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【精選】初中的老師作文匯編5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初中的老師作文5篇，歡迎大家分享。
初中的老師作文 篇1
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識的大海；老師您們像一盞明燈，照亮我前進的道路；老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧；老師您像設計師，為祖國大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的里，永遠流淌……
您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
桃李芬芳是您們地快樂，默默奉獻是您們地品質，您們是我們成長道路上地引路人。老師，您們地職業(yè)是偉大地，光榮地，是無私地，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫地黑夜里有您伏案地身影。您們是辛勤地園丁用剪刀著我們祖國地花朵在這里我教過我地老師們致以崇高地敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！
初中的老師作文 篇2
喜歡中學，不是因為熱情的同學，充實的生活，密集而不感覺累的課程。只是因為她，我們的語文老師——鄒小姐。
怎么說呢，感覺他一來到我們班級，進入我們的視線，我們就都喜歡并愛上了她。鄒小姐她只有27歲，很年輕，現(xiàn)在挺著個大肚子，要迎接自己的小家伙了。我們都很關心，是弟弟還是妹妹，其實也是無所謂的。
喜愛老師給我們上課的方式。鄒老師呢，是我遇見過最好的老師，我不是恭維。記得，小學的時候，能上講臺說一句話的同學也是很少的。老師為此專門給了我們演講，這么一個有意思的事情。這次的主題是一個有哲理的小故事，現(xiàn)在才到22號，什么時候才到我呢？（當然，老師回家養(yǎng)胎去了。）答應過老師，要是有10分，一定要告訴他。
喜歡老師布置作業(yè)。老師布置的作業(yè)總是精辟的，雖然很少，但對那些要考的重點全是一針見血，從來不含糊。做練習本的時候，有時候會偷懶，不復習，就會讓小姐失望。但是小姐總是原諒我們，也不會特別記著。記得有一次，我忘記寫抄寫本了。小姐只是揣測了一下我為什么沒有寫作業(yè)，還挺準的呵！
自從鄒老師來了，不喜歡進辦公室的同學也變得殷勤起來�？倳液芏嗟睦碛蔀閾跫迫フ亦u小姐玩。鄒小姐也很歡迎我們，他從來不會拒絕我們。鄒小姐呢，也很喜歡講一些關于他學生的光榮事跡，當然有好有壞。但是聽到那些故事，就感覺歷歷在目，仿佛總有一個是自己以后的人生。
嘿嘿，有一個小秘密。我們幾乎全班同學都是老師的粉絲。只是，有兩個是“骨灰級的”。一個是語文課代表助理，還有一個呢，是我們的班助。我們的班助也是很好的一個人。當然我從來不說假話，也不會奉承別人，就算這樣，也只是不希望得罪別人。
在那一天，他和我們道別了。真想流淚，只是老師逗笑了我們。那天，沒有太陽，只是一片有點黑漆漆線條的云。一群人依靠在墻角，黑影直直的矗立著，我們目送著她，祝福！
初中的老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我想，這是對老師形象最生動、最精辟的刻畫吧！從小，老師在我心中的形象一直是那樣的高大，他們一直在默默奉獻、不求回報，這也是我敬佩老師的原因。
小學和中學的老師把我們當成自己的小孩般看待，他們不僅僅是一名人民的教師，還扮演著父母的角色。在學校，他們就是我們的父母，不僅僅孜孜不倦地播種知識的種子，還為我們的理想種子無微不至地澆灌；不僅是我們學習上的良師，還是我們生活中的益友；不僅教會我們如何去學習，還教導我們如何去做人。在學校里，我最常接觸的就是老師，他們會時常找我聊天，我也會時常找他們談心，分享我的喜與憂。
上到大學，我發(fā)現(xiàn)大學老師與高中以前的老師截然不同，他們不會一整天都和我們接觸，我們僅僅能在一周中的兩三堂課見到他們，也許一個學期之后我們也就沒機會接觸他們，畢竟每個學期的課都不一樣，任課老師自然也不一樣。
盡管如此，依然有那么一位老師讓我印象如此深刻，讓我如此欽佩。
曾在一個網上看了有關對好老師的二十條評價標準：懂尊重、會微笑、人善良、心真誠、說笑話、愛表揚、多寬容、少苛責、話簡潔、人優(yōu)雅、不偏心、懂學生、作業(yè)少、成績好、不告狀、換位站、成一片、互問候、常聯(lián)系、會感恩。二十一世紀的大學教師，不僅僅擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責，還承擔著塑造學生的理想和品德、培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的能力、培養(yǎng)學生頑強的意志和健康的人格等任務，在這個師生互動的過程中，教師是否被學生喜歡是導致教學效果優(yōu)劣的一個關鍵因素。
我最喜愛的大學老師是在大二下學期中教導我們數(shù)字電子技術基礎的`老師——劉祥民。老師個子中等，性格平易近人。劉老師是一位學識淵博的老師，在課堂上他的思路非常的清晰邏輯性很強，上課有自己獨特的風格，歡快且熱烈。
