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先進(jìn)事跡

教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-11-15 08:47:43 先進(jìn)事跡 我要投稿

教師先進(jìn)事跡材料(合集15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。寫(xiě)事跡材料的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。

教師先進(jìn)事跡材料(合集15篇)

教師先進(jìn)事跡材料1

  1.我的個(gè)人簡(jiǎn)歷:

  其實(shí),我的經(jīng)歷很普通,像許多人一樣,出生,上學(xué),工作,成家……1975年出生,7歲上學(xué),因?yàn)槟挲g小,爸爸在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,沒(méi)有任何理由地將常?既嗟谌奈伊袅艘患(jí)。那年參加了全縣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,記得好像考了個(gè)第8名吧,還獎(jiǎng)勵(lì)了本書(shū)──“可愛(ài)的河北”,就像現(xiàn)在的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典那么厚,那是我自己擁有的第一本書(shū)。

  說(shuō)實(shí)話(huà),小時(shí)候我很貪玩,(坦白地講:小學(xué)到初中畢業(yè),我很少完成過(guò)家庭作業(yè)。)初中二年級(jí)的時(shí)候,爸爸把我調(diào)入他的班級(jí),致使我數(shù)學(xué)丟掉了一個(gè)章節(jié)的課──函數(shù)。再加上我本來(lái)貪玩,成績(jī)直線(xiàn)下滑,初三不得不休學(xué)一年。那年,姐姐考取了大學(xué),我呢,全班倒數(shù)。聽(tīng)奶奶說(shuō),連村里的老太太都背后笑我:這丫頭肯定考不出去了!聽(tīng)了這話(huà),我覺(jué)得特丟人,忙安慰奶奶:“放心,明年就給你們考上!蹦棠填D時(shí)眉開(kāi)眼笑:“真的啊,那敢情好!”那個(gè)年頭,考中專(zhuān)比考重點(diǎn)高中困難得多,而我唯一的出路,就是考中專(zhuān),因?yàn)檫有弟弟,家里供不起三個(gè)大學(xué)生。于是,努了努力,第二年過(guò)了中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

  1992年,被廊坊工校錄取,又因?yàn)槔砜坪玫某銎,?shù)學(xué)和物理都是將近滿(mǎn)分,一個(gè)女孩子直接進(jìn)了機(jī)械制造班級(jí),學(xué)起了機(jī)械電子。

  中專(zhuān),我的“輝煌”概括起來(lái)有三條:一、語(yǔ)文學(xué)科中的作文比較好,那個(gè)教授級(jí)別的語(yǔ)文老師好像炫耀吧,常常把我的作文當(dāng)作范文來(lái)讀,成績(jī)常在90分以上,最高到98分。這大概是和我在課余時(shí)間泡圖書(shū)閱覽室有關(guān)吧。二、機(jī)械制圖和機(jī)械設(shè)計(jì)成績(jī)首屈一指,因?yàn)闄C(jī)械繪圖是五分制,我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明,想象力豐富,不過(guò)最后總要加一句“就是太貪玩!”后來(lái)一想:估計(jì)指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實(shí)習(xí)的時(shí)候,人緣特好,最后的成績(jī)也不錯(cuò)。這絕對(duì)是自己的實(shí)力,因?yàn)榇蠖鄶?shù)女生最后的作品都男生幫忙,或者老師直接代做了。而我,切割,鉆孔,挑螺紋,挫,磨,都是我獨(dú)立完成。唯一遺憾的就是,4月就被私企聘走了,沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯,本來(lái)想再一展“雄風(fēng)”的。

  1998年,我已經(jīng)在私企工作了兩年,每當(dāng)節(jié)假日回家,爸爸就在耳邊吹風(fēng):“回來(lái)吧,當(dāng)老師好,一個(gè)女孩子在外面多辛苦啊!”所以耳根子一軟,想想和孩子們一起也不錯(cuò),就自己拎著檔案袋回家了,開(kāi)始走上了這條教育教學(xué)之路。后來(lái),于20xx年取得了專(zhuān)科學(xué)歷,xxxx年,完成了本科學(xué)業(yè),取得本科學(xué)歷證書(shū)。

  第一次來(lái)到破舊的學(xué)校,爸爸讓我跟晁老師帶一個(gè)班,我就問(wèn)她,“您擅長(zhǎng)教什么?”她是個(gè)老教師,說(shuō):“我一直教數(shù)學(xué),沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文。”我是初涉講臺(tái),不知道深淺。隨口就說(shuō):“那我教語(yǔ)文吧!”本來(lái)是一個(gè)有數(shù)學(xué)靈氣,有想象力的人,教開(kāi)了語(yǔ)文這樣有深度,有內(nèi)涵的東西,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文比數(shù)學(xué)要繁瑣的多。但是,既教之,則研之。為了把學(xué)教好,在教學(xué)之余,我常常讀書(shū),什么都讀,走到哪里讀到哪里,讀名著、教育專(zhuān)著、教育雜談,遇到自己喜歡的東西就記下來(lái)。而且,我還利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),聽(tīng)課、培訓(xùn)、參與網(wǎng)絡(luò)研究……讀的多了,積累的就多了,看的多了,經(jīng)驗(yàn)就豐富了。在我教語(yǔ)文的這十年中,也先后取得了些許成績(jī):教育教學(xué)論文,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)課件,嘉獎(jiǎng)等大大小小的證書(shū)三十余個(gè)。在學(xué)校,除去擔(dān)任語(yǔ)文老師,還兼任教研組長(zhǎng),圖書(shū)管理,多媒體專(zhuān)用教室管理,校刊主編等工作。在網(wǎng)絡(luò)中,多方面參與,取各家之長(zhǎng),來(lái)充實(shí)自己。這樣,我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。

  1999年,我成家了,我的婚姻帶著傳奇色彩,因?yàn)槭恰斑h(yuǎn)嫁”,愛(ài)人是山東臨沂的,我們相距1300多華里。工作調(diào)動(dòng)很困難,開(kāi)始了兩地生活,一直到今天,F(xiàn)在,兒子9歲了,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,就像當(dāng)年的我。

  2.搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂(lè)的心

  教學(xué)十多年,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:當(dāng)今的社會(huì),我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子?曾經(jīng)我們教育孩子要熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧等等。在素質(zhì)教育的今天,又涌現(xiàn)出一系列的新名詞:合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)揮特長(zhǎng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新……如果讓我用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括,我想就是積極健康。我認(rèn)為讓孩子們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和為人處事方式,是我們教育教學(xué)的主要目標(biāo)。

