有關(guān)生活作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的有關(guān)生活作文，歡迎大家分享。
有關(guān)生活作文1
我愛(ài)校園生活
一直以為，學(xué)習(xí)是意見(jiàn)無(wú)聊的事情，沒(méi)想到我竟然漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了那忙碌，充實(shí)又快樂(lè)的校園生活。
一大早，在涼風(fēng)的陪伴下，隨著陸陸續(xù)續(xù)的人群來(lái)到教師，放下書(shū)包，打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始了一天的校園生活。
早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥(niǎo)的叫聲，格外動(dòng)聽(tīng)，整齊。雖然有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學(xué)都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。
同學(xué)們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽(yáng)光的照耀，跑得大汗淋漓。
上午第四節(jié)課下課，大家肚子都在大家咯！同學(xué)們興奮地跑出教室去拿飯盒，個(gè)個(gè)都笑嘻嘻的，你爭(zhēng)我時(shí)還忘不了開(kāi)玩笑，但同學(xué)們的友誼卻仍是堅(jiān)固的，有的同學(xué)甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說(shuō)笑，教師里一下子就熱鬧了！
吃飽了飯，又該開(kāi)始一下午的緊張學(xué)習(xí)了，在知識(shí)的海洋中遨游，在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都是精神抖擻的，誰(shuí)也不落誰(shuí)。
辛苦了一下午，當(dāng)那悅耳的下課鈴聲一響，同學(xué)們就立即從嚴(yán)肅的狀態(tài)變得活潑，邊說(shuō)話邊整理書(shū)包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學(xué)們忙了起來(lái)，以便讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
說(shuō)完了“拜拜”就該回家了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴而行，討論著自己的事。
接著每天都發(fā)生這同樣的事情，就像工廠里的機(jī)器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過(guò)就是每天八節(jié)課，上課、下課，但是和同學(xué)在一起的快樂(lè)時(shí)光卻是難忘的。
我愛(ài)校園生活。不僅愛(ài)在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛(ài)和同學(xué)們?cè)谝黄疰覒虼螋[，在一起談天說(shuō)地，在一起研究題目，在一起互幫互助。
我愛(ài)校園生活，雖然緊張，忙碌，刻苦，卻又是那么得充實(shí)、快樂(lè)。兩個(gè)月的長(zhǎng)假已經(jīng)讓我不耐煩了，我想長(zhǎng)對(duì)翅膀，快點(diǎn)飛到學(xué)校，與同學(xué)們?cè)谝黄穑?/p>
有關(guān)生活作文2
我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個(gè)枕頭。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑選著棉花，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，吸清新空氣，舒暢極了，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。
可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有了心事。
沒(méi)辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，就像是沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)我才知道，它些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是父母第二次為我做的枕頭啊!
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校住宿的每一天，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺(jué)，每一次閉上眼睛，就像是一手拉著父親，一手位著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世……
有關(guān)生活作文3
生活中處處有關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)是一輪暖日，溫暖你那顆潮濕的心;關(guān)愛(ài)是一股清泉，洗去你心頭的不悅;關(guān)愛(ài)是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……而我，在家在校整天被這樣的感覺(jué)包圍著，但那一次，卻深深地刻在我記憶里……
一天中午，放學(xué)了正當(dāng)我一路哼歌，大步流星地走到家門(mén)口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)忘了帶鑰匙。焦急的我摁了好幾次門(mén)鈴都沒(méi)反應(yīng)，天哪，對(duì)呀!早上上學(xué)時(shí)媽媽不是特別囑咐我她要去上班，爸爸要去修車，別忘帶鑰匙嗎?唉，怎么辦呀?
在門(mén)口來(lái)回走了幾圈，真是感覺(jué)時(shí)間似乎停止了!唉，還是下樓去等吧!我在樓下左顧右盼，是盼星星盼月亮，我這老爸老媽也沒(méi)個(gè)影，想：這樣干等著也不是個(gè)辦法，可剛搬到這個(gè)小區(qū)也沒(méi)個(gè)熟悉的人呀?去哪里呢?怎么辦呢?
咦?對(duì)呀，真是急中生智呀，小區(qū)門(mén)口不是有個(gè)小賣部嗎?也許有公話呢?
