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教師先進(jìn)事跡(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫事跡吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編收集整理的教師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師先進(jìn)事跡1
本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍，在這十多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝�(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級(jí)管理特色
在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中，我重抓班委會(huì)的組建，充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹(shù)立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對(duì)學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班四十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪；為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話演講，課中充分討論；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師先進(jìn)事跡2
我叫趙xx，中共黨員，碩士，華北電力大學(xué)（北京）熱能工程國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科在讀博士，河北聯(lián)合大學(xué)教授，熱能與動(dòng)力工程系副主任，熱能工程學(xué)科碩士生導(dǎo)師，中國(guó)電機(jī)工程學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)動(dòng)力工程學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)金屬學(xué)會(huì)會(huì)員，研究領(lǐng)域?yàn)楣こ虩嵛锢砑跋冗M(jìn)發(fā)電技術(shù)。同時(shí)，我還兼任河北理工大學(xué)學(xué)術(shù)委員，河北省科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家，河北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格高等學(xué)校評(píng)審委員會(huì)高級(jí)專家，天津市自然基金評(píng)審專家。先后榮獲“唐山市優(yōu)秀教師”、“河北理工大學(xué)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。近幾年來(lái)，我在國(guó)內(nèi)外期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中三大檢索4篇，授權(quán)公開(kāi)專利8項(xiàng)。完成河北省科技廳等課題6項(xiàng)，目前承擔(dān)“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃專題項(xiàng)目、河北省教育廳等4項(xiàng)縱向課題，指導(dǎo)碩士研究生6名。
下面我將我的工作經(jīng)歷和一些心得向大家進(jìn)行匯報(bào)：
1990年6月，我從長(zhǎng)沙水利電力師范學(xué)院畢業(yè)，同年7月在開(kāi)灤礦務(wù)局發(fā)電廠參加工作，經(jīng)過(guò)不懈努力，從一名普通的助理工程師成長(zhǎng)為一名電廠廠長(zhǎng)。20xx年1月調(diào)入河北理工大學(xué)冶金與能源學(xué)院工作，滿腔熱情地開(kāi)始了我向往已久的教育生涯。剛剛邁出工廠大門的我，深知學(xué)校與工廠存在著很大的差別，因此，為了提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，我不斷向我的大學(xué)老師們請(qǐng)教。同時(shí)，理工大學(xué)熱情的老師朋友們也給了我莫大的幫助，我的教育生涯也由此一步一步走向了正軌。
我以“教師是知識(shí)的傳授者、文化的傳承者、精神的塑造者”為教育的根本理念，以“三尺講臺(tái)、一身風(fēng)采”為自己的職業(yè)格言。自1998年入黨以來(lái)，我一直虛心接受黨組織的批評(píng)與鼓勵(lì)，堅(jiān)持把提高自身綜合素質(zhì)作為搞好工作的首要條件，始終保持并加強(qiáng)自身的政治理論水平、道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，牢記為人師表，始終不忘為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。
七年多來(lái)，我逐漸形成了以“教學(xué)、學(xué)生管理、科研”三條工作線齊頭并進(jìn)的工作模式。
在冶金與能源學(xué)院，我的教學(xué)工作量始終位居前列，先后講授了本科生、研究生兩個(gè)層次共10門課程，并取得了良好的教學(xué)成果；指導(dǎo)青年教師鐘曉暉和王洪利博士講授了河北省精品課程《傳熱學(xué)》，并且形成了兩名教授、三名博士和兩名碩士的《傳熱學(xué)》教學(xué)梯隊(duì)。我矢志教學(xué)改革，“熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐”教改項(xiàng)目于xxxx年5月獲“校教學(xué)成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，其研究成果推進(jìn)了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)教學(xué)模式的改革，在招生、就業(yè)和考研繼續(xù)深造等方面均收到了可喜的成效。
在課堂上，我采用“親情教學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，帶著感情和責(zé)任去授課，通過(guò)引用工程實(shí)際中的例子來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題總是詳盡解答。在授課過(guò)程中，我切實(shí)結(jié)合所講課程的特點(diǎn)，傳授他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，并通過(guò)教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。對(duì)于來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差，很容易產(chǎn)生自卑心理，形成孤僻的性格，為此，我利用休息時(shí)間與他們交流談心，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓他們切實(shí)感覺(jué)到家的溫暖，努力保證他們順利地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我會(huì)因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己將要從事的工作，或研究生期間將要從事的研究方向進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，采取集中討論與個(gè)別指導(dǎo)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的指導(dǎo)方法，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力與素質(zhì)的訓(xùn)練，從而使學(xué)生能夠盡可能多地掌握專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)，以便盡快適應(yīng)將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。20xx年12月我指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)被評(píng)為河北理工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，xxxx年12月我被評(píng)為xxxx年優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，xxxx年我指導(dǎo)的熱能工程專業(yè)首屆碩士研究生路曉雯同學(xué)的學(xué)位論文被評(píng)為校優(yōu)秀碩士論文。
作為07級(jí)熱能與動(dòng)力工程三個(gè)教學(xué)班的班主任導(dǎo)師，我還指導(dǎo)了班級(jí)部分學(xué)生參加科研項(xiàng)目，增強(qiáng)他們與名校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。并且，三個(gè)班連續(xù)三年被評(píng)為校優(yōu)秀班集體和五四紅旗團(tuán)支部。其中，07熱動(dòng)2班更是在xxxx-xxxx年度被評(píng)為“河北省優(yōu)秀班集體”。
在教學(xué)的這些年里，我自始至終都是以“為人、為事、為學(xué)”作為教學(xué)理念。我認(rèn)為只有先學(xué)會(huì)做人做事，才能做精學(xué)問(wèn)�！皩W(xué)高為師、身正為范”，我堅(jiān)信只有自己做到了，才能真正做到為人師表。在教書(shū)育人的過(guò)程中，老師的言談舉止、道德修養(yǎng)，會(huì)極大地影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，只有自己做到了“為人為事為學(xué)”，才能最大程度的感染和激勵(lì)學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有能力、有修養(yǎng)的新一代大學(xué)生，我認(rèn)為這就是一名教師為祖國(guó)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步做出的最大貢獻(xiàn)。
在我的心目中，教師與軍人是有相同之處的，我們同樣擁有神圣的職責(zé)，同樣擁有“輕傷不下火線”的精神。記得那一年，我在校職工籃球賽上受傷骨折，但為了不影響學(xué)生課程，我毅然拄著拐杖給學(xué)生們上課，唯怕耽誤他們學(xué)知識(shí)。為了能和學(xué)生們達(dá)到心與心的零距離接觸，我經(jīng)常向?qū)W院團(tuán)委老師和班干部了解學(xué)生們的課余活動(dòng)情況，并抽時(shí)間參與其中。還陪學(xué)生們一起游南湖、大合唱、元旦聯(lián)歡，去宿舍與學(xué)生談心。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的被學(xué)生當(dāng)作“良師益友”。
在課堂教學(xué)以外，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。xxxx年6月我指導(dǎo)學(xué)生參加了河北省大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽并獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；xxxx年7月指導(dǎo)熱動(dòng)專業(yè)學(xué)生參加第三屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技作品競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。六年來(lái)我利用課余時(shí)間盡可能多的幫助想繼續(xù)考研深造的學(xué)生，對(duì)他們的專業(yè)課進(jìn)行輔導(dǎo)，并指導(dǎo)他們選報(bào)學(xué)校。在我和學(xué)生們的共同努力下，很多學(xué)生考入了國(guó)家重點(diǎn)高校，考研成績(jī)?cè)谌Ｒ裁星懊�。先后�?35名學(xué)生考入了西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，其中絕大部分學(xué)生接受了我《傳熱學(xué)》課程的課余輔導(dǎo)。對(duì)于選擇就業(yè)的學(xué)生，我則是盡自己最大的努力幫他們聯(lián)系就業(yè)單位，先后成功推薦18名畢業(yè)生到邯鋼、天津電建等知名企業(yè)單位參加工作。為此，xxxx年11月我在指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)工作中獲河北理工大學(xué)“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。
