味的果實(shí)。果然一年級(jí)的小朋友被它們吸引來(lái)了。拿到香園就好像拿到一個(gè)寶似的，抱在懷里跳啊，叫啊，高興極了！還有些人甚至連洗都不洗，在現(xiàn)場(chǎng)只有把它剝開(kāi)，塞到嘴里了，臉上都笑開(kāi)了花。這太陽(yáng)初升時(shí)，香櫞似乎也閃著光芒，樹(shù)葉綠得冒油；夕陽(yáng)西下時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，將快快包光斑落在地上，水一樣的在香櫞上流淌著。這便使她看上去更加美味；微風(fēng)初起時(shí)，一些“大胖小子”小子從樹(shù)上跳下來(lái)，靜靜地躺在那吹著風(fēng)，曬著太陽(yáng)。
香櫞個(gè)個(gè)，為秋天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)金黃，伴著同學(xué)們銀鈴般的笑聲奔向遠(yuǎn)方。
校園即景作文 篇2
冬姑娘悄悄的來(lái)了，陪伴她的是雪精靈，雪精靈一片一片的飄了下來(lái)，給大地爺爺披上了銀色的小棉襖，調(diào)皮的小朋友，還在棉襖上，印了兩三個(gè)腳印呢！風(fēng)婆婆也來(lái)湊熱鬧，天氣更冷了，我一步一步艱難的走向?qū)W校。
終于到了學(xué)校門(mén)口，學(xué)校的人依舊很多，“但卻沒(méi)有聲兒”，四周一片靜寂。整個(gè)學(xué)校都白花花一片，大地披上了一層銀裝。我隱隱約約地看見(jiàn)了測(cè)量體溫的地方，急忙上前測(cè)了體溫，就趕緊向教室走去……
下課了，風(fēng)突然停了，雪也不下了。抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公伸著懶腰出來(lái)了，它紅艷艷的，像一位害羞的小姑娘，把柔和、燦爛的陽(yáng)光灑向花帶、草坪、教學(xué)樓……太陽(yáng)公公慢慢升高了，陽(yáng)光也越來(lái)越強(qiáng)烈了，照在雪精靈的身上，剎那間，雪精靈神奇地消失了，變成了小雨珠，這未免令我有點(diǎn)掃興，我還想在操場(chǎng)和同學(xué)們堆雪人呢。
再看看一旁低年級(jí)的小學(xué)弟、小學(xué)妹，他們一聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，一下子就飛奔向操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)就變成了歡樂(lè)的海洋。他們有的在跑步、有的在跳繩、有的還在雪地里踢毽子……剛下了點(diǎn)雪，操場(chǎng)很濕滑，我真擔(dān)心他們嬉戲時(shí)一不小心滑倒，來(lái)個(gè)“四腳朝天”。看著他們玩得那么開(kāi)心，我都忍不住笑了。
啊，冬天的校園真美！
校園即景作文 篇3
我的校園是多么的美麗，它位于我居住得小區(qū)旁邊，學(xué)校外面還有一座湖，四周有桃樹(shù)，在校園里，花園里的花兒在開(kāi)放，我們校園的美麗，可以用一句英語(yǔ)來(lái)形容——Very wonderful！
以前，我們校園，環(huán)境不夠美，教學(xué)設(shè)施都很陳舊，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出了改進(jìn)意見(jiàn)。校長(zhǎng)非常和善，向家長(zhǎng)們解釋?zhuān)⒈硎颈M快改善環(huán)境。
來(lái)年，我們走進(jìn)校園，真漂亮！課桌換了，球門(mén)換了，地膠換了。真讓人不敢相信自己的眼睛。聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，這次學(xué)校用了三十多萬(wàn)元。
春天的校園，下課了，我在操場(chǎng)上散步，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)四周的花圃里有許多小花。我走過(guò)去提鼻子一聞，一股淡淡的清香，花圃里有迎春花、桃花、李花……在這樣環(huán)境里學(xué)習(xí)真是好。同學(xué)們都紛紛地贊道：
校園——Wonderful！
校園即景作文 篇4
我在北教學(xué)樓五樓觀看我們那美麗的校園，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的景色。
一眼看去，先會(huì)看見(jiàn)一片綠色的″陸地"，在太陽(yáng)的照射下，燦爛無(wú)比，沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的北操場(chǎng)，這里有三個(gè)小方塊。左邊兩個(gè)有條紋的是排球場(chǎng)，右邊的那個(gè)是籃球場(chǎng)，這片陸地是橡膠材質(zhì)的，同學(xué)們?cè)谶@里運(yùn)動(dòng)時(shí)都不會(huì)受傷。北操場(chǎng)的后面，有可高大的法國(guó)梧桐樹(shù)。他們的枝干都穿插在一起，像一排解放軍一樣風(fēng)吹。他便發(fā)出了沙沙沙沙的響聲，像是在演奏我們中國(guó)的國(guó)歌，也像是在保護(hù)他們身后的五星紅旗一樣。五星紅旗下面有一個(gè)大理石材質(zhì)的升旗臺(tái)。這是升級(jí)手演講的地方。國(guó)旗兩側(cè)分別是學(xué)校的體優(yōu)樓和創(chuàng)優(yōu)樓，而國(guó)旗的正后方便是兩個(gè)小花壇花壇里種著兩棵漂亮的櫻花樹(shù)。而花壇的后面便是學(xué)校的南操場(chǎng)啊，學(xué)校的南操場(chǎng)是橢圓形的，他有好多條跑道組成，中間有四個(gè)�；@球架，所以這也是我們學(xué)校的籃球場(chǎng)。南操場(chǎng)的后面便是一座小樓上，面有一塊牌子。享受鍛煉樂(lè)趣，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)激情吧。
這就是我學(xué)校，你喜歡嗎？
校園即景作文 篇5
校園是一個(gè)美麗又可愛(ài)的地方，這里充滿(mǎn)了生機(jī)和活力，到處都有令人喜愛(ài)的景色。
清晨，我漫步在校園里，首先映入眼簾的是東北角的大花壇�；▔镉懈鞣N各樣花：有多姿多彩的菊花，有香氣撲鼻的桂花，還有嬌艷欲滴的月季花……一年四季都有鮮花盛開(kāi)。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把花兒都洗得一塵不染，葉子上掛滿(mǎn)了亮晶晶的水滴，就像青綠色的銅牌上放著一顆晶瑩的珍珠。
花壇的四周，種著一棵棵梧桐樹(shù)。他們莊嚴(yán)挺立，像威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)在花壇的周?chē)Ｎ嗤?shù)的葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化而變換顏色，春天的時(shí)候是嫩綠色的，夏天是翠綠色，秋天又是橙黃色。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，好像是在向我招手。有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下去，像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像是張開(kāi)雙臂撲向媽媽?xiě)驯У暮⒆�。看到此情此景，我不由得沉浸在這如癡如醉的詩(shī)情畫(huà)意中難以自拔。如果我是一位畫(huà)家，我一定會(huì)用彩筆將這么美麗迷人的風(fēng)景繪畫(huà)下來(lái)。
花壇的周?chē)彩呛⒆觽兓顒?dòng)的場(chǎng)所。看!有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在打乒乓球，好不熱鬧!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣上課鈴聲打斷了我的思緒，我加快腳步，快速的走進(jìn)教室……
校園即景作文 篇6
走進(jìn)福塘境，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)華麗的大門(mén)，頂棚上嵌著七個(gè)大字——福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
剛進(jìn)入校園，便見(jiàn)著左右兩邊各有一株粗壯的大榕樹(shù)，這兩棵大榕樹(shù)已有約六十歲高齡了，它們像無(wú)懼風(fēng)雨的守門(mén)人，又像位非常有禮貌的紳士在向著人們鞠躬。榕樹(shù)不斷往外冒出的綠葉不就像小學(xué)培育的一代又一代的學(xué)生嗎？它的這些根緊緊扎入土中，不就是指扎根在這里學(xué)習(xí)的我們嗎？
大門(mén)往前走，一塊綠草如茵的草地格外引人注目。孩子們都喜歡去那上面玩耍。如果說(shuō)草地是一張畫(huà)卷，那么為它添加色彩的畫(huà)家不就是孩子們嗎？風(fēng)雨過(guò)后，有雨珠的草地在陽(yáng)光的照耀下顯得更加美麗了，從高處看，還以為地是鉆石鋪的呢！
草地旁邊，一座大樓座落在那里。那是科藝樓，大家都萬(wàn)分期待科藝樓開(kāi)放。我們之所以如此期盼，是因?yàn)槲覀冎蝗ミ^(guò)一層，還有其它層沒(méi)去哩！
科藝樓右邊是經(jīng)官樓，經(jīng)官樓底下有個(gè)小花壇。這些花的品種真不少，都露出了燦爛的笑臉。橙色的是菊花，紅色的是玫瑰……一陣風(fēng)兒吹過(guò)，花朵就朝著我們招手，我聞到了一陣清香。
從高處俯視操場(chǎng)，會(huì)看見(jiàn)操場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)“大坑”，那是通往一個(gè)新奇的地下世界的通道……你想去探索那神奇的地下世界？那就來(lái)我們學(xué)�？纯窗桑�
校園即景作文 篇7
我的學(xué)�！段ㄍW(xué)校》。它的占地面積很大，而且也非常的漂亮，里面有操場(chǎng)、教學(xué)樓、噴泉、綠化帶、停車(chē)場(chǎng)、體育館、籃球場(chǎng)等等。下面就讓我來(lái)介紹一下我美麗的學(xué)校吧！
我的學(xué)校大門(mén)上深深地銘刻上了《唯亭學(xué)校》四個(gè)大字，它的右側(cè)是傳達(dá)室，左側(cè)則是停自行車(chē)的地方，很寬敞。告訴你個(gè)秘密：我發(fā)現(xiàn)每天停放自行車(chē)的地方好像都停不滿(mǎn)似的，無(wú)論有多少輛自行車(chē)，都可以停放的下。怎么樣？厲害吧？
走進(jìn)校園，最先看到的是三根巨大的噴泉水柱，可漂亮了呢！那噴泉在跳躍，在唱“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦”的歌。水柱在最頂端的時(shí)候，猛地爆炸開(kāi)來(lái)，那情景好像一朵正在緩緩綻放開(kāi)來(lái)的透明的曇花，但是沒(méi)多久，這絢爛的景象歸于平靜，這未免令人有點(diǎn)掃興。但是不久，這美麗的“曇花”就會(huì)再次出現(xiàn)的。
再往里走，你就會(huì)看到好幾棟高大的教學(xué)樓，每天清晨早讀時(shí)，在這幾棟教學(xué)樓內(nèi)都會(huì)傳出朗朗讀書(shū)聲。你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到不一樣的聲音，有語(yǔ)文古詩(shī)；有數(shù)學(xué)公式；還有英語(yǔ)課文，甚至你還有可能聽(tīng)到唰唰的寫(xiě)字聲呢！
我喜歡我的學(xué)校，我歡迎你們來(lái)參觀我的學(xué)校，你們喜歡我的美麗的學(xué)校嗎？
校園即景作文 篇8
教室一旁是一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊外就是那古色古香的思鑫坊，紅瓦青磚，是我在杭州看過(guò)最有古典韻味的房子。隨著時(shí)間流逝，這種房子幾乎沒(méi)有了。
思鑫坊的瓦片特別漂亮，整整齊齊、鱗次櫛比，在夕陽(yáng)下光影交錯(cuò)，非常漂亮。一片片紅瓦好像一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)音符都記載著一個(gè)過(guò)去的故事。
這里不僅風(fēng)景好，樹(shù)也很堅(jiān)強(qiáng)。天長(zhǎng)小學(xué)剛剛成立的時(shí)候，思鑫坊里有一小塊土地里有一棵小樹(shù)苗，因?yàn)榈匦∷陨L(zhǎng)很艱難，當(dāng)它生長(zhǎng)到和我們一般高的時(shí)候，思鑫坊改建，人們發(fā)現(xiàn)了這棵樹(shù)，就把它的土地變大、變寬、變深�？�，現(xiàn)在它已經(jīng)變成參天大樹(shù)，夏天給天長(zhǎng)和思鑫坊帶來(lái)一片陰涼，冬天為我們擋住寒冷的北風(fēng)。
在思鑫坊左邊是杭州最繁忙的地方——市一醫(yī)院，順著醫(yī)院大樓往上看，哇，居然有一個(gè)直升飛機(jī)停機(jī)坪。每當(dāng)有緊急情況，遠(yuǎn)方病人危急時(shí)，醫(yī)院就出動(dòng)直升飛機(jī)，救死扶傷。
極目遠(yuǎn)眺，能看到大名鼎鼎的友好飯店，它有一個(gè)非常漂亮的樓頂旋轉(zhuǎn)餐廳，顧名思義，在那里用餐可以看到整個(gè)杭州。我曾經(jīng)在那里尋找我最?lèi)?ài)的天長(zhǎng)小學(xué)。
心中有愛(ài)，才能看到美！我愛(ài)天長(zhǎng)，我愛(ài)廊外外美景！
校園即景作文 篇9
校園的四季都是美麗、獨(dú)特的。
春天的操場(chǎng)，風(fēng)吹綠了草地，吹出了樹(shù)的嫩芽，竹筍也從地里探出頭來(lái)，草地上開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。細(xì)聞，空氣里彌漫著溫馨的花香，那么清新的空氣，可真讓人精神抖擻。
夏天，校園里綠蔭環(huán)抱，知了在樹(shù)上不停地叫，麻雀?jìng)円苍谥︻^嘰嘰喳喳。下課鈴響后，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣“飛”出教室，來(lái)到操場(chǎng)靜靜地聆聽(tīng)這風(fēng)聲蟲(chóng)鳴，還有的同學(xué)在樹(shù)蔭下做著游戲。
秋天到了，樹(shù)葉都黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉如同黃蝴蝶般從大樹(shù)上飛下來(lái)，像是一條金黃色的地毯鋪在了學(xué)校的操場(chǎng)上，樹(shù)上的果實(shí)都成熟了，“啪啪”，聽(tīng)!這是什么聲音?哦!原來(lái)是校園里的松果跌落在地上，好像在下松果雨一樣，又好像隱隱約約看到了小松鼠的身影，它在為冬眠做著準(zhǔn)備。
冬天，銀白色的雪花在空中翩翩飛舞，給小草送來(lái)了又厚又白的棉被，給松樹(shù)穿上了雪白的棉衣。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，玩的可開(kāi)心了!
校園的四季，不同的風(fēng)景，呈現(xiàn)出不同的美。我愛(ài)這四季的校園!
