親子共讀感言（通用16篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這時(shí)寫感言就再好不過了。那要怎樣寫好感言呢？以下是小編為大家收集的親子共讀感言，歡迎閱讀與收藏。

　　親子共讀感言 1

　　人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一�！肮湃苏f“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松�的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

　　女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，我就毫不猶豫的給她買來，可是在小學(xué)三年級之前她讀書的效果并不是很好，對所讀過的書只停留在“讀”的層面，不能對書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的'時(shí)間陪女兒讀書、看報(bào)，沒有持之以恒，說起來非常慚愧。女兒上四年級后，每天晚上老師都要布置半個(gè)小時(shí)的讀書任務(wù)，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到“親子共讀”。我們利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。

　　孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　前兩天剛陪女兒閱讀完《愛上讀書的妖怪》這本書。這本書的大意是這樣的:一個(gè)腐朽的柳樹柜子幻化成了一個(gè)柜子精，發(fā)霉的金錢是它的最愛。在和其他的兩個(gè)妖怪—筆記本精和掃帚精尋找安家之處的時(shí)候，它們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，它們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)。這本書出自韓國，作者是著名作家李相培。它最吸引我的地方它的題目，因?yàn)楹苌儆腥嗽陬}目中提到“妖怪”這兩個(gè)字。作者在書中把妖怪描繪的活靈活現(xiàn)的，好像跟真的一樣。這本書給了我這樣的一個(gè)啟發(fā)：妖怪都能愛讀書，何況我們?nèi)祟惸?看書能增長自己的知識，讓自己的視野得到擴(kuò)展，也可以積累一些好詞好句�？磿�能讓你的內(nèi)心更加充實(shí)，可以使人忘掉煩惱。俗話說得好：“人不通古今，馬牛而襟裾�！边@句話的意思是說：“如果人不通古今，就如馬牛穿著人的衣服一樣。”

　　作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育孩子知識搭建了平臺，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

　　親子共讀感言 2

　　“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?說實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書的，甚至到了大學(xué)也不會專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動。

　　女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會。

　　一、從傾聽開始(親子閱讀的感受)

　　在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來�，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。

　　二、營造閱讀環(huán)境

　　要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2~3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃�，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。

　　三、從讀繪本到自主閱讀小說

　　在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的'繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)

　　代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。

　　四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持

　　現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤其是獲獎(jiǎng)小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。

　　五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響

　　增加知識面：我發(fā)現(xiàn)她的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過我們大人，她會告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當(dāng)奴隸來使用......這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學(xué)習(xí)大有裨益。

　　對寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動，還會用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對不是一篇讀起來沒有生氣的流水賬。

　　衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種.種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩，“年年有月無驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)�家都驚呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩合景合意合理，是一首七言絕句，還有對仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽，給女兒的影響和作用吧。

　　女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動，開始自己創(chuàng)作繪本了——《BOOTS歷險(xiǎn)記》(BOOTS是我們家養(yǎng)的一只狗)，她的自制繪本，有圖有字有書名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫冊上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。

　　親子共讀感言 3

　　20xx年10月23日下午，我有幸被孩子的班主任王老師邀請參加讓閱讀成為一種習(xí)慣“親子閱讀”匯報(bào)展示及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會。這次親身體驗(yàn)讓我這位教師媽媽真是感觸頗深.....作為一名教師媽媽的我，不僅肩負(fù)著養(yǎng)育子女的重?fù)?dān)，更深知教育天下孩子的責(zé)任重大。當(dāng)“為人母”與“為人師”角色相遇時(shí)，我所經(jīng)歷的酸甜苦辣只有我自己知道�！盀槿四浮迸c“為人師”，都在我的生命中占據(jù)著非比尋常的位置，都令我難以取舍。