我飛奔到小賣部，氣喘吁吁地對(duì)小賣部里的阿姨說(shuō)：“阿，阿姨，我爸爸媽媽都沒(méi)在家，而我又沒(méi)帶鑰匙，我……”
“要借電話是吧?”沒(méi)等我說(shuō)完，阿姨似乎早就知道了我的想法。
“是，是。”我惶恐她不借給我電話，點(diǎn)頭如搗蒜。
只見(jiàn)她向口袋中伸了伸手，手機(jī)就在眼前了，“諾，”她微笑著遞給我，我立馬拿過(guò)來(lái)，迫不及待地打起了電話……
“來(lái)，先吃點(diǎn)東西等著你爸吧!”忙碌中阿姨遞過(guò)來(lái)一塊面包。
終于，爸爸很快就回來(lái)了，我也就“得救”了。
也許借打一個(gè)電話微不足道，也許送一個(gè)面包不足為奇，但那一聲豪爽的“諾”，那一抹善意的微笑，卻給了我極大的溫暖。
是呀!關(guān)愛(ài)，像一盞明燈，伴隨在我們左右，替我們照亮了前進(jìn)的道路;關(guān)愛(ài)，像一把熊熊燃燒的烈火，驅(qū)走了冬日的寒冷，溫暖了你我的心靈;關(guān)愛(ài)，像無(wú)數(shù)水滴，匯聚成了條條水流，流進(jìn)我們的心田，走在生活的道路上，經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)雨流下了深淺不一的腳印……
伸出你的手，綻開(kāi)你的笑，關(guān)愛(ài)把我們幸福圍繞。
有關(guān)生活作文4
古人云：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎�？稍谶@廣闊的，千姿萬(wàn)態(tài)的世界之中只有與志同道合的人一起共感慨才是人生一大樂(lè)事嗎？生活中的“不亦樂(lè)乎”可并非這一種。
觀日出，不亦樂(lè)乎。當(dāng)天空還稀稀拉拉掛著幾顆殘星，當(dāng)月兒還未完全隱起她潔凈的臉龐。太陽(yáng)就迫不及待地跳了出來(lái)。起先，如一顆通紅的微粒，隨著它冉冉上升，體積也不斷擴(kuò)大。忽然間，它攀到了最高處，停下了腳步，當(dāng)人們以為它只是如此時(shí)，霎時(shí)間，這太陽(yáng)放射開(kāi)來(lái)，噴涌處千百道光柱，直刺人的眼。周圍彩霞掩映，天空亮堂了，剛才那幾顆殘星敗月也無(wú)影蹤，仿佛是識(shí)趣躲到了幕后。這一壯觀奇景，怎能不讓人交口稱贊？不亦樂(lè)乎？
賞細(xì)雨，不亦樂(lè)乎。伴隨著陣陣清風(fēng)，淅瀝的小雨從天而至。雨，是水的精魂。這細(xì)雨，蕩滌了世間所有塵埃，將所有事物都洗得閃閃發(fā)亮，逼你的眼。雨中，一切的一切，都仿佛是透明的，若即若離，朦朦朧朧，帶著一種神秘的美感。撐傘漫步雨中，傾聽(tīng)雨點(diǎn)打在傘上的聲音，宛若一位少女在輕聲訴說(shuō)，又如同一個(gè)孩童在放聲啼哭，“滴滴答答……”閉上眼，感受周圍的一切都是那樣愜意而曼妙。不知何時(shí)，雨停了。天邊依稀閃現(xiàn)出一座七彩橋，但當(dāng)我揉揉眼，想仔細(xì)欣賞一下時(shí)，它又消逝了，美好總是一瞬，近在眼前又遠(yuǎn)在天邊。
品落日，不亦樂(lè)乎。一把躺椅，一把蒲扇。倚上躺椅，輕搖小扇，半瞇著眼，品落日。天邊一片橘紅，將太陽(yáng)簇?fù)碓谥虚g。太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)從天上溜下去，那橘紅也漸漸變成赤紅，進(jìn)而變成深紫，一點(diǎn)一點(diǎn)向四周蔓延。慢慢的，慢慢的，那深紫變?yōu)樯钏{(lán)，凝成夜空的色彩，月亮也升了上來(lái)，輕柔地向人間傳播著銀白色的光輝，輕紗曼舞，月光下的一切都如此寧?kù)o安詳。
自然中的一切，使人心曠神怡，令人不亦樂(lè)乎。世間最美好的東西，都來(lái)自于自然。它是萬(wàn)物之源，是生命之本，是一切生物的“根”。昨日，《論語(yǔ)》曰：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？今天，我想說(shuō)：與自然同樂(lè)，不亦樂(lè)乎？
有關(guān)生活作文5
校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急急忙忙地跑進(jìn)教室，坐在位置上。這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師說(shuō)過(guò)要評(píng)演作文——我們寫(xiě)的“話劇”。宋佳琪一組寫(xiě)的劇本最精彩了，臺(tái)詞準(zhǔn)確形象，提示語(yǔ)也寫(xiě)得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺(tái)表演。宋佳琪、杜澤慧、李國(guó)強(qiáng)、申卓林上臺(tái)了，只聽(tīng)宋佳琪說(shuō)：“我們劇本的題目是《0。1毫米的心靈誤差》�！鼻�，人家的題目就與眾不一樣。之后，她們開(kāi)始了表演。在演出的過(guò)程中，李國(guó)強(qiáng)好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣不敢露面。挨著他說(shuō)臺(tái)詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說(shuō)：“你們兩個(gè)都把我的錢花光了，我打死你們倆！”