堅持的意義演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的堅持的意義演講稿，希望對大家有所幫助。

堅持的意義演講稿1

　　我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；然而，我是一名教師。我要在我的腦海里采頡如花的詞匯，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌-----我愛我的學生，我愛我的事業(yè)!

　　三十年的人生，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘，然而，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目，清晰有如昨天。

　　那是九月的一天，我正走在通往學校的路上�！拔覍⒃鯓娱_始我的第一節(jié)課呢？”“孩子們會喜歡我嗎？”初為人師的我心里頗有幾分忐忑。我來到教室門口，輕輕推門進去，映如眼簾的是一張張純真的臉，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒�！癵ood morning, boys and girls-----good morning, sunny！---”那聲音整齊而洪亮，讓初為人師的我心里暖暖的，很是覺得熨貼；而當我開口講課，那一雙雙充滿驚奇、渴望和期待、靜靜默默望著黑板的眼睛，也每每讓我一陣陣莫名的心顫，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥。那樣的眼睛��！有著期冀、有著迷茫、更有著無限的希望！-------面對他們我怎能不為之感動！我怎能不愛呢？

　　從此，我便深深愛上了這三尺講臺，愛得如癡如醉無怨無悔。黑板是田，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著、耕耘著。盡管犁柄磨破了手指，汗水浸濕了衣裳，也從不抱怨。我用真善美啟迪一顆顆幼稚的心；用滿腔的熱情點燃學生心中的理想之火；用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門。學生付應軍產(chǎn)生了厭學情緒，我動之以情、曉之以理，喚起他對學習的信心。學生李淳因病缺課，我制定計劃為他補課。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學生談心；多少個晚上，當家人被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真的備課。為什么？因為我愛、愛神圣的講臺、愛這份教書育人的工作。

　　我喜歡這樣一首小詩：當人梯---用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當園丁----用我們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶-----用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭-----用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。是��！在我們教師隊伍中，有多少位老師為了給生病的學生補課，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽；有多少位老師為了給風雪中的孩子一絲溫暖，而脫下自己的.衣帽；__省__市城南小學５２歲的殷雪梅老師更是為了保護６名學生而放棄了自己寶貴的生命。如果要問這一切是為什么？我想，答案就在這些老師心中、答案就在在坐的老師心中、答案就在所有老師心中-----因為愛……

　　春去春回，花開花謝，五年的講臺生涯，使我深深的體會到：雖然教師的生活清苦而單調，但教師的內心世界豐富而充實；雖然天天面對孩子，但他們純潔善良，有著金子般的心。教書育人是愛的奉獻，也是愛的傳遞。精誠所致，金石為開。記得有一次我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，一年級的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“sunny ,beautiful,beautiful的sunny！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把帶來的飲料塞給我，說：“老師喝了它吧！喝了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名小學教師我心甘情愿了！

　　在未來的日子里，我依然會默默的耕耘，依然作護花的“春泥”，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢。我雖然沒有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮，也沒有”鮮花美酒“的擁戴，可我深知“一個沒有教師的國家，必定是一個貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必定是一個愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必定是一個落后的社會�！笨�4頁1234下一頁尾頁

堅持的意義演講稿2

老師們，同學們:

　　大家早上好！

　　剛剛發(fā)言的xxx是我們學校鋼琴協(xié)會的總統(tǒng)。作為一名協(xié)會負責人，我從孩子身上看到了一種有價值的精神，那就是堅持和責任！

　　生活中總有一些事情不時地感動我們，溫暖我們。這樣感人的事跡也發(fā)生在我們的校園里。我想很多老師和學生都注意到，每天中午，我們的教師餐廳都會有悠揚悅耳的鋼琴聲。環(huán)顧四周，你會看到一個漂亮的小男孩熟練而動情地演奏著美麗的音樂。他是我們學校一年級14班的xxx。

　　為了給孩子們提供更多的舞臺和機會來展示他們的風格，學校從上學期開始決定在食堂舉行鋼琴俱樂部活動。在這些多樣化的舞臺鍛煉中，學生不僅可以展示自己的個性，還可以鍛煉自己，增加多樣化的學習經(jīng)驗。美麗的鋼琴聲也能給吃飯的老師帶來快樂的心情。

