小能手作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小能手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小能手作文1
哪道題又不會(huì)了？我們班的張?jiān)讫堅(jiān)跀?shù)學(xué)方面可謂是天下無(wú)敵，誰(shuí)的數(shù)學(xué)題如果不會(huì)，問(wèn)一下他，他準(zhǔn)能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，老師說(shuō)：大家快準(zhǔn)備數(shù)學(xué)用具，馬上在班里考試！大家立刻忙起來(lái)了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學(xué)書(shū)呢！真是臨陣磨槍，不快也光呀！可張?jiān)讫埌延镁邷?zhǔn)備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開(kāi)始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題殺得一干二凈了�？勺詈蟮膬傻婪匠填}可把我們急壞了，有的同學(xué)皺緊眉頭，冥思苦想；有的同學(xué)在草稿紙上算來(lái)算去，還有的干脆不寫(xiě)了，就在那里玩尺子�？蓮�?jiān)讫埲匀环讣矔?shū)，時(shí)而托腮凝神，時(shí)而揮筆書(shū)寫(xiě)，沒(méi)多大一會(huì)兒，他好像沒(méi)事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細(xì)地檢查卷子�？礃幼�，他已經(jīng)把題寫(xiě)完了。我想：張?jiān)讫堧y道拿到了什么數(shù)學(xué)寶典？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫(xiě)完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來(lái)，再看張?jiān)讫�，他拿著卷子長(zhǎng)吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來(lái)他肯定把敵人都消滅了，可我們的堡壘卻被敵人拆散了。
下午，老師說(shuō)：這次只有張?jiān)讫埲珜?duì)，最后的兩道題只有張?jiān)讫埲珜?xiě)對(duì)了。后來(lái)才知道，原來(lái)是因?yàn)樗綍r(shí)練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張?jiān)讫堈媸俏覀儼嗟臄?shù)學(xué)小天才，我們都要向他學(xué)習(xí)。
小能手作文2
前幾天，我們四年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行了一場(chǎng)轟轟烈烈的足球賽——校長(zhǎng)杯。一想到以前踢十場(chǎng)贏十場(chǎng)的好成績(jī)，心中的石頭也放了下來(lái)。
瞧!我們的死對(duì)頭四(1)班來(lái)了，“呵呵�？次医裉觳话涯銈兲叩钠L尿流，我就不姓高!”比賽開(kāi)始了，對(duì)方一個(gè)傳球傳到了三號(hào)隊(duì)員腳下，哼，這你這點(diǎn)三腳貓的小技術(shù)還想把我的球給斷下來(lái)?笑話!我一個(gè)左腿刺風(fēng)把球搶了下來(lái)，向球門(mén)奔去。眼看就要到對(duì)方的球門(mén)口了，誰(shuí)知?dú)⒊鰞蓚�(gè)對(duì)方的隊(duì)員左右包抄把我圍到中間，可是令對(duì)手吃驚的是我停了下來(lái)，把球往空中一踢，就在馬上落地的時(shí)候，我一個(gè)飛球踢向了球門(mén)。球從天空劃過(guò)，一個(gè)半圓弧線，球落入了球門(mén)中，就在這時(shí)候身后已經(jīng)傳來(lái)一片歡呼聲。而對(duì)方球員有的垂頭喪氣的，有的憤怒地向我們張牙舞爪，還有的不動(dòng)聲色地想下半場(chǎng)該怎么踢。
下半場(chǎng)開(kāi)始了，到我發(fā)球，經(jīng)過(guò)幾次短傳配合后，七號(hào)隊(duì)員把球傳到我的腳下，嘻嘻，我又可以大顯身手了，我奔跑著向球門(mén)一個(gè)又一個(gè)射門(mén)，最終是我們贏得了比賽，接連不斷的歡呼聲、笑聲從耳邊傳來(lái)!
