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校園生態(tài)作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的校園生態(tài)作文，希望能夠幫助到大家。

校園生態(tài)作文15篇

校園生態(tài)作文1

　　說起“綠色”與“生態(tài)”兩詞，我們的心中就會想象出大片的草地、樹木、花朵，還有各種的小動物和昆蟲，總是陽光明媚、空氣清新的代言詞。而如果把這二詞和“校園”結(jié)合起來，又會是番怎樣美麗可愛的景象呢？

　　一定是有花有樹的校園。校園里會有許多的綠草地，草地上會有同學(xué)們親手栽種的花。朵朵芬芳，朵朵艷麗，給人以美好和視覺上的享受。在學(xué)習(xí)的空余，看到自己栽種的花，凈化了校園的環(huán)境，帶給了我們自己的身心放松，該多么好��！而且，有研究顯示，在一個美好的環(huán)境里生活，會讓人的心情變好，從而使各方面都可得到提高。

　　但只有這些還不夠。我們還要有自己動手用廢棄的東西改造的有用的、對校園生態(tài)有好處的小玩意兒。比如，用飲料瓶改成的小花盆，里面種一些小花小草，放在裝有架子的墻上，遠遠看上去漂亮極了——擁有紅、綠兩種自然的顏色的'墻，就像一個純天然的藝術(shù)壁畫一般，成為了一道靚麗風(fēng)景線。

　　現(xiàn)在，更全一些了，不過，既然是綠色生態(tài)校園，就要更加“生態(tài)”一些。要有一些運動器材，同學(xué)們在上面運動，同時又可以來發(fā)電，提供學(xué)校的供電，這十分的生態(tài)，而且既鍛煉了同學(xué)們的身體，又為學(xué)校節(jié)省了一筆開支。同學(xué)們還要輕聲慢步地行走，這才能保持校園的美好——生態(tài)的美好是與安靜共存的。

　　其次，這樣的校園還要同學(xué)們來保護，就同環(huán)保一般，連這種美好的環(huán)境都保護不住，又怎么能將其稱之為生態(tài)且綠色的呢？我們要盡量地維持它，誰都希望擁有一個環(huán)境好而且還很生態(tài)的校園吧！

　　這是一個多么美好的綠色生態(tài)校園！雖然只是我想象出來的，但是，總有一天，通過我們不懈的努力，一定會擁有這樣的校園的！

校園生態(tài)作文2

　　我們的xx小學(xué)在xx市xx區(qū)。在xx樓與xx樓之間，是我們的生態(tài)園。

　　從xx樓二樓向下看生態(tài)園，它猶如一塊碧綠的翡翠，嵌在校園中。它里面有兩個區(qū)，一個是十二生肖區(qū)，還有就是綠化區(qū)。十二生肖區(qū)形狀就像一個大圓盤一樣，中間有一顆雞爪槭，這顆樹是我們學(xué)校成立這年栽下的，經(jīng)歷了三十余年的風(fēng)吹雨打，陪伴了好幾屆學(xué)生。遠遠看去，它就像一位威風(fēng)凜凜的武士，站在花壇中央，它的枝葉疏密有致，到了秋天紅葉似火。威風(fēng)吹來，它好像在與我們招手。綠化區(qū)的'植物遍布每一塊土地，大樹分布錯落有致，真是獨具匠心。還有許多動物雕塑，雕得栩栩如生，生機盎然。

　　生態(tài)園的左邊有兩個大字“博愛”教導(dǎo)我們一生。再低下頭看，十二生肖出現(xiàn)在我們眼前。這十二生肖是陰刻的，如同走進了動物園一般。我迫不急待沿著邊緣跑了一圈，發(fā)現(xiàn)十二生肖是按順序排到雞爪槭周圍。這些雕塑活靈活現(xiàn)，呼之欲出。比如公雞好像在仰頭引吭大叫，老虎在草原上追趕獵物，牛好像在揚起尾巴。仔細看我的生肖—鼠，好像在撒開四蹄狂奔，仿佛后面有一只大貓，會撲上來。

　　圓盤外面綠化區(qū)的各種人文景觀也很吸引人，比如丹頂鶴好像在吃野果，旁邊的鱷魚張大嘴，仿佛要吃掉它。我迫不及待地找到了自己的斑馬雕像，它身上的斑紋黑白相間，昂首挺胸，眼看四路，隨時準備繞暈來襲者。

