我們的老師作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我們的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的老師作文1
“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧!”爸爸對我說!澳悴皇窃陂_玩笑吧,我才小學(xué)三年級,還沒有上四年級呢!”我哭笑不得。
“唉呀,來看看吧!痹捯粑绰洌职志拖螺d了一個小升初的卷子。我點開一看,上面出的是博物館的題!斑祝衲甑男∩蹙碜釉趺磿@么奇特呢?”我好奇地問爸爸。
“哈哈,這套卷子里面包含了語、數(shù)、外等學(xué)科,確實別出心裁!卑职稚衩啬獪y地對我說。
于是,我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是:“問鼎中原”中的“鼎”指的是什么?我不假思索,一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候,我想起之前爸爸帶我去三角公園,那里就立著一個大鼎,當(dāng)時我好奇地問爸爸:“這是什么?”爸爸對我說:“這是鼎,商朝人用它來煮飯。”“為什么把這么大的鼎當(dāng)鍋呢?”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解:“當(dāng)時是一個部落人吃,所以要用這么大的鍋,可不是像我們現(xiàn)在一家三口在吃。”我聽了之后,對“鼎”這個字有了深刻的了解。
我覺得想要做好這套卷子其實并不難,只是看你平時積累的多不多。我們不能局限于書本,要多向大自然請教,了解更多知識,開闊更寬視野,只有這樣這套卷子對于你來說才是掌中之物。
我們的老師作文2
王老師是我們班的英語老師,我們平日里親切地叫她“英姐”,她的英語課我們都非常喜歡聽,因為她上課幽默風(fēng)趣,常常逗得班里哄堂大笑。
她的身材不是很高大,甚至可以說是很矮,反正幾個老師中,她是最矮的。別看她小巧玲瓏,打起人來可是毫不含糊,每當(dāng)有人不認(rèn)真聽課在睡覺時,她就會過去給他一個如來神掌,讓他從美夢中驚醒,看那同學(xué)的表情,簡直就是看著都覺得疼。
王老師一頭短發(fā),就像一叢被園丁修剪得非常好的灌木,蓬松而不蓬亂。頭發(fā)下面是一對柳葉眉,頗有幾分秀氣,再往下,便是一雙烏黑的大眼睛,像兩顆烏黑的寶石,深邃而又精神。
我感覺老師身上最吸引人的地方就是那對眼睛了。平常的時候,那對眼睛也就像普通的石塊一樣,看不出什么特別。但在上課時,那對眼睛就像兩塊蒙塵的玉石,被拭去塵埃,散發(fā)著屬于自己的光芒。特別是當(dāng)那雙眼睛看過來時,你就好像被一種能探測你全身的機(jī)器掃過一般,仿佛一切都無處遁形。當(dāng)她生氣地看向你時,那眼神就像兩道火焰,直欲把你燒成灰燼;也像兩把利劍,直直插入你的心里,讓你無從躲避。被她注視著,就好像被一只兇猛的老虎盯上了,全身止不住得發(fā)涼。那是一對怎樣的眼神啊,不看則已,一看驚人。
我們的老師作文3
吳老師是我們班的班主任,也是我們班的語文老師。她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的孩子一樣。
二年級的一天,我一起床就覺得很難受,根本不想吃早飯。上學(xué)的路上,還在車上吐得一塌糊涂。
到了學(xué)校,剛開始還好,吃午飯的時候,吳老師關(guān)心地對我說:“你就別吃米飯了,喝點粥吧!闭f著便讓我第一個盛粥了。可是誰知道,喝了一碗粥之后,我竟然更難受了,胃里像翻江倒海似的,難受得就想吐,實在受不了了,我立即向一樓的衛(wèi)生間跑去?善@時,一個同學(xué)過來跟我打招呼,我只好停下來向她問好。這樣一來,去衛(wèi)生間已經(jīng)來不及了,一不小心,“哇”的一聲就吐出來了。同學(xué)們看到了,馬上告訴了吳老師,她飛快跑了過來,把我?guī)У嚼芭,對我說:“還難受嗎?難受就吐吧,吐出來就舒服了!币贿呎f,一邊拍著我的背,還摸摸我的頭,不停地安慰我。等我吐完了,她讓我稍微等她一會兒,她用很短的時間擦干凈了地,帶著我回到了教室。她用三把椅子給我搭了一個方便出去的“床”,還告訴我,想吐就趕緊去垃圾桶那兒吐。
之后的一個星期,我在家里休息,病好后,吳老師利用自己的休息時間給我補(bǔ)課,非常詳細(xì)地告訴我都要寫什么作業(yè)和每篇課文的重點。