　　這次親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會，讓我對自己有了重新的認(rèn)識，深深地體會到老師是閱讀的引路人，閱讀的種子真的需要我們每個(gè)家長播撒。要想讓閱讀成為一種習(xí)慣，我們這些做家長的必須以身作則做好孩子的鏡子，如果你天天在孩子面前讀書，慢慢地孩子也會拿起書讀，如果你天天在孩子面前看手機(jī)，時(shí)間久了孩子也會拿著看手機(jī)。家長自己做不到的事情，去要求孩子做到是不可能的事情。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，家長必須嚴(yán)格要求自己。什么樣的家長造就什么樣的孩子，這是事實(shí)：之所以潘至陽的口才那么好，是因?yàn)樗�的爸爸對他的朗讀非常用心。之所以王世坤讀那么多的書籍，是因?yàn)樗�的媽媽就愛看書互相影響的結(jié)果。之所以張耀文在大家面前表達(dá)那么落落大方，是因?yàn)樗�的媽媽就喜歡與人交流。在好做孩子的鏡子這方面我還與這些優(yōu)秀的家長相差甚遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力。

　　在為人師這一方面，還需要向我們優(yōu)秀的王老師學(xué)習(xí)，學(xué)他的細(xì)心，耐心和責(zé)任心，努力把每一件事堅(jiān)持做好。關(guān)注每一位孩子的各方面能力的培養(yǎng)，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　總之，我將堅(jiān)持與兒子將閱讀進(jìn)行到底，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到書中人物的博愛精神碰到困難時(shí)頑強(qiáng)不息的精神，由此，我和兒子也產(chǎn)生了共識：不可以遇到困難就逃逼，應(yīng)該多想辦法商量解決。

　　親子共讀，讓我在欣賞孩子的`成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

　　親子共讀，讓我們體驗(yàn)著書里的真、善、美、假、惡、丑的同時(shí)，又能在閱讀中展現(xiàn)各自的優(yōu)勢，使活動變得快樂，而又有成就感。親子共讀，以書和閱讀為橋梁，溝通父母和孩子心靈，建立起良好的親子關(guān)系。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。

　　親子共讀，通過營造良好的家庭讀書氛圍，潛移默化影響著孩子，為孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　親子共讀，讓我們感受了親情，又增長了見識！感謝親子共讀活動。一句話，親子共讀，我們一直在成長的路上；親子共讀，是架設(shè)我們母子心靈交融的橋梁。

　　親子共讀感言 4

　　非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識;進(jìn)入一年級之后，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

　　小時(shí)候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界，讓一本好書教會他們識別善與惡;讓他們從書中學(xué)會欣賞，學(xué)會懂得真、善、美。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的`意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進(jìn)行激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

　　在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的好處，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。

　　紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因?yàn)樯�命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)愛和自由、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

　　我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們家長的考驗(yàn)，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松�中的每一�?

　　親子共讀感言 5

　　今天收到了好幾個(gè)家長寫的“親子共讀感言”，我迫不及待地從孩子手里接過來就認(rèn)真地拜讀了起來。我的思緒也隨著這幾個(gè)家長的話而飛揚(yáng)起來。

　　每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前認(rèn)真讀書的身影，看到他們那溫柔、入迷的表情，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了，他們的思想正在跟作者的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個(gè)人也正在全身心地享受著讀書所帶來的快樂，而我，也常常被他們感動著，我也因他們的快樂而快樂著。

　　識字是基礎(chǔ)，讀書是積累，寫作是目的。

　　要想很好地達(dá)到最終的目的，我們必須多認(rèn)字，多讀書。認(rèn)字的渠道很多：課本識字、生活識字、讀書識字。我認(rèn)為，前兩個(gè)渠道是基礎(chǔ)，讀書識字既是運(yùn)用又是鞏固，同時(shí)，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個(gè)積累的過程。很多家長在跟我溝通的時(shí)候，總說孩子的寫作是個(gè)難題，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語言總是那么干澀。我覺得指導(dǎo)固然重要，積累必不可少�！白x書破萬卷，下筆如有神。”孩子之所以不會寫，寫不好，是因?yàn)槟X中缺少東西，這些東西怎么來？一個(gè)是生活經(jīng)驗(yàn)所得，認(rèn)真觀察，用心感悟；另一個(gè)就是讀書，認(rèn)真多讀，用心積累。久而久之，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好。這一點(diǎn)在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上。都有著真實(shí)的見證。

　　讀書活動月中，有很多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的變化，更欣喜地看著孩子的變化。感謝家長朋友們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子我的學(xué)生，有了如此的變化。他們的改變代表著你們的改變，他們的'進(jìn)步代表著你們的進(jìn)步，我真誠地希望您能堅(jiān)持下去，不管任何時(shí)候，請記住您真心的和孩子共讀時(shí)的快樂體驗(yàn)，幸福時(shí)刻，請用您的實(shí)際行動持續(xù)這份幸福，這份快樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財(cái)富。