校園即景作文 篇10
早晨，天空灰蒙蒙的，很冷，我飛快的向?qū)W校趕去。
學(xué)校門(mén)口己經(jīng)排了兩列學(xué)生，他們有的在吃早餐，有的在看課外書(shū)，還有的在交談，都在焦急地等待著學(xué)校開(kāi)門(mén)。這時(shí)，校園中響起了校歌，校門(mén)打開(kāi)了，同學(xué)們飛奔而去，你追我趕的跑向教室。一陣喧鬧之后，校園漸漸地恢復(fù)了靜，從教室中傳出了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
一轉(zhuǎn)眼到了課間，天空慢慢地晴朗了，道路兩旁的花壇中，綠草襯著紅花，和煦的陽(yáng)光照著美麗的花和草，花草上還有一些小露珠在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，像極了一串串綠珍珠。課間時(shí)分，我總愛(ài)靜靜地欣賞這些嬌艷的花兒，調(diào)整一下緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
校園的最西邊，是一個(gè)塑膠環(huán)形跑道，中間圍合著是一片綠油油四季常青的草坪，藍(lán)天映村著碧草，是那么的鮮艷奪目，使天空中隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗更加耀眼、燦爛。操場(chǎng)旁邊有許多健身器材，一到課間休息，這里就變成了歡鬧的海洋，同學(xué)們盡情的玩耍，有的像猴子似的順著鐵柱往上爬，有的像一匹匹駿馬在操場(chǎng)上飛奔，有的在爭(zhēng)先恐后地?fù)尰@球�？罩�，一群鴿子在展翅飛翔，仿佛也被同學(xué)們歡鬧的氣氛感染了。
在這美麗舒適的校園中學(xué)習(xí)生活是多么的幸福�。∥覑�(ài)我們的校園！
校園即景作文 篇11
校園是一個(gè)神奇的地方，它的神奇之處就是它的景色是千變?nèi)f化的？多么漂亮。
走進(jìn)校園，一座座高大的教學(xué)樓像戰(zhàn)士一樣挺立在我面前。來(lái)到花壇，花兒像小孩們燦爛的笑容。五顏六色，姿態(tài)萬(wàn)千，給人畫(huà)一般的美感�；ǖ淖藙�(shì)不少，有些像還沒(méi)睡醒就起來(lái)工作的大家；有些像還沒(méi)睡醒；還有些像開(kāi)高興心玩的小孩們。
校園里有一棵百年大柳樹(shù)，大柳樹(shù)每每到秋季，就會(huì)有金黃的葉子飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。真是“自古逢秋悲寂寥，我言秋天勝春朝�！痹诖蠖鄶�(shù)人眼里春季是的，但在詩(shī)人劉禹錫眼里秋季才是最好看的的，至于劉禹錫為何這么覺(jué)得，肯定是秋季有妙不可言的地方。大柳樹(shù)很大，特別是在秋季的時(shí)候，樹(shù)葉脫落的時(shí)候，你就可以看清它的樹(shù)冠有多少歲了。春季，樹(shù)上長(zhǎng)出新的綠芽，像一顆顆綠寶石嵌在樹(shù)上，像一幅畫(huà)卷在大家面前展開(kāi)。夏季，陽(yáng)光從密密的樹(shù)葉中艱難地鉆出來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，瞧，柳女孩在風(fēng)中跳舞呢！冬季，樹(shù)上、地上都是一片白，樹(shù)杈夾著一個(gè)個(gè)雪球，仿佛要打雪仗。冬女孩給地上鋪上了潔白的地毯。小孩們?cè)谘┲墟覒颉?/p>
校園的景色多變，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，你喜歡嗎？
校園即景作文 篇12
如果你要問(wèn)我：“你的校園哪個(gè)季節(jié)最美麗？”那我真的要說(shuō)一說(shuō)冬天了。
早晨，我走進(jìn)校園，校園里已是白雪皚皚了。走進(jìn)教室，同學(xué)們已是書(shū)聲瑯瑯了。下課了，同學(xué)們都像是一群出了籠的小鳥(niǎo)，在校園里自由自在的奔跑，嘴里還不停的喊著“下雪了，真美，真漂亮！”我們開(kāi)始玩打雪仗，堆雪人，就連我們的“小老師”平時(shí)斯斯文文的大班長(zhǎng)李奇也走下“繡樓”加入到我們的隊(duì)伍里。盡管我們的手都凍得通紅通紅，但是我們的心里真的很高興�！鞍パ剑┐虻轿疑砩狭�，討厭，看我怎么反擊你�！毙@內(nèi)叫聲，笑聲和歡呼聲匯成一片。校園內(nèi)的花壇上和樹(shù)上都是雪花。校長(zhǎng)在樓上抓拍了這個(gè)場(chǎng)景并口贊一絕：雪花飄落進(jìn)校園，少年雀躍喜空前；冰天雪地渾不怕，要留朝氣在人間。
漸漸的雪停了，天空中灰色的棉被，被風(fēng)姐姐吹散了。太陽(yáng)公公又露出了笑臉，綻放出萬(wàn)千金光，照耀著整個(gè)學(xué)校，那積雪顯得分外晶瑩，分外的刺眼，該上課了，同學(xué)們才戀戀不舍的走進(jìn)教室。
校園的冬天，真是有說(shuō)不出的美麗；道不完的歡樂(lè)；訴不盡的情趣！
校園即景作文 篇13
初冬已悄然無(wú)息地來(lái)到我們身邊，那綠葉下的孕蕾打苞，一入冬簇簇花兒便像漸漸敷開(kāi)的胭脂一點(diǎn)點(diǎn)遮去了綠。
早晨，金黃的落葉鋪滿(mǎn)了學(xué)校大道，踩上去發(fā)出清脆的嘎吱聲，走在上面落葉猶如毛毯般柔軟。剛下過(guò)雨，空氣霧蒙蒙的，仿佛籠罩著一層面紗，泥土的清香撲鼻而來(lái)，猶如漫游在仙境中。
走近一棵小樹(shù)苗，我俯下身，仔細(xì)地看翠綠如美玉的嫩葉上點(diǎn)綴著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的露珠，一陣微風(fēng)拂來(lái)，晶瑩剔透的露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。
再仰起頭望望那參天楓樹(shù)，那嶙峋的樹(shù)干，清癯的枝條如一矍鑠老人歷經(jīng)千載風(fēng)云，依舊灑脫淡定。
我蹲下身瞇著眼睛環(huán)顧四周，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，螞蟻搖頭晃腦地鋝著胡須，猛然想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬，寂寞如一間空屋。
霧散了，世間萬(wàn)物都揭開(kāi)了一層面紗�；�、草、樹(shù)、屋清晰地展現(xiàn)在眼前，陰沉沉的天終于有了一絲光亮，那亮光給天空開(kāi)了個(gè)小洞，穿過(guò)云層直射在道路上。我走過(guò)滴水的屋檐，走過(guò)人煙稀少的樓梯，走過(guò)一間間無(wú)人的教室，在學(xué)校中徘徊
校園即景作文 篇14
每個(gè)地方有著不同的風(fēng)景，而每個(gè)風(fēng)景也有屬于自己的風(fēng)格。雖說(shuō)校園在大家眼中不起眼，但是在我眼里卻很美麗。
教學(xué)樓兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的小草和五顏六色的小花，周?chē)N著幾顆大樹(shù)，它像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士守衛(wèi)著學(xué)校，保護(hù)著我們。沁人心脾的花香混著泥土的淡淡香氣在空中醞釀著，午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的樹(shù)葉在地上變成粼粼光斑，學(xué)校的音樂(lè)家們（蟋摔）看著同學(xué)們?cè)诮淌依锴趭^的學(xué)習(xí)，它們就唱著優(yōu)美的歌“唧唧”。鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
三兩只小鳥(niǎo)立在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，一會(huì)兒是溫順的小綿羊，一會(huì)兒是兇猛的老虎，一會(huì)兒是閃閃發(fā)光的星星，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。一棵棵筆直的大樹(shù)立在道旁，在炎熱的夏日中為人們送去一抹清涼。
早上陽(yáng)光朋媚，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，小鳥(niǎo)每每聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，便討論起來(lái)了，一個(gè)勁兒的夸他們認(rèn)真。
每到下課時(shí)，同學(xué)們可開(kāi)心了，臉上都掛著燦爛的微笑，使人一看就覺(jué)得可愛(ài)，他們流出的汗水就是今后的輝煌。
在我心中校園就是一幅美的畫(huà)卷！
校園即景作文 篇15
太陽(yáng)已經(jīng)升起，乘車(chē)我已經(jīng)來(lái)到了校園，走過(guò)一段石子路，我走進(jìn)了校園，進(jìn)了校園周?chē)謱拸V，操場(chǎng)邊上的大樹(shù)上鳥(niǎo)鳴陣陣，聽(tīng)起來(lái)就像一首歡樂(lè)的音樂(lè)。
操場(chǎng)上寂靜無(wú)比，只有我和一兩個(gè)學(xué)生在漫無(wú)目的地行走，那廣闊的操場(chǎng)竟只有幾只鳥(niǎo)兒的喳喳聲。
背著書(shū)包，我快步走到廣播室等待升旗。提早來(lái)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)，從剛開(kāi)始的三三兩兩逐漸多了起來(lái)，到變成了五六相聚，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，操場(chǎng)上已經(jīng)有些熱鬧了。
7：35分了，忽然，越來(lái)越多的同學(xué)如同潮水一般涌了進(jìn)來(lái)，仿佛有什么約定似的，短短五分鐘就進(jìn)了不下200多個(gè)人。
接著，艷陽(yáng)高照，大地變得一片金光燦燦，校園里一切的景物都披上了一層金色的光環(huán)，鳥(niǎo)媽媽已經(jīng)帶著一窩的小鳥(niǎo)在空中飛行了，我也該升旗了，便回到了廣播室。
經(jīng)歷了一整天的課程，我們終于迎來(lái)了下午放學(xué)的時(shí)刻。太陽(yáng)微微偏西，操場(chǎng)上三三兩兩的同學(xué)正跨著疲倦的步子向校門(mén)口走去，足球場(chǎng)上的球員仍然奔跑著，背著書(shū)包，我看見(jiàn)了已經(jīng)西斜的太陽(yáng)仿佛變成了一個(gè)火球。球場(chǎng)上的足球仿佛也變成了一火球，球員們似乎在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。
轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著被拋在后面的教學(xué)樓，我感到一點(diǎn)留戀：我們學(xué)習(xí)的地方是多么美麗呀。
校園即景作文 篇16
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。
我站在四樓教室的走廊里，抬頭望向天空，晴空萬(wàn)里，天湛藍(lán)湛藍(lán)，猶如一條又寬又長(zhǎng)的藍(lán)色絲綢飄在上空。我向校園望去，大楊樹(shù)站在校園中央，脫光了樹(shù)葉的枝條在冬天的微風(fēng)中搖擺，好像在向我們招手。大楊樹(shù)旁邊的籃球場(chǎng)上一群男生在打籃球，球一蹦一跳地穿梭在他們之間，一個(gè)男生跨步向前，一把把球搶到了手中，奮力一躍，雙手向前一拋，球準(zhǔn)確地砸進(jìn)了球筐。
大楊樹(shù)另一側(cè)的操場(chǎng)上，三三兩兩的低年級(jí)的小學(xué)生，有的在做著游戲，有的你追我趕，打打鬧鬧。遠(yuǎn)處的圍墻邊，長(zhǎng)著一排冬青樹(shù)，有幾個(gè)女生在那里比賽跳繩。
教學(xué)樓的正前方，莊嚴(yán)的國(guó)旗臺(tái)上鋪著紅色的地毯，高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。國(guó)旗臺(tái)的旁邊，兩個(gè)高年級(jí)的女同學(xué)靜靜地站在那里聊天，跟低年級(jí)的同學(xué)比起來(lái)，她們就顯得文靜了許多。
我來(lái)到樓下，一樓走廊旁的樓梯口，有幾個(gè)女生靠著欄桿在說(shuō)著悄悄話(huà)，一個(gè)女生笑得彎下了腰，她們?cè)谟懻撔┦裁茨�？或許是在講學(xué)校里發(fā)生的一些有趣的事情吧。而一些男生就比較調(diào)皮了，竟然在走廊里玩起了“打架”的游戲，還好被一位老師看到了，趕忙過(guò)來(lái)制止了他們，這幾個(gè)男生不好意思地互相望了一眼，笑了笑走開(kāi)了。
咦，怎么回事？那邊怎么會(huì)有哭聲？我順著聲音向前望去，原來(lái)是在操場(chǎng)邊一位男生跑得太匆忙，不小心撞倒了一位女生，女生被摔疼，哭了起來(lái)。這位男生顯得有點(diǎn)兒手足無(wú)措，他鼓足勇氣向那個(gè)女生道了歉，女生就大度地原諒了他。
上課的鈴聲又響起，同學(xué)們迅速地跑回了教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)熊老師已站在教室門(mén)口迎接著我們。校園里沒(méi)有了同學(xué)們活潑的身影，又變得安靜無(wú)比，高高的旗桿上飄揚(yáng)的五星紅旗此時(shí)顯得格外醒目。
清晨，陽(yáng)光普照。走進(jìn)校園，你就會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)教室傳出，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天，到處彌漫著濃濃的書(shū)香氣息。操場(chǎng)兩旁那高大的芒果樹(shù)上，小鳥(niǎo)站在枝頭興奮地唱著歌兒，那歌聲真好聽(tīng)。鮮艷的國(guó)旗在微風(fēng)的吹拂下，迎風(fēng)招展。花壇里，各色的花兒已經(jīng)從夢(mèng)中醒來(lái)，有的調(diào)皮地只露半張笑臉，有的大大方方的展示容顏，有的好像一臉羞澀，別人叫它，它就用花瓣把自己的臉全遮擋起來(lái)。
中午，烈日炎炎。上體育課的孩子們，早早的在操場(chǎng)集合。因?yàn)樘鞜幔髽?shù)就成了同學(xué)們的太陽(yáng)傘。但有些同學(xué)不怕熱，他們有的在踢鍵子，有的在打籃球，還有的在跳橡皮筋。他們上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，看得人眼花繚亂。那邊還有幾個(gè)大哥哥打籃球呢！一位大哥哥邊跑邊運(yùn)著籃球，向籃框奔去。他猛一跳，正想投籃。突然，另一個(gè)哥哥的一只手忽然出現(xiàn)在籃球右側(cè)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把球拍走了。“加油！加油！”旁邊的同學(xué)給球員們鼓勁兒。他們英姿颯爽，那一雙雙眼睛似乎在燃燒，急切渴望勝利的到來(lái)。不時(shí)有大片大片的汗水滴落在大地上，可他們不在乎，與對(duì)手們一決雌雄，才肯罷休。
下午，夕陽(yáng)西下。放學(xué)了，同學(xué)們有的在教室里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，仿佛要抓住時(shí)間的尾巴；有的在操場(chǎng)上歡快的玩耍，就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣。小蝴蝶在花叢里偷偷地吃著甜甜的花粉，準(zhǔn)備好好犒勞一下忙碌、常疲憊的自己。同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書(shū)包向家奔去，學(xué)校里響起了輕松、悠揚(yáng)的清校歌曲。這歌聲飄進(jìn)了每位同學(xué)的心里，也飄進(jìn)了每位老師的心里。
夜晚，萬(wàn)籟俱寂。校園里的燈，困得眨眼睛了，花兒不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，它們縮在窩里睡著了。芒果樹(shù)直直的站著慢慢的閉上了眼睛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。校園里的一切都沉沉的入睡了！
校園即景作文 篇17
春天的校園是可愛(ài)的。早晨太陽(yáng)從東邊冉冉升起，原本魚(yú)肚白的天空變得紅紫紅紫的了�？蓯�(ài)的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，朗朗的讀書(shū)聲和這剛出升的紅日是多么和諧啊！下課了，寧?kù)o的操場(chǎng)頓時(shí)變得十分熱鬧，那喧鬧聲吵得花壇中的山茶、草坪邊的桃花欣欣然睜開(kāi)了睡眼，展開(kāi)那美麗的花瓣，好似讓人見(jiàn)識(shí)她的嫵媚。
夏天的校園是熱鬧的。六月的下午教室里顯得格外難耐，籃球場(chǎng)上卻熱鬧無(wú)比，他們奔跑著、運(yùn)動(dòng)著，揮汗如雨，累了便躲在樹(shù)蔭下休憩；柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子下隨時(shí)都能見(jiàn)到歇涼、看書(shū)的小伙伴。操場(chǎng)邊的草地酥酥軟軟的，幾株嫩嫩的蒲公英在風(fēng)中隱約閃動(dòng)，泛著一點(diǎn)淡黃，使人心生幾分涼意，安閑又自在。
秋天的校園是金色的。金黃金黃的銀杏葉，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。同學(xué)們?cè)跇?shù)下掃落葉、做游戲，追逐著、尋找著秋天的希望。天空高高的，藍(lán)藍(lán)的，偶爾有一群小鳥(niǎo)在空中飛過(guò)，仿佛在為孩子們歡歌。
冬天的校園是快樂(lè)的。大雪給校園里枯枝敗葉鋪上了一層厚厚的棉被，松松軟軟的。同學(xué)們穿著五顏六色的羽絨服在寒風(fēng)中堆雪人、打雪仗。晶亮潔白的雪花在高空中翩翩飛舞，陽(yáng)光穿過(guò)云層照射著大地，快樂(lè)的校園里瞬間升溫了。
校園即景作文 篇18
春天是溫暖的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。但我的校園一年四季都是溫暖的。
花朵是最先知道春天的到來(lái)，它們五彩斑斕。有的還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開(kāi)，露出了花心，有的只展開(kāi)兩三片花瓣，在陽(yáng)光的照耀下更加美麗！即使在很遠(yuǎn)的地方也會(huì)有芬芳撲鼻的香味隨著風(fēng)的舞蹈迎面吹來(lái)，鳥(niǎo)兒們好似收到花的的命令，慶祝春天的歸來(lái)�；ǘ湓陂_(kāi)放，鳥(niǎo)兒在唱歌，我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)。
校園的夏天，是跟著點(diǎn)點(diǎn)的雨滴到來(lái)。剛剛還是烈日當(dāng)空，突然天空一片陰暗，然后一道電光從我眼前劃過(guò)，緊接著一陣陣?yán)茁�，轟隆隆，轟隆隆，時(shí)而響，時(shí)而輕，時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近……雨水掉在地上，冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，慢慢地匯成了一條小溪，流向田野，給原本干燥的稻谷，沖洗的干干凈凈。
秋天的校園里，是那樣的美麗。瞧！那黃色的樹(shù)葉在翩翩飛舞著，好像一只只美麗的蝴蝶。那一棵棵小樹(shù)，揮動(dòng)著手中的魔法棒，變著神奇的魔術(shù)。它把自己翠綠的衣裳變成金黃色的。
校園的冬天，并不寒冷，雖然冷風(fēng)呼嘯，但坐在教室里卻格外溫暖。樹(shù)上原本綠油油的樹(shù)葉，現(xiàn)在已經(jīng)全部凋謝，只留下光禿禿的樹(shù)干，與寒風(fēng)做伴。同學(xué)們都在盼望著春天的到來(lái)。
生活中有許多美景，只不過(guò)我們沒(méi)有去認(rèn)真觀察。就如同羅丹說(shuō)的“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
校園即景作文 篇19
在我們的生活中，有許多美景就在眼前。你是否留意，是否發(fā)現(xiàn)，是否觀察，并沉醉其中呢?接下來(lái)，我就帶領(lǐng)你們參觀參觀我的校園吧!
