我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
我從一本書(shū)上讀到有一項(xiàng)試驗(yàn)，可以讓蠟燭吸水，真的有那么神奇嗎?我想親自動(dòng)手做一做。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有：一個(gè)玻璃杯、一根比玻璃杯矮一些的蠟燭、一個(gè)盤(pán)子、最后就是一些水和打火機(jī)了。
準(zhǔn)備好了這些材料，我迫不及待的開(kāi)始做這項(xiàng)試驗(yàn)了。先將少許的水倒入盤(pán)子中，為了便于觀(guān)察，我滴了幾滴藍(lán)色的色素，用攪拌棒攪了攪，水馬上變成了天藍(lán)色，可真漂亮啊!我再把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，放在盤(pán)子上面，紅色的火苗在蠟燭上輕輕跳躍著，就像在跳舞似的。終于到了最后一步，就是要把杯子倒扣在蠟燭上，我拿起杯子，心砰砰的跳著，要是失敗了該怎么辦呢?我心里十分不安，小心翼翼地把水杯倒扣在盤(pán)子里�？墒�，因?yàn)槲曳诺奶灎T早已經(jīng)熄滅，什么都沒(méi)有發(fā)生，難道是我做錯(cuò)了嗎?
我沒(méi)有放棄，而是吸取上次失敗的教訓(xùn)，快速的將杯子倒扣在蠟燭上面。這次，奇跡發(fā)生了：在杯子里的蠟燭慢慢的熄滅了，蠟燭剛一熄滅，就見(jiàn)盤(pán)子里的水全都一涌而上，被吸到杯子里面了，而且，杯子和盤(pán)子緊緊的吸在了一起。我把杯子往上一提，盤(pán)子好像像吸鐵石似的跟著杯子，它們就像形影不離的好朋友，可真神奇呀!
哇!我竟然成功了，我一蹦三尺高，興奮極了。
那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢?原來(lái)，燃燒的蠟燭使倒扣的水杯內(nèi)溫度升高，空氣膨脹，將水排出杯外，緊接著，杯中氧氣耗盡，蠟燭熄滅，杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓迅速下降，同時(shí)燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溶于水，也使杯內(nèi)氣壓下降，因此杯外的氣壓高于杯內(nèi)的氣壓，將杯外的水壓進(jìn)了杯內(nèi)。
通過(guò)這次“會(huì)吸水的蠟燭”試驗(yàn)，我知道了，科學(xué)不僅充滿(mǎn)智慧和奧秘，而且還非常有趣、好玩呢!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
今天，我和媽媽一起完成了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水的浮力有多大。
首先，我準(zhǔn)備好一個(gè)大杯子，往里面加入半杯清水后，把一個(gè)又大又圓的雞蛋放進(jìn)去，頓時(shí)，雞蛋變成一個(gè)貝殼，靜靜地躺在水底。然后，我往大杯子里先加入了二十毫克的鹽，用筷子迅速地?cái)嚢瑁果}充分地溶解，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：在攪拌的過(guò)程中，雞蛋慢慢地舞動(dòng)起來(lái)，微微上浮。我激動(dòng)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你看，雞蛋浮起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)成功了�！笨墒牵�(dāng)我停止攪拌的時(shí)候，雞蛋又開(kāi)始沉入水底，靜靜地“睡著”了，我頓時(shí)像個(gè)泄了氣的皮球。
媽媽看到我一臉的沮喪，安慰我說(shuō)：“寶貝，沒(méi)關(guān)系！失敗乃成功之母。你再加多一些鹽試式看�！庇谑�，我又再次往杯子里加入了同樣多的鹽，繼續(xù)攪拌，在攪拌的過(guò)程中，雞蛋又開(kāi)始了它的舞蹈，像個(gè)跳芭蕾的小女孩一樣手舞足蹈地旋轉(zhuǎn)著。可是，當(dāng)我停止攪拌，它又開(kāi)始慢慢的沉入水底，接著睡覺(jué)。這一次，我沒(méi)有泄氣，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它沉入水底的速度比上一次慢了很多，我知道，成功已經(jīng)在向我招手了。緊接著，我又再次加入了二十毫克的鹽，繼續(xù)攪拌，這個(gè)時(shí)候，雞蛋終于“睡醒”了，慢慢地浮上水面，多神奇�。∥医K于成功了。