 。1)營(yíng)造和諧健康的育人環(huán)境

  什么樣的環(huán)境就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……

  為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧向上的氛圍?梢栽诎嗉(jí)教室布置上做些精心的安排:在墻壁上除了張貼了班級(jí)公約、班風(fēng)、各種制度、表格以外,還可以布置孩子們喜愛(ài)的名人名言如:“自信成功,自強(qiáng)成才,自律成長(zhǎng)”;“相信自我,充實(shí)自我,展示自我,放飛自我”……我曾經(jīng)在擔(dān)任六年級(jí)班主任時(shí),在教室后墻的“讀書(shū)文化長(zhǎng)廊”中確定“我自信我快樂(lè)”的主題,并設(shè)計(jì)“公德比賽,從這里開(kāi)始”“張揚(yáng)個(gè)性展示自我”等欄目,為孩子提供一個(gè)展示自我的空間。當(dāng)然這些班級(jí)公約、班風(fēng)、制度、格言等一定要讓學(xué)生全員參與,我不包辦,這樣才可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、和諧健康的良好氛圍。

 。2)開(kāi)展豐富多彩的育人活動(dòng)

  我們可以定期的在班級(jí)開(kāi)展一些自辦班刊、手抄報(bào)、演講、朗誦、跳繩、繪畫(huà)等活動(dòng)……對(duì)于這些活動(dòng),我鼓勵(lì)他們積極參與并耐心指導(dǎo),使他們的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。我們教育的誤區(qū)就是太過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí),抓住孩子的特長(zhǎng)加以鼓勵(lì)贊揚(yáng),可以有效地增強(qiáng)他們的信心,同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)其它各方面的提高。在活動(dòng)中,學(xué)生的綜合實(shí)踐能力會(huì)提高,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。

教師先進(jìn)事跡材料2

  都說(shuō)幼兒教師是塑造人類(lèi)靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。

  在我上小學(xué)時(shí),就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了向往,并一直期待著能擁有這個(gè)稱(chēng)謂。19xx年,我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作;19xx年我自加壓力,參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫(xiě),我于20xx年我全身心地投入到自已熱愛(ài)的教師崗位。這是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)‘慶華:你要記住,干好這一行并不容易,干好這一行,就要勇于奉獻(xiàn),敢于吃苦;要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱(chēng),金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話(huà)多年來(lái),一直謹(jǐn)記在我心中,并把它當(dāng)做我的人生座右銘來(lái)時(shí)刻警醒自己。

  一、懷惴一顆感恩的心,用“愛(ài)”走進(jìn)孩子的世界

  我清楚地記得當(dāng)年進(jìn)班時(shí)的激動(dòng)的心情?粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹(dòng);聽(tīng)著一聲聲純真的呼喚叫我感動(dòng)。面對(duì)一個(gè)全新的領(lǐng)域,我并未退縮,也許是上天早作安排,上學(xué)時(shí)我就對(duì)舞蹈、唱歌、繪畫(huà)特別喜愛(ài),并報(bào)名學(xué)習(xí)了2年之久,也許正是這些原因,讓我工作起來(lái)不太吃力。歲月如梭,眨眼間,我已在幼教崗位上工作了七年多,七年的耕耘,七年的收獲,我從一個(gè)飽含激情的“無(wú)知者”成長(zhǎng)為個(gè)飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長(zhǎng)的道路對(duì)我毫無(wú)保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。

  我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工作者,肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會(huì)孩子們讀書(shū)學(xué)習(xí),還要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈,讓每一個(gè)孩子都贏在人生起跑線(xiàn)上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸?shù)娜耍梢恍,就要?ài)一行,專(zhuān)一行。七年來(lái),幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過(guò),這期間,讓我悟出一個(gè)道理,世上就怕“認(rèn)真”二字,只要認(rèn)真了。沒(méi)有做不好的事情,我時(shí)刻督促自已找差距找不足,時(shí)刻督促自已努力學(xué)習(xí),緊抓任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教教學(xué)中的困惑不足,我明白,我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦袋瓜兒,我不能對(duì)自已有絲毫的放松懈怠。

  我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書(shū),要讀懂他們,需要我們用理解和智慧來(lái)解讀,需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來(lái)解讀。我曾經(jīng)帶過(guò)這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子,一位是先天發(fā)育不好,一位是后天出生時(shí)由于腦部缺氧而造成的幼兒動(dòng)作遲緩,他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明,一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng),但行為能力還是力所不能及;另一位則是父母早早分居,由年邁的爺爺奶奶來(lái)?yè)狃B(yǎng),從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子,行動(dòng)能力相對(duì)遲緩,我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶,今天你既然友到了我們手里,那老師就是你的媽媽?zhuān)腋锌貙?xiě)下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記,在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展,他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時(shí)常把感激帶在臉上?粗麄兡芙】党砷L(zhǎng),我由衷地感到欣慰。

  也許正是看重了我的耐心。這幾年里,我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,讓孩子從我身上感受到了愛(ài)的真切,我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。

  二、工作任勞任怨,不計(jì)個(gè)人名利得失

  為了孩子們,我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻(xiàn),為了孩子們我無(wú)心關(guān)注我個(gè)人的健康。為了孩子們我放棄了給自已的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì),“舍小家,顧大家”這是我的人生信則。

  在認(rèn)真工作的同時(shí),我從未放松過(guò)對(duì)自已的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。日常工作中,我很注重平時(shí)的積累,收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來(lái),時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步,無(wú)以至于里,不積細(xì)流,無(wú)以至江河。多年的小班教學(xué),我逐漸摸索出了一套自已的教學(xué)方法,在快樂(lè)教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力,培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。

