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【必備】以書為題的作文16篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的【必備】以書為題的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
以書為題的作文 1
書香伴隨著我成長，與我同行。它是我每天的必須營養(yǎng)品。沒有書，就不會有今天的我。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書使人從愚昧、無知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達(dá)之路。
記得小時候的我與書的接觸少，自然就會很無知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現(xiàn)在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個學(xué)期之內(nèi)，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。
對于新書本的氣味，我非常熟悉。因?yàn)槊看萎?dāng)我跨進(jìn)書店的門檻時，都會聞到一股清香，所以久而久之，新書本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認(rèn)出來。
每當(dāng)你讀完一本書時，就像挖掘出了一片寶地；書就像你最忠誠的朋友，每天都默默無聞地陪伴著你，給予你知識，給予你快樂，更重要的是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。
《影響孩子一生的101個童話》這本書，我認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，讀懂了兩個道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實(shí)質(zhì)和內(nèi)在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的`表現(xiàn)，并且也解決不了問題，與其哭著浪費(fèi)時間，還不如自己動腦筋，想辦法解決。
每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現(xiàn)出《安徒生童話》中那一幅幅極其動人的畫面。此時，我心中的靈感早已不斷涌現(xiàn)出來，涌上心頭……
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情�。」沤裰型庥谐删偷娜�，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路！
讓書香伴你我同行，書籍就是我們的良師益友；讓書香伴你我同行，書籍所帶給我們的不僅僅只有無盡的知識，還有無限的精神財富。
書香伴我成長，閱讀圓我夢想。我們的夢想，就誕生在書香里。
人生漫漫長路。讓我們一起認(rèn)真讀書，多讀書，讀好書吧！讓我們一起邁向書香的世界中，與書為友吧！讓我們一起去品味人生吧！
以書為題的作文 2
我是一個愛好廣泛的女生，但我最喜歡的還是讀書。書是打開知識寶庫的鑰匙，我認(rèn)同這句話。我喜歡看童話書，也愛啃啃情節(jié)多變的古典小說，我有時會被令人捧腹大笑的漫畫笑得從床上滾下來；有時會被感動人心的故事感動的流下淚來。我與書之間發(fā)生了許多事我就給大家介紹一件吧！