按照劇情，李國(guó)強(qiáng)就應(yīng)到申卓林身上狠狠地打一下，而李國(guó)強(qiáng)卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動(dòng)作就像在哄嬰兒睡覺(jué)，十分滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說(shuō)：“李國(guó)強(qiáng)的意思是我打你干嘛，我摸死你算了！”同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，李國(guó)強(qiáng)窘迫的滿臉通紅。下課了，同學(xué)們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節(jié)課的時(shí)間太短。
快樂(lè)的時(shí)刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節(jié)快到了，我們自我動(dòng)手裝扮教室，自編自導(dǎo)地排練節(jié)目，想好好慶祝一下小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節(jié)。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來(lái)棉花糖粘在下巴上，像個(gè)壽星，他一走進(jìn)教室就惹得我們捧腹大笑�！袄蠋焷�(lái)了！老師來(lái)了！”不知是那位同學(xué)拉響了警報(bào)，大家快速把買來(lái)的“秘密武器”藏在身后，準(zhǔn)備給老師一個(gè)“驚喜”。劉老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立即拿起“武器”準(zhǔn)備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識(shí)破了我們的詭計(jì)，連忙搖著手說(shuō)：“大家不要噴，老師說(shuō)幾句話就走。你們已經(jīng)上六年級(jí)了，長(zhǎng)大了，以后要多聽(tīng)話，祝愿在以后的日子里大家快快樂(lè)樂(lè)！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們像是計(jì)劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無(wú)力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂(lè)和喜悅！
有關(guān)生活作文6
生活需要什么?有人說(shuō)，是食物，人如果七天不吃飯就會(huì)餓死的;有人說(shuō)，是衣服。人如果不穿衣服也會(huì)凍死的;甚至有人說(shuō)，應(yīng)該是游戲機(jī)和電視，自己如果一天不看電視和玩游戲，會(huì)吃不下飯也睡不著覺(jué)的。不過(guò)，我覺(jué)得生活應(yīng)該最需要閱讀了，主席不是也說(shuō)過(guò)一句話嘛：人可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書(shū)。
說(shuō)到閱讀，我可是獨(dú)有情鐘的。那是很久以前的事了，但我現(xiàn)在想起來(lái)還是覺(jué)得清楚得如昨天發(fā)生的一樣。那次，我和媽媽晚上出去散步，回來(lái)時(shí)聽(tīng)到有人在叫賣，我難以克制住心中的好奇，便先媽媽一步走到了小攤旁，發(fā)現(xiàn)這里正在買書(shū)。我看了一眼書(shū)攤，突然眼睛一亮，是《淘氣包馬小跳全集》!這可是我很早以前就想要的書(shū)了!我連忙把掉在后頭的媽媽扶了過(guò)來(lái)，并希望媽媽能幫我買下這本書(shū)。拿到書(shū)后，我連蹦帶跳地趕回了家�；氐搅思遥沂裁匆矝](méi)有干，直接捧起書(shū)靠在床邊讀了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一本厚厚的書(shū)已經(jīng)被我消化了一大半了!我?guī)е鴮?duì)下一章節(jié)的好奇，一直把書(shū)看到了后半夜，直到看完了書(shū)，這才意猶未盡地合上了書(shū)，起身睡覺(jué)了。之后，我又把書(shū)重新看了一遍又一遍�，F(xiàn)在，這本書(shū)的紙張已經(jīng)泛黃了，有些地方還壞了，但仍然是我閑暇時(shí)打發(fā)時(shí)間的一本書(shū)。
記得還有一次，我們班漂流到了一本名叫《哈利波特》的書(shū)。那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，坐在床上看這本書(shū)。這是一本很神秘，很刺激的一本書(shū)。我看到了半夜，看到了很可怕的地方，我害怕地縮在了床角，全身都在瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，更為可怕的事情發(fā)生了：我想上廁所!我覺(jué)得自己快崩潰了，最后，我竟然拿著書(shū)去上廁所了。我在廁所里看起來(lái)書(shū)，越看越恐怕，看來(lái)半個(gè)多小時(shí)，才壯著膽子走了出去。