  三、付出努力,收獲成功

  我深知:要做好一名幼教工作者,要有足夠的耐心、愛(ài)心,要用于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的,也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水,也收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。

  xx年我所帶班級(jí)被部里評(píng)為“優(yōu)秀班組獎(jiǎng)”;xx、xx年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國(guó)畫(huà)展,有多名幼兒獲獎(jiǎng),我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱(chēng)號(hào);xx年在慶六一活動(dòng)中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)”獎(jiǎng);xx年參加部里組織的“技能比武”活動(dòng)中,也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是一名文藝愛(ài)好者,多年來(lái)我一直積極參加廠(chǎng)里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),曾多次代表公司參加全廠(chǎng)的籃球比賽和職工運(yùn)動(dòng)會(huì),并連獲好成績(jī),為部里的榮譽(yù)增光添彩,我還經(jīng)常投稿給廠(chǎng)報(bào),并發(fā)表了數(shù)篇文章,我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗(yàn)、小體會(huì)也都分別獲得過(guò)省里的二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  回首這七年里,我收獲了甜美與幸福,收獲了純真與享受,每一個(gè)孩子都是我的天使,他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)我身邊的每一位孩子,我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):請(qǐng)相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同,我們的生活才會(huì)因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會(huì)牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對(duì)待我們的每位幼兒。

  用愛(ài)譜寫(xiě)人生的輝煌,用愛(ài)心播撒希望的種子,讓愛(ài)在這里閃光!今后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自已,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希望放飛夢(mèng)想,我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn),用自己博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì),無(wú)愧于人民的幼教工作者。

教師先進(jìn)事跡材料3

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近尾聲了,在恩施市沙地中學(xué)支教的這一年中,我深深地體會(huì)著精神的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,面臨新的挑戰(zhàn);同時(shí),也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志們的支持和集體的溫暖,更領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好。

  一、平淡生活中品嘗人生的真味

  支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),我會(huì)盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

  剛到沙地中學(xué),這里空氣雖好,但氣候干燥,生活和飲食很不習(xí)慣,但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心而熱情周到的安排使我們感動(dòng)不已。但每到夜晚,面對(duì)“空空”、安靜的校園,給我的是寂寞、冷清和孤單,我經(jīng)常因?yàn)橄爰叶鴱匾闺y眠……為了支持我的工作,我的愛(ài)人在工作之余一個(gè)人承擔(dān)著家務(wù)和照顧年僅兩歲的女兒的重任,從不讓我多操心,還經(jīng)常鼓勵(lì)我,要我安心工作。家人的理解和支持激勵(lì)著我不斷前行。

  “支教”這一年來(lái),所有的困難和委屈,都因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可而幸福著。另外,想到這里的老師他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無(wú)怨言,并還那樣的樂(lè)觀面對(duì),而我們僅僅一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞,一想起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,看到學(xué)生的成績(jī)提高了……我都會(huì)感悟到能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊。

  二、虛心學(xué)習(xí)中提升教育的境界

  一年來(lái),我積極地參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)和年級(jí)備課組的集體備課活動(dòng)。支教一年來(lái),我上了《液體壓強(qiáng)》、《電功率》等四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。我能用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,平時(shí)我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校物理學(xué)科的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  三、努力工作中收獲成功的快樂(lè)

  來(lái)到沙地中學(xué),學(xué)校安排我擔(dān)任初二年級(jí)五班、六班兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)中,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),為提高教學(xué)成績(jī),我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,研究教材,認(rèn)真把握好基礎(chǔ)、重難點(diǎn),同時(shí)結(jié)合物理科教學(xué)特點(diǎn),在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,并在網(wǎng)上查閱資料,收集有關(guān)教學(xué)信息,精心制作課件,教具和學(xué)具,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,做好備生關(guān),因材施教,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 付出總能收獲,我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,在每次的階段測(cè)驗(yàn)中,他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

  “支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

教師先進(jìn)事跡材料4

  陳老師,一名80后女教師。她用濃濃的愛(ài)生之情,辛勤的汗水譜寫(xiě)著80后教師最美麗的樂(lè)章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師第一名;獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評(píng)比中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中成績(jī)名列前茅,多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);全鄉(xiāng)教案評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng);獲安全優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2019年被評(píng)為優(yōu)秀教師,獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2020年獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號(hào)。

  陳老師家住韓村鎮(zhèn)張里村,與里村中心小學(xué)直線(xiàn)距離不過(guò)500米,她以學(xué)校為家,以同事為友,以學(xué)生為孩子。她說(shuō):“為家做事就要盡心盡力。”她現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)課(將近200多人),這一教就是15年。她每天早晨來(lái)到學(xué)校,頭上第一節(jié)課之前,把四個(gè)班的.作業(yè)看完,然后開(kāi)始上課,為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,她采用了游戲課堂教學(xué),學(xué)生們都愛(ài)上她的課,所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前,四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿(mǎn)。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課(40分鐘)的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒(méi)看完,她就加班加點(diǎn)完成,自己的孩子就在另一邊寫(xiě)作業(yè),直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人,她的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)里一直名列前茅。

  今年2020年寒假,突如其來(lái)的疫情使孩子們不能正常返校上課,接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對(duì)全新的教學(xué)方式,她認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。于是她開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能,查找資源,制作課件,建群,歷盡千辛萬(wàn)苦,準(zhǔn)備就緒,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來(lái)回串,每個(gè)學(xué)生一條英語(yǔ)朗讀就將近200條,200份網(wǎng)上作業(yè),聽(tīng)完語(yǔ)音,批完作業(yè),已是下午6點(diǎn)多了,眼疼,頸椎,腰疼,這真是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),伸伸胳膊,放下手機(jī),來(lái)到客廳,這時(shí),孩子跑來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)撟鲲埩瞬?我餓了!边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面,心里一酸,是啊,自己不僅是200多個(gè)孩子的老師,還是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)瑑蓚(gè)孩子今天的網(wǎng)課上的怎樣?有什么困難,自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員,由于張里村處于三縣交界,防控責(zé)任重大,疫情就是命令,戰(zhàn)斗打響第一天,她的丈夫就一直堅(jiān)持在防疫第一線(xiàn),一直沒(méi)有回家,她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了?想到這她的淚水忍不住流出來(lái),轉(zhuǎn)念一想,不能影響他的工作,他的任務(wù)更艱巨,責(zé)任更重大,我這點(diǎn)困難算什么,再說(shuō),也不能在孩子面前流淚,于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦,說(shuō):“媽媽去做飯。”晚上她又總結(jié)經(jīng)驗(yàn),重新策劃方案,現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。

  最近幾年,里村中心小學(xué)連續(xù)補(bǔ)充了很多年輕教師,大部分特崗教師來(lái)自外地,遠(yuǎn)離親人。陳老師和主動(dòng)她們談心,傾聽(tīng)她們的意見(jiàn)和建議,及時(shí)了解她們生活中困難和問(wèn)題,掌握她們的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性的激發(fā)她們的從教熱情。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律,增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí),樹(shù)立為人師表觀念,用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。