一寸光陰一寸金，為了學(xué)生們的學(xué)業(yè)，早八晚十的工作時(shí)間我自始至終地堅(jiān)持著。周末、假期，也絕大部分都用在工作上。暑假期間，我更是一直留在學(xué)校堅(jiān)持工作。記得有一次高燒不退，學(xué)生就勸我回家休息，但我想到如果我回家了，誰(shuí)給那些考研的學(xué)生答疑解惑？最后我只是找來(lái)護(hù)士在教研室打點(diǎn)滴，并騰出右手以便繼續(xù)工作，生怕哪位學(xué)生的疑問(wèn)得不到解決。當(dāng)知道學(xué)生們私下里稱我為“鐵人”的時(shí)候，我欣慰的笑了。因?yàn)槲矣X(jué)得作為一名教師，我得到了學(xué)生們的認(rèn)同。這是我心目中最高的榮譽(yù)。
在科學(xué)研究中，我以“從實(shí)踐出發(fā)的科研才是真正的科研”為理念，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還完成了河北省科技廳等6項(xiàng)科研，參與了任吉堂教授主研的國(guó)家自然基金“冷卻介質(zhì)中的重懸浮顆粒對(duì)冷卻效果的作用機(jī)理”項(xiàng)目的研究，其成果已創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益2億元以上。目前，我承擔(dān)著國(guó)家、省、市等四個(gè)縱向項(xiàng)目，還與中國(guó)科學(xué)院工程熱物理研究所合作進(jìn)行973子課題的研究。我會(huì)更加努力，在科研領(lǐng)域向黨、國(guó)家交一份滿意的答卷。
在學(xué)術(shù)會(huì)議交流方面，我相繼參加了全國(guó)博士生等學(xué)術(shù)會(huì)議，xxxx年在日本神戶舉行的國(guó)際動(dòng)力會(huì)議中，我作為分區(qū)主席主持了專題討論會(huì)，并將自己的學(xué)術(shù)理念和學(xué)術(shù)成就與其他專家進(jìn)行了交流。這些學(xué)術(shù)交流讓我收獲頗豐，也為我以后的教學(xué)和科研提供了新的思路和方向。
當(dāng)然，這些成果的取得與我的同事、學(xué)生們的支持和幫助是分不開(kāi)的，在他們的鼓勵(lì)下，我不斷地努力著，進(jìn)步著！在七年多的教育生涯中，我深深體會(huì)到了教學(xué)給我?guī)?lái)的快樂(lè)和滿足，也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺點(diǎn)和不足。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在今后工作中，我會(huì)堅(jiān)守自己的信念，在教師這個(gè)神圣的崗位上鞠躬盡瘁，不斷地取得優(yōu)異的成果，為培養(yǎng)更多合格的人才而努力，為祖國(guó)和人民的幸福而奮斗！為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量
教師先進(jìn)事跡3
作為財(cái)務(wù)科科科長(zhǎng)，她遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持原則，財(cái)務(wù)關(guān)把的嚴(yán)，精打細(xì)算。幾年來(lái)，為學(xué)校節(jié)省了大量的資金，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的信任和贊譽(yù)，多次被評(píng)為校勞動(dòng)模范。
作為女工部長(zhǎng)，她平易、友善、熱情、明理，是姐妹們的知心人，被姐妹們譽(yù)為親善大使。20xx年、xxxx年分別被評(píng)為市、礦業(yè)集團(tuán)工會(huì)先進(jìn)女職工工作者。
作為母親，她為國(guó)家培養(yǎng)出一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好青年--滕旭。滕旭在xxxx年高考中取得了691分的好成績(jī)，名列全市第一，全省理科第四，走進(jìn)了清華大學(xué)校門。他不單單是學(xué)習(xí)好，人品也好，他正直、善良、樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約、尊重他人。這要?dú)w功于z摸索出的"六不得"育兒法.
一、智育德育雙修 偏不得
注重培養(yǎng)孩子的智力 像許多年輕的母親一樣當(dāng)孩子剛剛能聽(tīng)懂音節(jié)時(shí)，她就經(jīng)常給孩子講童話故事，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力、記憶力使滕旭擁有超常的聽(tīng)力和記憶力，奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
糾正孩子的不良習(xí)慣 她發(fā)現(xiàn)阿姨不喜歡滕旭，都不叫他名字，喊他'老黑'，一是因?yàn)樗L(zhǎng)的黑，二是因?yàn)樗�。在托兒所如果誰(shuí)惹了他，他有仇必報(bào)，抽冷子就是一口，不管是誰(shuí)。
為了讓孩子改掉這個(gè)毛病，動(dòng)了許多腦筋，針對(duì)滕旭這個(gè)孩子對(duì)他動(dòng)硬的不行，讓他懂理才行的特點(diǎn)。她采取了苦肉計(jì)。在滕旭咬人的那天，抽冷子使勁擰他的胳膊，他哇的一聲大哭起來(lái)，問(wèn)他疼不疼，告訴他要是咬，比這還疼，你咬人家，人家該多疼啊，如果人家也學(xué)會(huì)了咬你怎么辦呢，如果人家再也不理你了，不跟你玩了，怎么辦？滕旭從那以后再也沒(méi)咬過(guò)人。滕旭咬人事件使她意識(shí)到孩子的培養(yǎng)不能只重視智能，還應(yīng)重視"人"的培養(yǎng)，利用方便的時(shí)機(jī)教育他尊老愛(ài)幼、關(guān)心他人、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約，形成良好的心理因素，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班級(jí)，他的人緣很好，因?yàn)樗蛔运�，不管誰(shuí)向他問(wèn)問(wèn)題，他都認(rèn)真地講解。
從這些事上,我們可以清楚地看到z的"人"的教育是成功的。
二、家庭教育要理性 糊涂不得
z說(shuō)大人做事要理性，教育孩子要講道理，培養(yǎng)孩子理性地思考問(wèn)題，理性地做事。
不做孩子的拐杖 初一的時(shí)候，有一次班級(jí)調(diào)座，滕旭回家請(qǐng)求媽媽跟老師說(shuō)別把他倆（和一女生）的座位調(diào)開(kāi)，說(shuō)他倆在一座能學(xué)進(jìn)去，z不想讓孩子養(yǎng)成依賴他人、依賴家長(zhǎng)、搞特殊的不良習(xí)慣，便對(duì)孩子說(shuō)，如果班級(jí)小調(diào)，咱就不要搞特殊了，如果是大的調(diào)動(dòng)，媽媽就去說(shuō)。結(jié)果是全班大調(diào)動(dòng)，z沒(méi)去說(shuō)，但暗暗觀察滕旭，發(fā)現(xiàn)滕旭情緒低落了幾天后漸漸好轉(zhuǎn)，成績(jī)并未受到影響。而且以后再未提出過(guò)過(guò)分的要求。因?yàn)樗K于戰(zhàn)勝了自己的不理性。他也知道媽媽不會(huì)幫他做這些不理智的事情。
教育孩子明辨是非 滕旭在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，非常想競(jìng)選當(dāng)班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一番比較發(fā)現(xiàn)自己和××的威信都很高，在選舉時(shí)他自己投了自己一票，終于當(dāng)上了班長(zhǎng)，她詢問(wèn)他為什么投自己一票時(shí)，他說(shuō)我認(rèn)為自己有能力勝任班長(zhǎng)職務(wù)，再說(shuō)也沒(méi)有規(guī)定不許投自己一票啊。面對(duì)孩子的理性思考，她沒(méi)有按大人的恭讓原則教訓(xùn)孩子，而是鼓勵(lì)孩子做個(gè)好班長(zhǎng)。不久，滕旭回家說(shuō)不想當(dāng)班長(zhǎng)了，問(wèn)他，他說(shuō)"當(dāng)班長(zhǎng)天天打小報(bào)告，煩死了，我不當(dāng)了"。聽(tīng)了孩子的話，她既為他難過(guò)又為他高興。難過(guò)的是孩子的理想破滅了，會(huì)不會(huì)影響孩子在未來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)人的熱情；高興的是孩子有了辨別是非的能力。
滕旭分辨是非的能力來(lái)源于英雄人物傳記。在滕旭小學(xué)二年級(jí)時(shí)，z夫婦就開(kāi)始給他借閱革命領(lǐng)袖和英雄人物傳記，這些書(shū)中人物的英雄事跡對(duì)他的影響在以后的諸多方面表現(xiàn)出來(lái)。認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)滕旭很理智，吃喝玩樂(lè)，拉幫結(jié)伙之事找不著他，他有正義感，有愛(ài)心，負(fù)責(zé)任，尊重他人。
有時(shí)要承認(rèn)自己不如孩子 滕旭交了一個(gè)朋友，兩人形影不離，z向班任詢問(wèn)了這個(gè)孩子的情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子品性良好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)差。她怕滕旭常和他在一起影響成績(jī)，便和滕旭說(shuō)起"近朱者赤，近墨者黑"的道理，他一下就想到我是反對(duì)他和那個(gè)同學(xué)交往，就說(shuō)："媽，和同學(xué)交往，不能只看成績(jī)，人身上都有缺點(diǎn)，也都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)人家的優(yōu)點(diǎn)不就行了么"聽(tīng)了孩子的話，她倒感到自己的覺(jué)悟低了，但她還是不放心，暗暗觀察了一段時(shí)間，沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子有何異常，才放下心來(lái)，看來(lái)孩子是對(duì)的，要相信孩子的判斷力和自控力。更可喜的是，滕旭在高中階段又產(chǎn)生了當(dāng)干部的熱望，當(dāng)了之后工作有熱情，說(shuō)話辦事挺有分寸，挺在理。
三、密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng) 耽誤不得
滕旭非常自信，有時(shí)自信得過(guò)了頭，成了傲氣。為了使他及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，z以母親才有的恒心密切關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況，并以真誠(chéng)的態(tài)度和孩子商討，幾次糾正了滕旭的錯(cuò)誤行為。
初中畢業(yè)時(shí)，滕旭考取了全市第五名的好成績(jī)，假期里，他找了一些中外名著看了起來(lái)，二十幾天過(guò)去了。高中部開(kāi)了一個(gè)初高中過(guò)渡班，z問(wèn)他去不去，他不屑地說(shuō)："就憑咱還用補(bǔ)課。"言外之意是說(shuō)"咱是研究奧林匹克的，就憑我這腦袋自學(xué)也能行"。z說(shuō)："好，我把高一的書(shū)給你借來(lái)你自己研究看看吧。"第一天，他學(xué)的很好，還記了幾篇筆記，第二天，沒(méi)寫幾個(gè)字，第三天，一字未動(dòng)。z知道自己孩子的脾氣，犯倔時(shí)，得給臺(tái)階下。便商量著說(shuō)："要不，咱去上一堂看看？""好就上，不好就回家"他終于說(shuō)。滕旭一去就是一頭午，中午回家就拿起電話聯(lián)系同學(xué)一起去，因?yàn)樗艿搅苏饎?dòng)，一是高中的課程確實(shí)相當(dāng)?shù)纳睿詫W(xué)起來(lái)有一定的難度，
教師先進(jìn)事跡4
張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著我，為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。
她是一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；
她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；
憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；
她給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；
她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹(shù)立了榜樣。
我要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子，精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生；
學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)；
學(xué)習(xí)她淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的崇高境界；
學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的優(yōu)良作風(fēng)；
學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的高尚品德。作為一名彝良的職高教師，我要牢記使命，教書(shū)育人。以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才而奮斗。
