教學(xué)能手先進(jìn)事跡合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？以下是小編收集整理的教學(xué)能手先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡1
人物簡(jiǎn)介：xx，女，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)教師，1992年9月參加工作，現(xiàn)為xxx市建設(shè)路小學(xué)教師。參加工作以來(lái)，先后被評(píng)選為xx省“金鑰匙”導(dǎo)師、xx省青年教學(xué)能手、xxx市“131骨干教師”；20xx年、20xx年被市委市政府授予“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次榮獲省市級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，所帶班級(jí)多次被表彰為市級(jí)“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀少先中隊(duì)”。
“毛毛蟲(chóng)知道，在它的身體里面，藏著一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘記。……”李老師知道，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)更好的自己。為了幫助孩子成為更好的自己，李老師帶著孩子們走在詩(shī)意成長(zhǎng)的道路上。熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，堅(jiān)持必會(huì)照亮遠(yuǎn)方，29年來(lái)，xx老師始終懷揣“愿以螢火，共筑星河”的教育情懷，在孩子們的身上撒播愛(ài)、給予光，以美好的童年底色照亮他們遠(yuǎn)行的道路。愛(ài)與尊重，為同學(xué)們撐起前進(jìn)風(fēng)帆李老師始終相信“好孩子是夸出來(lái)的”。她努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)自真心，一事一贊，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。她盡力滿足學(xué)生的內(nèi)心需求，理解學(xué)生的情緒發(fā)泄，保護(hù)學(xué)生的自尊，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主、有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一節(jié)語(yǔ)文課上，“今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《草原》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。”李老師話音剛落，“憑什么！”一聲尖銳的吼叫聲在教室響起。循聲看去，一位女同學(xué)正和同桌爭(zhēng)吵著什么，且滿臉淚水。同學(xué)們看到這一情景，立刻爆笑起來(lái)�？衫罾蠋熓裁炊紱](méi)說(shuō)，若無(wú)其事地繼續(xù)上課。當(dāng)天，這位同學(xué)日記里，對(duì)這件事情進(jìn)行了說(shuō)明。她在最后寫道：“……最后還是李老師平息了這場(chǎng)鬧劇。我羞愧極了，悄悄擦了一把眼淚。今天的我，既慶幸，又羞愧。慶幸的是我有一位善解人意的好老師，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)怒斥我；羞愧的是，被同學(xué)們嘲笑了個(gè)夠。”參加工作近30年來(lái)，xx老師始終用這種愛(ài)包容著、尊重著、呵護(hù)著孩子們。在她的班級(jí)里，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情景：她抓著孩子的小手一筆一劃寫半圓；替孩子們擰開(kāi)水瓶，或是幫他們把水瓶塞到書(shū)包側(cè)面的網(wǎng)袋里；把亂作一團(tuán)的他們一個(gè)個(gè)拉到隊(duì)伍里站整齊；和孩子們一起學(xué)習(xí)手指操，一起閱讀，一起講述拼音情境圖的故事……她經(jīng)常告誡自己，要做學(xué)生心靈海洋的推動(dòng)者，而不是屠宰者。在她的心里，愛(ài)就是對(duì)單親學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，是督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的嚴(yán)格要求，是激勵(lì)孩子積極奮進(jìn)、努力追求的目光和話語(yǔ)！實(shí)踐體驗(yàn)，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)
“在幫別人賣羊肉串的過(guò)程中，我負(fù)責(zé)站在門口招攬顧客。我還和老板商議減少一點(diǎn)啤酒利潤(rùn)，薄利多銷，雖然老板沒(méi)有采納，我覺(jué)得自己說(shuō)得對(duì)”。
“我把家中的舊書(shū)拿到地?cái)偵先ベu，使勁吆喝‘賣書(shū)啦！賣書(shū)啦！’我還學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)”。
……
這是大家同學(xué)們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一課上，交流假日小隊(duì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的情景。實(shí)踐的內(nèi)容是：利用假期時(shí)間，和同學(xué)組成實(shí)踐小隊(duì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)自己的努力攢夠50元零花錢。
在工作中，李老師經(jīng)常結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因地因時(shí)制宜，充分利用各種資源，精心策劃不同主題不同內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，組織或引導(dǎo)孩子們自主開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)生活，接受各種鍛煉，收到了良好的教育效果。
在學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》《為我們服務(wù)的人》一課時(shí)，李老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀了學(xué)校周邊的社區(qū)服務(wù)站、診所、餐館等，并讓同學(xué)們參與其中，做一些力所能及的服務(wù)，讓同學(xué)們明白：生活中，有很多為我們服務(wù)的人，我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)。
她利用節(jié)假日帶領(lǐng)“雛鷹假日小隊(duì)”參加保護(hù)文物活動(dòng)，以小小志愿者身份向游客講解xxx的歷史文化古跡；她帶領(lǐng)學(xué)生深入牛奶廠，了解牛奶生產(chǎn)的過(guò)程，感知?jiǎng)趧?dòng)一線的辛苦；她還發(fā)動(dòng)學(xué)生組成實(shí)踐小組，利用節(jié)假日開(kāi)展志愿服務(wù)……
這些實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)們搭建起了豐富的體驗(yàn)舞臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了各方面的能力，在接觸社會(huì)的過(guò)程中開(kāi)闊了視野，在服務(wù)于人的過(guò)程中學(xué)會(huì)了感恩，在體驗(yàn)生活的過(guò)程中養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)。
家校溝通，營(yíng)造溫馨成長(zhǎng)環(huán)境
李老師深知，良好的家校溝通是教育成功的前提，作為班主任，她更明白自己在家校溝通中的關(guān)鍵性作用。在工作中，她真心誠(chéng)意地尊重每一位家長(zhǎng)，理解每一位家長(zhǎng)，信任每一位家長(zhǎng)，始終和家長(zhǎng)保持著良好的關(guān)系。她經(jīng)常在家長(zhǎng)群中向家長(zhǎng)推薦家庭教育的文章和專著，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，改變教育方式。她圍繞家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的教育話題，在家長(zhǎng)中開(kāi)展智慧眾籌活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展育兒知識(shí)的討論交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。每一次的家長(zhǎng)會(huì)，她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，充分照顧家長(zhǎng)的需求，確定不同的會(huì)議主題和內(nèi)容，認(rèn)真做好準(zhǔn)備……
李老師注意把班級(jí)打造成為一個(gè)溫暖的大家庭，并以這個(gè)大家庭聯(lián)系每一位同學(xué)的小家庭，努力為每一位同學(xué)打造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。她把看望生病住院的學(xué)生作為班級(jí)常規(guī)，只要孩子生病住院，她都要親自或帶著學(xué)生代表去看望。她在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)扶弱、助弱的濃郁氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展一幫一活動(dòng)，為家庭貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。有一位家庭困難的學(xué)生家長(zhǎng)遭遇車禍后，僅班級(jí)捐助就達(dá)到了6000余元。她還經(jīng)常發(fā)動(dòng)同學(xué)們開(kāi)展捐助活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)或貧窮地區(qū)的孩子們提供力所能及的幫助。
和孩子一樣，一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)也都是新生，孩子剛剛?cè)雽W(xué)，他們信心滿滿，但是作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何教育和關(guān)注孩子，他們也是新手。針對(duì)這種情況，在李老師的牽頭下，學(xué)校專門編寫了《建設(shè)路小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)必讀手冊(cè)》，從學(xué)生心理、生理、物質(zhì)、習(xí)慣、生活等各個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳盡的指導(dǎo)。