操場(chǎng)，是一條小河。
下課了，“小鯉魚(yú)”們迅速地浮出水面，操場(chǎng)那平靜的湖面立刻熱鬧起來(lái)�！靶□庺~(yú)”們有的在比賽，有的在轉(zhuǎn)圈，還有的在“跳龍門(mén)”。賽跑時(shí)，“鯉魚(yú)”們你追我趕，使出了吃奶的勁，就像海底游動(dòng)的海草;“跳龍門(mén)”時(shí)，一條“鯉魚(yú)”彎著腰站著，我們從他身上跳過(guò)去，大家一個(gè)接一個(gè)，同心協(xié)力，最后獲得了勝利。還有一些“小鯉魚(yú)”竟然在說(shuō)悄悄話(huà)，他們似乎在說(shuō)：“我們等會(huì)上課時(shí)要不要吃些‘肥料’?”當(dāng)岸邊的鈴聲響起了，所有的“小鯉魚(yú)”們又迅速地潛到海底。沒(méi)過(guò)多久，他們就都不見(jiàn)了蹤影，操場(chǎng)又成了平靜的河面。
教室，是一個(gè)溫馨的家。
上課時(shí)，我們回答的問(wèn)題，如果對(duì)了，“媽媽”就會(huì)鼓勵(lì)我們;如果錯(cuò)了，“媽媽”就會(huì)耐心地幫我們糾正。下課時(shí)，“媽媽”總會(huì)和我們談心，如果有誰(shuí)受傷了，這時(shí)的“媽媽”就變成了護(hù)士，飛快地跑到講臺(tái)旁，把醫(yī)療箱拿過(guò)來(lái)，為自己的孩子涂上碘伏，包扎傷口，還不時(shí)地安慰一下，講一些笑話(huà)。這可真是一位慈祥的媽媽!我們“兄弟姐妹”如果碰到不會(huì)的題，就會(huì)相互討論，互幫互助，兄弟姐妹齊心，我們還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢?學(xué)校里的工作人員年紀(jì)很大，又特別慈祥，仿佛是我們的爺爺，他們總是為我們修理了一座又一座教學(xué)樓的設(shè)備，讓我們的學(xué)校環(huán)境越來(lái)越美。我們可真是相親相愛(ài)一家人啊!
校門(mén)口，是一個(gè)回音壁。
每天早晨，都有許多同學(xué)和保安叔叔打招呼，同學(xué)們的聲音有的高，有的低，那些聲調(diào)就像綿綿起伏的高山。同學(xué)們的問(wèn)候剛說(shuō)完，立刻有一句“同學(xué)你好”從保安叔叔們嘴里傳過(guò)來(lái)，那一排站立的保安叔叔就像一面回音壁，把同學(xué)們的問(wèn)候與熱情反射回來(lái)。我也想和其他同學(xué)一樣，可是一到那兒，嘴巴就像被膠水給粘住了。直到有一天，我克服了恐懼，勇敢地和保安叔叔打了招呼，保安叔叔也回應(yīng)了我。那時(shí)，我感受到了快樂(lè)。這件事，也讓我知道了：無(wú)論遇到了什么困難，我們都不要怕，要勇敢地去面對(duì)它!
當(dāng)然，在我們的校園里，還有許多美景：像蜂房一樣的辦公室，像戰(zhàn)場(chǎng)一樣的籃球場(chǎng)、像……
這就是我的校園!美麗的校園!我快樂(lè)成長(zhǎng)的家園!
校園即景作文 篇20
早晨，天空灰蒙蒙的，很冷，我飛快的向?qū)W校趕去。
學(xué)校門(mén)口己經(jīng)排了兩列學(xué)生，他們有的在吃早餐，有的在看課外書(shū)，還有的在交談，都在焦急地等待著學(xué)校開(kāi)門(mén)。這時(shí)，校園中響起了校歌，校門(mén)打開(kāi)了，同學(xué)們飛奔而去，你追我趕的跑向教室。一陣喧鬧之后，校園漸漸地恢復(fù)了靜，從教室中傳出了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
一轉(zhuǎn)眼到了課間，天空慢慢地晴朗了，道路兩旁的花壇中，綠草襯著紅花，和煦的陽(yáng)光照著美麗的花和草，花草上還有一些小露珠在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光，像極了一串串綠珍珠。課間時(shí)分，我總愛(ài)靜靜地欣賞這些嬌艷的花兒，調(diào)整一下緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
校園的最西邊，是一個(gè)塑膠環(huán)形跑道，中間圍合著是一片綠油油四季常青的草坪，藍(lán)天映村著碧草，是那么的鮮艷奪目，使天空中隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗更加耀眼、燦爛。操場(chǎng)旁邊有許多健身器材，一到課間休息，這里就變成了歡鬧的海洋，同學(xué)們盡情的玩耍，有的像猴子似的順著鐵柱往上爬，有的像一匹匹駿馬在操場(chǎng)上飛奔，有的在爭(zhēng)先恐后地?fù)尰@球�？罩�，一群鴿子在展翅飛翔，仿佛也被同學(xué)們歡鬧的氣氛感染了。
在這美麗舒適的校園中學(xué)習(xí)生活是多么的幸福��！我愛(ài)我們的校園！
校園即景作文 篇21
我們的學(xué)校非常美麗，到處洋溢著我們的歡笑聲和朗朗的讀書(shū)聲。
春天，一進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地嬉戲。春天的校園里有美麗的香樟樹(shù)和高大的廣玉蘭。香樟樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，開(kāi)出了嬌小的花兒，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒的香氣撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。高大的廣玉蘭也開(kāi)始發(fā)新芽了�；▔�，小草們從土壤里探出了小腦袋，新奇的觀察著周?chē)囊磺�。我們穿著五彩繽紛的衣服，在這美麗的校園里嬉戲，讀書(shū)。
夏天，香樟樹(shù)和廣玉蘭像一把把撐開(kāi)著的翠綠的太陽(yáng)傘，美麗極了。低矮的紅繼木也開(kāi)出了深紅或粉紅的花。我們下課了來(lái)到了樹(shù)蔭下跳繩，做游戲，開(kāi)心極了。
秋天，樹(shù)葉黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落了下來(lái)，像一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞，樹(shù)葉落在了地上變成了一枚枚郵票，我在想原來(lái)是它們郵來(lái)了秋天呀！小草可禁不住秋霜，紛紛躲回土里。此時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上拾起大自然的郵票，或做成各種各樣的書(shū)簽，或拼成各種美麗的圖案。
冬天，香樟樹(shù)的葉子更濃綠了，為冬天的校園增添了許多生機(jī)，花壇里的幾簇梅花開(kāi)了，偶爾一陣淡淡的清香迎面撲來(lái)，還以為昨晚下雪了呢！難怪詩(shī)人說(shuō)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"呢！轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了，我們開(kāi)心的迎接期末考試。聽(tīng)，校園里到處充滿(mǎn)了我們的讀書(shū)聲與孩子們?cè)谝黄鸬挠懻撀暋?/p>
美麗的校園，我悄悄拾起你的微笑，放在了我時(shí)光的相冊(cè)里……
校園即景作文 篇22
在美麗的校園里，洋溢著濃濃的書(shū)香，傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲，還保存著學(xué)生們美好的記憶。
春天，一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)學(xué)生們穿著校服，在校園里嬉戲、讀書(shū)。春天的校園里，不僅有美妙的讀書(shū)聲，還有迷人的櫻花。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，櫻花樹(shù)就長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉，嫩得人不敢去碰。不過(guò)，一段時(shí)間后，葉子從葉尖到葉底部慢慢地變紅了。又過(guò)了一段時(shí)間后，枝丫上逐漸長(zhǎng)出了淡粉色的花苞，花苞一天天綻開(kāi)，開(kāi)出了美麗的櫻花，走到櫻花樹(shù)下仿佛置身于仙境一般。校園外，也有仙女似的垂絲海棠，它們的花瓣與櫻花不同。櫻花的花瓣是鋸齒形的，像一個(gè)個(gè)小齒輪兒，它們的花瓣由五個(gè)小花瓣組成。微風(fēng)迎面吹來(lái)，下起了花瓣雨。
夏天，校園里的“小火車(chē)”換上了“新裝”，穿上了一件綠色的外套。春末夏初時(shí)，玉蘭花姐姐也開(kāi)出了絢麗的花兒，白的、紫的，如同一幅畫(huà)。而銀杏樹(shù)的葉子從淺綠到深綠，每片葉子都像一把把小扇子為學(xué)生們帶來(lái)了涼爽。
秋天，桂花開(kāi)了，有橘紅色和金黃色。橘紅色的桂花像一團(tuán)團(tuán)魚(yú)子醬一般，金黃色的桂花像滿(mǎn)天的星星一般，匯聚在一起，十分明亮。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，隨風(fēng)飄去，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，給土地鋪了一層金黃的地毯。雖然葉子變黃了，但卻留下了銀杏果，供人們欣賞、品嘗。
冬天，只有光禿禿的樹(shù)干。菊花已凋零，花瓣已掉落，連銀杏樹(shù)也失去了往日的風(fēng)采，留下樹(shù)干。不過(guò)，它們的花瓣、葉子掉進(jìn)土里給泥土更多的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)年春天、夏天、秋天作準(zhǔn)備。教室里，同學(xué)們穿上了厚厚的冬裝，努力讀書(shū)，為期末考試作準(zhǔn)備。
我喜歡四季的校園，我愛(ài)校園的四季。
校園即景作文 篇23
有人喜歡甲天下的桂林，有人喜歡風(fēng)景獨(dú)特的黃山，還有人喜歡屹然傲立的泰山，但我喜歡冬日的校園。
清晨，校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧，翠綠的松樹(shù)葉上被撒上了一層“糖霜”，看上去讓人覺(jué)得有一股甜甜的味兒。“呼呼——”的風(fēng)聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的聲音融合在一起像是是一種美妙的音樂(lè)。操場(chǎng)上的薄霧讓人覺(jué)得如仙境一般朦朧。教室里單調(diào)的燈光配上風(fēng)聲與白霧，就讓人感覺(jué)到一種朦朧的甜美。
上午，太陽(yáng)公公趁人不注意，已經(jīng)悄悄地爬上山頂，校園的薄霧慢慢的散去。不一會(huì)兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書(shū)聲，讓人聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)像是沉浸在一場(chǎng)巨大的交響曲中。中午時(shí)刻，太陽(yáng)已經(jīng)變成紅彤彤的一個(gè)大火球，大家吃過(guò)午飯，都出來(lái)享受著陽(yáng)光的溫暖。同時(shí)“風(fēng)妖”也還在不時(shí)地做怪，把同學(xué)們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅，像草莓一樣。午睡時(shí)，有調(diào)皮的“風(fēng)孩子”還在玩耍，它們時(shí)不時(shí)把門(mén)“咣”的一聲狠狠的關(guān)上，把門(mén)弄得“咣咣”響，讓同學(xué)們不得安寧。
下午三點(diǎn)左右的時(shí)候，辛苦了一天的太陽(yáng)公公準(zhǔn)備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋，校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽(yáng)那金黃的光芒還照在校園里，一些角落變得金燦燦，好像是用金子點(diǎn)綴的校園。操場(chǎng)上有許多同學(xué)在玩耍，游戲……同學(xué)們的臉也變成金色的了，慢慢地一個(gè)個(gè)竟都變成小金人了。
再后來(lái)夕陽(yáng)漸漸西下，但那幅美景還印在我的心中。
校園即景作文 篇24
下雨了。雨絲密密的，細(xì)細(xì)的，銀針?biāo)频�。讓人無(wú)端想起了老人的發(fā)絲。
打著傘，漫步進(jìn)了重師。人不多，也不少，能清楚地聽(tīng)到雨點(diǎn)擁抱土面的聲音，時(shí)而還有星星點(diǎn)點(diǎn)的贊美聲。每個(gè)人都輕輕地走著，盡量不發(fā)出聲音，努力維護(hù)這一靜謐�？蛇�是有人忍不住夸了一句，眾人皆望去，那夸的人像犯了錯(cuò)的孩子，低著頭，道了句對(duì)不起。眾人也微微一笑，事便過(guò)去了。撿樹(shù)葉的也極為優(yōu)雅，輕拿，似對(duì)待一件文物。
撿的，是銀杏葉。銀杏的葉，像花朵。一樹(shù)的葉，遠(yuǎn)觀去，不得了了，像開(kāi)了一樹(shù)金黃的花，把半角天空，都染得金黃。它是歷經(jīng)大富大貴的女子，活到七老八十了，還端著骨子里的優(yōu)雅---縱使轉(zhuǎn)身，也是華麗的。仲秋的天，平增一份明艷。
來(lái)的多了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的，他是個(gè)老人。著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子。擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少人循了聲去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)：原來(lái)是賣(mài)麻糖的！每次，必買(mǎi)。五元錢(qián)換得掌心一小塊的麻糖，奶黃的，像一個(gè)月亮。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿(mǎn)的。
