【熱】關(guān)于責(zé)任心的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于責(zé)任心的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于責(zé)任心的作文1
責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來�！睍兄魅斯枴た虏旖饒�(jiān)強(qiáng)的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對(duì)事業(yè)上的強(qiáng)烈使命感，成就了一個(gè)從印刷學(xué)徒工成為美國開國元?jiǎng)椎母惶m克林。其次，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動(dòng)完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實(shí)。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。一個(gè)“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任。有報(bào)紙?jiān)u論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
關(guān)于責(zé)任心的作文2
世界上所有的美麗，一般都并不指外表，更多所指的是內(nèi)心．如果你只有外表而內(nèi)心險(xiǎn)惡，即使你再怎么美也都是徒然的．愛心、自信心、寬容心，個(gè)個(gè)都會(huì)使你變得美麗．我覺得我自己很美麗，因?yàn)槲矣胸?zé)任心．
那一次，我們的學(xué)校召開班級(jí)大掃除，由于某種原因，我之前都沒有參加過一次大掃除，這一次參加，我自己暗自在心里下定決心：一定要負(fù)好一個(gè)值日生所擔(dān)當(dāng)?shù)牟豢赏菩兜呢?zé)任―――把自己所打掃的包干區(qū)打掃得一干二凈．
我和一些同學(xué)所負(fù)責(zé)的范圍是左右兩邊的窗子，雖然擦窗子的活有其他一些同學(xué)幫忙擦洗，可真正落實(shí)起這個(gè)責(zé)任，擦好這已經(jīng)被同學(xué)弄得十分骯臟的窗子可確實(shí)不怎么容易，看著其它的同學(xué)都擦好了自己負(fù)責(zé)的，原來就比較干凈的區(qū)域，早早地回到自己的家去，我們的心里于是漸漸變得極為不平衡起來．憑什么別人的區(qū)域這么好擦，這么干凈，而我們的地方卻要這么多時(shí)間還是沒有擦干凈？在這心理以及身體的二大負(fù)擔(dān)下，許多的同學(xué)沉不住氣，放下肩膀上的擔(dān)子，形色匆匆地快速離開了．只剩下我和那些為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)還在打掃、擦洗．如此一來，那幾個(gè)逃跑的同學(xué)剩下的哪一些沉重的擔(dān)子就一下子壓在了我們?cè)揪鸵呀?jīng)疲憊不堪的肩頭，平均這么多人，除了自己本來就應(yīng)該干的那一份，還要包上別人沒有看完的份．
沒有辦法，為了實(shí)現(xiàn)我在心里所允下的諾言，我只能繼續(xù)地、用力地擦，直到差不多一小時(shí)之后，我們才干完．此時(shí)我雖然很累，可我心里卻十分地舒服，那時(shí)我覺得我十分美麗，我為我有構(gòu)成美麗的因素――責(zé)任心．
關(guān)于責(zé)任心的作文3
相比以前的生活，我們擁有的更多，我們勞動(dòng)的更少，我們盲目的更多，我們反思的更少。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的丟了什么。
我在生活中也發(fā)現(xiàn)了，我似乎丟了一個(gè)公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄，至今墨還未干，每一次品讀都收獲頗深。
那時(shí)，烈日烘烤著大地，雖然聽不見蟬鳴，但也充滿了煩躁與不安，柳樹也垂頭喪氣，一切看起來都沒有活力，偶爾有一絲風(fēng)吹過，那就是最大的享受了，水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋，“是哪個(gè)沒公德的人”，我抱怨著，看那袋子飄了一會(huì)，見沒找到主人，便流落街頭，靜靜的躺在那里，這便使我更加煩躁，盯著那袋子，指責(zé)著那扔袋子的人。突然，一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒，一個(gè)個(gè)子不高的小孩在那邊跑跳，但他突然停下來，停頓稍許后跑了過來，我以為是看到了什么好東西，誰知他跑向塑料袋，一把抓起來，我剛想說，別動(dòng)多臟啊，他卻拿著帶子跑了過來說：“我還以為你要撿呢�！蔽艺×耍粗芟蚶叭�，我的臉則漲得通紅，不知是天氣的原因，還是羞愧，那孩子又過去跑著跳著，一切仿佛充滿活力，從死一般的沉寂中脫離出來，一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……