那這究竟是為什么呢？雞蛋那么重，為什么能浮出水面呢？看我一臉的疑惑，媽媽告訴我：“在清水里加入鹽，就會(huì)使水的密度增大，當(dāng)密度增大到一定的程度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)這就是雞蛋浮起來(lái)的奧秘��！
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)在生活中有許多我所不知道卻十分有趣的事情，看來(lái)我以后要多多觀(guān)察。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，石堿水可以讓花兒變色，而醋則可以讓它再變回原來(lái)的顏色。為了證明媽媽的說(shuō)法，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
我先向媽媽要了一些石堿，然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花，又拿了兩個(gè)玻璃杯，做好了實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。
我深深地吸了一口氣，拿起月季花，準(zhǔn)備讓它變“魔術(shù)“。我首先在杯子里倒了半杯清水，然后在里邊放了一些石堿，最后把花兒放進(jìn)杯子里。做完這些之后，我就靜靜地坐在一旁觀(guān)察杯子里的變化。
過(guò)了一會(huì)兒，“喝”著石堿水的月季花受不了了，它像喝醉了似的，在杯子里東搖西擺。正當(dāng)我以為它要變色的時(shí)候，它卻停止了“運(yùn)動(dòng)”，像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了，為什么還不變色呢?難道是媽媽說(shuō)錯(cuò)了?還是石堿太少了呢?于是，我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的顏色越來(lái)越淺，最后居然換上了一身“藍(lán)衣裳”。我驚奇萬(wàn)分，又把花兒放進(jìn)了裝醋的杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了，花兒姑娘好像不喜歡藍(lán)色，慢慢脫去“藍(lán)衣裳”，又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。
實(shí)驗(yàn)成功了，證明了媽媽的說(shuō)法，但我還是不明白其中的道理。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)榛ɡ镉蟹N成分叫花青素，如果遇到堿性溶液，就會(huì)使花兒變藍(lán);如果遇到酸性溶液——比如醋，就會(huì)讓花兒變回原色。石堿溶液只不過(guò)是它‘化妝’的工具罷了。”
知道了真相的我，如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了陽(yáng)光一樣，無(wú)比興奮。看來(lái)這科學(xué)呀，還真神奇。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
今天，我學(xué)習(xí)了《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。在空中課堂老師的帶領(lǐng)下，我看到了“會(huì)跳舞的小人”、“高出杯沿的水”等一些有趣的小實(shí)驗(yàn)。在課后，我也親手做了“懸浮的小球”這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，探索了其中的奧秘。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)乒乓球就可以了，我翻江倒海忙碌了一番，科學(xué)探秘的旅程開(kāi)始了!