可是,當(dāng)三年級期末考試之后,我們最喜歡的吳老師跟我們說,四年級可能不是她教我們了,我們都很傷心,希望她能一直教我們……
我們的老師作文4
每當(dāng)走進(jìn)我們班的教室時,都會迎面聞到一陣香氣,里面并不是花香,而是書香。
早晨,同學(xué)們一來到學(xué)校,第一件事就是讀書,書的香氣源源不斷從教室中溢出,站在教室門外的時候,聽著同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀,就覺得是一種享受。置身這片香氣中,你會感到無盡的快樂。打開書本,漢字像一個個活潑可愛的小精靈,在你的面前跳舞,優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段,就像舞蹈中的動作一樣優(yōu)美。
上課的時候書本就會化身為一位慈祥和藹的老師,把知識傳授給你,在你不會的時候,他會一直給你講,講到你會。所有的問題都能從書中找到答案,書本同時也像一位學(xué)富五車的教授,任何問題都能向你解答。
課外的時候,書是我們的良師益友,同學(xué)們廣泛的閱讀,會擴(kuò)寬我們的知識面,增長見識。我們班每周都會到圖書室借閱圖書,刻下的時候,同學(xué)們總會忘我的閱讀,置身書的海洋之中,直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。
書,是我們的老師,同學(xué)們,廣泛的閱讀吧。
我們的老師作文5
我們的老師特別厲害,她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個“計時器”。無論是1分鐘、5分鐘還是30秒,她都能數(shù)得清清楚楚。
有一次,我們老師說:“給你們2分鐘改錯題,現(xiàn)在開始!蔽矣X得好像還不到一分鐘,我的耳邊就響起了倒計時的聲音!5、4、3、2、1交卷子”。可是,我的卷還沒改完呢!
還有一次,老師給我們1分鐘收拾書包,我覺得好可剛過了幾秒鐘吧,我的耳邊就響起了倒計時的聲音,“5、4、3、2、1站排放學(xué)”!有了這樣的老師,我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時還長了一對“順風(fēng)耳”。無論是班里班外,一點點聲音她都能聽得見。
有一次在語文課上,老師寫板書的時候,班長帶頭說話,老師連頭也沒回,看也沒看,面朝黑板,手指指向班長,批評到:“班長帶頭說話太不像話了!”幸好當(dāng)時我沒說話,要不然,也逃不過老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計時器”、“順風(fēng)耳”,還像“百發(fā)百中的神箭手”。有一次小明交頭接耳,老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后,小明上課的時候,老實多了。我覺得我們班有了這樣的老師,是件幸運的事情。因為,現(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。
我太喜歡我們的老師了!
我們的老師作文6
我們班的老師是一位年輕漂亮的老師,但老師可是有三大足以讓我們瑟瑟發(fā)抖的絕活。
靜動驚嚇
星期三,我們班的張明同學(xué)熬夜趕了作業(yè),第一節(jié)課就昏昏欲睡。課上,老師聲情并茂,繪聲繪色地講著課文,轉(zhuǎn)頭看張明,他正趴在桌子上呼呼大睡呢!老師看到了,忽然停下了講課的聲音,慢慢地朝著張明座位走去。班里靜的沒有一點聲響,只能聽見張明熟睡的呼嚕聲。“火車到三亞了!”緊接著是一陣哈哈大笑,張明在我們的笑聲中緩緩睜開了眼睛,看見了老師那寒冷的目光,身子打了一個冷戰(zhàn),手忙腳亂地拿出本書,開始讀書了,老師轉(zhuǎn)身滿意的點了點頭。
摳耳殺
兩節(jié)課過去了,張明又有點困了,趴在桌子上瞇了起來。
老師走進(jìn)教室時,一眼就看到了瞇著眼的張明同學(xué),老師想了想,沒有叫醒他。老師就這樣讓我們寫了一節(jié)課作文。還有20分鐘下課,老師輕輕的走向了張明,用小拇指深入了張明的耳朵里,“使勁”地?fù)赴,張明就這樣驚醒,看著老師那慈祥的面龐,他尷尬地笑了笑。
“病貓笑”
離放學(xué)還有最后一節(jié)課,張明算是精神了,興奮地盼著放學(xué),課上盡是說話,偷吃東西,這一切老師盡收眼底。下課后,張明正準(zhǔn)備拿起書包往外沖,老師把他叫住,朝他溫柔一笑:“來我辦公室!边@令張明毛骨悚然。
看,這就是我們老師的三大絕活,是不是也令你直冒冷汗,瑟瑟發(fā)抖呢!