從此，我一頭扎進(jìn)了文學(xué)的世界：早晨起床，翻兩下書(shū)，看個(gè)只言片語(yǔ);晚上睡覺(jué)之前，有翻兩下書(shū)，再看個(gè)章節(jié)或故事，然后才會(huì)在爸爸媽媽的催促聲下帶著對(duì)看下一章節(jié)的渴望走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。從此，書(shū)成了我每天不可缺少的一樣?xùn)|西。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是的，鳥(niǎo)需要翅膀飛向更遙遠(yuǎn)的天空，而人則需要閱讀去走向希望的未來(lái)。
有關(guān)生活作文7
太陽(yáng)公公綻開(kāi)了慈祥的笑臉；花兒就像一位美麗的姑娘在跳著她那優(yōu)雅的舞姿；小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空下展翅翱翔、放聲歌唱；清風(fēng)就像母親的手撫摸著孩子們的臉。它們?cè)谟又瑢W(xué)們來(lái)這美麗的校園上課。
清晨，走入那美麗的校園，映入眼簾的是那高高的教學(xué)樓和那花壇中五顏六色的花兒。這座教學(xué)樓是多么的高大，如同一座山這么氣勢(shì)磅礴，上面還刻著八個(gè)大字——礪志圖強(qiáng)，篤學(xué)求真。五顏六色的花兒散發(fā)著迷人的幽香，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都來(lái)這翩翩起舞。
突然，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗讀聲，再走近些，那朗讀聲是多么的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，整個(gè)人都陶醉在這朗讀聲中。再走前幾步，看見(jiàn)同學(xué)們的臉上掛著洋溢的笑容，是什么使他們這么熱情洋溢呢？原來(lái)他們正在開(kāi)展“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。瞧，反方站起來(lái)用有針對(duì)性的語(yǔ)言來(lái)攻擊正方了，但是正方不罷休，用強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)反駁正方。他們正方和反方你爭(zhēng)我搶的，打了個(gè)平手。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。“下課啦！”一位同學(xué)興高采烈地大喊。接著見(jiàn)同學(xué)們健步如飛地奔出教室。有的女同學(xué)在草叢邊跳繩，她們輕盈地跳著，就像在跳舞一樣；有的男同學(xué)在操場(chǎng)上比賽跑步，跑得如同風(fēng)一樣快。突然，聽(tīng)見(jiàn)有人在籃球場(chǎng)上喊了一聲“快！”原來(lái)是第一小學(xué)和我們李瑞麟小學(xué)在比賽籃球。瞧，我們校的隊(duì)員就像風(fēng)一樣迅速?gòu)膶?duì)手手里搶回球，來(lái)了一個(gè)三分球，“哇！中了！”學(xué)校的同學(xué)們看見(jiàn)進(jìn)球了，都?xì)g呼起來(lái)。但是，很快又被第一小學(xué)的人追上了，我們的隊(duì)員沒(méi)有放棄，團(tuán)結(jié)一致，最后獲得了勝利。
中午到來(lái)了，午托的同學(xué)被香噴噴的飯菜吸引了，飛快地奔向飯?zhí)谩ｏ執(zhí)美锶松饺撕�，擠滿了人，排隊(duì)的同學(xué)長(zhǎng)得好像一條長(zhǎng)龍。同學(xué)們打完飯菜，三五成群地坐在一起，一邊津津有味的吃著飯菜，一邊津津樂(lè)道地交談著所學(xué)的知識(shí)，分享著校園中的樂(lè)趣。
�。∵@就是我們美好的校園生活。在這里，我們礪志圖強(qiáng)，篤學(xué)求真，在知識(shí)海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)，在成長(zhǎng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
有關(guān)生活作文8
寒假，我和爸爸媽媽來(lái)到了余姚外婆家，并欣賞了余姚桐嶺的美景。
早上，我早早起床，與爸爸媽媽一起乘車來(lái)到了外婆家，一年沒(méi)見(jiàn)，外婆很思念我們，這不，剛下車，外婆便迎了上來(lái)，拉著媽媽的手問(wèn)我們過(guò)得好嗎？
吃飽喝足，媽媽提議我們一家去看看外婆原來(lái)的家桐嶺。好啊，好啊。我高興極了，在我記憶深處，桐嶺是一個(gè)像仙境一般的地方，只不過(guò)后來(lái)外婆搬了出來(lái)，我就再也沒(méi)去過(guò)。爸爸也沒(méi)意見(jiàn)，就這樣，我們開(kāi)啟了桐嶺的半日游。