我用左手拿著乒乓球，右手接通吹風(fēng)機(jī)的電源，原以為吹風(fēng)機(jī)會(huì)很快托起乒乓球，可是我試了幾次都失敗了。我頓時(shí)很奇怪：難道是吹風(fēng)機(jī)威力太小嗎?難道是因?yàn)槠古仪蛱亓藛?正當(dāng)我納悶時(shí)，媽媽在一旁提醒道：“是不是乒乓球和吹風(fēng)機(jī)要有先后順序呢?”媽媽的提醒讓我茅塞頓開(kāi)，我迅速地調(diào)整順序：先將吹風(fēng)機(jī)的機(jī)頭朝上，并將吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)力開(kāi)到最大檔位，然后將乒乓球托舉在風(fēng)力之上，再輕輕地松開(kāi)手。瞬間，乒乓球就像一個(gè)快樂(lè)的舞者一樣，在吹風(fēng)機(jī)的吹拂下翩翩起舞，時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而左時(shí)而右。我高興極了，情不自禁地托著吹風(fēng)機(jī)向前走了幾步，乒乓球又宛若一只勤勞地小蜜蜂在風(fēng)力“花叢”中“嗡嗡”飛來(lái)飛去。
最后，“懸浮的小球”實(shí)驗(yàn)順利結(jié)束了，我成功當(dāng)了一回“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”魔術(shù)師!可是讓我百思不得其解的是：為什么在吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)力下，乒乓球會(huì)懸浮起來(lái)呢?媽媽告訴我：“這種現(xiàn)象叫‘伯努利效應(yīng)’，將在物理課上會(huì)學(xué)到�！甭�(tīng)完媽媽的講解，我恍然大悟。科學(xué)的世界里還有很多這樣的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿�，我要�?dāng)一只勤勞探秘的小蜜蜂，穿梭在科學(xué)的花叢中。爭(zhēng)當(dāng)人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步的魔術(shù)師!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
你見(jiàn)過(guò)紅色的梔子花嗎？沒(méi)見(jiàn)過(guò)？嘿嘿！我家中可有那么一朵血紅嬌艷的梔子花喲！什么？你問(wèn)我是誰(shuí)種的？怎么種的？呵呵，你聽(tīng)我慢慢道來(lái)………
一次午飯后的散步，我偶然發(fā)現(xiàn)羊腸小道旁的梔子花，喲！又香又白惹人愛(ài)！潔白如雪的花瓣在翠綠葉兒的襯托下顯得格外可愛(ài)，反正也是野生的，我一時(shí)手癢癢便將它摘了下來(lái)，回到家中，我的腦袋里突然冒出這么一個(gè)奇思妙想：把梔子花放在紅墨水里養(yǎng)，會(huì)怎樣？我得意地笑了笑，心里像有一只狗尾巴草搔著心頭——直癢癢！
我迫不及待地把花插進(jìn)紅墨水中，碧綠的花莖浸在紅墨水中，看上去也別有一番美麗，又小心翼翼地把它端上陽(yáng)臺(tái)，讓它接受陽(yáng)光的沐浴。光射到花瓣上，宛若一層金紗，充滿(mǎn)了陽(yáng)光特有的活力而不缺高貴的美。下去打了個(gè)盹，上來(lái)時(shí)它已變成了淺淺的緋紅色，是紅墨水為它披上了粉色的輕紗，我不由驚喜一呼：“太好了！”
如此日復(fù)一日，我?guī)缀鯚o(wú)時(shí)無(wú)刻寸步不離，嘴里還念念有詞：“梔子花呀梔子花，為了你的‘花容月貌’，在心底祈禱我的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Π�！�?/p>
“昕��！你的梔子花變成紅色的了！”在樓下看書(shū)的我，忽然聽(tīng)到媽媽的驚呼聲，我二話(huà)不說(shuō)地將書(shū)扔下，一個(gè)踉蹌差點(diǎn)沒(méi)把我摔著了，一口氣地沖上了陽(yáng)臺(tái)。
果然，此時(shí)的梔子花活像一位羞澀臉紅的姑娘，嬌艷緋紅欲滴而下，我又驚又喜，生怕將我好不容易培育出的“紅姑娘”摔了，只好在心底暗暗自喜。
瞧！紅色的梔子花就是這樣誕生的！強(qiáng)烈的好奇心便是奇思妙想的畫(huà)筆！只要有強(qiáng)烈的好奇心，只要敢于實(shí)踐，只要多多創(chuàng)新，打破不必要的陳規(guī)蹈矩，生活就處處充滿(mǎn)驚喜！不怕失敗，勇于實(shí)踐，終會(huì)成功！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。
首先，我們要拿出蠟燭、量杯、白醋，還有小蘇打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺小蘇打，哇，好多氣泡啊!我趕緊拿出蠟燭放在桌上，這時(shí)候剛剛還往上升的氣泡，現(xiàn)在都已經(jīng)累了——開(kāi)始下沉。媽媽用打火機(jī)點(diǎn)燃了火，我馬上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手開(kāi)始顫抖，眼睛全神貫注的盯著火苗，上下嘴唇挨得緊緊的：“這次能不能成功呢?”現(xiàn)在，火已經(jīng)和量杯非常近了，可是火一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，反而還在那燒。我一氣之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯燒了一小口，但還是沒(méi)有成功熄滅火。我失望極了!我百思不得其解，為什么失敗?我覺(jué)得是這個(gè)實(shí)驗(yàn)存在問(wèn)題，那我再試一遍吧!
