實用的梧桐樹的作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的梧桐樹的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

梧桐樹的作文 篇1

　　我們的學校雖然沒有其他學校美麗，也沒有其他校園大，但它簡單、樸實，別具一格。每天，我除了呆在家里，就是學校。因此校園成了我最熟悉的地方之一。

　　在我們的校園里，最顯眼的就是那一排排梧桐樹了。它在我眼里比莊嚴肅穆的升旗臺還引人注目。

　　春天，校園里的景色煥然一新。這時太陽似乎有魔力，溫暖的陽光照在身上，每天我的心情總是很愉悅。陽光照在梧桐樹上，就是天然的肥料。樹木悄悄地抽出嫩芽。這時，長長地樹枝上的嫩葉，毛茸茸綠油油的，在微風中翩翩起舞。到三、四月份，萬物便充滿活力，亭亭玉立的花兒，也散發(fā)出沁人心脾的芳香。

　　夏天來了，梧桐伸出了手掌大的綠葉，粗壯的樹，由白色的“西服”變?yōu)樯钭厣�的“大衣”，伴著“知了知了”的歌聲，綠葉已悄悄布滿枝丫，展示著它的年輕與魅力。坐在梧桐蒼翠欲滴的綠葉下，微風輕輕拍打著你的臉頰，送來秋天般的'涼爽。在炎炎的夏天，最愜意的事莫過于在梧桐樹下看散文了。

　　秋天，一陣風輕輕拂過，枯黃的葉子猶如一只只金黃的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。粗壯地樹干，自然更有精神了。到了晚秋，樹葉已落了一大半，梧桐樹被咆哮的西北風奪去了花容月貌。

　　冬天，梧桐樹枝被厚厚地積雪壓斷了，大地蓋上了雪白的棉被。小朋友在樹下活潑亂跳的身影，為梧桐增添了不少生機。

　　我愛校園的梧桐樹。

梧桐樹的作文 篇2

　　看到小區(qū)里的梧桐樹，看到地上枯蔫的梧桐葉，就會情不自禁的想到小學操場上的梧桐樹，這梧桐樹不僅為作者遮風擋雨，也是他們的好玩伴。

　　上初中后，每次回家，一看到小區(qū)里的梧桐樹，看到地上枯蔫的.梧桐葉，我就想起小學操場上的梧桐。

　　回憶起來，那是一個火辣辣的夏天，樹葉無力地在枝頭打著卷，任由熾熱的陽光擺布，而蟬卻像發(fā)牢騷似的在樹上叫個不停。在被陽光灸烤的大地上，我與同伴的汗水滴得到處都是。而在我們唇干舌燥時，這寬大的梧桐樹蔭便成了我們最好的“避涼所”。我在樹蔭下一邊談?wù)撋衔绲娜な�，一邊在樹墩土地上邊拾幾顆小石子，互相頑皮地扔來扔去，有時還會拿樹皮當小舟玩�，F(xiàn)在想起來，小舟上仿佛滿載著我們小學愉快的玩耍時光。

　　這棵梧桐，不僅為我們遮風擋雨，也是我們最好的玩伴。在體育課上，我們還會與梧桐玩捉人的游戲。只要那寬大的梧桐葉一落到誰的身上，誰就出局了，只要在梧桐的“槍淋彈雨”下存活下來的人，那個人就成為了最后的勝利者。

　　記得有一次，我在躲避樹葉時被絆倒了，而那片樹葉正好不偏不倚的落到了我的頭上。同伴們一個個捧腹大笑起來，我氣憤地將那片樹葉扔了下來，回教室賭氣去了。

　　一陣風吹過，地上那片枯蔫的梧桐葉載著我們的小學時光漸行漸遠，漸行漸遠……

梧桐樹的作文 篇3

　　在馬路邊、學校里，到處都有梧桐樹的身影，你們認識它嗎?

　　高大的法國梧桐矗立在學校門口，每天都隨著金燦燦的陽光一起迎接新的一天。春天，微風輕輕地吹拂著。梧桐樹上剛長出來的嫩葉也隨著風兒朝我們點頭，好像在歡迎同學們的到來。每當這時，我的心情就會特別愉悅!

　　馬路邊，也有一排又一排的梧桐樹。夏天時，它們的作用就凸顯啦!烈日炎炎，太陽烘烤著大地，人們熱得大汗淋漓。這時候，梧桐樹可就是人們的“救星”啦!原來，梧桐樹上長滿了手掌般的葉子，一片挨著一片，一層疊著一層，猶如一把綠色的巨傘，給人們在夏日帶來一絲清涼。

　　其實，梧桐樹也有調(diào)皮的時候呢!每年春末，學校里的法國梧桐樹就開始飄絮了。每當大風呼呼襲來，毛絮就開始了游行。它們隨著風到處亂飛，飛到學校的每一個角落，這可把保潔阿姨給愁壞了!這么多毛絮怎么清理啊!不僅是這樣，毛絮在游行時，還會飛入人們的.眼睛和嘴巴里，可難受了!