是啊，我們只顧著說時(shí)，誰又會(huì)真的去做呢？我丟了對(duì)社會(huì)，對(duì)自然，對(duì)人民的責(zé)任感，我知道找回這并不難，可是，又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢？我反思了，我也希望人人都反思了。
點(diǎn)評(píng)：本文開頭出手不凡，采用駢偶句，十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味，引人深思。本文最大的亮點(diǎn)是立意高遠(yuǎn)，一個(gè)中學(xué)生能由自己想到社會(huì)責(zé)任，社會(huì)公民，實(shí)屬不易。
關(guān)于責(zé)任心的作文4
花有果的的責(zé)任；云有雨的責(zé)任；太陽有光明的責(zé)任; 人類有做人的責(zé)任；我也有我的責(zé)任。
班級(jí)這個(gè)大家庭中有許多成員，而每個(gè)成員都有自己應(yīng)有的責(zé)任。我是一名英語課代表，也有著自己的責(zé)任。有全體同學(xué)都要留下一次，因?yàn)樽詈笠还?jié)是英語課，所以有全體同學(xué)都要留下一來背課文背單詞，我一邊專心的背著課文，一邊仔細(xì)的“巡邏”�？墒峭蝗挥幸粋�(gè)同學(xué)拉住了我，說：“課代表，我給你五元錢，你放我走吧!”我聽到這兒很是驚訝，想了想五塊錢，嗯，我都已經(jīng)張開了嘴，轉(zhuǎn)念又想，不對(duì)，我是英語課代表就要起到課代表的責(zé)任，隨后我斬釘截鐵說：“不行！你是同學(xué)，背完英語課文是你的責(zé)任，所以你今天一定要把課文背完！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
想想又時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不他負(fù)責(zé)任，在做作業(yè)時(shí)一旦碰到作文，自己就懶得動(dòng)腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒思考這篇作文的寫法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺得自己的作文的責(zé)任感不到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任，做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生。
責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明；責(zé)任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽；責(zé)任感是人類反戰(zhàn)的過程中的支柱�？傮w來說，責(zé)任感的意思只有一句話：做實(shí)模式全都要先考慮別人再考慮自己。
關(guān)于責(zé)任心的作文5
責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決與他所承擔(dān)的責(zé)任。因此一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人就難說是一個(gè)真正的人。
同時(shí)，做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興之，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國家，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，國家遇到了困難，學(xué)校出現(xiàn)了問題，家庭發(fā)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問。“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？”