前面的過(guò)程都一樣，那就從氣泡這兒開(kāi)始說(shuō)起吧。這次，我的速度很快，因?yàn)槲以趮寢岦c(diǎn)火的時(shí)候，就開(kāi)始加好白醋和小蘇打，媽媽點(diǎn)好了，我趕緊把量杯往火苗靠，霎時(shí)，火苗一下子滅了，我高興得都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我把第一、二次實(shí)驗(yàn)做了對(duì)比，終于知道了不同之處。第一次我是氣泡沉的時(shí)候向蠟燭靠近，而第二次是氣泡往上冒時(shí)向蠟燭靠近。
為什么氣泡的位置不同?就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的成功和失敗呢?讓我們來(lái)看看實(shí)驗(yàn)原理吧!小蘇打和白醋產(chǎn)生的氣體是不可燃的，而且比空氣重，所以會(huì)沉在杯底，但這個(gè)氣體可以使可燃物與空氣隔絕，所以火焰因?yàn)楸桓艚^氧氣而熄滅。
這些看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，卻隱藏著許多大智慧，還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
“丁零零”，上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們飛快地跑回了教室，只見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一根筷子、一把勺子和一杯清澈見(jiàn)底的水。同學(xué)們議論紛紛，有的＇同學(xué)說(shuō)今天是炒菜課，有的同學(xué)說(shuō)今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。不出我所料，老師笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。
歡呼聲漸漸變小了，老師首先把一杯清澈見(jiàn)底的水倒在玻璃杯里，小心翼翼地把雞蛋放在清水中，雞蛋慢慢地沉入水中，像一名潛水員慢慢地沉入水底，想要探索大海中有什么奧秘；接著老師先加了一勺鹽，順時(shí)針攪拌，水有一點(diǎn)變白了，雞蛋有一點(diǎn)斜了，像一個(gè)喝醉酒的大叔晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉入水底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)大懶蟲(chóng)啊；老師又朝水中加了一勺鹽，雞蛋立起來(lái)了，像醉酒的大叔從美夢(mèng)中醒來(lái)了；最后老師一次性加了兩勺鹽，快速攪拌著，這時(shí)像大海中刮起了龍卷風(fēng)，雞蛋在龍卷風(fēng)中跳舞，不一會(huì)兒雞蛋就浮上來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，大家都很好奇，想知道為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)。老師告訴我們因?yàn)榍逅母×π。}水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中可以浮起來(lái)。老師又跟我們說(shuō)了死海的奧秘，原來(lái)世界上有這么多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
人們常說(shuō)死海不死，就是說(shuō)死�？梢宰尣粫�(huì)游泳的人漂浮在海面上，這是為什么呢?今天讓我來(lái)為你揭曉謎底吧。
首先，準(zhǔn)備兩個(gè)透明的玻璃杯，然后各往里面倒四分之三的清水，再準(zhǔn)備一些鹽，鹽最好多一點(diǎn)，這樣才能讓實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更加準(zhǔn)確，達(dá)到飽和的效果。我又拿了一支筷子作為攪拌棒，再拿兩個(gè)雞蛋備用。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，啊，我的心情好緊張，好激動(dòng)。我用湯匙盛了五匙鹽倒入一個(gè)杯中，再用筷子迅速攪拌，直到杯中的鹽已經(jīng)完全溶解了，我才停下來(lái)，然后，我在杯子的外側(cè)寫(xiě)了兩個(gè)字——魔水，這樣以便觀(guān)察時(shí)方便。
我小心翼翼地拿起兩個(gè)雞蛋，分別放在兩個(gè)杯子里，這時(shí)我的心怦怦直跳，嘴里還不停地說(shuō)道：雞蛋放入水中將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?