教育日記，鐫刻美好教育時(shí)光特級(jí)教師李鎮(zhèn)西曾說(shuō)：一個(gè)成功的老師，一定善于反思，善于筆耕。李老師堅(jiān)持寫教育日記，記錄自己教育生活，記載對(duì)教育思考，錘煉教育智慧，豐滿教育思想。20xx屆學(xué)生畢業(yè)了，李老師完成近十萬(wàn)字的電子書(shū)《從你的童年路過(guò)》，記錄了六年來(lái)和孩子、家長(zhǎng)共處的美好時(shí)光。遇到新一屆學(xué)生，她依然用文字來(lái)繪畫、來(lái)攝影，記錄下精彩的教育生活：各種叫賣聲往耳朵里鉆呀！王馨悅和黃嘉怡拿了粉色話筒，揮舞著手里的氣球，不停變換著詞兒，招徠顧客。徐一涵拿了一個(gè)大大的擴(kuò)音喇叭，頭上扎著氣球，這造型、這聲音，何況身后還有爸爸、媽媽、奶奶，好大一個(gè)后援團(tuán)，還準(zhǔn)備了買一送一的氣球，這生意怎么也得旺旺的吧！李瑞澤和鄒翊孔高舉賀歲鈴鐺，邊搖邊喊“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)！”閆琪文準(zhǔn)備了一面鑼，有點(diǎn)害羞，在媽媽的鼓勵(lì)下偷著敲兩下，這可不行呀，好在有平時(shí)積攢起的人氣，不時(shí)有人過(guò)來(lái)瞅一瞅，看一看。文字將美好時(shí)光鐫刻在了歲月無(wú)形的巖壁上，隨著孩子們長(zhǎng)大，必將顯現(xiàn)出無(wú)可替代的價(jià)值。已經(jīng)讀到高中的學(xué)生打來(lái)電話：“李老師，我正在看您寫的電子書(shū)呢！看一段笑一陣，那時(shí)候的生活好像都在眼前了。謝謝老師！”……凡是過(guò)往，皆為序章，相信每一顆汗水都會(huì)有收獲，夢(mèng)想的種子正期待著開(kāi)花結(jié)果，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心化成的螢火之光，將幫助、溫暖、影響每一個(gè)孩子，構(gòu)筑起他們未來(lái)弘大的星河之夢(mèng)。李老師愿意成為一朵開(kāi)花的樹(shù)，把根扎向深處，讓葉舒展在云里；一邊吸收陽(yáng)光，一邊灑下陰涼；一邊努力生長(zhǎng)，一邊吐露芬芳，讓經(jīng)過(guò)的人都感到一份教育的美麗。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡2
XXX，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，陜西省教學(xué)能手，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)任XXX市第一小學(xué)德育處主任。
一、緣起山村教育堅(jiān)持貼地而行
20xx年8月，她通過(guò)特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長(zhǎng)坪小學(xué)。20xx年，她調(diào)入XXX市第一小學(xué)任教，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
在教學(xué)上，她潛心鉆研。認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，課余時(shí)間積極向同伴請(qǐng)教，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的課堂，激情飛揚(yáng)，輕松愉悅，深受學(xué)生喜歡，同事贊揚(yáng)。
在班級(jí)管理上，她愛(ài)心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè)，重視其心理健康，及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習(xí)生活上的難題，尊重學(xué)生的意見(jiàn)及需求，她是孩子們學(xué)習(xí)中的指路明燈，更是他們成長(zhǎng)路上的忠實(shí)朋友，盡管教學(xué)工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報(bào)、情感激昂的詩(shī)歌朗誦等，給班級(jí)每一位孩子提供展示自我的平臺(tái)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，孩子們?cè)谶@樣的班集體里沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。
在部門工作上，她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效完成各項(xiàng)工作。
二、不斷歷練成長(zhǎng)不負(fù)教育使命
轉(zhuǎn)眼間，從教15載，她不斷歷練成長(zhǎng)，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標(biāo)，20xx年參加全市首屆口語(yǔ)交際大賽，課堂教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)均獲特等獎(jiǎng)，參評(píng)的口語(yǔ)交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評(píng)審活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”，撰寫的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用策略分析》被中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎(jiǎng)”。多次參與省市級(jí)課題研究，均已順利結(jié)題。多篇微型課題榮獲校級(jí)優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔(dān)國(guó)培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù)，多次參加“三區(qū)人才支持計(jì)劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔(dān)市縣教師面試考官。20xx年，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。
日月既往，不可復(fù)追，未來(lái)她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢(mèng)人”，用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡3
趙xx現(xiàn)任教于達(dá)拉特旗第一中學(xué)初中部，中學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月參加工作，曾多次榮獲旗市級(jí)、自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。從教二十二年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
熱愛(ài)教育 默默耕耘 不斷鉆研 關(guān)愛(ài)學(xué)生
登上三尺講臺(tái)，既是選擇了一份榮光，也是選擇了一份責(zé)任。作為一名教育工作者，她始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于奉獻(xiàn)。
教育是一份充滿愛(ài)的事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教學(xué)工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。趙老師在工作中能夠用心關(guān)愛(ài)教育每位學(xué)生，民主平等地對(duì)待每個(gè)孩子。把一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，亦師亦友，深受學(xué)生喜愛(ài)。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)突出。在多年的班主任工作中，總是能夠和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。一分耕耘，一分收獲，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)碩果累累，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
更新理念 投身教改
作為一名一線教師，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，她積極采用多種學(xué)習(xí)式，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為物理老師，她經(jīng)常自制教具，探索實(shí)驗(yàn)，努力讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)踐。
沒(méi)有任何一種教育是可以適合所有學(xué)生的，在教學(xué)改革中，她摸索前行，成效顯著，成績(jī)突出。并將自己的所得所感多次與老師們分享，獲得了老師們的一致好評(píng)。曾多次在旗市兩級(jí)執(zhí)講公開(kāi)課。
帶頭教研 做好引領(lǐng)
作為一名老教師，她能夠自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和梳理，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升專業(yè)能力。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，她切實(shí)履行了自己的職責(zé)，幫助指導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
作為一名教育工作者，做好教育教學(xué)就是她一生的事業(yè)。全面育人，育全面發(fā)展的人，就要求教師要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能，要有適合學(xué)生的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式。在自我提升、全面發(fā)展的道路上，趙老師一直在努力前行，力求成為更加優(yōu)秀的人民教師。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡4
徐長(zhǎng)春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛(ài)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級(jí)管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長(zhǎng)輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。
二、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、播撒愛(ài)心，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長(zhǎng)
“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育�！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對(duì)單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè)。
徐長(zhǎng)春老師滿懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)行走在愛(ài)的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光，滋潤(rùn)祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡5
xxx，男，漢族，本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱，中共黨員。20xx年9月至今，任xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