我們面對(duì)的是一個(gè)問題的世界，問題無所不在。它是那樣的神秘面又復(fù)雜；宇宙、自然、生命；戰(zhàn)爭(zhēng)，饑餓，疾病。它是那樣的貼近：學(xué)習(xí)的問題，生活的問題、交往的問題、 情感的問題、前途的問題……要解決這血問題，自然少不了一顆有責(zé)感的責(zé)任心。
古今中外，名人薈萃，群星璀璨他們?cè)谡谓?jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)等領(lǐng)域，成為人們心中的偶像。他們能取得這些成就，不外乎是他們本人堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的人格，結(jié)合一顆顆人人敬之的責(zé)任心。
擁有了一顆責(zé)任心，就想當(dāng)于擁有一座沒有鑰匙的金山，只要找到鑰匙，萬貴財(cái)富就享之不盡了。
責(zé)任心，無盡的寶庫��？通往成功的道路！
關(guān)于責(zé)任心的作文6
我們的班主任既是一位語文教師，又是我一年級(jí)的啟蒙老師，更是一位有責(zé)任心的班主任。
老師中等身材，看上去四十開外，一站瓜子臉，夏天最愛穿一件帶有黑色小斑點(diǎn)的連衣裙，和藹可親的臉上鑲嵌這一雙炯炯有神的大眼睛，特別是她那有責(zé)任心把我們培養(yǎng)成才的精神，時(shí)時(shí)讓我們十分敬佩。
那是發(fā)生在四年級(jí)下冊(cè)的一堂課上，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，上課了，牟老師健步走進(jìn)教室，牟老師先檢查我們的預(yù)習(xí)情況，我的心里十分的害怕，怕牟老師抽到我，果真如此，這時(shí)我的心跳加快，紅著臉，緊張站了起來，我心想：怎么辦？我昨晚可沒預(yù)習(xí)啊！緊接著，牟老師又抽方若帆、陳思燕、羅泊玉、左林。我心想：這下可好了，不怕了，我可以混在隊(duì)伍里面濫竽充數(shù)了，很快，我也就被牟老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了我最終露了馬腳，牟老師讓我一個(gè)人單獨(dú)讀一遍，我只好低著頭，小聲的說：“我，我昨天晚沒預(yù)習(xí)�！边@是，牟老師走到我的旁邊，還親切地說：“孩子，要知錯(cuò)就改，以后一定要提前預(yù)習(xí)哦！”我以后照著牟老師說的話，提前預(yù)習(xí)，在牟老師的教育下，我的成績(jī)已經(jīng)在一點(diǎn)一點(diǎn)的提高了，牟老師的那句話我一直記在心中，以后，無論牟老師怎樣抽我，我都能十分流利的，有感情的讀出來。牟老師那么辛勤的勞動(dòng)，使我不會(huì)忘記。以后我又在別的老師口中得知：牟老師有心臟病。我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)！
牟老師你這中精神上我永遠(yuǎn)也忘不了，你在我眼里是一位最敬佩的班主任。
關(guān)于責(zé)任心的作文7
童年的我無拘無束,整天沉靜在玩了之中,根本就不懂,也不想懂什么是責(zé)任心,我自己是否擁有......然而時(shí)間老人把這份寶貴的本領(lǐng)賜給了我(我想到了領(lǐng)取這份禮物時(shí),時(shí)間老人是會(huì)公平的把它送給每一個(gè)人).
意識(shí)到自己擁有責(zé)任心是在上初中時(shí).
有一天輪到我們小組值日,其他幾位同學(xué)因?yàn)榧敝牖丶?所以拿著掃帚把教室簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地掃了幾下,就背起書包跑回家了,我看著每個(gè)人像逃兵一樣溜之大吉,我想何不象他們那樣三十六計(jì)走為上策?OK!走就走,背起書包向家跑去.
但讓我想不到的是我的內(nèi)心坎坷不安,內(nèi)心在與自己發(fā)生矛盾:你怎么能做這樣的事情呢?你沒有盡到自己的責(zé)任!
不知是什么力量讓我180度轉(zhuǎn)過身，以上次奪得冠軍的速度向教室沖刺.
回到教室我二話不說，拿起掃帚就開工了，我掃完地，以是晚上6點(diǎn)了，心想這下完了，回家肯定吃不上即使飯了，匆匆回到家，讓我感到驚訝的是，老爸老媽子竟然在桌旁守侯我
耶!爸媽萬歲!!早已餓扁的我沖上去就是狼吞虎咽.我把自己的光榮事跡鄭重而道遠(yuǎn)地說了一遍，媽媽的稱贊，爸爸的鼓勵(lì)，一齊象春水般涌了過來!
當(dāng)時(shí)我對(duì)自己擁有責(zé)任感而感到無比高興，簡(jiǎn)直是一句感謝語：Oh，Ithankyou，mygod!
雖然上面我講述的是一件很不起眼的小事，但是以小見大，我們不難發(fā)現(xiàn)：
人生是由這些看似小卻蘊(yùn)涵大道理的小事構(gòu)造成的，及時(shí)的抓住并做好這些看似小的事情，你就成為今生無撼的的人!