　　可是，梧桐毛絮是從哪兒來的呢?梧桐毛絮是干什么的呢?于是我找到了《中國青少年百科全說·植物卷》，書中寫道：梧桐樹的毛絮就是種子，小毛絮下有一粒種子，像降落傘一樣隨風飄得很遠，到遠處安家。梧桐樹種子就靠這個方法傳播的。

　　瞧!這就是梧桐樹，它既給我們帶來了喜悅和涼爽，也帶來了一些小煩惱。

梧桐樹的作文 篇4

　　我撥動車鈴，等待好扇門的打開，可從此它再也沒開過，只有棵梧桐樹下那張老舊的藤椅孤獨地搖晃著。

　　——題記

　　暑假到了，告別了城里一學期的緊張學習，我騎著單車去城郊的爺爺奶奶家玩。路過村口一座破落老宅時，突然一只臟兮兮的小狗沖了過來，我一時嚇得手足無措，不自覺地撥動了單車的響鈴。也許是鈴聲驚嚇了它，它立刻向后退了兩步，然后豎起尾巴，一副蓄勢待發(fā)的模樣瞪著我，不前進也不再后退，就這樣和我僵持著。正在我無計可施時，只聽“吱呀”一聲，老宅的門打開了。一個佝僂著身軀的老婦人倚立在門前�！鞍⒋�，走開！”“汪汪！”小狗似乎不大情愿地叫了兩聲便夾著尾巴悻悻地躲到老人的身后。我正準備向老人道謝，老人看了我一眼便轉(zhuǎn)身關(guān)上了那扇大門。就在兩扇木門交要合上的剎那，她又看了我一眼。那眼神冷冷的，好像還有一絲稍縱即逝的失落。這是為什么？我不禁對她好奇起來。

　　帶著好奇和迷惑我向村里的老人們打聽起她的情況。

　　她叫“何媽”（村里人都這么叫她），已過古稀之年。她總是一個人獨來獨往，很少出門。原來她有個跟我差不多大的孫女一直陪著她。孫女喜歡騎單車，每次放學回家只要一按單車鈴，老人就會開門出來迎接她，祖孫倆的生活倒也其樂融融。大約三年前的一天，不知什么原因，何媽的女兒女婿與她發(fā)生了爭執(zhí)，隨后便帶走了老人的孫女，將老一個人留在了老宅，再也沒有回來過。自那以后，只要有人在她門前按單車鈴，她都會開門瞧瞧是不是她孫女回來了。

　　聽完她的故事，我不由得同情起這個老人

　　“叮零零，叮零零”我再次來到那扇門前重復(fù)按著單車鈴。只聽“吱——”的一聲，門真的打開了，我又一次看到了那個既陌生又熟悉的'眼神——短暫喜悅后的失落�！澳棠獭�—”就在她正欲過身關(guān)門的時候我囁嚅出兩個字。只見那個佝僂的身軀輕微地顫抖了一下，注視了我?guī)酌�，然后快速轉(zhuǎn)過身去。可就在她轉(zhuǎn)身的一剎那，我看到了那雙渾濁雙眼閃爍的淚花。

　　“奶奶！”我用力地喊道。

　　“孫……孫女”，她呢喃著，似是回應(yīng)。

　　那天以后，每天一到放學的時間，我就騎著單車來到那扇門前按響車鈴，然后對著開門的她甜甜地叫聲“奶奶”。慢慢地，她的目光變得溫和了，散發(fā)著慈愛的光芒。漸漸地人也變得開朗起來。

　　我們的關(guān)系也有了很大改進。以后再去她那，她就坐在院中那棵梧桐樹下那把藤椅里給我講她和孫女的故事。

　　轉(zhuǎn)瞬間，暑假過完了，我要回到城里上學了。臨別時，我送給她一本《格林童話》，告訴她等她看完了我就會再回來看她。

　　新學期很快就結(jié)束，寒假到了。我又回到老家。我騎著單車來到那扇門前再次按響車鈴，可許久也不見那扇大門打開�；氐郊覇柶鹄先耍瑺敔敻嬖V我，她已經(jīng)走了，去另一個世界了，就在寒假前一個禮拜。據(jù)說，她走的很安詳，坐在梧桐樹下的藤椅里手里還捧著我送給她的那本《格林童話》。

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