李老師，20xx年9月參加工作，他忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)于律己，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻錘煉自己，樹(shù)立了良好的師德形象和優(yōu)秀的人格品質(zhì)。工作年來(lái)，他從一名普通教師成長(zhǎng)為環(huán)節(jié)干部，以大局為重，創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)能力。以認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，敘寫著美麗的教育人生。
一、潛心研究、修身治學(xué)
他是幸福的，從上班開(kāi)始就參加數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“主題式”教研活動(dòng)，收獲的更多，成長(zhǎng)的更快。他積極參與研發(fā)校本課程“烏鴉喝水”：“主題研討結(jié)構(gòu)圖”、“三元素觀課表”、“32教學(xué)法”。他都是想在先，做在前，在教學(xué)中積極實(shí)踐，認(rèn)真反思，為課程建設(shè)提供思路和方法，為學(xué)校課程建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。隨著數(shù)學(xué)課程建設(shè)的不斷深入，他每學(xué)期制作一本“烏鴉喝水”精品題卡集，見(jiàn)證著他的成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)課程改革中，他的課堂教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績(jī)就是最好的見(jiàn)證，他一直走在新課改的幸福道路上……
在教學(xué)實(shí)踐中，他認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，鉆研教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，努力培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。同時(shí)，虛心向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在教學(xué)方面博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)他的努力登上了20xx年，在xx區(qū)舉辦的全國(guó)新教育年會(huì)的舞臺(tái)，講述了一次“連環(huán)跟進(jìn)”的故事。同時(shí)，他和數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)分會(huì)場(chǎng)一起進(jìn)行了數(shù)學(xué)“主題式”教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示。在區(qū)域的教研活動(dòng)中，他積極承擔(dān)重要任務(wù)，曾在xx區(qū)教研中心主辦，我校承辦的“xx論壇”活動(dòng)上，分別執(zhí)教了“三角形的特性”和“平行四邊形的面積”兩節(jié)公開(kāi)課，并承擔(dān)了講座任務(wù)。
也曾在鄂爾多斯市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)擔(dān)任講課任務(wù)。在20xx年1月吳正憲首屆鄂爾多斯骨干教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)班執(zhí)教示范課《乘法交換律》，受到專家和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。在20xx年全國(guó)創(chuàng)意課堂交流觀摩會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師孫貴合老師同課異構(gòu)。每次活動(dòng)他都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極請(qǐng)教，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)，這樣的區(qū)域活動(dòng)對(duì)他來(lái)說(shuō)更多的是享受，享受這成長(zhǎng)中收獲的樂(lè)趣。一系列高規(guī)格的大賽做課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐的提升有巨大的幫助，也讓他從一名優(yōu)秀的青年教師迅速成長(zhǎng)為成熟型教師。通過(guò)自己的努力進(jìn)取，他榮獲了20xx年鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，榮譽(yù)的獲得既是對(duì)他工作的肯定，也給了他繼續(xù)努力工作的動(dòng)力。
二、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
他作為教科室主任兼黨支部宣傳委員，承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還負(fù)責(zé)學(xué)校的教科室工作，學(xué)籍管理工作和黨建宣傳工作。為了更好的完成組織交給的任務(wù)，他積極思考，大膽創(chuàng)新，不斷探索工作的新方法和新思路，以高度的熱情、真摯的愛(ài)心和義不容辭的責(zé)任感做好各項(xiàng)工作。為了按時(shí)高質(zhì)量的完成任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但從沒(méi)有半句怨言。他一直認(rèn)為每項(xiàng)工作都是給自己干的，學(xué)校的每項(xiàng)工作都給自己提供了提高自身能力的平臺(tái)，面對(duì)每天瑣碎的工作，無(wú)絲毫懈怠，總能認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。在勤懇的工作中，感受著工作和成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)，憑著對(duì)學(xué)生的愛(ài)和教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，他每天都在默默的工作著。為此，在他的努力工作下，20xx年被評(píng)為第二屆“感動(dòng)xx人物”和20xx年xx區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”。
三、勤于耕耘、收獲快樂(lè)桃李不言，下自成蹊。
在這平凡的崗位上，他默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在組織的關(guān)懷，同事的幫助和自己的不斷努力下，九年來(lái)他在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)，主要榮譽(yù)有：20xx年校級(jí)“師德標(biāo)兵”；20xx年xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；20xx年幸福街道區(qū)域黨委“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”；20xx年xx區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫比賽三等獎(jiǎng)；他參與研究的課題《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究》于20xx年6月在內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室立項(xiàng)，20xx年12月結(jié)題，是鄂爾多斯市唯一順利結(jié)題的課題；20xx年xx區(qū)第四屆骨干教師；20xx年全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)春聯(lián)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫比賽三等獎(jiǎng)；20xx年xx區(qū)“學(xué)科帶頭人”；20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)首屆黨員教師技能大賽二等獎(jiǎng)；20xx年榮獲第二屆“感動(dòng)xx人物”；20xx年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀教育工者”稱號(hào)；20xx年榮獲鄂爾多斯市第六屆“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”�！稖\談“32”教學(xué)法在課堂教學(xué)中的有效性》等數(shù)十篇論文在全國(guó)、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。每一項(xiàng)榮譽(yù)更加堅(jiān)定了他努力提升自我，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的信心。
教育是一首愛(ài)心贊歌，他幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。他也是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，用實(shí)際行動(dòng)踐行一名優(yōu)秀教師的光榮職責(zé)，繼續(xù)在自己的教育生涯中譜寫絢麗的篇章！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡6
xxx老師是新強(qiáng)小學(xué)一名德高望重的老教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在30年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她在多年的教育教學(xué)中，曾多次獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知的名言，也是她的人生信條。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師風(fēng)師德和業(yè)務(wù)水平
多年來(lái)，xxx老師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，深信“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水”。為了不斷豐富知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，充分利用時(shí)間，閱讀教育教學(xué)資料、報(bào)刊書(shū)籍，如《人民教育》、《小學(xué)教育教學(xué)研究》等，而且自費(fèi)訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教師之友》等雜志，認(rèn)真做好摘記；經(jīng)常參加各類專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；還自費(fèi)參加了東北師范大學(xué)的本科自考學(xué)習(xí)。
二、教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生