關(guān)于責(zé)任心的作文8
相比以前的生活，我們擁有的，我們勞動(dòng)的更少，我們盲目的，我們反思的更少。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你真的丟了什么。
我在生活中也發(fā)現(xiàn)了，我似乎丟了一個(gè)公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄，至今墨還未干，每一次品讀都收獲頗深。
那時(shí)，烈日烘烤著大地，雖然聽不見蟬鳴，但也充滿了煩躁與不安，柳樹也垂頭喪氣，一切看起來都沒有活力，偶爾有一絲風(fēng)吹過，那就是最大的享受了，水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋，“是哪個(gè)沒公德的人”，我抱怨著，看那袋子飄了一會(huì)，見沒找到主人，便流落街頭，靜靜的躺在那里，這便使我更加煩躁，盯著那袋子，指責(zé)著那扔袋子的人。突然，一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒，一個(gè)個(gè)子不高的小孩在那邊跑跳，但他突然停下來，停頓稍許后跑了過來，我以為是看到了什么好東西，誰知他跑向塑料袋，一把抓起來，我剛想說，別動(dòng)多臟啊，他卻拿著帶子跑了過來說：“我還以為你要撿呢�！蔽艺×�，看著他跑向垃圾桶去，我的臉則漲得通紅，不知是天氣的原因，還是羞愧，那孩子又過去跑著跳著，一切仿佛充滿活力，從死一般的沉寂中脫離出來，一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……
是啊，我們只顧著說時(shí)，誰又會(huì)真的去做呢？我丟了對(duì)社會(huì)，對(duì)自然，對(duì)人民的責(zé)任感，我知道找回這并不難，可是，又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢？我反思了，我也希望人人都反思了。
點(diǎn)評(píng)：開頭出手不凡，采用駢偶句，十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味，引人深思。最大的亮點(diǎn)是立意高遠(yuǎn)，一個(gè)中學(xué)生能由自己想到社會(huì)責(zé)任，社會(huì)公民，實(shí)屬不易。
關(guān)于責(zé)任心的作文9
責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻可以評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值，想要做一個(gè)有責(zé)任心的人，就要理解責(zé)任的含義。
記得那次，天氣非常晴朗。我和同學(xué)約了去看電影，因此心情也十分開心。
一大早上，我就從衣柜里找出好看的衣服。穿上時(shí)尚的褲子，踏上舒適的鞋出門了。到了和小明約定的地點(diǎn)后，我們便又說又笑的走向電影院。
路邊的花兒格外美麗，小草們?cè)谖L(fēng)的吹拂下也向我們點(diǎn)頭致意，途中我們也買了兩瓶飲料來享受這溫暖的陽光。我們把飲料喝光后，又在草坪上玩起了扔口袋大戰(zhàn)，用空飲料瓶當(dāng)作口袋，興致勃勃的扔了好久。突然，我看了一眼手表，電影馬上就要開演了，我們打算跑步去趕在開始之前看上電影，而當(dāng)我們打算離開的時(shí)候，身后傳來了兩聲“咚，咚”我們不經(jīng)意的回頭一看，竟然是一個(gè)頭發(fā)花白的老爺爺，放下自己的拐杖，爬上草坪為我們撿起那“玩耍過的口袋”然后扔進(jìn)垃圾箱。這是我們感到羞愧萬分，我們連忙把老爺爺扶了起來。老爺爺并未責(zé)怪我們，而是一臉友善的微笑，并與我們閑談了許久。在交談中，老爺爺告訴我們，他今年81歲了，腿腳也不太靈便，他的老伴也去世了，而他每天的樂趣，就是在平時(shí)遛彎兒的路上，打掃一下環(huán)境，他認(rèn)為這是他應(yīng)盡的責(zé)任，也是人人都應(yīng)盡的責(zé)任。他想用這種行動(dòng)來呼吁更多的人擁有這份責(zé)任心，在老爺爺?shù)脑捳Z中，我們收獲很多，我們雖錯(cuò)過了電影，但沒有錯(cuò)過這次精彩的人生教育課。
