應(yīng)聘班級服務(wù)員作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的應(yīng)聘班級服務(wù)員作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

應(yīng)聘班級服務(wù)員作文1

　　應(yīng)聘班級服務(wù)員今天上班隊活動課時，王老師面帶微笑地走進教室，用粉筆在黑板上寫下了“應(yīng)聘班級服務(wù)員”七個醒目的大字。

　　“應(yīng)聘班級服務(wù)員？”同學(xué)們個個都把眼睛瞪得大大的，不知道將要發(fā)生什么事。正在大家疑惑不解時，王老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天呢，我們會舉行一個′應(yīng)聘班級服務(wù)員‵的活動。

　　活動的內(nèi)容是這樣：老師先在黑板上寫出應(yīng)聘的職務(wù)，再由同學(xué)們自行選擇，最后進行投票�！闭f完，老師在黑板上寫下了各式各樣的職務(wù)。

　　老師寫完了，親切地問：“那么，有誰愿意來應(yīng)聘？”此時，教室里一片寂靜，沒有一個同學(xué)舉手，王老師也呆呆地望著我們，看得出，她在那雙深邃的眼睛里充滿了對我們的期待，當然，這還有一些失望。這時，王老師飽含深情地說：“沒什么，來吧，只要你站上這個講臺，就是一種進步，也是一種成功，大膽點，來吧！”在王老師的鼓勵下，魏子舜大膽地舉起了手。

　　在魏子舜的帶動下，同學(xué)們也紛紛舉起了手，甚至，還出現(xiàn)了“兼職”的狀況。應(yīng)聘正式開始了，首先，小要俊杰一邊抓頭一邊傻笑著走上了講臺，還不時向支持他的.同學(xué)招手，好像勝利在望。

　　他開始演講了，只見他身體站直，眼睛平視前方，說道：“大家好，我叫小李俊杰，我應(yīng)聘的職務(wù)是……”剛講到一半，小李俊杰心中就沒詞兒了，眼珠兒不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，好像在想：怎么辦？怎么辦？還能說些什么呢？過了一陣子，小李俊杰好不容易從嘴里蹦出幾個字，才讓他的演講告一段落。雖然演講得不怎么樣，但小李俊杰還是以他平時出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績得到了同學(xué)們的信任，最終以63票的好成績奪下了班長的桂冠。

　　終于到我了，我懷著激動的心情走上了演講臺。站上講臺后，我的腳在微微發(fā)抖，臉上火辣辣的，心里緊張極了！待我情緒穩(wěn)后，我大聲地說道：“我應(yīng)聘的職務(wù)是……希望大家支持我！”說完，在同學(xué)們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺。

　　最終，我還是以45票不錯的成績應(yīng)聘上了“通迅員”這個職務(wù)。經(jīng)過了這一次應(yīng)聘活動，我明白了一個道理：做一件事，如果你去試一試，就有成功的機會，如果不去試試看，就永遠不會成功。

應(yīng)聘班級服務(wù)員作文2

　　這節(jié)課，我們要舉行一次“班級服務(wù)員應(yīng)聘會”，選出為班集體，為同學(xué)們服務(wù)的小主人。

　　老師剛宣布完應(yīng)聘會的主要內(nèi)容，同學(xué)們個個磨拳擦掌，躍躍欲試。有的在下面交頭接耳，討論誰先上；有的滿面愁容，不知道自己該應(yīng)聘什么職位；有的則鎮(zhèn)定自若，好像已經(jīng)胸有成竹……一時間，教室里熱鬧起來。

　　“班級服務(wù)員應(yīng)聘會”正式開始了。首先上臺的是吳昊。只見他自信滿滿，大步流星地走上講臺說道：“大家好！我想應(yīng)聘的是班長，因為我學(xué)習(xí)成績還不錯，而且樂于助人，有一顆為班級服務(wù)的.心，我一定會帶領(lǐng)大家管理好這個班級的，請大家支持我！”然后又給同學(xué)們鞠了一躬。

　　之后上臺的是院怡欣。只見她臉兒漲得像個紅蘋果，步履輕盈地走上講臺，直了直身子，眼睛平視前方，面帶微笑地說：“我想應(yīng)聘紀律委員這個職務(wù)，因為我性格開朗，對同學(xué)熱情，在關(guān)鍵時刻能起到帶頭作用。而且我也會嚴格要求自己，從日常小事做起，和同學(xué)們共同進步、團結(jié)互助，把班級紀律管得更好�！�

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　　同學(xué)們一個接一個地上臺應(yīng)聘自己喜歡的崗位，他們有的侃侃而談，聲音宏亮，說得同學(xué)們心服口服。

　　終于輪到我了，我的心“砰砰砰”地狂跳起來——很少上臺講話的我，更別提這么正式的演講了。我站起身，用手捋了一下頭發(fā)，借機平復(fù)一下緊張的情緒。站在講臺上，我的雙腿微微發(fā)抖，手心里出了一手的冷汗，我想我當時的臉一定很紅。同學(xué)們看到我緊張的樣子，便把熱烈的掌聲送給我，我一下子信心陡增，開始了我的演講：“我想應(yīng)聘語文課代表，因為我熱愛語文，喜歡閱讀與寫作，語文成績也不錯，也愿為同學(xué)們服務(wù)，及時收發(fā)同學(xué)們的作業(yè)，做同學(xué)們的好榜樣，老師的得力小助手！我希望在我的努力下，能幫助大家一起學(xué)好語文，熱愛語文……”說完，雷鳴般的掌聲再次響在我耳邊，那是鼓勵和支持的掌聲，我一下子心里樂開了花。

　　這次活動，不僅是對同學(xué)們演講的鍛煉，而且讓同學(xué)們知道：只有人人做好班級的小主人，關(guān)心、熱愛班集體，我們的班才能變得更優(yōu)秀。

應(yīng)聘班級服務(wù)員作文3

　　今天下午的班隊活動課，朱老師帶著開心的笑容走進了教室，并在黑板上寫著“應(yīng)聘班級服務(wù)員”這七個醒目的大字。接著，朱老師帶著微笑對我們說：“同學(xué)們！今天這節(jié)班隊活動課，我們要舉行一次別開生面的應(yīng)聘班級服務(wù)員會�！闭f完，同學(xué)們都興高采烈起來，真有點迫不急待了。

　　“四(2)班新一屆應(yīng)聘班級服務(wù)員會現(xiàn)在開始！誰愿意先來應(yīng)聘？”朱老師溫柔地說。此時，教室里非常安靜，沒有一個同學(xué)舉手。過了一會兒，同學(xué)們都看著黑板上那些五花八門的服務(wù)崗位，比如說：班長、體育委員、清潔委員等等，看著看著，讓我感覺到眼花繚亂、不知所措了。我思考了好一陣子，終于決定去嘗試著應(yīng)聘副班長這個崗位。過后，我又看了看其他同學(xué)，沒有一個同學(xué)愿意上講臺去介紹自己，朱老師說：“沒什么，來吧，只要站在這個講臺上，就是進步，也就成功了一大半，大膽一點兒！”說完，李彤舉起了手，我們都用熱烈的'掌聲歡迎。李彤開始演講了，她說：“我叫李彤，我想應(yīng)聘班長這個崗位”過了一會兒，李彤演講完了。朱老師說:“李彤，恭喜你，你被錄取了!”李彤聽見錄取過后手足舞蹈地下去了。其他同學(xué)還是都不敢上去，應(yīng)該是害羞了吧!過了一會兒，我勇敢的站上了講臺，此時，我懷著激動的心情。我先作自我介紹，然后，朱老師問我：“你想應(yīng)聘什么服務(wù)崗位？”“我想應(yīng)聘副班長這個崗位!”我興奮地說。過后，朱老師又問：“你想怎樣為大家服務(wù)?"我說：“我可以幫老師領(lǐng)取各種資料，協(xié)助文藝委員開展班級活動，組織好集合、放學(xué)路隊等等，同學(xué)們，我希望大家支持我，謝謝!”說完，我緩緩地走下了講臺。過了一會兒，朱老師溫柔地說：“你被錄取了，恭喜你呀!"聽到這一句話，突然，我的心里甜滋滋的，感到無比自豪。接下來，同學(xué)們也陸續(xù)上了臺，個個都找準了自己滿意的崗位。

　　通過這一次應(yīng)聘活動，我明白了一個道理：做一件事，如果去試一試就會有成功的機會，如果不去試試，就永遠不會成功，只能失敗。

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