我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)著魔水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，而裝有清水的杯子里的雞蛋漸漸沉底了，啊，實(shí)驗(yàn)成功了!因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所以裝有鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上。
我查閱了一些有關(guān)死海的資料：死海，位于以色列，是世界上最低的湖泊，有世界肚臍之稱(chēng)，它含有高濃度的`鹽分。世界上的湖一般都是淡水湖，可死海卻是咸水湖，這就是死海不死的奧妙所在。
雖然實(shí)驗(yàn)看著很簡(jiǎn)單，但是，要把實(shí)驗(yàn)確確實(shí)實(shí)地做好是很難的，我們要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，不能大意，有機(jī)會(huì)你也可以試一試哦!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
今天，我在《實(shí)驗(yàn)小王子》這本書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——神奇的水袋。我想：為什么鉛筆穿過(guò)裝滿(mǎn)水的塑料袋，水都不會(huì)流出來(lái)?我也想試一試。
我首先找了三支削尖的鉛筆，再拿出幾個(gè)透明的、完整的、比較結(jié)實(shí)的塑料袋，還有清水。材料準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我先把清水灌進(jìn)塑料袋里，慢慢的把空氣排出來(lái)，接著在開(kāi)口處打一個(gè)結(jié)，然后拿出鉛筆扎破塑料袋并穿過(guò)去�？蛇�沒(méi)等我穿過(guò)去呢，水就流光了，還噴了我一身。我想：什么神奇的水袋，根本就是騙人的!這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了?”她看了看已經(jīng)破的塑料袋，又看了看我說(shuō)：“再試一次吧，也許就能成功，再說(shuō)失敗是成功之母嘛。”聽(tīng)了媽媽的鼓勵(lì)，我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)，胸有成竹了。我又重新做了一次，準(zhǔn)備要扎了，“停!”媽媽說(shuō)：“不要捏的太緊，不然你還沒(méi)扎呢，就又捅破了�！蔽亿s緊把手松一下，小心翼翼地把鉛筆扎了進(jìn)去，并且鉛筆又順利的穿了出去�！皼](méi)有破?!”我驚訝的叫道。于是，我就用同樣的方法把準(zhǔn)備的鉛筆全部扎了進(jìn)去，居然一滴水都沒(méi)有漏。那個(gè)小袋子就像一個(gè)透明的小刺猬�！俺晒�!”我高興地跳了起來(lái)。
這是什么原因呢?我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寘s讓我自己去查找。我急忙上網(wǎng)搜索。原來(lái)鉛筆的表面規(guī)則而光滑，而塑料袋是有彈性的，當(dāng)鉛筆刺穿過(guò)塑料袋之后，實(shí)際上塑料袋能夠緊緊地包裹住鉛筆的外緣，所以塑料袋仍然能夠密封不漏。
原來(lái)是這樣啊!我恍然大悟。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇!以后我也要向我們語(yǔ)文書(shū)上的科學(xué)家法布爾學(xué)習(xí)，凡事要多細(xì)心，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手才能出奇跡!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
星期天，我在家閑著無(wú)聊，就拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。忽然，眼前一亮，我看到了一篇文章，說(shuō)怎么寫(xiě)字別人卻看不見(jiàn)。我覺(jué)得很新鮮，就仔細(xì)地讀了起來(lái)。原來(lái)，只要把檸檬汁吸入鋼筆，在紙上寫(xiě)好字，過(guò)一會(huì)兒，字就不見(jiàn)了，要想看到字，只要將紙用火烤一下，字又會(huì)重新出現(xiàn)，太神奇了。