　　動物進化牌詳細的記錄著動植物進化的圖示。原來我們的生態(tài)園里有那么多的知識，這里不是動物園而是自然知識的寶庫。十二生肖代表在xx十二個學(xué)期里吸收的知識快樂成長。生態(tài)園一定還有許多秘密等我去發(fā)現(xiàn)。

校園生態(tài)作文3

　　校園，是我們的第二個家。家，只有一塵不染、充滿歡歌才會使“家里人”流連忘返。

　　校園里，樹與樹互相依靠；樹枝與樹枝互相嬉戲；花朵與花朵互相欣賞，茵茵綠草和五顏六色的花朵交錯地長在花壇中。但是，由于我們的一些錯誤行為，讓我們的校園變得不再美麗，比如：隨地亂扔垃圾、洗手后忘記關(guān)水龍頭、用掃把拍打樹干和樹葉、在走廊和墻壁上亂涂亂畫……

　　現(xiàn)在，我們的校園已經(jīng)傷痕累累。我心中的'生態(tài)校園不應(yīng)該這樣，應(yīng)該是這樣的：

　　早晨，當初出的太陽出現(xiàn)在地平線上時，校園里開始陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)學(xué)生，原本靜寂的校園開始充滿歡聲笑語。做操時間，同學(xué)們從教學(xué)樓中魚貫而出。這時候，校園是安靜的，但是并沒有因為如此而失去它獨特的魅力。操場旁邊枝繁葉茂的大樹扭著身子，春風(fēng)親切地和綠樹的新芽綿綿絮語，沁人心脾的迎春花香使同學(xué)們心曠神怡。

　　到了中午，太陽變得越來越毒辣。樹蔭下乘涼的同學(xué)們正嬉笑著打鬧，操場上洋溢著歡笑。樹葉隨風(fēng)搖曳，時不時為這些同學(xué)擦去額頭上的汗水。夕陽西下，一眼望去，校園里縈繞著濃郁的花香�；ǘ涞那逑惆殡S著我們每一個準備回家的同學(xué)，仿佛這香味能夠跟著我們一直到家。

　　這樣的生態(tài)校園多么美麗，讓我們撿起每一張紙；節(jié)約每一滴水；珍惜每一朵花；愛護每一株草；不隨地吐痰；不破壞公物；不亂涂亂畫；不大聲喧嘩…

　　這就是我心中的生態(tài)校園，我相信，未來的某一天，我心中的這顆種子一定會生根發(fā)芽，載著我們的夢想，開出最燦爛的花朵。

校園生態(tài)作文4

　　我的學(xué)校是杭州市行知小學(xué)，里面有生氣盎然的空中農(nóng)場、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場以及美麗的個人畫展，但令我最感興趣的則是校園里的生態(tài)園。遠望生態(tài)園，它就像一張五彩繽紛的絨毯，鋪在兩棟教學(xué)樓之間。

　　小朋友，你們想跟著我一起去參觀一下我們學(xué)校的生態(tài)園嗎？沿著長長的走廊，穿過南邊的教學(xué)樓，來到生態(tài)園。一眼望去，一棵又高又大的枇杷樹映入眼簾，它像一把撐開的巨傘，遮住了小半個生態(tài)園。最引人注目的要數(shù)躲藏在樹叢中的各種動物的塑像了。有高個子的長頸鹿，有停在樹上的大鳥，有躲藏在樹叢中的大象和熊貓，還有各種昆蟲的標本。它們栩栩如生，就像活了一樣，如果不仔細看，還以為來到了動物世界呢！

　　沿著鵝卵石鋪成的小路，再往里走，細細觀察。生態(tài)園的左邊有魚骨頭標本和樹的生長圖。沿著圓形圍欄，粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來，漂亮極了！生態(tài)園的地上還有一圈十二生肖，上面用繁體字刻著子、丑……一個個生肖非常逼真，我找到了我的生肖——豬，它似乎在睡覺，我真想喊一句，快起來啦，太陽曬屁股啦！但我最感興趣的還是要數(shù)池塘里的鱷魚和池塘邊停在樹上的'白鶴了。池塘躲在草叢后面，如果不仔細找還看不見。池塘邊的枇杷樹上停著一只白得發(fā)亮的鶴，這只鶴的翅膀末端是黑色的，他嘴里正銜著一根琵琶樹枝。在鶴的正下方是一條鱷魚，齜牙咧嘴，一副很兇惡的樣子，似乎想吃掉這只樹上的鳥兒。