“教書(shū)先育人”、“教師是人類靈魂的工程師”、“只有不合格的教師，沒(méi)有不合格的學(xué)生”。不錯(cuò)，xxx老師堅(jiān)信這些格言，認(rèn)定教育是一門藝術(shù)，堅(jiān)持正面教育，去塑造美好的幼小心靈。目前，孩子受社會(huì)、家庭等的影響，特別是那些文化素質(zhì)低的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的影響很大，針對(duì)難教育這種情況，結(jié)合實(shí)際，經(jīng)常性地家訪，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。作為班主任的她，班隊(duì)活動(dòng)更是成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，經(jīng)常性地召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種內(nèi)容的思品教育，在不同的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教育，如“三八”婦女節(jié)，開(kāi)展給媽媽獻(xiàn)上一份禮物，教育學(xué)生要尊敬上輩；植樹(shù)節(jié)，要求每個(gè)學(xué)生植一、二棵樹(shù)木，開(kāi)展我同小樹(shù)一起成長(zhǎng)的教育；五一節(jié)，教育學(xué)生參加一些力能所及的勞動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；六一兒童節(jié)，舉行評(píng)比好兒童活動(dòng)，讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂(lè)……。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生講革命傳統(tǒng)和中外科學(xué)家、名人故事去教育學(xué)生，她班以劉子韻同學(xué)為組長(zhǎng)的一個(gè)“學(xué)雷鋒小組”，每周雙休日都到社區(qū)做好事，得到社區(qū)老人的贊賞。
著名教育學(xué)家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎最主要的品德，就是熱愛(ài)兒童”，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生恰是她的本性，她說(shuō)：“學(xué)生就是我的孩子，是母親就要愛(ài)自己的孩子！”她是這么說(shuō)的，也是這么做的。她從不歧視后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病，送藥遞水，像父母一樣關(guān)心他；對(duì)家庭困難的學(xué)生，尤其體貼入微地關(guān)懷照顧。如該班的耿鑫浩同學(xué)，父母離異，無(wú)暇顧及他，致使他養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。聶老師多次到他家或請(qǐng)他到自己家進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)他進(jìn)行思想教育�！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)耐心教育的耿鑫浩同學(xué)終于激起學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)有了明顯提高，而且好人好事?tīng)?zhēng)著做。再如班內(nèi)的赫鴻旭同學(xué)，她的奶奶生病后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了幫助該同學(xué)，聶老師每天都是很晚才回家。這樣的事例太多了，為了孩子們，她傾注了自己所有的情感。
三、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改
在業(yè)務(wù)上，xxx老師嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。作為一個(gè)“班媽”，她始終堅(jiān)信的教育觀點(diǎn)是：不放棄班里的每一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的，每個(gè)孩子都是有潛力的，每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都在等待著老師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。她的責(zé)任是不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，充分發(fā)揮孩子的潛能，使其全面發(fā)展，提升自身素質(zhì)，升華情感。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明�！边@樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從聶老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
四、孜孜不倦，踏實(shí)工作
走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她早來(lái)晚歸地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是當(dāng)今，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修復(fù)翅膀的人。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡7
xxx，女，中共黨員。自1999年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作�！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”，是她事業(yè)的追求；“學(xué)高為師，德高為范”，是她自律的信條。
一、以愛(ài)為本，矢志不渝
自20xx年崇文中學(xué)合校以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，前6年是寄宿生班主任。每天她總是披星而來(lái)，戴月而歸，用更多的時(shí)間陪伴學(xué)生，給學(xué)生最溫暖的關(guān)懷和陪伴，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)愛(ài)有加，因材施教，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，樹(shù)立班級(jí)正能量。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，畢業(yè)班級(jí)的高中上線率多次位居級(jí)部第一，全區(qū)前列。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。秉承這樣的理念，課前，她緊密圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)；課堂中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，閱讀教學(xué)做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話；課后，抓課堂過(guò)關(guān)和單元過(guò)關(guān)，讓學(xué)生學(xué)有所得。她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，深得學(xué)生的喜愛(ài)。
三、銳意進(jìn)取，追求卓越
一份耕耘，一份收獲。多年的錘煉，使她成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，多次受到上級(jí)表彰。先后被評(píng)為“xxx區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”“xxx區(qū)優(yōu)秀教師”“煙臺(tái)市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“煙臺(tái)市師德標(biāo)兵”。20xx年她執(zhí)教的《九步之暖》，被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課；20xx年執(zhí)教的《事物的正確答案不止一個(gè)》，被評(píng)為煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課程資源三等獎(jiǎng)；20xx年執(zhí)教的《記敘文閱讀指導(dǎo)》，被評(píng)為xxx區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
奮斗永無(wú)止境，每一個(gè)清晰的足跡都是她繼續(xù)攀登的起點(diǎn)。懷揣夢(mèng)想，砥礪前行，在xxx教育這片沃土上，xxx老師定能讓嬌嫩的祖國(guó)花朵美麗綻放！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡8
第二中學(xué)教師她夾著書(shū)本，步履穩(wěn)健地走向教室，自信中透著儒雅；課堂上，從影射幾何學(xué)、空氣對(duì)流的物理現(xiàn)象，到賺取利潤(rùn)的最大值，她面帶微笑，心手相應(yīng)；辦公室，她和學(xué)生促膝長(zhǎng)談，談理想、談學(xué)習(xí)，為學(xué)生指點(diǎn)迷津、答疑解惑；相聚中，交流不過(guò)三句，談上課、談發(fā)現(xiàn)、談數(shù)學(xué)；書(shū)房中，她端坐案前，或讀書(shū)，或解題，或批注，沉醉其中，樂(lè)在其中…她就是xx老師。至今，她已經(jīng)在數(shù)學(xué)講臺(tái)上默默耕耘了23個(gè)春秋。23年來(lái)，她將自己的青春奉獻(xiàn)給了無(wú)數(shù)學(xué)生，奉獻(xiàn)給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
誨人不倦——走進(jìn)學(xué)生心靈
xx認(rèn)為，教師，首先要做一個(gè)學(xué)而不厭的求知者，因此她堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷提升自我。從數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)閱讀，到教育理論的學(xué)習(xí)探索，再到人文社科的廣泛涉獵，她沉浸其中，樂(lè)此不疲。她說(shuō)，教育經(jīng)典一次次激發(fā)起自己的教育熱情，讓自己不斷反省作為教師應(yīng)該有怎樣的教育良知和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，從而更加真誠(chéng)的走進(jìn)學(xué)生。
xx從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，她從思想工作入手，用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。為使工作更具實(shí)效性，她從學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生定成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。她說(shuō)，“教育其實(shí)是人影響人，除了知識(shí)、技能，我們還在品行、人格、精神等方面對(duì)學(xué)生育化，育人比分?jǐn)?shù)重要�！�20xx年德育先進(jìn)工作者、20xx年優(yōu)秀班主任、20xx年最美教師，她實(shí)至名歸；20xx年畢業(yè)生家長(zhǎng)所贈(zèng)錦旗“解惑無(wú)微不至，授業(yè)一絲不茍”是對(duì)她最真的評(píng)價(jià)；20xx屆畢業(yè)生贈(zèng)送的錦旗“鞠躬盡瘁潤(rùn)桃李，嘔心瀝血育英才”是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)老師的敬仰。
追求卓越——不斷超越自我