他們又哪里知道我以前根本不會(huì)踢球，但我喜歡足球，我在背后付出了多少汗水，我現(xiàn)在每天早早的起床踢球，帶球下樓練習(xí)射門(mén)。
這次“校長(zhǎng)杯”比賽讓我知道了一個(gè)道理：只要在背后默默付出，堅(jiān)持不斷地練習(xí)，就會(huì)有收獲�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針!”
小能手作文3
三年級(jí)開(kāi)始，我就經(jīng)常在家里洗碗了。我總覺(jué)得洗碗是一件非常有趣又非�？鞓�(lè)的事。
放上一池清水，伸手一摸，涼絲絲的，好爽！
再滴上幾滴洗潔劑，叮咚、叮咚……真好比清泉入池，悅耳動(dòng)聽(tīng)。伸手往池中輕輕一攪，波紋一圈套著一圈，慢慢就變成一個(gè)大旋渦，好美！
準(zhǔn)備就緒，開(kāi)工了！
左手拿碗，右手拿抹布，碗里一圈，碗外一圈，碗邊再一圈，OK！下一只！全部洗完后，再打開(kāi)水籠頭，把碗一一沖過(guò)，大功告成。
其實(shí)剛開(kāi)始洗碗，我也沒(méi)這么快。每次都生怕不小心把碗打碎，所以總是小心翼翼地，摸摸捏捏，好長(zhǎng)時(shí)間才把碗洗好。后來(lái)，洗得次數(shù)多了，我就掌握了一些技巧，變得得心應(yīng)手了。
最近，我 還 發(fā)明了一種漩渦洗碗法：把碗放在水中，用布在碗里旋呀旋，這樣碗就洗得又白又亮。
因?yàn)槲蚁赐氲臅r(shí)候肯動(dòng)腦筋，所以技術(shù)越來(lái)越好，洗碗的速度越來(lái)越快，碗也洗得非常干凈。每當(dāng)看到自己洗的碗干干凈凈地?cái)[在櫥柜里，我的心里那個(gè)美呀！
看著我的進(jìn)步，爸爸媽媽非常高興。他們還夸我是我家洗碗第一高手，稱我是“洗碗小能手”。
現(xiàn)在回想一下，其實(shí)洗碗也沒(méi)什么難的。只要能動(dòng)手做，只要肯動(dòng)腦筋，這天底下能有什么難事呢？
我還要做更多的“小能手”！
小能手作文4
我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，我覺(jué)得勞動(dòng)可以讓我的到更多的快樂(lè)。
在家里，每次家人吃完晚飯，我都爭(zhēng)著去洗碗。我把碗放進(jìn)水里，然后用抹布將碗按順時(shí)針的方向，從里到外慢慢洗干凈，再用清水沖一遍。就這樣，一只只“臟”碗在我的小手下“脫胎換骨”，它們?cè)跓艄獾挠骋r下晶瑩剔透，像一件件貴重的藝術(shù)品，這時(shí)，我內(nèi)心的自豪感頓時(shí)油然而生。
在學(xué)校，我是負(fù)責(zé)管理講臺(tái)的整理。下課了，我準(zhǔn)備去玩，但一看到講臺(tái)上的書(shū)扔的亂七八糟，我就頭暈?zāi)垦�，于是我又有了一個(gè)新的艱巨的任務(wù)：把書(shū)都整理好。突然，我看見(jiàn)被馬虎的老師落在講臺(tái)上的書(shū)，于是我迅速地拿起書(shū)追上老師，將書(shū)交到了他的手上，他朝我微笑點(diǎn)頭，我無(wú)聲的笑了。當(dāng)我回到教室，開(kāi)始了“滿頭大汗”的整書(shū)勞動(dòng)，我將書(shū)一本一本地摞好，放置到它們?cè)瓉?lái)的位置，做完這一切我感到周身疲倦，不得不費(fèi)力的躺坐到課椅上，“閉目養(yǎng)神”地開(kāi)始了我所剩無(wú)幾的休息時(shí)間，盡管很累，但很充實(shí)。