教師先進(jìn)事跡5
20xx年，我走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，看著孩子們幼稚的臉龐，聽(tīng)著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”，在我看來(lái)，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)。自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說(shuō)：“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的，是不完整的�！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔(dān)任了班主任。作為班主任，雖說(shuō)有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級(jí)工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對(duì)教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)班級(jí)管理，但我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!
一、用心靈塑造教師形象
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見(jiàn)到這八個(gè)字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子，是家長(zhǎng)心中的寶貝，他們從小在家長(zhǎng)的嬌慣下成長(zhǎng)，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活。很少去體會(huì)別人的感受，不懂得去關(guān)愛(ài)別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛(ài)的教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛(ài)的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長(zhǎng)、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì)，利用教材和身邊的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動(dòng)不便的老人過(guò)馬路，當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí)，伸出“援助”之手等來(lái)體驗(yàn)助人為樂(lè)的幸福。
記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家�？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說(shuō)話，上課回答問(wèn)題也不積極。不過(guò)，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來(lái)很不舒服，問(wèn)他怎么了，他卻說(shuō)沒(méi)事，就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告。我急忙走向教室，因?yàn)閲?yán)防流感，不允許任何人耽擱。我推開(kāi)教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來(lái)，看著他努力睜開(kāi)雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來(lái)詢問(wèn)，他硬挺著說(shuō)：“沒(méi)事，等放學(xué)再去打針就行�！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒(méi)多想，反而感覺(jué)沒(méi)父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來(lái)硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去�！闭f(shuō)著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長(zhǎng)親自到學(xué)校對(duì)我表示感謝，感慨地說(shuō)：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！�
從此，陳占勇開(kāi)始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問(wèn)題。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)
參加工作以來(lái)，我勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。如果說(shuō)學(xué)校是教師生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。
對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，一視同仁，始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。上學(xué)期，班上有一個(gè)叫李艷艷的女生，他少言寡語(yǔ)，即使在課堂上也很難聽(tīng)到她發(fā)言，性格極其內(nèi)向。課上，我總有意提問(wèn)她。但是，她仍沒(méi)有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課，我看見(jiàn)她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個(gè)孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對(duì)話，再仔細(xì)看看李艷艷寫的話，雖然簡(jiǎn)短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識(shí)的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養(yǎng)她口語(yǔ)表達(dá)的能力。到了畢業(yè)的時(shí)候，她拿著一封信來(lái)到我辦公室，很自然的表達(dá)了自己的心情，并且把信的內(nèi)容有條理的說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)我還在不解的時(shí)候，她說(shuō)：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒(méi)有，但是，現(xiàn)在，我能流利的把整封信的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)……謝謝您……
農(nóng)村孩子在口語(yǔ)表達(dá)方面本來(lái)就是弱項(xiàng)，所以這是我在語(yǔ)文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺(jué)還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論，并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。虛心地向同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年，我順利通過(guò)了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。
三、用愛(ài)心播種希望
每一個(gè)學(xué)生都是特別的，都有自己的過(guò)人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn)，讓他們意識(shí)到自己原來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來(lái)關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時(shí)的鼓勵(lì)。特別是平時(shí)愛(ài)調(diào)皮的孩子，由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多，更要善于抓住他們的閃光點(diǎn)，不錯(cuò)過(guò)表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來(lái)做人�！�
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹，他說(shuō)：“在媽媽眼里，我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的人;在老師眼里，我是一個(gè)成績(jī)較差、坐不下來(lái)的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人。”的確，尉海新對(duì)自己是非常了解的，他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)，且知錯(cuò)就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說(shuō)：“這是一個(gè)非常精彩的句子，從修辭手法看，它運(yùn)用了排比、對(duì)比的手法。從句子內(nèi)容看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確而生動(dòng)，它反映了一個(gè)孩子勇于面對(duì)自己、追求上進(jìn)的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號(hào)。”聽(tīng)了我的點(diǎn)評(píng)，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說(shuō)話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn)。
四年來(lái)，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績(jī)的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績(jī)和榮譽(yù)是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我會(huì)繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
教師先進(jìn)事跡6
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。
去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因?yàn)樗趚xxx中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xxxxxx陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后，她說(shuō)服了丈夫，決定帶著女兒到xxxx支教。一到xxxx，xxxxxx就被分配到xxxx小學(xué)支教，教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、品德與社會(huì)，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但xxxxxx樂(lè)意地接受了任務(wù)。
剛開(kāi)始，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛(ài)孩子們呢?學(xué)生李xx性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jī)差。xxxxxx家訪時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，xxxxxx把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛(ài)溫暖了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，漸漸地，她的成績(jī)進(jìn)步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生玻每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李xxxx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xxxx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。
利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，xxxxxx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè)無(wú)窮�？吹阶约悍N的菜一天天長(zhǎng)大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)……