麻雀在擔(dān)子上立著，優(yōu)雅地用喙輕輕啄著老人布著皺紋的手，一下，兩下
吃著麻糖往前，看到一片菊花。小朵的，清秀，不施粉黛。卻色彩繽紛，紅的黃的，白的紫的，萬(wàn)眾一心，齊心合力地盛開(kāi)著。似一群鬧嚷嚷的小丫頭，挨著擠著在看稀奇。小臉張開(kāi)，興奮著，欣喜著。對(duì)世界是初見(jiàn)的憧憬和懵懂。
陽(yáng)光在這時(shí)出現(xiàn)，映著一道彩虹。
校園即景作文 篇25
進(jìn)入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹(shù)，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線(xiàn)上升，直入云霄。
接著是一行筆直的小樹(shù)，讓我們覺(jué)得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。
走上階梯后，立刻會(huì)看見(jiàn)筆直的教學(xué)樓。雖然只有五層，但立刻會(huì)給人高聳入云的感覺(jué)。
走向教學(xué)樓，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)草坪。上面會(huì)有一個(gè)告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因?yàn)樗谋戎�，大家都不忍心在上面踩踏�?/p>
教室里有一個(gè)窗臺(tái)，窗臺(tái)上有四根筆直的欄桿，將窗戶(hù)擋著。欄桿外的窗戶(hù)是筆直的。一切都是筆直的。
現(xiàn)在我們要過(guò)一個(gè)筆直的中午了。
吃完午飯，一個(gè)筆直的中午開(kāi)始了。
走出教學(xué)樓。一個(gè)個(gè)筆直的花壇，那么的筆值�；▔锏牟�，是筆直的。小樹(shù)是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會(huì)不自覺(jué)地筆直起來(lái)。
離開(kāi)那個(gè)花壇，向左走去，會(huì)看見(jiàn)兩座教學(xué)樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門(mén)也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會(huì)不自覺(jué)地變得筆直。
筆直加上穩(wěn)定，往往會(huì)更好，更美。
走到校門(mén)口，細(xì)心觀察，校門(mén)口的伸縮門(mén)。發(fā)現(xiàn)它不動(dòng)的地方是用三角形來(lái)固定。三角形欄桿是那么的筆直。動(dòng)的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動(dòng)的關(guān)門(mén)機(jī)器也是那么筆直。
那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？
校園即景作文 篇26
下雪啦！下雪啦!我們的校園被冬姑娘裝扮成了粉妝玉砌的雪花城堡。
看！校園的小路上鋪上了一層潔白的雪毯。教學(xué)樓蓋上了雪白的棉被，在房檐下方，一根根水柱猶如少女的裙邊。最有趣的是教學(xué)樓旁邊的樹(shù)木，遠(yuǎn)看：有的像披上了白頭紗的美麗新娘，有的像身穿白色禮服的帥氣新郎。近看，樹(shù)木“開(kāi)花”了：有的像梅花、有的像臘梅、還有的像杏花，真是千姿百態(tài)，美侖美奐呀！
被白雪覆蓋的樹(shù)葉就更神奇了，冬姑娘好像會(huì)變魔術(shù)，它給樹(shù)葉變了一身水晶裙，美麗極了！操場(chǎng)上，同學(xué)們都樂(lè)滋滋的：他們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在采集冰凍樹(shù)葉。
校園的雪景真美麗呀！我喜歡美麗的校園，更喜歡銀裝素裹的冬天。
校園即景作文 篇27
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校門(mén)高大雄偉，兩扇巨大的扇門(mén)，像威武的軍人嚴(yán)密把守著我們美麗的校園，不能讓外人進(jìn)去，走進(jìn)仰望校門(mén)，上面放著一個(gè)又大又圓的球，他們頂天立地，給校門(mén)添上了一絲恢宏感。校門(mén)對(duì)面有非常多的吃食，每日清晨都會(huì)氤氳著食物的香氣。
從校門(mén)走進(jìn)，兩旁佇立著雄偉的樹(shù)。它們?nèi)諒?fù)一日的站立在那里。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)兒們抽出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)出了綠油油的葉子。夏天，樹(shù)兒們已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了烈日艷陽(yáng)，我們同學(xué)每次下課都會(huì)在樹(shù)下從遮陽(yáng)，玩游戲，上體育課。樹(shù)兒們就像一位溫情的媽媽用它寬厚的手掌，扇著扇子為我們的同學(xué)扇風(fēng)。秋天，樹(shù)上的葉子來(lái)時(shí)變成黃色的了。一片片的從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。地上滿(mǎn)是從書(shū)上落下的葉子，踩在腳下舒舒服服的，就像踩在柔軟的云朵上一樣，這樣我們的城東的秋日美景。帶來(lái)了許多的美景，冬天樹(shù)兒們就全都光禿禿的，頭上全都是雪，看著像一位圣誕老人依然挺立在風(fēng)雪之中，與寒風(fēng)作斗爭(zhēng)。上課時(shí)，我有時(shí)會(huì)玩著外面的大叔出神，伸出自己蜷縮在衣袖的僵硬的手指，心里暗暗想：我還有厚厚的冬衣可以抵御嚴(yán)寒，而大樹(shù)卻只有自己薄薄的樹(shù)皮，但它從來(lái)沒(méi)有倒下。我想我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我的校園不僅有美景，也有閃耀的精神。
校園即景作文 篇28
校園，最好看的的是清晨。周?chē)鷿鉂獾某快F，如白絲綢般籠罩著校園。
整個(gè)校園看上去那樣寧?kù)o、那樣溫馨、那樣和諧。先是伸手不見(jiàn)五指，在霧中，只聞其聲不見(jiàn)其影，仿佛置身在與世隔絕的境界里；過(guò)了會(huì)兒，太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層，伸出半個(gè)腦袋看著大家，使大家冰涼又雪白的臉蛋上，生出一份溫暖與粉紅。
但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得非常，非要往我身上鉆，撓得我不冷不熱，非常是愜意；接著，太陽(yáng)飛”出了樓頂，向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去，小精靈這才退出游戲”，給大家留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感，還有一種開(kāi)始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往！
晨霧散去，撥云見(jiàn)日，校園的景色終于露出她討人喜歡的廬山真面目。
校園一角的黃桷樹(shù)。春季，它枝繁作文葉茂，那土黃的顏色，好像是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人；夏季，它郁郁蔥蔥，像一把撐開(kāi)的巨傘，日日夜夜，為大家遮風(fēng)擋雨；秋季，葉落滿(mǎn)地，秋風(fēng)拂過(guò)，枯葉落在臉上，像是被一張雖粗糙、卻充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手，愛(ài)撫著；冬季，桀驁不羈的樹(shù)干和枝丫依舊挺立著，硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象，越發(fā)叫人心曠神怡。
廊亭旁的上善池更是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。若有一陣微風(fēng)拂過(guò)，必有一兩片樹(shù)葉從空中緩慢地飄落至池中，池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪，波紋向四周散開(kāi)，不一會(huì)兒，便不見(jiàn)了蹤影。只剩下幾片小船似的樹(shù)葉在水中游蕩，仿佛船上有很多人在游山玩水，賞析大自然的美景。
這漂亮的校園，就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花，目前、也將一直，燦爛在我永難磨滅的記憶中。
校園即景作文 篇29
漫步在校園的走廊上，環(huán)顧四周，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅清幽寧?kù)o的山水畫(huà)。
試著走下石階，來(lái)到樹(shù)木叢生的小公園。聽(tīng)！這清脆的鳥(niǎo)啼聲與樹(shù)葉隨風(fēng)起舞時(shí)的沙沙聲，再配著學(xué)生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書(shū)聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽(yáng)光的沐浴下，越發(fā)興奮，忘了嚴(yán)寒，只想使自己的香味彌漫于校園每個(gè)地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過(guò)。
再往前走幾步吧！讓你進(jìn)入大樹(shù)的懷抱。不過(guò)已是落葉時(shí)節(jié)了，枯葉滿(mǎn)地，但它便給了你更夢(mèng)幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的。與旁邊艷紅的教學(xué)樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學(xué)生們變得溫文爾雅了。
伴隨著落葉紛紛，便會(huì)情不自禁地步入小亭。請(qǐng)閉上眼想：當(dāng)你坐在亭中，與同學(xué)朋友聊會(huì)兒天，在早晨讀一會(huì)兒書(shū)，欣賞著校園美麗的景色。是多么愜意的一件事�。�
過(guò)了亭子，再沿著石路走，會(huì)看到幾座假山，假山形態(tài)各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬(wàn)態(tài)、惟妙惟肖。不過(guò)這些假山石只是“開(kāi)胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景�？矗∫蛔�，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機(jī)盎然之景；學(xué)生們哼著小曲、念著小詩(shī)，難道這幅山水人物圖還沒(méi)讓你沉醉？
我想這幅美景，一定會(huì)讓你難以忘卻吧！
校園即景作文 篇30
一大早起來(lái)，天空中灰蒙蒙的，北風(fēng)“呼呼”地吹，把路邊的樹(shù)葉吹得“啪啪”作響。
快要下雪了。冬天有著那潔白的雪花，雪花落在手心里看上去晶瑩剔透，像件精致的藝術(shù)作品。它們成群結(jié)對(duì)的打在窗戶(hù)上、地上，打在所有你能看見(jiàn)的地方。它還在屋頂上、樹(shù)枝上、汽車(chē)上蹦來(lái)蹦去的，非常頑皮。
不久之后，天地間到處是一片白茫茫。漸漸地，我聽(tīng)見(jiàn)一群孩子們?cè)跇堑紫職g快玩耍的聲音。從窗邊一看，哎呀！真熱鬧！有的孩子在打雪仗，有的孩子在滾雪球，有的孩子在堆雪人，還有的孩子靜靜的坐著仰望天空中不斷飛舞的雪花……我也迫不及待的穿上厚厚的棉衣，戴上圍巾和手套跑下樓去加入孩子們的游戲場(chǎng)。和小伙伴們打雪仗，一不下心，她的雪球就扔到我的帽子里了，冷徹骨髓的感覺(jué)瞬間給我來(lái)個(gè)痛快，冰涼冰涼的，真是過(guò)癮！
中午的時(shí)候，孩子們都被母親們給叫回家吃飯了，我也不例外。迅速吃完飯，趁著父母午休的時(shí)候，我躡手躡腳的出了門(mén)，用飛一般的速度下樓，因?yàn)槲姨肟匆谎壑形缂澎o中的雪中景致，美的像一幅畫(huà)。院墻外花壇里一株紅梅正巧在靜靜的怒放，艷紅的花朵上覆蓋著一點(diǎn)白雪，這樣的美麗一定要用手機(jī)拍下來(lái)。拍完雪景，我靜靜的站在雪地里發(fā)了會(huì)兒呆，因?yàn)檫@美麗的雪中圖畫(huà)讓我深深的陶醉了。
瘋玩一個(gè)下午，回家當(dāng)然就晚了，媽媽看到我濕漉漉的衣服手套和鞋子，了然的一笑：“今天過(guò)癮了吧？”我不好意思的沖媽媽呲牙，趕緊溜進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)閷?xiě)完作業(yè)我要把拍下來(lái)的雪景畫(huà)成一幅畫(huà)送給媽媽。
天色漸漸地暗下來(lái)了，外面雪花依然在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑，晚歸的人們?nèi)讨浔疾ㄔ谮s回家的路上。千家萬(wàn)戶(hù)燈火輝煌，城市的'喧囂漸漸沉寂下來(lái)，只有雪花簌簌的降落人間，預(yù)示著來(lái)年的豐收和富足。天降瑞雪，惟愿四海升平，國(guó)富民強(qiáng)。
校園即景作文 篇31
周二上午十點(diǎn)三十分左右，正是課間愉快時(shí)光，我正在教室收拾東西，突然聽(tīng)到室外一陣喧囂。“啊，下雪了！”“韓澤源，你怎么還在教室？快出來(lái)看雪呀！”我聽(tīng)到呼喚，興奮萬(wàn)分地沖出教室，只見(jiàn)一片片如鵝毛般輕薄的雪花從天空飄落，染濕了大地。