同學(xué)們，這個(gè)社會(huì)是我們的，資源是大家的，身邊的一切也是需要我們用責(zé)任心維持的，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任心的公民吧！
關(guān)于責(zé)任心的作文10
責(zé)任是一條沉重的鎖鏈，把我們鎖在繁瑣的生活里，但我們無法推卸責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任心是做人的基本之一。
在我一年級(jí)的時(shí)候，一次我生了一次流感，一下子就停了5天的課，回到學(xué)校后，新學(xué)的知識(shí)我一竅不通，眼看就要期中考試了，我的成績(jī)像滑滑梯似得一路下滑，平時(shí)一直95分，現(xiàn)在都快70分了，我就像熱鍋上的`螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 在這時(shí)，我的老師蔡老師在每個(gè)課間，每節(jié)副課，每個(gè)放學(xué)，都把我叫到辦公室，輔導(dǎo)我沒學(xué)到的功課，我的成績(jī)也開始反彈，直線上升。
是什么讓我成績(jī)有有了起色？除了我的努力，更多的是老師對(duì)我們的責(zé)任心，沒有老師對(duì)我的責(zé)任心和關(guān)心，我的成績(jī)是不可能會(huì)好的。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的基本。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)動(dòng)搖。責(zé)任是嚴(yán)格的教官；責(zé)任也是生命傳承的保證；責(zé)任更是是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松與快樂，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任是人不能丟棄的使命，它永遠(yuǎn)深埋在我們的心中，不會(huì)消失！
讓我們每個(gè)人都懷著那顆責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次的考驗(yàn)?zāi)前桑?/p>
關(guān)于責(zé)任心的作文11
窗外，花兒散發(fā)著誘人的香氣，伴隨著人們?nèi)胨�。盡管如此，天性好動(dòng)的我翻來覆去怎么也不能入眠，怎么才能熬過這漫長(zhǎng)的午睡呢?我摸著下巴，苦苦沉思。
咦，老師和其他班主任去干嘛了?難不成是去開會(huì)，那我不就可以不用午睡了!我滿心歡喜，喉嚨底下喊著：“不用午睡嘍，可以玩嘍!”我拿出“武器”——小紙條，和小單眼神交流，盡管老師不在，還是不能太猖狂，萬一老師來殺個(gè)回馬槍，那就尷尬了，我在柜子里悄悄寫著，寫好了再把身子一彎，把手一伸，等待小單的接收，當(dāng)紙條有了抽動(dòng)，我就放開，這早已是我們的技巧，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小單手動(dòng)了一點(diǎn)的時(shí)候，就接收了這紙條信號(hào)。
我們聊得不亦樂乎，漸漸地，紙條被寫滿，我們的聊天中斷了，看了看門口，老師還沒回來，我只好跟小單口頭交流，“唉唉唉--你準(zhǔn)備去哪里玩?星期六是不是要上課?”我們聲音降到最低，以免打草驚蛇。我們還玩起了橡皮，你彈一下，我彈一下，仿佛忘了班長(zhǎng)的存在，我們不時(shí)還制造出一些雜音，引起了班長(zhǎng)的注意，我們表面上樂開了花，心里卻有點(diǎn)兒害怕，不過我們還是喜歡“探險(xiǎn)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里來的彩虹。
可一旦探險(xiǎn)就被抓了正著，聽著老師的教誨，我們心中泛起一陣慚愧，如果當(dāng)時(shí)不吵鬧，安心地睡一會(huì)兒，也不會(huì)造成這樣大的錯(cuò)誤。
午睡時(shí)，我還想著老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)懲罰我，后來才記起老師教我們的那一句名言“若要人不知，除非己莫為”，心中還是那無法抹去的慚愧。
午睡，對(duì)于我來說，真的那么難嗎?這紙條信號(hào)傳遞出來的分明是我的責(zé)任心和專注度啊!安心午睡，專注學(xué)習(xí)該是我做到的啊!