　　作為鋼琴俱樂部的總統(tǒng)，xxx以身作則。當其他俱樂部成員因某種原因缺席時，他毅然取代并堅守崗位。隨著時間的推移，鋼琴俱樂部的地位幾乎成了他一個人的戰(zhàn)場。他堅持自己的選擇和初衷。他的.堅持不僅是為了自己的興趣愛好，也是為了責任和毅力。

　　這讓我想起了一個故事：哲學家蘇格拉底有一天在課堂上對他的學生說：同學們，我們今天不談論哲學。我們只需要做一個簡單的動作，把手向前擺動300次，然后向后擺動300次，看看誰能每天堅持下去。幾天后，蘇格拉底上課時，他請堅持下去的同學舉手，結果，90%以上的人舉手。一個月后，他要求堅持下去的同學舉手，只有70%的人舉手。一年后，他還要求只有一個人舉手，那就是后來成為大哲學家的柏拉圖。雖然柏拉圖當時很年輕，知識也有點不成熟，但它表現(xiàn)出了一個杰出人物的毅力和毅力。這個故事的啟示值得深思。

　　上帝總是關心那些執(zhí)著的人，漢朝首相匡衡挖墻偷光的故事，意大利畫家達芬奇畫蛋的故事，都告訴了我們堅持的重要性和價值。

　　沒有人不渴望成功，也沒有人不想有好的習慣和品質，但我們必須堅信，成功的基礎是堅持，良好習慣和良好品質形成的基礎也是堅持。世界上所有成功的人都有非凡的意志力和耐心。在我們的生活中，我們不可避免地會遇到這樣或那樣的困難和挫折。在這個時候，有些人很難堅持下去，放棄和逃避，而有成就的人往往能夠堅持下去�；钕氯ゾ褪勤A家

堅持的意義演講稿3

親愛的老師們，親愛的同學們:

　　大家好!

　　《程門立雪》講述了楊石拜訪老師努力學習的一個小故事。

　　北宋時期，有一位名叫楊石的金石。他特別喜歡學習知識，到處尋找老師和朋友。程浩和程毅是宋代著名的作家，所以楊石決定拜訪他們，向他們的老師尋求建議。楊石首先拜訪了程浩，學到了很多知識，但四年后程浩去世了，楊石沒有放棄學習，他仍然謙虛謹慎，不傲慢或沖動，繼續(xù)拜訪程毅尋求建議。

　　有一次，楊石遇到了一個他不明白的問題。他請他的朋友游子向程毅求教。不幸的是，程毅正在午睡。楊石不想叫醒老師，在門口等著老師醒來。過了一會兒，鵝毛雪下得越來越大，楊石和游紫還站在雪地里，游紫凍得受不了叫醒老師，卻被楊石攔住了。直到程頤醒來，才發(fā)現(xiàn)門外站著兩個“雪人”。程頤被楊時學習的毅力和誠意深深打動。從此，程頤致力于教楊時，楊時不負重望，終于學到了楊毅所有的知識。后來楊石回到南方傳播程氏理學，形成了學派，即“龜山先生”。

　　我認為，如果程浩去世時，楊石放棄了繼續(xù)學習的道路，或者因為他午睡，天氣很糟糕，他無法忍受這種痛苦，立即轉身離開，那么他以后就沒有成功和成就了。正是因為楊石經(jīng)歷了艱苦的等待，所以他珍惜每一個學習的機會，并牢牢地記住了他所學到的知識。

　　讀完《程門立學》后，我明白了，我們應該學習楊石尊敬老師的精神，寧愿冒雪也不愿打擾老師的休息，也要學習楊石不怕困難、努力工作、堅持不懈的'意志。只要我們以開放的心態(tài)努力學習，我們就能學到更多的知識。就像唐代詩人韓愈寫的詩一樣，“書山有一條勤奮的道路，學習無限的船”！

【堅持的意義演講稿】相關文章：

堅持的意義作文02-13

【薦】堅持的意義作文（精選25篇）06-09

堅持的意義作文（通用31篇）07-21

人生的意義在于堅持作文（精選22篇）10-20

堅持的意義演講稿3篇02-03

堅持的意義國旗下講話稿（精選7篇）07-22

《比例的意義》教學實錄_《比例的意義》優(yōu)秀教案比例的意義優(yōu)質教案12-06

旅行的意義03-01

意義的作文08-19