這天早晨，太陽(yáng)公公似乎睡了個(gè)大懶覺(jué)，把照耀大地的工作忘拋到了腦后。而老天爺為了給人們安排一場(chǎng)冬季的驚喜，特意邀請(qǐng)雪姑娘來(lái)到人間和人們相會(huì)。
因?yàn)闅鉁貨](méi)有達(dá)到零下攝氏度，這是一場(chǎng)“雪花落下即為水”的雪——雨加雪。即便如此，雪姑娘的到來(lái)也給沉悶的冬天帶來(lái)了一絲喜悅和生機(jī)。你看，同學(xué)們仰望天空，任由那鵝毛般輕柔的雪花落在我們的頭上、手上和衣服上，觀察著雪花的形狀，感受著雪花的冰涼。我好想自私地把落下的雪花保存起來(lái)，但它剛落下，瞬間就融化成了水，喜悅中多少有一絲失落。
落雪的景色總那么令人迷醉，那一片片雪花仿佛一只只白色小精靈施展著魔法。它們?nèi)巛p柔的鵝毛，如春風(fēng)吹落的梨花雨，自由自在地在空中漫舞�；蚪Y(jié)伴旋轉(zhuǎn)，或隨風(fēng)俯沖，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，親吻著我們的臉頰。而這親吻是如此短暫，轉(zhuǎn)瞬化身為點(diǎn)點(diǎn)珍珠般的小水滴，落在泥土里，滋潤(rùn)著大地；落在大樹(shù)上，撫摸著樹(shù)梢；落在孩子們的身上，溫暖著孩子們純凈的心靈。
雖然雪花落下即化為水，但它們洗刷了屋頂和道路上的塵土，讓它們煥然一新；給予了大樹(shù)和小草充足的水分，讓它們?cè)诟稍锏亩静辉俑煽�；給人們帶來(lái)片刻歡樂(lè)，讓人們憧憬著下一場(chǎng)雪的到來(lái)，期盼著堆雪人、打雪仗的場(chǎng)景。
雪姑娘，你是那么動(dòng)人可愛(ài)，讓人們沉醉于你的優(yōu)美姿態(tài)；你是那么圣潔高貴，無(wú)私地付出給人們歡樂(lè)。雪姑娘，我們愛(ài)你！
校園即景作文 篇32
雪，是冬姑娘精心準(zhǔn)備了一年的禮物，它也是整個(gè)冬天最美的禮物。
那天，我在窗邊望著天空，那時(shí)的天還是晴朗的，朵朵白云在天上悠閑的飄著，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)越刮越大了。那朵朵白云變成了片片濃云，慢慢地升起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸的變遮滿(mǎn)了天空。這仿佛給天地間蒙上了一層灰色的面紗，狂風(fēng)怒號(hào)，外面的小樹(shù)好像正在被一只無(wú)形的手猛烈地?fù)u動(dòng)著，就連樹(shù)上的葉子都七零八落的落在地上，這意識(shí)著一場(chǎng)大雪即將來(lái)臨。
不一會(huì)兒，一片片潔白的雪花從天上落下來(lái)，那潔白無(wú)瑕的六角片，宛如一各個(gè)墜入人間的精靈，他們那輕盈而又嬌小的身軀，再配上雪白的外衣，就像翩翩起舞的白蝴蝶在天空飛舞，那屋子著實(shí)迷人，令人陶醉其中。地面被雪花，悄悄地打濕了，然后雪花在地上積起了一層薄薄的積雪，后來(lái)越積越多，落在樹(shù)上就像綿軟的棉花糖一樣，真想讓人迫不及待地去咬上一口。
第二天早晨，精選已經(jīng)有二三尺左右厚了，他貼心的為大樹(shù)穿上了白大褂一，為小花，小草蓋上了一層厚厚的棉被，為大地鋪上了一層白地毯。風(fēng)一吹，樹(shù)上的積雪，就像一朵朵梨花一樣，紛紛落下美麗極了。
就算是寒冷，但也抵擋不住孩子們那貪玩的心情，雪剛停，院子里就沸騰了，孩子們各個(gè)跑出家門(mén)，到外邊玩起打雪仗、滾雪球、對(duì)雪人……都玩得不亦樂(lè)乎，凍得通紅的小臉蛋上，各個(gè)洋溢出快樂(lè)的笑容。孩子們一陣陣的歡聲笑語(yǔ)也在這堆滿(mǎn)積雪的早晨悠揚(yáng)回蕩。
一些志愿者前來(lái)幫助環(huán)衛(wèi)工人清理積雪，為防止發(fā)生車(chē)輛打滑，他們也為這個(gè)寒冷的冬天增添了幾分溫暖。
校園即景作文 篇33
第二節(jié)下課，不知道誰(shuí)喊了一句：“下雪了！”大家都沸騰了，我趕緊湊向窗戶(hù)往外看�？蓯�(ài)的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天而降，一片又一片，滿(mǎn)天都是，好像是飛舞的蒲公英，又像是風(fēng)卷起的柳絮，它們像是輕盈的舞者，無(wú)聲無(wú)息地飛舞落下。剛開(kāi)始零零落落的，又小，又柔，又輕，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，這時(shí)整個(gè)世界都變得迷迷茫茫，美不勝收。
窗外的校園仿佛被洗過(guò)一樣，濕潤(rùn)潤(rùn)的，比平時(shí)的色彩更濃重，連那對(duì)面的教學(xué)樓窗戶(hù)也是灰色的霧氣罩著，一切的東西都洗好了等著雪厚厚的蓋一層呢！操場(chǎng)上綠色的地面更水潤(rùn)，灰色的跑道變成深灰色，紅色變成深紅，小雪花輕快的落下，然后不見(jiàn)，而操場(chǎng)依舊熱情地迎接，總想先一步變成白色的地毯。
穿過(guò)操場(chǎng)，向更高更遠(yuǎn)處望去，高樓在霧里若隱若現(xiàn)，灰蒙的天空中布滿(mǎn)了鉛灰色的陰云，仿佛要把天上的云朵壓碎，讓雪再大一些。整個(gè)城市都在仙境中了。
看著看著，我也忍不住隨著同學(xué)沖出門(mén)口，奔向操場(chǎng)。寒風(fēng)拍打在臉上，刺骨的冷但我們一點(diǎn)也不在意。有些人伸出手，張開(kāi)胳膊，迎接著這些白色的小精靈，我們總是接一個(gè)湊一起討論品評(píng)一下誰(shuí)接到的更美，然后再分開(kāi)繼續(xù)接雪花，評(píng)比，樂(lè)此不疲。有些人則是更熱情，他們仰著頭，張著嘴，想嘗一嘗這初雪的味道，還有些人已經(jīng)在互相追逐打鬧，開(kāi)始模擬打雪仗的盛況。
我站在操場(chǎng)上，伸手接住一朵又一朵的雪花，還未細(xì)看，它已消失，只有一點(diǎn)點(diǎn)的涼意又證明著它們來(lái)過(guò)。我渴望這雪下得再大些，再大些，再久些，閉上眼仿佛聽(tīng)見(jiàn)了雪花的笑聲答應(yīng)著我的心愿。想象著“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的大雪封路的盛景，想象“瑞雪兆豐年”的喜悅，美麗的雪不僅是美景還是人們來(lái)年的希望。
這美麗的第一場(chǎng)雪的盛會(huì)啊！我們一起細(xì)細(xì)欣賞品味吧！
校園即景作文 篇34
清晨，打開(kāi)了窗戶(hù)，向外一看，窗外已是白雪皚皚，此時(shí)我的心情興奮極了，早就盼望著大雪來(lái)臨，現(xiàn)在終于能看見(jiàn)這美麗的景色了，用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)來(lái)形容此景再合適不過(guò)了。
窗外的雪花緩緩的飄落，就像蝴蝶一樣翩翩飛舞，起初是小雪花，后來(lái)越下越大，最后變成了大雪花，急匆匆的落下去，雪花像一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的梨花，爭(zhēng)先恐后，還像花瓣兒朵朵飄落，我太喜歡這美麗可愛(ài)的雪花了，真想伸出手感受一下。雪就像天空派下來(lái)的天使，頃刻間讓整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片，我情不自禁打開(kāi)窗戶(hù)把手伸了出去，雪花落在手上的感覺(jué)冰冰涼涼的，感覺(jué)舒服極了。
我們的小區(qū)就像一座雪城堡，到處都是雪做的，人們居住的房屋就像換了新衣服一樣，變得雪白雪白的，路旁的草叢和旁邊幾棵高大的松樹(shù)也變成了雪做的，像高大的士兵，在保護(hù)著人們的安全。小湖里的水潔白像一面鏡子，湖邊幾顆柳樹(shù)平時(shí)都是隨風(fēng)飄揚(yáng)，現(xiàn)在變得白白的，樹(shù)枝都結(jié)了冰，遠(yuǎn)處的小亭子也穿上了白衣服，還結(jié)了一些冰柱，看上去比原來(lái)更加精巧可愛(ài)。道路旁的停車(chē)場(chǎng)一排排汽車(chē)也換上了雪白的外表，輪子上都是積雪，多么美的情景呀！
一座座高樓聳立，身披銀裝，向下望去，一條條街道也都變成了雪白，一輛輛小汽車(chē)行駛緩慢不敢開(kāi)快，生怕打滑，接送孩子的大人們也不敢奔跑了，生怕不小心滑倒，此時(shí)，勤勞的清潔工已經(jīng)開(kāi)始工作了，他們把街道打掃的干干凈凈。
忽然聽(tīng)見(jiàn)一句一陣嬉笑聲，原來(lái)是一群孩子們?cè)谘┑乩锿嫠＃恍┖⒆釉谕娲蜓┱�，他們把雪抓緊手里，把雪揉成一個(gè)圓球，向別的孩子扔去，還有的孩子在堆雪人，真是五花八門(mén)，玩的開(kāi)心極了，有些孩子不想玩兒了，搖起旁邊的大樹(shù)，把樹(shù)上的雪花都搖了下來(lái)我給他們?nèi)∶凶觥皳u雪樂(lè)”。
這晶瑩的雪景是大自然送給我們的禮物，我非常喜歡這些雪花，它使我的心情愉快，更使我們的生活變得多姿多彩。
校園即景作文 篇35
清晨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼。伸手去拿床頭桌上的眼鏡并帶上了他。一樓下怎么那么熱鬧�。寢尪酥鵁岷鹾醯呐Ｄ毯兔姘f(shuō)“快起床，你的早飯，我放在桌子上了，不趕快吃飯就涼了
”“我馬上就去吃�！蔽译S即應(yīng)上了。我發(fā)現(xiàn)窗外一片白茫茫下著鵝毛大雪。我站在窗臺(tái)前眺望映入眼簾的是樓下的一團(tuán)團(tuán)一簇簇褐色的樹(shù)枝上蓋著厚厚的白雪。好似大樹(shù)蓋著一床大棉被一位。朋友搖動(dòng)著樹(shù)枝。雪花的一下，把樹(shù)下玩耍的小朋友弄的全身都是雪花。
我把窗子輕輕打開(kāi)一股濃濃的香氣凱把我熏醉了。那香氣來(lái)源于大術(shù)后的梅花。綠色的梅花芳香四溢名店。照耀著我的雙眼吶。亮的金色��！
我繼續(xù)往前看。陽(yáng)光把潔白的雪穎的非常耀眼，我仔細(xì)的看著窗子邊上的一些冰凌窗花。好看極了。小小的冰凌凌的真是令人難以置信呀。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見(jiàn)了小區(qū)人最多的地方。中心噴泉。那真是一個(gè)令人心曠神怡的地方呀，以前。跟田那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天那里疏星淡月秋天那里秋高氣爽，讓我倍感舒暢，而現(xiàn)在遍地鋪滿(mǎn)了白雪把小區(qū)離大多數(shù)的小朋友都吸引過(guò)去了。那里的水大多都被抽走了，不過(guò)還有一些水在噴泉池內(nèi)已經(jīng)變成了小碎冰在噴泉。還有一些小冰珠透過(guò)太陽(yáng)的照耀那小冰珠和小冰球一閃一閃的，正如月亮旁會(huì)眨眼的小星星一樣。
小朋友們用鏟子把雪和小冰碎收集在一起，用手堆成城堡。小兵遂變成了建筑物的點(diǎn)睛之筆。
一副美妙的圖畫(huà)從我眼前閃過(guò)啊，啊！雪中的早晨可真美麗！我久久地車(chē)站在窗臺(tái)。前我突然想到了，我還沒(méi)有吃早飯呢！
我匆匆忙忙地走進(jìn)飯廳，一看表才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)8:15了，我白白的錯(cuò)過(guò)了吃飯的時(shí)間……
校園即景作文 篇36
這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。
人人都說(shuō)“落雪的一天美如畫(huà)”雖然白茫茫的云朵籠罩著天空，但也給大地蒙上了一層神秘的面紗，紛紛落下的小雪花也為天空增添了一份詩(shī)意，看起來(lái)也愈發(fā)讓人心曠神怡。雖然雪還沒(méi)有下大，但大地已經(jīng)鋪上了一層薄薄的白色地毯，梅樹(shù)枝頭上積滿(mǎn)了一層白雪，幾乎要垂到了地上。小河本來(lái)就結(jié)上了一層晶瑩剔透的藍(lán)冰，現(xiàn)在又蓋上了一層薄雪，正所謂“冰上加雪”最可愛(ài)的就是那些孩子們了，他們從暖和的堂屋跑出來(lái)，一邊跑一邊喊：“下雪了！下雪了！”他們跑到麥田里，河邊上，做著各種各樣的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。
當(dāng)家家的屋頂都升起了陣陣炊煙，那是呼喚孩子們的信號(hào)，孩子們都像有吸引力一般急忙跑回家，捧起熱氣騰騰的飯碗，也許是玩兒餓了，于是大吃起來(lái)。雪，越下越大，也不知是哪個(gè)小雪花帶的頭，驟然間下起了鵝毛大雪。剎那間，天地就變成了雪的世界，厚厚的積雪壓的樹(shù)枝彎下了腰，地面上的白雪似乎又厚了許多，踩上去就會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，突然，一只可愛(ài)的小花貓跑過(guò)來(lái)，在坦蕩如邸的雪地上印上了幾朵小梅花。雪，越下越大，積滿(mǎn)白雪的道路上行人非常稀少，北風(fēng)夾雜著雪花呼嘯而過(guò)，吹得人們裹緊了棉襖，吹得門(mén)窗發(fā)出“吱吱”的響聲，吹得屋檐上尖銳的冰凌落了下來(lái)，吹得孩子們堆的雪人倒在了地上……
雪，就這樣下了一天，麥田里龜裂的土地正吸吮著雪水，一個(gè)莊稼人扛起鋤頭，正準(zhǔn)備回家去，臨走前還去看看麥苗被雪被“蓋”得好不好，可雪也似乎沒(méi)有停下得意思，依舊下個(gè)不停，那個(gè)莊稼人才急忙扛起鋤頭，頂著風(fēng)雪往家趕去，這真是有“林沖雪夜上梁山”得詩(shī)情畫(huà)意。
校園即景作文 篇38
我們的校園在這個(gè)學(xué)期里有了翻天覆地的變化。
剛開(kāi)學(xué)，那是一團(tuán)糟，一樓有許多木屑工人在那里鋸木頭，上課時(shí)有很大的動(dòng)靜：敲釘子的“叮�！甭暫弯從绢^的“滋滋”聲，時(shí)刻環(huán)繞著我們。有時(shí)聽(tīng)不耐煩了就和同學(xué)抱怨：“為什么學(xué)校要裝修，原本那樣不好嗎？”