走過(guò)一座座冷清的房屋，一座平小的橋，一棵棵高大挺拔的樹(shù)木挺立著兩旁，一眼望去，全是高高矮矮的山，雖沒(méi)有正直春天，但許多樹(shù)都已經(jīng)長(zhǎng)出了綠色的樹(shù)葉，偶爾會(huì)聽(tīng)到幾聲模糊的鳥(niǎo)叫。隨著小路向前走去，楊梅樹(shù)愈來(lái)愈多，可以想象，若是在楊梅季節(jié)，這該是多么熱鬧，繼續(xù)向前，隱隱約約可以看見(jiàn)前面矮小的房屋，還有一座用金色與紅色粉刷的寺廟。走入大山，有一條隧道，走了許久，有些渴了。媽媽說(shuō)隧道旁有干凈的泉水，我疾步跑去，果然，山壁有泉水緩緩流下。雙手彎曲，成勺狀，取了一些水，喝一口，既甘甜，有清涼，很解渴，泉水旁邊是隧道，隧道口寫(xiě)桐嶺仙境幾個(gè)大字。隧道不長(zhǎng)，兩邊是石頭，滲出了絲絲泉水，淋濕了隧道兩壁，走出隧道，不遠(yuǎn)處是個(gè)水庫(kù)，水很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，倒映著旁邊的高山。慢慢的進(jìn)入了山腰，竹子多了，鳥(niǎo)叫聲也更清亮了，遠(yuǎn)處還能看見(jiàn)一小片的桃樹(shù)林。往叢林深處走去，房子多起來(lái)了，但一般都沒(méi)有人住，顯得空空蕩蕩，冷冷清清，旁邊的一條小溪不知什么時(shí)候出來(lái)的，很清澈，可以看見(jiàn)水底的沙石。在走過(guò)幾座小橋，便到了外婆的舊家，那顆桃樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)的枝繁葉茂。繞過(guò)房子，后面是一片竹林，十年，二十年的竹子無(wú)處不在，粗壯極了。
天慢慢黑了，我們要回家了，不過(guò)，桐嶺已經(jīng)刻在了我的心上。
有關(guān)生活作文9
不管是金杯玉盞也好，還是瓷碗泥杯也好，其本質(zhì)不過(guò)就是盛水的容器。而用這兩種器物喝水的人卻都沒(méi)有嘗到甘甜，是因?yàn)樗麄兙煌馕锼笥�，所以他們沒(méi)有品到人生的真味。而用手捧水喝的人卻品到了井水的甘醇。所以，只有不受外物所左右，才能品到人生的真味，享受生活的樂(lè)趣。
“不以譽(yù)喜，不以毀怒”。居里夫人是世界上知名的科學(xué)家，居里夫人更是世界上唯一兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家。她視名利如浮云。她準(zhǔn)許她的女兒玩弄她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢⒄f(shuō)：“榮譽(yù)這東西只是玩具而已，只能玩玩，絕不可以太看重它……”居里夫人真的是“不以譽(yù)喜”的淡薄名利之人。她沒(méi)有受到外物的左右，因此雖然困苦，仍覺(jué)得甘甜。
“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”。陶淵明意識(shí)到“既自以心為形役”時(shí)，便毅然決然的離開(kāi)了官場(chǎng)，回歸田園。他明白“以往之不諫，來(lái)者之可追”，他并不羨慕金杯玉盞之人，也不像是瓷碗泥杯之人，他甘做用手捧水之人，寧愿品味生活中那份淳樸的甘甜。因此，他也沒(méi)有被名利、外物所左右，品到了生活的真諦，享受著登高舒嘯、臨流賦詩(shī)的樂(lè)趣。
“心曠神怡，寵辱偕忘”，“不以物喜，不以己悲”。要懂得放下那些該放下的，讓自己的心靈輕裝上陣。古老的埃及匣子，相傳是用來(lái)稱量心靈的重量的。如果一個(gè)人的心靈是歡快的，心靈的分量就會(huì)很輕，這個(gè)人便會(huì)升上天堂；相反，如果心靈很重，被欲望名利填滿，這個(gè)人便會(huì)落到地獄。心的容量是有限的，不要被名利所塞滿，要不心就難以飛上藍(lán)天。不要被外物所左右，不要總看重那所謂的金杯玉盞，不妨試著用手捧水，去品味生活的真諦。卸下心中的那一筐叫做名利的包袱，輕裝上陣，去體會(huì)那生活中的心曠神怡。
其實(shí)生活，不必要為了名利去忙碌終生，但又不是讓你碌碌無(wú)為終了一生。拼搏是一定要有的，要懂得去感知“拼搏”這一過(guò)程中的汗水，只有真正拼搏過(guò)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)這汗水也是甘甜的。
不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤，在平凡又不乏拼搏的生活中去品味生活的真諦，不必羨慕金杯玉盞的生活，做一個(gè)用雙手捧水喝的人有何不好呢？
有關(guān)生活作文10
你知道什么是“低碳”嗎？不知道？讓我來(lái)告訴你吧，“低碳”就是指降低二氧化碳排放量，保護(hù)我們的地球氣溫不再變暖。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是要求我們生活中節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能等等。
我可是我們家里的“低碳小達(dá)人”。我的“低碳”生活就從擰緊家中的水龍頭開(kāi)始。
每次我洗完手，都會(huì)把水龍頭擰得緊緊的，不讓水“溜”出來(lái)，我自己這樣做還不夠，在家我還要管著爸爸媽媽兩個(gè)人是不是也把水龍頭關(guān)緊了；在學(xué)校就經(jīng)常提醒同學(xué)們節(jié)約用水。