支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和交流，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例，獲xxxxxx市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比，她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。
重溫自己的支教生活，xxxxxx說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情�！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋�，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”
教師先進(jìn)事跡7
1996年，小肖從樂(lè)山師范學(xué)校聾教育專業(yè)畢業(yè)，成了四川省瀘州市特殊教育學(xué)校的一名教師。當(dāng)她沿著藍(lán)田小鎮(zhèn)的六角形石板路走進(jìn)小巷子深處有些擁擠、破舊的校園，看到盲生、聾生和智障學(xué)生時(shí)，想到他們生活在無(wú)聲的、黑暗的、蒙昧的世界里，小肖感覺(jué)自己的心被攥緊了，有些疼。
“從那一刻起我便告訴自己，要好好教他們，做個(gè)好老師�！毙⌒ふf(shuō)道。
24年過(guò)去，一批批學(xué)生長(zhǎng)大了，工作了，成家了；學(xué)校搬遷了，變大了，變美了；小肖也一步步成長(zhǎng)為了優(yōu)秀教師，副校長(zhǎng)和特級(jí)教師。但她的理想依然——做一名好的特校教師，追尋優(yōu)質(zhì)的特殊教育。
怎樣才算是好的特校老師？“好”的特校教師要好到什么程度？小肖說(shuō)，“我在一直用行動(dòng)尋找著答案�！�
悅納:教育生發(fā)于愛(ài)的萌芽
初為人師，迎接小肖的是全校最高年級(jí)也最不服管的聾生班。班上12個(gè)聾生，打架、偷東西、半夜翻墻去打游戲、甚至動(dòng)輒就舉起椅子與小肖對(duì)峙。
“在叛逆又憤怒的聾生心里，有無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)硬的封閉的殼，讓我屢屢碰壁�！毙⌒ぬ寡宰约阂苍鵀l臨崩潰，但卻總在想要放棄的最后一刻，告訴自己“再給孩子也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)”。
“教育無(wú)他，唯愛(ài)而已�！碑�(dāng)小肖讀到這句話時(shí)，她對(duì)自己的挫敗有了不一樣的反思，她問(wèn)自己：“你心無(wú)芥蒂地接納學(xué)生的一切嗎？你發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)他們嗎？”她認(rèn)為自己雖然已經(jīng)很努力，但其實(shí)做得還不夠好。
面對(duì)這群與自己年齡相當(dāng)?shù)拿@生，小肖選擇了溫情陪伴，與學(xué)生們一桌吃飯一同讀書(shū)一起游戲，帶他們走出校園。她向?yàn)o州醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教授請(qǐng)教，針對(duì)青春期聾生敏感脆弱的心理特點(diǎn)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。她實(shí)施“文明班級(jí)行為規(guī)范”，培養(yǎng)學(xué)生自主管理；她精心設(shè)計(jì)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如“除了聽(tīng)，我們什么都能”“殘疾人要自強(qiáng)”等，幫助聾生建立身殘志堅(jiān)，殘而有為的信念……
“相信終會(huì)遇見(jiàn)易于感知的心靈，會(huì)抬起頭一起對(duì)著陽(yáng)光微笑。”在她的堅(jiān)持下，孩子們這些“易于感知”的心靈，不知不覺(jué)發(fā)生了變化：當(dāng)小肖在講課時(shí)，開(kāi)始有一雙又一雙專注的眼睛給她回應(yīng)；烈日下和學(xué)生一起拔草勞動(dòng)時(shí)，孩子們會(huì)悄悄撐起校服為她遮擋陽(yáng)光……2008年5·12地震期間，小肖帶學(xué)生在操場(chǎng)席地而睡，一位學(xué)生輕輕將香梨塞進(jìn)小肖的手心，說(shuō)“萬(wàn)一塌了，你吃，可以救命”。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！痹谔匦Ｗ隼蠋煟瑳](méi)有足夠強(qiáng)大的愛(ài)心根本呆不下去。給后輩“支招”解惑時(shí)，小肖總是強(qiáng)調(diào)，僅僅有愛(ài)是不夠的，還必須學(xué)會(huì)懂得，才能真正地幫助到他們。
小肖說(shuō)，要懂得特殊的孩子并不容易，因?yàn)樘厥饨逃莻�(gè)太廣泛的領(lǐng)域，各類殘障、各個(gè)學(xué)科、各種年齡……每個(gè)特殊的孩子都不一樣，讀懂他們的行為，把握他們的需求，實(shí)施科學(xué)的教育干預(yù)，這需要足夠的專業(yè)。從這個(gè)意義上說(shuō)：愛(ài)是心融神會(huì)的懂得，專業(yè)支持下的懂得，是更高層次的愛(ài)。
小凡是個(gè)男孩，在普通學(xué)校上完三年級(jí)后轉(zhuǎn)學(xué)到小肖班上。他既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)打手語(yǔ)，識(shí)字不多，數(shù)學(xué)更糟，但畫(huà)畫(huà)很不錯(cuò)。他很沉默，總是低著頭，不看任何人。
怎樣帶領(lǐng)這個(gè)“冰山”小孩走出孤獨(dú)呢？小肖思前想后，動(dòng)手做了很多個(gè)笑臉，每個(gè)都不一樣。有的畫(huà)在硬紙片上，有的是個(gè)印章圖，有的是一個(gè)剪影……有一天，小肖發(fā)現(xiàn)他把收到的笑臉拿著玩，雖然還是低著頭，唇角卻露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑意。小肖知道他已經(jīng)不會(huì)再抗拒老師了，就開(kāi)始拉著他，用圖片、實(shí)物對(duì)應(yīng)著教他漢字和手語(yǔ)……
學(xué)生的語(yǔ)言障礙她懂得，于是在聾生將手語(yǔ)轉(zhuǎn)換成書(shū)面語(yǔ)時(shí)，她會(huì)準(zhǔn)備好適用的句式，講解某些抽象的詞匯時(shí)，她會(huì)舉各種具體事例；學(xué)生的情緒問(wèn)題她懂得，于是她會(huì)知道某個(gè)孩子抓破同學(xué)的手背只是情緒問(wèn)題被引發(fā)，最要緊的不是勸解，不是懲罰，而是消除刺激源……
因?yàn)槎茫赃m性。
鉆研：做“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的校本課程
特殊教育起步很晚，發(fā)展很慢，資源少問(wèn)題多。小肖發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展原點(diǎn)和需求都不一樣，他們需要更包容、更多元、更有彈性的課程。于是她開(kāi)始帶領(lǐng)著老師們嘗試開(kāi)發(fā)“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的校本課程。
小肖班上，曾有個(gè)脾氣很“大”的聾女孩，走路、推門、拿碗、放水桶……都是“氣呼呼”地弄出很大的聲響。雖然對(duì)學(xué)習(xí)感到挫敗，但她卻在手工藝方面表現(xiàn)出了天賦。當(dāng)手工老師教最難的蜀繡工藝時(shí)，只有她漸變色部分做得極其精致。小肖遂與大家商量，減掉她部分習(xí)題量，鼓勵(lì)她學(xué)手工藝。期末表彰時(shí)，女孩第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，笑得無(wú)比燦爛。
歷經(jīng)數(shù)年，小肖和同事開(kāi)設(shè)了包括《聾生就業(yè)心理指導(dǎo)》《手工》《殘疾學(xué)生校園游戲》《重度多重殘障兒童送教上門》系列課程，得到了許多專業(yè)上的認(rèn)可。
為了開(kāi)發(fā)出這套“好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的校本課程，小肖和老師們好多假期為此泡湯，數(shù)不清多少天睡半夜起五更，有時(shí)太投入連喝水都忘記了，真是走火入魔一般。
“看著我們編的教材，越看越喜歡，想到以后上課方便，想到對(duì)學(xué)生有幫助，就更加歡喜，不知不覺(jué)就弄到凌晨?jī)扇c(diǎn)，好像不知道累。”一位同事說(shuō)道。
“事實(shí)上真的是非常累�！毙⌒ふf(shuō)，追尋適合殘障學(xué)生的課程就像是在掘井，最先挖到的都是泥土，只有持之以恒地往下挖，只有挖到一定的深度，才可掘出甘甜的泉水�！安贿^(guò)這時(shí)的甘泉，不僅滋養(yǎng)學(xué)生，也給養(yǎng)了我們自己�！�
使命：承擔(dān)特教人的責(zé)任情懷
2014年底，小肖對(duì)全區(qū)3-15歲的三百多名殘障兒童進(jìn)行入學(xué)情況調(diào)查，并對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的43名重度、多重殘障兒童進(jìn)行入戶調(diào)查。
小肖說(shuō)，自己會(huì)永遠(yuǎn)記得第一次到小澤家時(shí)，重病的父親和智障的母親互相攙扶著，在公路邊等待自己一行人的場(chǎng)景。在他們快要進(jìn)院子前，有一段很窄的泥土路隱沒(méi)在草叢中，小澤的父親吃力地挪到旁邊的草從中，讓出泥土路，彎著身子對(duì)小肖說(shuō)，老師你們先走。
就在這之后的一周，小澤的父親就因病去世了。小肖總是想起他顫顫巍巍挪動(dòng)腳步的場(chǎng)景。
“這一挪步，一躬身里，滿是對(duì)老師的尊敬，也是對(duì)教育的渴望和對(duì)生命的囑托�！毙⌒ふf(shuō)道。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小肖擬定了細(xì)致的殘障兒童送教上門服務(wù)工作方案，2015年1月，學(xué)校正式啟動(dòng)送教上門服務(wù)。每個(gè)周末，小肖和老師們背著教具，不懼風(fēng)雨，不怕勞累，辛勤地奔走在送教的路上。送教上門面對(duì)的是各種類型的重度、多重殘障兒童，即便是像小肖這樣從事了二十多年的特殊教育工作的老師，也會(huì)焦頭爛額束手無(wú)策。她從零開(kāi)始，拜師學(xué)藝、上網(wǎng)查資料、請(qǐng)教專家……現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，邊研究邊教學(xué)。小肖還帶領(lǐng)老師們開(kāi)發(fā)實(shí)施送教上門課程，建設(shè)課程資源，編寫使用《送教上門家長(zhǎng)指南》，提高了送教上門的質(zhì)量。現(xiàn)在，普通學(xué)校的老師也加入送教隊(duì)伍，既給重度多重殘障兒童和家庭送去了課堂，更送去溫暖和希望。
“讓每一個(gè)殘障兒童都享受到公平的、有質(zhì)量的教育，這是特校教師的使命。在各種現(xiàn)實(shí)困境面前，老師們的力量確實(shí)很微弱�！钡⌒�(jiān)信，即便是最微弱的光，也有驅(qū)逐黑暗的力量。“星星之火，可以燎原，我們必將點(diǎn)亮殘障兒童的未來(lái)。”
擔(dān)當(dāng)：用一人帶動(dòng)一批人
2018年4月，小肖經(jīng)過(guò)遴選成為教育部首期名師領(lǐng)航班學(xué)員。在120多名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員中，僅小肖和譚蘊(yùn)華（香港）兩人是特殊教育教師。
華東師范大學(xué)培養(yǎng)基地周彬院長(zhǎng)勉勵(lì)小肖：“特殊教育最薄弱，也最需要發(fā)展……個(gè)人的優(yōu)秀已經(jīng)不是你們現(xiàn)階段最重要的目標(biāo)。你們必須帶動(dòng)更多的人，承擔(dān)起國(guó)家教育高質(zhì)量發(fā)展的使命�！�
如何帶動(dòng)更多的人？如何促進(jìn)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展？小肖感到了比以往更重的責(zé)任。
20xx年1月，小肖領(lǐng)銜的國(guó)培計(jì)劃名師領(lǐng)航工程名師工作室獲批成立，隨即在汶川、崇州、宜賓、瀘縣、昆明等地開(kāi)展團(tuán)隊(duì)研修、教學(xué)研訓(xùn)、送教到校、課題研究等六類研討活動(dòng)，積極向教育部申請(qǐng)支援涼山彝族自治州特殊教育行動(dòng)計(jì)劃。20xx年11月，經(jīng)由華東師范大學(xué)培養(yǎng)基地批準(zhǔn)，由工作室成員負(fù)責(zé)的工作室相繼成立，在市級(jí)層面持續(xù)發(fā)力促進(jìn)區(qū)域特殊教育教師的專業(yè)化發(fā)展。
小肖總是鼓勵(lì)大家“聚成一團(tuán)火，散作特教星�！睂ⅰ皽嘏�-專業(yè)”的特教信念根植于心。