我們的老師作文7
本來那綠樹成蔭的森林,為何會不見了?令小鳥無家可歸。本來那清澈見底的小溪,為何又會不見了?令小魚滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音?那是人們在破壞小鳥美好的家的聲音。人們過度地砍伐,不僅令變得小鳥無家可歸,而且還會破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水,林中的枯枝爛葉,能緩沖雨水對地表的沖擊力。據(jù)統(tǒng)計,在一次降雨346毫米后,平均每畝地林地流失土壤4公斤,草地為6.2公斤,作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚那本來清澈的家,如今為什么會變得烏黑渾濁,小魚的尸體漂浮在水面上,臭氣熏天。污水從工廠流到小溪中,水被污染了,這給我們的生活帶來極大危害。農(nóng)民伯伯用污水灌溉農(nóng)作物,水被污染會使農(nóng)作物也被污染,人們吃了被污染的農(nóng)作物,對身體就會有一定的危害。
大自然是我們的好老師,它給了我們許多有益的啟示:破壞大自然是不折不扣的自殺行為,所以我們一定要保護(hù)環(huán)境,遵守自然規(guī)律。
我們的老師作文8
我的科學(xué)老師姓張,是一位溫柔美麗,仔細(xì)認(rèn)真的女老師。
她個子高高的,身材瘦瘦的,皮膚白白的,圓圓的臉上,一雙大大的眼睛亮亮的,加上那副大大的眼鏡,顯得很有學(xué)問。
張老師講話很溫柔。她用春風(fēng)般的語言,帶領(lǐng)我們到科學(xué)的`海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮,從宇宙的秘密到天氣的變化,張老師用媽媽般的話語,把各種復(fù)雜的原理講解地明明白白,大家都聽得津津有味。
張老師還是一位心細(xì)如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上,大家要做熱氣球上升的實驗。可是我們組的實驗一直不成功,每次一放手,熱氣球就往一邊倒,怎么也飛不起來,大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著熱氣球發(fā)呆。這時,張老師走過來了,“怎么啦?”張老師和顏悅色地問。我們七嘴八舌把實驗過程講了一遍。張老師聽后點點頭,伸手接過了我們的熱氣球!澳銈兛,這里燒焦了,所以飛不起來呀!”順著張老師的手指,我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因為是在一個小角落里,我們誰也沒發(fā)現(xiàn)。張老師可真細(xì)心啊!
這就是我們溫柔細(xì)心的張老師。
我們的老師作文9
我們的王老師,個子高高的,但背有一點駝,腿有點跛。我們都很尊敬他。平時他穿著一身樸素的衣服,上衣紅帶白,褲子純黑,看起來像一位老人,其實他只有三十左右。
王老師雖然身體不好,但喜歡運動,他常常去操場鍛煉。有一次早上我去操場玩兒,看見王老師在跑步,他跑的很慢。王老師看見我,就叫我和他比賽跑步。我答應(yīng)了。可能是操場太大了,我跑不到一圈就累得跑不動了,而王老師跑得很輕松。因為王老師跑得慢,我以為我準(zhǔn)會贏,但第二圈剛開始我一點也跑不動了,再看看王老師剛跑完第一圈,他快追上我了。最終由于我太累跑得很慢,所以我沒能贏。王老師跑過了我,那一定是他常常跑步,很有耐力,我這樣想著。
王老師不但愛運動,而且喜歡讀書。王老師看的書里有許多史書,如《漢書》、《春秋》、《左轉(zhuǎn)》等書。他常常對我們說,我們的知識太少,應(yīng)該多讀書。有時還給我們推薦好書。我班的同學(xué)大部分都有一輛本課外書,有的是王老師給捎的,有的是讓家長給買的。有童話、小說,像《格林童話》、《一千零一夜》、《狼王夢》、《悲慘世界》。王老師最近想買一本《資治通鑒》,他告訴我們那本書非常厚。
他寫字雖然不太好,但他打字非?欤以(jīng)看過王老師打字,只見他手摸著鍵盤,不停的按鍵,眼睛瞪著電腦屏幕,一份文件一會兒就打完了,我想我要是打字能那么快,大家一定會羨慕我的。
這就是我們的王老師,厲害吧!