記得那時，我讀五年級，暑假在家十分郁悶，突然我想到了：前兩天我不是買了一本書嗎？我便拿出了那本書-—《嘭嘭嘭》，書中的人物惟妙惟悄，仿佛就出現(xiàn)在我眼前。我津津有味地讀著，到了忘我的境界，忘掉了周圍嘈雜的`聲音，也忘掉了夏日的炎熱。仿佛我也到了這本書中，我與童喜喜和寶寶樹在一起和她們一起度過了一個上午，這個上午充滿喜怒哀樂。因?yàn)榭吹锰粤�，所以沒有聽到叫我吃飯。我的肚子早已餓得在喊了：“咕咕—咕咕—好餓啊！我要吃飯！”因?yàn)閷ο乱粋�故事的可求，使我再讀了下去。不知不覺中鼻子酸了一下，淚水浸濕了我的眼眶。落下了兩三顆冰涼的雨點(diǎn)—淚珠。我對這本書愛不釋手，直到看完。當(dāng)我下去吃飯時，飯菜都冰涼了，就像冬天結(jié)的冰一樣。但是我很開心，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o限的快樂。
讀書不但開闊了我的事眼，而且還讓我的水平提高了許多。我與書為伴，我把書當(dāng)成我最信賴的朋友。我愛讀書，勝過一切游戲，在讀書時我會忘掉所有的煩惱，只會給我?guī)頍o限的快樂。讓我們愛上讀書，與書為友吧！。讓我們一起讀書，讀一本好書，學(xué)會讀書吧！為中華之崛起而讀書。
以書為題的作文 3
古話說：“讀萬卷書，行萬里路”可有些人認(rèn)為讀書和走路是不可以一起做的，其實(shí)并不是不可以。假如，你想自己乘坐著小船去隔一條海的日本游玩，盡管這件事有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，需要花費(fèi)很多時間。但乘坐在小船上的同時，你可以讀書，這也就是我說的邊走邊看。
在乘小船漂洋過海到日本的這一段時間里，要看的書必須是一本你十分喜歡，或者是感興趣、符合這意境的書。不然在這一段觸不可及的遙遠(yuǎn)路程上，你未免會覺得枯燥無味。
而我第一個想到的必定是精彩的《西游記》。這本書既經(jīng)典又好看，使人心曠神怡，不能自已�？墒寝D(zhuǎn)念一想，這本書有點(diǎn)不太適合在海上看，有點(diǎn)不合意境。個人覺得在海上吧，應(yīng)該是那種朦朦朧朧的感覺，而不是喊打喊殺的。
不是《西游記》，那也許是滿載著凄涼氣息的《紅樓夢》。《紅樓夢》是一本寫盡了家族從繁榮到衰亡的'故事書。讀完這本書之后，總會覺得文字美得異常，不知不覺，會再想看一遍。再仔細(xì)地研讀這一本書，發(fā)現(xiàn)文字表達(dá)超乎常人，又帶著一點(diǎn)心酸。而且我覺得，如果你到了滿是櫻花的日本，你又是新的一番感想，覺得這里好像是一個童話，也許會更加珍惜生活。
讀書，并不是死讀硬背，而是在老師講解之后，自己從中回味，回味的同時，你肯定會有新的收獲。
以書為題的作文 4
開學(xué)了，包書已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可陳老師布置了一項艱巨的任務(wù)——包書，這可把我急壞了，因?yàn)檫@四年我的書可都是媽媽幫我包的`。
回家的路上，我邊走邊想：原來媽媽包完書是什么樣子？包書需要什么材料？有什么需要注意的地方？一個個小問號都快把我腦子轉(zhuǎn)運(yùn)了。到了家，媽媽把包書的步驟、要領(lǐng)和材料都一一告訴了我。我一聽，很簡單嘛。
到了習(xí)作課上，陳老師又把步驟和要領(lǐng)重復(fù)了一遍。開始包了，我先把紙對折，把書脊對準(zhǔn)中線，再把紙的另一面罩在封面上，接著用指甲在書脊部位劃一下，再在頁碼那一邊也劃一下，把書的上下剪一個小梯形，打開后，把兩個小梯形往里折一下，終于迎來了最后一步，就是先把封面和反面的折進(jìn)去，再把上下折進(jìn)去。合上一看，原來語文書是一個長方體，可被我不知道怎么回事變成了一個多面體。我看是哪個環(huán)節(jié)出了錯呢？原來是小梯形剪大了。不得已，最后還是以失敗而告終。