　　當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍然沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有變化代表著您沒有變化，孩子沒有進(jìn)步代表著您沒有進(jìn)步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。也就因?yàn)檫@樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的幸福與快樂；也就因?yàn)檫@樣，您失去了和孩子好好溝通的最佳時(shí)機(jī)；也就因?yàn)檫@樣，您不能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，高興著他的高興，幸福著他的幸福，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長您從未關(guān)注過；也就因?yàn)檫@，您失去了多少多少可以讓孩子進(jìn)步的機(jī)會啊！我深深地為您為您的家人感到悲哀。

　　真誠地希望您別再以“忙”為借口，白白失去那么多寶貴的機(jī)會了，上學(xué)后的孩子的最佳培養(yǎng)讀書時(shí)間就在68歲。別把責(zé)任都推在老師身上，在校的時(shí)間我都在努力培養(yǎng)著孩子的讀書興趣，而這恰恰需要您的全力配合。有了“書香家庭”的熏陶，才會培養(yǎng)出真正的”書香少年”。

　　讀書吧，試著和孩子共同徜徉于經(jīng)典閱讀中，相信您收獲的會比孩子還要多：親情，感恩，進(jìn)步。

　　請跟上我們讀書的步伐吧！

　　親子共讀感言 6

　　“趕快做作業(yè)去�！薄昂美�，好啦！知道了！”

　　這幾乎是我每天下班后與孩子的對話。

　　看著兒子“頗有點(diǎn)心不甘，情不愿的感覺”我真是煩透了心。自從學(xué)校舉行讀書節(jié)后，每天下班，我都盡量抽點(diǎn)時(shí)間出來與兒子一起讀書�，F(xiàn)在我的習(xí)慣用語改成了：“兒子，作業(yè)做完后，我們來讀書！”，兒子總是歡快的回答：“好勒！”，不僅如此，兒子總是想方設(shè)法在我下班前將作業(yè)做完，好騰出更多的時(shí)間來讀書。沒想到一個(gè)簡簡單單的親子共讀活動，竟有這意想不到的收獲！

　　我和兒子先從《愛的教育》這本書讀起，《愛的教育》這本書以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記形式，講述了一個(gè)學(xué)年內(nèi)發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)感人故事，還有父母在他日記上寫下的.勸誡文字，以及教師在課堂上的“每月故事”。父子每一次一起討論書中那些平凡的人物，像小石匠、賣炭人、父親的老師、鐵匠的兒子、盲童等，親子之愛、師生之情、朋友之誼，社會的同情心，對國家和民族的熱愛，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到書中人物的博愛精神碰到困難時(shí)頑強(qiáng)不息的精神，由此，我和兒子也產(chǎn)生了共識：不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。兒子一句“和老爸一起讀書真過癮！”令我喜出望外。我不由心生感慨！

　　親子共讀，讓我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

　　親子共讀，讓我們體驗(yàn)著書里的真、善、美、假、惡、丑的同時(shí)，又能在閱讀中展現(xiàn)各自的優(yōu)勢，使活動變得快樂，而又有成就感。

　　親子共讀，以書和閱讀為橋梁，溝通父母和孩子心靈，建立起良好的親子關(guān)系。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。

　　親子共讀，通過營造良好的家庭讀書氛圍，潛移默化影響著孩子，為孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　親子共讀，讓我們感受了親情，又增長了見識！感謝親子共讀活動。一句話，親子共讀，我們一直在成長的路上；親子共讀，是架設(shè)我們父子心靈交融的橋梁。

　　親子共讀感言 7

　　作為家長和孩子一起讀書是很快樂的事情。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子愛上讀書。

　　在孩子的學(xué)習(xí)中與孩子共同制定了一個(gè)讀書計(jì)劃。首先在固定的時(shí)間，讓孩子做完作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課，開始一起享受讀書的快樂。坐在舒服的沙發(fā)上，與孩子靠在一起，不時(shí)的拍拍他的小腦袋。讓他感覺到一起讀書的幸福。