　　我們學(xué)校的生態(tài)園真美呀，給我們提供了很好的課間娛樂場所，我們可以在這里看書，做游戲，我愛我們的生態(tài)園！

校園生態(tài)作文5

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼便到了20xx年。周圍的一切都變了，變得越來越繁榮昌盛了。

　　來到了學(xué)校門口，頓時一股香氣撲面而來，如同仙氣一般，放眼望去，只見大門早已是座人工瀑布，瀑布近看如同“黃果樹”，遠看就像亞馬遜，水氣向上蒸發(fā)著。周圍桃花盛開，原來香氣是桃花香。

　　進入學(xué)校，便回想起小時候剛進學(xué)校的那副場景。道路兩邊小草茂盛，大樹高壯，四周不時還出現(xiàn)了孩子的繪畫作品，使我不由停下腳步仔細欣賞。

　　“叮叮叮……”上課鈴響了，只見同學(xué)們有的下棋，有的在預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，還有的在看書……教室上面飄浮著幾株鮮花留下芳香。鈴聲一響，棋子、書、鮮花立刻飛向了后面的長桌子上。書合起來整齊地立著；鮮花落在花盆中，可芳香一直飄在四周；棋子飛回盒子中，自動蓋了起來，四周的東西如同有生命一樣。

　　體育課，同學(xué)們蜂擁而上，只見操場大于梯田，籃球框懸浮在空中，打籃球的同學(xué)穿上了懸浮鞋，一上操場同學(xué)們都浮了起來，籃球一一飛入他們的手中。開始打球啦！同學(xué)們開開心心的.打著籃球，頭上冒出了晶瑩的汗珠，學(xué)校里充滿了活力、祥和與幸福。

　　20xx年的學(xué)校，生態(tài)、美麗、和諧、健康，是個非常棒的地方。讓我們從現(xiàn)在做起，讓我們的生活更加美好，充滿活力。

校園生態(tài)作文6

　　今天，我來充當一名小記者，來介紹一下我的學(xué)校吧。

　　我們學(xué)校的大門是用鐵做的，大約高2米，長4米，是灰色的。鐵門縱橫交錯，啟動電源時，它可以收縮自如。遠遠望去好像一列小火車。它日夜守護著學(xué)校的安全，是一位稱職的“鐵將軍”。這位“鐵將軍”的頭上還有一個“警報器”。每當“鐵將軍”一動，它就會發(fā)出紅色的光。

　　在鐵門右邊，有一塊大理石。大理石上面寫著：“昆陽二小”四個金黃色的大字。他們在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮。

　　在鐵門左邊，是學(xué)校的傳達室。我們學(xué)校傳達室的阿公是一位和藹可親的老公公。他經(jīng)常忙里忙外，可他的臉上還是掛著笑容。

　　我們的學(xué)校有2幢雄偉的教學(xué)樓，高的有6層，矮的有3層，教學(xué)樓里面大約有30個教室。每個教室可容納40張桌子左右，里面還配了電腦、飲水機、廣播音箱等東西。每一個教室靠近窗戶的走廊外墻上都有一個kt板。每班同學(xué)都能發(fā)揮自己的想象，將自己班的kt板搞得有聲有色。

　　在操場的左邊是司令臺。司令臺的`背景是“祖國在我的心中”，給人一種神圣、莊嚴的感覺。在司令臺對面的是宣傳欄。宣傳欄上首邊框上寫著：今天我以二小為榮，明天二小以我為榮。宣傳欄里面蘊藏著很多知識，它是每個班級同學(xué)輪流出的。每期主題內(nèi)容各不相同。比如：兒童節(jié)�？�、運動會�？倌晷c�？＿@里面包含了同學(xué)們的智慧和汗水。

　　操場的東西兩邊還有籃球架。下課了，同學(xué)們就在那里玩籃球。他們玩的時候，你追我趕，生龍活虎。

　　昆陽二小已經(jīng)經(jīng)歷了百年的滄桑歷程，但是我相信：昆陽二小的明天一定會變得更加燦爛輝煌。

校園生態(tài)作文7

　　我的學(xué)校是一個美麗又寧靜的地方，這兒有寬闊的操場，高大的教學(xué)樓。最引人注意的就是生態(tài)園了。

　　生態(tài)園是個有趣的地方，那里有許多值得我們細細觀察的地方，走，讓我們走進去認識它吧！

　　走進生態(tài)園，引入眼簾的是各種蔬菜，有韭菜，白菜，蔥，蒜，胡蘿卜，黃瓜，茄子，西紅柿，等等。農(nóng)諺說：“清明前后，種瓜種豆……”雖然按照時令季節(jié)，各種蔬菜種的有早有晚，有時收了那個才中這個，但除了冰雪嚴寒的冬天，一年里，菜園里總是有幾種蔬菜在竟肥爭綠。特別是在夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的`西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭光。

