初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇1
一、全新的研修，全新的體驗。
20xx年xx月xx日，全省一百多名數(shù)學(xué)教師齊聚濟(jì)南，開展為期10天的集中加分散的研修學(xué)習(xí)。
晚上的破冰活動，使每一個人都能感覺到，這100名教師都是全省初中數(shù)學(xué)界最優(yōu)秀的代表。這其中有多位齊魯名師、山東優(yōu)秀教師、山東創(chuàng)新人物、全國優(yōu)秀教師、全國課改實驗先進(jìn)教師，更不乏山東教學(xué)能手、山東省特級教師、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者等等，很多教師不僅在數(shù)學(xué)上赫赫有名，也有很多班級管理方面的省級專家。后面的研修，也進(jìn)一步證明了這是一個扎實務(wù)實的教師團(tuán)隊。
各級培訓(xùn)，越來越科學(xué)、務(wù)實，越來越需要耗費精力，這大家都是早有心理準(zhǔn)備的。但本次培訓(xùn)中精力付出之大，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了每一個人的預(yù)期。對于我來說，很渴望聽到專家醍醐灌頂是的指點，也很希望學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗。但開始培訓(xùn)后，卻沒有和我想象的一樣——聽報告和觀摩優(yōu)秀課例，而是從一開始就在做任務(wù)培訓(xùn)。整個培訓(xùn)都是圍繞著一個課例打磨展開和結(jié)束的。“三次備課、兩輪打磨、4段視頻制作、多個文本撰寫”，從問題選擇到問題澄清，從課例選擇到基于研究主題的一次次策劃，從教學(xué)設(shè)計的不斷完善到課堂觀察量表的細(xì)細(xì)斟酌，從課堂前臺的關(guān)注到背后理論的不斷深入，從任務(wù)分擔(dān)到共同完成制作。一個不一樣的研修，使我們感受到了很多從未有過的體驗，給了我們許多不一樣的思考和震撼。
二、艱巨的任務(wù)，共同的成果。
這次研修，是一次基于提高校本研修實效性的體驗式的范例學(xué)習(xí)，這次研修，是一次基于任務(wù)完成的研修。
29日上午，高研班舉行了簡短而又隆重的開班典禮。齊魯師范學(xué)院副院長陳小言、山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任畢詩文、副主任劉文華、省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項目執(zhí)行主任蔣敦杰、山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修初中項目主任梁承鋒和省基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任李紅婷教授等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了本次高研班開班儀式。開幕式上，專家和領(lǐng)導(dǎo)就明確的指出這次高級研修班的任務(wù)是為XX年全省初中數(shù)學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修開發(fā)課例資源。
開幕式只有20分鐘，很快就進(jìn)入了任務(wù)培訓(xùn)狀態(tài)。專家的報告大多是指向如何開展工作的，第一天培訓(xùn)就顯示了任務(wù)的緊張。上午蔣教授的報告《教師研修轉(zhuǎn)型與省骨干高級研修》到12點，下午首都師范大學(xué)王尚志教授《初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾個問題》到5:30，晚上梁承鋒教授《XX初中骨干教師高級研修目標(biāo)任務(wù)與課例研究變式應(yīng)用》到了10:30盡管專家們都在強(qiáng)調(diào)如何開展工作，如何重要和辛苦，我們還是沒有進(jìn)入狀態(tài)。但王尚志教授的報告，讓大家很興奮，他探討的問題很實在，和一線教師的思考很接近，我們大多數(shù)人都不是第一次聽王教授的報告，但看得出這次報告還是給大家?guī)砹撕芏嗨伎己褪找�。而且后續(xù)的工作證明，王尚志教授的報告給大家的工作起了很好的指導(dǎo)作用。
第二天上午首席專家李紅婷教授為大家作了題為《課例研究問題與研究任務(wù)——以“課例打磨”為載體的教學(xué)改進(jìn)思路》的報告，李教授從教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型、專家型教師的成長路徑、課例與課例設(shè)計、課例研究問題與研究問題、觀課與評課等幾個方面作了深入的解讀。下午兩位參加過課例研修教師的現(xiàn)身說法，讓大家不但明白了基本流程和思路，也意識到了責(zé)任之大和任務(wù)之重。
伴隨著兩天的報告，是大家對關(guān)注問題的討論和澄清。很快，我們六個組各自確定了自己的研究主題，并進(jìn)行了去偽存真式的剝離和澄清，并撰寫了各自的研修計劃。首席專家李紅婷教授的指導(dǎo)是非常重要的，而且貫穿任務(wù)全過程。李教授的指導(dǎo)具體、清楚，高屋建瓴而且不厭其煩，從早上到深夜，還處理著一些其他的工作，給大家?guī)砹撕艽蟮母袆印?/p>
更多的時間留給了以小組為單位的工作團(tuán)隊。我們小組由16位教師組成，有四位來自濱州，有三位來自東營，有九位來自煙臺。其中由來自煙臺市芝罘區(qū)教科研中心的林光老師任組長，由來自濱州市北鎮(zhèn)中學(xué)實驗初中部的邢成云老師和萊州市實驗中學(xué)張延芳老師任指導(dǎo)老師，由來自東營市育才中學(xué)的劉江老師任組內(nèi)專家，根據(jù)工作需要，組內(nèi)又分為4個任務(wù)小組。
每一項任務(wù)都被分解為幾個部分來討論和撰寫，然后再合成討論，再經(jīng)指導(dǎo)教師、組內(nèi)專家把關(guān)后，再提交李教授審核，然后再審核定稿。課例打磨計劃的制定，讓大家完全進(jìn)入了工作狀態(tài)，也了解了理論研究、行動研究和載體呈現(xiàn)的重要性。授課任務(wù)由煙臺三中分校的曲曉媛老師承擔(dān)，她自我封閉了一天進(jìn)行獨立一備，其他人則對a視頻腳本進(jìn)行了細(xì)致的研討，為便于在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)這個遞進(jìn)的過程，我們進(jìn)行了錄音和會議記錄，想保持這個課例打磨的真實過程。在二備的過程中，大家各抒己見，充分討論，很快達(dá)成了共識，二備很順利，b腳本也很順利完成了第一稿。
第一段集中研修，7天很快結(jié)束了。我們才發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏是那么緊張�；旧鲜欠块g、餐廳和工作室，每天從早上到深夜。多數(shù)人連樓也沒有走出去。第二階段是分散研修和錄課的時間。但每天大家還是第一時間上網(wǎng)交流和學(xué)習(xí)。盡管錄課是在煙臺，大家還是克服困難參加了實地的課堂觀察。