小肖組織瀘州、宜賓、內(nèi)江、自貢、阿壩等地的特校教師開(kāi)展100日線上學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，還在山東煙臺(tái)百名名師論語(yǔ)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)任志愿者。“論語(yǔ)天天見(jiàn)，經(jīng)典潤(rùn)心田”，小肖每天清晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，率先學(xué)習(xí)并撰寫心得，并對(duì)小組老師的心得進(jìn)行點(diǎn)評(píng)回應(yīng)。有位老師在論語(yǔ)心得中，寫到對(duì)自己因?yàn)橥馀晒珓?wù)錯(cuò)失了齊魯名師申報(bào)一事心有不平。小肖立即回應(yīng)“名師之名不在名，而在于明�！睖芈暭�(xì)語(yǔ)地一句話，讓這位老師多日的郁悶一掃而空，找回了自己做“明師”的初心。
2020年初因新冠肺炎疫情延期開(kāi)學(xué)，聽(tīng)力、視力、智力障礙的學(xué)生開(kāi)展線上教學(xué)，各有各的困難。怎么辦？小肖廣泛征集意見(jiàn)后，擬定了延期開(kāi)學(xué)期間殘障學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)課程方案，小肖發(fā)動(dòng)工作室團(tuán)隊(duì)和學(xué)校教師制作微課分享教學(xué)資源。經(jīng)過(guò)精心籌劃細(xì)致準(zhǔn)備，從2月10日開(kāi)始，一部一案、一班一案、一生一案地創(chuàng)造性實(shí)施。比如針對(duì)聾生的“錄制手語(yǔ)視頻”“手語(yǔ)直播課堂”等，針對(duì)盲生的“口授盲文”“音頻聽(tīng)讀”“居家定向行走”等，針對(duì)智障學(xué)生的“學(xué)習(xí)資源美篇”“任務(wù)分析操作示范”等。
4月13日第二次延期復(fù)課后，小肖與老師們分成小組走進(jìn)126名殘障學(xué)生和53名送教學(xué)生家庭，送去新教材、學(xué)習(xí)資源包、防疫和心理疏導(dǎo)。結(jié)合線上輔導(dǎo)讓殘障學(xué)生們科學(xué)防疫，安心居家學(xué)習(xí)，直至順利復(fù)課。
“愛(ài)心接納、真心懂得、用心鉆研、誠(chéng)心擔(dān)當(dāng)，特校好老師必當(dāng)如此�！毙⌒ふf(shuō)，當(dāng)下恰逢中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，只要特教好老師們不忘初心，砥礪前行，公平優(yōu)質(zhì)、彈性包容、適性融合的特殊教育就不只是夢(mèng)想，而是美好的每一天。
教師先進(jìn)事跡8
劉發(fā)艷，金沙縣西洛鄉(xiāng)中華村白果樹(shù)人，1984年生，大專學(xué)歷，西洛鄉(xiāng)中華小學(xué)教師。20xx年8月通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗參加工作。自參加工作以來(lái)，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。八年來(lái)，她與我校師生關(guān)系融洽，受到學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)好評(píng)。她一直堅(jiān)信：要讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，首先就要讓學(xué)生喜歡你。這一點(diǎn)，她一直做得很好，所以，她所任教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)前茅。曾多次被鄉(xiāng)、縣評(píng)為優(yōu)秀。
劉發(fā)艷自20xx年八月參加工作以來(lái)，一直在我校任教。她當(dāng)時(shí)考的是第四名，本來(lái)可以選更好的學(xué)校，但是她毫不猶豫的選擇了這里。她選崗的時(shí)候，教育局的工作人員問(wèn)她：“你怎么會(huì)選哪里？”她微笑著回答說(shuō)：“因?yàn)槟莾菏俏业募亦l(xiāng)�！贝_實(shí)，中華學(xué)校是她的母校，是她土生土長(zhǎng)的地方，是家鄉(xiāng)養(yǎng)育了她，是母校培育了她，她說(shuō)她不能忘了本。所以，她毅然決定回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微博的力量！
一來(lái)到學(xué)校，她就被安排擔(dān)任三年級(jí)班主任及語(yǔ)文、品德、科學(xué)等學(xué)科，還兼任六年級(jí)數(shù)學(xué)、一至六年級(jí)音樂(lè)，她毫不猶豫的接受了。因?yàn)檫@里的老師都是民師轉(zhuǎn)正的，年紀(jì)都比較大，上不了音樂(lè)課，雖然她也不行，但相對(duì)于老教師來(lái)說(shuō)已經(jīng)好很多了，這音樂(lè)課她不上誰(shuí)上？一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她雖然日子過(guò)得很苦，但是卻很開(kāi)心。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一年的相處，孩子們都很喜歡她，她上的六年級(jí)的同學(xué)會(huì)幫助她們班三年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生。而且，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，孩子們進(jìn)步非常大，尤其是她任教的三年級(jí)的語(yǔ)文在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中獲得了第一名。一直到六年級(jí)畢業(yè)，她任教的這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)都是全鄉(xiāng)前三名。
20xx年9月，學(xué)校進(jìn)行了大調(diào)整，她擔(dān)任了我校教導(dǎo)主任一職。這時(shí)候她還是一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，而她的孩子剛好四個(gè)月。這一年，她既要照顧自己的孩子，又要照顧班級(jí)里的幾十個(gè)孩子，在上好課的同時(shí)，還要管理教務(wù)處工作，日子過(guò)得非常的忙碌。但是，她沒(méi)有喊累，覺(jué)得很充實(shí)，她說(shuō)有事情做是好事，一天碌碌無(wú)為的那才是浪費(fèi)青春。更可喜的是，孩子們沒(méi)有讓她失望，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，她任教的一年級(jí)的語(yǔ)文獲得了全鄉(xiāng)第二名，二年級(jí)的時(shí)候獲得第三名。
20xx年12月，我校的兩名老師被免職，扔下了一年級(jí)和二年級(jí)的語(yǔ)文，找不到老師去上，沒(méi)辦法，作為教導(dǎo)主任的她，帶頭接任了二年級(jí)的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任
三、四年級(jí)英語(yǔ)。這半年中，她盡心盡力，以身作則，孩子們也非常努力，所以，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，二年級(jí)的語(yǔ)文從上一年的第九名上升到第五名，三年級(jí)的英語(yǔ)獲得全鄉(xiāng)第三名。20xx年9月，由于外鄉(xiāng)來(lái)支教的老師不好管理，她在擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文的同時(shí)又接任了位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第二的二年級(jí)的數(shù)學(xué)，還兼任班主任。經(jīng)過(guò)一年的努力，在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，三年級(jí)的語(yǔ)文從第五名上升到第三名，二年級(jí)的數(shù)學(xué)也從倒數(shù)第二名上升到第三名。
她說(shuō)：“作為一名青年教師，作為教導(dǎo)主任，就應(yīng)該起好帶頭作用，以身作則。試問(wèn)：如果作為領(lǐng)導(dǎo)，自己都推三阻四，拈輕怕重，哪個(gè)老師又會(huì)聽(tīng)從你的安排呢？如果說(shuō)，大家都不負(fù)責(zé)，只一個(gè)人優(yōu)秀，那也是辦不好學(xué)校的�！彼自捳f(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”今年，在全校老師的共同努力下，我校的教學(xué)成績(jī)上了一個(gè)大臺(tái)階，登上了一個(gè)歷史的高度。這真是可喜可賀�。�
劉發(fā)艷老師的這種任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)、以身作則的精神，在她年輕的身軀上發(fā)揮得漓淋盡致，是我們?nèi)＝處煂W(xué)習(xí)的榜樣！在今后的工作中，我們希望她更加嚴(yán)格的要求自己，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，挖掘自己的潛力，讓自己更加優(yōu)秀的同時(shí)，帶領(lǐng)我們學(xué)校的教師隊(duì)伍共同進(jìn)步，在來(lái)年的工作中，取得更加輝煌的成績(jī)！
教師先進(jìn)事跡9
一、教學(xué)效果
我在教學(xué)中堅(jiān)持貫徹課改理念，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，注重面向全體，因材施教，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，勇做語(yǔ)文課改先鋒，積極實(shí)踐“以學(xué)定教”和學(xué)�！耙蝗摹闭n堂教學(xué)模式，創(chuàng)造生本課堂。課堂教學(xué)改革成效凸顯，形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，在全校的語(yǔ)文教學(xué)中起到了很好的示范引領(lǐng)作用。兩年來(lái)，積極參加學(xué)校的課改和研討活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外的研討課、觀摩課、示范課，兩年來(lái)共計(jì)十幾次。其中，《筍芽?jī)骸芬徽n的識(shí)字教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了識(shí)字教學(xué)的模式，并在全校推廣。每期的教學(xué)成績(jī)均名列前茅。
二、科研成果
1、開(kāi)拓創(chuàng)新
作為一名語(yǔ)文老師同，我注重學(xué)生閱讀、寫作能力的培養(yǎng)，從一年級(jí)起就讓學(xué)生開(kāi)始大量的課外閱讀，從最初的兒歌開(kāi)始，到現(xiàn)在讓學(xué)生閱讀名著名篇。大量的閱讀豐富了學(xué)生的積累，拓寬了學(xué)生的視野。從三年級(jí)起，我們班就創(chuàng)辦了班級(jí)學(xué)生作文集《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，這本作文集充分地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，這學(xué)期僅三月份就有四個(gè)學(xué)生在張家界日?qǐng)?bào)發(fā)表文章。
2、勤于筆耕
三年來(lái)，我堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著力實(shí)施解決。兩年來(lái)，我共聽(tīng)課達(dá)100多節(jié)，寫了幾萬(wàn)字的課改日記，及時(shí)的教學(xué)反思，讓我迅速成長(zhǎng)，使我的教學(xué)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，極大地提高了自己駕馭課堂的能力。
課改之余，我還積極撰寫教學(xué)隨筆和教研文章，有十幾篇論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。課改論文《小組合作讓識(shí)字教學(xué)更生動(dòng)有效》刊登于《永定教育》；《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》發(fā)表于《張家界日?qǐng)?bào)》，《淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣》、《崇實(shí)小學(xué)低年級(jí)生本課堂“三段式”識(shí)字教學(xué)模式》、《每朵花都有盛開(kāi)的理由》刊登在�？秾�(shí)者慧》上。參與了學(xué)校課題組的研究并獲得了湖南省教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科研課題成果三等獎(jiǎng)。
3、示范引領(lǐng)
作為校名優(yōu)老師、我主動(dòng)發(fā)揮名優(yōu)老師的引領(lǐng)作用，積極與同事進(jìn)行同伴互助，做好新上崗教師的幫扶的工作；作為教研組長(zhǎng)，對(duì)同組老師更是熱情指導(dǎo)，無(wú)論是班級(jí)管理還是教學(xué)教研都給予無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校的每次教研活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待，積級(jí)開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課地工作，促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)能力的不斷提高。