我們的老師作文10
最后一節(jié)課上,教室里亂成一團(tuán),大家早已在上課鈴之前,養(yǎng)精蓄銳,準(zhǔn)備在課上一展身手.
唉!可憐的老師啊,面對如此光景,唉聲嘆氣,臉上壓抑著明顯的無奈與哀愁.只能看著,什么也說不出來.
馬放南山,舒展拳腳,教室瞬間變成了展示自我的舞臺.昔日,“一統(tǒng)江湖“,神氣十足,高高在上的老師,在這時間里,失卻了不怒自威的氣勢,大家完全無視這位溫柔到極致的男老師。悲哀呀。連我這位學(xué)生都對他深表同情。
就連我們的一班之長,也難得如此清閑,珍惜這大好時光,盡情享受這無窮的快樂。身為副班長的我們,還那么克己奉公干嘛!堂堂大班長已經(jīng)起了帶頭,接下來怎么辦?看著辦!不然能怎樣。(還是安靜吧。
下課鈴一響,大家迅速在第一時間里響應(yīng)起來,背起書包準(zhǔn)備回家享受自由。可前腳剛踏出門,班主任來了。她怎能輕易“放虎歸山”呢?一番“簡單式教育”后,終于下達(dá)同學(xué)們期待已久的口令“放學(xué)!”
天哪!人潮擁擠,同學(xué)們可謂是“摩肩接踵”,你擠我,我擠你。大多數(shù)同學(xué)被可憐的擠出教室,早已傷痕累累……
唉!看著這一切,饒是班主任在上,也哭笑不得,無話可說。
我們的老師作文11
瞧,這位身穿休閑西裝,身材高大的人是誰呢?他就是我們現(xiàn)在三年級的語文老師——宗老師。
剛升入三年級,我們都怕怕的,哇,來了一個男老師,兇不兇?以前都是女老師教我們,這個男老師不知道是不是和她們一樣的,我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā),看起來非常精神,濃濃的眉毛,高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡,挺著個肚子,走起路來不緊不慢的。
宗老師在學(xué)習(xí)上對我們要求十分嚴(yán)格,不過他也是一個幽默的人。上課時他不墨守成規(guī)地教我們,而是用一些吸引大家對語文課感興趣的方法。記得有一次,宗老師和我們講起了他的童年故事,把大家逗得哈哈大笑,宗老師也笑了起來,每次枯燥乏味的語文課都會變得生動有趣。
宗老師不光很幽默,而且知識淵博。他不光教書本上的知識,還經(jīng)常教我們課外知識,讓我們懂得二年級的學(xué)生剛進(jìn)入中年級,好多東西都是陌生的,包括遇見一位男教師,對他們來說也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩,但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統(tǒng)一的特點“嚴(yán)格”一筆帶過,寫出了他們最在乎的東西,即便不華麗,也不失真實,作為剛進(jìn)入三年級的學(xué)生,也是不錯了。
我們的老師作文12
我們班的班主任叫“老付”,不僅好能說,而且很“跟”著時代!想一想,滿滿都是淚呀!
課鈴聲響起了,“老付”看看時鐘,說:“來,都安靜,我們把這一段文章說完也就五分鐘,等一下吧!”結(jié)果,一等就等到上課鈴聲再次響起,下節(jié)課的老師都來了,“老付”還是沒講完。我只是眼神瞧了一眼窗外,再一看“老付”,眼神射入我的全身,射入腦海,直“擊”心田,完了,下節(jié)語文課,鐵定要被罵了。
又一天,數(shù)學(xué)課下了沒兩分鐘,同學(xué)們都跑進(jìn)來說:“一級戰(zhàn)斗準(zhǔn)備!苯淌依锞鸵魂嚮艁y,原來是“老付”要來了。伴隨著腳步著,“老付”走進(jìn)了教室,看到有同學(xué)在說話,二話不說走到那個同學(xué)面前,伸出手敲敲桌子,我們都抖了一下,“老付”說:“你們要努力學(xué)習(xí),要把時間放入學(xué)習(xí)中,不要浪費時間,你看時間多寶貴,早點寫完作業(yè)不好嗎?回了家不就能休息了嗎?啊,你們真是我?guī)н^最差的一屆學(xué)生……”
別聽“老付”嘮叨,她其實是很時髦的,有著波浪般的長發(fā),愛穿牛仔喇叭褲,配上高跟鞋,“嗒嗒嗒……”每一聲都非?膳,聲音傳來一次,我的心跳就回快一次。
其實,我們都知道“老付”嚴(yán)格是對我們好,我們約定再也不氣“老付”。
我們的老師作文13
什么?!大自然是我們的老師!