12月21日，大家重聚濟(jì)南，進(jìn)行了觀課交流，錄制b視頻和d視頻，完成了網(wǎng)絡(luò)記錄和呈現(xiàn)任務(wù)，并撰寫了課例學(xué)習(xí)導(dǎo)引等，最終一個完整的課例打磨資源，在大家的共同努力下順利完成。
回顧整個過程，我們不得不說，每一項工作成果無不都是大家共同智慧的結(jié)晶。每個小過程，我們組內(nèi)都進(jìn)行詳細(xì)而明確的分工，而且這種分工特別重視彼此的互助性。每位教師都非常積極認(rèn)真的完成各自的任務(wù)和協(xié)助任務(wù)。任務(wù)是艱巨的，但結(jié)果也是令人振奮的。
三、不同的體會，共同的收獲。
(一)這次研修，給了大家太多的感慨。
教學(xué)設(shè)計、上課、聽課、評課本是教師最經(jīng)常的工作，卻因沒有明確的問題引領(lǐng)，沒有客觀的觀察統(tǒng)計，沒有必要的理性思考，沒有更深一步的行動和理論跟進(jìn)，使我們的校本研修擺脫不了低效的困境，也浪費了老師們的時間，也使得大家的水平和課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))得不到提高。
聚焦問題，不僅需要理論的學(xué)習(xí)和思考，更需要真實、客觀和科學(xué)的關(guān)注，更需要行動研究和逐步的跟進(jìn)踐行，在堅決問題中，成長自己，促進(jìn)學(xué)生。
(二)這次研修，給了大家太多的感動。
參加研修的教師，大多是學(xué)校里的中堅力量，身兼多職，但大家對待這項工作，無不盡心盡力，尤其在當(dāng)討論的時候，都愿意把自己的觀點拿出來，與別人分享，闡述自己的理由。彼此真誠的交流，常讓人有無聲處聞驚雷的感覺。與會的工作人員，也都盡可能的為別人服務(wù)。各位專家，尤其是李紅婷教授更是耐心指導(dǎo)，精益求精�？梢哉f，研修中，每一個人感動著別人的同時，也被別人感動著。雅斯貝爾斯說：“教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！毖行抟舱沁@樣。
我們有理由相信，教育戰(zhàn)線上不乏執(zhí)著的追夢人，不乏具有高尚情懷和追求的教育工作者。
(三)這次研修，給了大家太多的收獲。
雖然整個研修，都是圍繞任務(wù)展開的。但服務(wù)他人的同時，更成就的是自己。在課例打磨的過程中，每一位教師都有自己的收獲。有的開闊了思路，有的提升了理論，有的凈化了心靈。同時，也結(jié)交了很多業(yè)內(nèi)同行。其實，同伴的交流是最大的財富。
有一種收獲，可以穿透時空，長久的留在記憶里，那就是精神的成長和彼此的感動。
(四)這次研修，給了大家更多的思考。
日常教學(xué)研究，應(yīng)該聚焦于教學(xué)有關(guān)的各類現(xiàn)實存在的問題，應(yīng)該注意反復(fù)開放和聚焦，在解決和研究中，不斷提出新的問題和實際的行動跟進(jìn)研究。
我們感覺到，廣大的一線教師都是有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感、使命感和教育情懷的，對教育教學(xué)(此文來自)的追求是大家共同的心愿。通過本次高研班研修，我們認(rèn)識到其實大道至簡，道不遠(yuǎn)人。
讓我們扎根校本，借助課例打磨，以客觀、現(xiàn)實的視角，以理論學(xué)習(xí)和行動跟進(jìn)為切入點，來提高我們的教育能力，提升我們的教育智慧吧。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇2
通過縣級骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念改變了，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學(xué)理論和學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課;對整個初中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，提升自己
這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。
原來以為要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水�，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭�！边h(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
二、教師的專業(yè)成長
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識。第二，要樹立“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，首先教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的學(xué)科知識水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng)。
一是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學(xué)中進(jìn)行自我反思。第二開放自己，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。
二是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)�！坝靡活w博愛的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用對國家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè)�！边@是師德的靈魂，也是我的奮斗目標(biāo)。
三、骨干教師的課堂教學(xué)展示
課堂教學(xué)展示是本次骨干教師培訓(xùn)成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進(jìn)課堂，如何讓新理念滲透于教學(xué)，從而有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學(xué)展示課充分展示了在農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件下的有效課堂教學(xué)。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學(xué)科的評課活動，給我最深的體會是：