我們家還用洗衣服的水來(lái)沖馬桶。媽媽洗衣服前，總是先把洗衣機(jī)的排水管插到桶里，這樣排水的時(shí)候，水就全流到桶里了。不過(guò)，這可不是一個(gè)輕松的活，因?yàn)檫�要定時(shí)把滿出來(lái)的水舀到另一個(gè)桶里。我就舀過(guò)一回，舀好時(shí)我覺(jué)得腰很酸，因?yàn)楸仨毜靡恢睆澲�。媽媽就用存在桶里的水拖地、沖馬桶。
夏天天氣很熱，開(kāi)空調(diào)自然是大家最好的選擇。不過(guò)，我開(kāi)空調(diào)可不像其他人家那樣開(kāi)得很低，我只允許開(kāi)28、29度。我爸是個(gè)胖子，特別怕熱，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)空調(diào)溫度是25度，我知道那一定是爸爸干的“好事”，我立馬會(huì)調(diào)成28度，而且還把爸爸“教育”一頓，爸爸呢，當(dāng)然也拿我這個(gè)寶貝女兒沒(méi)辦法。
暑假在家，我和媽媽還有一個(gè)“潛規(guī)則”，就是不到下午不開(kāi)空調(diào)。一開(kāi)空調(diào)，我們家的電扇就停止工作，在客廳里看電視的爸爸都被我趕到空調(diào)房間里來(lái)，大家各取所需看看書(shū)，節(jié)約電能。
除了這些還有，只要我發(fā)現(xiàn)爸爸的手機(jī)充完了電，就立刻取下來(lái)，因?yàn)槭謾C(jī)在插座上插著時(shí)都會(huì)排放出可怕的二氧化碳。我還經(jīng)常鼓動(dòng)爸爸少開(kāi)車，因?yàn)殚_(kāi)車會(huì)有大量的尾氣排放，污染空氣。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我這個(gè)“低碳達(dá)人”做得是不是很合格呢？雖然我們家只能少排放一點(diǎn)點(diǎn)的碳，但是我相信如果大家都一起來(lái)做低碳族，有害氣體就會(huì)越來(lái)越少，我們的地球就會(huì)變得更加美麗！
有關(guān)生活作文11
生活是七色板，這里面有艱辛，有喜悅，有苦痛，有寂寞。而溫馨，是生活中必不可少的，如果生活中沒(méi)有溫馨，那么，就不是正常的生活。
一、學(xué)校需要溫馨
學(xué)校是許多人都去過(guò)的地方，可以說(shuō)是我的第二個(gè)家。在這個(gè)家庭生活中，需要溫馨。課堂上，老師在認(rèn)真地講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)講。此時(shí)，只有我一個(gè)人在想著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的.事。而此時(shí)，老師喊到了我，讓我回答問(wèn)題。我手忙腳亂，又是拿書(shū)，又是看黑板，然后是呆若木雞。老師很生氣，對(duì)我說(shuō)：“××同學(xué)，請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題。”“我……我……”我被羞得說(shuō)不出話，真想挖個(gè)地縫鉆進(jìn)去。同學(xué)中有的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，仔細(xì)想。”“這題等于－36。”有的小聲告訴我。這些話語(yǔ)讓我感到了溫馨，雖然很沒(méi)面子，但同學(xué)們過(guò)后并沒(méi)有笑話我，還利用課余時(shí)間給我講題。學(xué)校里的生活，讓我感受到了家里的溫暖。
二、家庭需要溫馨
一個(gè)家庭如果沒(méi)有溫馨，天天生活在水深火熱之中，那么這個(gè)家，將不是一個(gè)完整的家。我一直認(rèn)為我的家庭沒(méi)有溫馨，自從家里多了一個(gè)小弟弟后，爹媽好像已經(jīng)不再疼我了，但從那件事后，我的看法改變了。一天，下起了滂沱大雨，等到我放學(xué)回家后，已經(jīng)被淋成了落湯雞。因?yàn)槲抑�，媽媽要看小弟弟，沒(méi)有空給我送雨衣。在那天晚上，我覺(jué)得很難受，頭昏昏的，渾身都不舒服。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化，知道我生病了，先是帶我去醫(yī)院，最后才打電話找人照顧小弟。我心里覺(jué)得無(wú)比的溫馨，一直以來(lái)，埋在我心里的對(duì)媽媽的誤會(huì)融化了，原來(lái)媽媽還是疼我的。
三、社會(huì)需要溫馨
在社會(huì)這個(gè)大家庭中，埸需要溫馨。給別人溫馨，自己也覺(jué)得溫馨，在電視上我曾看到過(guò)有孤兒想上學(xué)，但不能如愿以償，社會(huì)上百的好人，這了圓這個(gè)孤兒的夢(mèng)想，紛紛替這個(gè)孤兒捐錢，使這個(gè)孤兒感受到了社會(huì)的溫馨，這些人用溫馨筑成了一座橋，使這個(gè)孤兒在這個(gè)溫馨的橋上完成了夢(mèng)想。社會(huì)需要溫馨，這樣的事例比比皆是。
在生活中，學(xué)校、家庭、社會(huì)，都需要溫馨，在你的身邊也有溫馨，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)感受到在你的身邊，每一天每一刻都有溫馨在你的身邊流動(dòng)。讓我們生活在溫馨這中吧！
有關(guān)生活作文12