　　讀書時(shí)要讓孩子有計(jì)劃的閱讀。把全書分的精細(xì)一些，哪些需要精讀，哪些需要略讀，哪些需要摘抄記錄。在讀書中與孩子一塊探討，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。孩子提出問題時(shí)，家長不明確的情況下查找資料，給孩子準(zhǔn)確的答案。

　　讀書中不止讓孩子回答一些問題。讓孩子在讀書中尋找，增加孩子對讀書的欲望。在讀《愛的教育》時(shí)，孩子總結(jié)了《我們的新老師》這篇文章的讀后感。新老師的和藹、善良，老師對同學(xué)的關(guān)心。老師對孩子們說的話，讓孩子們感覺到老師的親切。孩子們只有遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動向老師表達(dá)謝意。從讀書中讓孩子知道了所謂的愛。不只是父母的愛，還有老師的愛，以及別的親人的.愛。

　　讀書的同時(shí)可以讓孩子講一講有趣的故事。這樣可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，讓他自己去吸取書中的知識。作為家長從讀書中也學(xué)到不少知識，我們也有重新學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我們知道怎樣去教育孩子，怎樣去善待別人，做孩子的好榜樣。以后我們會進(jìn)一步改進(jìn)方法，激發(fā)孩子對讀書的興趣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句名言時(shí)刻提醒我們多讀書、讀好書，這樣才能成為一個(gè)有知識的人。在讀書中讓孩子尋找快樂，健康成長。和孩子共讀，一起摘取豐收的成果吧。

　　親子共讀感言 8

　　我們語文課上，學(xué)了一篇叫《爭吵》的課文，老師介紹說，這篇課文是從《愛的教育》這本書里挑選過來的，(親子共讀)《愛的教育》讀書心得。老師讓同學(xué)們周末去年看這本書。我回到家想起了我也有這本書，于是飛快去書架上找出來。又仔細(xì)地看了一遍。《愛的教育》是一名意大利小學(xué)生安利柯用日記的形式記錄他小學(xué)四年級時(shí)的一些有意義的故事。

　　其中有一篇《我的同學(xué)》，是介紹安利柯在新學(xué)期新班級里，有兩個(gè)是他最喜歡的同學(xué)，一個(gè)叫蓋隆，他個(gè)子最高，腦袋大大的，肩膀?qū)拰挼模�是個(gè)滿面笑容的好人。另一個(gè)叫克萊諦，就是課文《爭吵》里的主人公，他穿著褐色的褲子，戴著貓皮帽，總是快快樂樂。還有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因?yàn)樗�爸爸是個(gè)石匠，他的臉象蘋果一樣圓，鼻子象個(gè)小球，會做兔子臉，常逗同學(xué)們笑。挨在他旁邊的是蓋若菲。還有卡洛諾貝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁邊的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是鐵匠的孩子，臉色很蒼白，從沒有笑容;另一個(gè)一頭紅發(fā)的男孩兒，有一只手殘廢了，用吊帶掛在脖子上。爸爸在外地，靠媽媽一個(gè)人賣菜為生，很值得我同情。還有斯戴迪、弗蘭迪和班上最漂亮、最聰明的'德若斯。

　　安利柯的同學(xué)真多，我聽他介紹，好象也置身其中。我要向他學(xué)習(xí)，多觀察，多關(guān)心同學(xué)，多幫助同學(xué)，做一個(gè)熱愛班級，熱愛同學(xué)的人。讓我印象最深刻的是《一個(gè)雪球》這個(gè)故事。主要是說一群孩子在大街上玩打雪球的游戲，做出來的雪球就象石頭一樣又硬又重。忽然蓋若菲不小心用雪球砸到了一個(gè)老人的眼睛。蓋隆提醒蓋若菲去承認(rèn)是他干的，蓋若菲很害怕，蓋隆扶著他的手臂走了出去。跟著警察來到一個(gè)糕點(diǎn)店，他哭著說：我不是故意的�？墒菐讉�(gè)粗魯?shù)娜诉�是要把他推到屋里去。校長將他扶住，并說：既然他知錯(cuò)就改，就沒有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人道歉，老人原諒了他。