三、賽教成績(jī)及榮譽(yù)
20xx年11月28日全省中說(shuō)課比賽《丑小鴨〉一課獲省一等獎(jiǎng)
20xx年9月教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”二等獎(jiǎng)
20xx年9月教學(xué)論文《淺談小這語(yǔ)文教學(xué)“讀”的重要性》獲“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”二等獎(jiǎng)
20xx年9月教學(xué)課件《丑小鴨》獲“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”二等獎(jiǎng)
20xx年6月1日被評(píng)為“校名優(yōu)班主任”
20xx年5月6日被評(píng)為“課改優(yōu)秀教師”
20xx年12月被評(píng)為“年度先進(jìn)工作者”
20xx年3月8日被評(píng)為“區(qū)巾幗建功標(biāo)兵”
20xx年12月被評(píng)為“年度先進(jìn)工作者”
20xx年3月“經(jīng)典美文誦讀”比賽獲校二等獎(jiǎng)
20xx年12月優(yōu)秀輔導(dǎo)教師
20xx年12月區(qū)課改先進(jìn)個(gè)人
教師先進(jìn)事跡10
通過(guò)學(xué)習(xí)劉鳳全、郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。
這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的'，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水，教師就要具有一桶水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的小學(xué)教育教學(xué)理念，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
教師先進(jìn)事跡11
我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師；也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。
記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。
20xx年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張；還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重；還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)？如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……
那是20xx年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。
20xx年，我?guī)?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。
20xx年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。
教師先進(jìn)事跡12
“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們?cè)谝黄�，我感到有無(wú)窮的樂(lè)趣�！苯衲�33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲麗，快樂(lè)活潑、果敢自信，對(duì)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。
愛(ài)崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛(ài)崗，愛(ài)崗才會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，仲麗有深切的體會(huì)。20xx年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng)建工作，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級(jí)的女兒總是不解的問(wèn)：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎？別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢？”她聽(tīng)了,心里有說(shuō)不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍?duì)女兒承諾……
然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒(méi)有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話，天生不愛(ài)哭的她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺(jué)得對(duì)不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評(píng)為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語(yǔ)課程基地得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。
勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。做為一名年輕的教師，她深知自己的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，以鍛煉自己的口語(yǔ)能力；課堂上認(rèn)真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)；晚上做英語(yǔ)習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績(jī)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)型為英語(yǔ)教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅(jiān)持看英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)電影，定時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書(shū)籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過(guò)努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評(píng)為市首批名師、市首批學(xué)科帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號(hào);在各類比賽中也取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、市專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市《集體備課手冊(cè)》優(yōu)秀復(fù)備評(píng)選一等獎(jiǎng)、市小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報(bào)表演競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎(jiǎng)……
在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向�?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、講座二十多次；利用業(yè)余時(shí)間撰寫了十多篇專業(yè)論文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上；所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評(píng)為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等；輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)30余人次……
關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一片慈愛(ài)的綠葉
愛(ài)是教育的源泉。作為一名班主任，仲麗老師對(duì)學(xué)生充滿了熾熱的愛(ài)，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級(jí)里，愛(ài)的故事時(shí)�；厥幹�、延續(xù)著。
李笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒(méi)有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過(guò)了解，仲麗明白了，原來(lái)，李笑的媽媽得病去世了。可憐的孩子！從那以后，仲麗把關(guān)心、疼愛(ài)李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì)主動(dòng)和李笑聊一聊，問(wèn)寒問(wèn)暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲麗老師請(qǐng)李笑到自己家做客；一次次，仲麗帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開(kāi)展活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。
李樂(lè)樂(lè)，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂(lè)樂(lè)的家。仲麗老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭(zhēng)，充滿信心，快樂(lè)生活。在第一時(shí)間，發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，捐款為李樂(lè)樂(lè)治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂(lè)樂(lè)捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱的生命以強(qiáng)大的力量。
仲麗老師的愛(ài)如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉
作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)以后，仲麗老師十分重視對(duì)其他英語(yǔ)教師的培養(yǎng)。縣教育局請(qǐng)她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說(shuō)：“你的課如能成功，我的燒就退了。”一直堅(jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來(lái)，這位青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書(shū)時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語(yǔ)教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，其中三位教師被評(píng)為市骨干教師，六位教師被評(píng)為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎(jiǎng)，七位教師獲縣基本功一等獎(jiǎng)……所在的英語(yǔ)教研組被評(píng)為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年文明號(hào)、市優(yōu)秀教研組等。
仲麗老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jī)。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
教師先進(jìn)事跡13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我跨入教師這個(gè)行列已經(jīng)16個(gè)年頭。從教十幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺(tái)上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jī)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jī)總結(jié)如下：
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