看著這個結(jié)果，我心想，只能回家找材料再包一遍了，真是“看似容易，做起來難”��！
以書為題的作文 5
現(xiàn)在的讀書人愛書如命，但是現(xiàn)在的書有許多不足！比如不易存放、容易撕壞等，那么未來的書又會變成什么樣呢？讓我們一起去看看吧。
從表面看，它與現(xiàn)在的書大體相同，都是長方形。但是，它比起現(xiàn)在的書增加了一些特殊性，比如：你只要說一聲“變形”，它就能變成你想要的形態(tài)。同樣，它的大小也能隨著你的`需要而隨意變換。最長可達(dá)23厘米，以方便閱讀，最小僅有1厘米，以方便攜帶�？s小后，一個小口袋不知道都能裝多少書了，非常方便。那樣，一個小口袋就能變成一個移動圖書館了；它每頁的顏色也可以隨著讀者的心情或是故事的情節(jié)變化著。它是用一種高新材料納米混合物制作而成的，非常牢固，多久都不會壞。
它的功能有許多。比如：你想聽它讀例文時，只要對它說“朗誦模式”，它就會自己朗讀起來；它還可以自動翻頁，只要你說一聲“OK”，它就會翻到下一頁；它還有休閑模式，當(dāng)我們喊一聲“休閑”，它就會伸出兩只機(jī)械手來幫你捶背，一邊捶背，一邊播放你最喜歡的音樂，讓你能夠在學(xué)習(xí)的同時也能放松自己。
雖然這種書現(xiàn)在還沒有被發(fā)明出來，但是我相信只要我們努力學(xué)習(xí)，“未來的書”必將會成為現(xiàn)實(shí)！
以書為題的作文 6
讀一本好書，如同和一個高尚的人談話。今天我讀了一本好書，我想推薦給你們，名叫《了不起的狐貍爸爸》。你聽到了“了不起”，就肯定想知道狐貍爸爸哪里了不起，為什么了不起。不急，我現(xiàn)在就給你們講一講他的主要內(nèi)容吧。
主角是狐貍先生一家和三個農(nóng)場主。
狐貍先生是一家六口，有狐貍先生、狐貍夫人和四個小狐貍。狐貍先生每天去三個農(nóng)場主的飼養(yǎng)場里去偷雞鴨鵝，過得很幸福。三個農(nóng)場主，第一個農(nóng)場主是養(yǎng)了幾千只雞的人，第二個農(nóng)場主是養(yǎng)了幾千只鴨的人。第三個農(nóng)場主是養(yǎng)了幾千只鵝的人，但他們?nèi)齻�人都是自私、貪婪的人。
那天狐貍先生還是跟往常一樣去偷東西，但是狐貍先生這次就沒有那么幸運(yùn)了，他被三個農(nóng)場主打掉了尾巴。三個農(nóng)場主防止他再來偷東西，三個人商量好了，一起用挖掘機(jī)把狐貍先生的家挖掉。但是挖了好久，都沒有看見狐貍先生的'毛。他們?nèi)齻�人不想挖了，決定在洞口等著他們，他們等了好久都沒有等到，沒想到狐貍先生，已經(jīng)用鐵鏟挖到了一個大倉庫和幾千只雞鴨，已經(jīng)過上了幸福的生活了，結(jié)果三個農(nóng)場主還在洞口傻傻地等著呢。
讀了這個故事，讓我們懂得了：做人不要太死板，要懂得變通。你聽了這個故事，想去讀讀嗎？
以書為題的作文 7
現(xiàn)在的書繪圖精美、內(nèi)容豐富，但都沒有特異功能。有的同學(xué)會好奇地問，未來的書是什么樣的呢？讓我現(xiàn)在就來為大家揭曉答案吧。
首先，我認(rèn)為未來的書可以變大變小。比如有的.爺爺奶奶看書即使戴著老花鏡，還是看不清，未來的書可不一樣了，只要看書人對著書說：“大，大，大�！睍蜁兊煤鸵幻鎵σ粯哟�。如果你想把書帶到身上，你就對著書說：“小，小，小。”書就會變得和一根針一樣細(xì)，一樣小，可以裝在口袋或耳朵里。
書還可以在我們休息的時候?yàn)槲覀兎乓魳贰⒎殴适�、放英語……只要你對著書說出你要聽什么，書就會開始播放。
書還能變成一個圖書館，你如果把家里的看完了，你不用出去買或在網(wǎng)上買，你只要對著書說出你要看的書的名字，書就會變成你想看的書。
書還有一個強(qiáng)大的功能，它不但能防水，還能防火。如果你的書掉進(jìn)了火里或水里，你說：“出！”書就會像飛機(jī)一樣飛到你面前，并且拿上來的時候原模原樣，完整無缺。