第一，數(shù)學(xué)課教學(xué)注重學(xué)生知識的建構(gòu)過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，注重向?qū)W生傳授知識，過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)科性，而忽視了學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學(xué)生缺乏將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際的意識和能力。而在新的課程理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，促進(jìn)知識建構(gòu)，促使小學(xué)生數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化。本次的數(shù)學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。
第二是數(shù)學(xué)課的教學(xué)評價發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變。教師不僅注重知識與技能的教學(xué)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對學(xué)生的分毫進(jìn)步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學(xué)更具人性化。
第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學(xué)設(shè)計的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入;教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高;教師的課后反思深刻，評課積極準(zhǔn)確。通過培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)。
總之，通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，不斷反思教學(xué)實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇3
本人本學(xué)期擔(dān)任初一(93)(94)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周的.政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任九(五)班的班主任工作和五班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請教，努力適應(yīng)九年級教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開展。為使今后的教學(xué)工作更好地進(jìn)行，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都虛心聽取其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽有經(jīng)驗的老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、抓學(xué)風(fēng)。
我所教的班，有部分同學(xué)因為怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。
七、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生轉(zhuǎn)化力度不夠。
5、教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇5
一年來，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期工作做簡單的總結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。根據(jù)學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練
二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
一教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。
強(qiáng)化學(xué)生板演過程，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。
二注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=一定能成功�；仡欁约旱慕虒W(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇6
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
二、新課改通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了人的發(fā)展的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果。教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，提出了不少寶貴的建議，使對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。
另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自所帶班成績
相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智�；仡櫸业�20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇7
做為一名初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個學(xué)科的發(fā)展方向；做為一名初四班主任，擔(dān)負(fù)著整個初四學(xué)生的升學(xué)命運。具體工作總結(jié)如下：
作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負(fù)著整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅定不移進(jìn)一步深化 “杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點難點進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。
本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對兩位教師進(jìn)行了 長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學(xué)取得了較好的成績， 三、四兩個班成績?nèi)孕杓訌?qiáng)，其他各年級的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。