這些年，xx認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，成長(zhǎng)為“解題高手”。徜徉于數(shù)學(xué)課堂中，她有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，沉潛，專注，令人欽佩。她的課堂遵循學(xué)生思維的自然走向、內(nèi)心的自由流淌，自己一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題可以引發(fā)學(xué)生那么多的思考，李老師堅(jiān)信學(xué)生的能力不可低估。很多老師在學(xué)生做完后會(huì)問(wèn)“你是怎么做的”，而xx會(huì)問(wèn)“你是怎么想的”。一字之差，充滿智慧。從無(wú)數(shù)公開(kāi)課、觀摩課，到市級(jí)、省級(jí)的賽課，xx在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。20xx年她的課件獲省一等獎(jiǎng)，微課獲省三等獎(jiǎng)，20xx年獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，20xx年獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
她說(shuō)，每一次參賽備課都是磨礪，這種磨礪表面上是痛苦，實(shí)際上是挖掘潛能、提升自我的過(guò)程，是充實(shí)和快樂(lè)。20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第二名，20xx、20xx年全縣中考數(shù)學(xué)學(xué)科第一名，20xx年縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年保定市骨干教師，20xx年中小學(xué)學(xué)科名師，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，是xx一路走來(lái)踏實(shí)奮進(jìn)的印記。xx穿梭于課堂踐行和理性檢審之間，將所知所獲所習(xí)所得悉心撰文，《數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)》發(fā)表在《當(dāng)代華夏論文匯編》中，論文《學(xué)案在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》發(fā)表在《新課程研究》中，《如何利用小組提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性》發(fā)表于《關(guān)愛(ài)明天》雜志，并被評(píng)為全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)。她積極參加課題研討，《小組合作探究中數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源利用的實(shí)踐研究》《新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》相繼結(jié)題。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡9
他，熱愛(ài)教育修師德；他，關(guān)愛(ài)學(xué)生樹(shù)師德；他，快樂(lè)教學(xué)養(yǎng)師德。30年來(lái)，一直默默工作在教學(xué)一線，他就是xx四中初三年級(jí)主任xxx老師。
一、學(xué)高為師，不斷學(xué)習(xí)，探尋精準(zhǔn)高效教學(xué)模式
教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水。鄭老師不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，參加各級(jí)教育培訓(xùn)、教研活動(dòng)，在教學(xué)中深入研究教法，以適應(yīng)教育、教學(xué)改革與發(fā)展的需要，并取得了良好效果。
在教學(xué)中，他創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”的素質(zhì)教育模式。
他結(jié)合河北文綜開(kāi)卷考試的特點(diǎn)，在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教學(xué)法指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論、互評(píng)等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生各方面能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
他還注重思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定信心、鼓足勇氣，尤其是非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)多年中考成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>
二、德高為范，嚴(yán)格要求，樹(shù)好學(xué)生、同事榜樣形象
教育中最為重要的是品德教育，“教育無(wú)小事，處處是教育”為人師表尤顯重要。20xx年的疫情打亂了正常的教學(xué)秩序，他一邊組織畢業(yè)班的老師上網(wǎng)課、分發(fā)新課本、組織考試、成績(jī)分析等工作，還一邊參加了抗疫活動(dòng)，連續(xù)一個(gè)多月奮戰(zhàn)在渤海西區(qū)。5月7日畢業(yè)班學(xué)生復(fù)課后，學(xué)生只能在校就餐，從那時(shí)起鄭老師幾乎吃、住都在學(xué)校，因?yàn)樗靼鬃约杭缟系膿?dān)子很重，一定要咬緊牙關(guān)扛過(guò)去。
在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，他不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。有一年，他接手的班中有個(gè)叫小剛（化名）的學(xué)生，從7歲開(kāi)始就同農(nóng)村的爺爺、奶奶一起生活，缺少必要的家庭教育，所以上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常打架、不完成作業(yè)，被叫家長(zhǎng)。上了初中小剛又經(jīng)常逃課，多次被叫家長(zhǎng)，但是他的情況依舊沒(méi)有太大改觀。
剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，鄭老師看到這個(gè)孩子其實(shí)是非常機(jī)靈的，通過(guò)和小剛簡(jiǎn)單溝通后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子并不像人們說(shuō)的那樣不通情理，就經(jīng)常把小剛叫到辦公室聊日常的一些話題，知道小剛愛(ài)玩兒游戲，就以游戲作為突破口，慢慢就消除了小剛戒備、抵觸的情緒，于是，他就把自己家的情況一五一十都說(shuō)出來(lái)。
了解這些之后，鄭老師就慢慢的把小剛往學(xué)習(xí)方面加以引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月耐心細(xì)致的工作，小剛就像變了個(gè)人一樣，上課開(kāi)始聽(tīng)課了，簡(jiǎn)單的作業(yè)也做了，不會(huì)的問(wèn)題開(kāi)始問(wèn)了，經(jīng)過(guò)多半年的努力，成績(jī)能考到200多分了。因小剛本身身體素質(zhì)非常好，他就鼓勵(lì)小剛報(bào)了一中體育特長(zhǎng)生，最后真的被錄取了，小剛爺爺非常感激，專程到學(xué)校表達(dá)謝意。至今，他教過(guò)的很多學(xué)生還會(huì)和他經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)樗粌H是他們的老師，更是這些孩子們的朋友。從教30年，他先后發(fā)表了《淺談“差生”轉(zhuǎn)化》、《正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象》、《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)生管理》等多篇文章。
三、教學(xué)研究，不斷實(shí)踐，儲(chǔ)蓄經(jīng)驗(yàn)力量繼續(xù)創(chuàng)新
在工作中，鄭老師不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是政史組研究性學(xué)習(xí)課題組組長(zhǎng)。因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)突出，他先后被評(píng)為河北省優(yōu)秀教師、滄州市義務(wù)教育先進(jìn)個(gè)人、xx市師德先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀教師、xx市骨干教師，所講課程也多次被評(píng)為滄州市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
成績(jī)不能滿足，事業(yè)催人奮進(jìn)。作為一名教師，鄭老師始終踐行為人之道，從師之道。在今后的教育生涯中，他將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡10
在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊(duì)伍，每日鋪軌架梁，風(fēng)雨錘煉，用堅(jiān)韌毅力一點(diǎn)點(diǎn)鑄就著鋼鐵巨龍。
在這些鋪路人中，每天都能看到一個(gè)身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見(jiàn)方的操作間就是他的工作崗位，在操作機(jī)械起起落落的時(shí)候，也書(shū)寫著自己的青春事跡。他就是錫烏項(xiàng)目部鋪架車間鋪軌架橋司機(jī)——張國(guó)強(qiáng)
20xx年，離開(kāi)中鐵二十局技校后，經(jīng)驗(yàn)尚淺的張國(guó)強(qiáng)成為二十局一員。對(duì)他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因?yàn)閷W(xué)歷低，年齡小，張國(guó)強(qiáng)干什么工作都是從最基礎(chǔ)做起。盡管條件艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，但好強(qiáng)的他從沒(méi)因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關(guān)一步步向前走。遇到挫折的時(shí)候，他時(shí)常鼓勵(lì)自己：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一步步踏實(shí)走下去，就一定會(huì)干出點(diǎn)名堂。
20xx年公司開(kāi)辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng)效板塊”之一，它的出現(xiàn)為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。
這一年，張國(guó)強(qiáng)開(kāi)始接觸鋪軌機(jī)和架橋機(jī)，自小喜歡機(jī)械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機(jī)等大型機(jī)械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對(duì)司機(jī)要求甚為嚴(yán)格。作為鋪軌機(jī)及架橋機(jī)司機(jī)，面對(duì)新的崗位，張國(guó)強(qiáng)勤于學(xué)習(xí)，喜好鉆研，通過(guò)自學(xué)摸索和現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教等方式，在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了很多鋪架施工方面的知識(shí)和新技能，對(duì)鋪軌機(jī)、機(jī)車等機(jī)械構(gòu)造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。