  陳老師還是學(xué)校的安全主任,學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,她負(fù)責(zé)具體工作,每天統(tǒng)計(jì)教職工和學(xué)生在疫情期間的身體健康狀況和流動(dòng)情況,統(tǒng)計(jì)上報(bào),整理存檔。她深知責(zé)任重大,上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求準(zhǔn)確,及時(shí),這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間,但她都能在第一時(shí)間完成上級(jí)布置的任務(wù)。夏季來(lái)臨,孩子依然不能返校,防溺水工作是重中之重,一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭,她吃透每個(gè)文件,認(rèn)真閱讀,研究方案和措施。讓班主任通過(guò)微信群等各種渠道開(kāi)展防溺水安全教育主題班會(huì),學(xué)生熟記“六個(gè)不”并抄寫(xiě)在安全記錄本上,家長(zhǎng)簽字,學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長(zhǎng)一封信》,對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行電話(huà)叮囑以及家訪(fǎng),不知熬了多少個(gè)夜晚,加了多少次班。春暖花會(huì)開(kāi),疫情終于得到有效控制,終于熬到快開(kāi)學(xué)了,為了復(fù)學(xué)能順利進(jìn)行,她認(rèn)真研究復(fù)學(xué)方案,組織復(fù)學(xué)演練,注重每一個(gè)細(xì)節(jié),和校領(lǐng)導(dǎo)積極準(zhǔn)備防疫物資,每天消毒通風(fēng),對(duì)教師進(jìn)行防疫培訓(xùn),為開(kāi)學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,安全工作終于泰山,正是由于她的這種理念,工作細(xì)心,得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心小學(xué)趙洪葉校長(zhǎng)說(shuō),陳老師主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。

  陳老師說(shuō):“我心中一直有個(gè)理念,不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得經(jīng)驗(yàn),走過(guò)的每一個(gè)腳印,經(jīng)歷的每一件事都是自己的財(cái)富,不經(jīng)歷困難,怎能獲得成功?我的家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我,我的母校教育了我,以后我要更加努力,把自己的青春獻(xiàn)給我的母校,獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)!”

教師先進(jìn)事跡材料5

  xx,女,漢族,39歲,1997年畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué),中共黨員。熱愛(ài)教育事業(yè),立場(chǎng)堅(jiān)定,思想進(jìn)步。參加工作十五年來(lái),她一直工作在教育教學(xué)的最前沿,一直擔(dān)任班主任工作,把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。

  一、懷揣夢(mèng)想愛(ài)崗敬業(yè)

  大學(xué)剛剛畢業(yè)之時(shí),她也同樣面臨著人生的艱難抉擇。大四考研時(shí),因?yàn)楫?dāng)時(shí)在沈師讀書(shū),遼大離的很近,考研輔導(dǎo)班讀起來(lái)也很方便。所以,決定報(bào)考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生,但是最終以總分高出32分,英語(yǔ)查小分時(shí),只差了1分落榜。當(dāng)時(shí)遼大勸她讀自費(fèi),交八千元學(xué)費(fèi),可以修完研究生,承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當(dāng)教授。當(dāng)時(shí)考慮到家里的經(jīng)濟(jì)狀況,還是決定先工作,不想給父母增加負(fù)擔(dān)。

  工作后不久,也曾想考研或考公務(wù)員離開(kāi)學(xué)校,在都已有準(zhǔn)備的情況下,還是覺(jué)得舍不得孩子們,舍不得她熱愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn),這是她的夢(mèng)想。正因?yàn)橛辛诉@么許許多多的信念和理想的支撐,使得她走過(guò)了一天又一天,無(wú)怨無(wú)悔做著自己的工作!年復(fù)一年,日復(fù)一日!一干就是十五年。

  二、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)有方

  作為一名物理教師,她深?lèi)?ài)著自己的本職工作。教學(xué)中,立足崗位,積極投身于教研、課改實(shí)踐。她精益求精,潛心研究教法,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。

  她在新課改的教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過(guò)到外地學(xué)習(xí),聽(tīng)江西金太陽(yáng)集團(tuán)講座等,配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生們,才有創(chuàng)新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問(wèn)題的多角度,才不會(huì)成為所謂的“書(shū)呆子”,才能成長(zhǎng)為綜合實(shí)力雄厚的人才,才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

  她的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽(tīng)的盡興。她相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問(wèn)題舉手就問(wèn),有問(wèn)必答,方法靈活。她喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性,對(duì)于教師駕馭課堂的能力要求更高,對(duì)于教師的知識(shí)水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是,這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì)提出非常尖銳的問(wèn)題,這樣就要求教師備課精細(xì),考慮問(wèn)題周全。同時(shí),教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問(wèn)題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  正因?yàn)樗咴诹苏n改的前沿,曾多次為全校老師上過(guò)新課改的示范課,也曾代表本組教師向省物理教育專(zhuān)家以及衡水領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課堂教學(xué)改革的成果,得到一致的好評(píng)。她在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下她是潛心教研的求索者,不懈的努力,使她迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的骨干教師,學(xué)生心目中最滿(mǎn)意教師,bp市十大杰出青年,bp市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人,cy市教學(xué)能手,cy市優(yōu)秀教師。

  她撰寫(xiě)的論文曾多次獲“省、市級(jí)優(yōu)秀論文”,曾在cy市公開(kāi)課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”、輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省中學(xué)生物理競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),所擔(dān)任教學(xué)的班級(jí)物理成績(jī)名類(lèi)前茅名!稊(shù)理并舉莫忘數(shù)學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?998年,《光的衍射》、1999年《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課!缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》國(guó)家科研課題順利結(jié)題,《單擺》在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中,被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

教師先進(jìn)事跡材料6

  xx,女,漢族,1997年8月開(kāi)始至今,在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教,擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。做為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認(rèn)真,教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,F(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué),家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵(lì),F(xiàn)在不但熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體

  二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。

  三、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,她了解學(xué)生在家狀況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

  多年來(lái)的教學(xué)積累,教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí),所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。20xx年12月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開(kāi)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。

  參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔(dān)多個(gè)課題,獲得省級(jí)先進(jìn)科研工作者的稱(chēng)號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。