是的,你沒聽錯,大自然還是我們最好的老師呢!古人有句話說的好:“師法自然!币彩沁@個意思。大自然這個老師上的課一點也不古板,非常新鮮,非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍!
珍珠大家都知道吧!一種很美麗的光滑圓潤的珠子。人們用它做手鏈,項鏈等裝飾品。可想而知,珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進(jìn)蚌肉里時,就開始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉,鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說是血和淚的結(jié)晶。過了很久,沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲。一彎腰,隨處都有他們的身影。但他們具有我們?nèi)祟惿儆械钠焚|(zhì)——團(tuán)結(jié)。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個龐大的(對它來說是龐大的)食物,而自己搬不動時,它會丟下食物,叫上另外的螞蟻一起搬。它們團(tuán)結(jié)一致的把食物搬進(jìn)洞里了。
除此之外,還需多堂課給我們啟發(fā),如麥穗,蜜蜂,含羞草……我們要留心觀察,你會有意想不到的收獲。因為大自然是我們最好的老師!
我們的老師作文14
有這樣一個人,他微笑時,表情如陽光般燦爛,嚴(yán)肅時,卻又滿臉烏云密布,全班同學(xué)都怕他;他熱心起來,又如家里的爸爸媽媽,對我們噓寒問暖,關(guān)懷備至……這個人是誰呢?他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——劉老師,也是我們的副校長。
課堂上,我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的,從前我很排斥數(shù)學(xué)課,因為數(shù)學(xué)學(xué)起來總給人一種枯燥乏味的感覺,可自從劉老師教我們以后,他的課上沒有請假的,沒有逃課的。為什么呢?因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格,他總是能把普通的數(shù)學(xué)題講得生動有趣,時常逗得我們哈哈大笑?删褪窃谶@和諧的氣氛中,畫風(fēng)也有突變的時候,例如,正當(dāng)同學(xué)們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中,會突然看見劉老師神情嚴(yán)肅的向后排走去,只聽見“啪”的一聲,同學(xué)們都紛紛回頭望去,果然,又是某某同學(xué)在看課外書了,緊接著老師用手指了指后櫥的方向,這位同學(xué)乖乖地去罰站了,整個課堂的氣氛頓時緊張起來……看吧,這就是我們的數(shù)學(xué)課,氛圍總是因為老師的變化而變化,老師的表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,他是一個讓我又愛又怕的人,一個畫風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
我們的老師作文15
我們的體育老師——葉老師,長得不胖不瘦,個子非常很高。他的高是非常勻稱的,在我見過高的人中,不算最高,但他的高是與眾不同的,葉老師總是挺直了腰桿,顯得格外挺拔,老遠(yuǎn)就可以在人群中看見他。
葉老師的背影非常好看,因為他總是把手放在身后,給人威武的感覺。他負(fù)著手在操場上走來走去,陽光把他的影子拉得很長,顯得他更高了。
葉老師喜歡上課時先讓我們跑圈,自己站在那里看著。他站在那兒,就像是挺拔的路標(biāo),引人注目。他對我們的跑步也有要求,比如:跑步時不能太快,防止后面的同學(xué)跟不上;跑步時要整齊、有序,不然重跑;跑步時不要講話,不然的話多加幾圈。然后等我們跑完步之后,他又邁著長腿走近,指揮我們拿器材,還不能閑著,要動起來,他在操場上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個人。
葉老師也是十分嚴(yán)肅的人,對待事情十分公正嚴(yán)明。有一次,一位同學(xué)罵了一位女同學(xué),然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué),但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來還想狡辯,但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來把那名被打傷了的同學(xué)安頓好,然后把那兩個同學(xué)給批評了一頓后,讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉,這件事完滿解決,高高的葉老師一下子變成了鐵面無私的包公。
這就是我們的老師,一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。
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