內(nèi)蒙地區(qū)晝夜溫差大，冬季寒冷漫長(zhǎng)，給機(jī)械保養(yǎng)及安全工作帶來(lái)了極大不便。20xx年冬，錫林浩特寒風(fēng)肆虐，最低溫度達(dá)—20℃，為了使工地暫置的機(jī)械“安全過(guò)冬”，身為機(jī)車長(zhǎng)的張國(guó)強(qiáng)積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線路防凍及機(jī)車上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個(gè)漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來(lái)年施工中，由于張國(guó)強(qiáng)等人的悉心照料和保養(yǎng)，機(jī)械都完好無(wú)損，各個(gè)油路運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好，為正常施工提供了良機(jī)。
“不管做什么工作都是安全第一”，自20xx年擔(dān)任車間一號(hào)車機(jī)長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，張國(guó)強(qiáng)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。因?yàn)樗J(rèn)為安全工作不僅是對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)，更是對(duì)企業(yè)和集體負(fù)責(zé)。
生活中的張國(guó)強(qiáng)勤儉節(jié)約，團(tuán)結(jié)同事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)同事交流遇到的問(wèn)題，和同事們共同探討解決問(wèn)題的方法，自我在勤學(xué)好鉆的同時(shí)，也使周圍員工受到了一定熏陶。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡11
XXX，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師。自1996年參加工作以來(lái)，先后在XXX鎮(zhèn)XXX小學(xué)、XXX鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過(guò)小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，教務(wù)主任，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，幼教輔導(dǎo)員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新引領(lǐng)
20xx年以來(lái)，王老師擔(dān)任區(qū)學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開(kāi)展學(xué)前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)以省級(jí)示范幼兒園和省級(jí)一類園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區(qū)幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過(guò)組織培訓(xùn)、評(píng)比、觀摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展課題研究工作，目前在研的有4項(xiàng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項(xiàng)山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
XXX老師先后多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課題研究?jī)?yōu)秀教師、省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。多篇游戲案例獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡12
xxx，女，1980年11月出生，漢語(yǔ)言本科專業(yè)畢業(yè)，一級(jí)教師，縣級(jí)教學(xué)能手。xxxx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼職班主任、教研組長(zhǎng)和其他學(xué)科教學(xué)。
她熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年，在學(xué)校培養(yǎng)和鼓勵(lì)下，她參加縣級(jí)教學(xué)能手比賽，榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。
本可以爭(zhēng)取到城關(guān)工作，她卻選擇了調(diào)入麻虎小學(xué)。因?yàn)�，學(xué)校條件不比城里差多少，她喜歡這所學(xué)校，喜歡這里的學(xué)生，與同事們相處舒服，她覺(jué)得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數(shù)高，孩子們可以在這里學(xué)到很多知識(shí)，老師們可以在這安安靜靜地教書(shū)。
她說(shuō)，因?yàn)闀x升職稱，xxxx年10月選擇從中廠小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，抱著試一試的態(tài)度。初來(lái)時(shí)，對(duì)環(huán)境、人員還是很陌生，幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧，安排她和王麗老師搭班，共同負(fù)責(zé)五年級(jí)一班語(yǔ)、數(shù)等課程教學(xué)工作。兩個(gè)人性格上的互補(bǔ)，姊妹相處，商量工作，解決難題。
xxxx年7月，交流輪崗滿一年，可以回中廠小學(xué)。畢竟，家住獅子山新城，中廠距離獅子山大約七八分鐘左右，麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時(shí)左右。xxxx年，316國(guó)道維修改造，秋季開(kāi)學(xué)需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營(yíng)村繞山麻虎南溝村到學(xué)校，單程需要一個(gè)多小時(shí)，道路彎曲、陡峭、危險(xiǎn)。麻虎小學(xué)一直缺教師，更缺數(shù)學(xué)教師。作為校長(zhǎng)的妻子，她是知道的。同事們勸她再留兩年，就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣，她主動(dòng)找到中廠小學(xué)柯校長(zhǎng)匯報(bào)了自己的想法，雙方學(xué)校協(xié)調(diào)后，重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時(shí)間。
她工作認(rèn)真，性子直。xxxx年9月，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校，工作量估計(jì)算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)意味著從周日到周四，每天都要上晚自習(xí)，班級(jí)走讀學(xué)生也強(qiáng)烈要求上晚自習(xí)。麻虎的家長(zhǎng)不能課外輔導(dǎo)本身基礎(chǔ)就差的孩子，學(xué)習(xí)全靠學(xué)校老師。午自習(xí)要換著上，總課程量每周30節(jié)次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師，她估計(jì)是基于對(duì)丈夫工作的支持，或許是愿意奉獻(xiàn)，沒(méi)有任何怨言，干得很賣力。每天調(diào)換班級(jí)課程，上好每一節(jié)課，充分利用好每一節(jié)午自習(xí)和晚自習(xí)給孩子們輔導(dǎo)，100多孩子的作業(yè)堅(jiān)持天天批改，盡可能當(dāng)面批改。
孩子們很喜歡張老師。課堂上，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)思維敏捷，孩子們很容易就能聽(tīng)懂張老師的課。課堂上，教學(xué)方法靈活，小組合作，指導(dǎo)討論，動(dòng)手演示操作，設(shè)置搶答解決問(wèn)題。她懂得教育學(xué)心理學(xué)，運(yùn)用得也很靈活，批評(píng)孩子聲音很小，表?yè)P(yáng)學(xué)生聲音很大，批改作業(yè)劃對(duì)號(hào)很大，畫錯(cuò)號(hào)很小。課堂上，她是老師，課外她是孩子們的大朋友，和學(xué)生一起跳，一起蹦，一起歡樂(lè)，陪伴孩子們安全的游戲，健康地玩耍。
冬天，她會(huì)有意留心哪些孩子腳上沒(méi)有穿襪子，哪些孩子穿的單薄。對(duì)于困難的孩子，被她發(fā)現(xiàn)后，她第二周準(zhǔn)會(huì)買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時(shí)，張老師一定會(huì)給全班的孩子們買小禮物、健康的小食品，贈(zèng)送給孩子們禮品時(shí)總不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，還特別鼓勵(lì)孩子們要好學(xué)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了、有用了，自己想吃什么就能買什么。
xxxx年元旦班級(jí)晚會(huì)上，張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸，孩子們老愛(ài)吃了。張老師提前燒好開(kāi)水，一個(gè)一個(gè)地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著，孩子們哭了，老師笑了，借機(jī)對(duì)孩子們說(shuō)“同學(xué)們，你們好好讀書(shū)，聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的話，老師會(huì)再買方便面！”
張老師參加工作前，是學(xué)醫(yī)的，特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時(shí)間，教孩子們正確洗手，正確良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長(zhǎng)短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想，從點(diǎn)滴入手，不張揚(yáng)，隨時(shí)隨地幫助孩子們養(yǎng)好習(xí)慣、改小毛病。
張老師是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，她本身喜歡簡(jiǎn)單，喜歡單純上課，她不喜歡擔(dān)任什么角色。學(xué)校安排她兼職數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，她思考了一下，就同意了。或許因?yàn)樗靼�，既然安排了，就是信任，也不�?huì)特別麻煩。她是干一行務(wù)一行，對(duì)待常規(guī)聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴(yán)肅，很認(rèn)真。每次查出來(lái)的作業(yè)、備課問(wèn)題，她會(huì)主動(dòng)到相關(guān)老師辦公室說(shuō)清楚，該怎么做，不該怎么做。雖然，丈夫是校長(zhǎng)，她卻從不會(huì)這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題私下報(bào)告給自己的丈夫。她會(huì)處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系，她認(rèn)為“簡(jiǎn)單”二字最好，不能把小事弄大，要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心，要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。