  作為一名老師真好,作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使她厭倦,因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。

  從教20余年來(lái),費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名光榮的人民教師,到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著習(xí)題,參與多個(gè)科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,成績(jī)好,很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”,關(guān)心孩子們的成長(zhǎng),把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,讓他們身心健康,快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

  在工作中她做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔,使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習(xí)和探討專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去,取得了較好的成績(jī)。不忘初心,方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

教師先進(jìn)事跡材料7

  我叫張老師,女,1973年3月出生,1992年8月參加工作,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校,曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái),我以飽滿(mǎn)的`熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

  一、熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教二十幾年來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特殊兒童,常常給予他們更多的關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂(yōu)解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。

  二、更新理念,投身教改

  作為一名一線(xiàn)教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己,認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

  三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

  作為學(xué)校教研組成員,我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。

  工作中,我還認(rèn)真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力;顒(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。

  四、排除萬(wàn)難,做好送教

  送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外,努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作,家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià),我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展,為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

  總之,自參加工作以來(lái),我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。

教師先進(jìn)事跡材料8

  xx,1999年9月,她滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏上了三尺講臺(tái)。二十二年如一日,始終堅(jiān)持:杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤(rùn)人生!

  愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育,但是教師更需要具備科學(xué)愛(ài)學(xué)生的能力。尊重學(xué)生,她相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由,她善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子,她傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。愛(ài)是手中的一捧沙,越是放得開(kāi),收獲就越大。她放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級(jí)模式,所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行小組負(fù)責(zé)制,做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管,班級(jí)事事有人干。

  她始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理,她先后學(xué)習(xí)沙盤(pán),NLP,家庭系統(tǒng)排列等心理課程。

  人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn),二十二年的辛勤耕耘,一路走來(lái),一路收獲。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過(guò)市級(jí)公開(kāi)課。她先后被評(píng)為:日照市教學(xué)能手,日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李,一路修行智慧潤(rùn)人生”,做最美教師,做最美的自己!

教師先進(jìn)事跡材料9

  劉xx,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室高中生化、初中科學(xué)教研員。1971年11月出生,學(xué)生時(shí)代歷任團(tuán)支書(shū)、班長(zhǎng)、系學(xué)生會(huì)副主席、院學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)等職;曾獲“省文明中學(xué)生”、“市三好學(xué)生”、“市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1993年xx師范學(xué)院生物系畢業(yè),本著“服務(wù)山區(qū)、回報(bào)家鄉(xiāng)”的思想回xx中學(xué)教書(shū),任8年班主任,兼任校團(tuán)總支書(shū)記,教初中科學(xué)等學(xué)科,獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員”、市自然科學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù),期間在浙師大函授本科畢業(yè)。

  20xx年起,在xx中學(xué)教高中生物。任生活輔導(dǎo)、班主任、生化教研組副組長(zhǎng)等職。獲xx市課件比賽二等獎(jiǎng)(20xx)、xx區(qū)優(yōu)秀教師(20xx-20xx年度)、張士柏獎(jiǎng)育金、xx區(qū)教壇新秀一等獎(jiǎng)(20xx)、xx市教壇新秀二等獎(jiǎng)(20xx)、xx區(qū)骨干教師(20xx)、xx區(qū)名教師(20xx)等稱(chēng)號(hào),期間在華師大完成研究生課程班進(jìn)修,是柴中省獲獎(jiǎng)?wù)n題《鎮(zhèn)海棘螈》相關(guān)課題的發(fā)起者和核心成員。20xx年4月,通過(guò)招考進(jìn)入xx區(qū)教育局,任現(xiàn)職。

  在現(xiàn)職2年多來(lái),能夠熱愛(ài)本職工作,關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)注生化科學(xué)等學(xué)科建設(shè),關(guān)注區(qū)域內(nèi)教育的內(nèi)涵發(fā)展,并力所能及地在教科研、師訓(xùn)、學(xué)校與幼兒園等區(qū)域軟實(shí)力提升方面,作自己的一些貢獻(xiàn)。

  在職以來(lái),撰寫(xiě)的論文分獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)分會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)等,多篇論文在《生物學(xué)通報(bào)》、《中學(xué)生物學(xué)》等核心期刊上發(fā)表;是《xx區(qū)名師錄》、《細(xì)節(jié)與過(guò)程》的責(zé)任編輯;并在市、區(qū)做多個(gè)學(xué)科類(lèi)講座。

教師先進(jìn)事跡材料10

  曹老師是安平縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通教師。20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)二級(jí)教師,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中,她一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。

  作為一名教師,她深感自己肩上的責(zé)任重大。平時(shí),她一直嚴(yán)格要求自己,務(wù)實(shí)求真,一心撲在工作上,始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)。多年來(lái),始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的`教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。作為一名教師,德高方為人師、情摯始能服人,她像一只永不停歇的陀螺,向老教師學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向報(bào)紙雜志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高,為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  愛(ài)崗敬業(yè),精益求精。她熱愛(ài)本職工作,把教書(shū)育人作為自己的崇高職責(zé),有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中,做到既教書(shū)又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價(jià)值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則,尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、思想,強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)配合,利用課堂上的互動(dòng)效應(yīng),引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,有力的鞏固了課堂教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握,收到了較好的效果。她的課充滿(mǎn)了激情、詼諧、幽默、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。為了上好每節(jié)課,她堅(jiān)持提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)教案,精心準(zhǔn)備,精益求精。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功,我所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。

  多年來(lái)的教育生涯,使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。

教師先進(jìn)事跡材料11

  在史家科學(xué)組有一位年齡最長(zhǎng)、教齡最長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師,她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號(hào)。

  梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她作為科學(xué)組的組長(zhǎng),經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng),開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開(kāi)的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,無(wú)論是青年

  教師還是來(lái)校學(xué)習(xí)的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認(rèn)真聽(tīng)講的,這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區(qū)抽測(cè)科學(xué)時(shí),梁老師的班級(jí)成績(jī)總是全校最高分。

  梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。

  尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包,梁

  老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo),不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái),當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí),所有認(rèn)識(shí)的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。

  梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè)觀的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。

  梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著組內(nèi)老師來(lái)醫(yī)院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對(duì)待自己的親人一樣,每天下班后就去醫(yī)

  院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復(fù)得很快,她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。

  一次,我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開(kāi)會(huì),她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jī)不理想需要補(bǔ)課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。

  一句話(huà),梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸?鞓(lè)的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè)的!