我們家是新農(nóng)村示范點(diǎn)，周?chē)沫h(huán)境干凈而美麗。每個(gè)周末放假回老家，只要在路邊看見(jiàn)被人無(wú)意丟棄在路邊的垃圾，我總會(huì)跑過(guò)去，將它撿起來(lái)送回家，一個(gè)綠色的“家”——移動(dòng)垃圾桶。哦，爺爺又在澆花了，我的過(guò)去幫幫他。
這就是我，一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小能手，我勞動(dòng)我快樂(lè)！
小能手作文5
學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，比賽項(xiàng)目有跑步、跳繩、扔鉛球等。
我個(gè)子矮矮的、胖乎乎的，跑步跑不過(guò)別人，扔鉛球沒(méi)力量，參加什么呢？就報(bào)名參加了跳繩比賽。跳繩比賽就是比賽一分鐘時(shí)間誰(shuí)跳得多誰(shuí)就贏。我平時(shí)跳得很慢，而且跳不了幾個(gè)就斷了，大家對(duì)我的跳繩成績(jī)都不滿意。
可是既然是學(xué)校的活動(dòng)，就應(yīng)該積極參加，有句話不是說(shuō)重在參與嗎？還有一段時(shí)間，我每天一有功夫就開(kāi)始練習(xí)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始那天，我十分緊張，別人在參加比賽那么激烈，我心里像有只兔子在亂跳。
跳繩比賽開(kāi)始了，“現(xiàn)在姚卓含同學(xué)上場(chǎng)——”，聽(tīng)到喇叭里的宣布聲，我的腿都軟了，想起平時(shí)體育課上跳繩的落后，情緒十分低落。
“預(yù)備、開(kāi)始——”體育老師一邊計(jì)時(shí)一邊發(fā)命令。我沒(méi)辦法了，箭在弦上不得不發(fā)，兩手緊抓跳繩把，迅速揮動(dòng)起來(lái)。想到不能給班級(jí)丟臉，我的腰挺得很直，只用腳尖跳，跳的跳著，自己都數(shù)不過(guò)來(lái)，大概好像，一口氣跳了100多個(gè)吧。
同學(xué)們歡呼起來(lái)，使勁喊“姚卓含加油，不要停，不要�！薄�
“停！146個(gè)！”體育老師大聲宣布了成績(jī)。我喜出望外，想不到自己能有這么好的成績(jī)，獲得了三年級(jí)第一名，是全班成績(jī)最好的。
同學(xué)們問(wèn)我：“姚卓含，你怎么突然跳得這么快了？”
我說(shuō)：“首先，要勤學(xué)苦練，還要有信心哦�！�
從此以后，從那以后大家都稱我為“跳繩能手”。
小能手作文6
他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，個(gè)個(gè)音符都從他的吉他中流瀉出來(lái)。在許多大賽中他都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，大家猜猜他是誰(shuí)？對(duì)，他就是我的吉他好伙伴----劉彥君。
有一次，我和劉彥君一起到琴房，只見(jiàn)他拿出吉他調(diào)好音后，便開(kāi)始了新的音樂(lè)之旅。只見(jiàn)他的手指在琴弦上飛快地彈動(dòng)著，樂(lè)譜、譜架都變成了一個(gè)個(gè)充滿激情的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，那琴聲委婉自然，十分富有詩(shī)意，但是到了后面，那琴聲把我?guī)У揭魳?lè)激情的世界，我也開(kāi)始為他伴奏。在這琴聲中，我聽(tīng)出了劉彥君正在專心致志，一心一意練習(xí)的樣子。再后來(lái)，他大聲說(shuō)道，這是他演奏最投入最激動(dòng)人心的曲子，我也十分贊同。