早上起床，踮著腳下樓，倒一杯白開(kāi)水，打開(kāi)電子文檔，手指觸及鍵盤(pán)，那種感覺(jué)很熟悉。
那時(shí)候的我很喜歡蹲踞在電腦旁一字一頓地敲擊著我的心情，記錄下成長(zhǎng)的傷痛。有困苦，有哀愁，有悲情，亦有嚎啕大哭。哪怕今天看來(lái)那是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的藍(lán)調(diào)憂郁，但在當(dāng)時(shí)足以把我自封在小小的空間里與寂寞隔世共飲。
幸好，總有一些人在我的日志里留言：“加油”，簡(jiǎn)短而溫?zé)岬亩郑阋�；還有一些人講一些偏激難聽(tīng)的話，把我的思緒從地帶邊緣狠狠地拽了回來(lái)。感謝有你們，陪著我讓我更堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
前段時(shí)間兩次考試的失利加上家里的一些私事，巨大的壓力令我無(wú)法喘息。每天清晨睜眼的一刻，我都希望我真的不要醒來(lái)去面對(duì)學(xué)校的機(jī)械生活�？墒氢徛曇淮蝽�，我又得強(qiáng)迫自己從床上坐起來(lái)，繼而投入一天不間斷的緊張之中。沒(méi)有時(shí)間思索對(duì)與錯(cuò)，上進(jìn)與墮落。那一天我終于忍不住蜷縮到喧囂操場(chǎng)的一個(gè)小角落里哭泣。我看見(jiàn)了白色的蒲公英倔強(qiáng)地從我手指邊飄過(guò)，滑落，靜靜地躺在我的鞋尖上。這時(shí)我看到腳邊躺著很多枯萎的樹(shù)葉，滄桑地用最后一份力氣緊緊匍匐于草地之上。這么一剎那我突然覺(jué)得它們就如一只只不息的蝴蝶靜靜地等待著蛻變。我突然停止了要掙脫現(xiàn)實(shí)的竭斯底里，任微風(fēng)把眼淚風(fēng)干。好了，我明白我發(fā)泄夠了，就要回到現(xiàn)實(shí)中去。逃避現(xiàn)狀的最大解決方法就是直面現(xiàn)實(shí)，事情的好壞取決于自己的態(tài)度，有壓力就得愈挫愈勇，更勇敢地往前。
最后的一縷陽(yáng)光投射在蝴蝶的翼上。我懷著感激拾掇了其中一只，踏著夜色走回了教室。
感謝在我起床的時(shí)候映入眼簾的一碗冒著熱氣的燉湯；感謝一張折疊成心形的便條紙；感謝離別，讓我期待再一次的重逢；感謝挫折，讓我知道什么是疼痛什么又是打不死蟑螂精神；感謝容忍我無(wú)理取鬧之量度，感謝每一個(gè)問(wèn)候每一個(gè)微笑每一個(gè)擁抱！
不論春夏秋冬，感謝一切身邊的人和事，讓我以一顆始終微笑著的心，踏上征程！
有關(guān)生活作文13
如果說(shuō)初中生活是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。
回首往昔，幸福溢滿心間。成績(jī)下降時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)是一種幸福；傷心難過(guò)時(shí)，朋友的一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時(shí)，同學(xué)的熱心扶起是一種幸福；品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸�！械耐瑢W(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。
如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我們的生活更有情趣；有了挫折，才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。
在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有的，考試成績(jī)不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得勝利；面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后的天空必定晴空萬(wàn)里，失意后的道路，必定筆直寬廣。
在初中生活這繽紛的舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同的角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時(shí)都在播種希望的種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同的挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾�，我們還要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我！
擁有了初中生活，你就擁有了快樂(lè)；體味了初中生活，你就會(huì)用坦然的心情面對(duì)一切。
感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天！
有關(guān)生活作文14