　　從這篇故事我明白：我們在玩耍中要注意安全，免得發(fā)生意外。如果發(fā)生意外要象蓋隆一樣，提醒別人主動承認(rèn)。我們不要象那幾個(gè)粗魯?shù)娜�，大聲說話，還把站出來認(rèn)錯(cuò)的蓋若菲推倒。

　　親子共讀感言 9

　　兒子已經(jīng)九歲了，在他還沒認(rèn)識字前就每晚睡覺前都讀一個(gè)小故事。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。他認(rèn)識字后，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習(xí)慣�，F(xiàn)在，我們一起讀了許多有趣的.兒童文學(xué)書籍，如《小豬唏哩呼�！贰稅刍ǖ呐！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書的好習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。

　　在讀故事、看書、背書的過程中，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時(shí)也體驗(yàn)著讀書的快樂。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美，一起汲取書中的智慧。

　　用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現(xiàn)實(shí)中教導(dǎo)孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書成為孩子的習(xí)慣，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前。

　　家長是孩子讀書導(dǎo)路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。

　　親子共讀感言 10

　　假期里，學(xué)校組織了親子共讀活動，于是跟媽媽商量，該讀一本什么書?沒想到媽媽竟然拿了一本《愛的教育》，還對我說：小杰，認(rèn)真讀、仔細(xì)體會，您一定會有收獲的。按照媽媽的要求我端起了這本厚厚的書。這本書的'作者是意大利作家亞米契斯，書中對生活樸素的描寫，讓我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西愛!給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

　　說實(shí)話，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時(shí)我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時(shí)一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：紅燈了，先不能過。之后，又把那位老奶奶送過了馬路。

　　看到這些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。我真希望全世界的人都充滿愛心!

　　親子共讀感言 11

　　親子共讀是一種既簡單又有意義的親子活動。這個(gè)活動的目的是幫助家長與孩子們建立更加緊密的聯(lián)結(jié)，同時(shí)也幫助孩子們更好地了解世界。

　　作為一名學(xué)生，我非常喜歡與父母一起共讀。當(dāng)我們閱讀一本書時(shí)，我能夠?qū)W到很多新知識，同時(shí)也能夠了解到父母的世界觀和價(jià)值觀。這讓我感覺自己變得更加成熟和理解。

　　在我和父母共讀中，最讓我感動的是他們的耐心和理解。他們總是聽取我的觀點(diǎn)，閱讀并討論每一章節(jié)。當(dāng)我有問題時(shí)，他們總是愿意為我解答。因此，親子共讀成為了我們的日�；顒又�一。

　　通過親子共讀，我漸漸地領(lǐng)會到人類知識的深度和廣度。從哲學(xué)、心理學(xué)、歷史，到詩歌、散文、小說，我在讀書中發(fā)現(xiàn)了無數(shù)的`奧妙。這些奧妙讓我更加珍惜學(xué)習(xí)，也讓我更加明白人生的意義。

　　不僅如此，親子共讀也讓我更加了解父母的情感。他們的無私、堅(jiān)韌和關(guān)愛，在共讀的過程中表現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我認(rèn)識到親情和愛的力量，也讓我將來有了更多的動力去成長和發(fā)展。

　　在這個(gè)逐漸快節(jié)奏的時(shí)代里，親子共讀是一個(gè)能夠增強(qiáng)家庭凝聚力的有力方式。它不僅能夠使孩子們增加知識，而且還能夠促進(jìn)家庭關(guān)系的和諧。因此，我呼吁更多的父母們來參與親子共讀，在這個(gè)過程中傳遞家庭的熱愛，把家庭做大做強(qiáng)。

　　親子共讀感言 12

　　親子共讀是一種能夠讓家長與孩子之間更加親密的互動形式，既有助于孩子的語言和情感發(fā)展，也是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。在和孩子一起讀書的過程中，家長們也能夠獲取到不少成長和感觸。

　　首先，親子共讀對孩子的成長有著重要意義。孩子在吸收知識和習(xí)慣形成的良好階段，家長能夠利用共讀的過程引導(dǎo)孩子查找解決問題的.思路、培養(yǎng)好奇心和閱讀興趣。共讀還能夠提高孩子的語言表達(dá)能力，激發(fā)孩子的情感，讓孩子主動表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)，從中獲取到正面的情緒反饋，同時(shí)這也是為日后孩子的自信和人際交往能力奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　其次，親子共讀也是家庭教育重要組成部分。經(jīng)常與孩子進(jìn)行書本交流和探討，家長能夠在孩子的成長中發(fā)揮積極的影響力。共讀其他家長與孩子之間的情感交流，從孩子的選擇、體驗(yàn)出發(fā)，幫助孩子樹立正確的、積極的價(jià)值觀念，鼓勵(lì)孩子主動探索新的閱讀材料。