作為初四年級一班班主任，擔(dān)負(fù)著今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、認(rèn)識、熟悉了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成 熟，有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候，在班級內(nèi)實行了議會制管理，對班級內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力 向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。
開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會中，我們注意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個人心理調(diào)適， 科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個比較理想的成績。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇8
數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直非常重視的一門學(xué)科。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法更重要。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。我想總結(jié)一下今年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作
1、班主任作業(yè)在班主任工作中，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項工作，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深刻理解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極配合家長，研究有效的育人方法。發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。在擔(dān)任班主任期間，他經(jīng)常堅持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實行系統(tǒng)量化管理制度。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、清潔和衛(wèi)生習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)而充滿活力的班級
2、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容了解學(xué)生的實際情況。通過學(xué)習(xí)教材和具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)定了目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。教學(xué)前要認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，通過學(xué)習(xí)大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法。積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出上課等教學(xué)活動，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，要自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)展
3、其他工作除了日常的教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。為了做好學(xué)校的德育工作，我無償工作，加班加點，按時按質(zhì)完成學(xué)校安排的工作總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。然而，在教學(xué)工作中，我仍然有一些不足之處。我需要以開放的心態(tài)繼續(xù)向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的能力20xx年初中數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)II轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。在這一年里，有成功和失敗，有歡笑和淚水。今年是我一生中最美好的一年，也是我多年教學(xué)中收獲最多的一年。雖然今年的工作還存在不足和不足，但肯定是我成長最快、積累經(jīng)驗最多的一年。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇9
一年對于整個人生歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。轉(zhuǎn)瞬間，來到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校工作已有一年的時間了，在這一年中我成長著，進(jìn)步著，收獲著。在這一點一滴的進(jìn)步中，我深知自己的成長離不開下面幾個動力源泉：
�。ㄒ唬⿲I(yè)引領(lǐng)我成長的起點
剛來到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校，記得被通知八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師的那一瞬間，我的心理是矛盾的、忐忑的，甚至懷疑過自己，是不是能勝任這項工作。就在我一籌莫展，茫然又不自信的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我投來了信任的微笑，辦公室的老師們替我加油鼓氣，讓我很快地消除了顧慮，以良好的精神狀態(tài)投入到工作中，融入到紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校這個溫暖的大家庭里。
紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校是一個學(xué)術(shù)氛圍很濃的集體，每個月都有大組教研活動和備課組活動。每一次的大組教研活動，都是我教育理論提升的平臺，無論是優(yōu)秀教師的專題講座，還是外出學(xué)習(xí)老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，都讓我受益匪淺，我在活動中不斷地更新教育理念，掌握先進(jìn)的教育方法。在每一次八年級數(shù)學(xué)集體備課活動中，我都積極地參加，和老師們一起討論，在這過程中使我對教材的理解更加透徹。
