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廣東高考改革方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的廣東高考改革方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廣東高考改革方案1
廣東高考改革方案明年上半年之內(nèi)一定會出臺。”30日上午，廣州大學(xué)城建設(shè)十周年成果展暨廣州大學(xué)城高校聯(lián)盟成立儀式在中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)舉行，省教育廳廳長羅偉其透露了這一消息。他表示，廣東高考改革方案正在抓緊修訂中，待提交省政府和教育部審議批準(zhǔn)后向社會公布。
在國家考試招生改革方案出爐、廣東高考改革方案未出的背景下，廣東高考命題權(quán)引起了師生和家長的廣泛關(guān)注。
羅偉其表示，《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出，20xx年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。目前全國有14個省份高考自主命題，廣東是其中之一，語文、數(shù)學(xué)和外語三科由本省命題。
羅偉其說，按照高考改革精神，語數(shù)外科目將強(qiáng)化國家層面命題，高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考的組成部分，將擴(kuò)大各省自主權(quán)。但他表示，實施的具體時間表由教育部統(tǒng)一安排。
“廣東高考改革方案明年上半年之內(nèi)一定會出臺。”羅偉其表示，廣東省高考改革方案目前正在內(nèi)部征求意見，待提交省政府和教育部審議批準(zhǔn)后向社會公布。
羅偉其在30日上午出席廣州大學(xué)城高校聯(lián)盟成立儀式后透露了上述內(nèi)容。今年是廣州大學(xué)城建成十周年和廣州大學(xué)城提升計劃啟動實施兩周年。十年間，進(jìn)駐大學(xué)城的高校從10所擴(kuò)至12所，學(xué)生數(shù)量從20xx年的首批4萬人，發(fā)展到20xx年16萬多人。
30日，為了更好推進(jìn)大學(xué)城高校共建共管共享機(jī)制建設(shè)，廣州大學(xué)城12所高校發(fā)起成立廣州大學(xué)城高校聯(lián)盟。根據(jù)《廣州大學(xué)城高校聯(lián)盟章程》，12所高校將完善跨校選課、學(xué)分互認(rèn)、精品課程共享、網(wǎng)絡(luò)公開課建設(shè)，建立本科生聯(lián)合培養(yǎng)、暑期學(xué)校、研究生推免、教師互聘等聯(lián)盟合作機(jī)制，推動協(xié)同創(chuàng)新、圖書館和實驗室共享等。
廣東高考改革方案2
盡管《規(guī)劃綱要》還在起草中沒有正式公布，但流傳出來的由專題組提出的高考改革三個方案卻一下子就在網(wǎng)上炸開了，不少人更是直言當(dāng)中多處與廣東明年高考相似。
昨天，記者向廣東省教育考試院咨詢時，有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣東未接獲國家方面的任何高考改革方案文件，也并不清楚《規(guī)劃綱要》的詳細(xì)起草情況，但《規(guī)劃綱要》專題小組確實多次來廣東調(diào)研。同時該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，請廣大即將升入高三的考生放心，廣東20xx年高考方案不會改變，依舊是早前敲定的3+文/理科綜合，請學(xué)生安心復(fù)習(xí)。
關(guān)鍵詞
學(xué)業(yè)水平考試相似度99%
國家版:通過高中學(xué)業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經(jīng)過多次考試通過
廣東版:高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考組成部分，側(cè)重對高中生學(xué)習(xí)情況的全面檢測，每個考生最多可以考兩次
據(jù)了解，《規(guī)劃綱要》在方案一和方案二均提出了一個現(xiàn)行全國統(tǒng)一高考中沒有的新名詞，就是高中學(xué)業(yè)水平考試，并強(qiáng)調(diào)考生可經(jīng)過多次考試通過。不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，雖然并非允許高考本身可以多次進(jìn)行，但透過高中學(xué)業(yè)水平考試釋放考生部分壓力并允許多次考試，就為打破一考定終身開了切口。
而在廣東明年高考中，同樣也有高中學(xué)業(yè)水平考試，而且已經(jīng)在今年的6月份，對當(dāng)時的高二學(xué)生進(jìn)行了第一次考試�？荚嚳颇渴歉鶕�(jù)普通高中課程方案的課程來安排的，但不需要每個考生參加每一科目的考查，而是交叉考試，即文科類、藝術(shù)類考生，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；理科類、體育類考生，普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為思想政治、歷史、地理三門學(xué)科。
按照規(guī)定，每個考生可以參加兩次高中學(xué)業(yè)水平考試。廣東20xx屆考生如果6月份考得不好的，明年1月份還可以再參加一次考試。廣州市招生辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說，而如果按照《規(guī)劃綱要》所傳出來的方案則是考生可以經(jīng)過多次考試去通過。
關(guān)鍵詞
不分文理科相似度40%
國家版:考試不分文理科
廣東版:考試科目存在文科綜合或理科綜合，但在學(xué)業(yè)水平考試中卻也限定了每個考生必須掌握高中階段的每一模塊
在坊間流傳《規(guī)劃綱要》考慮的高考改革三個方案中，有個很重要的信息就是不分文理科，這與其在今年2月提出公開向社會征求意見的高中取消文理分科的精神一脈相承。其中，方案二提出要考5門，即考生除了要考語文、數(shù)學(xué)、外語外，還要按照學(xué)科群各選一門:實驗學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門、人文學(xué)科中與報考專業(yè)有關(guān)的任選一門。