還有一次表演中，我的心跳動(dòng)得很快，但劉彥君好像十分淡定，胸有成竹。在表演時(shí)，他特別放松，這樣他表演得十分到位，每一個(gè)音符他都彈得十分有力。最后，表演很成功，我對(duì)劉彥君說(shuō)：“我們表演的成功還多虧你的一份汗馬功勞呢！”這時(shí)，他的臉上也露出了微笑。只見(jiàn)臺(tái)下的觀眾們拍手贊嘆停不下來(lái)，他們仿佛被我和劉彥君的表演所吸引，這真是讓我十分激動(dòng)，也非常感動(dòng)。這也代表我們的這次演出很成功。
這次成功，一大半都是劉彥君給我的啟發(fā)，是他讓我充滿希望，讓我更熱愛(ài)吉他。在他的帶動(dòng)下，我們兩個(gè)的吉他水平都達(dá)到了很高的水平。而我認(rèn)為劉彥君更能稱得上是“吉他之王”。
小能手作文7
我媽媽給我報(bào)名參加了初級(jí)游泳培訓(xùn)班。
第一天，教練讓我們鉆到淡藍(lán)色的水里，看看有沒(méi)有魚(yú)。大家往下看，發(fā)現(xiàn)水里沒(méi)有魚(yú)。教練笑著說(shuō):“這里一定有魚(yú)，再看看�！蔽以谙�:教練會(huì)騙大家嗎？我最好再下水。想了想，我深吸一口氣，潛入水中看了看。哈，教練在騙我們，然后我意識(shí)到教練想讓我們憋氣。
第二天，教練教我們蛙泳姿勢(shì)，顧名思義，就是像青蛙一樣游泳。先把腳并攏，抬起來(lái)，然后腳趾向外傾斜成八字形。然后把兩只腳劃掉，最后收回來(lái)，放在一起。這樣練了兩天，感覺(jué)筋疲力盡。但我想:“堅(jiān)持就是勝利�！彼裕覜](méi)有放棄，沒(méi)有堅(jiān)持。就這樣，我一直在練習(xí)。
直到第四天，我們都是手里拿著浮板練習(xí)。
第七天，我們開(kāi)始空手練習(xí)呼吸。手部動(dòng)作是:先伸直收手，然后向外滑動(dòng)，深呼吸，放在胸前，最后伸直收手。按照這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，我練，練，練。我把我的呼吸放在我面前，我的腳一起運(yùn)動(dòng)。熟能生巧。我能從1.2米游到1.5米。但是到了1.7米，我就不敢碰墻，不敢游泳了。后來(lái)我想:“困難如泉涌。你強(qiáng)，它就弱。你弱，它就強(qiáng)。”我不能做懦夫。想了想，我跳進(jìn)水里游了起來(lái)。
最后一天終于通過(guò)了游泳考試，順利畢業(yè)。我像一條小魚(yú)一樣快樂(lè)，在池塘里東游西游。
似乎“有志者事竟成�！敝灰闩Γ憔蜁�(huì)成功。
小能手作文8
“ 洗刷刷，洗刷刷。洗刷刷，洗刷刷�！苯裉�，是三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)要上班，回來(lái)還要辛苦地做家務(wù)。真是太不容易了！
所以，我今天要為媽媽做什么事情呢？要給媽媽送一個(gè)禮物，可是我不能亂花錢(qián)；給媽媽一個(gè)驚喜，可我不知道要做什么。我冥思苦想，“嘿，有辦法了！”媽媽平時(shí)給我們做家務(wù)，我們也可以給她做家務(wù)�？梢詭蛬寢屜赐�。
我說(shuō)干就干，我把盤(pán)子、碗收起來(lái)，然后搬進(jìn)廚房里。我先拿一個(gè)杯子放點(diǎn)洗潔精，接著打開(kāi)水龍頭，那水像瀑布一樣嘩啦啦地流著，然后拿個(gè)抹布把杯子洗一洗，我先洗里面再洗外面。我洗完杯子，洗筷子，然后洗盤(pán)子，最后洗碗時(shí)，我邊洗邊唱洗碗歌。突然手一滑，碗掉到水池里了，我一看碗還好好的，它好像在說(shuō)：“小主人，你差點(diǎn)把我打破啦！”