我心里在想：“書(shū)上說(shuō)的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證這個(gè)事情是不是真的。我準(zhǔn)備好要用的工具：一個(gè)檸檬、一支新鋼筆，兩張白紙和一個(gè)打火機(jī)。首先，我在檸檬上掏了一個(gè)洞，把檸檬汁擠了出來(lái)，讓鋼筆吸飽。接著，我在白紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一個(gè)“好”字，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我用打火機(jī)打著火，興致勃勃地將紙?jiān)诨鹕峡尽Ｏ氲綄?shí)驗(yàn)就要成功了，我的心里一高興，手一歪，糟了，將手中的紙給燒著了。一會(huì)兒，紙就被燒成了灰，永遠(yuǎn)顯現(xiàn)不字來(lái)了，真是樂(lè)極生悲。
但我毫不氣餒，重新在另一張紙上寫(xiě)了個(gè)“行”字。有了上一次的教訓(xùn)，我小心翼翼地烤著，生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著白紙，忽然，“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前，試驗(yàn)成功了，我高興地跳了起來(lái)。
這次的試驗(yàn)告訴我們一個(gè)道理：只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)給自己帶來(lái)歡樂(lè)和驚喜。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
什么，紙片也會(huì)跳舞?我從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙片會(huì)跳舞，如果你也想知道，就跟我一起去探究吧!
我來(lái)到小桔燈課堂，只見(jiàn)沈老師拿來(lái)了兩張不起眼的小紙片�！巴瑢W(xué)們!”沈老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)，“誰(shuí)能把這兩張紙片吹開(kāi)誰(shuí)就算贏(yíng)!”我頓時(shí)丈二和尚摸不著頭腦，心想：沈老師呀沈老師，你的葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥呀!
“可憐的小紙片呀，等下你就做好上天的準(zhǔn)備吧!”我在底下嘀咕著。沈老師準(zhǔn)備第一個(gè)挑戰(zhàn)，只見(jiàn)她拿著那兩張小紙片，首先把紙片豎立著，接著深吸一口長(zhǎng)氣“呼——”，我們目瞪口呆，兩張紙片不僅沒(méi)有被吹開(kāi)，而且還挨得更緊了�！吧蚶蠋熝�!你以前的威風(fēng)都到哪里去了?”我們一個(gè)個(gè)笑著說(shuō)。
接著，我們班的李曉明出馬了，可別小瞧他，要比重量，他可是全班第一。調(diào)皮鬼王樂(lè)大喊：“李曉明，你一定要為我們爭(zhēng)口氣，打敗沈老師!”李曉明大步流星地走向講臺(tái)，那架勢(shì)，那場(chǎng)面，比姚明還有氣場(chǎng)!只見(jiàn)他一上場(chǎng)，鼓起腮幫子，眼珠子瞪得滾圓，用力一吹，紙片“呼哧”地響起來(lái)。李小明雖使出了洪荒之力，在教室里制造出一股強(qiáng)大的氣流，甚至還夾雜著濃濃的口氣，可紙片仍是無(wú)動(dòng)于衷，緊緊地挨在一起。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)疑惑不解，老師仿佛看出了我們的心思，開(kāi)始講解原因。原來(lái)，當(dāng)我們把紙片中間的空氣吹走時(shí)，旁邊的空氣就會(huì)擠進(jìn)來(lái)補(bǔ)充，兩邊的氣流就擠壓紙片，讓它們緊緊地貼合在一起，像一對(duì)多年不見(jiàn)的老朋友。
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