關(guān)于責(zé)任心的作文12
馬老師，是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。她頭發(fā)短短的，黑黑的，眼睛大大的，中等個(gè)兒，長(zhǎng)得很苗條。
馬老師是我們的班主任兼語文老師。她是一位十分負(fù)責(zé)人的好老師。每次上語文課時(shí)，她總是變著法讓我們專心聽講，向我們傳授各種知識(shí)。習(xí)作課上，她會(huì)把要寫的作文具體跟我們講清楚，然后耐心細(xì)致地一小節(jié)一小節(jié)地輔導(dǎo)。馬老師是一位心靈手巧的老師，每當(dāng)實(shí)踐課，她會(huì)教我們做手工……每天放了學(xué)，她都會(huì)將七彩橋上的作業(yè)再次發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)里，因?yàn)樗挛覀兺洝?/p>
馬老師就像我們的媽媽，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。大家都知道，原來我們班的束永杰脾氣可犟了，根本聽不進(jìn)任何老師的勸告。馬老師并沒有因此嫌棄他，相反對(duì)他更為照顧。因?yàn)轳R老師時(shí)時(shí)處處跟他談心、講道理，讓他明白了什么事該做、什么事不該做，也讓他知道了什么是對(duì)的、什么不對(duì)，如今，束永杰變得可乖了，簡(jiǎn)直跟換了一個(gè)人似的。還記得有一次，班里一位女同學(xué)的媽媽臨時(shí)有事，不能準(zhǔn)時(shí)來接她回家。湊巧的是，那位同學(xué)曾在獨(dú)自過馬路時(shí)被摩托車撞倒過。從那以后，每逢該同學(xué)獨(dú)自過馬路回家，她媽媽都不放心。那天，盡管馬老師已非常疲憊，手頭還有很多作業(yè)沒批完，但她仍親自將那位同學(xué)送到了馬路對(duì)面。如果不是有更急的事等著她，我想：她一定會(huì)將那位同學(xué)送到家門口的！
我時(shí)常在想：長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)一名老師，而且要做一名像馬老師這樣的有愛心、責(zé)任心的好老師。
關(guān)于責(zé)任心的作文13
“課代表給我站起來，你又不是不知道我們班的同學(xué)懶散慣了，你就只說說算了啊，你以為課代表是這么好當(dāng)?shù)陌�，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有，。去給我把這一課抄十遍給我，還有你們幾個(gè)，安排了任務(wù)不積極！”。還沒開始上課，老師給開始了瘋狂的掃射，不就是沒有催他們寫字詞嘛，不至于吧！
我們幾個(gè)人在后面嘀嘀咕咕，他們幾個(gè)都在怪我，可他們積極一點(diǎn)，可不會(huì)這樣啊，真是的，人怎么能這么沒有責(zé)任心呢？好不容易抄完了那十遍課文，手都麻木了，“看樣子老師都下班了，只好明天再交了”
第二天，還沒起來就有一陣寒風(fēng)吹過，好冷。到了學(xué)校，慎重的把罰寫的課文放到老師的桌上，看到了九班的課代表在交作業(yè)，是在紙上的默寫，就隨隨便便的放在了桌。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過，桌上的紙撲騰了幾下，差點(diǎn)就掉了下來，我也虛驚一場(chǎng)，把我的課文放在桌面上，字典壓著。剛走出辦公室，想到了九班的作業(yè)，我不能向他們那樣，沒有責(zé)任心，于是回去把他們的作業(yè)用另外一本書壓住，長(zhǎng)舒了一口氣，“吃力的”走出了辦公室，可沒注意辦公室的老師看到了這一幕，告訴了語文老師。
“你到我辦公室來一下。”我納悶了，我沒犯什么事啊，怎么又叫我去辦公室呢？“你把課文交了知道我為什么還叫你到辦公室來嗎？”這不是明知故問嘛，我肯定不知道��！“因?yàn)槟悴粌H僅重新的做回了一個(gè)課代表，還找回了一樣重要的東西”是什么呢？我苦思冥想，還是沒想出來“那就是責(zé)任心�！蔽一腥淮笪�，我謝謝了老師，輕松的的走出了辦公室。
我大叫了起來，找回責(zé)任心的感覺，真的很好！
關(guān)于責(zé)任心的作文14
此次學(xué)習(xí)的一類事件都反映我們?cè)谄綍r(shí)的工作中還存在工作責(zé)任心不強(qiáng)，不注意工作細(xì)節(jié)!通過學(xué)習(xí)我們充分認(rèn)識(shí)此類問題的嚴(yán)重性，并從中吸取了教訓(xùn)。
當(dāng)重視小事成為一種習(xí)慣，當(dāng)責(zé)任感成了一個(gè)人的生活態(tài)度，我們就會(huì)與“勝利”、“優(yōu)秀”、“成功”同行。
這是 SNT 公司總裁亨利·賽德雷說過的一句話。