�。ǘ┩榛ブ页砷L的動力
俗話說：“魚離不開水，雁不能離群。進(jìn)入紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校工作的一年時間里，我很幸運我有一群真誠合作的好同事。九月末，我接到了上新教師見面課的任務(wù)，面對這群天真、有主見的孩子，我有點不適應(yīng)，教育的對象變了我必須對我教學(xué)的側(cè)重點也有所改變；面對四十五個孩子背后的家長，我倍感壓力，我不敢懈怠每一堂課，不敢忽視和家長交流的機(jī)會，白天我早早地來到學(xué)校，為的是盡快地了解孩子，晚上回到家后，查找資料設(shè)計教案，制作幻燈片，對著鏡子一遍一遍地練習(xí)，為的是能較順利地完成上課。在新教師入門課講完后，數(shù)學(xué)組老師們毫不保留的給我提出意見，在一次次的試講中我的教學(xué)目標(biāo)更加清晰，教學(xué)流程更加明了。在此過程中，我感動著感動于我們年級組內(nèi)老師無私的付出，感動于老師們求真務(wù)實的工作態(tài)度，讓我收獲了進(jìn)步的動力。在老師們的幫助下，我上的《整式的乘法》第二課時“冪的乘方”受到了聽課老師的好評。在此，我想對我們組的老師們真誠地道一聲：“謝謝你們辛苦地付出！”
在這一年默默耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，我在忙碌中成長，在成長中收獲了孩子們燦爛的微笑，家長信任的目光，作為一名年輕的教師，我的成長離不開紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校的各位老師熱心的幫助。在此，讓我再次由衷地說一聲：“謝謝！”。在今后教育的漫漫航程中，我將用勤奮、踏實、求真的工作態(tài)度奏響“讓生命充滿活力”的新篇章。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心幫助下，我的工作順利完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，貫徹黨的教育方針政策，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，教書育人。按時起床，簽到，按時上下課，按時上下班，從無遲到早退現(xiàn)象。認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。
二、班主任工作方面
堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
（一）貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到動作迅速、部署到位、落實有策。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、早操、衛(wèi)生清潔等，階督促檢查。勤跟班。早上，中午，下午及時進(jìn)教室督促學(xué)生安靜學(xué)習(xí)，及時查宿，督促學(xué)生按時就寢。上好班會夕會健法安全課。
經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
（二）做好班干部的培養(yǎng)。盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。
(三) 細(xì)心做好每件工作，嚴(yán)格管理學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育和思想教育安全教育理想與青春期目標(biāo)教育。教育學(xué)生必須加強(qiáng)紀(jì)律意識，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，如穿校服，戴校牌。晚休不要拖沓，尊敬師長，上課不遲到。時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，初二這一年是學(xué)生思想變動最大的一年，問題也較多，
有問題及時找其談話，糾正不良傾向。時刻關(guān)注安全教育，教育學(xué)生爭取處理學(xué)生中的矛盾，冬季安全教育。目標(biāo)與理想教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，好好學(xué)習(xí)。
(四)抓學(xué)生的成績。和各科任老師常交流，齊心協(xié)力，相互協(xié)調(diào)，共同抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵中等生，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。并交給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法。形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
一學(xué)期來，班級發(fā)展平穩(wěn)，大部分學(xué)生有好的行為習(xí)慣和品質(zhì)，個別學(xué)生得加強(qiáng)教。
三、教育教學(xué)方面
(一)做好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期我所承擔(dān)的是我們班的數(shù)學(xué)和歷史教學(xué)。
1、課前準(zhǔn)備：鉆研教材，備好課。備學(xué)生，備教法，在備課過程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂，上好課。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。利用空余時間觀看專業(yè)視頻，專業(yè)書籍
(三)校本研修方面
研究了校本課題，教研組內(nèi)的沒項活動都按時參加，積極聽取賽教課，并給與了合理的評課。
一學(xué)期來，學(xué)生數(shù)學(xué)成績良好，但計算能力，數(shù)學(xué)思維發(fā)展不是太好，一些學(xué)生的能力太差。歷史，學(xué)生記憶不好。
四、存在的不足
1、班主任工作中做的還是不夠細(xì)
2、教學(xué)中對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠，中等生偏少。
3、理論學(xué)習(xí)不夠。
五、改進(jìn)措施：
1、班主任工作力求再細(xì)致
2、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，再繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生思維。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇11
一、思想方面