　　這里面有美麗的植物，有的能凈化空氣，有的能美化環(huán)境……有花，有草，有樹葉，比如有桃樹，杏樹，梨樹，白剪樹，灰灰草，楊樹，榆樹，山楂樹，還有一棵杏樹，上面有許多未成熟的小綠杏，看上去很像小男孩玩的假松子彈。

　　正是這樣，走過任何一條通道，環(huán)顧四周，每一個花壇前都是花團錦簇，姹紫嫣紅，許多花團連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一處都是這樣，馬爺爺辛勤培育每一棵花苗，每一株草，在春天，馬爺爺隔三差五的過來間苗，施肥，除草，讓田里的每一株植物健康成長，夏天快到了，這時候也是最忙的時候馬爺爺天天過來為小苗澆水，上土，麥子快熟了，綠油油長了一大片，這就是馬爺爺辛勤勞動才換來的結(jié)果。

　　我愛我們的生態(tài)園，我愛我們的學(xué)校，我更愛在我們學(xué)校默默付出的人！

校園生態(tài)作文8

　　生態(tài)校園，顧名思義是指運用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、管理及運行的人與自然關(guān)系和諧，各物種布局，結(jié)構(gòu)合理；自然環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)、能力、信息等高效利用且對環(huán)境友好的集學(xué)習(xí)、工作、活動，休閑功能于一體的人工生態(tài)系統(tǒng)。想到生態(tài)校園，我就不禁想到，祖國的迅速發(fā)展會在不久的將來，我們的小學(xué)也會成為人人向往的那樣：綠色生態(tài)校園。

　　綠色生態(tài)校園，自然少不了多種多樣的植被。這樣，我們可以將空余或荒廢的土地上種植出令人賞心悅目的花朵，讓學(xué)生們目睹花兒從含苞待放到悄然綻開的奇妙過程。到現(xiàn)在，樹幾乎成了“綠色”的代名詞，在綠色生態(tài)校園里，成片的樹是不能少的，春夏秋冬，樹木都會給我們帶來不同的感受。這些富有生機的植物，不僅美化了環(huán)境，凈化了空氣，還鍛煉了學(xué)生的觀察力，滿足了大家對大自然的'好奇心，何樂而不為？

　　僅僅有植被點綴的綠色生態(tài)校園還是不夠完美的，我們不妨在種植花朵的花盆上做一些巧妙地設(shè)計，將花盆底部設(shè)計一個收集太陽能的零件，用科學(xué)技術(shù)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能貯存，傳送至學(xué)校的總集電箱。這樣，一個花盆多種作用，不僅培育了爭奇斗艷的花朵，還為節(jié)學(xué)校增加了電能資源。

　　我相信在不久的將來，通過我們共同努力，科技創(chuàng)新，我們的綠色生態(tài)校園很快會成為現(xiàn)實！我們未來能在這樣一個美好的綠色生態(tài)校園中學(xué)習(xí)，是一件多么快樂的事情！

校園生態(tài)作文9

　　工業(yè)污染環(huán)境，垃圾污染河流，處處都在污染環(huán)境，生態(tài)校園是不是很重要呢？

　　學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的地方，為什么要視生態(tài)校園呢，有些人就有疑問了。哈哈，那是因為沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會覺得煩躁，煩悶。

　　我心目中的學(xué)校一直是環(huán)境很好的，在校園的一角，有一個小小的花園。雖然小，但是吸引人的目光，剛進入花園，映入眼簾的是小草，桂花樹。再慢慢往前溜達可以看見一個個挺拔的樹木……

　　春天，剛踏入校園，就感覺一陣寒風(fēng)襲來，風(fēng)中含著淡淡的花香，眼前是一個花壇。草和花兒在花壇里慢慢成長，風(fēng)與水，太陽，泥土養(yǎng)育著他們。兩邊是小型花壇，花壇中分別有兩個我叫不出名的花。雖不是名，但感覺的.到花的淡淡花香。