教師先進(jìn)事跡材料12

  “充其量,我只是鄉(xiāng)村田埂上的一株野花,哪里需要,我就在哪里默默地綻放,為鄉(xiāng)野增添一抹春色。”xxxx年秋天,我們到大豐市萬(wàn)盈鎮(zhèn)采訪(fǎng)孫進(jìn)同志,這位年輕的鄉(xiāng)村教師略顯靦腆地說(shuō)。

  一九九八年秋天,26歲的孫進(jìn)擔(dān)任六里小學(xué)教導(dǎo)主任。這一天,文教委員代表組織找他談話(huà),想調(diào)他去李北小學(xué)擔(dān)任負(fù)責(zé)人。那是一所路途偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué),道路泥濘,無(wú)人肯去。且原學(xué)校管理混亂,教師間矛盾重重,學(xué)校正常工作難以為繼,幾近癱瘓。面對(duì)組織的信任,在困難面前他沒(méi)有退卻。用他自己的話(huà)說(shuō):“我是一個(gè)黨員,一個(gè)共產(chǎn)黨人不是靠把標(biāo)簽貼在臉上,而是用行動(dòng)去證明自己的追求!钡缆愤h(yuǎn)了,工作難了,擔(dān)子重了,他更知道“環(huán)境造就人”,他覺(jué)得這是磨練自己,鍛煉自己的極好機(jī)會(huì)!吧嵛移湔l(shuí)呢?”他打點(diǎn)行裝,走馬上任。來(lái)到學(xué)校,看到的是破舊凌亂的校舍,高低不平的校園,滿(mǎn)地荒草的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,渙散的人心。懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇高的熱情,他迅速進(jìn)入角色,開(kāi)教師座談會(huì),走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng),與村委會(huì)協(xié)調(diào)磋商。他快刀斬亂麻解決了學(xué)校遺留問(wèn)題,治理了環(huán)境,修葺了校舍,添置了設(shè)備,落實(shí)了責(zé)任。短短幾天,他外整其行,內(nèi)修規(guī)章,于是堅(jiān)冰破了,環(huán)境美了,人心齊了。一切都顯示了他良好的的組織管理能力。

  從一位普通教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),他崗位換了,地位變了,但他對(duì)工作的熱情沒(méi)有變,對(duì)教育事業(yè)的追求沒(méi)有變。在新的崗位上,他重新審視自己,更加勤奮,更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)事事走在別人前面。學(xué)校事務(wù)繁忙,但他總是事無(wú)巨細(xì),細(xì)致入微。盡管工作繁雜,但他始終把上好每一節(jié)課作為自己的第一要?jiǎng)?wù)。人數(shù)最多的班沒(méi)有人肯教,有些科目沒(méi)人能教,都是他提槍上馬。他總是說(shuō):“黨員就是一盞燈,黨員就是一面旗。”我沖在前面,大家就有奔頭,教師才有動(dòng)力。畢業(yè)班缺教師,他上;啟蒙班沒(méi)有合適的老師,他上。甚至語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)連軸轉(zhuǎn)……鄉(xiāng)村的孩子離家遠(yuǎn),想在學(xué)校代伙,學(xué)校沒(méi)有食堂師傅,他主動(dòng)承擔(dān),成為半路出家的“司務(wù)長(zhǎng)”,每天放學(xué)后,學(xué)校的角落總能看到他揮舞掃帚的身影,他又成了學(xué)校義務(wù)“清潔工”,校舍漏了、課桌椅壞了,他就是兼職“修理工”……他就這樣憑著對(duì)教育的一腔熱忱,扎根農(nóng)村,用激情、青春書(shū)寫(xiě)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

  誰(shuí)付出了辛勤的汗水,誰(shuí)就擁有碩果累累的秋天。這樣,一個(gè)在別人眼中傻得有點(diǎn)可愛(ài)的年青人,多年來(lái),他任教過(guò)小學(xué)階段所有的科目,令人驚嘆的是,無(wú)論他教什么科目,教學(xué)實(shí)績(jī)總是名列前茅。學(xué)校管理規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量顯著提升,多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。此后,他也得到一個(gè)“消防員”稱(chēng)號(hào),哪所學(xué)校管理混亂,他就被調(diào)往哪里。哪個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)上不來(lái),他就帶哪個(gè)班級(jí)。孫進(jìn)從不畏難,總能迅速進(jìn)入角色。跟他打過(guò)交道的同事、領(lǐng)導(dǎo),提起孫進(jìn)時(shí)個(gè)個(gè)都豎起大拇指。然而,在榮譽(yù)背后的那些數(shù)不清的酸、甜、苦、辣是常人無(wú)法體驗(yàn)的,有人也問(wèn)他:“你這么辛苦,究竟是為了什么?你后悔過(guò)嗎?”他還是靦腆地告訴大家:“說(shuō)實(shí)話(huà),剛開(kāi)始也動(dòng)過(guò)離開(kāi)的念頭,但聽(tīng)著鄉(xiāng)親們的懇求,看著孩子們渴望的眼神,我毅然決然選擇了堅(jiān)守。我不求名,不求利,但求對(duì)得起每一個(gè)孩子。”在他淡定而堅(jiān)決的話(huà)語(yǔ)背后,我們看到是他的一份執(zhí)著,一份堅(jiān)毅,一份對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)。

  二00七年,孫進(jìn)調(diào)進(jìn)萬(wàn)盈中心小學(xué),這時(shí)他雙腿股骨頭壞死已經(jīng)較為嚴(yán)重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮他的實(shí)際情況,想給予他適當(dāng)照顧。他得知情況后非常著急,馬上找到校領(lǐng)導(dǎo)。他懇求說(shuō):“如果學(xué)校信任我,還讓我站在講臺(tái)上,我絕不要比其他老師少一節(jié)課,我離不開(kāi)孩子,我熱愛(ài)我的課堂!泵鎸(duì)他執(zhí)著的目光,領(lǐng)導(dǎo)、同事們的眼睛濕潤(rùn)了。更讓大家吃驚的是當(dāng)他知道畢業(yè)班缺少把關(guān)教師時(shí),他主動(dòng)要求代畢業(yè)班,還在領(lǐng)導(dǎo)面前保證:絕不會(huì)因?yàn)橹委煹⒄`孩子一節(jié)課。于是,拄著單拐忙碌的身影成為校園里最美的一道風(fēng)景。