十一長(zhǎng)假后回校，我的臉?biāo)剖潜粺o(wú)情地扇了一巴掌，學(xué)校舊貌換新顏，比我們想象的好了不知道多少倍。最大的改變就是，第一棟教學(xué)樓前面的那塊地，重新鋪上草皮，建起一座座亭子，在草地上造起人工湖……總而言之就一個(gè)字：美。
草皮是一塊塊鋪上去的，看起來(lái)十分整齊。那草十分綠，每天早上，草的上面都會(huì)冒出一點(diǎn)小水珠，太陽(yáng)照到小水珠上，反射到我們眼里，就會(huì)發(fā)光。小雨過(guò)后，水珠變大，將綠色也放大，翠綠的顏色好像要就要流出來(lái)了。草地前面是一個(gè)個(gè)亭子，由長(zhǎng)廊連接，看起來(lái)確實(shí)比校外的高樓要好看的多，亭子是木質(zhì)的，原本是偏黃色，之后染成了棕色，顏色控制得恰到好處，深一點(diǎn)或淡一點(diǎn)都不行。綠色的草地與棕色的亭子，互相映襯，美麗極了。
草坡上面還有人工湖，可惜還沒(méi)建好，但我想象力還是豐富的。想象一下，在冬季某一天學(xué)校悄悄地往里面放水，再在水里放幾條魚(yú)，然后靜等著被某位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，讓越來(lái)越多的人來(lái)圍觀。那樣的話(huà)，那湖便有了靈性，那魚(yú)便是湖的眼睛，可能會(huì)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)之余最熱議的話(huà)題。如果在太陽(yáng)即將下山時(shí)，再來(lái)一場(chǎng)小雨，出一個(gè)彩虹，那該多好哇。如果真遇到這樣的風(fēng)景，那么即使?jié)M身疲憊，也會(huì)覺(jué)得倦意全無(wú)。
學(xué)校裝修得非常好，可是只有第一棟樓的人能時(shí)時(shí)看到，我們是幸運(yùn)的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，面對(duì)這美景，可能也沒(méi)多少人會(huì)與他人分享，除了我之外。
校園即景作文 篇39
最近，學(xué)校多了一處美麗的景色，很多人叫它“油車(chē)港頤和園”。說(shuō)句心里話(huà)，我覺(jué)得還沒(méi)有到這個(gè)程度，最多算多了幾個(gè)普通的小亭子。
還記得那時(shí)剛來(lái)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓前的兩塊草坪被圍了起來(lái)，里面都在施工，當(dāng)時(shí)我們還很好奇，到底里面要做什么呢？差不多到了十月中旬，亭子修起來(lái)了，但沒(méi)有樹(shù)，很多人都在那里說(shuō)：“這學(xué)校有錢(qián)沒(méi)事干了，那么丑的亭子建起來(lái)干嘛？”其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里也是這么想的，但是吧，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該會(huì)有他的考量。心想，再等等看吧，說(shuō)不定“神之一手”直接起飛。果真在十一月的某個(gè)周末后，我們回校園，簡(jiǎn)直驚呆了，這哪里還是校園，簡(jiǎn)直就是公園，這鬼斧神工，在我們眼皮子底下誕生的人間仙境，不由得你不信，看到這景色，我心里想：還好當(dāng)初什么都沒(méi)說(shuō)，之前說(shuō)不好看的人，臉有多疼��！
這個(gè)亭子修好以后，每天晚上我都要過(guò)去走走，看著亭子就感覺(jué)自己已深處世外桃源，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，聽(tīng)那優(yōu)美的聲音，漫步在亭子中，沉浸在風(fēng)和樹(shù)葉那美妙的演唱聲中，感覺(jué)無(wú)比輕松，所有疲倦和不開(kāi)心都一瞬間蒸發(fā)，只留下發(fā)呆的我。
最有意思的是，這里竟然還要修建一個(gè)人工湖，但這做起來(lái)似乎就沒(méi)有小亭子那么容易了，對(duì)于這個(gè)湖的評(píng)價(jià)，比早先那個(gè)飽受爭(zhēng)議的小亭子還要差，就像一片沒(méi)有用的廢水，在這片美麗的風(fēng)景中，沒(méi)有人愿意跟它玩，沒(méi)有人愿意靠近它，它只能孤獨(dú)地臥在亭子前，光禿禿地臥著，沒(méi)有游魚(yú)，沒(méi)有水草，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人保護(hù)，好像幾天不下雨這個(gè)湖就會(huì)干枯一樣。我低頭長(zhǎng)嘆一口氣，這到底需要何等神奇的力才能將它逆轉(zhuǎn)，工程師可以做到嗎？這樣自問(wèn)時(shí)，天竟下起了小雨，像在為它哭泣。當(dāng)我往天空一看，遠(yuǎn)處的云向我飄來(lái)，雨也停了，天也晴了，這一刻好像看到了希望，心中的話(huà)響起，沒(méi)有完全的不可能，就算是在逆境，總會(huì)有機(jī)會(huì)逆轉(zhuǎn)，就像風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹。
希望這片校園的風(fēng)景可以打破所有人的質(zhì)疑，滋養(yǎng)心靈，和諧氛圍，成為我們精神的棲息地，那時(shí)我真要叫它“油車(chē)港頤和園”了。
校園即景作文 篇40
我的學(xué)校有十個(gè)美麗的景點(diǎn)。有花開(kāi)花落的桃李芬芳景區(qū)，有知識(shí)豐富、學(xué)識(shí)海無(wú)邊的景區(qū)，有充滿(mǎn)歡樂(lè)童話(huà)的景區(qū)，有寬闊無(wú)比奔向未來(lái)的景區(qū)……但我覺(jué)得是最美的濱江長(zhǎng)堤景區(qū)！
站在詩(shī)歌的小徑上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的河岸上一排綠柳。柳樹(shù)的葉子是綠色的，像無(wú)瑕的翡翠；柳枝細(xì)長(zhǎng)，像春姑娘的辮子；柳樹(shù)的樹(shù)干筆直，像一排站崗的士兵，日夜守護(hù)著我們的校園。
柳樹(shù)前有十二生肖雕塑。三只小老鼠興致勃勃地在假山上玩耍，一只老牛昂首挺胸地站在假山上，一條大蛇威嚴(yán)地立在一塊長(zhǎng)石上。我最喜歡的是老虎，只看到一只老虎張著大嘴站在假山上，好像在喊：“我是森林之王，你們都得聽(tīng)我的！”
長(zhǎng)灘右側(cè)有30多個(gè)小花壇。雖然是花壇，但其實(shí)是“紅花中的一點(diǎn)綠！”紅色和紫色的花中間有一點(diǎn)綠葉。
從長(zhǎng)灘左側(cè)的欄桿往下看，有一條深綠色的母親河，日夜陪伴著長(zhǎng)灘，長(zhǎng)灘也日夜陪伴著母親河。
課間休息時(shí)，經(jīng)�？梢钥吹揭恍⿲W(xué)生三五成群地在長(zhǎng)灘上散步、休息。有些人在長(zhǎng)灘邊讓一個(gè)努力班的眼睛放松；有的和朋友在長(zhǎng)灘上聊天散步；有些人坐在長(zhǎng)凳上，和他們的好朋友交換他們的收獲和煩惱。我經(jīng)常和幾個(gè)朋友在長(zhǎng)灘散步聊天，欣賞長(zhǎng)灘上的柳樹(shù)和小動(dòng)物。當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，我們總是喜歡在長(zhǎng)灘上跑步，和長(zhǎng)灘分享我們的快樂(lè)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們?nèi)匀幌矚g在長(zhǎng)灘上跑步，讓長(zhǎng)灘幫助我們解決問(wèn)題。我大學(xué)生活的每一天都是在長(zhǎng)長(zhǎng)的河岸上度過(guò)的。
我愛(ài)美麗的河岸，更愛(ài)這個(gè)美麗的校園。
校園即景作文 篇42
我們的校園就像一個(gè)花園，多么美麗可愛(ài)。
走進(jìn)校園，我看到了一個(gè)六角形的花壇。春姑娘來(lái)到了美麗的人們身邊，來(lái)到了我的視野里，喚醒了一切，綠草想成為一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里伸出一個(gè)小小的綠頭。過(guò)了幾天，她來(lái)學(xué)校了，��！草又亮又綠，長(zhǎng)得很壯。我用手一摸，感覺(jué)就更不一樣了。它非常柔軟。我只想鋪一張薄薄的地毯。我想在上面滾，翻幾個(gè)筋斗�；▔峡讨齻�(gè)打乒乓球的孩子。從他們的精神里，我想起一句話(huà)：“一日在于晨，一年在于春�！蔽乙湎r(shí)間。
春天伴隨著落花而來(lái)，夏天伴隨著綠葉在暖風(fēng)中跳動(dòng)，夏天，花壇可以熱鬧！很多雞冠花開(kāi)了，站得筆直，像在做體操。有的害羞，達(dá)達(dá)低著頭，好像很害羞。有些人伸出頭來(lái)，好像在向我們招手。真的很可愛(ài)。
深秋一到，霜降來(lái)襲，那些春夏開(kāi)花的花朵漸漸凋零，而菊花和霜降卻盛開(kāi)，為秋天寒冷的季節(jié)增添了無(wú)限的生機(jī)。菊花串五顏六色，包括黃菊，黑菊花，龍爪菊。不同的姿態(tài)和迷人的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著美麗的顏色，菊花像一群優(yōu)雅的仙女跳舞。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛落下。一些學(xué)生玩學(xué)校游戲，一些打雪仗，一些堆雪人，一些滑冰。滑冰的同學(xué)們，那個(gè)矯健的身影，像春燕一樣展翅高飛。
��！我一年四季都愛(ài)我的校園，更愛(ài)那美麗的花壇。
校園即景作文 篇43
在我們東街小學(xué)，最讓我難忘的地方是小廣場(chǎng)北端的柿子樹(shù)。
“小廣場(chǎng)”北端的柿子林里有20多棵柿子樹(shù)。分南北行，樹(shù)高五六米，樹(shù)粗如碗。
但是我最喜歡的是柿子林春夏秋冬的不同景色。
春天，樹(shù)上有無(wú)數(shù)的小葉，嫩綠色的，就像無(wú)數(shù)綠色的小箭。四五月，樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大，柿子樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了小花。它又小又白，像一個(gè)小按鈕。柿子花香香甜甜的，散發(fā)出一股濃濃的甜香傳遍校園。蜜蜂在雄蕊上飛來(lái)飛去，嗡嗡作響。孩子們?cè)谑磷訕?shù)下玩游戲令人耳目一新。
夏天，一排排柿子樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大，葉子大如棕櫚。遠(yuǎn)處，它們郁郁蔥蔥，枝葉繁茂，像茂密的綠色山丘。柿子慢慢長(zhǎng)大了。
最美的是秋天的柿子林。秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，柿子樹(shù)長(zhǎng)得又大又綠。漸漸地，它變黃了，到了深秋，它又變紅了，像一棵樹(shù)上掛著成千上萬(wàn)只紅燈籠，讓人真想摘一只。柿子從深綠色變成了深紅色。這是另一個(gè)美麗的場(chǎng)景。
柿子林冬天無(wú)味。樹(shù)葉飄落，像一朵裂開(kāi)的花。下雪了，柿子樹(shù)上有無(wú)數(shù)銀條，真的很美。下課后，學(xué)生們?cè)跇?shù)下打雪仗。不好玩。
我喜歡學(xué)�！靶V場(chǎng)”北端的柿子林。因?yàn)樗o我快樂(lè)，給我快感。伴隨著它，我蓬勃成長(zhǎng)。
校園即景作文 篇44
我的學(xué)校操場(chǎng)很小。比起各種名勝古跡，這個(gè)校園的一角算不了什么，但在我心里，卻有著不一樣的味道。
課后，操場(chǎng)是孩子們的天堂。一些學(xué)生在跳繩，一些在打籃球，一些在打乒乓球，但是快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò)。上課時(shí)間到了，大家心情愉快的回到各自的班級(jí)。
體育課上，個(gè)別班會(huì)去操場(chǎng)做跑步、跳繩、打球等多種體育鍛煉。老師說(shuō)休息的時(shí)候，效果很好，大家散開(kāi)玩，但是老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候，效果不太好。有的人假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有的人故意跑了，只有有的天生會(huì)排隊(duì)。
操場(chǎng)上有一排排的樹(shù)，可以給學(xué)生擋風(fēng)遮雨，就像一個(gè)有保安的學(xué)校。但是有時(shí)候他們也很調(diào)皮，會(huì)去抓風(fēng)箏或者羽毛球，不要松手，不管怎么拉都沒(méi)用！
這是我們學(xué)校角落的操場(chǎng)，給我們小學(xué)生帶來(lái)了獨(dú)特的快樂(lè)。
校園即景作文 篇45
春姑娘帶著輕盈的腳步悄然來(lái)到人間，自然而然來(lái)到了我們的校園�？矗鹤咸�、金珊瑚、鳳尾竹、復(fù)葉槭、枸骨、香香、大葉黃楊、三葉草。填滿(mǎn)整個(gè)花園。
進(jìn)校園最引人注目的是小花園。有春暖花開(kāi)，夏有樹(shù)蔭，秋有桂花香，冬有雪。看，花園里的紫藤花正在盛開(kāi)，就像高粱的耳朵，沉重地掛在樹(shù)枝上，紫藤樹(shù)枝笑彎了，讓人笑得合不攏嘴。金珊瑚不落后：墨綠色的葉子夾雜著金色的斑點(diǎn)，太美了！鳳尾竹毫不示弱：雖然不是花中之王，但也不是愛(ài)情的圣人，只是一束普通的竹葉。但它在傲雪面前不低頭，在困難面前不放棄的精神值得稱(chēng)道；綠葉夾雜著黃色的條紋，看起來(lái)很活潑。即使是茂密的三葉草也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)展示自己魅力的好機(jī)會(huì)�？矗黄~子的三葉草代表祈禱，兩片葉子的三葉草代表希望，三片葉子的三葉草代表成功，四片葉子的三葉草代表……小草上點(diǎn)綴的小“紅光”折射出綠草，蜜蜂蝴蝶的美麗舞蹈為校園增添了無(wú)限生機(jī)……