她勤于鉆研教學(xué)工作，喜歡總結(jié)教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)模式。xxxx年，她和數(shù)學(xué)組老師們一起總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式，即初步形成的“體驗(yàn)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究成果，為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課樹(shù)立了標(biāo)桿，創(chuàng)立了模式和教學(xué)流程。
她告訴我們，體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律， 通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物， 用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代教學(xué)論為依據(jù)，抓住課堂教學(xué)“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”這一核心思路，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，突破過(guò)去那種過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的以教師為主體的教學(xué)模式，構(gòu)建“以體驗(yàn)為中介”的入境激情、對(duì)話移情、探究動(dòng)情、實(shí)踐縱情、評(píng)述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動(dòng)體驗(yàn)·感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化·應(yīng)用踐行。”
她還說(shuō)，這是個(gè)基本模式，不是一成不變的，教師在運(yùn)用這個(gè)模式的過(guò)程中，可以根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課型進(jìn)行變式。同時(shí)，一節(jié)課中，不可能也不應(yīng)該只是一種教學(xué)模式，它應(yīng)是以一種為主的運(yùn)用多種有效教學(xué)模式的綜合體現(xiàn)�！爸薄ⅰ扒椤苯Y(jié)合是體驗(yàn)式教學(xué)的重要特征。體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考和樂(lè)于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成了正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。
張老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，性子直，不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很陽(yáng)光！”她很謙虛，是的，張老師就像一株苔花，盛開(kāi)在麻虎的熱土地上的苔花，正在自信的盛開(kāi)著！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡13
XXX，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原。現(xiàn)任教于XX小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)并兼任班主任，同時(shí)，還擔(dān)任XX小學(xué)教導(dǎo)主任一職。20xx年8月，她光榮地進(jìn)入了教師隊(duì)伍，成了農(nóng)村小學(xué)的一名孩子王。參加工作10年來(lái)，她盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的精神精彩地完成。她在為農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)努力奮斗，譜寫著自己教育教學(xué)的華章。
一、積極進(jìn)取、任勞任怨地戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線。
參加工作以來(lái)，她歷任一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。就像韓愈說(shuō)的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”這應(yīng)該是教師工作的核心。為了達(dá)到這一工作目標(biāo)，在十來(lái)年的教學(xué)生涯中，她積極面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的困難，努力改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，她能認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)情分析，始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她所任教的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步非常明顯。不管是課內(nèi)還是課外，她都能夠和學(xué)生打成一片，了解孩子的`心理，做孩子的知心朋友。可以這樣說(shuō)，在她的班級(jí)里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽，還是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長(zhǎng)中也獲得了較高的威信。有個(gè)孩子的家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣說(shuō)：“劉教師，俺的孩子多次給我說(shuō)你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心。”
正是在這樣的努力工作中，她在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。近五年來(lái)，在我鎮(zhèn)中心校抽考中，她所任教的三年級(jí)和二年級(jí)數(shù)學(xué)，分別取得了全鎮(zhèn)平均分連續(xù)四年第一名和一年第二名的好成績(jī)！
作為班主任，她嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范。在生活、工作中，她時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，事事率先垂范，因此，學(xué)生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的子女一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。20xx年度，她擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼班主任。那年，她們班里有一位學(xué)生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，非常自卑。該教師多次家訪，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和他爺爺奶奶做了及時(shí)的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時(shí)間來(lái)多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)，盡可能地多陪陪孩子。在學(xué)校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話可以和老師說(shuō)，老師和同學(xué)們都是很愛(ài)他的。通過(guò)不懈的努力，她逐漸幫助該生樹(shù)立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來(lái)越來(lái)開(kāi)朗，成績(jī)也有了明顯提高。該生的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學(xué)生愛(ài)戴這樣的好老師，學(xué)生家長(zhǎng)佩服這樣的好老師！
二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
參加工作以來(lái)，她不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過(guò)程中，她潛心鉆研，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心撰寫教育教學(xué)論文。20xx年，她參與的課題《提高學(xué)生自主閱讀能力的探究》順利結(jié)題，該課題還榮獲縣級(jí)課題一等獎(jiǎng)。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專項(xiàng)課題《小學(xué)高段現(xiàn)代詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)模式的研究》的研究，該課題也已順利結(jié)題，現(xiàn)正在積極準(zhǔn)備參與省級(jí)課題評(píng)獎(jiǎng)。
三、一身多責(zé)，圓滿精彩地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù)。
除了教學(xué)工作外，她還擔(dān)任孟樓小學(xué)的教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認(rèn)真對(duì)待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說(shuō)的一句話就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學(xué)任務(wù)中，在帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)中，在組織少先隊(duì)員參與各種社會(huì)實(shí)踐中，她一絲不茍、雷厲風(fēng)行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊(duì)員為劉佑全烈士掃墓活動(dòng)，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個(gè)環(huán)節(jié)考慮師生的安全問(wèn)題。掃墓過(guò)程中，她注重對(duì)隊(duì)員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學(xué)生詳細(xì)地講解了烈士的事跡，并激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生向烈士學(xué)習(xí)，向烈士看齊。整個(gè)掃墓活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生獲得了一次精神的洗禮。
四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿意的答卷。