一、能揮灑自如地上課
1．富有活力的課堂氛圍
教師講課時的熱情是教師內心對自己職業(yè)的熱愛的外在體現(xiàn)。如果老師講課沒精打采，肯定不會吸引人；如果老師總是“滿臉舊社會”，學生肯定懶得看你，還有什么吸引力？如果老師動不動就激動地訓斥學生，精神倒是很飽滿，但是那能吸引學生嗎？
劉老師在講課的過程中始終保持良好的精神狀態(tài)，在講課的過程中充滿激情，融合他的個性、人品、氣質和經驗的真情，有效地調動學生的情緒，調控課堂的氣氛，從而吸引我們
初中的老師作文 篇4
我是從四川災區(qū)轉到江蘇讀書的學生。第一次到學校見到我的班主任時我才知道她教我的語文。她大概三十歲左右，中等的個子，扎著高高的馬尾辮給人的感覺十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長著櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學生關心、負責的好老師。
轉學過來也有段時間了，和老師接觸多了我發(fā)現(xiàn)老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時候下了課還沒講完的內容她也會利用休息的時間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學到知識。記得我剛轉學來的時候，老師就把我單獨叫到辦公室談話。由于家鄉(xiāng)的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會跟不上，非常關心我上課是不是能聽懂、作業(yè)上的題會不會做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動，足以看出老師對學生的關懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個小意見，因為我是從四川來的，一時聽不懂當?shù)卦挘袝r候和老師同學交流起來比較困難，所以請老師和同學們都能講普通話，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個大家庭。都說老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點我深有感觸。在這里我感謝老師這一個月來對我的關懷，我一定好好學習不能辜負了老師對我的教育。
我是從四川災區(qū)轉到江蘇讀書的學生。第一次到學校見到我的班主任時我才知道她教我的語文。她大概三十歲左右，中等的個子，扎著高高的馬尾辮給人的感覺十分的精神。一張瘦瘦的臉蛋上長著櫻桃小嘴和挺撥的鼻子，炯炯有神的眼神中透出和藹的目光。我想：她一定是一位對學生關心、負責的好老師。轉學過來也有段時間了，和老師接觸多了我發(fā)現(xiàn)老師對工作十分認真、負責。每堂課都講的非常認真、仔細，有時候下了課還沒講完的內容她也會利用休息的時間給我們講完，直到我們完全理解。老師是寧可讓自己少休息也要讓我們學到知識。記得我剛轉學來的時候，老師就把我單獨叫到辦公室談話。
由于家鄉(xiāng)的教材和江蘇的完全不同，老師也很擔心我會跟不上，非常關心我上課是不是能聽懂、作業(yè)上的題會不會做、在這邊生活上是不是習慣等。這讓我很感動，足以看出老師對學生的關懷。慢慢的我適應了這邊的環(huán)境，但是我還是要給老師提個小意見，因為我是從四川來的，一時聽不懂當?shù)卦�，有時候和老師同學交流起來比較困難，所以請老師和同學們都能講普通話，讓我可以更快更好的適應六年級三班這個大家庭。都說老師就像蠟燭照亮我們前方的路，這點我深有感觸。在這里我感謝老師這一個月來對我的關懷，我一定好好學習不能辜負了老師對我的教育。
初中的老師作文 篇5
敬愛的鄧老師：
您好！
您離開我們到星橋小學支教已經有半個月了，我們全班同學是多么想念您��！當我現(xiàn)在提筆給您寫信時，心情又是多么激動啊！
這些天，我總是想起您對我的關愛和幫助。記得上二年級的時候，我對學習一點兒都不感興趣，不知虛度了多少時光。在一次上課時， 您請我讀《我愛祖國》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我朗讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵的目光對我說：“真希望常常能聽到你動聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺得自己很笨，一無是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個故事，叫，您講完故事后提出了很多問題，還讓我們寫了一篇作文。過了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的作文中發(fā)現(xiàn)了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進步。
您常常鼓勵我，同學們也因此更親近我，使我對學習充滿了信心。鄧老師，謝謝您！
祝身體健康，工作順利！
您的學生：嚴林特
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