未來的書神奇無比，但這只是想象，要想發(fā)明出這樣的書，現(xiàn)在我們就要好好學(xué)習(xí)，天天向上，掌握更多的科學(xué)知識。
以書為題的作文 8
書籍是人類進(jìn)步的階梯這是高爾基眼中的書。書，的確是人類進(jìn)步的階梯，你每讀一本書，你就會更上一層樓，學(xué)無止境，人要做一個知識淵博的人。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是漢代劉向所說的.。當(dāng)你在生活中遭受挫折，遭到不幸時，何不去書店找本勵志作品讀一讀呢？
記得小時候，我經(jīng)常會去書店買書回來，晚上睡覺時，母親都會念故事給我聽。漸漸地，我長大了，6歲了，我可以自己讀書了；慢慢地，我開始讀名著，書就像磁石般吸引著我。
我不僅愛讀書，更愛護(hù)書。
每次讀書前我都會先洗手，以免讓手把書給搞爛、臟，每本書上面都包書套，如果沒有，我也會用報紙包好來。愛護(hù)書，就如同愛護(hù)我的眼睛一樣。
我們可以毫無身份，但一定要成為一個讀書人；我們可以成為一個窮光蛋，但一定要讀書；我們可以外表丑陋，但內(nèi)心一定要高雅，充滿知識。
我體驗(yàn)過過山車那一上一下，刺激的美妙；我體驗(yàn)過美食那入口即化的美妙；我體驗(yàn)過玩手機(jī)那爽快的美妙；但是，都不如讀書的美妙。
以書為題的作文 9
古人云：“書中自有黃金屋�！笔前�！書不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深奧的道理。
對任何人而言，讀書最大的好處在于：是求知的人獲知，使無知的人變得有知。
書，有時虛無縹緲，有時，扣人心弦。書，甚至可以讓人達(dá)到一種超凡脫俗的'境界。
《三國演義》使人的心與故事共隨�！段饔斡洝穭t使人急于知道以后會怎樣……書，凈化人的心。我每次郁悶的時候看看書，使自己的心，被書之圣水凈化的一干二凈。書，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。
黃昏的夕陽，照在書上的點(diǎn)點(diǎn)文字，似乎每一個字都有著重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……
清晨，第一縷陽光隨著慢慢拉開的窗簾緩緩射進(jìn)。擺在床頭的書，又一次被陽光所照耀。我捧起書，又讀了下去……
海倫·凱勒，就算雙目失明還堅持寫作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說：“她是抄襲別人的作品！……”但是她并不放棄，最后寫出了一本有一本著作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門后，還會為你打開另一道門的”嗎？
書，并不僅僅十幾個字，而是有著重大含義的哲理！
以書為題的作文 10
說起讀書，我的話可多了，用“滔滔不絕”“口若懸河”來形容一點(diǎn)也不為過。因?yàn)槲液米x書，也因讀書鬧過笑話，所以我還被同學(xué)們戲稱為“書呆子”。
我愛讀書愛到了極點(diǎn)，走路看、睡覺前看、吃飯也看。記得有一次在放學(xué)路上，我捧著《淘氣包馬小跳系列之超級市長》正津津有味地邊走邊看，突然聽到“咚”的一聲，原來是我看書入了迷，一不小心撞到樹上了，結(jié)果摔了個四腳朝天。我旁邊的同學(xué)們哈哈大笑，連一直板著個面孔的許老師都忍俊不禁，“撲哧”一聲笑了出來。我不好意思地摸著被撞出一個大包的頭，站起來撣撣身上的'灰，繼續(xù)邊走邊看。當(dāng)看到書中描寫馬小跳在評委們面前表演跆拳道時，褲子掉了下來的情節(jié)時，我正要大笑一場，沒想到又是“哐當(dāng)”一聲。又怎么了？原來是我一不小心腳踏空了，結(jié)果與上一次剛好相反，我跌了個“五體投地”，你說好笑不好笑？