想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，她擠出自己有限的時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。當(dāng)別人正抱著手機(jī)聊天、玩游戲的時(shí)候，她卻在手機(jī)上搜索業(yè)務(wù)知識(shí)，閱讀美文。她的努力得到了學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，她用辛勤的汗水澆開(kāi)了幸福的花兒一朵朵。20xx和20xx年度，在教育教學(xué)工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教學(xué)工作中，她獲得模范教師稱號(hào)。在20xx年度的班級(jí)管理工作中，她被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范班主任。20xx年度，在李集中心校全面綜合評(píng)估中，她榮獲模范教導(dǎo)主任稱號(hào)。同年，在夏邑縣“兩爭(zhēng)兩創(chuàng)活動(dòng)中，她被評(píng)為縣級(jí)文明教師，在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，她又榮獲了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她正以執(zhí)著和追求，成果與業(yè)績(jī)，在農(nóng)村教育的大舞臺(tái)上，在農(nóng)村教育教學(xué)的這片熱土中，揮灑青春！教師職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在三尺講臺(tái)之上，她以燃燒自己照亮別人的精神，以高潔的品行，以辛勤不輟的勞作，在農(nóng)村的教育舞臺(tái)上綻放迷人的風(fēng)采！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡14
xx于畢業(yè)于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在xx市范xx小學(xué)任教至今。自參加工作以來(lái)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，也得到各位同事的幫助，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。五年來(lái)，xx服從學(xué)校的工作安排，樂(lè)于接受任務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)工作，教育教學(xué)成果顯著。現(xiàn)就任職期間取得可喜的成績(jī)作簡(jiǎn)單的回顧：
現(xiàn)就自己的政治思想、學(xué)科理論和專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)等方面作一個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)。
一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高思想覺(jué)悟
工作中，xx能堅(jiān)持黨的教育方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，教書(shū)育人，言傳身教，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。作為一名黨員，在工作崗位上，xx時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊記為人師表，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的本職工作，任勞任怨。在教書(shū)育人的工作崗位上，能全面貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育理論法規(guī)，在工作中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在個(gè)人修養(yǎng)方面，努力培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為人師表，注重自己的言行舉止，對(duì)學(xué)生言傳身教，作風(fēng)正派，生活儉樸，敢于進(jìn)行批評(píng)和自xx批評(píng)，克已奉公。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平教育每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。在擔(dān)任校團(tuán)支部書(shū)記以來(lái)，本人熱心團(tuán)的工作，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)履行團(tuán)員義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，積極參加團(tuán)支部及學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。為進(jìn)一步豐富各團(tuán)員的業(yè)余文化生活，曾組織團(tuán)員到周郡中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到圭峰山進(jìn)行郊游和燒烤活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的支部活動(dòng)，使團(tuán)員之間增進(jìn)友誼。為了讓團(tuán)員向黨組織靠攏，加深對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)和了解，xx組織部分團(tuán)員共同參與學(xué)校黨支部的民主生活會(huì)。
二、努力創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平
作為一名教師，教書(shū)育人是xx的天職。這六年來(lái)，xx一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)能銳意創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，確立“以生為本”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，xx堅(jiān)持每天認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心深入地鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，把理論學(xué)習(xí)、教育科研和教學(xué)工作三結(jié)合，積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式。在xx的語(yǔ)文課堂上，xx變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，讓學(xué)生自己觀察、自己思考、自己表達(dá)、自己動(dòng)手、自己得出結(jié)論，把課堂還給學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，尤其對(duì)閱讀教學(xué)具有較深刻的理解與認(rèn)識(shí)，承擔(dān)xxxx地區(qū)大型的對(duì)外閱讀教學(xué)公開(kāi)課，效果顯著，受到同行和專家的一致好評(píng)。執(zhí)教的教學(xué)課例《給予樹(shù)》在xx市xx地區(qū)青年教師閱讀教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
三、靜心教學(xué)，潛心育人，用心做好班主任工作
作為一名班主任，xx全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育思想端正，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。注重為人師表，以身作則，具有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，遵守教師基本道德規(guī)范，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，在師生中有較高的.威信。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)曾被評(píng)為學(xué)�！拔拿靼唷�，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。作為一名班主任，xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致深入，具有創(chuàng)新精神,工作富于開(kāi)創(chuàng)性，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。注重班集體建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，教育效果顯著。
工作中，xx堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，勤到班級(jí)中去，努力打造班級(jí)特色，通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)，使班級(jí)具有強(qiáng)大的凝聚力與向心力，形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)，日常管理中，xx還能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。多年來(lái)的班主任工作的體驗(yàn)與經(jīng)歷，讓xx深有所感：班主任是“班集體的靈魂”，他既教書(shū)又育人，既教人探索科學(xué)真理，又啟人覺(jué)悟?qū)W做真人，既要“學(xué)高為師”，又要“身正為范”。
在班級(jí)管理中，xx主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，嚴(yán)中有愛(ài)，鼓勵(lì)班干部大膽積極開(kāi)展工作，激勵(lì)全班同學(xué)積極上進(jìn)，為班集體爭(zhēng)光；耐心教導(dǎo)下層生，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的力量，協(xié)調(diào)教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文藝表演和比賽，力求讓更多的學(xué)生參與，讓他們珍惜每一次排練和表演的機(jī)會(huì)。
以上是本人的一些工作情況。在以后的日子里，xx將抓緊一切的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提升自己，充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，積極投身到教育教學(xué)工作中去，為做一名研究型、學(xué)術(shù)型、專業(yè)型的人民教師而奮發(fā)努力，在教書(shū)育人的工作崗位上做出更驕人的成績(jī)。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡15
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16x如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六x來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六x來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷x來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xxx，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
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