植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(15篇)
隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編精心整理的植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家分享。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1
一、實(shí)習(xí)目的
1、透過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。
2、透過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習(xí)好處
1、透過實(shí)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習(xí)能夠很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實(shí)習(xí)不僅僅是對理論知識的驗(yàn)證和鞏固、對課堂知識的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察潛力、創(chuàng)新思維和動手潛力具有重要好處。
三、實(shí)習(xí)收獲
透過三次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)習(xí)中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。此刻我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來。
四、實(shí)習(xí)心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實(shí)習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的`精神，提高了我們的綜合與分析潛力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過程。我們在實(shí)習(xí)過程中用心運(yùn)用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運(yùn)用潛力。在實(shí)習(xí)過程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)習(xí)中，我們收獲頗多。
植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2
一、實(shí)習(xí)目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到，并且課本上也沒有詳細(xì)說明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識，并能更熟練地加以運(yùn)用。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹木園。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在不同時間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對其進(jìn)行識別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對其進(jìn)行壓制等具體操作。
四、具體行程：
1、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無比激動的心情，同時也計(jì)劃著接下來為期一周的具體實(shí)習(xí)過程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。
2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開始午飯，歇息片刻才開始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹木也茂盛的多，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡，我們一個牽著一個，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集。
雖說這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個難題��！在大家的相互鼓勵下，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開始壓制標(biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。
3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個相對較近的地點(diǎn)，這是一個小樹林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開始壓制標(biāo)本，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。
4、xx月xx日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是，我們開始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時就感覺到累了，這時上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊！還沒到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……
聽著鼓勵的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒一個地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了。
5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對于這水還有其美麗的傳說，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測試，主要內(nèi)容是對植物的.識別，測試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。
6、xx月xx日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開了住處，踏上返回的列車，或許是出來時間長了，對學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒來的同學(xué)聽，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。
五、本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡介：
1、百合科（liliaceae）：單子葉植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對生或輪生。
2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。
3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通常互生。根據(jù)果實(shí)類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞
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