的確， 做事是成事的實(shí)踐過程，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的細(xì)節(jié)問題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會(huì)造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，也是我們工作成果的體現(xiàn)，還是檢驗(yàn)工作的一個(gè)顯像因素，把握好了細(xì)節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。
工作中無小事，生活中無小事，人與人的相處中亦無小事。
其實(shí)任何小事都是大事。
集小惡則成大惡，集小善則為大善。
那如何去敏銳地發(fā)現(xiàn)小事呢?人的責(zé)任心! 責(zé)任心體現(xiàn)在實(shí)上，即實(shí)事求是，踏實(shí)、扎實(shí)。
也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細(xì)節(jié)要以實(shí)在、實(shí)際和事實(shí)為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準(zhǔn)確，不能空中樓閣的細(xì)，不能超出事件本身的細(xì)，更不能超越自身工作范圍的細(xì)。
因此我個(gè)人認(rèn)為，注重工作上的細(xì)節(jié)是非常重要的，將通過這次學(xué)習(xí)，我在工作中將更加增強(qiáng)注重和把握細(xì)節(jié)的意識(shí)。
關(guān)于責(zé)任心的作文15
責(zé)任心，幾乎所有思想運(yùn)動(dòng)都或多或少地涉及，但凡思想運(yùn)動(dòng)誕生的年代都是動(dòng)蕩的年代。這種年代人們的溫飽都成問題，哪會(huì)去想責(zé)任心，遺憾的是所有的思想運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者都忽視了一切自我實(shí)現(xiàn)的大前提是食物的滿足，少了食物的滿足一切正常人眼中的罪惡便會(huì)接踵而來。
但是現(xiàn)在的中國已經(jīng)大部分地區(qū)擺脫食物的過分制約，卻為什么還會(huì)有諸如沒有責(zé)任心的字眼出現(xiàn)呢？其實(shí)這種批評(píng)者和被批評(píng)者與思想倡導(dǎo)者和同時(shí)代的人之關(guān)系大致相同，即價(jià)值觀念不同，有的人認(rèn)為只有對(duì)國家對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任才是真正的有責(zé)任心，有人降低了標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只對(duì)家庭、某個(gè)人甚至對(duì)工作負(fù)責(zé)就是有責(zé)任心。關(guān)于責(zé)任心的論述在此之前層出不窮，這固然是尖銳思想的最終體現(xiàn)，但細(xì)膩的暴露文學(xué)其存在的價(jià)值僅僅是打抱不平、呼吁共鳴。(暴露文學(xué)，指只揭露面，而不能指出光明前景的文學(xué)，如清末的《官場(chǎng)現(xiàn)形記》)
然而無奈的是有無責(zé)任心的衡量標(biāo)準(zhǔn)幾乎“各有己見”，我認(rèn)為只要不會(huì)傷害別人就是有責(zé)任心，別人泛指除了自己之外的所有人，也就是說在不傷害其他人的前提下完全能享受你的勞動(dòng)所得。這是最基本的責(zé)任心：利己不損人。即便這是一種最基本的責(zé)任心，但卻是最高自覺性的體現(xiàn)，自覺性的強(qiáng)化必須首先對(duì)自己高度負(fù)責(zé)，高度負(fù)責(zé)又來源于思想的獨(dú)立。即獨(dú)立迫使對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)為自覺性，自覺性保障責(zé)任心。
培養(yǎng)國民的責(zé)任心是對(duì)其思想的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想需要深思熟慮的有經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、國民的潛價(jià)值觀和外來惡勢(shì)力。無形的責(zé)任心之改變是對(duì)一個(gè)國家綜合實(shí)力的嚴(yán)酷考驗(yàn)，也是對(duì)最高決策者最嚴(yán)酷的考驗(yàn)。
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