方案二與廣東取消的X科類似，注重了考生根據(jù)興趣和特長的選擇多樣性，同時限定了兩個X必須各從文、理挑一，也避免了孩子過早偏科。華師附中一位老師說，這個方案初衷是好的，但同樣繞不開社會對高考要求的絕對公平這道關(guān)。
反觀廣東20xx年高考，雖然考試科目通過設(shè)置文科綜合或理科綜合進(jìn)行文理分科，但由于其所設(shè)置的高中學(xué)業(yè)水平考試科目是與考生高考的選考學(xué)科群是不同的(如文科類考生，其普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目指定為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科)，因此也保障了考生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞
綜合素質(zhì)評價相似度90%
國家版:高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取
廣東版:高中學(xué)業(yè)水平考試與統(tǒng)一招生考試、綜合素質(zhì)評價將共同構(gòu)成完整的高中學(xué)生綜合評價體系
記者比較發(fā)現(xiàn)，不管是《規(guī)劃綱要》所提出的方案，還是廣東明年高考準(zhǔn)備實施的方案，都把現(xiàn)行高校的.錄取要素作了改動，就是都把高中學(xué)業(yè)水平考試納入了高校對某一考生的錄取評價體系中。
除了提出高校根據(jù)高考成績，參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取外，《規(guī)劃綱要》的方案二還創(chuàng)造性地提出了高�？筛鶕�(jù)培養(yǎng)方向和目標(biāo)，以加權(quán)平均分?jǐn)?shù)錄取，不同專業(yè)加權(quán)系數(shù)不同。
而廣東明年即將實施的高考方案就更細(xì)化地明確:高中學(xué)業(yè)水平考試將成為高考的重要組成部分，結(jié)果與高校錄取適度掛鉤，考生會考三門均達(dá)C級以上才有資格報考重點(diǎn)院校；若只有兩個科目達(dá)到C級以上，將只能報考第二批本科。同時，高校的自主招生和保送生錄取，也將參考這一成績。
關(guān)鍵詞
分類別招生相似度80%
國家版:高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行
廣東版:國家示范性高等職業(yè)院校實行普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績與招生學(xué)校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能考試成績相結(jié)合的錄取辦法
根據(jù)《規(guī)劃綱要》專題小組的有關(guān)人士透露，方案三提出高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進(jìn)行�？荚噧�(nèi)容體現(xiàn)不同特點(diǎn)，不分高低層次。同時，該方案也指出示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才選拔模式。
不知道國家有沒有詳細(xì)考慮如何分開進(jìn)行，是不同時間，還僅僅只是不同內(nèi)容?如果是同一時間，報高職的學(xué)生仍然會比較少的。廣州市培正中學(xué)一位老師說出了個人看法。
事實上，廣東20xx年高考方案就已經(jīng)提出:國家示范性高等職業(yè)院校實行普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績與招生學(xué)校組織的專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能考試成績相結(jié)合的錄取辦法；一般高等職業(yè)院校以普通高校統(tǒng)一招生考試成績?yōu)橹�，結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績及考生綜合素質(zhì)評價情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
也就是說，在一定程度上允許國家示范性高等職業(yè)院校自主招生。省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前廣東已有4所高職院校享受自主招生權(quán)利。同時，今年廣東高考在招生錄取工作中也已經(jīng)創(chuàng)新性地拋出了一個法寶:新增了面向中職生的照顧政策。其中包括中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在校期間獲廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎和獲全國職業(yè)院校技能大賽一、二、三等獎?wù)�，可免試進(jìn)入省內(nèi)高職院校相應(yīng)專業(yè)就讀等。
根據(jù)不同層次、不同類型、不同特點(diǎn)院校的要求，分層次、分類別，逐步推進(jìn)招生錄取工作改革，是一個大趨勢。
廣東高考改革方案3
1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)�？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，避免嚴(yán)重偏科，促進(jìn)中學(xué)全面落實國家課程要求。高中學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求由省教育考試院統(tǒng)籌安排，部分考試科目由地級以上市教育行政部門組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。合理安排課程進(jìn)度和考試時間，積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，以較好成績作為結(jié)果，適當(dāng)減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。省教育廳要于20xx年制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的實施方案。