  入夜,學(xué)校一片漆黑,唯有圖書(shū)室還閃著燈光。巡視學(xué)校的石校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,趕忙去巡查,只見(jiàn)孫進(jìn)老師拄著單拐,滿(mǎn)頭大汗地在搬運(yùn)整理圖書(shū)。原來(lái)開(kāi)學(xué)初,局里分發(fā)各學(xué)校一千多冊(cè)圖書(shū),學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職圖書(shū)管理員,看著這些圖書(shū)因?yàn)闆](méi)有整理造冊(cè)而躺在這里,不能成為孩子們的精神食糧,他感到非常著急。孫進(jìn)知道大家的工作都很忙,就晚上一個(gè)人偷偷跑來(lái)整理造冊(cè),他想讓這些圖書(shū)快點(diǎn)發(fā)給孩子們。石校長(zhǎng)看到這樣的情景,拉住孫進(jìn)的手連聲說(shuō)道:“是我的工作疏漏啊,怎么能讓你來(lái)干這體力活呢?”孫進(jìn)憨厚地笑了笑說(shuō)道:“老師們的工作都忙,我家就在學(xué)校隔壁,我有時(shí)間優(yōu)勢(shì),再說(shuō)干這活就當(dāng)著鍛煉身體!”事實(shí)上,后來(lái)了解到,孫進(jìn)為了搞懂圖書(shū)管理的知識(shí),他已經(jīng)悄悄自學(xué)很多相關(guān)書(shū)籍,并且還做了筆記。當(dāng)一本本新書(shū)發(fā)到孩子們的手上,看著他們渴望求知的眼神,孫進(jìn)會(huì)心地笑了,這是綻放在他——這位“圖書(shū)管理員”心頭的微笑。

  在古希臘神話(huà)中,巨人安泰力大無(wú)窮,而且永無(wú)止境,是因?yàn)樗偸钦驹诖蟮啬赣H身上。我想,孫進(jìn)老師之所以有如此頑強(qiáng)的生命力,正是因?yàn)樗谶@生他、養(yǎng)他的土地上!拔抑皇青l(xiāng)村田埂上的一株野花”,是的,他是野花,他就是一株不平凡的野花,他把他的生命奉獻(xiàn)給了他的鄉(xiāng)野。

  愿我們都成為這樣的野花!

教師先進(jìn)事跡材料13

  胡夢(mèng)云老師自20xx年8月參加工作以來(lái),至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了,因?yàn)閻?ài)孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)至今無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢(mèng)云。多年以來(lái),她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。通過(guò)這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過(guò)程,每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。

  一、愛(ài)護(hù)、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子!庇變航處熞獝(ài)護(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。

  三、以身作則,言傳身教,做好表率。

  這雖是一種“無(wú)聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。

  四、注重家長(zhǎng)工作,家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始。

  作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì)、電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē),主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。

  五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。

  幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),她隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣?匆(jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。

  德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

  六、與配班老師密切合作,共同開(kāi)展工作。

  擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò),她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作。

  七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  作為班主任,她除了班級(jí)的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,填寫(xiě)班主任手冊(cè),做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí),她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,拓寬自己的知識(shí)面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。

  在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話(huà),是這樣寫(xiě)的:“我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良!彼膼(ài)撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌,用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。

教師先進(jìn)事跡材料14

  愛(ài)崗敬業(yè),以身作則的岳老師是個(gè)責(zé)任心頗強(qiáng)的人。她每做一件事要么就把它做好,要么就不做,是個(gè)極其執(zhí)著的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩,經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨(dú)“開(kāi)小灶”,甚至把學(xué)生帶到家里,像對(duì)待自己的親生孩子一樣,耐心細(xì)致地為學(xué)生講解,學(xué)生每做對(duì)一道題,聽(tīng)懂一個(gè)概念,她臉上像綻開(kāi)的花朵一樣笑得那么燦爛!澳阏嫘,你真棒!”或者擁抱一下,作為對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì),還把家里好吃的拿出來(lái)作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生每每嘴里吃著香香的,面面相覷,而后嫣然一笑,靦腆地說(shuō):“謝謝老師!”天晚了,岳老師親自把學(xué)生送回家,回到家里,往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開(kāi)交,常常遭到家里人埋怨,每次聽(tīng)到這些埋怨聲,岳老師只是一笑了之。正是因?yàn)樗龕?ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,帶動(dòng)著全校的師生!安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅,時(shí)刻鼓勵(lì)著她,鞭策著她。隨著時(shí)代發(fā)展,現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教育實(shí)踐證明,只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習(xí),掌握科學(xué)方法,不斷向同行學(xué)習(xí),她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí),教學(xué)中,她寓教于樂(lè),大膽創(chuàng)新,有效地喚醒學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),做中學(xué),玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高,但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上,她打破傳統(tǒng)式的呆板模式,不斷探索改進(jìn)新的教法,時(shí)常與年輕教師商討教學(xué)方法,研討教學(xué)思路,聽(tīng)評(píng)課是她的家常便飯。有時(shí)因?yàn)橐坏李}的不同做法,她與老師們爭(zhēng)論不休。由于她勤奮工作,勇于創(chuàng)新,多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 中國(guó)自古以來(lái)崇尚孝道,“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親,下有未成年的孩子。岳老師一邊上課,一邊照顧母親,一邊料理家務(wù),一邊輔導(dǎo)學(xué)困生,老母親是看在眼里,疼在心里呀!多次含著淚勸她請(qǐng)假休息,她笑著對(duì)母親說(shuō):“要是那些孩子是我,您愿意讓老師耽誤我的課程嗎?”四、勇斗病魔,無(wú)悔奉獻(xiàn)“好人不一定有好報(bào)”,“禍不單行”之類(lèi)的俗話(huà)好像就是針對(duì)岳老師而言的。此波未平,彼浪又起。誰(shuí)知心臟病還未痊愈,又節(jié)外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥,已到中晚期。必須立即住院手術(shù),此時(shí),她不知所措,一下子驚呆了,徹底跨了,思想麻木了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生都抽泣地再次懇求她:“你必須住院接受治療,學(xué)校不能沒(méi)有你,孩子們不能沒(méi)有你啊!”大家的話(huà)語(yǔ)鼓起了她生存的勇氣。她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“你們放心,我堅(jiān)決治療,因?yàn)槲疫有那么多學(xué)生等我上課呢!”來(lái)到醫(yī)院,她緊緊地握住醫(yī)生的手,用期待的目光看著著醫(yī)生,潸然淚下,泣不成聲:”醫(yī)生,拜托您了,救救我,我不能死,因?yàn)槔夏赣H需要我,孩子們更需要我。∥也荒軟](méi)有生....”醫(yī)生被她的誠(chéng)心和孝心所感動(dòng),滿(mǎn)含熱淚地說(shuō):“你放心,絕對(duì)放心。我們一定會(huì)竭盡全力的!”在場(chǎng)的人們無(wú)不以袖拭淚。之后,她為了工作、為了學(xué)生,一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦,是常人難以忍受得了的,何況一個(gè)身體虛弱的病人呢?但岳老師咬著牙以頑強(qiáng)的毅力一次次與病魔做著抗?fàn)。她的精神能不感?dòng)每一位老師?能不感染每一個(gè)學(xué)生嗎?全校師生為她捐款。當(dāng)她看到這一切,淚如雨下,激動(dòng)地說(shuō):“只要我能站起來(lái),我就不離開(kāi)這三尺講臺(tái),不離開(kāi)學(xué)生一步!