　　夏天，雖是炎熱，但還是掩蓋不了花的香氣。太陽格外耀眼的照射在花身上，風(fēng)一吹，花兒反復(fù)在說悄悄話一樣竊竊私語。太陽也笑了，將一片光芒灑射在我們的生態(tài)校園里。

　　秋天，這個校園都彌漫著桂花香，我第一次發(fā)現(xiàn)挺拔的桂花樹有柔弱的一面，風(fēng)兒來找桂花玩，桂花迫不及待的和風(fēng)兒去冒險，頓時下去了黃金雨，香氣更加的濃郁，讓人沉迷其中，難以離去。

　　冬天，鵝毛大雪鋪天蓋地地飄落在大地上，大地母親換上一身雪白的棉襖，太陽不是探探頭看看學(xué)校里的一片雪白。

　　春夏秋冬，生態(tài)校園都在煥發(fā)生機，樹木不管何時都挺拔，朗朗讀書聲也響徹整個生態(tài)校園……

校園生態(tài)作文10

　　未來的校園是一個非常美麗的原生態(tài)校園。它一共有三座教學(xué)樓，它的教學(xué)樓可不是一般的用石頭砌成的，而是一棵棵參天大樹。一座教學(xué)樓上有成百間教室。你也許會問：“這么高的教學(xué)樓怎么上去啊？”別擔(dān)心，非常簡單，只要在大樹前邊說出你想去的地方，馬上就到了。

　　未來校園的`土地也不是普通的土地，而是長滿了小花、小草、大樹的土地。這樣的土地即使有人摔跤了，也不會摔傷的。最神奇的是小花，如果有同學(xué)生病了，只要隨手摘一朵吃下去，病就會馬上好起來。最讓人舒服的是小草，累的時候你可以躺在上面休息，既不會太熱又不會太冷。最有趣的是大樹快樂屋，那是同學(xué)們玩耍的地方，只要你打開那棵大樹上的門，你就會到達一個非常大的游樂場，想玩什么就玩什么。

　　再說一說教室吧！既然是原生態(tài)校園，那教室也是原生態(tài)的嘍！教室里，同學(xué)們的桌子是平整的大石塊，凳子是奇形怪狀的樹墩。黑板呢，就是長滿青苔的大石頭。只要老師念出內(nèi)容，它就會馬上顯現(xiàn)，并根據(jù)重難點顯示出不同的顏色。只要一說“消失”，它就會快速消失。黑板兩邊有幾塊大石頭，石頭上面是清澈的泉水。在一定的時間泉水會拍打石頭發(fā)出“叮咚叮咚”的聲響，這便是鈴聲。

　　怎么樣，未來的校園不錯吧！

校園生態(tài)作文11

　　剛上一年級的我，什么都不懂，只知道學(xué)校是個可怕的地方，我深怕嚴厲的老師管教我；使我不能在外自由自在的玩耍，我深怕在學(xué)校的功課有如車載斗量；使我被功課壓得喘不過去。但在小學(xué)過了幾年，我認為我錯了，小學(xué)生活不但生動、有趣，更充滿了喜、怒、哀、樂。

　　上了一年級，我看見哥哥、姐姐們在操場上盡情的玩，我也不由自主的開始亂跑，一到上課，看見大家有如老鼠的到處亂跑，我才想起我該回教室了，但我卻在不知不覺中走到了一個陌生的地方，這時，有人輕輕拍拍我這迷途羔羊的肩膀，我往上一看，才知道原來是主任，好顯有主任，不然，我真不知道該怎么辦。

　　回到教室，老師告訴我他所規(guī)定的班規(guī)，告訴我應(yīng)約法三章，但要我這好動的孩子靜下來，這談何容易阿！時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級了，以前的功課也沒有我想象的`可怕；以前的老師也沒有我想象的那么嚴厲，現(xiàn)在的我已經(jīng)完完全全愛上學(xué)校，學(xué)校不但提供我知識，更讓我結(jié)交了許多知心朋友，在學(xué)校我和朋友的友情可說是像石頭一樣堅固，現(xiàn)在，只要我一到學(xué)校，我臉上就會充滿笑容，我要好好珍惜在學(xué)校的每一分一秒。