把全部的碗筷都洗完后，我又開(kāi)始了第二遍的沖洗工作。打開(kāi)水龍頭，水“嘩嘩”地流下來(lái)，把每個(gè)盤(pán)子上的泡泡都沖洗得干干凈凈，明晃晃的，可以照見(jiàn)人影了。
我雖然做了一件不起眼的小事，但給這個(gè)不平凡的日子增添了色彩。我體會(huì)到媽媽做家務(wù)的辛苦。
小能手作文9
我們的娛樂(lè)生活里面有很多，我們?cè)趭蕵?lè)生活里面也學(xué)會(huì)了很多，比如說(shuō)下棋，下棋是一件很考驗(yàn)人的事情，我們很羨慕哪些下棋技術(shù)高超的人，尤其是羨慕那些各種棋類都比較高超的人，你知道我為什么是下小能手嗎？
告訴你吧，之所以我是下棋小能手，是因?yàn)槲視?huì)下五子棋、跳棋、象棋、軍棋等等，幾乎下什么棋都沒(méi)有輸過(guò)。
有一次，我放學(xué)shu家，寫(xiě)完作業(yè)后，爸爸看晚飯還沒(méi)做好，就來(lái)挑戰(zhàn)我。我想：正好借這個(gè)機(jī)會(huì)威風(fēng)一下，想到這里，我二話不說(shuō)，連忙應(yīng)戰(zhàn)。我們首先下五子棋，剛開(kāi)局的時(shí)候，我看爸爸的棋不好，就得意洋洋，可誰(shuí)知，一不留神，接下來(lái)，沒(méi)下幾個(gè)棋子，我就被爸爸戰(zhàn)敗了，我這個(gè)下棋小能手可真羞愧呀！接下來(lái)的幾盤(pán)棋，爸爸總在鼓勵(lì)我說(shuō)：“壯壯，這一步棋下的很好�！边^(guò)了一會(huì)兒又說(shuō)：“這一步下的也很好�！甭�(tīng)了這些話后，我一鼓作氣，屢戰(zhàn)屢勝。爸爸覺(jué)得他下不過(guò)我，就說(shuō)：“不下五子棋了，下象棋吧？”我連說(shuō)：“行行行！”我心里暗暗地想：手下敗將，你真會(huì)挑，象棋可是我最擅長(zhǎng)的。我馬上進(jìn)入狀態(tài)，小心翼翼地下著，生怕走錯(cuò)一步棋，爸爸看我全神貫注地看著他的棋，馬上緊張得額頭直冒汗，他也不甘示弱，我們彼此都小心翼翼地下每一步棋，盡管他是那么認(rèn)真，但最終因?yàn)槲夷且徊胶闷�，爸爸馬上就敗了下來(lái)。
看！沒(méi)吹牛，我是個(gè)下棋小能手吧！
小能手作文10
體育班長(zhǎng)薛之灝，有一個(gè)聽(tīng)起來(lái)非常有特點(diǎn)的稱號(hào)——足球小能手。他之所以有這個(gè)稱號(hào)，那是因?yàn)椋核咦闱蚝軈柡Γ粋�(gè)“大腳”就把球踢進(jìn)球門(mén)了。
有一次，我們班的男生一起去操場(chǎng)上踢足球。我很幸運(yùn)的被分到了薛之灝那隊(duì)，對(duì)方開(kāi)球了，我一路飛奔，把球搶走，及時(shí)傳給隊(duì)員龍家樂(lè)，不料，龍家樂(lè)沒(méi)接住，球被對(duì)方搶走了。只見(jiàn)薛之灝身影晃動(dòng)了一下，如同光速一般，把球給搶了回來(lái)，并帶球到球門(mén)邊，猛的一腳斜射，對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球進(jìn)了。場(chǎng)外響起了雷鳴般的掌聲、吆喝聲。
每次踢球，只要球在對(duì)方手上，薛之灝總能神奇般地把球搶回來(lái)。就連他最好的朋友我，也不知道他是怎么做到的。
“耶，又得了一分”，我們歡呼雀躍著。比賽結(jié)束前，我們一直使用薛之灝發(fā)明的“棒棒糖拖延癥”。意思就是說(shuō)：只要搶到球，就馬上踢出界外。終于，比賽結(jié)束了，我們擊掌祝賀，以十一比四的局勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方。
