管小孩名言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的名言吧，名言可以帶來(lái)警醒和激勵(lì)，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編幫大家整理的管小孩名言，歡迎閱讀與收藏。

　　1、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。林格倫

　　2、戀愛(ài)的人去赴他情人的約會(huì)，像一個(gè)放學(xué)歸來(lái)的兒童；可是當(dāng)他和情人分別的時(shí)候，卻上學(xué)去一般滿臉懊喪�！�—莎士比亞

　　3、父母應(yīng)該如何管教“熊孩子”?正確管教方法在這里!

　　4、孩子們，你們的未來(lái)萬(wàn)歲！——高爾基

　　5、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非或虛度時(shí)光。夸美紐斯

　　6、你若希望你的孩子總是腳踏實(shí)地，就要讓他們負(fù)些責(zé)任�！�—班揚(yáng)

　　7、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、孩子是母親的生命之錨。——索�？死账�

　　9、我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——貝多芬

　　10、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　11、兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志�！�—喬·吉·霍蘭

　　12、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　13、在兒童時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒(méi)有思想的能力。盧梭

　　14、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！�—蘇霍姆林斯基

　　15、慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜�！�—雨果

　　16、正面管教鼓勵(lì)孩子的話

　　17、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋�玩具是兒童的天使。魯�?/p>

　　18、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！�—李白

　　19、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。——愛(ài)德華

　　20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童�！�—蘇霍姆林斯基

　　21、兒童的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不不怕危險(xiǎn)的方法就是使他們受慣痛苦�！�—洛克

　　22、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基

　　23、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

　　24、我像一個(gè)壞孩子，明知自己幸福，卻偏偏要親手破壞它�！�—張小嫻

　　25、智慧屬于成人，單純屬于兒童。蒲柏

　　26、游戲是小孩子的“工作”�！�—莎士比亞

　　27、中國(guó)人愛(ài)什么什么就遭殃，愛(ài)孩子孩子就要吃家什�！�—周立波

　　28、父親們最根本的缺點(diǎn)在于想要自己的孩子為自己爭(zhēng)光。——羅素

　　29、容忍一宗罪行所付的代價(jià)，足夠撫養(yǎng)兩個(gè)孩子成才�！�—富蘭克林

　　30、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。——蘇霍姆林斯基

　　31、一個(gè)善待別人的人，別人也會(huì)善待你�！睹献印分幸舱f(shuō)“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，愛(ài)別人的人，別人也會(huì)愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。

　　32、熬夜的人真不是個(gè)好孩子�！�—金池

　　33、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)極莫測(cè)高深的歲月�！�—羅曼·羅蘭

　　34、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。——羅曼·羅蘭

　　35、管教孩子最好的方法，優(yōu)秀的父母都這么做

　　36、我已經(jīng)想好了，生兒子就當(dāng)強(qiáng)盜養(yǎng)，生女兒就當(dāng)公主養(yǎng)�！�—汪涵

　　37、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。——蘇霍姆林斯基

　　38、家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。——愛(ài)默生

　　39、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官。冷酷的開(kāi)端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝�！�—卡森麥卡

　　40、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎(chǔ)，應(yīng)在家庭中奠定。兒童對(duì)母親的愛(ài)是從母親對(duì)嬰兒的熱愛(ài)及其滿足于身體生長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對(duì)兒童也應(yīng)當(dāng)具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齊

　　41、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�！�—夸美紐斯

　　42、與其為成人造班房，不如為孩子建學(xué)堂�！�—伊·庫(kù)克

　　43、幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的'樂(lè)趣。——巴爾扎克

　　44、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最的禮儀。——德謨克利特

　　45、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重�！�—馬克思

　　46、兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣�！�—蘇霍姆林斯基

　　47、兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。——布萊爾

　　48、要用希望孩子對(duì)待你的方式去對(duì)待父母�！�—蘇格拉底

　　49、要使“祖國(guó)”這個(gè)詞能夠讓兒童一聽(tīng)到它就激動(dòng)得心跳，那就必須——形象地說(shuō)——悉心地耕耘兒童意識(shí)的土壤，并且用美的種子來(lái)進(jìn)行播種。蘇霍姆林斯基

　　50、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！�—蘇霍姆林斯基

　　51、還是因?yàn)槿~在電話那端輕聲地說(shuō)，你是需要照顧的孩子。——安妮寶貝

　　52、還在體罰孩子？這樣管教才有用

　　53、兒童恐怖的重要基礎(chǔ)既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險(xiǎn)的方法就是使他們受慣痛苦�！�—洛克

　　54、假如自負(fù)，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽(tīng)恐怖心的勸告，這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ�除掉，�?yīng)該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險(xiǎn)�！�—洛克

　　55、誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無(wú)限的，它是一切……羅曼·羅蘭

　　56、禮貌是兒童和青年都應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事�！�—約翰·洛克

　　57、奇跡是信仰最龐愛(ài)的孩子�！�—歌德

　　58、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童。贊科夫

　　59、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。——陶行知

　　60、告誡已經(jīng)長(zhǎng)大成年的孩子們別犯錯(cuò)誤這是徒勞的�！�—羅素

　　61、讓孩子跟隨著興趣去讀書(shū)吧。——時(shí)寒冰

　　62、家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。愛(ài)默生

　　63、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

　　64、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　65、兒童游戲中常寓有深刻的思想。席勒

　　66、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動(dòng)，他們就既學(xué)不會(huì)文學(xué)，也學(xué)不會(huì)音樂(lè)，也學(xué)不會(huì)體育，也學(xué)不會(huì)那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀�！�—德謨克里特

　　67、人的幻想是沒(méi)有止境的，兒童的幻想更是無(wú)邊無(wú)際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。高爾基

　　68、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基

　　69、孩子喜歡順手牽羊？聰明父母這樣管教

　　70、我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險(xiǎn)�！�—盧梭

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