作為一名老師是應(yīng)該要嚴(yán)格的要求自己的，我的不好的言行是會給學(xué)生帶來很大的影響的，所以我時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，不但要做到關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，也要做到為人師表，不在學(xué)生目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為學(xué)生們的榜樣。我在這一個學(xué)期中在思想方面是有著很不錯的表現(xiàn)的，之后也會繼續(xù)的保持。
二、紀(jì)律方面
在這一年中我時刻的遵守學(xué)校的紀(jì)律，沒有做出過違反學(xué)校紀(jì)律的行為。我認(rèn)為一名老師既然要要求學(xué)生在課堂上必須遵守紀(jì)律，那么我自己也應(yīng)該要先做到遵守學(xué)校的紀(jì)律。在這一方面我是有著比較嚴(yán)格的要求的，要給學(xué)生做好正確的示范，而不是只要求他們做到自己卻做不到。
三、教學(xué)方面
教學(xué)的工作我主要是做了兩個方面：
一是教學(xué)方法的改變。這個學(xué)期我改變了自己的教學(xué)方法，讓課堂變得有趣一些。我重點是改進(jìn)了兩個方面，一個是與學(xué)生的互動頻率增加，在上課的時候我提問的頻率增加了，讓他們學(xué)會自己去思考問題，對知識進(jìn)行一個深度的學(xué)習(xí)，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣變化，都能夠做出答案。一個是對上課的語言進(jìn)行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通俗易懂，讓他們能夠更好的去理解知識，對于有疑問的地方我會多花一些時間。
二是中差生的提高。其實初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度是并不高的，中差生的數(shù)學(xué)成績之所以會一直得不到提高就是因為沒有掌握好學(xué)習(xí)的方法，對數(shù)學(xué)失去了興趣，破罐子破摔的學(xué)習(xí)。所以我要做的工作就是讓他們找到對數(shù)學(xué)這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時也找到適合自己的提高成績的方法。
這個學(xué)期的工作是有了一定的成果的，之后要做的事情就是堅持著繼續(xù)的做好這個工作，讓更多的學(xué)生能夠在初中階段收獲一個好的成績。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇12
時光飛逝而過，一轉(zhuǎn)眼就到了要和我實習(xí)期做告別的時候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會，從幼稚走向了成熟。當(dāng)然，這個轉(zhuǎn)變的過程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長的。
成為一名人民教師是我一直以來的一個夢想，所以在我實習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比激動的，同時，我也告訴我自己，實現(xiàn)夢想的機(jī)會就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當(dāng)我懷揣著心中的夢想，踏入xx學(xué)校的時候，雖然沒有熱烈的歡迎儀式，沒有學(xué)生簇?fù)碇^來迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有注意到我這個新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累經(jīng)驗的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實習(xí)的xx班級的基本情況之后，我就開始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點，我就主動上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個實習(xí)教師。我一開始還挺緊張的，但是沒有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級上我實習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好很多。
但是，我實習(xí)的xx班級正好是全校最調(diào)皮的一個班級，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好。可能大部分原因是學(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實習(xí)教學(xué)中，他們經(jīng)常會在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還出現(xiàn)了嬉戲打鬧的情況，總之，整個課堂紀(jì)律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開始在課堂上變得十分的嚴(yán)肅和嚴(yán)格起來。一開始他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個嚴(yán)厲的態(tài)度，堅持到底，他們也就慢慢開始聽話了，課堂紀(jì)律也好了很多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級的數(shù)學(xué)成績也有了很大的進(jìn)步。
在實習(xí)快要結(jié)束的時候，有很多老師都過來表揚我，說我在實習(xí)期的表現(xiàn)十分的不錯，我聽到自己的努力和付出得到了肯定，對我之后的教學(xué)工作也更加的充滿了信心，對之后的生活也更加的充滿了期待。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇13
這一年來，我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結(jié)，感覺自己又變化了不少，現(xiàn)在對自己這一學(xué)年做一個總結(jié)如下：
一、對個人的分析
在這一年里，我依然堅持著“將自己塑造為學(xué)生的榜樣”的準(zhǔn)則，用自己的品德去感染學(xué)生，用自己的態(tài)度去教育學(xué)生。還定下數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定，并自己也參與其中，嚴(yán)格遵守學(xué)生和自己定下的規(guī)定。
在教學(xué)中也不斷的學(xué)習(xí)新的知識，對基礎(chǔ)知識也不停止鞏固。積極聽取學(xué)生意見和建議，并對自己做出改善。
二、以身作則帶領(lǐng)學(xué)生