　　同時(shí)，親子共讀也是對家長個(gè)人成長的促進(jìn)。共讀中，家長不僅能夠從孩子的閱讀中領(lǐng)略孩子的成長歷程，也能夠深切明白到孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好等，為后續(xù)家庭教育提供指引。另一方面，閱讀過程中，家長也能夠從書本中獲取到不同的見解和觀點(diǎn)，從而開拓自己的視野，提高自身的文化修養(yǎng)和情感素質(zhì)。

　　總之，親子共讀對于家庭教育和孩子的成長均具有重要意義，家長們應(yīng)該充分利用這種互動形式，與孩子共同享受閱讀的樂趣。在這個(gè)過程中，家長要注重孩子的體驗(yàn)和感受，給予鼓勵(lì)、支持和贊賞，盡可能創(chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境，不斷促進(jìn)孩子的成長和提高家庭的親密度。同時(shí)，家長也應(yīng)該從中不斷汲取感悟，持續(xù)提升自身的家庭教育水平。

　　親子共讀感言 13

　　這一期共讀書，從書名上已經(jīng)嗅到了神秘的氣息。我與孩子共同猜測？這寫的會是什么故事呢？

　　孩子說，月亮上不可能有山羊，因?yàn)樯厦鏇]有氧氣，沒有水，更沒有草！不可能有生物！我說，是的，按照百科書來講，你沒錯(cuò)。那這只山羊，又是什么怪物？這是童話？神話？還是科幻？就連我的腦袋也充滿了無盡的遐想。

　　一拿到書，我們便迫不及待地翻看，好想從中尋找一些想要的東西。然而，書本上的文字描述，似乎跟我們想象的都太不一樣了。

　　共讀時(shí)刻如期而至，通過導(dǎo)師們的精彩引導(dǎo)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這本書居然讓孩子們理解了“象征”的意義，它教孩子們通過事物去品味更深層的意義。

　　孩子說，那只山羊，不需要氧氣，水，草，它象征著自由自在的生活，每天都有期待，每天都有不同的心情。那不就像我一樣嗎？我也是每天都有期待呢！我說，真好！那你就是那只山羊呀！

　　山羊在月亮上吃著簡單的美味，不追求過多的物質(zhì)，卻追求精神上的`富足，讓色彩點(diǎn)綴自己不同的心情，它讓自己簡單而精彩；山羊擁有整個(gè)星球，過著自由自在的生活，但自由自在，免不了觸碰未知領(lǐng)域的冒險(xiǎn)，好奇讓山羊勇氣倍增，連困難也不值一提，它讓自己無所畏懼；山羊有著明確的目標(biāo)，或者說愿望和追求，是山羊探索的動力之源，使它不斷的認(rèn)真的思考，用智慧抉擇，行動，勇往直前，最后獲得滿足，它讓自己充滿了幸福感。

　　孩子，愿你就是那只自由自在，充滿智慧，勇往直前的幸福的山羊！

　　親子共讀感言 14

　　孩子的成長過程中需要很多陪伴和關(guān)注，而閱讀正是一個(gè)非常好的方式。通過和孩子一起共讀，家長不僅可以了解孩子的閱讀習(xí)慣和喜好，還可以進(jìn)一步了解孩子的內(nèi)心世界和思考方式。孩子在閱讀時(shí)表現(xiàn)出的情緒和反應(yīng)，也能透露出一些有意思的信息。

　　親子共讀讓孩子更喜歡閱讀。

　　通過親子共讀，孩子能夠更加深入地理解故事背后的道理和價(jià)值，這樣就能夠更好地理解和喜歡閱讀。對于那些不太愛讀書的孩子來說，親子共讀能夠激發(fā)他們的興趣，讓他們從無趣中找到趣味，享受閱讀的'過程。