人生最大的幸運(yùn)莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范�？茖W(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)"有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律"的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"。我相信，只有愛(ài)的付出，才會(huì)有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)"后進(jìn)生"我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了深度不一的教學(xué)辦法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
三、獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應(yīng)該干的工作，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。遠(yuǎn)離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請(qǐng)假，我總是婉言拒絕："咱家中是有事離不開(kāi)我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開(kāi)我啊，他們更不能耽誤啊！"時(shí)間長(zhǎng)了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫(yī)院陪護(hù)，想到班里那四十五個(gè)渴求知識(shí)的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無(wú)論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對(duì)我說(shuō)："你還是去上班吧，別把你急出病來(lái)，我沒(méi)事。"我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說(shuō)什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我頻繁幾周見(jiàn)不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時(shí)無(wú)助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個(gè)好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們，無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來(lái)，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，我所擔(dān)任的語(yǔ)文及其他學(xué)科教學(xué)，成績(jī)均名列前茅，我本人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會(huì)各界的一致好評(píng)。在教育科研方面，成績(jī)顯著。先后主持或參與全國(guó)"十五"規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)、全國(guó)""規(guī)劃"學(xué)校文化與特色建設(shè)"實(shí)驗(yàn)、XX省心理健康教育實(shí)驗(yàn)、XX市學(xué)生良好品德養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)、XX市"優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究"、XX市小課題研究等國(guó)家、省市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，取得了顯著成效。20xx年8月3日，論文《深化和諧教學(xué)，實(shí)現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化》在"全國(guó)第九屆和諧教學(xué)法研討會(huì)"上被評(píng)為二等獎(jiǎng)。20xx年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設(shè)置》在XX市電教論文評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年4月，公開(kāi)課《海上日出》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年6月，論文《論勞動(dòng)教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在XX市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年12月，公開(kāi)課《桂林山水》在XX市電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。20xx年12月，論文《活動(dòng)課——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)》參加"20xx年度全國(guó)優(yōu)秀教師論文匯展"評(píng)比，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，并入選《全國(guó)優(yōu)秀教師論文匯展獲獎(jiǎng)作品集》正式出版。20xx年5月，論文《實(shí)施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評(píng)比中榮獲壹等獎(jiǎng)。20xx年6月，論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在XX省"全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題"《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究》優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年7月，執(zhí)教的公開(kāi)課《編草辮》一課，在全省"小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)"優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
回首過(guò)去，豪情滿懷，瞻望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。"人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)？"為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。
教師先進(jìn)事跡14
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師，19xx年參加工作，至今已經(jīng)整整20xx年了。在這20xx年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺(tái)。多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，克服重重磨難，出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并積極地配合學(xué)校迎接各級(jí)部門的檢查與驗(yàn)收，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致贊許和認(rèn)可。20xx年榮獲“xx省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勇于擔(dān)當(dāng)重任，出色做好專項(xiàng)宣講
插花小學(xué)是一所有著悠久歷史的百年老校，曾先后被評(píng)為“全國(guó)教育先進(jìn)單位”、“xx省農(nóng)村示范小學(xué)”、“阜陽(yáng)市人民滿意學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。所以迎接各級(jí)部門的檢查及驗(yàn)收，召開(kāi)各種形式的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，常常在我校舉行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。
20xx年，學(xué)校迎接區(qū)、市級(jí)“藝術(shù)特色學(xué)�！币约啊瓣�(yáng)光大課間”驗(yàn)收，我全程參與了現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);20xx年的3月3日，又是一個(gè)激動(dòng)人心的日子!原教育部部長(zhǎng)陳至立一行來(lái)我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級(jí)別最高的一位領(lǐng)導(dǎo)啊!時(shí)間緊迫，準(zhǔn)備時(shí)間只有一天。3月2號(hào)，插花小學(xué)張燈結(jié)彩，人頭攢動(dòng)，大家都在緊張的忙碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)全到齊了，我陪著領(lǐng)導(dǎo)們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)研路線，揣摩解說(shuō)詞，一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真地記錄。這時(shí)區(qū)教育局顏明輝局長(zhǎng)發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長(zhǎng)和區(qū)委書(shū)記可以隨行，你一定要給我們爭(zhēng)光呀!”話音剛落，時(shí)任中心學(xué)校校長(zhǎng)的楊燕子又說(shuō)：“我和顏局長(zhǎng)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的領(lǐng)導(dǎo)呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說(shuō)詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行�！鳖D時(shí)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子無(wú)比沉重，緊張極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把這么重大的任務(wù)交給我，是對(duì)我的高度信任呀，我一定不能辜負(fù)他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時(shí)許，陳老一行來(lái)到了我校，在我的精彩解說(shuō)下，她對(duì)我校的歷史及現(xiàn)狀有了清晰地了解，對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度的評(píng)價(jià)。臨行前，她還親切地詢問(wèn)我：“小姑娘，你是什么學(xué)校畢業(yè)的?是這所學(xué)校的老師嗎?”當(dāng)?shù)弥揖褪潜拘Ｒ荒昙?jí)語(yǔ)文老師后，連連點(diǎn)頭稱贊。走到學(xué)校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小姑娘，今天的表現(xiàn)很棒，解說(shuō)的我很滿意，你真是你們學(xué)校的驕傲啊!”握著陳老這雙溫暖的手，我激動(dòng)地什么話也說(shuō)不出來(lái)了。
二、幸福奉獻(xiàn)他人，潛心鑄造高尚師魂
我有一個(gè)特殊的家庭，丈夫是軍官，在當(dāng)?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的原因，他常年出差在外，居無(wú)定所。我熱愛(ài)我的這份工作，更舍不得這一群可愛(ài)的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。20xx年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來(lái)。家庭生活的困難并沒(méi)能讓老天眷顧著我，20xx年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講臺(tái)上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無(wú)法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個(gè)愛(ài)美的女人，對(duì)于只有28歲的我來(lái)說(shuō)，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來(lái)!皮膚老化，更年期提前到來(lái)、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我說(shuō)：“我們不切，能堅(jiān)持一天是一天，醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，別怕!一定能治好的!”