正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽蚁Ｍ梢詮臅形≈R，拓寬我的視野，陶冶我的情操。在這里我想用冰心奶奶的一句話來勉勵自己：“讀書好，讀好書，好讀書！”
以書為題的作文 11
書，是知識的天地，仿佛有著磁鐵般的吸引力，會使人受益匪淺，既增長了見識又得到了知識，何樂而不為？我是書蟲我怕誰！書不離手，目不睛。當(dāng)我看到催人淚下的文章，我的淚水就像洪水泛濫，一發(fā)不可收拾；當(dāng)我看到許多英雄懲罰揚(yáng)善，除奸斬惡的大快人心時，我會情不自禁的拍手叫好；當(dāng)我看到有些壞人誣陷好人，結(jié)果自食其果的片斷，令我大快人心……總而言之，書就像一個精靈，帶我去感受人間人暖。書，是知識的天地，仿佛有著磁鐵般的吸引力，使人受益匪淺。何樂而不為？認(rèn)識書并不難。我從小就喜歡偎依在媽媽的懷里聽媽媽念故事。即使是千遍一律我也會不厭其煩地聽。書伴隨著我的成長，是我最忠實(shí)的朋友。我喜歡沉浸在美妙的童話故事中；喜歡遨游在知識的海洋中；喜歡置身于動人的'情節(jié)里……
書，是智慧的源泉，牽引你，召喚你，讓你在知識的源泉中大飽眼福；讓你在智慧的天堂中盡情歡笑；讓你去懂得人生的哲理；讓你去品位真正的人生。
對書陌生的朋友，難道你還不為所動嗎？快去看看你那剛剛認(rèn)識的朋友吧��！相信它會給你帶來樂趣。
以書為題的作文 12
書是我們的好朋友，它讓我們懂得了許多知識，我們應(yīng)該保護(hù)它，為了不讓它破損，我決定親自給書穿上“藍(lán)外套”。
我見過大人們包書，就是對折、修剪、粘貼，一本穿著“藍(lán)外套”的書就展現(xiàn)在我的眼前。我一邊回憶著步驟，一邊動手開始包書。我先鋪開一張藍(lán)紙，然后拿來一本書，這張紙有我的四本書那么大，該怎么辦呢？這時，我想起媽媽的話，書要和紙空出距離，再一對折，就可以決定紙的'大小，可要空多大距離呢？我焦急萬分，這時，我想：空1——2厘米應(yīng)該足夠。于是我量出2厘米，空著，把書放上去一對折，一剪，一張不大不小的書皮就出來了，我把紙用力一抹，打開一邊，沿著折痕剪出多余的部分，接著就是在書的四角上剪出一個梯形，這一步是關(guān)鍵的一步，一旦剪錯了，整本書就功虧一簣了。我小心翼翼地剪出四個梯形，再在一邊多出的三個部分貼上雙面膠，往里一粘，我又把另一邊粘好，可合不攏，我用力一拍，眼看大功將告成的書皮破了�！鞍。业臅�！”我大叫道，心里頓時由晴轉(zhuǎn)雨，傷心極了。
看來包書并不簡單，我還要多加練習(xí)啊。
以書為題的作文 13
因?yàn)樗芰蠒び卸�，所以我決定用紙包書皮。
我找來了剪刀、書皮紙來幫忙。我想：包書皮應(yīng)該是一件很難的事。它要折、剪、裁等等，真實(shí)太難了！
開始包書了，我三下五除二地先把紙裁好了，然后再把紙對折打開，把語文書沿著這邊放下，隨后我把語文書的一邊打開來，把紙往上面折，最后再合上�？吹胶掀饋淼拿媸瞧秸�，我就依葫蘆畫瓢，把后面的也弄了起來。我開始折前面的角了，還是照樣子，前面是平整的，我就滿懷希望地照著后面包了起來，可沒想到，麻煩來了：正當(dāng)我檢查后面 時，“噢！不！”我大喊道。原來我合上后面時，前面合不上了。我試了又試，可還是合上了前面，后面就變短了，合不上了。這可怎么辦呀？這時胡心鈺走過來，看了看，說：“你的`書皺了，得弄平了才能包�！薄爸x謝！”我對她說。我把書撫平之后，我又嘗試了一次，可還是老樣子，根本包不起來，處于無奈，我只好把書皮拆下來，作廢！
唉！這真是一次失敗的包書！看來，我得好好學(xué)習(xí)包書了。
以書為題的作文 14
同學(xué)們，你們有沒有想過未來的書會是什么樣的呢？有什么神奇的作用呢？今天我就給大家講講吧。