春天的校園太美了，希望你有空的時(shí)候好好享受一下。
校園即景作文 篇46
我總喜歡坐在操場(chǎng)樹(shù)下的臺(tái)階上。尤其是秋天，約上幾個(gè)小伙伴或是獨(dú)自捧一本書(shū)，懶懶地享受秋天的陽(yáng)光。
我喜歡操場(chǎng)上的活力。瑟瑟的秋風(fēng)刮著打旋兒的落葉，金黃色的陽(yáng)光從樹(shù)梢間篩下，留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的足跡。仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn)，深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹(shù)葉上跳躍著，跳躍著，有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣，滿(mǎn)是泥土的芳香，其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，有的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)熱身。
冷清的校園有了生機(jī)，四處洋溢著活潑。
操場(chǎng)上響起了熟悉的音樂(lè)，有的同學(xué)跳起繩操，一根根跳繩在手間靈活自如，跳出令人驚嘆的花樣；有的同學(xué)隨著節(jié)奏慢跑，輕俏的步伐散發(fā)出無(wú)限的活力；還有的同學(xué)打起籃球，引得四周觀眾一陣叫好。操場(chǎng)四周的寒冷被驅(qū)散，所有人都沉浸在運(yùn)動(dòng)中。
我喜歡操場(chǎng)上的寧?kù)o。“叮鈴……”，一陣清脆的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲和寧?kù)o的操場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比。石階旁的小草在風(fēng)中搖晃著頭，似乎還不向風(fēng)屈服。幾只小鳥(niǎo)撲騰著落到樹(shù)下，踱著小碎步尋覓著什么。又不知怎么的，“呼啦……”，一下子全都飛走，驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美，不由得屏住了呼吸。
我坐在石階上，翻開(kāi)一頁(yè)書(shū)，沉浸在它的世界里。聞著書(shū)香，我更愛(ài)我的校園了，更愛(ài)校園的操場(chǎng)了。秋天的操場(chǎng)，不管是活力的還是寧?kù)o的，都令我難忘。
校園即景作文 篇47
從飯?zhí)没貋?lái)的路上，我總喜歡在那充滿(mǎn)詩(shī)意的“德馨亭”前路過(guò)，即使只是短短的兩分鐘。
剛從人擠人的飯?zhí)贸鰜?lái)，不免有些心煩，眼睛和耳朵都被繁雜的人群和嘈雜聲弄得極不舒服。我迅速逃離那里，踏上校園里的小路。
正走之時(shí)，籃球場(chǎng)旁又分出一條小道，路口兩旁有一排翠竹，還有幾顆碧綠而高大的大樹(shù)。天正下著小雨，里面似乎也泛起一絲淡淡的薄霧，輕輕地給眼前這個(gè)秘靜之地蒙上一層面紗。我仿佛被他吸引住了，懷著好奇心慢慢地走近。
我終于踏進(jìn)了這個(gè)世界，周?chē)黄戮G。雖已至冷秋，但那樹(shù)葉還是高高地捧在你眼前，讓你欣賞那沁人心脾的清新色彩，即使只是單調(diào)的一種顏色，但它卻能慢慢地滲入我們的眼球，滋潤(rùn)我們的心靈，凈化我們煩躁的大腦，讓我們?nèi)硇牡胤潘墒鏁场６谶@一片小密林中，又嵌著一座涼亭，里面擺著一張石桌，三個(gè)石凳，不免讓人頓生無(wú)限遐想：也許正有幾人在此對(duì)弈，一方拍聲叫好，一方冥思苦想。又似乎，有幾人正在互相對(duì)酌，有時(shí)引吭高歌，興起之時(shí)，便開(kāi)始作詩(shī)，面向著那鮮綠中泛著一絲薄霧的秘境，吟誦自己的心聲。
轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)了，腳下的鵝卵石被洗凈，那大而綠的葉子上有多了幾個(gè)透明的水珠。多么希望能在庭中細(xì)讀一本書(shū)，享受生活��！又多么希望這清鮮的空氣和美好的色彩能一直伴隨于我。
我愛(ài)這迷人的自然，愛(ài)它的一切，但其妙橫生、趣味多多的知識(shí)也吸引著我，只因有他們我才愛(ài)生活。
校園即景作文 篇48
雨后的芽尖嫩得竟有些脆弱，葉角飽滿(mǎn)的汁液里透著生命的青蔥。一顆顆低矮的灌木倚在鐵色的柵欄邊，每下一場(chǎng)雨，就重生了一次，鮮活的顏色，有力的脈搏，均勻地呼吸著�？諝饫铼q存濕潤(rùn)，棕羽白尾黑翅尖的大鳥(niǎo)抖動(dòng)著蓬松的皮毛，輕巧地站在樓臺(tái)上，靈動(dòng)的小腦袋左看右瞧，啁啾不息，應(yīng)和著教室里書(shū)聲瑯瑯，伴隨著人們來(lái)往濺起的水花。
竹林在干凈的微風(fēng)下絮語(yǔ)，筆挺的軀干多了幾分柔美，低吟著埋藏已久的智慧。轉(zhuǎn)角兀急，便是厚重的德馨亭，深棕色的木頭搭建起一方秀錦的天地，冰涼光滑的石壁鏤刻著詩(shī)文，方桌圓凳，三五好友聚于此處，一起品讀對(duì)仗工整的駢文，朗誦押韻上口的絕句。腳下即是烏墨色的小石子，碎碎密密鋪成一條規(guī)整的曲徑，通向深畔的淡淡清幽。
劍蘭英姿颯爽，紫薇簇?fù)碓谥ι�，透亮的水珠緊緊依偎在花瓣上，好不俏麗可愛(ài)。
天空仍是素凈的一張臉，吝嗇濃墨與重彩，沒(méi)有太多的雕琢，卻給人一種朦朦朧朧、捉不透的感覺(jué)。待到水泥臺(tái)上的水漬褪去之時(shí)，抬頭仰望，這張無(wú)垠廣袤的畫(huà)布也多了幾分凝重，是化不開(kāi)的一方顏料，是撫不平的一道褶皺。
校園即景作文 篇49
在風(fēng)景如畫(huà)的珠海市香洲區(qū)，有一個(gè)常年飄逸著花香和書(shū)香的學(xué)�！阒迏^(qū)立才學(xué)校，它是我引以為傲的學(xué)校。
走近校園，“立德、立志、立人、立才”幾個(gè)大字赫然呈現(xiàn)在主樓區(qū)的大樓頂上，讓充滿(mǎn)瑯瑯書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校顯得不失莊嚴(yán)。進(jìn)入校園，首先撲入眼簾的是那幾棵大榕樹(shù)，在方正莊嚴(yán)的教學(xué)樓群里，那郁郁蔥蔥的枝葉，那潑潑辣辣的亮綠讓人瞬間眼前一亮，精神大振。
這幾棵大榕樹(shù)就在我們寬闊操場(chǎng)西邊的一角，每一次我從她們身邊經(jīng)過(guò)，她的變化都讓我感到驚喜和感動(dòng)。
春天里，萌出嫩芽的榕樹(shù)伸展著她密密匝匝的枝葉在微風(fēng)中向我們招手，她那滿(mǎn)枝的新綠，一定是在對(duì)我們說(shuō)：“春天里，小朋友們要努力學(xué)習(xí)，加油��！”在她深情的召喚中，我感受到了她對(duì)我們的期待——“立志�！�
夏天，烈日炎炎�？蛇@幾棵大榕樹(shù)似乎一點(diǎn)兒也不怕曬，長(zhǎng)得更加茂盛和濃密，如同一把把撐開(kāi)的巨傘挺立在驕陽(yáng)下。當(dāng)我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生時(shí)，它伸開(kāi)長(zhǎng)臂為我們遮陰；在我們上完體育課時(shí)，它搖晃著枝椏為我們扇風(fēng)。她的無(wú)私，她的愛(ài)，讓我們讀懂了——“立德�！�
秋天，一些耐不住秋風(fēng)的樹(shù)都慢慢落下了葉子，有的甚至都光禿禿了。可是這棵大榕樹(shù)只在風(fēng)中飄落零星的黃葉，腰桿卻挺得更直了。當(dāng)我們踏上這薄薄的一片“黃毯”時(shí)，我能感受到她“化作春泥更護(hù)花”的深情。那點(diǎn)綴在層層疊疊綠葉中的累累果實(shí)，不正是她帶給我們“立人”的啟示嗎？
冬天，大榕樹(shù)的葉子沒(méi)那么繁茂了，可她的筋骨卻變得蒼勁飽滿(mǎn)�？旆藕贂r(shí)，我總要走近她，用手摸摸她，伸開(kāi)手臂抱抱她，依依不舍地和她聊聊天，一種小離別的傷感在心頭�？伤孟褡x懂了我，搖搖身子晃晃腦袋對(duì)我說(shuō)：“孩子，勇敢地去迎接下一段美好吧！每個(gè)人都要不斷地成長(zhǎng)�！倍绽�，她那份凝重的慈愛(ài)，讓我感受到了“立才”這份沉甸甸的力量。
立才校園里大榕樹(shù)啊，我心中的最美的風(fēng)景！
校園即景作文 篇50
校園處處有景，于我而言，真正的美景是乒乓球桌旁的綠化帶。
小草把整個(gè)綠化帶圍成一圈，只有西邊有一處缺口。小草鮮綠綠、綿軟軟的，像鵝毛、像發(fā)絲、像綠綢緞。草坪好像把綠化帶里的植物放入了一個(gè)小搖籃里，里面的植物仿佛在說(shuō)：這里真溫暖，感謝小草兄弟為我們遮風(fēng)擋雨。在這樣的環(huán)境下，里面的植物茁壯成長(zhǎng)，或許第二天就能長(zhǎng)高一大截。
最妙的是綠化帶上的芭蕉葉。看！它的葉尖上帶有一絲黃綠色，整片葉子猶如色彩豐富的顏料盤(pán)，漸變分布著不同色調(diào)的綠，青綠、碧綠、蔥綠……很難用語(yǔ)言形容完全。葉片上還微微透著點(diǎn)黃色，可能是在預(yù)示秋天的臨近。
溫暖的日光斜織在金黃的小花身上，微微露出點(diǎn)兒淡黃色。這些小花有點(diǎn)害羞，蜷縮在草叢中，與三葉草相比，略有遜色。這些小花是受不住大風(fēng)大雨的，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)楸贿@樣慈善的綠化帶環(huán)繞，它那獨(dú)特的美就是它送給在這打球的同學(xué)們一份最好的禮物。
而金邊黃楊就更是別有一番風(fēng)情了。葉邊的金色為整片樹(shù)葉戴上了一條華貴的項(xiàng)鏈，更加突顯出金邊黃楊尊貴的氣質(zhì)，使人著迷不已。它的枝干則像一位軍人，挺拔地站著，頭上的葉片就像軍人的帽子，十分帥氣！
每一種植物都有自己獨(dú)特的美，小草小花雖然柔弱，但集聚起來(lái)構(gòu)成了美麗的地毯；金邊黃楊天生華貴，缺少了小草的襯托也只能孤芳自賞。這么多的植物融合在一起，共同展現(xiàn)出綠化帶的風(fēng)姿，為乒乓球桌增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
這就是乒乓球桌旁的綠化帶，我眼中的校園美景。
校園即景作文 篇51
秋高氣爽，秋色宜人。秋天將要步入校園，景色也隨之變化。
春天，校園小路兩旁布滿(mǎn)了大樹(shù)，那樹(shù)挺拔而有力，翠綠而有活力。每棵都像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚氖刂覉@。
秋天將至，小路變成了另一幅景色，大樹(shù)依然像士兵一樣，扛著槍?zhuān)Π蔚厥刂覉@。金黃的樹(shù)葉猶如天女散花，隨著微微的秋風(fēng)一片接著一片慢慢飄落下來(lái)，顯得格外漂亮。有的時(shí)候，要是結(jié)了果子，瓜果飄香，瓜果香與落葉的結(jié)合，一定又是另一大景色。
小鳥(niǎo)與蝴蝶們也會(huì)來(lái)湊熱鬧，有的在樹(shù)梢安靜休息；有的在樹(shù)枝的空隙中來(lái)回飛翔；有的在樹(shù)枝上鳴叫著。蝴蝶們也沒(méi)閑著，有的正扇著它五顏六色的翅膀來(lái)回飛舞；有的正悠閑享受得吸食著花蜜；有的卻不怕人類(lèi)，俏皮地在人類(lèi)身旁飛來(lái)飛去。校園小路里，時(shí)不時(shí)就能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，看見(jiàn)蝴蝶飛。鳥(niǎo)叫聲配上蝴蝶飛舞，似乎組成了一個(gè)歌舞會(huì)。
小路兩旁的小草似乎也成了一大景色。每天，環(huán)衛(wèi)阿姨都會(huì)給小草施肥、澆水、松土……小草也沒(méi)辜負(fù)眾人的期望，既翠綠又健康，而且生命力頑強(qiáng)。
夏天是翠綠而有活力的，秋天堆滿(mǎn)了落葉，是金黃而美麗的。
在我看來(lái)，校園的景物是美麗的。也許很多人看不得它的美，因?yàn)樗鼪](méi)有婆娑的身軀，沒(méi)有沁人心脾的景象，但是它單調(diào)，樸素，沒(méi)有傲嬌，也不會(huì)攀高枝。它是最潔身自好的！
校園的景物雖說(shuō)是美麗的，但更是寶貴的。世界不是因?yàn)橛辛嗣利惗利�，而是因�(yàn)橛辛似椒捕鴪?jiān)強(qiáng)。
校園即景作文 篇52
校園里有許多的景。我最?lèi)?ài)的，是一個(gè)普普通通的小魚(yú)塘，它給了我一個(gè)美好的境界。
清晨，魚(yú)塘像剛睡醒的樣子。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌，在睡夢(mèng)中的同學(xué)們也一個(gè)個(gè)醒來(lái)。慢慢的，有人來(lái)到了魚(yú)塘中間的小亭子里，開(kāi)啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。
早上，當(dāng)大家在上課的時(shí)候，校園里的阿姨在幫小花、小草們洗澡呢！在魚(yú)塘的小魚(yú)也十分興奮，不一會(huì)兒阿姨們都離開(kāi)了，一切變得安靜下來(lái)了。你聞！好一股芬芳的香味，哦——原來(lái)是花朵仙女在那兒跳舞！
中午到了，魚(yú)塘熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們?cè)隰~(yú)塘的小路上歡聲笑語(yǔ)地談?wù)撝裉煸缟系挠腥な拢⌒◆~(yú)兒們變得活潑起來(lái)了，原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)校里的小伙伴在和它們聊天！有的同學(xué)吃完中午飯就來(lái)到池塘里休息。高中的同學(xué)來(lái)到小亭子里總結(jié)今天早上學(xué)到的知識(shí)。大家都在這美麗的小魚(yú)塘里度過(guò)了一個(gè)美好的中午！