面對新升學(xué)的新生，初一數(shù)學(xué)的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣，那么在今后的教學(xué)中會變得更加的困難。
為了讓他們產(chǎn)生興趣，我在初一的教學(xué)中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng)。并在適合的時候松手，讓他們自己練習(xí)如何解題，在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，同學(xué)們都找到了對數(shù)學(xué)的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目。
三、自身的學(xué)習(xí)
要個學(xué)生講課講的更細(xì)，更好，那么我自己對基礎(chǔ)知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎(chǔ)知識，我也要好好的構(gòu)思如何去講，如何去引導(dǎo)。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費，我著重的學(xué)習(xí)了兒童的心理學(xué)，以及參加了教師的培訓(xùn)，大大的提升了我在教學(xué)方面的質(zhì)量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學(xué)們的生活，如何更好的引導(dǎo)他們。
四、結(jié)束語
一年的時間很快就過去了，但是同學(xué)們在這一年里都學(xué)的很好�？晌业慕虒W(xué)，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人。”但是如果自己不向著完美去追求，那么永遠(yuǎn)都不會產(chǎn)生完美！
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇14
從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經(jīng)工作半年了。參加工作以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。在日常工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)就我的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。
二、教學(xué)工作方面
在這半年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，挖掘教材，思索教法，研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1.備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以互動教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在整個課堂教學(xué)中，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，不忽略每一個細(xì)節(jié)，力圖在45分鐘掌握本節(jié)課的所有知識點。
3.課后作業(yè)認(rèn)真挑選，精選精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。并且注意學(xué)生實際情況，實行分層作業(yè)，即在基本作業(yè)的情況下，有能力的同學(xué)布置提高題。
4.在教學(xué)和輔導(dǎo)之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。不斷思考怎樣的教學(xué)方式是最有效的。
5.參加教研活動是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我認(rèn)真參加學(xué)校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學(xué)習(xí)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
另外，我還積極參加各級培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，在工作中我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，多閱讀書籍和網(wǎng)上資源，增強(qiáng)自己的文化底蘊，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學(xué)技能方面等穩(wěn)步提高。
作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。中考制度的改革對數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作
(1)課前備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，認(rèn)真做好每一個演示實驗。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學(xué)聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
四、認(rèn)真搞好集體備課
通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。
五、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作
我采取抓兩頭，促中間的教學(xué)策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力。對于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
這學(xué)期的教學(xué)工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學(xué)中，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學(xué)到老。通過一學(xué)期的努力，我相信，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。
信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié) 篇15
學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機(jī)會；獨立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
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