我覺(jué)得，“足球小能手”這個(gè)稱號(hào)簡(jiǎn)直可以稱之為“足球界王者中的王者”——“足球王者”。
在不斷的踢球訓(xùn)練中，我終于領(lǐng)悟了他如此厲害的`球技，是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，驗(yàn)證了“熟能生巧”這個(gè)勵(lì)志成語(yǔ)。
小能手作文11
課間的時(shí)候，我和朋友們到操場(chǎng)玩耍，看見(jiàn)一名男同學(xué)悠閑地坐在樹(shù)杈上，大動(dòng)作地使勁搖晃著樹(shù)枝，嘴里還不停地發(fā)出“哈哈哈”的笑聲。那邊桂花樹(shù)下的幾位女同學(xué)紛紛跳起來(lái)，摘樹(shù)上的葉子。看到小樹(shù)不停地“發(fā)抖”，我想它們一定很疼吧！
看到這里，我心里想：樹(shù)木給我們提供了人類賴以生存的氧氣，人類生存的許多東西幾乎都來(lái)自于矗立在地球上的一棵一棵大樹(shù)，保護(hù)樹(shù)木就是保護(hù)我們?nèi)祟悺？纱蠹叶疾粣?ài)護(hù)小樹(shù)，我該怎么辦呢？忽然我眼睛一亮有了個(gè)點(diǎn)子。一年一度的植樹(shù)節(jié)就要到了，雖然我不能親手種植一棵小樹(shù)，但我可以用自己靈巧的雙手制作一些警示牌，提醒大家愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
放學(xué)了，我背起書(shū)包就往家跑。一到家我就翻箱倒柜地找出我的那些“寶貝”們。我將牛奶盒裁成大小合適的長(zhǎng)方形，在長(zhǎng)方形的四周粘上一圈雙面膠，將事先選好的彩色卡紙小心翼翼地粘在硬紙板上。然后在成形的硬紙板上寫(xiě)上自己精心挑選的標(biāo)語(yǔ)“讓我們和小樹(shù)一起快樂(lè)成長(zhǎng)”！對(duì)了，為了防雨，我還用透明膠帶給硬紙板穿了一層“防護(hù)衣”。最后在硬紙板的上方左右兩邊各戳了一個(gè)小洞，穿上鐵絲，一個(gè)保護(hù)樹(shù)木的警示牌就OK了！
第二天，我將警示牌親手掛到了校園的小樹(shù)上。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，仿佛在說(shuō)“謝謝你，謝謝你，感謝你為我們家族做的警示牌，你真是個(gè)保護(hù)環(huán)境的護(hù)綠小能手！
小能手作文12
我們班有許許多多小能手，有語(yǔ)文學(xué)家覃慧婷，數(shù)學(xué)天才周子琪、小品高手馬峰組合等等。其中我最佩服的是全能高手—韋瑋。
記得在三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張老師正在為跳高運(yùn)動(dòng)員的人選愁眉苦臉時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了正在跳高的韋瑋。張老師心想這次只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，讓她參加跳高這項(xiàng)比賽。
在跳高的比賽當(dāng)中，韋瑋用她那輕快的步伐，一次又一次地跳過(guò)了木桿。過(guò)五關(guān)斬六將，韋瑋經(jīng)過(guò)艱難的比賽終于獲得了冠軍。
有一次，學(xué)校要制作花燈比賽。于是她當(dāng)天買(mǎi)好了材料，在家里做了起來(lái)，很快就把花燈做好了，并在上面畫(huà)上栩栩如生的過(guò)年放鞭炮的情景，還在上面寫(xiě)上了工工整整的詩(shī)詞。在學(xué)校的比賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為我們班增添了榮譽(yù)。