我終于等到了十月一日國(guó)慶節(jié)，好去外面玩?zhèn)�夠，我的課余生活，就是最喜歡到多姿多彩的大自然去，可是爸爸媽媽說(shuō)，我必須得到3號(hào)才能陪我去，當(dāng)時(shí)我都不知道為什么？后來(lái)爸爸告訴我，國(guó)慶節(jié)是外地來(lái)的小朋友，到杭州來(lái)的最多的時(shí)候，我們就不要去湊熱鬧了！
清晨，我們騎車出發(fā)了，一路上看見(jiàn)了很多很多的小朋友，面帶笑容，一個(gè)個(gè)帶著國(guó)慶節(jié)的喜悅，忽然一陣涼風(fēng)吹來(lái)，聞到了一股淡淡的桂花香，原來(lái)我們已經(jīng)到了植物園。
這時(shí)我抬起頭，看著一路上的桂花樹(shù)，尋找著那枝開(kāi)著桂花的樹(shù)，�。∥医K于找到啦！
看見(jiàn)了枝葉上開(kāi)滿了金黃色的桂花，圓圓的花瓣，像珍珠一樣的串在一起，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，芬芳撲鼻！
一路上我看見(jiàn)了，許多小朋友在草地上玩，草地上到處搭著小帳篷，有的在草地上奔跑，有的玩累了就躺在草地上望著藍(lán)藍(lán)的天空，享受著大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
我們到了這次游玩的目的地曲院風(fēng)荷，我下車就飛快的跑進(jìn)了公園，把爸爸甩在后面，我拿起照相機(jī)捕捉著美好的風(fēng)景，眼前的荷塘秋色，一片一片的睡蓮，遠(yuǎn)處的小橋流水，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)。
我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘和她奶奶一起在湖邊捉小魚(yú)，小蝦，“奶奶這里有一條小魚(yú)！”小姑娘興奮的叫著，老奶奶捉著小魚(yú)，往可樂(lè)瓶里放，小姑娘看著可樂(lè)瓶里的小魚(yú)，開(kāi)心的笑著，望著奶奶一種慈祥的笑臉，多幸福呀！
我突然看見(jiàn)一片睡蓮，開(kāi)著一朵淡黃色的花，我激動(dòng)地叫：“爸爸快來(lái)！快來(lái)！”。爸爸問(wèn)我這是什么花？我回答說(shuō)：“睡蓮”，我家以前養(yǎng)過(guò)的，可惜沒(méi)有開(kāi)出怎么美麗的花朵，爸爸拿起相機(jī)拍了下來(lái)，可以在電腦上做桌面，我可以天天的看著它。
這里的風(fēng)景真是美不勝收！我又向噴水池的方向跑去，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)手風(fēng)琴的音樂(lè)。
有關(guān)生活作文15
科學(xué)，好像離我們很遙遠(yuǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，我們的生活中，就會(huì)處處蘊(yùn)含著科學(xué)。
去年夏天，我和幾個(gè)同學(xué)到河邊的采石場(chǎng)玩，地面上滿是石頭，火辣辣的太陽(yáng)照著我們，河面上波光粼粼。我爬到石頭堆上，石頭五彩繽紛，有紅的、灰的、白的、黑的，還有透明的。形狀也多種多樣，有方的、圓的，有像一輛小車的，也有像一座房子的。
我看著這么多石頭，提議道：“我們玩比誰(shuí)扔石頭扔得遠(yuǎn)的游戲吧�！�
“好啊。”同學(xué)們都很高興。
大家紛紛爬上高大的石頭堆，認(rèn)真地選起石頭。什么樣的石頭扔得遠(yuǎn)呢？我隨便撿起了一塊灰色的石頭，不行，太重了。我又撿起了一塊石頭，不行，太輕了。選扁的石頭？還是選圓形的石頭？我不斷拿起石頭，又放下。最后，我選中了五塊石頭。
大家也都選好了五塊石頭。我們站成一條直線，面朝沙溪河，拿起自己的石頭，奮力向河心扔去。我們的石頭在水面上激起了一層層的水花，使平靜的河面上泛起了漣漪。但我每次都比大家扔得近。就剩這一塊石頭了，一定要扔到最遠(yuǎn)啊。我改變了原來(lái)用手拋的姿勢(shì)：用手抓著石頭，用力甩出去。石頭旋轉(zhuǎn)著飛了出去。當(dāng)它落到水面上時(shí)，似乎還不向落入水中，竟耍起了“輕功水上漂”的武功，在水面上一彈，又飛了起來(lái)，連彈三下，才落入水中。
“打水漂!”同學(xué)們驚叫道，“你耍賴招。”
“是石頭自己彈起來(lái)的。”我答道。
我們又玩起了“打水漂”的游戲。我發(fā)現(xiàn)較為扁平或圓形的石頭，更容易打起水漂。
太陽(yáng)緩緩地落下了山頭，我們也該回家了。但有一個(gè)問(wèn)題始終縈繞在我心頭：為什么只有較為扁平的石頭不會(huì)沉入水底，反而彈了起來(lái)呢？
我回到家，馬上打開(kāi)了電腦，得到了滿意的答案：“因?yàn)槭^是扁平的，還是以幾乎與水面平行的角度旋轉(zhuǎn)著飛出去的，所以當(dāng)它到水面時(shí)，旋轉(zhuǎn)的力會(huì)使石頭在水面形成一個(gè)小漩渦，借著漩渦的力，再次從水面彈起，直到石頭停止旋轉(zhuǎn)，才會(huì)落入水中。”
我得到了答案，十分興奮，也明白了一個(gè)道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個(gè)有心人，一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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