大家都回宿舍、課室里午休了，那熱鬧的魚(yú)塘又變得十分安靜了！上完下午的課，終于到了休息時(shí)間。有的同學(xué)去運(yùn)動(dòng)了，有的回宿舍洗澡了，還有的去了圖書(shū)館。
每當(dāng)在這個(gè)安靜的傍晚，我一定會(huì)去那我最?lèi)?ài)的地方！走進(jìn)小魚(yú)塘如同進(jìn)了一個(gè)屬于我自己的小世界里。向前走去，我到了小亭子，坐在那看書(shū)。一個(gè)人安安靜靜的做自己想做的事，一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，就像在一個(gè)仙境里，和花草樹(shù)木聊關(guān)于這一天的故事。向前走去，一天的煩惱都消失了。這是一個(gè)多么享受的感覺(jué)��！
這是個(gè)普通的魚(yú)塘，但是它帶給我們一個(gè)只屬于你自己的世界，是一個(gè)多么理想的境界！我愛(ài)這美麗的魚(yú)塘，更愛(ài)它帶給我們的快樂(lè)！還可以把自己的快樂(lè)帶給別人。
我永遠(yuǎn)忘不掉這個(gè)美好的仙境！
校園即景作文 篇54
我的中學(xué)是我所向往的地方，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，更是因?yàn)檫@里的景。
站在教室門(mén)口，可以望見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一間玻璃房，看起來(lái)文雅而又溫馨。那里，就是我們學(xué)校的咖啡廳——“廣附拾光”。
這座咖啡廳周?chē)痪G植環(huán)繞。白天，大樹(shù)伸出它那茂密的葉子，為咖啡廳遮蔭；而到了夜晚，咖啡廳在植物的襯托下好似一間童話(huà)里的小屋，里面說(shuō)不定正居住著一些勤勞的小精靈。最美的還是下雨的時(shí)候啊！那雨又細(xì)又長(zhǎng)，咖啡廳在雨中，好像一位神秘而又端莊的女人，臉上蒙著一層白色的面紗。
推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，一陣陣咖啡的清香撲鼻而來(lái)，上了一整天課的疲憊也隨之消去。一張桌，幾張椅；一個(gè)沙發(fā)，一個(gè)書(shū)柜。室內(nèi)的家具不多，但不知為什么，看起來(lái)卻十分飽滿(mǎn)。書(shū)柜上，放著各種各樣的書(shū)，擺著同學(xué)們的照片，還有學(xué)校的吉祥物——東北虎玩偶。這些東西雖小，但卻包含著同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。
走到收銀臺(tái)附近，那黑板上寫(xiě)得工工整整的菜單，那桌子上擺著的各種各樣的機(jī)器以及滿(mǎn)滿(mǎn)一冰箱的食材，如同有魔力一般，吸引著一大群學(xué)生前去購(gòu)買(mǎi)。
最美的景還是那忙碌的人兒啊。在收銀臺(tái)接待顧客的哥哥、忙碌地制作咖啡的兩個(gè)大姐姐，一刻也沒(méi)有閑著。他們?cè)谀切⌒〉目臻g里奔走著，明明開(kāi)了空調(diào)，卻還是滿(mǎn)頭大汗，汗水浸濕了他們的衣領(lǐng)，但從眼神中卻看不出一絲的疲倦。坐在桌子旁學(xué)習(xí)的學(xué)生們則專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)。他們好像是沉浸在自己的世界里一樣，屏蔽了外界的一切干擾�？Х群蜁�(shū)香交織在一起，這味道更是讓我心曠神怡。
這美景深深地吸引著我，因?yàn)橛辛诉@樣的美景，才讓我在課余時(shí)間身心如此放松，陶醉在自己的世界里！
校園即景作文 篇55
丹桂開(kāi)的羞澀，那金黃的清新香氣如一只柔弱無(wú)骨的小手，牽著你走入秘境。
香氣縈繞著一扇古色古香的圓月門(mén)，是一種含蓄無(wú)聲的邀請(qǐng)。走進(jìn)古樸的洞門(mén)，外面的喧鬧嬉笑似乎也被隔絕在外，里面是一片寧?kù)o。足下是一片片泛青的灰色石板，以幾抹瑩綠點(diǎn)綴，頗有幾分相映成趣的詩(shī)意。金燦燦的陽(yáng)光停在有金燦燦桂香的涼亭上，讓人不禁莞爾，置身于柔和的輕松。邁著溫柔卻堅(jiān)定的步伐，看著亭內(nèi)捧書(shū)細(xì)讀的同學(xué)，我的身體愈發(fā)輕巧，壓力、抑郁、煩惱如小妖見(jiàn)了神明紛紛逃開(kāi)。走進(jìn)涼亭，有輕不可覺(jué)的默讀聲，有清越雅致的竹葉聲，有風(fēng)過(guò)桂花的桂枝聲……一切的一切，都只是純粹的，不留雜念的單純。嗅著隱含墨香的桂花，目光似能從層層如玉的竹林，看到同學(xué)求知的赤子之心。涼亭墨香，豈不美哉。陽(yáng)光反射出蜜糖的光澤，投在亭外竹林上，是最本真的美。
停駐窗前，望著涼亭的方向。那里，是我的初心……
校園即景作文 篇56
漫步在校園中，吸引我的不是那挺拔的竹子，不是路邊美麗的花朵，也不是翠綠的大樹(shù)，而是那不起的青草。
雨天的中午，天陰沉沉的，從遠(yuǎn)處望去碧綠的青草在朦朧的霧中顯的格外搶眼，那一片片的綠色，牽動(dòng)著我的心。蹲在草從旁邊。一股濃郁的青草香撲鼻而來(lái)，讓我沉醉。小草在土里頑強(qiáng)的長(zhǎng)著，挺拔的立著，隨風(fēng)搖擺，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，仿佛是在竊竊私語(yǔ)，雨水打在了它的身上，它彎下腰去，雨流到了草尖，形成了一滴小小珠，晶瑩剔透，透過(guò)去綠油油的草，仿佛把這雨滴染成了綠色，變成了個(gè)珍貴的綠松石。旁邊，冒出了一個(gè)小芽，搖頭晃腦的，靜下心來(lái)我仿佛聽(tīng)到了生命的聲音，那種勃勃的聲音，讓我“沉醉不知?dú)w路”。它一次的彎倒一次次的立起，生命是多么的頑強(qiáng)，不怕挫折，共勇頑強(qiáng)。
在學(xué)習(xí)中我也要向它學(xué)習(xí)，不怕吃苦，頑強(qiáng)，敢于直面挫折。
校園即景作文 篇57
每當(dāng)走在校園的西環(huán)校路上時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)那一片竹林。
站在網(wǎng)球場(chǎng)前，放眼望去，一片的翠綠就會(huì)瞬間占據(jù)雙眼，這時(shí)就會(huì)有興趣再看下去，棕色的土壤，稀疏的竹竿，濃密的竹葉，屹立在那里，隱約能感受到君子的氣息。
當(dāng)我忍不住在向它們靠近時(shí)，竹節(jié)便一點(diǎn)一點(diǎn)的顯現(xiàn)出來(lái)，我好奇的繞著這片竹林轉(zhuǎn)了一圈，細(xì)看后發(fā)現(xiàn)，這些竹的一旁并沒(méi)有太多能支撐的東西，那它們是怎么長(zhǎng)成這樣的呢？
每當(dāng)烈日炎炎時(shí)，我們會(huì)站在竹林的陰影旁，每當(dāng)風(fēng)雨交加時(shí)，我們會(huì)躲在竹林中，但是這樣自然生長(zhǎng)起來(lái)的竹，它們櫛風(fēng)沐雨，卻長(zhǎng)得這般精美，十分筆直，沒(méi)有橫生枝芽，這是一種怎樣的毅力呢？
人們都說(shuō)竹是君子，但我今天看到的，卻是擁有毅力，擁有韌性，擁有大將之風(fēng)的竹。
校園即景作文 篇58
初秋的清風(fēng)送走了難耐的酷暑，綠植的顏色愈發(fā)深沉了。
清晨，太陽(yáng)懶洋洋地爬上半空，掩在灰蒙蒙的薄云后面，接連被陽(yáng)光直曬了兩個(gè)月的校園，終于獲得了來(lái)自清涼的解脫。
走在環(huán)校路上，雖不及春季百花齊放，姹紫嫣紅那樣驚艷的美，卻也比被太陽(yáng)曬得干巴巴的枯枝有滋味，別有一番風(fēng)情。尤其是被秋雨沖洗過(guò)后，天和地是灰色的，而樹(shù)木卻是生機(jī)勃勃的翠綠，嬌艷欲滴，惹人喜愛(ài)。放眼望去，遠(yuǎn)近都是綿延不斷的綠。櫻花、桂花、海棠，仍藏匿在茂葉與枝干中，等待來(lái)年春天的絢爛。
迷蒙曙色中，一批又一批的學(xué)生走過(guò)這里，而綠植卻從未動(dòng)搖。仿佛它們就屬于這里，它們生來(lái)如此，使命如此。被青蔥掩蓋住的長(zhǎng)椅與涼亭，還未曾顯露出歲月的痕跡。
路旁的樹(shù)木蒼黑，花圃中芳草青青。我愛(ài)這美麗的景，正如我愛(ài)我美麗的校園。
校園即景作文 篇59
環(huán)校路，它將我們的校園包裹其中。每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，或多或少的都會(huì)在環(huán)校路上走一段。
道路兩旁種著各種的樹(shù)木，每個(gè)樹(shù)上都掛有牌子，介紹名稱(chēng)，可無(wú)奈每一次的我走的匆忙，再加上心不在此，便沒(méi)有留意。
兩旁的樹(shù)不高，但在中午陽(yáng)光熾熱時(shí)，道路的兩旁邊會(huì)出現(xiàn)一些陰涼之地。這兩條小道很窄，但也讓我們?cè)诼吠局休p松很多。這是那實(shí)際并不高大的樹(shù)木在我的眼中卻十分的高大，而雨后的樹(shù)林更鞋的翠綠和挺拔。
不知什么時(shí)候，小木屋的旁邊進(jìn)長(zhǎng)出了絲瓜，如果不是他人的提醒，我還注意不到，靠近以后一絲絲清香。
除此之外，環(huán)校路上沒(méi)有一絲雜物，若是在環(huán)校路的轉(zhuǎn)彎處向前看去，路上沒(méi)有一絲雜物，陰涼與陽(yáng)光交雜著，那是一種讓人十分放松的美麗。
校園即景作文 篇60
在我們校園里，有很多讓人流連忘返的地方。橙色的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng)，紅色的跑道，巍峨挺拔的圖書(shū)館，“光芒四射”的食堂……但是令我印象深刻的，還是食堂門(mén)口的小亭子。
在離操場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方，有一片茂密的灌木叢，在灌木叢中間立著一個(gè)小亭子。亭子是棕紅色的，在一片綠色中異常顯眼。每天中午吃飯時(shí)間，總會(huì)有些同學(xué)坐在亭子里，趁著這短暫的休息時(shí)間，任由微風(fēng)在耳邊輕輕吹過(guò)，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰，享受著夏季中的一絲清涼，吃完午飯，才依依不舍的離開(kāi)。
那天放學(xué)，天空飄著毛毛細(xì)雨，我獨(dú)自一人舉著傘漫步在校園的小路上，偶然抬起頭，看見(jiàn)眼前的亭子，在雨中默默地立著，一絲絲細(xì)雨輕拂著它，仿佛被一層薄霧籠罩了起來(lái)，猶如仙境。我的心立刻沉靜下來(lái)，這就是我最喜歡的校園一景。
校園即景作文 篇61
初至校園，操場(chǎng)西南邊的那個(gè)小亭子，就讓我印在腦海中，久久難忘。
軍訓(xùn)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，是一片朦朧美，模糊的紅與綠，真是校園最別致的景，在心里細(xì)細(xì)揣摩，仿佛有“柳岸花明”的意境。
走近幾步，景致便越發(fā)的清晰引人了。鵝暖石鋪成的香徑藏匿在青林翠竹之中，旁邊的木亭頂端與勁竹相互依襯，點(diǎn)點(diǎn)繁花在叢中忽明忽暗，坐在亭中的人，真可謂“繁花深處無(wú)蹤影”了。
清晨，旭日東升，晨霧似散未散；像做游戲般似濃似淡，幾位學(xué)子手執(zhí)書(shū)卷坐在木亭中輕輕朗誦，伴著清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫沖擊你的耳膜，淡淡的清香從空中襲來(lái)，清麗而又雅致，真如仙境般迷人！
傍晚，放學(xué)了，斑斕的空中映襯著朝霞，云彩似近在咫尺，旁邊的亭子又立在這晚霞中了。
窗外正淅淅瀝瀝，想必此刻的亭子正在朦朧煙雨中靜立吧……
校園即景作文 篇62
從學(xué)校正門(mén)走入，偏西北處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以望見(jiàn)一片小竹林，竹林后有一座亭，名為德馨亭。
正值朦朧細(xì)雨，走入竹林，一股清香撲鼻而來(lái)，有木香，混著清風(fēng)送來(lái)的花香，使人心曠神怡。
亭子不大，約為3乘3的面積，開(kāi)口向正東，每日早迎著朝陽(yáng)三面分別指向正西，正南，正北，壁內(nèi)設(shè)三木椅，中間置一石桌。亭柱約兩米，亭檐由四根柱子向中心拱起，并向亭外延伸。亭梁連接著四根柱子，梁上設(shè)竹屏。
一條石板路從庭前鋪過(guò)，外加小石子做裝飾，穿過(guò)庭前，連接了環(huán)校路和主席臺(tái)。
抬起頭，望得見(jiàn)天空，云朵，高聳的竹子，繁密的樹(shù)葉，以及亭子的頂部。仔細(xì)看，亭檐也有裝飾：檐頂是一顆球，連接四根木柱的是四根彎曲的木頭，中間連著波浪狀彎曲的木片，不時(shí)往下滴水，發(fā)出“滴答，滴答”聲……
校園即景作文 篇63
一條曲徑，一方竹叢，一座石亭，一處幽土。
翠竹擋住了來(lái)自外界的紛擾，石亭擋住了烈日的陽(yáng)光。自石子小路徑入，不過(guò)數(shù)步，便可見(jiàn)之端倪。以木為椅、梁、頂，中間放一石桌，另有幾個(gè)石凳可坐。整個(gè)亭子隱匿在青林翠竹之中，仿佛如同一位端莊素雅的處子，亭亭玉立于這喧囂的校園之中。
有時(shí)路過(guò)此亭，見(jiàn)些許同學(xué)，圍坐亭中，或是交談為樂(lè)，抑或大肆吃喝�；ハ嘟徽勛约喝松鞠颍瑫r(shí)不時(shí)抬頭觀望，時(shí)不時(shí)低頭深思，透過(guò)竹間空隙，便可見(jiàn)林外美景。逢坐與亭中，可嗅竹之清香，聞鳥(niǎo)之悅鳴。周垣喬竹偃蓋，郁翠干霄，望之起敬起愛(ài)。
竹內(nèi)竹外，景象如此不同。見(jiàn)林外人聲鼎沸，摩肩接踵；又見(jiàn)林內(nèi)青翠掩映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。真可謂“林外大千世界皆喧囂，林內(nèi)青翠亭閣日月長(zhǎng)”。
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