教師先進(jìn)事跡材料15

  1、主要教育工作業(yè)績(jī)

  從教已滿(mǎn)14年,長(zhǎng)期以來(lái),我一直擔(dān)任中學(xué)各階段特別是畢業(yè)班的教育工作。在具體教育過(guò)程中,我以“一切為了學(xué)生”為工作準(zhǔn)則,努力追求“走進(jìn)學(xué)生心靈”這一最高目標(biāo),大力推進(jìn)“以人為本”的素質(zhì)教育。主要實(shí)績(jī)有:多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,xxxx年9月,因高考成績(jī)突出,被表彰為縣優(yōu)秀教育工作者。xxxx年10月,所管理的中學(xué)高三(20)班成績(jī)突出,該班被縣教育局評(píng)為“縣優(yōu)秀班級(jí)”。xxxx年1月,在xxxx年度“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作中,成績(jī)顯著,被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。xxxx年被縣委、縣政府聯(lián)合嘉獎(jiǎng)。

  2、主要教學(xué)工作業(yè)績(jī)

  任現(xiàn)職以來(lái),一直從事高中政治教學(xué)工作,1996年至今,已連續(xù)四次進(jìn)行大循環(huán)教學(xué)。工作踏實(shí)、勤懇,不怕吃苦,勇于創(chuàng)新,業(yè)務(wù)水平得到了提高,并形成了情感教育為主、追求實(shí)效為果的獨(dú)特風(fēng)格,工作實(shí)績(jī)一直在中學(xué)居于前列。主要實(shí)績(jī)有:xxxx年--xxxx年,因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,多次獲學(xué)校教學(xué)實(shí)績(jī)獎(jiǎng)、綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。xxxx年10月,在全縣政治學(xué)科中心活動(dòng)中開(kāi)設(shè)示范課,獲得一致好評(píng)。xxxx年4月,榮獲江蘇省教師(xxxx年)電子應(yīng)用技術(shù)比賽二等獎(jiǎng)。xxxx年5月,“五四杯”教學(xué)比武活動(dòng)中,榮獲一等獎(jiǎng)。xxxx年8月,被縣教育局聘為“高中政治學(xué)科兼職教研員”。xxxx年12月,中學(xué)備課組長(zhǎng)對(duì)全市公開(kāi)教學(xué),本人開(kāi)設(shè)的《按勞分配為主體多種分配方式并存》一課獲得一致好評(píng)。xxxx年12月,中學(xué)對(duì)全市公開(kāi)教學(xué)日,本人開(kāi)設(shè)的《我國(guó)政府是人民的政府》得到聽(tīng)課者的一致好評(píng)。xxxx年-xxxx年,連續(xù)3年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。

  3、教科研水平、能力和實(shí)績(jī)

  自任現(xiàn)職以來(lái),積極投身到教育改革的洪流中去,不斷學(xué)習(xí)新課程理念,摸索適合學(xué)生和自己特色的教學(xué)方法,多次參加省、市、縣公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),并獲得獎(jiǎng)勵(lì)和好評(píng)。經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)論文,多篇論文在省、市級(jí)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),3篇論文發(fā)表在《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》、《新高考》省級(jí)以上報(bào)刊雜志上。主編一套高中教輔用書(shū)和校本課程。

 。1)、論文獲獎(jiǎng)。xxxx年12月《淺析師關(guān)系》在鹽城教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),xxxx年9月《馬斯洛心理需要層次理論在德育中的應(yīng)用》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng),《素質(zhì)教育中的人文關(guān)懷及審美教育》獲江蘇省教育學(xué)會(huì)論文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。

 。2)、論文發(fā)表!墩伪嫖鲱}解法初探》發(fā)表于xxxx年2月《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》第2期,《提升高中思想政治課興趣度》發(fā)表于xxxx年3月《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》第3期,《高考政治圖表題解題技巧》發(fā)表于xxxx年12月《新高考》高中教師版。

  (3)、編寫(xiě)專(zhuān)著。主編《小題狂練》(xxxx江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試)

 。4)、課題研究。本人參加江蘇省級(jí)課題《新課程背景下示范性高中教師自主發(fā)展的研究》,并擔(dān)任子課題《新課程背景下示范性高中教師自主發(fā)展與課程設(shè)置的研究》副組長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)新課程背景下教師自主發(fā)展的課程設(shè)置的實(shí)施方法的研究。

 。5)、編寫(xiě)校本教材。xxxx年春學(xué)期本人作為備課組長(zhǎng)主持編寫(xiě)江蘇省中學(xué)xxxx屆政治考點(diǎn)解讀(選修)校本教材,并承擔(dān)《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)解讀部分,使用效果顯著,受到學(xué)生的熱烈歡迎。

 。6)、文章交流。本人撰寫(xiě)的《xxxx年江蘇高考政治試卷分析及啟示》和《鹽城市一調(diào)試卷分析及二輪復(fù)習(xí)策略》分別在市縣學(xué)科中心會(huì)議上交流。

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