就這樣，我一邊堅(jiān)持上班，一邊利用節(jié)假日開(kāi)始了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒(méi)能治好我的病。20xx年，醫(yī)生跟我和老公說(shuō)，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會(huì)有生命危險(xiǎn)。無(wú)奈之下，在一個(gè)寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒(méi)有了病痛，沒(méi)有了折磨，我不顧父母的反對(duì)、老公的不舍，沒(méi)有在家休養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。因?yàn)槲矣X(jué)得他們就像陽(yáng)光一樣照耀著我、溫暖著我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的第二個(gè)春天!怎么能不把一腔熱血奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的這份事業(yè)!
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會(huì)到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時(shí)時(shí)都能奔涌出清新的泉水，才能適應(yīng)新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)無(wú)疑是完成本職工作的必要保證�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)公開(kāi)研討課，促進(jìn)自己的教學(xué)技能不斷地提高。在新一屆中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和幫助下，我多次參加市、區(qū)教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學(xué)大賽”、“小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”以及教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)次。
四、強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平
作為一名班主任，我始終在用自己的愛(ài)心去激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣疼愛(ài)，。我?guī)ь^號(hào)召學(xué)生每人捐獻(xiàn)一盆花，把我們的班級(jí)布置的像個(gè)大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，學(xué)生們?cè)跍剀岸纸】档沫h(huán)境里學(xué)習(xí)，輕松又快樂(lè)!我最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，反而在這些學(xué)生身上傾注了更多的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，時(shí)時(shí)為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注著他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。在對(duì)待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經(jīng)常利用學(xué)校設(shè)立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時(shí)我還經(jīng)常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排解他們心中的郁悶，引導(dǎo)他們快樂(lè)成長(zhǎng)。在與學(xué)生的交往中，我尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生們的信任，尊重學(xué)生的權(quán)利，給大家創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)大家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。20xx--20xx年度我所帶的班級(jí)在全鎮(zhèn)班級(jí)管理和班級(jí)文化建設(shè)方面評(píng)比活動(dòng)中獲得第一名。
五、深化教學(xué)改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量
多年來(lái)，我校一直在探索“以案導(dǎo)學(xué)”課改教學(xué)模式。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力著。20xx年，區(qū)政府為我校添置了“一體機(jī)”多媒體教學(xué)設(shè)備，以及數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，大大地加快了我校課堂教學(xué)模式的變革，也讓一直奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。
課堂教學(xué)的改革，需要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，教案共享是我校集體備課的一大亮點(diǎn)。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設(shè)計(jì)，不但把自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時(shí)間，提高了備課的質(zhì)量。在班級(jí)教學(xué)管理中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“輕松愉悅，趣實(shí)活新”的班級(jí)教學(xué)風(fēng)格，牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，自主、合作學(xué)習(xí)的教育理念，以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。開(kāi)展“以案導(dǎo)學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我班的教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，20xx和20xx年度均獲得年級(jí)綜合評(píng)比第一的優(yōu)異成績(jī)。為加快課堂教學(xué)改革，今后，我也將一如既往地進(jìn)行這方面的探討和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)深化集體備課和課堂教學(xué)改革，使我的課堂充滿活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
我知道我只是一名平凡的小學(xué)教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、我的愛(ài)心、我的青春全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來(lái)一定能孕育出一片茂密的大森林!
教師先進(jìn)事跡15
19xxx畢業(yè)于zz師范學(xué)校，20xx年中央電大小學(xué)教育本科畢業(yè)，現(xiàn)任小教高級(jí)。
任教以來(lái)主要擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、撰寫論文。所寫論文曾在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。如《注重自我管理，激發(fā)主人翁意識(shí)》一文在全國(guó)優(yōu)秀班集體建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上榮獲三等獎(jiǎng)�！吨啬芰ε囵B(yǎng)，教學(xué)生會(huì)學(xué)》一文在全國(guó)有些教育教學(xué)學(xué)術(shù)成果評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。《改進(jìn)教法，注重學(xué)法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用》一文獲第二屆“燭光杯”全國(guó)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。《激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》一文在區(qū)教育科學(xué)刊物上發(fā)表�！对谧灾餍妥鳂I(yè)中發(fā)展自我》一文在北侖教科網(wǎng)上發(fā)表交流，并在20xx年“寧波市第三屆中小學(xué)優(yōu)秀教育、教學(xué)網(wǎng)上論文”評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)�！稖\談學(xué)校心理健康教育的途徑和方法》一文獲得20xx年市心理健康論文二等獎(jiǎng)�！抖喙荦R下，共育美好心靈之花》一文在20xx年寧波市綜合實(shí)踐、校本課程教學(xué)論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)生涯中，一直擔(dān)任班主任工作，本著愛(ài)學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)的思想盡心盡職地做好班主任工作。所帶班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，20xx年所帶的六（3）班和20xx年所帶的六（1）班均被授予區(qū)級(jí)雛鷹紅旗中隊(duì)的光榮稱號(hào)。在�！皭�(ài)心飛揚(yáng)”班主任論壇中獲二等獎(jiǎng)。
18年的教學(xué)生涯，敢于面對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)，努力跋涉，執(zhí)著追求，以自己最辛勤的努力邁出了最堅(jiān)實(shí)的步伐。不斷創(chuàng)新，打破落后繁瑣低效的教學(xué)方法、模式，探索先進(jìn)科學(xué)高效的教學(xué)思想、過(guò)程、方法，創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、合作、探究的課堂氛圍，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)生會(huì)學(xué)的教學(xué)空間。20xx學(xué)年被評(píng)為z小學(xué)優(yōu)秀教師，20xx學(xué)年被評(píng)為z小學(xué)優(yōu)秀班主任。
座右銘：用心做好一切！
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