未來的書可神奇了！在書里面裝有一個微型的小電腦，這個小電腦只有不到3厘米的長度，不到6毫米的`厚度。你們別看它小，可是書里的知識都由它來操作。在學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到不明白的地方，不用找老師解決，而是用手把不懂的地方一點(diǎn)，這本書就會自動講解，并將這學(xué)生不懂的難點(diǎn)用一種特殊的信息傳送給大腦，讓這個學(xué)生永遠(yuǎn)記住這個難點(diǎn)；如果上課時老師講的知識學(xué)生沒有聽懂，下課后這本書會跟他交流，給他補(bǔ)課；如果學(xué)生考試成績不理想，這本書就會安慰那個學(xué)生，并分析這次考試不好的原因，提醒學(xué)生不要再犯類似的錯誤；還有一個作用就是檢查作業(yè)了，學(xué)生寫完作業(yè)，就拿出書跟他一起檢查，如果有錯的地方，書就會提醒他，讓學(xué)生及時改正。
怎么樣？未來的書作用是不是很大呢？我相信不久的將來，這本書就會被科學(xué)家發(fā)明出來的。在這些發(fā)明家里會不會有你、有我、有他呢……
以書為題的作文 15
今天晚上，我拿著媽媽給我的50元錢，興致勃勃地走進(jìn)了新華書店。
一進(jìn)門，首先進(jìn)入我眼簾的是一排排又高又大的書架。書架的上面有一個個方方正正的小牌子，上面分別寫著：小學(xué)作文、初中作文、高中作文、大學(xué)作文……我見了，就連蹦帶跳地來到了小學(xué)作文系列叢書前。我先翻了幾本作文書，都被我“看扁”了。因?yàn)樗鼈兌紱]有具備到：點(diǎn)評、例文“雙色輔導(dǎo)”。
“啊，終于有本好書了！”我興奮極了，可這時走來一個和我差不多大的`女孩。“你那本書可以給我嗎？”“為什么？又不是只有一本，自己拿嘛！”“沒了�！蹦桥⑹乜戳丝次�。我便好奇地問：“為什么你只要這本作文書？”“恩——因?yàn)槟巧厦嬗形业奈恼�，再說只有今天才把這類書運(yùn)過來。”“哦。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：為什么啊？！是我先搶到的，就應(yīng)該給我嘛�！八路鹂闯隽宋业男乃�。她說：“既然你不愿意，那就不要給我了�！薄拔摇铱蓻]有說！”我吱吱唔唔道�！敖o你吧！”我把書放進(jìn)了她手里。她深情地望了望我，又笑了起來：“謝謝！”說完，就飛一般地走向結(jié)帳臺，過了一會兒，就消失在人群中了。
這時，我也不知是怎么回事，還是呆呆地站著，不過我知道我笑了……
以書為題的作文 16
今天下午的時候，我由于在睡覺睡過頭而耽誤了上學(xué)，不過值得慶幸的是沒有遲到
到了學(xué)校，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我放在課桌里的書不見了？難道我走錯位了？我又看了作文好，沒錯呀！看來是有人給我來了個惡作劇，就是呀看我苦苦尋找找不到書的情景，然后在一旁嘲笑我，我如果找書，豈不是自投羅網(wǎng)？過了一陣子，那個惡作劇的家伙還是沒把書還給我，這可怎么辦，那先書上課還有用啊，據(jù)上課只剩15分鐘了。對了，他要是不還我那就讓老師來找咯，等下看看是誰嘲笑誰。雖說心里是這樣想的，但我還是注視的時間：14分，13分，12分，11分，10分……
還剩下5分鐘的時候，俊原敲了一下我的桌子，然后走到門后面，假惺惺的說：“這是誰的書��！”旁邊的.人也附和起來：“這么多的書啊。”我往那邊望去，那果然就是我的書。我馬上收拾好了。這是，在一邊看熱鬧的飛龍笑著說：“哇！人家作業(yè)不讓你抄你就把人家的書藏起來，高啊！”俊原假裝說：“誰說是我干的啊，說話要講證據(jù)！”
這些書是誰藏的大家不用我說也知道，雖然他不敢承認(rèn)錯誤，但也還了書，我也不追究了
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