　　想到我已經(jīng)六年級了，就快畢業(yè)，心中不禁有一股莫名的惆悵，在學(xué)校我學(xué)到許多東西，現(xiàn)在的我已是博學(xué)多聞的學(xué)生，不再是以前的小毛頭了，常常聽大家說想快快長大，但我現(xiàn)在卻希望時間可以倒轉(zhuǎn)，如果真的可以，我一定奮發(fā)向上，不讓父母失望，學(xué)校雖然不是美輪美奐，但在我心中，它依然是最美麗的，他是我知識生長的地方，這些年來，學(xué)校生活多采多姿，我——真的愛上學(xué)校。

校園生態(tài)作文12

　　我有一個美麗的學(xué)校，走到門口，就能看見幾個金色的大字——“長興縣第一小學(xué)”，校門的邊上就是車庫。在往里走，是一條有時筆直，有時彎曲的柏油路，路的一邊是一排香樟樹，在這些站得筆直的香樟樹中也有一棵歪脖子樹，它可能是一開始長得筆直，后來老了就變成歪脖子樹了吧！還有一棵一半有樹皮一半沒有樹皮的“陰陽樹”，我想它可能是三年級做觀察的時候被弄掉的吧！

　　這些樹的葉子千奇百怪，有的像雞腿，有的像雪人，有的像帽子，還有一棵樹的葉子竟然像一顆完整的愛心被十分均勻地分成了兩半，在這棵樹下的情侶會不會被氣死？這排香樟樹的另一邊是一個約有7千多平方米的一個大操場，下課時總能聽見歡聲笑語在上面跳躍。

　　柏油路的'另一邊就是高高的教學(xué)樓，上課鈴和下課鈴是一個很好的分界線，就像盤古開天劈地一樣把上課和下課分得很開很開。上課時這里鴉雀無聲，偶爾還能聽到同學(xué)們的朗讀聲和歌聲，下課時這里鬧哄哄的，同學(xué)們的歡聲笑語在空氣中徘徊著。

　　我的學(xué)校中有一個十分美麗的小花園。

　　春天，桂花和別的花草樹木一樣平凡，花壇里的小草探出頭來，處處生機勃勃。夏天，樹木變成了一把天然的綠絨大傘，許多人在樹下乘涼。秋天，桂花開花了，原本十分平凡的它，變成了花中亭亭玉立的君子，這時，學(xué)校的空氣都變得甜絲絲的。冬天，天空飄下幾片雪花，小雪花給各種花草樹木穿上了一件件潔白的棉襖，讓它們不再覺得寒冷。

　　我的學(xué)校是不是很美麗，歡迎大家來參觀我的校園，或許你還能發(fā)現(xiàn)她不一樣的美。

校園生態(tài)作文13

　　校園里有很多美麗的地方，但我最喜歡的地方要數(shù)教學(xué)樓旁的生態(tài)園了。

　　首先，來到生態(tài)園的大門，大門是用水泥做成的，是一個拱門，做成了一顆樹和一座假山的`形狀，上面有十分醒目的用紅色筆寫的三個大字“生態(tài)園”。再往里走一點，就到了圓弧形休息區(qū)，旁邊開著桃花，長著葡萄。到了秋天，葡萄就會成熟。

　　沿著一段小路，就走到了圓形空地，周圍種著六株山茶花，陽光下，山茶花顯得格外明艷，有許多蜜蜂在花叢中采蜜。

　　再走進一條小路，小路兩旁種著許多杜鵑，栽了幾棵柏樹，而且還有藍精靈點綴其中。小路的盡頭就是小菜園，那是我三年級時學(xué)校開創(chuàng)的，每個班都有一塊地，用木柵欄圍起來，每塊地在1—2平方米左右。我們的地是正方形的，大約有1.5平方米，菜園里，有的班種了大蔥，有的班種了萵苣，有的班種了蘿卜。陽光下，小菜園的菜綠油油的，十分精神。一陣春雨后，那些菜的顏色更綠了，像是抹上了一層油。有的菜在雨中一動不動地挺立著，有的菜像醉酒的大漢，橫七豎八地躺在地上，有的菜上面積滿了雨水，猶如鑲嵌了一顆顆明亮的鉆石。每次下課同學(xué)們都會齊刷刷地跑下樓，看小菜園里的菜怎么樣了。無論是哪一種蔬菜，在雨中顏色都更艷了，也更精神了。

　　這就是學(xué)校的生態(tài)園，這就是我最喜歡的生態(tài)園。