　　親子共讀促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力。

　　在親子共讀活動中，家長和孩子會一起思考、討論故事情節(jié)和人物性格，這種交流過程非常重要。它不僅可以幫助孩子提高語言表達(dá)能力，還能夠提高他們的思維能力和想象力。在共同探討中，孩子會逐漸學(xué)會如何下意識地理解和運(yùn)用語言，進(jìn)而提高自己的表達(dá)能力。

　　親子共讀不僅有助于孩子的成長和閱讀，也有助于家庭關(guān)系的加強(qiáng)。只要家長和孩子能夠一起享受閱讀的過程，親子共讀就能夠成為一段美好的回憶。

　　親子共讀感言 15

　　親子共讀是一種非常有意義的家庭活動，它不僅可以增加親子之間的感情，還可以讓孩子學(xué)到很多有用的知識。在我的親子共讀經(jīng)歷中，我收獲了很多，也有很多感悟。

　　親子共讀可以彌補(bǔ)家長和孩子之間的溝通不足。在忙碌的現(xiàn)代生活中，很多家長無法抽出時(shí)間和孩子聊天，而親子共讀則可以讓家長和孩子一起坐下來，共同享受閱讀的.樂趣。在共讀的過程中，家長可以了解孩子的想法和感受，幫助他們解決問題，增進(jìn)親子之間的交流。

　　親子共讀可以提高孩子的閱讀能力。通過和家長共讀，孩子可以學(xué)會正確的閱讀方法，提高自己的閱讀理解能力和閱讀速度。在閱讀一些比較難懂的書籍時(shí)，家長還可以為孩子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解書中的內(nèi)容。

　　最后，親子共讀可以讓孩子學(xué)到很多有用的知識。在共讀中，孩子可以了解到很多新的事物和知識，這對他們的成長非常有幫助。同時(shí)，親子共讀也可以培養(yǎng)孩子的思維能力和想象力，幫助他們更好地理解和分析問題。

　　親子共讀是一種非常有益的家庭活動，它可以幫助家長和孩子建立更好的親子關(guān)系，提高孩子的閱讀能力和知識水平，對孩子的成長起到積極的促進(jìn)作用。我深深感受到，親子共讀是一種非常珍貴的時(shí)刻，我將一直珍惜和孩子共度的每一個(gè)閱讀時(shí)刻。

　　親子共讀感言 16

　　作為一名父母，親子共讀對我們來說是非常重要的，因?yàn)樗�不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀能力，還能增強(qiáng)我們之間的關(guān)系。在過去的幾年里，我們一直致力于每晚花時(shí)間與我們的孩子共同閱讀一本書。

　　最初，我們選擇了簡單的圖畫書，因?yàn)槲覀兊暮⒆舆�很小，不會讀。但隨著時(shí)間的推移，我們逐漸加入了更復(fù)雜的書籍。盡管有時(shí)會遇到難理解的詞語和概念，但我們總是讓孩子提出問題，并盡力解釋。

　　我們相信，親子共讀不僅可以拓展孩子的`詞匯和閱讀技巧，還可以幫助他們成為更好的發(fā)言者和聽眾。通過親子共讀，我們的孩子學(xué)會了表達(dá)自己的態(tài)度和想法，也學(xué)會了充分聆聽別人的想法。

　　但最重要的是，親子共讀讓我們更加親密。在我們共同閱讀的過程中，我們不僅分享了一個(gè)共同的經(jīng)歷，還在一起笑、在一起學(xué)習(xí)、在一起成長。通過親子共讀，我們建立了一個(gè)深度聯(lián)系的橋梁，為我們未來更美好的關(guān)系打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總之，親子共讀是我們家庭不可或缺的一部分。它有助于提高孩子的讀寫能力，同時(shí)也是培養(yǎng)親子關(guān)系的一種形式。我們非常感激有這樣一個(gè)特殊、有意義的時(shí)間，與我們的孩子共同度過。

【親子共讀感言】相關(guān)文章：

親子共讀感言08-23

親子共讀感言11篇01-01

親子共讀活動家長感言（精選10篇）10-20

親子共讀的好處03-06

親子共讀心得11-30

親子共讀的心得12-23

親子共讀方案03-30

親子共讀家長的體會03-27

親子共讀活動方案04-28