她不僅體育好，成績(jī)好，手也巧……在各個(gè)方面都是全能的。真不愧是我們班的全能高手�。�
名師點(diǎn)評(píng)： 文章第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就表明了主題，將重點(diǎn)介紹全能高手韋瑋同學(xué)，跳高、做花燈、成績(jī)好……真不愧是全能高手。文中小作者例舉了跳高和做花燈這兩件事來(lái)具體說(shuō)明，豐富了文章的內(nèi)容，也增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。小作者能發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這點(diǎn)很不錯(cuò)，那不妨也向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，提高一下自己。相信小作者只要好好努力，有一天也可以變成全能高手的。
小能手作文13
我們班就像一個(gè)高手云集的武林，各有所長(zhǎng)。小鋼琴家萬(wàn)邦林，英語(yǔ)專家孫微笑，繪畫(huà)天才毛衛(wèi)東.
在這么多大師中，我最佩服的是我們班的數(shù)學(xué)大王孫德利。
一雙謙虛的眼睛，充滿智慧的眼睛，一張健談的嘴，表達(dá)自己清晰的思考。要說(shuō)他有多聰明，數(shù)數(shù)他的頭發(fā)就知道了。
不要覺(jué)得我夸大其詞，但確實(shí)如此。
四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，媽媽給我補(bǔ)習(xí)班，但是我遇到了孫德利。上課的時(shí)候，氣氛很活躍，同學(xué)們發(fā)言都很積極。我忍不住回頭看。得力的孫右手托著下巴，直盯著黑板在等了一會(huì)兒，什么也沒(méi)說(shuō)。但是當(dāng)老師出難題的時(shí)候，大家突然靜了下來(lái)，整個(gè)教室仿佛凝固了。
這時(shí)，一直默不作聲的孫德利慢慢地舉起了手。然后像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，老師把他叫起來(lái)，只聽(tīng)他流利地說(shuō)出自己的想法。老師開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，贊許的看了他一眼。
還有一次，下課后，我正要問(wèn)孫德利一個(gè)問(wèn)題，卻看到他在思考一道數(shù)學(xué)題。我不忍心打擾他。他皺著眉頭咬著大拇指，苦苦思索的表情真的讓我哭笑不得。
正說(shuō)著，他抿唇揚(yáng)起一絲笑意，若有所思地說(shuō)：“哦，我明白了！”
這是孫德利，我們班的數(shù)學(xué)天才。我堅(jiān)信，他在向我們展示他聰明的一面的背后，一定付出了更多的努力和汗水。
小能手作文14
在我們的班級(jí)里，有許許多多的小能手，比如勞動(dòng)小能手，學(xué)習(xí)小能手，繪畫(huà)小能手，體育小能手……真是數(shù)不勝數(shù)，象棋小能手。但是，我最佩服的是象棋小能手—梅洪鳴。
梅洪鳴下象棋可不是不甚了了，而是熟能生巧。
一天中午，付翔把隨身帶的象棋拿出來(lái)，擺好棋局對(duì)梅洪鳴說(shuō)：“來(lái)，我們下一局吧！”“好！”梅洪鳴馬上來(lái)了興趣，連忙開(kāi)始和付翔對(duì)戰(zhàn)。