2.實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案管理，客觀、真實、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力評價。建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)格記錄評價程序，建立公示、申訴和誠信責(zé)任追究制度，確保公開透明、內(nèi)容真實準(zhǔn)確。省教育廳要于20xx年制定完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案。
3.推進(jìn)高職院校分類考試。高職院�？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校(含技工院校，下同)畢業(yè)生報考高職院校，實行文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試辦法。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。鼓勵普通高中畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)水平考試后分流參加職業(yè)適應(yīng)性測試并報考高職院校。高職院校分類考試招生方案由省教育廳另行制定。
4.深化統(tǒng)一高考制度改革。在全面實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，不分文理科設(shè)置考試科目，普通本科院校實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變;外語科目提供兩次考試機(jī)會，考生選擇較好成績使用�？忌呖伎偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。計入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。具體高考綜合改革方案由省教育廳另行制定，并于20xx年出臺。
5.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和安排，我省普通高考從20xx年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，其中文科綜合、理科綜合在我省高考考試科目改革調(diào)整后停止使用。
廣東新高考有什么變化
1、文理不分科
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3 3”也成眾多省份未來高考的新模式。
2、多地實行“3 3”模式
“3 3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是， 浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計分方法的省份。
與高考科目變化相對應(yīng)的一項措施是高中學(xué)業(yè)水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從20xx年啟動高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中起，年級開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。
3、外語一年兩考
在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語科目提供兩次考試機(jī)會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機(jī)會。上海明確要建設(shè)外語標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫和標(biāo)準(zhǔn)化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗。
4、構(gòu)建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機(jī)制，既看分，又看人
新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一，是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機(jī)制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學(xué)業(yè)水平測試成績，“一參考”為高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
綜合素質(zhì)評價一般包含：思想品德、學(xué)業(yè)成就 、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。
高中學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施;考試覆蓋全部14個學(xué)科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的;考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分?jǐn)?shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來高校招錄的大勢所趨。
各省份高考錄取批次改革類型
1、取消所有錄取批次的省份
浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分?jǐn)?shù)線。
2、取消本科內(nèi)部所有錄取批次的省份
上海：只設(shè)本科一個分?jǐn)?shù)線;
山東、海南：文理科各一個分?jǐn)?shù)線。
3、本科內(nèi)部本科二批和本科三批合并的省份
北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區(qū)。
4、本科內(nèi)部三個批次未合并
吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區(qū)。
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