比賽開(kāi)始，由于梅洪鳴的小象棋的技藝高，讓了五兵和兩車(chē)……四分鐘過(guò)去了，梅洪鳴還是和剛開(kāi)始一樣，一兵也不少；而付翔呢，只剩下一帥和兩象一兵了，。此時(shí)，梅洪鳴故意使詐，沒(méi)想到付翔上當(dāng)了把兵移到了右邊“殺”掉了車(chē)，把象飛去左上角“殺”掉了兵�！肮�，我贏了！”梅洪鳴邊笑邊說(shuō)�！澳阙A了？你怎么贏了？”付翔疑惑不解地說(shuō)。梅洪鳴大聲地說(shuō)“看看這旗子在什么地方！”“��！我太大意了，怎么用兵吃你的車(chē)，用象吃你的兵��！”付翔恍然大悟地說(shuō)。這樣梅洪鳴不費(fèi)吹灰之力，就把付翔給擊敗了贏了這場(chǎng)比賽。
聽(tīng)他爸爸說(shuō)，梅洪鳴每天一回到家，就快速地完成作業(yè)，全神貫注地練習(xí)下棋，有時(shí)他爸爸沒(méi)有時(shí)間陪他，他就既做紅方又做黑方。往往一琢磨就是幾個(gè)小時(shí)。甚至連吃飯時(shí)，也捧著一本象棋書(shū)。
功夫不負(fù)有心人，梅洪鳴在象棋這一項(xiàng)目上，取得了優(yōu)秀的成果，在多次比賽上取得了好成績(jī)�？烧娌惶澥俏覀儼嗟南笃逍∧苁�。
小能手作文15
“太好啰！”我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中來(lái)到了家樂(lè)福超市。隨后，我們被分成了四個(gè)小分隊(duì)，開(kāi)始了“我是賣(mài)場(chǎng)小能手”拓展活動(dòng)。
作為第一小分隊(duì)，我們率先出發(fā)，首個(gè)任務(wù)是市場(chǎng)調(diào)查。我?guī)ьI(lǐng)著隊(duì)員們仔細(xì)地聽(tīng)著阿姨的講解，拿著問(wèn)卷和筆四處尋找要調(diào)查的顧客。開(kāi)始我們都還有一些害羞，每次想要上前調(diào)查的時(shí)候，便因?yàn)橐恍╊櫩鸵苫蟮难凵穸肆嘶厝�，眼看活�?dòng)都快進(jìn)行了一半兒，這時(shí)才放開(kāi)膽子，找了幾個(gè)面相和善的顧客進(jìn)行調(diào)查。很快，首個(gè)任務(wù)就順利完成了。
第二個(gè)任務(wù)是體驗(yàn)收銀員工作。我們先被安排在收銀臺(tái)前學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝袋，然后就在收銀臺(tái)前排隊(duì)體驗(yàn)收銀。馬上就要輪到我了，我心里還有一點(diǎn)小緊張，原本以為收銀和裝袋一樣簡(jiǎn)單，沒(méi)想到收銀員的工作其實(shí)還是蠻復(fù)雜的。收銀員首先要掃條碼，并問(wèn)顧客有沒(méi)有會(huì)員卡，如果有先要輸入會(huì)員卡號(hào)，然后要報(bào)錢(qián)數(shù)，最后才把錢(qián)數(shù)輸進(jìn)去，看來(lái)收銀也并不簡(jiǎn)單呀！
最后一項(xiàng)闖關(guān)任務(wù)是“賣(mài)場(chǎng)尋寶”。我們先抽取了任務(wù)卡，然后在限定的10分鐘里飛快地記好要找的商品，接著快速找到商品所在的區(qū)域，仔細(xì)尋找商品。等到所有商品找到后，要在老師那兒仔細(xì)驗(yàn)證。最終，我們通過(guò)了驗(yàn)證，獲得第一名的好成績(jī)！
臨走時(shí)，我們每個(gè)小記者都獲得了一份開(kāi)學(xué)獎(jiǎng)品！這次小記者闖關(guān)活動(dòng)讓我十分開(kāi)心，我不僅收獲了獎(jiǎng)品，更收獲了快樂(lè)……
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